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8/6/2019 clase_metodologia

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Metodología cualitativa y técnicas de

recogida y análisis de la información

Pilar Folgueiras BertomeuUniversidad de Barcelona

[email protected]



Metodologías de investigación:

metodología cualitativa

Estructura

Técnicas de recogida yanálisis de la información





Metodologías de investigación

Paradigmas Finalidad Metodologías Técnicas

PositivistaExplicar Predecir Controlar

Cuantitativa:Experimental

Cuasi-experimentalEx-Post-Facto

Cuantitativas:instrumentos de

medida

Interpretativo Comprender Interpretar

Cualitativa:Etnografía

Estudio de Casos

Cualitativas:Entrevista

Observac. particip.

Sociocrítico Transformar Cambiar

Sociocrítica

Investigación- Acción

Participativa

Cualitativas:EntrevistaGrupos discusión



Metodología cualitativaCaracterísticas en función de:

OTROS NOMBRES

FUNDAMENTOS

FINALIDAD

PAPEL DEL

INVESTIGADOR TÉCNICAS RECOGIDAS

DE DATOS

TÉCNICAS DE ANÁLISISDE DATOS

Etnográfica, interpretativa.

Antropología, sociología.

Comprender e interpretar la realidad social. Desde la perspectiva de los actores (émica) Contextualiza el conocimiento

Implicación personal Entrevista, observación participante, análisis de

documentos

Tipo cualitativo: NUDIST, Nvivo, ETHNOGRAPH, Atlas.ti, MAXqda2





Tradiciones y focos de investigación

Diferencias de las tradiciones por el foco.

Un caso

Un concepto o f enómeno

Una teoría

Teoría Fundamentada

Estudio de Casos

Etnograf ía

Método

Biográf ico

Fenomenología

Grupo cultural

Individuo

Un retratoMejora de la

calidad

Emitir un

juicio

Investigación-Acción

Investigación Evaluativa



Técnicas de recogida de información: La entrevista

I. FASES EN LA ELABORACIÓN DE UNA ENTREVISTA1. Describir los objetivos de la entrevista2. Muestreo de las personas a entrevistar 3. Planificación del desarrollo de la entrevista:

3.1. Organización y secuenciación de las preguntas3.2. Contenido y naturaleza de las preguntas

3.3. Formulación de las preguntas

II. EL DESARROLLO DE UNA ENTREVISTA1. La interacción2. El registro de la información

III. FASES EN EL ANÁLISIS Y LA INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS1. Categorizar y codificar los datos respuestos2. Crear una matriz y elaborar representaciones gráficas3. Elaboración de conclusiones



� ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LAS PREGUNTAS

- La introducción: propósito, explicación de cómo o por qué fueseleccionada la persona entrevistada, anonimato y confidencialidad.

- El guión de la entrevista: listado de temas y posibles preguntas.

I. FASES EN LA ELABORACIÓN DE UNA ENTREVISTA

3. Planificación del desarrollo de una entrevista

� CONTENIDO Y NATURALEZA DE LAS PREGUNTAS

� FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS



II. FASES EN LA ELABORACIÓN DE UNA ENTREVISTA

CONTENIDO Y NATURALEZA DE LAS PREGUNTAS (Brandt, 1972)

a) Comparativas. ³¿Que te impide/dificulta sentirte ciudadano/ciudadana de«? ¿Qué

diferencia hay entre ser un buen ciudadano y un ciudadano/a educado?

b ) De evocación de hechos pasados: ³Ponme un ejemplo de alguna noticia

relacionada con otro país que hayas escuchado recientemente y te preocupe.c) De evocación de comportamientos pasados: ³¿Qué hiciste cuando viste al

nuevo alumno/a?´

d) De reacciones afectivas: ³¿Te molesta que no te dejen escoger?

e) De Causa-Efecto: ³¿Qué te llevo a reaccionar de esa forma?´

f) De información complementaria sobre aspectos, reacciones y sucesos: ³La

libertad de una persona no tiene límites´ ¿Estás de acuerdo con esta afirmación?g) Condicionales. ³Imagínate que naufragues en una isla juntamente con un grupo

de personas de diferentes países. Entre todos/as decidís establecer los derechos y

los deberes que naufragues en una isla juntamente con un grupo de personas

fudamentales que regiran vuestra convivencia. ¿Quiénes serían?´ h) Indagaciones.³¿Crees que la democracia es buena para un país? ¿Por qué sí y por qué no?



FASE III. ANÁLISIS Y LA INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS1. Categorizar y codificar los datos respuestos2. Crear una matriz y elaborar representaciones gráficas

3. Elaboración de conclusiones

Recogida de

datos

Reducción de los datos:

Categorización ycodif icación

Disposición y

transf ormación de los datos

Obtención de conclusiones

EL PROCESO DE ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS (M iles i Huberman, 1994)



Fase 1. Identif icar segmentos en las entrevistasEntrevista 1: Tema A [Xxxxxxx xxxxxx xx xxxx x

Tema B [X xx xxx xx xxxxxxxxxxx xTema C [Xxxx xxx xxx xxx xx xx xx

Tema D [Xxxxxxxxxxxx x xxxxxx xFase 2. Lista de temas para cada entrevistaTemas entrevista 1 Temas entrevista 2 Temas entrevista 3

A B AB C FC D EF A CG F

Fase 3. Clasif icar en temas principales, importantes y descartablesTemas principales Temas importantes Temas descartables

A B EC D GF

Fase4. Aplicar el sistema de clasif icación y seguir ref inando

El procesamiento y el análisis de la

información



El procesamiento y el análisis de la

informaciónEl proceso pone el acento en la construcción ygeneración inductiva de categorías para poder clasificar los datos recogidos



La observación es un método de análisisde la realidad que se vale de lacontemplación de los fenómenos,

acciones, procesos, situaciones« y su

dinamismo en su marco NATURAL.

La observación: definición y utilidad



La planificación del proceso de observación

¿Qué observar?

¿Qué voy a observar?¿Para qué?

¿Cómo observar?

¿Dónde observar?

¿Cuándo observar?

¿Cómo registrar? ¿Conqué medios?

¿Cómo analizar?

PLANIFICACIÓNDEL PROCESO DEOBSERVACIÓN

� La definición del problema

� La modalidad deobservación

� El escenario

� El enfoque

� La temporalización

� Las técnicas de registro

� Las técnicas de análisis



BIBLIOGRAFIA

� Blanco, A. i Anguera, M.T. (1991). Sistemas de codificación. En M.T. Anguera (Ed.). M etodologíaobservacional en la investigación psicológica. Vol. I. Fundamentación., pp. 193-239. Barcelona:PPU

� Colás, P., i Buendía, L. (1992). Investigación educativa. Sevilla: Alfar.� Del Rincón, D., Latorre, A., Arnal, J., i Sans, A. (1995). Técnicas de investigación en Ciencias

Sociales. Madrid: Dykinson.� Evertson, C. M. i Green, J. L. (1989). La observación como indagación y método. En C. M.

Wittrock (Ed.), La investigación de la enseñanza, II: M étodos cualitativos y de observación (pp.303-406). Barcelona: Paidós/MEC.

� Ruiz Olabuénaga, J. I. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad deDeusto.

� Russi, B. (1998). Grupos de discusión: de la investigación social a la investigación reflexiva. En: J.Galindo (Coord.). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México:

Addison Wesley Longman, pp. 75-115.� Taylor, S.J. i Bodgan, R. (1994). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Madrid:

Dykinson. 2ª reimpresió, pp. 100-132.

� Wittrock, M.C. (1989). La investigación de la enseñanza, II: M étodos cualitativos y de

observación. Barcelona: Paidós/MEC.

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