Objetivo: Hoy vamos a resolver adiciones con canje en la unidad y decena.En tu texto corresponde a la Clase 14, páginas 80, 81, 82, 83 y 84

Colegio Inglés WoodlandMiss Lissette Olmos – Marilyn Moreno3° básico A – BDpto. de Matemática

Rutina Matemática.

Queridos niños y niñas, como es habitual, vamos a desarrollar es la Rutina Matemática. Deberás realizar todos los ejercicios de la página 80 de tu libro. Al finalizar, revisa tus respuestas.

Revisa tus respuestas.

Preparando el aprendizaje: Observa la imagen.

Edith y Paula son fanáticas de los globos y ambas decidieron dibujar una cantidad cada una. ¿Qué estamos buscando?

R: La cantidad de globos que dibujaron Edith y Paula.

¿Qué parte del esquema es?

R: Eso corresponde al total o todo.

¿Cuáles son las partes?

R: La cantidad de globos dibujados por Edith y la cantidad de globos dibujados por Paula. 24 y 17.

¿En qué parte del esquema está el número secreto o la incógnita?

R: Está en el todo.

¿Qué señales les dio el problema para saber que era una suma?

R: Me daban las dos partes y se tenía que buscar el todo.

ENTONCES ESTAMOS RECONOCIENDO EL ESQUEMA PARTE, PARTE, TODO.

Aprender un nuevo conocimiento:

Sumar con agrupación o canje en la decena. Observaremos el siguiente ejemplo:

Pasos para sumar con reagrupación o canje en la decena:

1. Alineamos las unidades, decenas y centenas: Escribo las cantidades, primero 182 y luego 93. Tengo la precaución de escribir el 9 en el lugar de las decenas y el 3 en el lugar de las unidades.

2. Sumar las unidades: sumo 2unidades + 3unidades = 5 (no tengo que hacer canje.)

3. Sumar las decenas: sumo 8decenas + 9decenas = 17 decenas.

4. Reagrupar o canjear las decenas: reagrupo las decenas y canjeo 10 decenas por una centena. Me queda 1centena y 7decenas. Escribo 7 en el lugar de las decenas y 1 pequeñito arriba de las centenas.

5. Sumar las centenas: Sumo las centenas y no me olvido del 1 escrito arriba que corresponde al canje de las decenas por una centena. 1centena + 1centena = 2 centenas

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Tres ejemplos de manera pictórica (dibujos)

Es tu turno de trabajar: Antes puedes observar el siguiente vídeo que te ayudará a entender

mejor: https://vimeo.com/408243155

Ahora deberás desarrollar el ejercicio de la página 81 de tu libro Aptus.

Al finalizar revisa tus respuestas.

Revisa tus respuestas:

Continúa trabajando en la página 82 de tu libro con la estrategia MORA, pero antes observa el siguiente vídeo: https://vimeo.com/411611579

Revisa tus resultados:

183 + 143= 183 + 143 326

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A: El día lunes almorzaron 326 alumnos en el colegio.

155 + 237= 155 + 273 428

Revisa tus resultados: Hay un error en tu libro en el primer ejercicio los datos deben ser 155 y 273. Corrige

273

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178 + 241= 178 + 241 419

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De la misma manera que aprendiste a sumar con agrupación o canje solo las decenas, también se realiza con las unidades. Observa la imagen

Aprender un nuevo conocimiento:

Sumar con agrupación o canje en la unidad y decena.

Es tu turno nuevamente: Desarrolla las páginas 83 y 84 de tu libro Aptus. Luego revisa tus

respuestas.

Revisa tus resultados:

Forma concreta o simbólica Forma pictórica y simbólica

No olvides copiar y realizar el Ticket de salida en tu cuaderno de matemática.