PLAN TRABAJO DEL 11 AL 15 DE MAYO

EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS.

COMPETENCIA MATEMÁTICA

¡Nos vamos de pesca!:la actividad consiste en meter tantas bolitas como

nos indica el número del vaso. Anteriormente habremos escrito en cada vaso el

número correspondiente (0-10). Si no tenemos pompones, podemos usar tapas

de plástico u otro material que podamos encontrar por casa. Las herramientas

que utilizaremos para pescar pueden ser: cucharas, coladores, pinzas, dos palitos,

incluso nuestros pies... También, podemos realizar la actividad sin vasos y

simplemente ir diciéndole al niño/a cuántas cosas tiene que agrupar o coger.

Ejemplos:

- Dame 8 tapones o bolitas.

- Dame 5 verdes y 3 rojas y le preguntamos: ¿Cuántas me has dado en

total? ¿y si devuelvo 2 rojas?

¡A jugar con los números!: para ello necesitamos varios vasos de plástico y un cartón,

si no tenemos en casa nos puede servir también un folio o cartulina. En el cartón dibujamos

diferentes círculos con puntitos, los niños/as deberán contar los puntitos y asociar el número con

la cantidad.

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Como todas las semanas les proponemos una serie de actividades para

practicar en casa con los niños/as la escritura, concienciación fonológica, lectura, …Si

lo desean cada día deben seleccionar una o dos actividades y adaptarlas al nivel y

madurez de su hijo/a.

Calentamos motores:

Escritura:

Seguir repasando la escritura del nombre y la fecha todos los días. Aquellas

familias que consideran que sus hijos/as ya dominan la escritura del nombre podemos ir

introduciendo los apellidos.

Concienciación fonológica:

Colorea o indica el número de vocales de cada palabra.

Atención: buscamos los intrusos.

De las 4 imágenes hay una que no debería estar, tacha y explica el por qué.. Colorea.

Soplo:

Carrera de gusanos: Para poder jugar hacemos una pequeña manualidad

muy sencilla y divertida. Consiste en hacer gusanos de papel como se explica en

el siguiente vídeo y hacer carreras con ellos soplándolos con pajitas.

Lectura:

-Audiocuento: El pez arcoiris.

https://www.youtube.com/watch?v=Dr92P3eXvAM

Que el niño explique qué ha sucedido en el cuento. Cambiar el título del

cuento, el final del cuento. Dibujar al protagonista, lo más que le ha gustado, ...

CEO (CONOCIMIENTO DEL ENTORNO)

Durante estas emana vamos a trabajar los

animales vertebrados e invertebrados

Nos gustaría que los niños/as vieran los

siguientes vídeos. Luego, les podemos hacer

sencillas preguntas sobre lo que han visto:

Para esta semana les proponemos que los niños/as realicen un mural o

lapbook, especie de un libro desplegable (como si fuera un tríptico) en el que de

manera visual y creativa se puede trabajar un tema. Se hace a partir de una base

de cartulina, cartón, … que nos permitirá exponer el tema trabajado. Si no tienen

cartulina o cartón en casa lo pueden hacer en folios sin problemas. El tema será:

MI ANIMAL FAVORITO. Los niños/as deberán buscar información sobre su

animal favorito: vertebrado-invertebrado, alimentación, dónde viven, … La

información debe ser sencilla y adecuada para que el niño o la niña entienda y

pueda explicarlo con sus propias palabras.

¡Nos encantará ver sus murales o sus vídeos explicando sus trabajos!

Trabalenguas: anímate a aprenderte un gracioso trabalenguas (vídeo

explicativo).

Primero pueden ver este vídeo explicativo.

https://drive.google.com/open?id=1BTZ1wBmvKaoqeTUgWwb70PtOm

Ijt9IuN

Tres tristes tigres comen trigo en un

trigal.

El día 15 de mayo se celebra el día de la familia les animamos a leer el

pdf leemos en familia. y realizar la ficha del árbol de mi familia.

Escuchamos y jugamos en familia:

Para las familias que lo deseen les presentamos a continuación varias

fichas interactivas para reforzar los contenidos trabajados, las realizan

online y comprueban el resultado al momento:

Animales vertebrados e invertebrados:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Animales_ver

tebrados_e_invertebrados/Animales_vertebrados_e_invertebrados_es265103fs

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Animales_ver

tebrados_e_invertebrados/Vertebrados.invertebrados_ao345716pu

Series:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Relaciones_lógico_-

_matemáticas/Secuencias_lógicas/Series_de_dos_elementos_zh217645hc

Une cada palabra con la vocal por la que empieza:

https://es.liveworksheets.com/py237742zi

momia eme

Ma Me Mi Mo Mu ma me mi mo mu am em im om um

mami momia mimo eme Mami me ama a mi.

Amo y mimo a mi papá mua miau Mimi Meme

Mi mamá me oía Mami y Pepe

sapo asa mesa piso sopa oso suma paseo pasa sepia masa pipas

Nombre: Fecha: Escribe y colorea.

Lee y copia

Nombre : Fecha: Rodea el dibujo que empieza por la sílaba indicada.

Nombre: Fecha:

Completa las piezas del dominó de modo que la suma corresponda al dibujo

Nombre Fecha

Sumo y coloreo

Nombre Fecha

Nombre Fecha

Nombre: Fecha::

Nombre Fecha

1. Observa la secuencia y dibuja o pega el animal que falta al final.

2. Observa la secuencia y dibuja o pega los animales que faltan.

3. Observa las dos actividades anteriores y escribe el número de animales de cada clase que hay.

No olviden practicar con la tijera, recortar revistas, folios, etc.

Mi familia