Embed Size (px)
Citation preview
CONCEPTUALIZACION CONCEPTO Y EN DISEÑO
CONCEPTUALIZACION
La palabra "concepto" viene del latín conceptum y este del verbo
concipere, que significa concebir. Concipere deriva de capere, o sea
agarrar o capturar algo. Concebir es unir dos (o más)
entidades para formar una tercera distinta de las anteriores.
CONCEPTUALIZACION
Se le llama CONCEPTO a la abstracción intelectual de las características o notas esenciales de un elemento físico o ideal, y prácticamente es toda aquella especificación que se le da algún objeto, trabajo, etc.
DEFINICION DE CONCEPTO
CONCEPTUALIZACION
Mediante los CONCEPTOS comprendemos lo que una cosa es, sea colectivo o individual, o lo que esa situación supone, separando lo que tiene de común con otras cosas y situaciones, de lo que es único e irrepetible.
DEFINICION DE CONCEPTO
CONCEPTUALIZACION
El CONCEPTO UNIVERSAL es la forma o formalidad bajo la cual comprendemos las cosas y las
situaciones.
DEFINICION DE CONCEPTO
Eso común, aplicable a otras cosas y situaciones tiene por eso un carácter universal; por lo tanto los CONCEPTOS SON UNIVERSALES, pues se refieren a muchos individuos, cosas, o situaciones.
CONCEPTUALIZACION
Gracias a los CONCEPTOS podemos nombrar y expresar las cosas y situaciones con palabras, lo que hace posible construir los
lenguajes. Las palabras significan
CONCEPTOS UNIVERSALES.
DEFINICION DE CONCEPTO
CONCEPTUALIZACION
Por medio del lenguaje podemos compartir lo conocido individualmente y subjetivo y, en la medida en que los demás puedan comprender lo mismo, el conocimiento adquiere un carácter objetivo.
DEFINICION DE CONCEPTO
De ahí la importancia de los conceptos. Por eso cuando no sabemos algo decimos
que "no tenemos ni idea".
CONCEPTUALIZACION
Por lo tanto, la formación del CONCEPTO esta innatamente ligada al
aprendizaje, esto significa que todos los elementos, incluyendo lenguaje y
cultura, y la información percibida por los sentidos que sea accesible al
momento de que una persona construye el concepto de algo o alguien, influyen
en la CONCEPTUALIZACIÓN.
DEFINICION DE CONCEPTO
CONCEPTUALIZACION
El conocimiento de la experiencia siempre es concreto, tiene una referencia a una cosa, una situación o algo que es único e irrepetible.
Por otro lado, la experiencia siempre es subjetiva.
DEFINICION DE CONCEPTO
CONCEPTUALIZACION
Las COSAS ÚNICAS e irrepetibles no se pueden CONCEPTUALIZAR desde premisas, usando la capacidad de la mente de inferirlos.
En este caso, el cerebro ha de recurrir a las sensaciones derivadas de los cinco sentidos
principales y asignar una 'etiqueta' para poder aludir de forma inequívoca a la combinación
exacta de sensaciones que nos despertaron la curiosidad de conceptualizar eso en concreto.
Por lo tanto nace lo que se conoce como nombre propio.
DEFINICION DE CONCEPTO
CONCEPTUALIZACION
Las RELACIONES ENTRE LAS PALABRAS y los CONCEPTOS son complejas y variables, pues no siempre la misma palabra significa el mismo conceptoUn mismo concepto puede expresarse con varias palabras y formas de expresión. La expresión de un mismo concepto puede variar de forma importante según el idioma en que se exprese.
DEFINICION DE CONCEPTO
CONCEPTUALIZACION
En su máxima abstracción, cuando carecen de contenido material algunos son conceptos formales.
También se les llama ideas cuando se pretende señalar ese carácter universal como algo objetivo y no meramente subjetivo
DEFINICION DE CONCEPTO
CONCEPTUALIZACION
La GNOSEOLOGÍA (del griego: gnosis, "conocimiento" o "facultad de conocer", y logos, "razonamiento" o "discurso"), también denominada teoría del conocimiento, es una disciplina
filosófica que busca determinar el alcance, la naturaleza y el origen
del conocimiento.
CONCEPTUALIZACION
Históricamente los filósofos han reconocido dos diferente tipos de conocimiento, a saber:
el “saber que” (knowing that) el “saber cómo”(knowing how).
El primero también se reconoce como conocimiento teórico y generalmente está asociado con la mente.
Por el contrario, el segundo, está vinculado comúnmente con lo corporal y se lo conoce
como conocimiento práctico.
CONCEPTUALIZACION
El CONOCIMIENTO ESTÉTICO (saber como) se refiere a la aprehensión directa de cualidades experimentadas,
El CONOCIMIENTO TEÓRICO (saber que) implica la postulación de entidades o procesos que dan cuenta de ciertas regularidades experimentales.
CONCEPTUALIZACION
En definitiva, estos modos de conocer existen en nuestra vida cotidiana: el calor del sol, el color del arco iris, el peso de una roca... Son conocidos estéticamente mientras que la explicación causal, el por que el sol produce el calor: las condiciones para que se refracte la luz o la descripción matemática del fenómeno gravitacional, requieren de una proposición teórica.
CONCEPTUALIZACION
El Know-How o saber-cómo, es una FORMA DE TRANSFERENCIA de tecnología.
Aunque se traduce literalmente por "SABER-CÓMO", mejor dicho sería "SABER HACER“.
CONCEPTUALIZACION
El término está relacionado a los conocimientos prácticos, técnicas o criterios que han sido utilizados en la elaboración o diseño de un proyecto y que se pueden reutilizar al momento de realizar otros proyectos similares o de afinidad al mismo.
CONCEPTUALIZACION
Know-how describe, básicamente, la habilidad con que cuenta una organización o persona para desarrollar sus funciones, tanto productivas como de servicios.
Otra manera de definir "know how" es como las habilidades y actitudes particularmente distintivas para
desempeñar una labor específica.
CONCEPTUALIZACION
Esta expresión anglosajona es utilizada en los últimos tiempos mayormente en el ámbito internacional para denominar los conocimientos preexistentes no siempre académicos, que incluyen: técnicas, información secreta, teorías e incluso datos privados (como clientes o proveedores). Un uso muy difundido del término suele utilizarse en la venta de franquicias, ya que lo que se vende es el "saber como".
CONCEPTUALIZACION
Modo de saber: Saber por experienciaSaber cómo hacer,
"know-how"Saber conceptual
(teórico)
Ejemplo:"Los bancos de esta iglesia no
son confortables.""Yo sé cómo diseñar un buen
sofá para ver la Tele."
"La altura adecuada de un asiento para un adulto británico es de 44 cm."
Área de validez:Fragmentos de conocimiento
que están inconexos y que son válidos sólo en un caso.
El conocimiento puede ser aplicado en diversas
circunstancias.
El conocimiento puede ser aplicado en todas las
circunstancias del mismo tipo. Contiene
principalmente reglas generales.
Modo de presentación:
El sentido esencial del conocimiento "tácito" no
puede ser explicado verbalmente.
Tradición. Ejemplo. Saberes de un oficio. Muchos puntos
importantes de estos no pueden ser presentados
verbalmente.
El conocimiento puede expresarse en palabras y modelos exactos, y puede
imprimirse como un informe o un manual
Método de enseñanza del conocimiento:
No puede ser enseñado. Sólo puede aprenderse por la
propia experiencia.
El maestro muestra como se hace eso; el estudiante imita
al maestro.
Explicaciones y lecturas de libros de texto.
Métodos de extensión de conocimiento:
Investigación-acción ; Diseño colectivo en cooperación con
todos los implicados
Desarrollo de producto ; Ingeniería de métodos en
cooperación con la gente del taller.
Proyecto de investigación empírica por investigadores
expertos
CONCEPTUALIZACION
La abstracción (del latín abstrahere, "separar") es, en filosofía, una operación mental por la que una determinada propiedad de un objeto se aísla conceptualmente, a efectos de reflexionar sobre ella sin tomar en consideración otros rasgos de aquel que momentáneamente se desea ignorar.
ABSTRACCIÓN
CONCEPTUALIZACION
Proceso mental, que permite al individuo comprender un concepto de un objeto. Sin tener al objeto de manera tangible
Es la capacidad mental superior que tiene todo ser humano para poder deducir la esencia de un concepto o situación determinada
ABSTRACCIÓN
CONCEPTUALIZACION
Guilford (1967) fue el primero en hacerreferencia a estos dos estilos de pensamiento, señalando que estos se encuentran presentes en diferente grado en los individuos, pudiendo existir predominancia de uno frenteal otro, altos niveles de ambos, y de igual forma, bajos niveles de ambos en un mismo Individuo.
PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE
CONCEPTUALIZACION
Primariamente relacionado con la apropiación de la información y con la generación y búsqueda de una sola y acertada solución o respuesta correcta a una situación, reto o problema.
Las preguntas que se hacen para este estilo de pensamiento son cerradas induciéndose al individuo a que devuelva una respuesta única y correcta.
PENSAMIENTO CONVERGENTE
CONCEPTUALIZACION
Predomina la capacidad para generar una alta cantidad de respuestas a una pregunta, o de ofrecer una variada gama de alternativas de solución a una situación, reto o problema.
Las preguntas que se hacen para este estilo de pensamiento son abiertas induciendo en el individuo la posibilidad de ofrecer varias respuestas o alternativas de solución.
PENSAMIENTO DIVERGENTE
CONCEPTUALIZACION
El pensamiento DIVERGENTE estuvo asociado en alto grado a la capacidad creativa de los individuos, señalándose que era la cualidad mas deseada para que un individuo fuese calificado como creativo, pero es reconocido hoy en día que no solo la divergencia es deseable para ser creativo, ésta debe estar complementada con una adecuada capacidad de pensamiento CONVERGENTE.
PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE
CONCEPTUALIZACION
De hecho, es necesario ser DIVERGENTE en las etapas de generación de ideas y alternativas dentro del proceso creativo, e incorporar la CONVERGENCIA para evaluar y seleccionar la solución o soluciones correctas a la situación, reto o problema estando los individuos en capacidad de pensar tanto de manera DIVERGENTE como CONVERGENTE. El asunto acá es, la articulación adecuada de los dos estilos de pensamiento dentro de un proceso de solución creativa.
PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE
CONCEPTUALIZACION
Este es el tipo de conocimiento que permanece en un nivel "inconsciente", se encuentra desarticulado y lo implementamos y ejecutamos de una manera mecánica sin darnos cuenta de su contenido.
CONOCIMIENTO TACITO
¿Por qué sujeta el timón de su auto de esa forma? ¿Cómo se lava los dientes por la mañana? ¿Por qué está sujetando este libro de esa manera? Recuerda la última vez que martillo un clavo ¿Por qué sujeto el martillo de esa manera? Cuando escribe en papel ¿Cómo y por que lo hace de esa forma? ¿Cómo se relaciona con sus compañeros de trabajo?
CONCEPTUALIZACION
Las respuestas a estas preguntas, cada uno de nosotros las tiene, lo que sucede es que nunca se nos hemos puesto a pensar y analizarlas. Sencillamente se hace de una manera mecánica, intuitiva sin buscar una explicación, el conocimiento permanece debajo de la superficie y no somos conscientes del mismo hasta que uno se pone a analizarlo conscientemente.
CONCEPTUALIZACION
El conocimiento implícito es el que sabemos que lo tenemos, pero no nos damos cuenta que lo estamos utilizando, simplemente lo ejecutamos y ponemos en práctica de una manera habitual.
CONOCIMIENTO IMPLÍCITO
¿Cómo guarda un archivo cuando está utilizando el programa el CAD? ¿En qué conocimientos se basa un juez para dictar sentencias? Si le pido una receta de cocina. Su preferida ¿cómo y cual me pasaría? ¿Cuánto centímetros tiene un metro? ¿Perú está en Asia, Europa o América del Sur? Cuando se traslada al aula , ¿por qué utiliza ese camino?
CONCEPTUALIZACION
La respuestas a estas preguntas nosotros las poseemos , las tenemos y las podemos explicar porque tienen una explicación y una justificación objetiva, lo que sucede es mientras las ejecuta no tiene conciencia de lo que esta haciendo.
Aplica el conocimiento implícito de una manera habitual, pero no de una forma mecánica, ya que usted tiene plena conciencia de porque hace las cosas de una manera.
CONCEPTUALIZACION
El que sabemos que tenemos y somos plenamente conscientes cuando lo ejecutamos, es el mas fácil de compartir con los demás ya que se encuentra estructurado y muchas veces esquematizado para facilitar su difusión.
CONOCIMIENTO EXPLICITO
¿Cuál es su numero telefónico? ¿En que dirección vive actualmente? ¿Cuál su tarea principal en la empresa que se desempeña actualmente? Si usted trabaja en atención al publico, ¿qué debe hacer ante el reclamo de un cliente? ¿Cuáles son el/los objetivos que debe cumplir en la organización? ¿Quién participa junto a usted en el proyecto X? ¿Qué hace cuando la computadora se "cuelga“?
CONCEPTUALIZACION
Llegar al nivel de tener explícitos los conocimiento es la situación más favorable que tiene el ser humano
Una vez logrado esto se puede potenciar el conocimiento estableciendo manuales de procedimientos, formatos de negocios, maneras de proceder, capacitaciones, seminarios, etc.
CONCEPTUALIZACION
Un claro ejemplo de lo que sucede al tener explícitos los conocimientos lo vemos con las franquicias, las franquicias son formato de negocios donde se hace explicito todo el conocimiento para poder transmitirlo a los franquiciados. En el Kentucky , por ejemplo, cuando usted va uno que esta en Lima , es la misma atención, los mismos productos, el mismo servicio y el mismo concepto de negocio que el que está en New York, Barcelona, Paris, San Pablo o Korea. Esto sucede porque los conocimientos que se transmiten son explicitados de una forma estructurada que permite la transmisión de una manera hegemónica.
CONCEPTUALIZACION
CONCEPTUALIZACION
CONCEPTUALIZACION
