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E.A.P. EDUCACIN SECUNDARIA

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

EL CONEXIONISMO DE EDWARDLEE THORNDIKE

DOCENTE: Mg. TaniaCalde!n Ca"ea

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EDWAR THORNDIKE

Thorndike fue profesorde psicologa durante ms

de 30 aos en el TeachersCollege de Columbia,Estados Unidos.

e interes! en la

psicologa educativa y laestadstica psicolgica.

"nicia el estudio de lainteligencia animal como

medio de entender elorigen # e$oluci!n delpensamiento humano

%sicologa delaprendi&a'e ()*)+,

medici!n de lainteligencia ()*-,

tu ciudad ()*3* #naturale&a humana #orden social ()*+0.

Entre sus obras sedestacan educaci!npsicol!gica ()*03,

mediciones mental #social()*0+,

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CONEXIONISMO

Es el proceso mediante el cual sead/uiere una conducta a tra$s de

los sucesi$os tanteos #e/ui$ocaciones(Ensa#o1Error, apr.

2 selecci!n # cone2i!n

a conducta /ue se ad/uiere esa/uella /ue entre las muchasconductas emitidas $a a resol$erla situaci!n problemtica.

E2isten + principios bsicos4 premio,castigo, huida y omisin.%rimero

se produce la respuesta # luegorecin se premia, o se castiga, etc.

5prender es elestablecimiento decone2iones entre

estmulos # respuestas.

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os su'etos /ue aprenden seenfrentan a un problema4 deben

alcan&ar una meta seleccionando unarespuestas entre $arias posibilidades,e'ecutan esa respuesta # arriban a un

resultado.

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EXE!IMEN"O

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#E$ %E# E&EC"O #E$ %E#E'E!CICIO

#E$ES

Nivel de

satisfaccin o

incomodidad

queacompaa a

la cx.

!ECOMENS(

La repeticinde un habito

incrementa su

fuerza

#a practica hace

la per)eccin

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LEY DEL EFECTO

Toda respuesta

seguida de un

efecto agradable

para el su'eto

tiende a

incrementar la

probabilidad

de su ocurrencia

Toda respuesta

seguida de un

efecto

desagradable

para el su'eto

son ol$idados

E'emplo4Ejemplo:

Cuando un nio es motivado a travs

de un premio para que estudie

La experiencia de co!erun interruptor a pesar

de una advertencia

http://es.sms.mu/sections/popup/descarga-220222-IA.htm

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#E$ %E E'E!CICIO

Toda respuesta

/ue se repite

continuamente

tiende aconsolidarse en

el repertorio

conductual del

su'eto.

"mportancia de

la prctica

para /ue se

mantengan las

cone2iones

ner$iosas #,

por tanto, se

fa$ore&ca el

aprendi&a'e.

El aprendi&a'e depende

fundamentalmente de

la moti$aci!n

(refuer&o.

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i se e2cita un fuerte deseo para una

secuencia de acci!n la e'ecuci!n

uniforme de esa secuencia es

satisfactorio.

i una acci!n se frustra o blo/uea

entonces resulta molesto.

i una acci!n es fatigosa o saciada, el

for&ar de una repetici!n ms del acto

tambin resulta molesto.

!INCIIOS S*+O!%IN(%OS

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Cuando los su'etos /ue aprenden se

enfrentan a un problema intentan una cosa

despus de otra al encontrar la conducta

apropiada sobre$iene el 2ito # el

aprendi&a'e es posible.

i el organismo es incapa& de $ariar sus

respuestas es posible /ue la soluci!n

optima nunca se presente

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6os aprendices pueden tomar el detalle

esencial de un patr!n comple'o # basaren l sus respuestas ignorando otras

67ace /ue el aprendi&a'e sea posible

haciendo una selecci!n analtica # de discernimiento.

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a situaci!n del estimulo se cambia

primero mediante la adici!n de nue$oselementos # sustra#endo otros hasta

/ue no /uede nada de la situaci!n original

c

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e presume /ue las respuestas se

basan en la asimilaci!n de lo nue$o a

una situaci!n pre$iamente aprendida

# dar una respuesta sustentada en

similitud de ambas

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Huida(refuerzo negativo)

Segn la teora de las necesidades, todo refuerzo es

negativo

Castigo

Modificar o cambiar la conducta indeseable.

Evitacin

Es una huida pero no del castigo sino de la situacin

donde este se presenta

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DEBILIDADE

SEn una situacin

donde la

conformidad es

esencial

FORTALEZAS

El ue aprende es capaz de

interpretar mltiples

realidades

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"horndie hi-oimportantescontriuciones alestudio de la

inteligencia y de lamedida de lascapacidades, a laense/an-a de lasmatem0ticas y dela lectura y

escritura

%esarroll unaimportante teoradel aprendi-a1e2ue descrie cmo

los estmulos y lasrespuestas seconectan entre s.

El concepto de memoriase trans)orma en h0itoel cual se almacena y serecupera para su usoposterior.