FACTORES QUE INFLUYEN EN ELFACTORES QUE INFLUYEN EN ELFACTORES QUE INFLUYEN EN EL FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CONOCIMIENTO SOBRE HIGIENECONOCIMIENTO SOBRE HIGIENECONOCIMIENTO SOBRE HIGIENE CONOCIMIENTO SOBRE HIGIENE 

DE MANOSDE MANOSTorres-González Juan Ignacio1,2; Palomar Santamaría Ana1; Lastras Ortiz Rebeca1; Martín

León Alberto1; Plaza Pastor Eva1; González Sánchez José Angel1; Bringas Bollada María.1León Alberto ; Plaza Pastor Eva ; González Sánchez José Angel ; Bringas Bollada María.1. H. Clínico San Carlos, Madrid.

2. Profesor Asociado. Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología. UCM. Madrid

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN La higiene de manos (HM) es la medida más simple de eficacia demostrada para prevenir las infecciones nosocomiales.demostrada para prevenir las infecciones nosocomiales.

Es la medida preventiva que se incluye en todos los “Proyectos Es la medida preventiva que se incluye en todos los Proyectos Zero” en las unidades de cuidados intensivos.

Los factores que influyen en la baja adherencia a la HM:• Falta de conocimiento • Baja motivación y concienciación• Desconocimiento de las consecuencias del incumplimiento• Escasas/inadecuadas infraesturcturasEscasas/inadecuadas infraesturcturas• Excesiva carga de trabajo y presión asistencial• Irritación de la piel• Uso de guantes

OBJETIVOOBJETIVOEVALUAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EVOLUCIÓN DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE HIGIENE DE MANOS 

EN LA UNIDAD UCI SUR DEL HOSPITAL CLÍNICO SANEN LA UNIDAD UCI SUR DEL HOSPITAL CLÍNICO SAN CARLOS.

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA Estudio prospectivo trasversal

Periodo: Mayo 2012 – junio 2013

Ámbito: UCI Sur (HCSC)Ámbito: UCI Sur (HCSC)

Sujetos estudio: profesionales saludUCI SUR

• 1 Supervisora

• 70 Enfermeras

• 49 TCAE

• 10 Celadores10 Celadores

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA Instrumento recogida datos: cuestionario

• Anónimo

• Variables sociodemográficas

• 10 preguntas cerradas

• Única respuesta correcta• Única respuesta correcta

Proceso recogida datos

(basal/postformación/año)

Consideraciones éticas

Variable: experiencia laboral

ANÁLISIS DATOSANÁLISIS DATOSV. Cuantitativas: Media (IC)

V. Cualitativas: Tanto por cien (%)

Analisis univariante: test χ2, T-Student o Anova

Análisis multivariable: Regresión Logística (RL)Análisis multivariable: Regresión Logística (RL)

Nivel significación p<0,05

Programa estadístico SPSS – 15

RESULTADOSRESULTADOS– Cuestionarios: 342

7,9

DUE(1) Periodo basal: 120(2) Post-formación: 109(3) Anual: 113

53,239,9

DUE

TCAE

Celador(3) Anual: 113

Categoría profesional

21,9 Hombre0-5

Categoría profesional

78,1

Hombre

Mujer 13,5 > 5

86,5

SexoSexo

Experiencia profesional

RESULTADOSRESULTADOS

% Respuestas correctas

RESULTADOSRESULTADOS

p= 0,181

p= 0,364

Conocimiento medio / sexo Conocimiento medio / experiencia profesional

p= 0,323p  0,323

Conocimiento medio / categoría profesional

RESULTADOSRESULTADOSCaracterísticas Media (IC al 95%) p

Fase de estudioBasalPost-formación

6,98 (6,69-7,27)8,94 (8,63-9,25)

<0,001

Año, ( , , )

7,72 (7,39-8,06)Sexo 0,449Categoría profesional

EnfermeraAuxiliar Enfermería

8,57 (8,30-8,84)7,99 (7,66-8,32)

<0,001

Auxiliar EnfermeríaCeladores

7,99 (7,66 8,32)7,08 (6,60-7,55)

Experiencia laboral en UCI 0,104

Nivel de conocimiento medio ajustado según variablesj g

RESULTADOSRESULTADOS

Coeficiente IC 95% pCoeficiente IC 95%Inferior Superior

p

Fase de estudioBasal vs post-formaciónBasal vs añoPost-formación vs año

-1,964-0,74

1,2159

-2,343-1,1300,830

-1,585-0,3681,66

<0,001<0,001<0,001, , , ,

Categoría profesionalEnfermera vs TCAEE f C l d

0,5771 490

0,2440 860

0,9092 121

<0,0010 001Enfermera vs Celador

TCAE vs Celador1,4900,914

0,8600,248

2,1211,479

<0,001,0,003

Diferencia de medias de puntuación

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Las sesiones formativas aumentan el grado de conocimiento,aunque se aprecia una reducción del mismo tras un año .

La categoría profesional y la formación muestran relación enl l ió d l i i HMla evolución del conocimiento en HM.

Se recomienda impartir sesiones formativas periódicas a Se recomienda impartir sesiones formativas periódicas atodos los profesionales para mantener su nivel de conocimiento.

JAgs5

Diapositiva 12

JAgs5 He añadido cambios en la redacción.

Son sugerencias.José Ángel González Sánchez; 08/06/2016

MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS