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SSEECCUUEENNCCIIAA DDIIDDÁÁCCTTIICCAA PPAARRAA LLAA EENNSSEEÑÑAANNZZAA YY AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE DDEE EELL22 -- CCOONNSSTTRRUUIIMMOOSS UUNNAA CCAASSAA --
SSeemmiinnaarriiooss ddee EEdduuccaacciióónn CCoommppeennssaattoorriiaa eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000077--22000088
CCOONNSSTTRRUUIIMMOOSS UUNNAA CCAASSAA
Aula de Acogida, Nivel I.
Nivel Plataforma, Español segunda lengua. Alumnado No alfabetizado en lengua materna
Alumnado alfabetizado y con alfabeto similar al latino.
11ºº TToommaa ddee ddeecciissiioonneess a) Tema y Tarea Final:
• Construimos una casa.
b) Actividades comunicativas • Realizar actividades comunicativas sencillas. • Practicar la descripción oral. • Aprender vocabulario a nivel oral y escrito. • Comprender instrucciones orales y escritas sencilla
22ºº OObbjjeettiivvooss • Conocer el vocabulario referente a las distintas dependencias de una casa: salón, aseo,
cocina, dormitorio. • Producir descripciones orales sencillas con pautas o ayuda personal. • Comprender y utilizar el vocabulario sobre la casa en producciones orales y escritas. • Respetar las normas del aula y de trabajo en parejas. • Diferenciar y utilizar correctamente las palabras teniendo en cuenta el género y el
número. • Utilizar correctamente los artículos determinados e indeterminados. • Conocer el vocabulario referente a los objetos y mobiliario de cada estancia de la casa:
dormitorio :cama, mesita de noche, lámpara, alfombra, almohada, colchón, sábana…; aseo: ducha, lavabo, váter, toalla, peine, espejo, gel, cepillo, champú,… ; cocina: frigorífico, horno, microondas, cocina, lavadora, plato, vaso, cuchillo, cuchara, tenedor, olla, sartén,… ; salón: sofá, sillón, mesa, silla, lámpara, cuadro, televisión,…
• Mostrar interés por la tarea.
33ºº CCoonntteenniiddooss • Conocer el vocabulario referente a las distintas dependencias de una casa: salón, aseo,
cocina, dormitorio. • Producir descripciones orales sencillas con pautas o ayuda personal. • Comprender y utilizar el vocabulario sobre la casa en producciones orales y escritas.
SSEECCUUEENNCCIIAA DDIIDDÁÁCCTTIICCAA PPAARRAA LLAA EENNSSEEÑÑAANNZZAA YY AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE DDEE EELL22 -- CCOONNSSTTRRUUIIMMOOSS UUNNAA CCAASSAA --
SSeemmiinnaarriiooss ddee EEdduuccaacciióónn CCoommppeennssaattoorriiaa eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000077--22000088
• Respetar las normas del aula y de trabajo en parejas. • Diferenciar y utilizar correctamente las palabras teniendo en cuenta el género y el
número. • Utilizar correctamente los artículos determinados e indeterminados. • Conocer el vocabulario referente a los objetos y mobiliario de cada estancia de la casa:
dormitorio :cama, mesita de noche, lámpara, alfombra, almohada, colchón, sábana…; aseo: ducha, lavabo, váter, toalla, peine, espejo, gel, cepillo, champú,… ; cocina: frigorífico, horno, microondas, cocina, lavadora, plato, vaso, cuchillo, cuchara, tenedor, olla, sartén,… ; salón: sofá, sillón, mesa, silla, lámpara, cuadro, televisión,…
• Mostrar interés por la tarea.
44ºº MMaatteerriiaalleess • Material de reciclaje: cajas de cartón, papeles de distintos colores, plastilina, tijeras,
pegamento y ceras o témperas. • Internet para buscar imágenes reales referentes al vocabulario que estamos trabajando. • Láminas elaboradas a partir de recopilación de imágenes ( anexos I,II,III y IV). • Baraja de oficios.
55ºº AArrgguummeennttaacciióónn ddeell ttrraabbaajjoo eenn eell aauullaa
a) Destrezas: Se van a trabajar todas las destrezas porque el alumno/a deberá:
• Escuchar las producciones orales tanto del profesor como de los demás compañeros. • Deberá nombrar las dependencias de su casa, y objetos y mobiliario que hay en ella. • Deberá escribir el nombre de las distintas dependencias de una casa. • Deberá leer y diferenciar el nombre de las dependencias de una casa, así como de los
muebles y objetos.
b) Secuenciación de las actividades comunicativas: PRIMERA SESIÓN
• Dedicar unos minutos para hacer una reflexión oral sobre dónde está y cómo es la casa de cada uno de los alumn@s,
• Cada alumn@ realizará un plano de su casa, intentando en la medida de lo posible escribir
el nombre de cada dependencia.
• Puesta en común de los diferentes planos, explicando cada alumno al resto de los compañeros cómo es su casa, dónde está su dormitorio, la cocina, etc.
• Explicar a los alumn@s que vamos a construir una casa de muñecas. Presentar el material
y explicar el proceso.
SSEECCUUEENNCCIIAA DDIIDDÁÁCCTTIICCAA PPAARRAA LLAA EENNSSEEÑÑAANNZZAA YY AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE DDEE EELL22 -- CCOONNSSTTRRUUIIMMOOSS UUNNAA CCAASSAA --
SSeemmiinnaarriiooss ddee EEdduuccaacciióónn CCoommppeennssaattoorriiaa eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000077--22000088
SEGUNDA SESIÓN
• Dedicar la primera mitad de la sesión a comenzar la construcción de la casa: decoración de cada una de las cajas que se utilizarán para cada una de las distintas dependencias.
• Presentación de las láminas con objetos propios de cada estancia principal de la casa.
Trabajar por parejas durante un tiempo suficiente para que puedan poner en común lo que conocen. (Anexo 1, Anexo 2, Anexo 3, Anexo 4)
TERCERA SESIÓN
• En grupos de dos o tres alumnos, realizar con plastilina los distintos muebles y objetos necesarios para decorar la casa. Cada grupo se encargará de una dependencia distinta.
CUARTA SESIÓN
• Montaje de la actividad: unir las cajas y decorar con todos los objetos realizados por los alumnos.
QUINTA SESIÓN
• Trabajo por parejas con las láminas para completar con artículos y objetos. (Anexo 5 y ANEXOS\ANEXO 6.doc), (ANEXOS\Anexo 7.doc y Anexo 8), (ANEXOS\Anexo 9.doc y Anexo 10), (Anexo 11 y Anexo 12)
• Trabajo individual: FICHA 1 SEXTA SESIÓN
• Trabajo individual: FICHA 2 SÉPTIMA SESIÓN
• Presentación del material ¿QUIÉN CONSTRUYE LAS CASAS? (FICHA 3, FICHA 4, FICHA 5, FICHA 6)
• Se hace la pregunta de manera colectiva. • Se recoge la información previa de l@s alumnm@s. • Se presenta la baraja (plastificada) para que puedan verlas, manipularlas y hacer
los comentarios que precisen.
• Trabajo individual: FICHA 7
c) Tiempo total estimado: • 7 sesiones.
66ºº PPllaanniiffiiccaacciióónn ddee llaa eevvaalluuaacciióónn a) Criterios de evaluación: • Conoce el vocabulario referente a las distintas dependencias de una casa: salón, aseo,
cocina, dormitorio.
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SSeemmiinnaarriiooss ddee EEdduuccaacciióónn CCoommppeennssaattoorriiaa eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000077--22000088
• Produce descripciones orales sencillas con pautas o ayuda personal. • Comprende y utiliza el vocabulario sobre la casa en producciones orales y escritas. • Respeta las normas del aula y del trabajo en parejas. • Diferencia y utiliza correctamente las palabras teniendo en cuenta el género y el número. • Utiliza correctamente los artículos determinados e indeterminados. • Conoce el vocabulario referente a los objetos y mobiliario de cada estancia de la casa:
dormitorio :cama, mesita de noche, lámpara, alfombra, almohada, colchón, sábana…; aseo: ducha, lavabo, váter, toalla, peine, espejo, gel, cepillo, champú,… ; cocina: frigorífico, horno, microondas, cocina, lavadora, plato, vaso, cuchillo, cuchara, tenedor, olla, sartén,… ; salón: sofá, sillón, mesa, silla, lámpara, cuadro, televisión,…
• Muestra interés por la tarea.
77ºº FFIICCHHAASS • (Anexo 1, Anexo 2, Anexo 3, Anexo 4) • Anexo 5 y ANEXOS\ANEXO 6.doc), (ANEXOS\Anexo 7.doc y Anexo 8), (ANEXOS\Anexo
9.doc y Anexo 10), (Anexo 11 y Anexo 12) • FICHA 1, FICHA 2, FICHA 3, FICHA 4, FICHA 5, FICHA 6, FICHA 7
88ºº AAuuttoorreess ddee llaa sseeccuueenncciiaa
• Ascensión García Pérez • Mª Luisa Pagán Vera
NOMBRE: ………………………………………………………….. FECHA: ………………
NOMBRE: ………………………………………………………… FECHA: ………………..
Enlaza cada palabra con su dibujo correspondiente y copia.
Electricista _____________ Albañil _____________ Arquitecto _____________ Carpintero _____________ Pintor _____________ Fontanero _____________
CARPINTERO
PINTOR
ELECTRICISTA
FONTANERO
ARQUITECTO
ALBAÑIL
¿QUIÉN CONSTRUYE LAS CASAS?
ARQUITECTO
ALBAÑIL
ELECTRICISTA
FONTANERO
CARPINTERO
PINTOR
NOMBRE: …………………………………………………………….. FECHA: ……………
NOMBRE: ………………………………………………………….. FECHA: ………………
ANEXO 12 (MATERIAL PARA RECORTAR Y PLASTIFICAR)
EL LA UN UNA
ANEXO 11
EL ASEO
LAVABO
CHAMPÚ
DUCHA
ESPONJA
VÁTER
BAÑERA
PASTA DE DIENTES
ESPEJO
CEPILLO DE DIENTES
BIDÉ
PEINE
TOALLA
ANEXO 10 (MATERIAL PARA RECORTAR Y PLASTIFICAR)
EL LA UN UNA
ANEXO 9
EL DORMITORIO
CAMA
ARMARIO
MESILLA
LÁMPARA
COLCHÓN
SÁBANA
MANTA
EDREDÓN
CORTINA
ALFOMBRA
DESPERTADOR
PERCHA
ANEXO 8 (MATERIAL PARA RECORTAR Y PLASTIFICAR)
EL LA UN UNA
ANEXO 7
EL SALÓN
SOFÁ
MESA
SILLA
SILLÓN
CUADRO
MUEBLE
ESTANTERÍA
COJÍN
MECEDORA
PUF
ALFOMBRA
CORTINAS
ANEXO 6 (MATERIAL PARA RECORTAR Y PLASTIFICAR)
EL LA UN UNA
ANEXO 5
LA COCINA
FRIGORÍFICO
LAVADORA
HORNO
LAVA- VAJILLAS
CALENTADOR
COCINA
FREGADERO
CAFETERA
MICROONDAS
VENTANA
TOSTADORA
ARMARIO
ANEXO 4
EL DORMITORIO
LA CAMA EL ARMARIO LA MESILLA LA ESTANTERÍA
LA CUNA LA PERCHA LA LÁMPARA LA ALFOMBRA
EL DESPERTADOR EL FLEXO LA SÁBANA EL COLCHÓN
LA MANTA EL EDREDÓN LA ALMOHADA EL BAÚL
EL ESPEJO EL CUADRO LA LÁMPARA LA CORTINA
ANEXO 3
EL ASEO
EL LAVABO EL VÁTER LA DUCHA EL ESPEJO
EL BIDÉ LA BAÑERA EL CEPILLO EL PEINE DE DIENTES
EL CHAMPÚ LA TOALLA LA ESPONJA EL GEL
LA PASTA DE EL CEPILLO EL SECADOR EL ALBORNOZ DIENTES
EL DESODORANTE EL PAPEL LA MAMPARA LA COLONIA HIGIÉNICO
ANEXO 2
EL SALÓN
EL SOFÁ LA MESA LA SILLA EL SILLÓN
EL CUADRO LA TELEVISIÓN EL MUEBLE LA ESTANTERÍA
LA MECEDORA LA ALFOMBRA EL TELÉFONO EL RADIADOR
EL VENTILADOR EL COJÍN LA PERCHA LOS LIBROS
LA MESA EL EQUIPO LAS CORTINAS EL PUF CAMILLA DE MÚSICA
ANEXO 1
LA COCINA
EL FRIGORÍFICO LA LAVADORA EL HORNO EL LAVAVAJILLAS
EL CALENTADOR LA COCINA EL FREGADERO EL MICROONDAS
EL ARMARIO LA CAFETERA LA TOSTADORA LOS PLATOS
LOS VASOS LA CUCHARA EL CUCHILLO EL TENEDOR
LA OLLA LA SARTÉN LA BATIDORA EL CAZO
ANEXO 1
LA COCINA
EL FRIGORÍFICO LA LAVADORA EL HORNO EL LAVAVAJILLAS
EL CALENTADOR LA COCINA EL FREGADERO EL MICROONDAS
EL ARMARIO LA CAFETERA LA TOSTADORA LOS PLATOS
LOS VASOS LA CUCHARA EL CUCHILLO EL TENEDOR
LA OLLA LA SARTÉN LA BATIDORA EL CAZO
