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Las unidades formativasLas unidades formativasLas unidades formativas Las unidades formativas mediantemediantemediante mediante
metodologías activasmetodologías activasmetodologías activas.metodologías activas.APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Marina TristánMarina Tristánwww.marinatristan.es
ABP ¿Algo nuevo?ABP ¿Algo nuevo?
• Se desprende de la teoría CONSTRUCTIVISTA del Se desprende de la teoría CONSTRUCTIVISTA del aprendizaje.
• Barrows lo puso en práctica en la Escuela de a o s o puso e p ác ca e a scue a de Medicina de la Universidad de McMaster, en la década de los 60-70.
ADAPTACIÓNADAPTACIÓNEVOLUCIÓN
Marina Tristán
Características fundamentalesCaracterísticas fundamentales
Aprendizaje centrado en el alumnado.
Marina Tristán
Características fundamentalesCaracterísticas fundamentales
Docente = guía-facilitadorg
Marina Tristán
Características fundamentalesCaracterísticas fundamentales
óResolución de problemas.TAREASTAREAS
Marina Tristán
Grandes diferenciasGrandes diferencias
CONOCIMIENTO RECEPTIVO
APRENDIZAJE BULÍMICOAPRENDIZAJE BULÍMICO
RESPUESTAS ÚNICASINDIVIDUALISMO
CONOCIMIENTO DESCONTEXTUALIZADO
RESPUESTAS ÚNICAS
CLASES MAGISTRALES
Marina Tristán
INCLUSIÓNINCLUSIÓN // EDED.. COMPENSATORIACOMPENSATORIADesfase escolar significativo, con dos o más cursos.gDificultades de inserción educativa.Incorporación tardía al sistema educativo.Escolarización irregular.Desconocimiento de la lengua vehicular del proceso de enseñanza.
Marina Tristán
El di j b d tEl di j b d tEl aprendizaje basado en proyectosEl aprendizaje basado en proyectosNO ES UNA ANÉCDOTANO ES UNA ANÉCDOTANO ES UNA ANÉCDOTANO ES UNA ANÉCDOTA
Cumples con tu programación.Trabajas contenidos y estándares del currículo
Marina TristánTrabajas contenidos y estándares del currículo.
CÓMO DISEÑAR UNCÓMO DISEÑAR UNCÓMO DISEÑAR UN CÓMO DISEÑAR UN PROYECTOPROYECTOPROYECTOPROYECTO
TAREAS – ACTIVIDADADES EJERCICIOSTAREAS – ACTIVIDADADES - EJERCICIOS
Marina Tristán
Relación curricularRelación curricularó á• Elección de estándares de aprendizaje y
contenidos evaluables de la/s asignatura/s que contribuyan al proyecto contribuyan al proyecto.
Marina Tristán
TemporalidadTemporalidad
• Número de semanas.• Trimestre.
F h d i i i fi• Fechas de inicio y fin.
Marina Tristán
TAREASTAREASTAREASTAREASElaboración de un producto.
Aplicación de contenidos.
Desarrollo de actividades y ejercicios.
Marina Tristán
ActividadesActividades EjerciciosEjercicios
Ej it• Ejercitan.• Cerrados.
A t ti d
• Adquirir estrategias.• Contextualizadas.
• Automatizados.• Descontextualizados.
• Respuestas abiertas.• Pensar.
Marina Tristán
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓNORGANIZACIÓNORGANIZACIÓNTAREAS – ACTIVIDADES EJERCICIOSTAREAS – ACTIVIDADES - EJERCICIOS
PRODUCTOS ESCRITOSPRODUCTOS ESCRITOS PRODUCTOS PRODUCTOS PRESENTADOSPRESENTADOS
PRODUCTOSPRODUCTOSTECNOLÓGICOSTECNOLÓGICOS
OTROS OTROS SOPORTESSOPORTES
b ó‐ Carta‐Narración‐ InformePoema
‐ Ponencia‐ Debate‐ Obra de teatroCanción/letra
‐ Sitio Web‐Webquest‐ BlogWiki
‐ Presentación de diapositivas‐ Dibujo‐ Cuadro‐ Poema
‐ Panfleto‐ Biografía‐Autobiografía
‐ Canción/letra‐ Pieza musical‐ Informe oral‐ Recreación
‐Wiki‐Historia digital‐ Cómics ‐ Posters
Cuadro‐ Escultura‐ Collage‐MapaAutobiografía
‐ Ensayo‐ Guion de película‐ Crítica sobre un libro
Recreación dramática‐ Discusión‐ Baile
Posters‐Murales‐ Vídeos‐Archivos de voz
p‐ Álbum de fotos‐Historia oral
‐ Resumen‐ Esquema‐ DípticoE /
‐ Exposición de productos‐ Presentación de diapositivas
‐ Encuesta/cuestionario‐ Póster
p
Ana Basterra
ACTIVIDADES
EJERCICIOS
EJERCICIOS
EJERCICIOSEJERCICIOS
ACTIVIDADESACTIVIDADES
EJERCICIOS
TAREA
ACTIVIDADESEstándaresCiencias NaturalesB2: 1 1 3 1
EJERCICIOS EJERCICIOS
B2: 1.1 – 3.1
Tiempo estimado:7 sesiones
Marina Tristán
TAREASTAREASCarta Programa de radio
• - dificultad • + dificultad• - sesiones
O t fí
• + sesiones
• Ortografía• Caligrafía/mecanografía• Estructura : escrito/digital
• Ortografía• Caligrafía/mecanografía
Estructura : escrito/digital• Fin y destinatarios• Envío postal (sello, carta,
• Temática• Guion• Estructura
buzón…)• Envío digital (dirección de
correo electrónico)
Estructura• Programas y aplicaciones• Música
correo electrónico)Marina Tristán
CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN ESTÁNDARES DE EVALUACIÓNESTÁNDARES DE EVALUACIÓN
Pruebas Orales
Pruebas Escritas
Ob ióObservación
Producciones
RÚBRICASRÚBRICAS Medio a través del cual definimos los niveles de logro de losRÚBRICASRÚBRICAS. Medio a través del cual definimos los niveles de logro de los estándares, sea cual sea el instrumento que usemos para conseguirlos.
Marina Tristán
CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN ESTÁNDARES DE EVALUACIÓNESTÁNDARES DE EVALUACIÓN
ANTESÍTAREA: PLANETARIO NO REGULAR SÍ
L B2 7.1/9.1 He consultado información en libros y en la red para realizar mi trabajo.N B1 4.1S B1 1.1S B1 1.1
M B4 2.4 Las circunferencias trazadas con el compás están bien realizadas. He respetado los tamaños.
S B2 1 1 El sol está localizado en el centro del sistema solar y los planetas ordenados según suS B2 1.1 El sol está localizado en el centro del sistema solar y los planetas ordenados según su proximidad al sol.
S B2 2.1 He explicado el motivo por el que existen el día y la noche.
S B2 2.2 Conozco las fases lunares: llena, nueva, creciente, menguante. He presentado mi trabajo.
Marina Tristán
CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN ESTÁNDARES DE EVALUACIÓNESTÁNDARES DE EVALUACIÓN
FINAL DEL PROYECTO o TAREASTAREA: NOS OBSERVAMOS Y NOS EVALUAMOS NO REGULAR SÍ
LC B2 1.3 Releo un texto cuando no lo he entendido.
L B1 1.3 Cumplo las normas para poder comunicarme: respeto el turno de palabra, escucho, respeto otras opiniones…
L B H ili d l di i i li l é óL B1 4.2 He utilizado el diccionario para realizar consultas y sé cómo se usa.L B4 3.1
L B2 6.1 He dedicado tiempo a la lectura. Leo todos los días un poco, en clase y en casa.
N B1 4.2 Le doy el uso adecuado a las tecnologías que empleamos en el aula.
Marina Tristán
CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN ESTÁNDARES DE EVALUACIÓNESTÁNDARES DE EVALUACIÓN
Prueba escritaPrueba escrita
Matemáticas
(B2 2.5 Identifica el número anterior y el siguiente a uno dado.)
B2 2 5 Completa con el número anterior y el número siguiente:B2 2.5 Completa con el número anterior y el número siguiente:__________________ ‐ 3. 4 8 7 ‐ ______________________________________ ‐ 7 1. 3 2 0 ‐ ___________________
Marina Tristán
CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN de los estándares de los estándares por asignatura.por asignatura.p gp g
7 ESTÁNDARES en total
Cada estándar tiene el Cada estándar tiene el valor = 1.
Máximo 7 puntos.
7 puntos = 10
Regla de 3:
Puntos conseguidos = 5’75
Si 7 es 10,
5’75 es 8’2
(Ver presentación: Cómo hacer una programación docentewww.marinatristan.es)
Marina Tristán
PROYECTOPROYECTOPROYECTO PROYECTO DESARROLLADODESARROLLADODESARROLLADODESARROLLADO
http://sintizas blogspot comhttp://sintizas.blogspot.comwww.marinatristan.es
Marina Tristán
Urgencias a lo locoUrgencias a lo locoEl cuerpo humano
Urgencias a lo locoUrgencias a lo locoEl cuerpo humano
Marina Tristán
Relación curricularRelación curricularNATURALES
BLOQUE 1Estándares: 1 1 1 2 2 1 3 1
LECTURA COMPRENSIVA
BLOQUE 1Estándares: 1 1Estándares: 1.1, 1.2, 2.1, 3.1,
BLOQUE 2Estándares: 1.1, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
Estándares: 1.1
BLOQUE 2Estándares: 1.1, 2.2, 3.1, 4.1
BLOQUE 3
LENGUA
BLOQUE 1Estándares: 1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 6.1, 8.2
BLOQUE 3Estándares: 2.3, 2.5, 3.2
MATEMÁTICAS
BLOQUE 2Estándares: 1.1, 3.1, 5.1, 6.1, 7.1, 8.3, 9.1, 10.1
BLOQUE 3E tá d 1 1 1 2 2 1 2 2 7 1
BLOQUE 1Estándares: 1.1, 2.1, 7.1, 8.1.
BLOQUE 2Estándares: 1 1 2 1 2 2 2 5 2 6 5 4 5 6 6 1 6 2Estándares: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 7.1
BLOQUE 4Estándares: 1.2, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1
BLOQUE 5
Estándares: 1.1, 2.1, 2.2, 2.5, 2.6, 5.4, 5.6, 6.1, 6.2.
BLOQUE 3Estándares: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2
BLOQUE 5Estándares: 1.1, 2.1 Marina Tristán
TemporalidadTemporalidad
• 7 semanas.• Primer trimestre• Primer trimestre.• Del 10 de septiembre
al 31 de octubre.
Marina Tristán
TAREASTAREAS
• POEMARIO• POEMARIO• CUIDA TU CUERPO• MI CUERPO EN NÚMEROS
• FINAL DEL PROYECTO: CONSULTAS MÉDICAS
Marina Tristán
POEMARIOPOEMARIOOEMA IOOEMA IOTiempo aproximado: 2 semanasTiempo aproximado: 2 semanas
Relación curricularRelación curricularMarina Tristán
Cuida tu cuerpoCuida tu cuerpoCuida tu cue poCuida tu cue poTiempo aproximado: 2 semanasTiempo aproximado: 2 semanas
Relación curricularRelación curricularMarina Tristán
P j t t l i l t l t dPreparan conjuntamente en el equipo las preguntas para los encuestados.
Marina Tristán
ProductoProductoProductoProducto
Planificación semanal por grupos
www.marinatristan.es
Marina Tristán
Mi cuerpo en númerosMi cuerpo en númerosMi cue po e ú e osMi cue po e ú e osTiempo aproximado: 1 semanasTiempo aproximado: 1 semanas
Relación curricular
Marina Tristán
Transcurso de la semanaTranscurso de la semana
Se miden los huesos del cuerpo acordados. Solos y con ayuda de sus compañeros/as.p /
Marina Tristán
Transcurso de la semanaTranscurso de la semana
Realizamos comparaciones accediendo a todos losaccediendo a todos los registros de los compañer@s
Marina Tristán
Consultas médicasConsultas médicasCo su tas édicasCo su tas édicasTiempo aproximado: 2 semanasTiempo aproximado: 2 semanas
Relación curricular
Marina Tristán
Reglas del juego:
En las consultas… JuegoReglas del juego:El paciente tira el dado, y según el número que le salga le dolerá una zona y otro del cuerpo. Zonas: 1 ‐ cabeza; 2 ‐ aparato respiratorio; 3 ‐ brazos; 4 ‐ aparato digestivo; 5 aparato excretor; 6 piernasdigestivo; 5 ‐ aparato excretor; 6 ‐ piernas.
Marina Tristán
EXPOSICIÓNALAEXPOSICIÓNALAEXPOSICIÓN A LA EXPOSICIÓN A LA COMUNDIADCOMUNDIADCOMUNDIAD COMUNDIAD
ÚLITMO DÍA DEL PROYECTOÚLITMO DÍA DEL PROYECTO
Marina Tristán
SALA DE ESPERASALA DE ESPERA
Sala de espera Sala de espera ambientada y t icon nuestros poemarios
impresos para que los pacientes puedan leerlos.
Marina Tristán
¿Cómo y¿Cómo y¿Cómo y ¿Cómo y cuándocuándocuándo cuándo
calificar los calificar los estándares estándares restantes?restantes?
Marina Tristán
BibliografíaBibliografía• BARROWS, H. S. (1986): “A Taxonomy of Problem-
Based Learning Methods”Based Learning Methods• Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-
5653) n.º 40/2 – 10 de octubre de 2006 .5653) n. 40/2 10 de octubre de 2006 .• ESCRIBANO, A. (2008): “El aprendizaje basado en
problemas”p• Decreto n.º 198/2014, de 5 de septiembre, por el
que se establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
Marina Tristán