8/18/2019 Cta3 u8 Sesión 04

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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS TERCERO 8 4/8 2

TÍTULO DE LA SESIÓN

¿Cómo son los imanes a!i"#iales$

APRENDIZAJES ESPERADOSCO%PETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Indaga, mediantemétodos científcos,situaciones susceptiblesde ser inestigadas porla ciencia!

"roblemati#asituaciones!

• $elimita el problema%menciona &uéconocimientos científcos

se relacionan con elproblema'!

$ise(a estrategias para)acer una indagaci*n!

• +e(ala el alcance de suindagaci*n con respecto alas )erramientas,materiales, e&uipos einstrumentos escogidos!

SECUENCIA DID&CTICAINICIO' - minutos• .l iniciar la sesi*n, el docente saluda a los estudiantes escribe en la pi#arra la

siguiente 0rase1 Tu meta es como la br3ula te indica &ué direcci*n tienes &ueseguir5! 6uego e7presa &ue cada persona debe tener una meta, un motio, unpor&ué, una ra#*n para desarrollarse trabaar )asta alcan#arla  una e# &uela alcan#a, tra#arse una nuea!

• El docente introduce la siguiente pregunta1 C*mo 0unciona la br3ula9 6uego,permite &ue los estudiantes interengan dando a conocer sus saberes preios!

• El docente pide &ue entreguen sus trabaos elaborados en casa %sobre lalinterna casera' solicita &ue uno de los estudiantes e7pli&ue las difcultades&ue se presentaron en la elaboraci*n como las resolieron!

• El docente manifesta &ue el indicador a trabaar es1 +e(ala el alcance de suindagaci*n con respecto a las )erramientas, materiales, e&uipos einstrumentos escogidos5!

DESARROLLO' :- minutos• El docente muestra el siguiente ideo1

)ttps1//;;;!outube!com/;atc)9lE?@I- %El magnetismo terrestreACarl Briedric) aussABísica' $uraci*n 41D2 minutos!$espués de er el ideo el docente 0ormula las siguientes preguntas pide&ue elaboren un resumen sobre el campo magnético terrestre guindose delas preguntas1AC*mo se produce el campo magnético terrestre9

AFué prooca las e7plosiones solares9AEs posible &ue los polos magnéticos cambien de posici*n e incluso cambiende polaridad o desapare#can9AFué sucedería si el campo magnético desapareciera por un tiempo

https://www.youtube.com/watch?v=NRyUlE7ZyI0https://www.youtube.com/watch?v=NRyUlE7ZyI0

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prolongado9

• "ara re0or#ar el aprendi#ae! El docente muestra los siguientes ideos1)ttps1//;;;!outube!com/;atc)9

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%ATERIALES O RECURSOS A UTILIZARPaa el )o#en!e'

AI=I+TERIO $E E$>C.CIK= %2-L'! Rutas del aprendizaje. Fascículo general 4.Ciencia y Tecnología! 6ima1 inisterio de Educaci*n!AI=I+TERIO $E E$>C.CIK= %2-D'! Rutas del aprendizaje. VII ciclo. Área

Curricular de Ciencia, Tecnología y Amiente. 6ima1 inisterio de Educaci*n!AI=I+TERIO $E E$>C.CIK= %2-2'! !anual para el docente del liro deCiencia, Tecnología y Amiente de ". #$rado de %ducaci&n 'ecundaria.   6ima1rupo Editorial =orma!AE&uipo multimedia!

Paa el es!*)ian!e'Ainisterio de Educaci*n %2-2'! (iro de Ciencia, Tecnología y Amiente de ".

 #$rado de %ducaci&n 'ecundaria! 6ima1 rupo Editorial =orma!A$irecciones electr*nicas ideos!A"ila, alambra esmaltado, perno claos pe&ue(os!ACuaderno de e7periencias!

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ANE+O ,

FICHA DE %ETACOGNICIÓN

.pellidos =ombresMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

Bec)a1MMMMMMMMMMMMMMMMMMM!!rado1MMMMMMMMMMMMMMMMMM!!

Fuéaprendí

)o9

Fué me0alta por

aprender9

C*moaprendí

meor9

Cul 0uemi actitud

o &ué )iceparaaprender9

Fuédifcultades

sepresentaron en eldesarrollode laactiidad9

"ara &uéme serir

loaprendido9