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CTE- ENERO-2015PRODUCTOS:*Registro de las acciones realizadas y
los resultados obtenidos*Lista de las acciones a desarrollar en
febreroAVANCES EN LO INDIVIDUALRecuperen la lista de acciones que
acordaron llevar a cabo en los meses de diciembre y enero.PRODUCTO
1DICIEMBREAccin asignadaResponsables de la
realizacinResultadosEvidenciasFactores que favorecieron o
dificultaron su realizacin
Desafo matemticoMtro. Cecilio CasanovaDel 8 al 19 de
diciembre
Festival navideo que incluya demostracin de cantos, bailes y
carteles alusivos a la navidad.Mtra. Patricia Ayuso12 al 19 de
diciembre
ENEROAccin asignadaResponsables de la
realizacinResultadosEvidenciasFactores que favorecieron o
dificultaron su realizacin
Rally de conocimientosMtra. Josefina Ayil16 al 23 de enero
Taller motivacional para realizar tareasMtra. Vernica Vargasdel
12 al 23 de enero
Responder lo siguiente:Los resultados obtenidos reflejan avances
en el logro de los objetivos o metas establecidos en su planeacin?
Cules son las evidencias concretas y verificables?Qu aspectos de la
vida en los salones de clase los hace patentes?Cules en la
escuela?
LINEA DEL TIEMPO CON LA LISTA DE ACCIONES QUE PLANEARON HASTA EL
MES DE ENEROAGOSTOSEPTIEMBREOCTUBRENOVIEMBRE
Acciones realizadasExamen de diagnsticoCurso propedutico de las
asignaturasAcciones realizadasEl diseo de estrategias didcticas
motivadoras en los planes bimestralesBandern de asistencia
puntualidad y limpiezaEl concurso de carteles sobre normas del
reglamentoActualizacin de la sala de cmputo (en proceso)Enriquecer
la biblioteca escolarActualizar los materiales de lminas
didcticasCambiar de lugar el anaquel donde se encuentranAcciones
realizadasLa imparticin de un taller de disciplina a los alumnosEl
peridico mural sobre el descubrimiento de AmricaEl Collage de las
Naciones Unidas
Acciones realizadasImparticin de un taller de tcnicas de estudio
y aprendizaje.Trpticos relativos al Hanal Pixn.Primer momento de la
comprensin lectora. 3 a 7 de noviembre.Primer momento de diagnstico
matemtico. 24 a 27 de noviembre.Resea de la Revolucin mexicana del
10 al 14 de noviembre.Taller motivacional para concientizar sobre
la importancia de la resiliencia, realizacin de tareas y
aprendizaje. Del 16 al 28 de noviembre.
ResultadosExamen de diagnsticoCurso propedutico de las
asignaturasResultadosEl diseo de estrategias didcticas motivadoras
en los planes bimestralesEl concurso de carteles sobre normas del
reglamentoActualizacin de la sala de cmputo (en proceso)Enriquecer
la biblioteca escolar(en proceso)
ResultadosLa imparticin de un taller de disciplina a los
alumnosEl peridico mural sobre el descubrimiento de
AmricaResultados
COLOQUEN LAS GRFICAS QUE REPRESENTAN LOS RESULTADOS DE LOS
ALUMNOS OBTENIDOS EN LA PRIMERA Y SEGUNDA EVUACIN
BIMESTRALESNIVELES DE DESEMPEO ALCANZADOTotal de alumnos del
grupo
No. De Alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6No. De
Alumnos con promedio de calificaciones entre 7 y 8No. De alumnos
con promedio de calificaciones entre 9 y 10
COMPRENSION LECTORATotal de alumnos del grupoNmero de alumnos
que siempre requieren apoyo adicionalNmero de alumnos que casi
siempre requieren apoyo adicionalNmero de alumnos que siempre en
ocasiones requieren apoyo adicionalNmero de alumnos que no
requieren apoyo adicional
COMPETENCIA MATEMTICATotal de alumnos del grupo
No. De Alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6No. De
Alumnos con promedio de calificaciones entre 7 y 8No. De alumnos
con promedio de calificaciones entre 9 y 10
CONVIVENCIA ESCOLARTotal de alumnos del grupoNmero de alumnos
que constantemente agreden a sus compaerosNmero de alumnos que
ocasionalmente agreden a sus compaerosNmero de alumnos que nunca
agreden a sus compaeros
OBSERVEN LAS GRFICAS DE LAS DOS EVALUACIONESCul es la situacin
actual del nmero de los alumnos que en la primera evaluacin
obtuvieron calificaciones de 5 y 6, 7 y 8, 9 y 10?De los alumnos
que siempre requirieron apoyo adicional para el desarrollo de la
comprensin lectora Cuntos y quines han mejorado?Qu avances aprecian
en el nmero de alumnos cuyos resultados en matemticas los ubican en
los promedios de calificacin entre 5 y 6?REVISEN LA RELACIN DE LOS
ALUMNOS QUE IDENTIFICARON CON ALGUNA DIFICULTAD EN SU DESEMPEO
ESCOLAR EN EL MES DE OCTUBRE
Grado y grupo:
Nombres y apellidos de los alumnos que presentan dificultadEn
lectura, escritura o matemticasPara asistir regular y puntualmente
a la escuelaPara incorporarse a las actividades de aprendizajePara
relacionarse con otros alumnos y/o la comunidad escolar
LLENEN ESTE CUADROALUMNOS EN SITUACIN DE ALERTA
GRADO Y GRUPONOMBRES Y APELLIDOS
*COMPAREN LA RELACIN EN LOS LISTADOSCuntos de los alumnos se
encuentran en ambas relaciones? A qu lo atribuyen?*EXAMINEN LAS
ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS HASTA ENERO. INDENTIFIQUEN LAS QUE HAN
REALIZADO PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJELos resultados de los
alumnos en ambas evaluaciones son productos de estas actividades?
En que lo notan?De qu manera han apoyado a los alumnos cuyo
promedio de calificacin se encuentra entre 5 y 6, tanto en su
desempeo general como en sus resultados en matemticas? Y a los que
siempre requirieron de apoyo adicional para el desarrollo de la
comprensin lectora?*SEALEN LAS ACCIONES QUE HAN LLEVADO A CABO PARA
ABATIR EL REZAGO Y ABANDONO ESCOLARDe ser el caso Han sido las ms
adecuadas para evitar que los alumnos con dificultades en su
desempeo ahora se encuentren en situacin de alerta? Por
qu?*RECONOZCA LAS ACCIONES QUE SE HAN REALIZADO EN LA ESCUELA PARA
PROMOVER UNA CONVIVENCIA SANA Y PACFICAHan permitido modificar la
actitud de los alumnos que de manera constante/ u ocasionalmente
agreden a sus compaeros? Por qu?*REFLEXION EN TORNO A LA
PERTINENCIA LAS ACTIVIDADES REALIZADAS HASTA ENERO, DETERMINEN QUE
TANTO LES HA PERMITIDO MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA
ESCUELA, CON BASE EN LOS RASGOS DE LA NORMALIDAD MNIMA Y LOS
RESULTADOS DE LOS ALUMNOSPRODUCTO 2*ACORDEMOS ACCIONES PARA
FEBREROAnalicen su pertinencia para brindar atencin a las
prioridades educativas de la escuelaVer plan de mejoraFEBREROAccin
asignadaResponsables de la realizacinResultadosEvidenciasFactores
que favorecieron o dificultaron su realizacin
Rally de conocimientosMtra. Josefina Ayil13 de febrero 2014
