Escuela República de Brasil. Escuela de Educación Inicial. Dependencia Municipal. Corporación de Educación. “PRÀCTICA PROFESIONAL”

Alumna de Pregrado: Liz Morales.

Instrumento de Observación Diagnóstica ESCALA DE APRESIACIÓN

Nombre del profesor/a: MARISA FARÍAS OLMEDO. Curso: Cuarto año Básico (NB2) Matricula: 37 Alumnos en total (14 Alumnas/ 27 Alumnos) Nº de niños NEE: Cinco (5) Tres niños y 2 niñas.

CLAVES

NADA: Los niños/as no presentan en absoluto esta conducta. POCO: Los niños/as presentan esta conducta rara vez. BASTANTE: Los niños/as presentan habitualmente esta conducta.

I. COMPORTAMIENTO NADA POCO BASTANTE

1) Son inquietos, hiperactivos. X

2) Son excitables. X

3) Son desatentos en clases. X

4) Son ruidosos y bulliciosos. X

5) Se inhiben frente a interrogatorios. X

6) Son peleadores. X

7) Son egoístas. X

8) Son mentiroso. X

9) Presentan pataletas. X

10) Tienen iniciativa.

II. PARTICIPACIÓN EN GRUPO

1) Se aíslan a la hora de conformar pos de trabajo. X

2) Parecen no ser aceptados por estudiantes de otros cursos.

X

3) Son influenciables, se dejan llevar por otras opiniones con facilidad.

X

4) Tienen sentido del juego limpio. X

5) Prefieren jugar con niños/as mayores. X

6) Se entienden con niños/as de diferentes sexos. X

7) Se molestan entre sí e interfieren en las actividades.

X

III.ACTITUD FRENTE A LA AUTORIDAD

1) Son sumisos. X

2) Son desafiantes. X

3) Son tímidos. X

4) Son temerosos. X

5) Sostienen una excesiva demanda hacia la profesora guía.

X

6) Son testarudos. X

7) Son ansioso de agradar. X

8) Son cooperadores. X

IV. RENDIMIENTO Muy bien logrado

Logrado Por lograr

1) Lectoescritura. X

2) Cálculo. X

3) Ciencias Naturales. X

4) Ciencias Sociales. X

5) Ramos manuales y artísticos. X

Observaciones: Los menores presentan a nivel de curso un manejo básico de la lecto-

escritura y del cálculo, en estos momentos nos encontramos en conjunto con la docente

realizando un plan de acción para mejorar los procesos y resultados.