DIPLOMADOIV MÓDULO

Evaluación diagnóstica

4.1 Habilidades de comunicación en el proceso tutorial4.1.1 Mapa de habilidades de comunicación en el proceso tutorial.Realice la lectura “Habilidades de la comunicación en el proceso tutorial”. Elabore un mapa mental con la clasificación de los tipos de comunicación apegandose a los siguientes criterios para su diseño: Ideas claves Imágenes Iniciar desde el centro de la hoja Colocar la idea central (Objetivo) y remarcarlo Usar el sentido de las manecillas del reloj para plasmar las ideas e imágenes Relacionar la idea central con los subtemas utilizando líneas que las unan Remarcar sus ideas, las encierra en círculos o las subraya Poner colores Describir los conceptos fundamentales de la teoría de los 4 tipos de

comunicación Presentar un mapa creativo en su diseño Cumplir con la ortografía y redacción.

Fecha de entrega: 9 de abril, 2015

1. Analice el video de la comunicación no verbal2. Responda el Inventario: “¿Sabes escuchar?”3. Comente en el foro sobre el impacto del lenguaje no verbal del tutor puede

producir en sus tutorados.

Comentar en foro.

La participación en el foro será evaluada de la siguiente manera:  Realizar una aportación en la que comparta su experiencia sobre el

proceso y los tipos de comunicación que involucra en la actividad tutorial.

Realizar réplica sobre la aportación de al menos un compañero.

Comentar en foro.

4.2 Herramientas de la acción tutorial4.2.1 Cuestionario de diagnóstico tutorialLea el material introductorio acerca de “Técnicas e instrumentos de evaluación diagnóstica”.Conteste el “Cuestionario de diagnóstico tutorial” acerca del material revisado.

Realice una clasificación de una serie de instrumentos de evaluación diagnóstica, tomando en cuenta similitudes y diferencias.

Entrega: 9 de abril, 2015

4.2.2 Diseño y grabación de entrevistaApoyándose del “Formato de diseño de entrevista” diseñe la guía de los temas que revisará con un estudiante tutorado en entrevista individual.Una vez lista esta guía, entreviste a un estudiante asegúrese de grabar en video la actividad.

Entrega: 9 de abril, 2015

Una vez grabada la entrevista, analice el video apoyándose en el "Formato de reflexión del proceso de entrevista", en coordinación con el tutorado, realice recomendaciones pertinentes de mejora y comparta el fomato en el foro.Se evaluará: El contenido de la reflexión propia y La retroalimentación a al menos un compañero

4.3 Métodos de intervención tutorialLea el material introductorio acerca de los “Métodos de intervención tutorial”. Identifique, describa las ventajas y desventajas de cada uno de ellos, anexe y comente en el foro.

Nota: el foro se evalúa por:

1. El contenido de su aportación2. La retroalimentación a al menos un compañero

Defina una clasificación de dinámicas grupales, investigue en diversos medios al menos dos de cada tipo y preséntelas en una tabla comparativa.

Elabore con el material investigado, el formato “Banco de dinámicas grupales”.  Describa en el Foro denominado: “La intervención tutorial”, la utilidad de haber

elaborado la tabla comparativa y el banco de dinámicas grupales.Nota: el foro se evalúa con: El contenido de la aportación personal La retroalimentación a al menos un compañero.

4.3.2.1 Tabla de casos de tutoría individual

Analice los casos de la “Tabla de casos de tutoría individual” colocándose en el rol de tutor y defina la estrategia más recomendable para su atención. fundamente su elección.

Entrega: 9 de abril, 2015

4.3.2.2 Tabla de casos tutoría grupal

Analice las situaciones presentadas en la “Tabla de casos de tutoría grupal”, elija entre las opciones revisadas la más adecuada para cada una, fundamente su respuesta.

Entrega: 9 de abril, 2015