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Dirección de Comunicación y Cultura

Monitoreo Conafe 4 de julio de 2016

Conafe, nuevo modelo de escuelas

multigrado/Cristina Estrada

Guerrero

Jésica Saidén Quiroz, nueva titular del Conafe Yucatán

Cerraría Conafe plantel en Mariano Escobedo Veracruz

Asiste pablo Valadez como invitado de honor a la

expo Conafe 2016

Tamaulipas

Llevan Procuraduría y CONAFE prevención a

comunidades de Chiapas

Chiapas

Iniciará Conafe cursos de capacitación el 18 de

julio

Durango

Evalúan a coordinadores y supervisores del PEIB Campeche

¡Alto a la campaña de odio hacia al magisterio! Guerrero

Regalan tabletas a niños que participaron en

Olimpiada

Yucatán

SEV da a conocer a ganadores de la Olimpiada

del Conocimiento Infantil fase estatal

Veracruz

Se realiza feria de servicios institucionales en

Tenosique

Tabasco

OEI, cooperación entre 22 países para abatir la

desigualdad

Ciudad de México

#Conafe en las Redes Sociales

Educación, opinión y análisis / Las cifras rojas del sistema educativo

mexicano

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Conafe, nuevo modelo de escuelas multigrado/Cristina

Estrada

GUERRERO (3/jul/2016). Mientras que la Cúpula del poder está visualizando utilizar la fuerza para someter a un grupo de rebeldes que han tomado la bandera de la Educación para golpetear al sistema gubernamental de México, bases magisteriales se reúnen para analizar, estudiar y proponer nuevos esquemas de modelos Educacionales que respondan a la demanda Social, Económica, de Desarrollo y por supuesto de Educación.

Se trata de una Reunión Nacional de Equidad Educativa: Participación en Comunidad, que el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) llevó a cabo este fin de semana en uno de las regiones en donde hay más rezago educativo y pobreza; Guerrero.

Responsables de las cuatro principales estrategias de acción de la CONAFE así como educadores, especialistas e investigadores del CIDE se reunieron del 27 de junio al 2 de julio del 2016 para presentar diagnósticos sobre la problemática por demás alarmante y especifica que presentan los grupos vulnerables indígenas de todo México y en donde se obtuvo un nuevo modelo educativo llamado Aprendizaje Basado en la Colaboración y Diálogo (ABCD) y el cual se pretende elevar a rango Constitucional debido a la naturaleza de aplicación.

Dicho modelo va encaminado a atender a los niños más pobres del País quienes al ser abatidos por sus condiciones social y familiar, presentan los más bajos niveles de aprovechamiento escolar.

Básicamente el modelo es trifásico ya que se cimenta en tres grandes pilares para su empleo, según lo dio a conocer Joel Guerrero Juárez presidente de Conafe quien dijo que este modelo tiene como eje central aprender a aprender, enseñar a los alumnos lo que verdaderamente les sirve para mejorar su condición de vida; a la comunidad a lograr el desarrollo y a las figuras educativas a Aprender mientras enseñan.

Por su parte, la titular del Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas (PIPE) del CIDE, Blanca Heredia, señaló que dicho modelo “es innovador; se atreve a ver la Educación de modo diferente, a desvincular la edad con el grado, a poner a todos juntos a Aprender, por lo cual debe llevarse este esquema de enseñanza a todo el Sistema Nacional de Educación”.

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El Conafe atiende en el nivel básico escolar a más de 320 mil niñas y niños que registran altos y muy altos niveles de marginación y rezago social; los servicios educativos de la Institución se orientan a poblaciones mestizas, indígenas y migrantes, la labor pedagógica descasa en poco más de 40 mil figuras, a las que se les llama instructores comunitarios.

De igual forma, el servicio que se otorga a casi 460 mil infantes de todo el país menores de 4 años, el nivel de educación inicial es impartido por más de 32 mil promotores educativos, que repercute también a los padres, madres y cuidadores.

El Consejo, con el apoyo del Banco Mundial, lleva a cabo las denominadas Acciones Compensatorias, en localidades preferentemente rurales e indígenas en las 31 entidades federativas., mediante éstas se distribuyen paquetes de útiles escolares, se promueve la participación de los padres de familia en la gestión escolar, se realizan inversiones en infraestructura, se capacita al personal docente y se entregan auxiliares didácticos.

Dicha acción es organizada por las cuatro vertientes en las que descansa toda la estructura organizacional de Conafe en las 31 entidades federativas del país llamadas: Atención a las Asociaciones Promotoras de Educación Comunitaria (APEC-CONAPASE), Fortalecimiento Comunitario de la Educación (Fortalece), Asesoría Pedagógica Itinerante en escuelas compensadas (API compensado) y Apoyo a la Gestión Escolar (AGE) para articular las intervenciones y apoyos dirigidos a madres y padres de familia.

http://tiempo.com.mx/noticia/41794-conafe_nuevo_modelo_de_escuela/1

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Jésica Saidén Quiroz, nueva titular del Conafe

YUCATÁN (1/jul/2016). La excandidata del PRI a la alcaldía de Progreso, Jésica Saidén Quiroz, fue nombrada delegada del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) en sustitución de Carlos Carrillo Paredes, quien dejó el cargo para fungir como el nuevo subsecretario de Desarrollo Social y Asuntos Religiosos del Gobierno del Estado.

Con el nombramiento de Saidén Quiroz continuaron los nombramientos en la administración

pública federal, pues el pasado jueves rindió protesta Carlos Erosa Correa como gerente en Yucatán del Fideicomiso de Riesgo Compartido (Firco).

Saidén Quiroz confirmó su nombramiento y manifestó que se encontraba en la Ciudad de México. La nueva funcionaria federal es licenciada en Derecho y tiene una maestría en Defensa Fiscal y Administrativa.

En la administración pública ha fungido como secretaria técnica de la Subsecretaría de Prevención y Seguridad Pública; asimismo como subdirectora en el Ayuntamiento de Mérida, y directora del Consejo Estatal de Población (Coespo).

En el ámbito partidista fue secretaria de Gestión Social del Comité Directivo Estatal del Partido Revolucionario Institucional (PRI), candidata a regidora del Ayuntamiento de Mérida, y candidata a la presidencia municipal de Progreso.

Como se recordará, en los meses recientes se han registrado cambios en las delegaciones del Gobierno Federal en Yucatán, la administración inició el 1 de diciembre de 2012 y concluirá el 30 de noviembre de 2018.

Uno de los nombramientos más recientes a los antes mencionados es el de Jorge Carlos Ramírez Granados como delegado del Banco del Ahorro Nacional y Servicios Financieros (Bansefi).

En tanto, el pasado jueves al rendir protesta como gerente de Firco en Yucatán, Carlos Erosa Correa declaró que “la sociedad quiere escuchar de funcionarios eficientes, de funcionarios transparentes, de funcionarios que estén dispuestos a servir a la sociedad, ese es el reclamo de la sociedad, acepto ese reclamo como lo acepta nuestra estructura central, el secretario de Agricultura, el director general de Firco, y yo creo que con la colaboración del personal de esta gerencia podremos darles respuestas buenas, no solo a nuestras estructuras sino a la sociedad que está reclamando de funcionarios que en su conducta den resultados”.

http://sipse.com/milenio/jesica-saiden-quiroz-delegada-conafe-fomento-educativo-gobierno-211945.html

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Cerraría Conafe plantel en Mariano Escobedo

VERACRUZ (30/jun/2016). Un plantel de CONAFE, ubicado en la comunidad de El arroyo de esta localidad, podría cerrar de manera permanente, debido a que las lluvias provocaron un deslave que está socavando el plantel y pone en riesgo la vida de los alumnos, por lo pronto el plantel suspendió clases en este inmueble.

Salvador Valdivia Sandoval, Director municipal de Protección Civil, dijo que tras una inspección al inmueble, se determinó suspender clases en ese plantel de nivel primaria, a donde acuden 28 alumnos, al encontrarse en riesgo su integridad física.

“Acudimos nosotros como protección civil en compañía del alcalde Ramiro Paez, del agente municipal y del director de obras públicas y todos coincidimos en que lo mejor es que los niños no acudan a clases en ese inmueble, puesto que ya es un riesgo” comentó.

Dijo que afortunadamente el agente municipal de esa comunidad, ofreció un aula provisional a los estudiantes, por lo que toman clases en un lugar seguro.

Añadió que ya han enviado un oficio a la dirección estatal de planeación y supervisión de protección civil a cargo de David Ortiz, por lo que toman clases en un lugar seguro.

“El problema en si es que se está socavando la parte el suelo del plantel, se encuentra un nacimiento de agua que complica la situación por lo que la recomendación es que los estudiantes y maestros no entren al inmueble y que sean reubicados a la brevedad.

http://www.imagendelgolfo.com.mx/resumen.php?id=41137735

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Asiste pablo Valadez como invitado de honor a la expo

Conafe 2016

TAMAULIPAS (1/jul/2016). Atendiendo la invitación, el alcalde José Pablo asistió a la expo Conafe 2016 realizada en este municipio, en dicho evento hizo entrega de lentes a los niños dentro del programa ver bien para aprender mejor.

Siendo acompañado por la coordinadora de Conafe en el municipio la Lic. Silvia Moreno Hernández, del regidor de educación Prof. Arnulfo Hernández González y del director de educación el Prof. Rubén Cough Benítez. Dicho evento se llevó acabo en el auditorio municipal.

http://noticiasgenesis.com/local/2160-asiste-pablo-valadez-como-invitado-de-honor-a-la-expo-conafe-2016

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Llevan Procuraduría y CONAFE prevención a comunidades

de Chiapas

CHIAPAS (3/jul/2016). Como parte del Plan Regional de Prevención y Seguridad que impulsa la Procuraduría General de Justicia del Estado (PGJE) en los 122 municipios de Chiapas, se llevó a cabo una capacitación a jóvenes del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).

Estas acciones fueron encabezadas por personal del Centro Especializado en Prevención y Tratamiento de las Adicciones (CENTRA).

Durante el encuentro denominado “Prevención de adicciones”, participaron los jóvenes que en los próximos días acudirán a diversas comunidades del estado de Chiapas, con el objetivo de fortalecer la educación de los adultos.

En este sentido, la coordinadora de CENTRA, Nancy Benítez Rebollo, expuso que este trabajo coordinado entre la Procuraduría y CONAFE permite que los participantes se conviertan en multiplicadores y que dicha información preventiva llegue a todos los rincones de la entidad.

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“El Gobernador Manuel Velasco Coello es el principal impulsor de la prevención, por ello la PGJE continúa trabajando de la mano de los Ayuntamientos, del Gobierno de la República y de la sociedad civil”, afirmó.

Asimismo, destacó que el Procurador Raciel López Salazar ha instruido redoblar esfuerzos y llevar el Plan Regional de Seguridad y prevención a cada casa, a cada escuela y a cada comunidad de Chiapas.

En esta capacitación participaron 100 jóvenes adscritos a CONAFE, quienes también conocieron los diferentes mecanismos de denuncia que ofrece la Procuraduría a través del Centro Especializado de Denuncia Fuerza Ciudadana.

http://www.icosochiapas.gob.mx/2016/07/04/llevan-procuraduria-y-conafe-prevencion-a-comunidades-de-chiapas/

http://3minutosinforma.com/llevan-procuraduria-y-conafe-prevencion-a-comunidades-de-chiapas/

http://www.pgje.chiapas.gob.mx/prensa/articulo.aspx?id_articulo=ECE7109E-2647-4D28-8D3F-8AFEB346CD9A

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Iniciará Conafe cursos de capacitación el 18 de julio

DURANGO (3/jul/2016). El ciclo escolar 2015-2016 está por finalizar en cada una de las escuelas del Consejo Nacional de

Fomento Educativo (Conafe) preescolares, primarias y secundarias, Flor Ortiz González, asistente educativa de Conafe, expresa que “aun cuando está próximo el final del ciclo escolar, se continúa trabajando en el siguiente”.

Para este periodo escolar, los líderes para la educación comunitaria (LEC) continúan en sus respectivas comunidades impartiendo clases e incluso el día 14 de junio será la última reunión para posteriormente dar la clausura oficial al ciclo académico.

También se está trabajando a la par de este cierre con la etapa preparatoria para el próximo, porqué será el día 18 de julio cuando se inicie la capacitación de los nuevos Líderes para la Educación Comunitaria, informa la Asistente Educativa.

En lo que refiere al municipio de Cuencamé se requieren treinta LEC para cubrir cada una de las comunidades donde se encuentran los servicios educativos que ofrece Conafe, expresa.

La invitación está abierta para aquéllos jóvenes de 18 a 29 años de edad que tengan el deseo de contribuir a la educación de los alumnos que habitan las comunidades de este municipio o de otras regiones para que se integren, “Conafe es la escuela de la vida” además de la gran experiencia que se tiene al ser LEC, está la posibilidad de obtener una beca, concluye Flor Ortiz.

http://cuencame.noticiasggl.com/2016/07/03/iniciara-conafe-cursos-de-capacitacion-el-18-de-julio/

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Evalúan a coordinadores y supervisores del PEIB

CAMPECHE (30/jun/2016). La Secretaría de Educación del Estado (SEDUC,) a través del Programa de Educación Inicial y Básica (PEIB) en coordinación con el Consejo Nacional de

Fomento Educativo (CONAFE), llevaron a cabo la “Reunión de Evaluación Final del Ciclo

Operativo 2015-2016”, durante esta evaluó a 62 personas involucradas en el desarrollo del mismo, entre coordinadores de zona y supervisores de este programa. La coordinadora del PEIB, Angélica Guerrero Sasía, señaló que el propósito de esta evaluación fue identificar y detectar los logros y áreas de oportunidad de acuerdo a la instrumentación del programa; con el fin de apuntalar sus áreas de acción, encontrar sus áreas de oportunidad, y volcarse a generar una ruta de mejora para todos y cada uno de los involucrados. Precisó que de esta manera atendiendo los retos se podrá tener un mejor margen de acción, reducir puntos débiles en el trabajo continuo, y fortalecer el trabajo de los involucrados para mejorar el trabajo educativo que desarrollar. En este sentido, detalló que se evaluó a 62 personas; entre ellas se encontraron 15 coordinadores de zona y 47 supervisores de módulo del PEIB. A la reunión desarrollada en el auditorio de la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID), Guerrero Sasía significó la presencia de figuras educativas de los municipios de Calkiní, Calakmul, Candelaria, Champotón, Campeche, Escárcega, Hecelchakán, Tenabo y Palizada. Cabe destacar que en este mismo encuentro se aprovechó para analizar y plantear acuerdos que atiendan las necesidades identificadas en la evaluación y con esto, el próximo ciclo operativo se cuente con las herramientas suficientes para lograr mejores resultados. http://educacioncampeche.gob.mx/noticia/505/evaluan-a-coordinadores-y-supervisores-del-peib

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¡Alto a la campaña de odio hacia al magisterio!

GUERRERO (1/jul/2016). El gobernador priísta de Guerrero, Héctor Astudillo Flores, pidió al magisterio guerrerense que piensen en el daño que le hacen a la entidad cada vez que cierran la Autopista del Sol.

¿Y el gobernador Astudillo piensa en el daño que le están haciendo al magisterio con la Reforma Educativa? No, verdad.

Los maestros defienden su seguridad laboral a la que todo empleado tiene derecho. No se niegan a ser evaluados; lo que exigen es que no se utilice la evaluación como instrumento punitivo para despojarlos de los derechos sindicales que han ganado a lo largo de los años.

La Reforma Educativa busca de fondo y a corto plazo dejar a los padres de familia el pago de luz y el mantenimiento de las escuelas; el PRI acomodó la ley en contubernio con sus aliados del PAN y el PRD para deslindar al gobierno de sus obligaciones.

La Reforma Educativa lo que en realidad busca es dominar y mantener el control de los mentores con fines electoreros, pues saben que el magisterio nacional es el sindicato más grande de América Latina; los maestros de México definen una elección y eso es lo que el PRI persigue ya que su objetivo es seguir en Los Pinos.

Hay que destacar que la evaluación que exige la Reforma Educativa ha sido impugnada por el magisterio nacional y también por varios investigadores educativos desde que la aprobó el PRI, PAN y el PRD, pues fue impuesta por la clase política y para nada tomaron en cuenta a los maestros.

La Reforma Educativa de Enrique Peña Nieto, no tomó en cuenta la construcción de escuelas en las zonas más alejadas donde los niños toman clases en aulas improvisadas. Incluso en varias localidades estudiantes egresados de secundaria y bachillerato tienen que

impartir clases a través del Conafe. La Reforma es un castigo para mantener controlados

a uno de los sectores más aguerridos del país.

Algunos medios de comunicación a cambio de millonarios contratos de publicidad, constantemente bombardean a la población con propaganda negativa para desprestigiar la lucha de los maestros; la campaña de odio es orquestada por el gobierno federal que con resguardo de la policía federal aplica la punitiva Reforma Educativa.

Basta de campañas negativas hacia los maestros; ellos están luchando porque los quieren despojar de sus derechos laborales y también su lucha es para exigir que la educación siga siendo gratuita… Nos leemos el lunes, mientras los normalistas de Ayotzinapa burlaron al grupo de policías que resguardan los edificios públicos del zócalo de la ciudad y los pintarrajearon como exigencia por el esclarecimiento de la desaparición forzada de sus 43 compañeros el pasado 26 y 27 de septiembre del 2014 en Iguala.

http://acapulcotimes.mx/alto-campana-odio-hacia-magisterio/

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Regalan tabletas a niños que participaron en Olimpiada

YUCATÁN (2/jul/2016). Los 127 niños yucatecos que participaron en la fase final de la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2016 a nivel estatal fueron premiados con tabletas para reconocer su participación, y para incentivarlos a que continúen involucrándose en actividades que impliquen una mejoría en su desarrollo académico.

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado (Segey) reconoció y destacó el esfuerzo que realizan los maestros y padres de familia, por la asesoría y el apoyo que brindan a los estudiantes, elementos fundamentales que los motivan y animan a seguir adelante.

Esta iniciativa se estableció como parte del combate al rezago educativo y, al mismo tiempo, contribuye a la alfabetización digital.

Los estudiantes que recibieron las tabletas provienen de escuelas primarias generales, tanto urbanas como rurales, y particulares, así como de Educación Indígena y del Consejo

Nacional de Fomento Educativo (Conafe).

Los concursantes respondieron a cuestionamientos relacionados con: Matemáticas, Español

Ciencias Naturales, Historia, Geografía, Formación Cívica y Ética. Fueron seleccionados los que obtuvieron los mejores resultados.

Resuelven pendientes

Por otra parte, en atención a una solicitud de los representantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) de las secciones 33 y 57, ayer se efectuó una reunión de trabajo para abordar diversas inquietudes planteadas por docentes en Yucatán, con personal de las Direcciones Jurídica y Administrativa de la Segey.

Entre los acuerdos que resultaron de este diálogo, está aclarar los pagos y el proceso de cálculo del impuesto acumulado al incremento salarial, específicamente con profesores de Telesecundaria y maestras que desempeñan la función de Niñeras, así como revisar el caso de cobros excesivos de créditos por parte de instituciones financieras.

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Asimismo, se decidió programar a la brevedad un encuentro con las autoridades del Sistema de Administración Tributaria (SAT) para solucionar situaciones específicas que se han presentado en la nómina de algunos trabajadores.

De igual manera, se informó que el esquema de Carrera Magisterial fue sustituido en mayo de 2015 por el Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica, pero el estímulo se conserva, es decir, el monto logrado permanece sin alteraciones.

http://sipse.com/milenio/yucatan-premian-tabletas-participantes-olimpiada-infantil-conocimiento-2016-212011.html

http://yucatan.com.mx/merida/premian-esfuerzo-escolar

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SEV da a conocer a ganadores de la Olimpiada del

Conocimiento Infantil fase estatal

VERACRUZ (3/jul/2016). El subsecretario de Educación Básica, Rosendo Pelayo Valdés, dio a conocer a los ganadores de la Olimpiada del Conocimiento Infantil fase estatal, que representarán a Veracruz en la Convivencia Cultural a celebrarse en el mes de julio en la ciudad de México. En este sentido, precisó que la delegación está conformada por 56 estudiantes de sexto grado de primaria, de los cuales 30 son de primaria federal, 14 de primaria estatal, diez de educación indígena y dos del tercer nivel del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).

Pelayo Valdés indicó que dichos estudiantes de sexto grado de primaria y tercer nivel de cursos del CONAFE son provenientes de Zozocolco de Hidalgo, Atoyac, Boca del Río, Tamiahua, Minatitlán, Coatzacoalcos, Orizaba, Zongolica, Ixhuatlan de Madero, Tlachichilco, Coyutla, Zaragoza, Hueyapan de Ocampo, Papantla, Espinal, Playa Vicente, Coatepec, Tepatlaxco, Zacualpan, Acayucan, Ixhuatlán del Café, Chalma, Tecocutla, Tihuatlán, Misantla, Puente Nacional, Yecuatla, Veracruz, Úrsulo Galván, Alto Lucero, Cosoleacaque, Tantoco, Naolinco, José Azueta, Coatzintla, Poza Rica, Chicontepec, Ixhuatlán del Sureste, Isla y Tantoyuca.

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Cabe recordar el objetivo de este certamen, en el cual la fundación de una institución bancaria ofrece un estímulo económico a los estudiantes más destacados durante su educación secundaria, es premiar la excelencia académica de niñas y niños que concluyen su educación primaria, así como alentar la participación de los principales agentes que intervienen en el proceso educativo, como formadores de ciudadanos que actuarán activa y responsablemente en todos los ámbitos de la vida en el país. Estuvieron presentes en la entrega de estos resultados, el coordinador estatal de la Olimpiada del Conocimiento Infantil, David Carrión Morales; el director general de Educación Secundaria, Tirso Ánimas García; el director general de Educación Indígena, Elías Jiménez Romero, así como representantes de las Direcciones Generales de Educación Primaria Estatal, Federal y del CONAFE.

http://www.sev.gob.mx/servicios/noticias/mostrar/?id=6004

http://www.lapolitica.com.mx/?p=410948

http://diarioelmartinense.com.mx/estado/xalapa/41018-dan-a-conocer-a-ganadores-de-la-olimpiada-del-conocimiento-infantil-fase-estatal.html

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Se realiza feria de servicios institucionales en Tenosique

TABASCO (1/jul/2016). El día de hoy, en el Centro de Convenciones, se entregó apoyos a los ciudadanos, de los diferentes programas del Gobierno Federal así como brindar servicios que ofrecen estas delegaciones federales, con el objetivo de brindar los servicios de los programas federales en beneficio de la ciudadanía.

Con la presencia de los casi 40 delegados federales que atienden a los habitantes de Tenosique, el presidente municipal Francisco Abreu Vela, estuvo acompañado por el Lic. Juan Antonio Filigrana Castro, en representación del Gobernador del Estado Lic. Arturo Núñez Jiménez, la Lic. Liliana

Díaz Figueroa, Delegada de la Secretaría de Gobernación de Tabasco, el Lic. Máximo Moscoso Pinto, Delegado de la PROFECO, el M.V.Z. Carlos Hernández Reyes, Delegado de SAGARPA, la C. Karla Pilgram Santos, Delegada federal del IMMS, el Lic. Rubén Fernández Fernández, delegado de SEDESOL, el Lic. German Gutiérrez Cortes, Delegado

de INAPAM, la Lic. Mileidy Araceli Quevedo Custodio Delegada Federal de CONAFE, así

como los regidores del Ayuntamiento, servidores públicos y públicos en general.

http://www.rumbonuevo.com.mx/se-realiza-feria-de-servicios-institucionales-en-tenosique/

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OEI, cooperación entre 22 países para abatir la desigualdad

CIUDAD DE MÉXICO (30/jun/2016). La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es un organismo internacional de carácter gubernamental que busca fomentar la cooperación entre los 22 países que la conforman para precisamente fortalecer los pilares a los que se alude en su nombre: educación, ciencia-tecnología-innovación y cultura, mencionó el jalisciense Arturo Velázquez Jiménez, actual director y representante de la Oficina en México de la OEI, quien proporciona un panorama sobre la historia y la labor de este organismo.

“Para Iberoamérica la OEI es como un símil de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas en inglés), la cual en 1999 proclamó el Día Internacional de la Lengua Materna, y en México, al igual que en el resto de los países iberoamericanos, hay muchas lenguas originarias de los indígenas. Un propósito de la OEI es que, además del español y el portugués, en las comunidades se promueva la enseñanza en maya, otomí, náhuatl, zapoteco, huichol y las más de 60 lenguas indígenas nacionales que existen”, comentó.

A la OEI solo pertenecen países de habla hispana y portuguesa: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Guinea Ecuatorial —que aunque está en África hablan español—, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, República Dominicana, Uruguay y Venezuela, dijo el director.

En casi todas esas naciones existe un representante u oficina de la OEI. A excepción de Cuba, Guinea Ecuatorial, Portugal y Venezuela, donde el equivalente a la Secretaría de Cultura, Educación o Relaciones Exteriores en México funge esa labor de enlace. También son parte de la OEI, aunque solo como observadores, Santo Tomé y Príncipe, Angola, Guinea-Bissau, Cabo Verde, Mozambique y Timor Oriental.

Actualmente, de entre los 22 países, México preside la Asamblea General de la OEI —máxima autoridad para establecer las políticas generales, aprobar el plan de actividades, el presupuesto global y fijar las cuotas anuales—, así como el Consejo Directivo.

“En 2014 se decidió que México dirija la Asamblea General y el Consejo Directivo por cuatro años, a través del secretario de Educación Pública, el maestro en estudios latinoamericanos Aurelio Nuño Mayer”, apuntó el titular de la OEI en México.

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Principales acciones

Las actividades de la OEI se enmarcan en dos grandes niveles. A través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)2015-2030 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), enfocados en abatir la pobreza, desigualdad, injusticia, problemas educativos, laborales, de salud, medio ambiente y otros. Así como en un marco normativo que se concreta acorde con la problemática, nivel de desarrollo y prioridad de cada estado miembro, afirmó Velázquez Jiménez, quien es maestro en sociología industrial por el Imperial College of Science, Technology and Medicine, University of London.

Mtro. Arturo Velazquez Jimenez 2916

Mtro. Arturo Velázquez Jiménez.“En el caso de México, se busca que el ejercicio de la OEI esté alineado al Plan Nacional de Desarrollo (PND) y sea compatible con el Programa Sectorial de Educación 2013-2018, el Especial de Cultura y Arte 2014-2018, además del de Ciencia, Tecnología e Innovación 2014-2018”.

Adicionalmente, para todos los países de la OEI existe el acuerdo Metas educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los bicentenarios, denominado así porque la mayoría cumple 200 años de su independencia entre 2010 y 2021, dijo el maestro Arturo Velázquez.

Derivado del análisis sobre la complejidad social y educativa de Iberoamérica, las 11 metas que plantea el documento arriba referido son válidas para todos los estados de la OEI. Sin embargo, “aun cuando el trabajo es colectivo, se respetan las particularidades y características culturales de cada nación porque las problemáticas son distintas y tratan de resolverse conforme a sus capacidades y recursos. En México por ejemplo, la actual reforma educativa cumple con varios de esos propósitos”, aludió el director.

Consideró que “aunque la universalización de la educación básica en su totalidad no es del todo viable, porque siempre quedará uno o dos por ciento que por dispersión geográfica, marginación u otros motivos impida llegar a toda la población; el acercamiento para la resolución de estas dificultades es con las secretarías de Educación Pública (SEP),

Desarrollo Social (Sedesol) y el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), este

último orientado específicamente a las zonas rurales. La generación de innovaciones educativas como escuelas de tiempo completo, calidad, renovación de los planes de estudio, profesionalización docente, incorporación de tecnología, entre otras, han coadyuvado a la mejora educativa”.

Al respecto, recientemente se firmó un convenio entre la SEP, la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) y la Comisión Federal de Electricidad (CFE) para que no exista ninguna escuela del país sin luz eléctrica. Mientras eso sucede, el proyecto de la OEI Luces para aprender puede ir cerrando la brecha al generar energía eólica o hidráulica para el 10 por ciento de escuelas que a nivel nacional carecen de este servicio.

“La OEI ha desarrollado material técnico y académico para la captación de energía a través de celdas solares y habilitar el acceso a Internet para que los niños puedan usar el material educativo contenido en sus tabletas”, manifestó. […]

http://periodicoentretodos.com/2016/06/30/oei-cooperacion-entre-22-paises-para-abatir-la-desigualdad/

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#Conafe en las Redes Sociales

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Educación, opinión y análisis

México es uno de los países de la OCDE que mayor porcentaje del PIB destina a la educación pública, un 5,2%, y la mayor parte se emplea en pagar las nóminas. El sueldo medio de los maestros es más del doble del promedio nacional, aunque es muy desigual. Los resultados escolares se mantienen en los últimos puestos casi de manera estructural y el analfabetismo representa todavía un 6,6% de la población, unos seis millones de mexicanos.

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Estas son las cifras del panorama educativo mexicano, en plena batalla de los maestros contra la reforma del Gobierno.

México destina una gran parte del PIB a educación

El país destina el 5,2% del PIB al sistema de educación pública, según un estudio de la OCDE de 2015. Es de los países que más dedican a esa partida de todos los que conforman el organismo, por delante de Alemania y España y muy similar al de Francia. Pero el 80% se emplea en pagar las nóminas de los maestros.

Si el porcentaje del PIB se divide entre el número de estudiantes, da como resultado que México dedica 2.600 dólares por alumno de primaria, menos que Colombia, Chile o Brasil. El organismo internacional lo ubica como el país que menos dinero envía por niño.

El dinero que se emplea en la construcción y reparación de las escuelas supone un 2,5% del total. Una de las críticas de la asociación Mexicanos Primero apunta a que hasta siete Estados no ofrecen espacios recreativos suficientes. La situación es extrema en algunas escuelas de las entidades más pobres, como Chiapas u Oaxaca: entre un 30% y un 40% de los centros no disponen ni siquiera de sanitarios, según el informe de este año de la asociación.

Para hacer frente a las carencias, el Gobierno anunció en febrero un plan de infraestructura dotado de más de 50.000 millones de pesos para mejorar las condiciones de los colegios.

Los salarios de los docentes

El salario medio de los maestros en México es de 25.000 pesos mensuales, más del doble del promedio de un trabajador nacional, según un estudio de 2014 del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO). El sueldo promedio de un trabajador mexicano es de 9.125 pesos al mes (500 dólares).

El centro señala que la mayoría no llega a cobrar la media, pero hay "una minoría de maestros que cobran unos salarios inexplicablemente altos". Concretamente, el informe apunta a que 90.000 maestros cobran más de 44.000 pesos al mes, 2.400 dólares.

México, el país con mayor número de alumnos por docente

México encabeza la lista del organismo internacional de los países que más alumnos hay por maestro. El país cuenta con un profesor por cada 28 estudiantes en primaria y aumenta a 32 en secundaria, según un informe de la OCDE de 2015. En ese ranking, Colombia y Chile tienen una proporción no tan alejada: 27 y 24, respectivamente.

La asociación Mexicanos Primero recoge un número mayor de docentes por alumno (11) porque tiene en cuenta a muchos que reciben las nóminas pero no imparten clases y otros a los que llaman "aviadores" que ni siquiera forman parte del cuerpo de maestros.

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La mayoría de los alumnos no aprueba los exámenes de matemáticas y lenguaje

Las pruebas nacionales de conocimientos, Planea, reflejan los malos resultados de los alumnos a nivel nacional. Un 60,5% de los niños de sexto de primaria reprueba matemáticas y un 50% no es capaz de comprender adecuadamente un texto.

Hay Estados en los que las cifras son más graves. En Tabasco, Guerrero y Sonora el porcentaje de reprobados asciende al 80% y Puebla, la única entidad que aprueba, lo hace de "panzazo" o por los pelos (un 54%).

En la evaluación PISA más reciente, México se ubicó en el lugar 48 de 65 países participantes. Quedó cuatro lugares por detrás de Kazajistán, aunque por delante de Brasil, Argentina, Colombia y Perú.

Seis millones de analfabetos

La Secretaría de Desarrollo Social tiene contabilizados casi seis millones de mexicanos analfabetos, un 6,6% de la población de más de 15 años. Este porcentaje alcanza casi el 20% en las entidades más pobres como Chiapas, Guerrero y Oaxaca. Del total de personas analfabetas, un 44% corresponde al grupo de edad de más de 65 años y un 10% a los que tienen entre 30 y 64 años.

La Secretaría señala que el número de mujeres que no saben leer ni escribir es casi dos veces mayor al de los hombres y el porcentaje total se dispara entre la población indígena: cuatro de cada 10 son analfabetos, según los datos del organismo.

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