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DISE O DE PLAN CURRICULAR ANUAL (PROGRAMACION CURRICULAR
ANUAL)
1.DATOS INFORMATIVOS
NIVEL:Educaci n b sica SUBNIVEL: B sica Superior REA:Matem
tica
ASIGNATURA:Matem tica A O EGB/BGU:9 PARALELOS:A A O
LECTIVO:2013- 2014
DOCENTE:Ing. Carmen Naspud
2.CALCULO GENERAL DEL TIEMPO
CARGA
HORARIA
# DE SEMANAS DE
TRABAJO
EVALUACION DEL
APRENDIZAJE E
IMPREVISTOS
TOTAL DE
SEMANAS DE
CLASE
TOTAL ANUAL DE PERIODOS
6 40 3 37 222
3.OBJETIVOS
OBJETIVOS DEL AREA:
Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizaci n, respeto y
capacidad de tra
y argumentaci n de problemas por medio del uso flexible de las
reglas y modelos m
dimensiones matem ticas del mundo social, cultural y
natural.
Crear modelos matem ticos, con el uso de todos los datos
disponibles, para
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de
investigaci n pa
desarrollo del entorno social y natural.
PERFIL DE SALIDA PERFIL DEL AREA OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL A OLos
j venes que concluyen los estudios de la
Educaci n General B sica ser n
ciudadanos capaces de:
Convivir y participar activamente en una
sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos,
valorar la identidad cultural nacional, los
s mbolos y valores que caracterizan a la
sociedad ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura y leer de una
Resolver, argumentar y aplicar la
soluci n de problemas a partir de
la sistematizaci n de los campos
num ricos, las operaciones
aritm ticas, los modelos
algebraicos, geom tricos y de
medidas sobre la base de un
pensamiento cr tico, creativo,
reflexivo y l gico en v nculo con
la vida cotidiana, con las otras
Reconocer y aplicar las propied
asociativa y distributiva, las c
b sicas y la potenciaci n para la
polinomios a trav s de la resolu
Factorizar polinomios y des
notables para determinar sus r
material concreto, procesos al
Aplicar y demostrar procesos alg
de la resoluci n de ecuaciones de
desarrollar un razonamiento l
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manera cr tica y creativa.
Demostrar un pensamiento l gico, cr tico
y creativo en el an lisis y resoluci n
eficaz de problemas de la realidad
cotidiana.
Valorar y proteger la salud humana en sus
aspectos f sicos, psicol gicos y sexuales.
Preservar la naturaleza y contribuir a sucuidado y conservaci
n.
Solucionar problemas de la vida cotidiana
a partir de la aplicaci n de lo
comprendido en las disciplinas del
curr culo.
Producir textos que reflejen su
comprensi n del Ecuador y el mundo
contempor neo a trav s de su
conocimiento de las disciplinas del
curr culo.Aplicar las tecnolog as en la
comunicaci n, en la soluci n de
problemas pr cticos, en la investigaci n,
en el ejercicio de actividades acad micas,
etc.
Interpretar y aplicar a un nivel b sico un
idioma extranjero en situaciones comunes
de comunicaci n.
Hacer buen uso del tiempo libre en
actividades culturales, deportivas,art sticas y recreativas que
los lleven a
relacionarse con los dem s y su entorno,
como seres humanos responsables,
solidarios y proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensi n de
obras art sticas de diferentes estilos y
t cnicas, potenciando el gusto est tico.
disciplinas cient ficas y con los
bloques espec ficos del campo
matem tico.
Aplicar las tecnolog as de la
informaci n y la comunicaci n en
la soluci n de problemas
matem ticos en relaci n con la
vida cotidiana, con las otrasdisciplinas cient ficas y con
los
bloques espec ficos del campo
matem tico.
Aplicar las operaciones b sicas
potenciaci n en la resoluci n
n meros enteros, racionales
desarrollar un pensamiento cr
Resolver problemas de reas de pol
e irregulares, de sectores circul
de vol menes de prismas, pir mide
analizar sus soluciones para prconocimientos matem ticos.
Aplicar el teorema de Pit goras en
tri ngulos rect ngulos para el
y reas.
Recolectar, representar y analiz
en diagramas de tallo y hojas, para
mediana, moda y rango.
4.EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Desarrollar el pensamiento l gico y cr tico para interpretar y
res
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5.RELACION ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
M
O
DULO
S
BLOQUES
CURRICULARES
EJE DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPE O
PRESICIONES PARA LA ENSE ANAZA Y EL
APRENDIZAJE
PERIO
DO
S
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(PRESICIONES PARA LA ENSE ANZA
APRENDIZAJE PARA CADA BLOQUE)
RECURSOS
DIDACTICOS
1 NUMERICO
El
razonamiento,
la
demostraci n,
la
comunicaci n,
las conexiones
y/o la
representaci n.
Leer y escribir n meros racionales de
acuerdo con su definici n
Representar n meros racionales en
notaci n decimal y fraccionaria.
Ordenar y comparar n meros
racionales.
Resolver operaciones combinadas de
adici n, sustracci n, multiplicaci n ydivisi n exacta con n
meros racionales.
Simplificar expresiones de n meros
racionales con la aplicaci n de las
reglas de potenciaci n y de radicaci n.
Efectuar aproximaciones de n meros
decimales y calcular el error cometido.
Reconocer y valorar la utilidad de las
- Identificaci n de los t rminos
de las fracciones positivas y
negativas
- Obtenci n de fracciones
equivalentes
- Simplificaci n de fracciones
- Ubicaci n de fracciones en la
recta num rica
- Expresi n decimal de una
fracci n
- Fracci n generatriz de un
n mero decimal
- Ordenaci n de fracciones
- Resoluci n de operaciones con
n meros fraccionarios- Resoluci n de operaciones
combinadas
- Simplificaci n de fracciones
aplicando reglas de
potenciaci n y radicaci n
- Aproximaci n de n meros
decimales y c lculo del errorcometido
C rculo de
fracciones
Recta num rica
C rculo de
fracciones
Recta num rica
Texto del
ministerio
Base 10
Calculadora
6
4
3
5
5
4
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fracciones y decimales para resolver
situaciones de la vida cotidiana.
- Aproximaci n, redondeo y error
- Valoraci n de la utilidad de
fracciones y decimales para
resolver situaciones de la vida
cotidiana
Texto del
estudiante
5
ESTADISTICAY
PROBABILIDA
DES
Calcular la media, mediana y moda de
un conjunto de datos estad sticoscontextualizados en
problemas
pertinentes.
- C lculo de la media, mediana y
moda de un conjunto de datosestad sticos
- Recolecci n de datos
- Presentaci n de datos
- Graficas estad sticas
Gr ficos
estad sticos
5
2
NUMERICO
El
razonamiento,
la
demostraci n,
la
comunicaci n,
las conexiones
y/o la
representaci n.
Leer y escribir n meros irracionales de
acuerdo con su definici n.
Representar gr ficamente n meros
irracionales con el uso del teorema de
Pit goras.
Ordenar, comparar y ubicar en la recta
num rica n meros irracionales con el
uso de la escala adecuada.
Resolver operaciones combinadas de
adici n, sustracci n, multiplicaci n y
divisi n exacta con n meros
irracionales.
- Conceptualizaci n de n meros
irracionales
- Representaci n gr fica de
n meros irracionales
- Ordenaci n y comparaci n de
n meros irracionales
- Resoluci n de operaciones con
n meros irracionales
- Operaciones combinadas con
n meros irracionales
Circulo de
fracciones
Cuadrados
Recta num rica
Texto del
estudiante
25
GEOMETRICO
Deducir las f rmulas para el c lculo dereas de pol gonos
regulares por la
descomposici n en tri ngulos.
Aplicar las f rmulas de reas de
pol gonos regulares en la resoluci n de
problemas.
Utilizar el teorema de Pit goras en la
resoluci n de tri ngulos rect ngulos.
- Deducci n de las f rmulas parael c lculo de pol gonos reas
y
per metros de pol gonos y
tri ngulos
- rea de pol gonos irregulares
- Estimaci n de reas de
pol gonos
- Aplicaci n del teorema de
Pit goras en la resoluci n de
tri ngulos rect ngulos
Juego geom tricoMetro
Pol gonos
Tri ngulos
10
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3
NUMERICO
El
razonamiento,
lademostraci n,
la
comunicaci n,
las conexiones
y/o la
representaci n
Simplificar expresiones de n meros
reales con la aplicaci n de las
operaciones b sicas.
Resolver las cuatro operaciones b sicas
con n meros reales.
Interpretar y utilizar los n meros realesen diferentes
contextos, eligiendo la
notaci n y la aproximaci n adecuadas
en cada caso.
Utilizar las TIC para realizar
operaciones con cualquier tipo de
expresi n num rica.
Desarrollar estrategias de c lculo
mental.
Calcular el error cometido con
aproximaciones de n meros reales.
Resoluci n de operaciones con
n meros reales para simplificar
expresiones
Seguimiento de los pasos para
resoluci n de ejercicios
Resoluci n de operaciones con
n meros reales para simplificar
expresionesUtilizaci n de aproximaciones y
redondeos adecuadamente
Utilizaci n adecuada de las TIC en
la resoluci n de problemas
Manipulaci n correcta de la
calculadora
Resoluci n ejercicios utilizando l
TIC
Resoluci n de ejercicios mediante
c lculo mentalProceso l gico para la resoluci n
de ejercicios mentalmente
C lculo de errores cometidos
Aproximaci n de valores
Resoluci n de ejercicios de errores
cometidos en la vida diaria
TIC, calculadora
Texto del
Ministerio
4
4
5
5
3
RELACIONES
Y FUNCIONES
Simplificar polinomios con la
aplicaci n de las operaciones y de sus
propiedades.
Representar polinomios de hasta
segundo grado con material concreto.
Factorizar polinomios y desarrollar
productos notables.
Colocaci n correcta de las
cantidades
Representaci n con material
concreto los polinomiosDistingue mediante colores el
material
Representaci n gr fica de lo que se
realiz con material concreto
Realizaci n de operaciones de
suma y resta
Aplicaci n de reglas.
Descomposici n en factores un
polinomio Resoluci n de productos
notables Aplicaci n de reglas defactorizaci n
TIC, calculadora
Texto del
Ministerio
5
5
5
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4
NUMERICOEl
razonamiento,
la
demostraci n,
lacomunicaci n,
las conexiones
y/o la
representaci n
Simplificar expresiones de n meros
reales con exponentes negativos con la
aplicaci n de la reglas de potenciaci n
y radicaci n.
Confiar en las propias capacidades
para efectuar operaciones matem ticas.
Usar la calculadora de formaracional
para operar con potencias.
Aplicaci n de las reglas con
exponentes negativos
Utilizaci n de las TIC para operar
con potencia
TIC, calculadora
Texto del
Ministerio
7
7
7
RELACIONES
Y FUNCIONES
Reconocer patrones de crecimiento
lineal en tablas de valores y gr ficos.
Graficar patrones de crecimiento lineal
a partir de su tabla de valores.
Presentar de manera clara y ordenada
los ejercicios realizados.
EVALUACIONES
Elaboraci n de patrones de
crecimiento lineal
Elaboraci n de tabla de valores
Resoluci n de ejercicios de manera
clara y ordenada
TIC, calculadora
Texto del
Ministerio
7
7
5
4
5
ESTADISTICA
Y
PROBABILIDA
DES
El
razonamiento,
la
demostraci n,
la
comunicaci n,las conexiones
y/o la
representaci n
Representar datosestad sticos en
diagramas de tallo y hojas.
Valorar la utilidad del lenguajealgebraico para expresar
diferentes
situaciones de la vida cotidiana.
Elaboraci n de diagramas de tallo y
hojas
TIC, calculadora
Texto del
Ministerio
RELACIONES
Y FUNCIONES
Resolver ecuaciones de primer grado
con procesos algebraicos.
Resolver inecuaciones de primer grado
con una inc gnita con procesos
algebraicos.
Utilizar el lenguaje algebraico para
generalizar propiedades y simbolizar
relaciones en contextos diversos comola vida cotidiana y los
mbitos
socioecon mico, cient fico y social.
Resolver problemas de la vida cotidiana
utilizando ecuaciones e inecuaciones.
Tener predisposici n para comprobar
los resultados obtenidos en la resoluci n
de problemas.
Utilizar los s mbolos propios de las
desigualdades as como sus principales
caracter sticas.
Resoluci n de ecuaciones de primer
grado
Resoluci n de inecuaciones de
primer grado
Aplicaci n a la vida cotidiana de
situaciones
Utilizaci n correcta de s mbolos
propios de desigualdades
TIC, calculadora
Texto del
Ministerio
4
4
4
4
-
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6
GEOMETRIA
El
razonamiento,
la
demostraci n,
la
comunicaci n,
las conexiones
y/o larepresentaci n
Reconocer l neas de simetr a en figuras
geom tricas.
Construir pir mides y conos a partir de
patrones en dos dimensiones.
Calcular reas laterales de prismas y
cilindros en la resoluci n de problemas.
4
4
MEDIDA
Reconocer medidas en grados de
ngulos notables en los cuatrocuadrantes con el uso de
instrumental
geom trico.
Afrontar problemas geom tricos con
confianza en las propias capacidades.
EVALUACIONES
4
4
4
6.EVALUACION PARA Y EL APRENDIZAJE
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACION
Simplifica polinomios con la aplicaci n de las operaciones b
sicas y de las
Factoriza polinomios y desarrolla productos notables.Resuelve
ecuaciones e inecuaciones de primer grado.
Aplica las operaciones con n meros reales en la resoluci n de
problemas.
Aplica las reglas de potenciaci n y radicaci n en la
simplificaci n de expr
negativos.
Aplica el teorema de Pit goras en la resoluci n de tri ngulos
rect ngulos
Deduce las f rmulas del rea de pol gonos regulares y las aplica
en la resoluci
Calcula reas laterales de prismas, cilindros y sectores
circulares.
Reconoce medidas en grados de ngulos notables en los cuatro
cuadrantes
Representa un conjunto de datos estad sticos en un diagrama de
tallo y hoja
7.BIBLIOGRAFIA
Ministerio de Educaci n del Ecuador, Primera edici n marzo 2011
Quito Ecuador.Matem tica 9.
8. OBSERVACIONES
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ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: Ing. Carmen NaspudDIRECTOR(A) DE AREA:Dr. Carlos
Garc s
VICERRECTOR(A) SUBDIRECTOR(A):Dr. Carlos
Garc s
FIRMA:
FECHA:
FIRMA:
FECHA:
FIRMA:
FECHA:
