ejemplo de Planificaciones

7/23/2019 ejemplo de Planificaciones

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EJEMPLO DE PLANIFICACIN DE APRENDIZAJESEducacin Inicial1. DATOS INFORMATIVOS:No DE NIOS!AS: 18 "R#PO DE EDAD: 0 a 6 meses

NOM$RE DEL!LA DOCENTE: Andrea Bonilla FEC%A: 22/07/2014EJE DE DESARROLLO & APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social 'M$ITO:Descubrimiento natural yculturalO$JETIVO DE S#$NIVEL: Potenciar el desarrollo de nociones bsicas y operaciones del pensamiento ue le permitan ampliar lacomprensi!n de los elementos y las relaciones de su mundo natural y cultural"(. O$JETIVO DE APRENDIZAJE: #denti$icar las caracter%sticas $%sicas de los ob&etos de su entorno mediante la discriminaci!nsensorial para desarrollar su capacidad percepti'a"). MATRIZ C#RRIC#LAR:

DESTREZA

%a*ilidad+,-conocii+n/o, PROCESO DE APRENDIZAJE

REC#RSOS

& MEDIOS

ACTIVIDADES

DEEVAL#ACIN


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(entrar la mirada )aciaob&etos m!'iles ue

tienen luces y brillos"

INICIO#nterpretar la canci!n *(aballito Blanco+ mediante di$erentes ob&etos, paraue el ni-o o ni-a se introdu.ca al tema y empie.a a mirar los ob&etosm!'iles"

DESARROLLO#ndicar m!'iles de di$erentes colores para ue el ni-o o ni-a puedacentrar su mirada en estos"nse-ar los ob&etos m!'iles a los in$antes y posteriormente uardarlosbser'ar la reacci!n de los in$antes ante la acti'idad"

CIERREPresentar 'arios m!'iles a cada uno de los ni-os y ni-as y de&ar ueellos tomen el ue ms les uste, pre'io a centrar su mirada"bser'ar la manipulaci!n por parte de los ni-os y ni-as )acia losm!'iles"

(anciones

!'iles

T0cnica:bser'aci!n

In,/u+n/o:

3ista de cote&o

EJEMPLO DE PLANIFICACIN DE APRENDIZAJESEducacin Inicial1. DATOS INFORMATIVOS:No DE NIOS!AS: 18 "R#PO DE EDAD: 6 meses a 1 a-oNOM$RE DEL!LA DOCENTE: Andrea Bonilla FEC%A: 22/07/2014EJE DE DESARROLLO & APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social 'M$ITO:Descubrimiento natural yculturalO$JETIVO DE S#$NIVEL: Potenciar el desarrollo de nociones bsicas y operaciones del pensamiento ue le permitan ampliar lacomprensi!n de los elementos y las relaciones de su mundo natural y cultural"(. O$JETIVO DE APRENDIZAJE: #denti$icar las caracter%sticas $%sicas de los ob&etos de su entorno mediante la discriminaci!nsensorial para desarrollar su capacidad percepti'a"

). MATRIZ C#RRIC#LAR:

DESTREZA%a*ilidad+,-

conocii+n/o,PROCESO DE APRENDIZAJE

REC#RSOS& MEDIOS

ACTIVIDADESDEEVAL#ACIN


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euir con la miradaob&etos ue tienencolores $uertes luces y

brillos"

INICIO#ndicar m!'iles de colores y brillos llamati'os y relatar un cuento en elcual el ni-o o ni-a obser'e a cada ob&eto"

DESARROLLObser'ar los m!'iles $i&ando la mirada a uno de ellos"3os ni-os y ni-as se sientan en las cunas y al )acer irar el m!'il losiuen con la mirada"3a maestra le da un m!'il a cada ni-o o ni-a para ue lo mue'an ensu mano y lo sian con su mirada"

CIERRE5i&ar la mirada a un m!'il"3os ni-os y ni-as tienen un m!'il pre$erido y al mo'erlo por el aula,estos lo siuen con la mirada"

!'iles T0cnica:bser'aci!n

In,/u+n/o:3ista de cote&o

EJEMPLO DE PLANIFICACIN DE APRENDIZAJESEducacin Inicial1. DATOS INFORMATIVOS:No DE NIOS!AS: 18 "R#PO DE EDAD: 1 a 2 a-osNOM$RE DEL!LA DOCENTE: Andrea Bonilla FEC%A: 22/07/2014EJE DE DESARROLLO & APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social 'M$ITO:Descubrimiento natural yculturalO$JETIVO DE S#$NIVEL: Potenciar el desarrollo de nociones bsicas y operaciones del pensamiento ue le permitan ampliar lacomprensi!n de los elementos y las relaciones de su mundo natural y cultural"(. O$JETIVO DE APRENDIZAJE: #denti$icar las caracter%sticas $%sicas de los ob&etos de su entorno mediante la discriminaci!nsensorial para desarrollar su capacidad percepti'a"). MATRIZ C#RRIC#LAR:


PROCESO DE APRENDIZAJE REC#RSOS& MEDIOS

ACTIVIDADESDE


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conocii+n/o, EVAL#ACIN

Asociar ob&etos de suentorno ue tienen iual

color"

INICIO#nterpretar la canci!n *De colores+ &unto con todos los ni-os y ni-as"elacionar ob&etos del aula con los colores mencionados en la

canci!n"

DESARROLLObser'ar el d%a, si est )aciendo sol buscar ob&etos en el aula decolor" amarillo como el sol y si )ace $r%o y esta oscuro el d%a debernbuscar ob&etos de color nero"Buscar entre los mismos compa-eritos uienes tienen la ropa delmismo color"

CIERRE#denti$icar dentro del aula ue ob&etos son del mismo color"econocer ob&etos por sus colores"elacionar ob&etos asinados por la docente con otros del aula"

(anciones

b&etos

Aula

T0cnica:

bser'aci!n


EJEMPLO DE PLANIFICACIN DE APRENDIZAJESEducacin Inicial1. DATOS INFORMATIVOS:No DE NIOS!AS: 18 "R#PO DE EDAD: 2 a a-osNOM$RE DEL!LA DOCENTE: Andrea Bonilla FEC%A: 22/07/2014EJE DE DESARROLLO & APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social 'M$ITO:Descubrimiento natural yculturalO$JETIVO DE S#$NIVEL: Potenciar el desarrollo de nociones bsicas y operaciones del pensamiento ue le permitan ampliar la

comprensi!n de los elementos y las relaciones de su mundo natural y cultural"(. O$JETIVO DE APRENDIZAJE: #denti$icar las caracter%sticas $%sicas de los ob&etos de su entorno mediante la discriminaci!nsensorial para desarrollar su capacidad percepti'a"). MATRIZ C#RRIC#LAR:


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REC#RSOS& MEDIOS


econocer tres coloresamarillo, a.ul y ro&o9 enob&etos de su entorno"

INICIO

#nterpretar la canci!n a la *Bandera+ con todos los ni-os y ni-as"#ndicar los colores de la bandera sen la canci!n"

DESARROLLOelacionar los colores amarillo, a.ul y ro&o de crayolas con ob&etos delaula o del ambiente"Pintar ob&etos representati'os de los colores amarillo, a.ul y ro&o"Pintar la bandera de los colores indicados"

CIERRE#denti$icar los colores de las crayolas"

econocer los colores se-alados"encionar e indicar ob&etos de colores al interpretar la canci!n de labandera"

(anciones

(rayolas

Ambiente

Dibu&os

T0cnica:bser'aci!n


EJEMPLO DE PLANIFICACIN DE APRENDIZAJESEducacin Inicial1. DATOS INFORMATIVOS:No DE NIOS!AS: 18 "R#PO DE EDAD: 0 a 6 mesesNOM$RE DEL!LA DOCENTE: Andrea Bonilla FEC%A: 22/07/2014EJE DE DESARROLLO & APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social 'M$ITO:Descubrimiento natural ycultural

O$JETIVO DE S#$NIVEL: Potenciar el desarrollo de nociones bsicas y operaciones del pensamiento ue le permitan ampliar lacomprensi!n de los elementos y las relaciones de su mundo natural y cultural"(. O$JETIVO DE APRENDIZAJE: #denti$icar las caracter%sticas $%sicas de los ob&etos de su entorno mediante la discriminaci!nsensorial para desarrollar su capacidad percepti'a"). MATRIZ C#RRIC#LAR:


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REC#RSOS &MEDIOS

ACTIVIDADES DEEVAL#ACIN

eaccionar con accionesde incomodidad antete;turas speras ysabores desaradables"

INICIO#nterpretar una $unci!n de t%teres ense-ando al ni-o o ni-a te;turas ysabores e;aerando los estos"

DESARROLLOentir di$erentes te;turas &unto a los in$antes"bser'ar la reacci!n ue tienen lueo de )abernos obser'ado al sentirla te;tura"aborear di$erentes sustancias desaradables y obser'ar la reacci!n"

CIERREeaccionar ante te;turas speras con molestias o estos deincomodidad como el llanto"

Al darles a saborear alo desaradable, obser'ar sus estos dedesarado"


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conocii+n/o,

PROCESO DE APRENDIZAJEREC#RSOS

& MEDIOS

ACTIVIDADESDE

EVAL#ACIN

eaccionar ante elcontacto con te;turassperas y sua'es= y antesabores aradables ydesaradables"

INICIO#nterpretar la canci!n de *3os abores+ y e;aerar los estos"ediante t%teres indicar te;turas speras y sua'es e;aerando lasreacciones"

DESARROLLO5ormar un circuito en el ue el ni-o o ni-a ateando sienta te;turasdi$erentes y e;prese su sentimiento"Proporcionar a los in$antes otas de di$erentes sabores obser'ando lareacci!n de arado o desarado"

CIERRE#denti$icar te;turas antes de atear por el circuito"econocer los sabores aradables y desaradables mediante lareacci!n obser'ada"

(anciones

abores


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(. O$JETIVO DE APRENDIZAJE: #denti$icar las caracter%sticas $%sicas de los ob&etos de su entorno mediante la discriminaci!nsensorial para desarrollar su capacidad percepti'a"). MATRIZ C#RRIC#LAR:

DESTREZA%a*ilidad+,-conocii+n/o,

PROCESO DE APRENDIZAJE REC#RSOS& MEDIOS


;plorar te;turas, oloresy sabores de loselementos de su entorno"

INICIO#nterpretar una $unci!n de t%teres indicando a los ni-os y ni-asdi$erentes te;turas, olores y sabores ue estn en su aula e;aerandolos estos de reacci!n"

DESARROLLO(olocar ob&etos de di$erentes te;turas, olores y sabores"bser'ar al ni-o y ni-a atear y caminar e ir percibiendo los di$erentes

ob&etos y mostrando sus estos de con$ormidad o incon$ormidad"

CIERREBuscar e identi$icar ob&etos de te;turas, olores y saboresdeterminados"(rear rincones donde se debe e;plorar cada uno percibiendo todo porlos !ranos de los sentidos"


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O$JETIVO DE S#$NIVEL: Potenciar el desarrollo de nociones bsicas y operaciones del pensamiento ue le permitan ampliar lacomprensi!n de los elementos y las relaciones de su mundo natural y cultural"(. O$JETIVO DE APRENDIZAJE: #denti$icar las caracter%sticas $%sicas de los ob&etos de su entorno mediante la discriminaci!nsensorial para desarrollar su capacidad percepti'a"




REC#RSOS& MEDIOS


#denti$icar alunosatributos de elementosde su entorno comoduro/blando,dulce/salado"

INICIO#nterpretar la canci!n in$antil *>otas de 3lu'ia+ y reali.ar la m%micapara ue los ni-os y ni-as comprendan"

DESARROLLObser'ar di$erentes elementos presentes en el aula o espacio"

entir las caracter%sticas de estos elementos"elacionar las sensaciones con otras partes u ob&etos"aborear distintas $rutas para discriminar lo dulce de lo salado"

CIERRE#denti$icar los atributos de estos elementos mencionndolos altocarlos"econocer mediante sensaciones si es duro o blando y dulce o saladoutili.ando ob&etos de di$erentes consistencias y alimentos contrarios"

(anciones

lementosdel entorno

5rutas

T0cnica:bser'aci!n


EJEMPLO DE PLANIFICACIN DE APRENDIZAJESEducacin Inicial1. DATOS INFORMATIVOS:No DE NIOS!AS: 18 "R#PO DE EDAD: 2 a a-osNOM$RE DEL!LA DOCENTE: Andrea Bonilla FEC%A: 22/07/2014


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EJE DE DESARROLLO & APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social 'M$ITO:Descubrimiento natural yculturalO$JETIVO DE S#$NIVEL: Potenciar el desarrollo de nociones bsicas y operaciones del pensamiento ue le permitan ampliar lacomprensi!n de los elementos y las relaciones de su mundo natural y cultural"

(. O$JETIVO DE APRENDIZAJE: #denti$icar las caracter%sticas $%sicas de los ob&etos de su entorno mediante la discriminaci!nsensorial para desarrollar su capacidad percepti'a"). MATRIZ C#RRIC#LAR:



REC#RSOS& MEDIOS


#denti$icar alimentosdulces y saladosdemostrando pre$erencia

por uno u otro"

INICIOetroalimentar la canci!n in$antil *>otas de 3lu'ia+ )aciendo ?n$asis

en los sabores mencionados y acercndonos a los ni-os y ni-as"

DESARROLLO#ndicar alimentos de sabores dulces y salados"

entir cada uno de los sabores"

bser'ar cul es la reacci!n del ni-o o ni-a ante la sensaci!n"

CIERRE#denti$icar los alimentos sin 'erlos y solo saborendolos"

bser'ar cul es la pre$erencia por parte de cada uno de los in$antes

ante este est%mulo"

(anciones

Alimentosdulces ysalados

T0cnica:bser'aci!n


EJEMPLO DE PLANIFICACIN DE APRENDIZAJESEducacin Inicial1. DATOS INFORMATIVOS:No DE NIOS!AS: 18 "R#PO DE EDAD: 1 a 2 a-os


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NOM$RE DEL!LA DOCENTE: Andrea Bonilla FEC%A: 22/07/2014EJE DE DESARROLLO & APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social 'M$ITO:Descubrimiento natural yculturalO$JETIVO DE S#$NIVEL: Potenciar el desarrollo de nociones bsicas y operaciones del pensamiento ue le permitan ampliar la

comprensi!n de los elementos y las relaciones de su mundo natural y cultural"(. O$JETIVO DE APRENDIZAJE: #denti$icar las caracter%sticas $%sicas de los ob&etos de su entorno mediante la discriminaci!nsensorial para desarrollar su capacidad percepti'a"). MATRIZ C#RRIC#LAR:



REC#RSOS& MEDIOS


Dis$rutar de di$erentesmani$estaciones

culturales de su entorno

INICIO#nterpretar una $unci!n de t%teres de distintas reiones del pa%s y as%mismo con los ob&etos distinti'os de cada cultura"

DESARROLLOPresentar pictoramas con di$erentes costumbres de las culturas"Bailar canciones de di$erentes culturas"bser'ar un 'ideo acerca de las distintas mani$estaciones culturalesde nuestro pa%s"

CIERRE#denti$icar las distintas culturas"Pintar distinti'os de las culturas"Dis$rutar de la msica representati'a de cada cultura"

(anciones

Pictoramas

Baile

@ideo

Dibu&os

T0cnica:bser'aci!n



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