1Introduccin

INTERACTUANDO CON TU ENTORNO

Reconocimiento de las caractersticas de un reportaje

Qu informacin se presenta en el video? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qu fuentes crees que se usaron en la estructuracin de la informacin?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cul es el objetivo de realizar este reportaje?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Elabora una definicin de reportaje, teniendo en cuenta las observaciones hechas con respecto a las preguntas. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Figura 1. Reconocimiento de las caractersticas del reportaje

2Elaborar un reportaje siguiendo las preguntas reglamentarias del periodismo.Sealar las caractersticas de distintos reportajes.Reconocer diferentes modos de hacer reportajes.Presentar un reportaje de forma oral.

Objetivos de aprendizaje

Actividad 1El reportaje y sus caractersticasEl reportaje es un gnero periodstico informativo expositivo que desarrolla un tema de inters general de carcter investigativo. Aunque usa la noticia y contesta las seis preguntas reglamentarias del periodismo (qu?, quin?, cmo?, cundo?, dnde?, por qu?), no admite la consulta de una sola fuente, sino que debe usar mnimo tres, dando una visin ms compleja y completa.Cada reportaje presenta un tema para ser desarrollado y ampliado con distintas fuentes de informacin, recopilacin de sucesos, datos, fechas, relatos y dems. En cada uno de sus prrafos se menciona una idea principal que hace referencia a un hecho importante.El lenguaje en un reportaje deber ser concreto, neutro, claro, coherente, objetivo, especfico y vers.El uso de descripciones enriquece al reportaje, porque respalda al contenido y se muestran detalles que recrean lo que se est contando.Finalmente, un reportaje sintetiza, concreta, sentencia un suceso, para generar cualquier tipo de reflexin en las personas.

Sabas que:El reportaje es considerado el rey de los gneros periodsticos. En el mundo de la prensa se afirma que no se es periodista hasta que no se hace un buen reportaje.

Caractersticas de un reportajeEs un gnero complejo, contiene informaciones recogidas en uno o ms lugares, recrea el ambiente, presenta a los personajes, describe la situacin para que los lectores y las lectoras dispongan de una informacin completa.Exige un trabajo previo de documentacin. El periodista ha de investigar, inquirir, acudir al lugar de los hechos, recopilar testimonios, citas, fechas, datos, nombres, cifras, ancdotas, dilogos, descripciones, sensaciones, etc., con el fin de reconstruir el ambiente general de la forma ms fiel posible.Posee diversidad temtica y flexibilidad formal y estilstica, sin otros lmites que la claridad, la exactitud y la eficacia informativa; por ello puede incorporar y combinar procedimientos y recursos lingsticos propios de la noticia, la crnica, el artculo, la novela, el cuento, el ensayo.La objetividad y la veracidad son sus seas de identidad, aunque cabe tambin la subjetividad en las observaciones y en la valoracin de los hechos.Un mismo acontecimiento es visto y tratado de diferente manera por cada profesional del periodismo. No en vano hay quien afirma que existen tantas clases de reportajes como periodistas.

3Analiza las siguientes expresiones y subraya para cada una la respuesta correcta.

Identifica en las siguientes expresiones cules son las caractersticas del reportaje:

En un reportaje las informaciones recogidas provienen de:

Ejercicio

Para que los lectores dispongan de una informacin completa es necesario:

Un periodista al realizar un reportaje est:

En un reportaje no es necesario recopilar testimonios, citas, fechas, datos, entre otros.Un acontecimiento es tratado de igual forma por los periodistas.La objetividad y la veracidad son sus seas de identidad.Un reportaje comnmente no combina procedimientos o recursos lingsticos.

Un solo lugar.Muchos lugares y fuentes.Fuentes inciertas.Informacin no confirmada.

Describir la situacin.Presentar a los personajes.Recrear los ambientes.Todas las anteriores.

Investigando, inquiriendo.Acudiendo al lugar de los hechos.Investigando, inquiriendo, recopilando testimonios, citas, fechas, datos, nombres, cifras.Recopilando descripciones.

Actividad 2Anlisis del reportajeEstructuraLa estructura de un reportaje se constituye de las partes o el cuerpo. Su composicin incluye el inicio, el desarrollo del contenido y la parte final. La estructura tiene como finalidad una adecuada organizacin del escrito, con el fin de informar y dar a conocer los hechos de forma clara y concreta.

4Estructura del reportaje

Titular Prrafo inicial o entrada Cuerpo del reportaje Prrafo final

Debe informar del contenido del reportaje. Es acompaado por antettulo y subttulo.

Tiene que captar la atencin del receptor,

con contenidos interesantes y atractivos.

Es el desarrollo del tema. Los prrafos deben estar conectados

entre s, escritos coherentemente.

Debe generar una sensacin agradable de la lectura. Puede

finalizar con comentarios escritos al inicio, adems lleva

conclusiones que invitan a la reflexin.! Recuerda:

La estructura de un reportaje tiene como finalidad captar el inters del lector mediante un titular o una entrada. En el cuerpo se desarrollan los hechos utilizando gran cantidad de informacin, recursos formales, estilsticos, literarios y creando un estilo propio.El cierre del reportaje debe sintetizar, sentenciar o concretar el tema desarrollado.

Anlisis del reportaje: Tipos

Es necesario precisar que en el gnero periodstico existen gran variedad de reportajes. Estos varan segn su intencionalidad y su objetivo principal. Los tipos de reportaje son los siguientes:

Tabla 1. Tipos de reportaje

Tipo de Reportaje

Caractersticas

Descriptivo El periodista necesita recrear en su texto los acontecimientos de un lugar; es un observador de la gente, del escenario, de la zona.

Narrativo Estructura un relato sobre algn hecho; sigue un orden cronolgico: qu sucedi al principio y qu ocurri despus.

Cientfico Privilegia los avances cientficos ms recientes; maneja un lenguaje comprensible para cualquier nivel cultural.

Explicativo Resalta los hechos de trascendencia en una sociedad, especificando las causas y efectos de un suceso.

Investigativo Es un reportaje investigativo, donde el periodista reconstruye los pormenores de un suceso pasado, mediante el anlisis de la informacin obtenida por medio de documentos o entrevistas, con personas que fueron testigos.

De Inters Humano

Prevalece un grupo, movimiento o persona para darle una relevancia a aspectos de su vida.

Formal Es totalmente objetivo, no lleva comentarios u opiniones del periodistaLleva un orden cronolgico.Su extensin es ms amplia que una noticia.

5Tipo de Reportaje

Caractersticas

Interpretativo El reportero debe explicar al lector un tema de gran complejidad y ser transmitido de forma natural y sencilla.

Autobiogrfico El periodista es el protagonista de su propio reportaje.Informativo Su finalidad es desarrollar un hecho noticioso, se apoya de declaraciones de personas,

describe los ambientes de los sucesos. Su perspectiva es descriptiva y objetiva.

Funciones del reportajeUn reportaje tiene varias finalidades al momento de su elaboracin. En algunos casos se muestra una investigacin sobre algn suceso, en otras ocasiones informa sobre un acontecimiento, o explica ciertos aspectos de una noticia en profundidad.A continuacin en la tabla se presentan las funciones del reportaje.

Tabla 2. Funciones del reportaje

FUNCIONES DEL REPORTAJEFuncin DescripcinInformar Da a conocer un suceso o hecho.Describir Expone lo que captan los sentidos.Narrar Cuenta un hecho con gran habilidad.

Investigar Recolecta informacin para llegar a algo concreto.Interpretar Expone con sencillez algo complicado.Orientar Gua a la opinin pblica.

Descubrir Revela cosas.Educar Transmite conocimientos de manera completa.Explicar Muestra el mundo en que vivimos, su entorno.

Profundizar Analiza un hecho.

Ejercicio 1: Anlisis de reportajes

Las enfermedades del Magdalena

Lee con atencin uno de los siguientes reportajes e identifica su estructura, sealando con un color diferente cada una de sus partes. Luego, escribe qu tipo de reportaje es, cules son las caractersticas que encuentras reflejadas en l y cules son las funciones que observas. Justifica tu respuesta.

La cuenca del Magdalena-Cauca tiene una superficie total de 273.459 km2, equivalente al 24% del territorio colombiano. En ella habitan 32,5 millones de personas, es decir, el 77% de la poblacin. Es la quinta cuenca ms grande de Suramrica y por ella transitan casi 200 especies de peces (23 de ellos comercializables), de los cuales ms del 25% no habitan otro lugar en el planeta sino all.

Tiene la mayor riqueza de ecosistemas de agua dulce de Suramrica y tiene una altsima produccin

6hdrica vertiendo en el Caribe un promedio de 7.100 m3/s. El gran ro Mississippi vierte al golfo de Mxico casi el doble, pero con una cuenca que es 12 veces ms grande. As es el Magdalena y nos pertenece a los colombianos.

Pero el creciente deterioro ambiental durante los ltimos aos va haciendo mella en su extraordinaria biodiversidad y productividad afectando su sostenibilidad ambiental y socioeconmica. Quiero explicar lo anterior con algunos ejemplos.

En pesca, la captura se desplom penosa y vergonzosamente en los ltimos 30 aos pasando de 80.000 toneladas/ao a tan slo 8.000. Esto afect a los ms pobres de los pobres. Mientras una hectrea de pesca en produccin industrial puede llegar a producir hasta 20 toneladas de peces, una hectrea promedio en produccin ganadera quiz pueda producir una a dos toneladas.

En hidroenerga, la planeacin de la misma debera hacerse a 50 o 100 aos. Tomar decisiones informadas de qu se gana y qu se pierde con los proyectos. Las decisiones deberan tomar en cuenta los valores ambientales y lmites de alteracin, sus potenciales energticos, los servicios ambientales, las conectividades y los hbitats fsicos. De esta manera estaramos tomando decisiones que favorecen a los colombianos, a su medio natural y a los inversionistas. Hoy en da vamos a ciegas, licencia a licencia, sin visin de cuenca. Manda el mercado, no la planeacin para la sostenibilidad.

Durante la pasada ola invernal las descargas del ro llegaron a los 18.000 metros m3/s inundando ms de un milln de hectreas adicionales a las peridicas, con un costo para los colombianos que puede estar cercano al 3% del PIB. Las inundaciones sucedieron en gran medida por la prdida de sus hbitats, desecacin de cinagas y afectacin de sus planicies. Si seguimos obstinadamente desecando la Depresin Momposina, La Mojana y la Zapatosa, si seguimos taponando conectividades entre sus humedales para ganar unas hectreas para agricultura o ganadera, perderemos el sistema ms eficaz de mitigacin de inundaciones y el ro inundar otras zonas, generando costos que pagaremos todos. Qu tal un gran proyecto para recuperar humedales, cinagas, meandros y rondas del ro? Sera ms barato, ms costo efectivo en el largo plazo.

En cuanto a la minera, nuestros pescadores y pobladores no slo pierden fuentes

de agua potable, sino que rayando en lo demencial y criminal, terminan consumiendo peces envenenados por mercurio. Los mineros a su vez exponen su vida con emisiones y contactos peligrosos para lograr la recuperacin del maldito oro. Nunca he podido entender por qu las sociedades le han otorgado tanto valor al oro, si en realidad es un metal que sirve poco o nada, pero est metido en el ADN de la vanidad humana. S, ya s que me dirn que lo usan los iPhones. En todo caso, no sirve para ms que eso.

En infraestructura, en el Canal del Dique ya llegando a Cartagena, el Ministerio de Transporte enderez y ampli el cauce de dicho canal, antes sinuoso, para efectos de navegacin. Como consecuencia, aument la velocidad y el caudal de sus aguas, y 30 aos despus tenemos la colmatacin de la cinaga de la Matuna; 3,5 kilmetros de sedimentos dentro de la baha que amenazan cortar el paso de los barcos al terminal y, de postre, al dulcificar el mar y entrar los nutrientes al mismo sin el tratamiento

7benfico que provean las otras cinagas y manglares, hemos decretado la muerte de los corales de las Islas del Rosario.

Todo esto es dramtico, porque gran parte de la economa de esta regin, desde el lanchero hasta el hotel ms encopetado, viven de estas aguas y corales. Idos los corales, idos los turistas, a rebuscarse el sustento en otra parte.

Pero existe una causa de deterioro que no es reseada o nombrada generalmente: nuestra falta de planeacin y visin de manejo integral de la cuenca. Hasta ahora, ms o menos estamos todos contra todos. El minero, el energtico, el pescador, el agricultor, el ambientalista, todos van por su lado. En este sainete, todos perdemos.

Si no empezamos a pensar en la integralidad, no slo no maximizaremos los beneficios de la cuenca, sino que arriesgamos aquellos que nos brinda sin costo como la purificacin del agua (nica empresa de alcantarillado que no cobra por su servicio), pesca, amortiguacin de crecientes, retencin de sedimentos, enriquecimiento de suelos en planicies inundables, entre otros.

Todos estos bienes y servicios no se visibilizan en la contabilidad nacional, no estn incluidos en las grandes discusiones nacionales. Se favorecen las decisiones de corto plazo con grandes inversiones en infraestructura gris. Si se le diera una oportunidad a la inversin en la infraestructura verde como parte de la solucin, tendramos un mayor retorno a la inversin, un ambiente mejorado, una sociedad ms rica, ms prspera. Por qu no hacerlo? (Yunis,2012).

Qu tipo de reportaje es? Justifica tu respuesta.

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Cules son las caractersticas que encuentras reflejadas en l? Justifica tu respuesta.

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Cules son las funciones que observas? Justifica tu respuesta.

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8 Tres dcadas de esperanzas y frustraciones

Riesgos de un diagnstico tardo

Desengao, euforia y recapacitacin han caracterizado los 30 aos de historia del VIH. Aunque en 1996 aparecieron los primeros medicamentos antirretrovirales (ART) que cambiaron el espectro del sida, el diagnstico precoz, la vacuna preventiva, la erradicacin del virus y la eliminacin de los estigmas constituyen los futuros retos de una enfermedad que reclama la implicacin de todos.

En sus inicios se le denomin mares rosa o peste rosa por las caractersticas de los primeros pacientes, los homosexuales, aunque nunca fueron los primeros en fallecer por el virus del sida, contaba Enrique Ortega, presidente de la Sociedad Espaola Interdisciplinaria del Sida (SEISIDA), en la inauguracin del Congreso Nacional sobre el Sida que se ha celebrado en Zaragoza del 15 al 17 de junio.

De hecho, despus de 30 aos de convivencia con el virus, la exclusin social y los estigmas no han cesado. Segn destaca el estudio Creencias y actitudes de la poblacin espaola hacia las personas con VIH de SEISIDA, cuyas conclusiones se presentaron en el congreso, en Espaa son una realidad el prejuicio y discriminacin hacia las personas con VIH.

El desconocimiento es, en muchas ocasiones, el origen de estas actitudes. Ejemplo de ello es que, de acuerdo a los resultados del trabajo, el 14,9% de la poblacin cree, de modo errneo, que puede infectarse con el VIH si una persona infectada tose o estornuda cerca. E incluso ms del 50% de las personas cambiaran de tienda si su empleado tiene el virus.

El VIH es una enfermedad social, manifiesta a SINC Ortega. Una enfermedad cuyo contexto puede influir en el paciente hasta el punto de que se niegue a hacer el test del sida. Es una barrera de obstculos, muchos mentales, comenta a SINC Daniel Zulaika, director del Plan del Sida del Pas Vasco.Todas estas barreras las est solventando el test rpido, la herramienta ms til de los ltimos aos para luchar contra el sida, opina Zulaika. La prueba consiste en obtener una gota de sangre del dedo de la persona, echarla sobre papel secante y en 15 minutos se tienen los resultados. En el Pas Vasco los tests rpidos estn disponibles desde hace dos aos y, hasta ahora, ya se han hecho 7.000 pruebas.

Cerca del 50% de los nuevos casos de VIH en Espaa llegan demasiado tarde. Aunque estos datos son ms o menos similares a los del resto de pases europeos, seguimos diagnosticando tarde y sabemos que un diagnstico precoz significa un mejor pronstico y tambin, una reduccin de las nuevas transmisiones, subraya a SINC Toms Hernndez, director de la Secretara del Plan Nacional sobre el Sida (SPNS) del Ministerio de Sanidad, Poltica Social e Igualdad.Sin duda, la infeccin por VIH constituye un importante reto de salud pblica mundial. Segn datos del Registro Nacional de Casos de Sida de la SPNS, se calcula que hay cerca de 130.000 personas portadoras del VIH en Espaa, y cada ao se diagnostican ms de 2.200 nuevos casos, de los que un 80% se produce por transmisin sexual.En el mbito europeo, la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) ha desarrollado un Plan de Accin contra el VIH/Sida 2012-2015, que pretende poner freno a la epidemia en la regin europea, en especial, en el rea oriental. Y es que de los 2,2 millones de personas con VIH en Europa, 1,4 pertenecen a la

9Europa Oriental, donde el nmero de nuevos infectados se ha triplicado desde el ao 2000.

Las conductas sexuales de riesgo, la adherencia a drogas por va parenteral, la falta de acceso al tratamiento antirretroviral, a la que tampoco contribuyen los sistemas sanitarios de las regiones orientales, favorecen la transmisin del VIH, explica a SINC Jos Martn-Moreno, director de la Oficina Regional para Europa de la OMS.

Todos estos factores hacen que la situacin sea particularmente dramtica en los pases del este, por eso intentamos asegurar que el diagnstico se haga de manera precoz y que se siga el tratamiento, ya que solo con eso se reducir en un 96% las infecciones de transmisin, puntualiza.

La vacuna, la prevencin de xitoEl tratamiento antirretroviral (ART) de alta eficacia empez a usarse en 1996, lo que supuso un cambio del espectro del sida y una notable reduccin de la mortalidad, destaca a SINC Josep Maria Gatell, director de la unidad de enfermedades infecciosas del Hospital Clnic de Barcelona.

Desde entonces, se han producido importantes avances. El especialista en virologa trabaja, junto con el hospital Germans Trias i Pujol de Badalona, en un programa denominado HIVACAT para investigar nuevas vacunas teraputicas y preventivas contra el VIH. Y es que, segn el experto, en toda la historia de la medicina, la medida preventiva que ha tenido ms xito han sido las vacunas.

Una de las ltimas lneas de investigacin iniciadas por Gatell y su equipo se basa en los anticuerpos neutralizantes capaces de neutralizar un virus. Parte de las vacunas preventivas funcionan a partir de estos anticuerpos y hasta hace poco se pensaba que en el campo del sida no podra ser as, pero en los ltimos aos se ha demostrado que hay un pequeo porcentaje de enfermos que fabrican anticuerpos neutralizantes.

Si pudiramos identificar qu parte del virus ha estimulado la produccin de estos anticuerpos neutralizantes en los pacientes con VIH, se podran disear candidatos a vacunas preventivas. Una vacuna teraputica es posible, pero los candidatos que tenemos son lentos y hay que refinar mucho ms en el estudio, lamenta Gatell.

Es por ello que la colaboracin internacional supone una necesidad de primer nivel para la lucha contra el VIH. Una lucha en la que XIV edicin del Congreso Nacional sobre el Sida ha contribuido con el aglutinamiento de profesionales diversos (clnicos, organizaciones gubernamentales y afectados, entre otros) que, como remarca Toms Hernndez, ofrece la oportunidad de hacer un anlisis conjunto de la situacin de la epidemia y marcar acciones concretas para hacerle frente. (Salmeron, s.f.)

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Qu tipo de reportaje es?, por qu consideras que es ese tipo de reportaje?

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Cules son las caractersticas que encuentras reflejadas en l? Justifica tu respuesta

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Cules son las funciones que observas? Justifica tu respuesta

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En qu se parecen los dos reportajes?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 2Despus de completar el ejercicio anterior, resume con tus propias palabras el reportaje, luego compara tus respuestas con las de tu compaero y responde:

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En qu se diferencian los dos reportajes? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qu tipo de reflexin genera cada reportaje?

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Actividad 3Disea tu reportajeSeleccin de un temaForma un grupo de tres personas y selecciona uno de los siguientes temas con su respectiva imagen, para elaborar un reportaje. Luego responde las preguntas.

El cuerpo humano y sus partes

Los efectos de una guerra

La influencia de Estados Unidos en Colombia

La historia del arte

Figura 2. Cuerpo humano

Figura 4. Guerra

Figura 3. Presidente

Figura 5. Arte

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Los sistemas de transporte masivo en Colombia

La evolucin del hombre

Las carreras de botes en los puertos martimos

Los accidentes de trnsito

Figura 6. Sistemas de transporte

Figura 8. Evolucin del hombre

Figura 7. Carreras de botes

Figura 9. Accidente de trnsito

Responde las siguientes preguntas justificando tu respuesta1. Cul tema fue seleccionado?

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2. Cul fue la razn para seleccionar el tema?

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Fuentes de informacinPara elaborar un reportaje es importante realizar un ejercicio de documentacin sobre el tema a desarrollar. Para ello se puede consultar en Internet, bibliotecas, hemerotecas (biblioteca de recursos periodsticos), archivos de audio y video. Es necesario contrastar cualquier tipo de informacin hallada.

La informacin para documentar un reportaje se puede encontrar en:

Adems es importante seleccionar las fuentes vivas de informacin que son los testimonios verbales que expresen puntos de vista sobre el tema que se est investigando. Para ello se pueden realizar entrevistas a personas que estn relacionadas con el tema, tambin se pueden buscar imgenes y fotografas que complementen el reportaje.

Ejercicio 1

Con tu grupo de compaeros respondan las siguientes preguntas:

Cules fuentes de informacin son pertinentes para la realizacin de su reportaje?

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Qu mecanismos utilizarn para seleccionar las fuentes vivas de informacin?____________________________________________________________________________________________________

LibrosPginas de internetVideosCrnicas

Programas radialesEncuestasPublicaciones y boletinesFuentes vivas de informacin (Entrevistas)

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Cules son los lugares o sitios que utilizarn para buscar documentacin sobre el tema? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 2

Con tu grupo de compaeros desarrollen la estructura de su reportaje, para ello respondan las siguientes preguntas:

Cul es el ttulo del reportaje?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qu informacin incluirn en el prrafo inicial?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qu contenidos se desarrollarn en el cuerpo del reportaje?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qu informacin concluir el prrafo final?

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Actividad 4Presentacin de un reportaje

Analiza las siguientes recomendaciones para la presentacin de un reportajeIntroduccin

Desarrollo

Conclusiones

Ten una presentacin personal adecuada.Supera la timidez.Saluda al pblico.Maneja una buena entonacin todo el tiempo.

Utiliza un vocabulario claro y preciso.Evita realizar lecturas, excepto fichas temticas.Ten seguridad de lo que se expone.Lleva una secuencia de ideas y un orden cronolgico.Argumenta las ideas expuestas mediante ejemplos, citas y ancdotas.

Finaliza el tema de forma clara.Invita a la reflexin.

Muestra naturalidad y sencillez.Maneja una adecuada expresin corporal.Comienza con una idea general.

Atrvete a escribir!

A partir del tema seleccionado en la unidad 3, las fuentes que decidieron consultar y los mecanismos que decidieron usar, escriban el reportaje teniendo en cuenta la informacin estudiada.

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El reportaje es un gnero periodstico investigativo ms complejo que la noticia.Dentro de sus caractersticas se destaca que debe ser documentado usando varias fuentes de informacin de manera objetiva y veraz; mostrando claridad, exactitud y eficacia para generar una reflexin final.Su estructura debe contener un titular, un prrafo inicial, el cuerpo donde se desarrolla el contenido, y una conclusin.Los reportajes pueden ser descriptivos, narrativos, cientficos, explicativos, investigativos, de inters humano, formales, interpretativos, autobiogrficos e informativos.Sus funciones son informar, describir, narrar, investigar, interpretar, orientar, descubrir, educar, explicar y profundizar.

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Expongan el reportaje delante de su grupo de compaeros. Recuerden evaluar uno de los reportajes a partir de una lista de criterios que creen teniendo en cuenta la informacin estudiada.

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Lista de figuras

Figura 1. Animacin tipos de reportaje

Figura 2. Cuerpo humanoAltmann, Gerd. (2014). Anatoma [ilustracin]. Obtenido de http://pixabay.com/es/anatom%C3%A Da-hombre-la-cara-cuerpo-254129/

Figura 3. PresidenteWikilmages. (2005) Barack [Fotografa]. Obtenido de http://pixabay.com/es/barack-hussein-obama- presidente-103519/

Figura 4. GuerraWikilmages. (2013) Batalla. [Pintura]. Obtenido de http://pixabay.com/es/guerra-civil-batalla-am% C3%A9rica-74010/

Figura 5. El arteAlexis. (2013) Colores. [Fotografa]. Obtenido de http://pixabay.com/es/mirada-colores-abstracto- arte-68678/

Figura 6. sistemas de transporteYepes, Efran. (2014) Bogot. [Fotografa]. Obtenido de http://pixabay.com/es/bogota-cundinamarca- colombia-22502/

Figura 7. Carreras de botesMark, David. (2012). Norfolk [fotografa]. Obtenido de http://pixabay.com/es/norfolk-virginia- edificios-91419/

Figura 8. Evolucin del hombreNemo. (2012). Evolucin del hombre [ilustracin]. Obtenido de http://pixabay.com/es/evoluci% C3%B3n-humana-caminar-24560/

Figura 9. Accidente de trnsitoPublicDomainPictures. (2013). Fuego.[Fotografa]. Obtenido de http://pixabay.com/es/autob%C3% BAs-fuego-accidente-72213/

Lista de tablasTabla 1. Tipos de reportajeTabla 2. Funciones del reportaje

ReferenciasArango Holgun, C. (2014,5,Agosto). Santiago Cruz presenta su nueva cancin. Obtenido de http://www. elcolombiano.com/santiago_cruz_presenta_su_nueva_cancion-KGEC_305492 El Colombiano.

Aguiniga, C. (2014). Slideplayer. Obtenido de El gran reportaje: http://slideplayer.es/slide/147111/

Apuleyo Mendoza, P. (2014, 22, Septiembre). Albina, una mujer fuera de serie que destin su fortuna a la pobreza. El Tiempo.

Arias Sandoval, M. (2014, 21 ,Julio). Este lunes vence plazo para que CDO entregue estudios de Punta Luna. Obtenido de http://www.elcolombiano.com/este_lunes_vence_plazo_para_que_cdo_ entregue_estudios_de_punta_luna-HGEC_303352 El Colombiano.

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Bernal, Marn, I., & Garca, K. (2012, 18, Abril). Colombia se raja en lecturabilidad de libros, Obtenido de http://www.larepublica.co/vida/colombia-se-raja-en-lecturabilidad-de-libros-revis tas-y-peri%C3%B3dicos-frente-la-regi%C3%B3n_7794 ,revistas y peridicos. Diario la Repblica.

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Efe, A. (2014, 28, Julio). LAN Colombia transport ms de un milln de pasajeros en el segundo trimestre. Obtenido de http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/viajar/lan-transporto-a-mas-de- un-millon-de- pasajeros-en-sus-rutas-domesticas/14317093 , El Espectador.

Garca, L. (2009, 01, Septiembre). Reportaje Artesanas del Ecuador. http://radioteca.net/audio/reportaje- artesanias-del-ecuador/ , (O. Garca Linto, Entrevistador)

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