ESCUELA: NORMAL PROFESOR RAÚL ISIDRO BURGOS

MATERIA: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.

ALUMNO: DYLAN ÁLVAREZ VÁZQUEZ

ANÁLISIS DE PROYECTO.

FECHA: 15/11/2012

PROYECTO EDUCACIÓN PRIMARIA-FÍSICADENOMINACIÓNPROYECTO DE EDUCACIÓN FÍSICA.NATURALEZA DEL PROYECTO

¿A QUÉ APUNTAMOS?

PRINCIPIOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN FÍSICALA MISIÓN EDUCATIVA DE LA EDUCACIÓN FÍSICALA MISIÓN EDUCATIVA DE LA ESCUELA, EN EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, DEBE APUNTAR HACIA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA, PROMOVIENDO UN COMPORTAMIENTO ORIENTADO HACIA EL DEPORTE, COMO TOTALIDAD FUNCIONAL Y NO EXCLUSIVAMENTE DESDE SU ÁNGULO COMPETITIVO.COMO TODA ASIGNATURA, LA EDUCACIÓN FÍSICA, SE VALE DEL MOVIMIENTO Y DESARROLLA ESA CAPACIDAD.LA EDUCACIÓN FÍSICA TAMBIÉN SATISFARÁ LA NECESIDAD DE RENDIMIENTO DEL JOVEN, AFIANZARÁ SU VOLUNTAD DE RENDIR Y LO CONDUCIRÁ A SUS ÓPTIMAS PERFORMANCES.LA EDUCACIÓN FÍSICA TAMBIÉN DEBE MOTIVAR AL JOVEN PARA LA ACTIVIDAD DEPORTIVA, DE MODO QUE ESA MOTIVACIÓN SOBREVIVA AÚN DESPUÉS DE LA ESCUELA. ÉSTA DEBE CREAR LAS BASES PARA LA POSTERIOR DEDICACIÓN A LOS DEPORTES DESARROLLANDO LAS CUALIDADES MOTRICES BÁSICAS DE FUERZA, VELOCIDAD, RESISTENCIA, AGILIDAD Y EJERCITANDO LOS MODELOS FUNDAMENTALES DE LAS TÉCNICAS DEPORTIVAS.LA EDUCACIÓN FÍSICA SE CARACTERIZA COMO EDUCACIÓN PARA LA SALUD, DEL MOVIMIENTO, PARA EL RENDIMIENTO, PARA EL JUEGO, ESTÉTICA, ETC. Y ESTOS SON ALGUNOS DE SUS ASPECTOS EDUCATIVOS, PERTENECIENTES TAMBIÉN A OTRAS ÁREAS ESCOLARES.

LA EDUCACIÓN ASÍ COMPRENDIDA QUIERE CAPACITAR AL HOMBRE PARA ORDENARSE A SÍ MISMO Y A SU RELACIÓN CON EL MUNDO, POR LO TANTO, LA TAREA DEL EDUCADOR NO CONSISTE TAN SÓLO EN OFRECER EJERCICIOS, SINO EN ESTIMULAR AL ALUMNO, EN MOVERLO A QUE ÉL MISMO QUIERA, EN DEFINITIVA... EN MOTIVARLO.LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA DEBE BRINDAR, POR RAZONES PEDAGÓGICAS, LA BASE MÁS AMPLIA POSIBLE PARA LA ELECCIÓN POSTERIOR DE UN DEPORTE. POR LO TANTO, CONSIDERAMOS QUE EN LA ESCUELA, POR RAZONES PEDAGÓGICAS, LA EDUCACIÓN FÍSICA, RECHAZA O DIFIERE EN TODO LO POSIBLE, EL MODELO DE PERFORMANCE COMPETITIVA. LA EDUCACIÓN FÍSICA TIENE COMO MISIÓN PEDAGÓGICA EDUCAR PARA LA “SALUD Y LA NATURALIDAD”, POR MEDIO DE LOS EJERCICIOS FÍSICOS Y DEL DEPORTE.ASIMISMO, LA ENSEÑANZA OFRECE LA OPORTUNIDAD DE APROVECHAR LOS CONFLICTOS PROVOCADOS POR EL TRABAJO MANCOMUNADO, ENTENDIÉNDOLOS COMO IMPULSOS PARA LA REFLEXIÓN, EN PROCESOS DE APRENDIZAJE SOCIAL.

FUNDAMENTACIÓN

ES NECESARIO COMPRENDER LOS PROCESOS COMUNICACIONALES Y SOCIALES, PENSAR ESTRATÉGICAMENTE, PLANIFICAR Y RESPONDER CREATIVAMENTE A LAS DEMANDAS CAMBIANTES, IDENTIFICAR, DEFINIR Y RESOLVER PROBLEMAS, FORMULAR ALTERNATIVAS, SOLUCIONAR Y EVALUAR RESULTADOS, DOMINAR LAS HABILIDADES REQUERIDAS PARA LA CONDUCCIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO Y PREDISPONERSE PARA ADAPTARSE A LOS CAMBIOS.SE DEBERÁN ORGANIZAR LOS ESPACIOS CURRICULARES, CREANDO OPORTUNIDADES PARA QUE EL CONOCIMIENTO IMPARTIDO EN LOS DISTINTOS CICLOS, TENGA VERDADERA RELACIÓN CON LOS INTERESES DE LOS ALUMNOS.EL DOCENTE INDAGARÁ CON SUS ALUMNOS QUÉ COSAS O PROBLEMAS LES INTERESAN Y ESTOS DEBERÁN SER LOS ORIENTADORES QUE LOS CANALICEN EN UN PROYECTO DE POSIBLE REALIZACIÓN.

MARCO INSTITUCIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESTÁ BASADO EN NUESTRO HORIZONTE PEDAGÓGICO PASTORAL,A SU VEZ INSPIRADO EN LOS LINEAMIENTOS BÁSICOS DE LAS ESCUELAS.“CREEMOS EN LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD CON UN PROYECTO DE INSPIRACIÓN CRISTIANA, NUESTRA ESCUELA ES UNIDAD VIVA EN LA CUAL LO PEDAGÓGICO, PASTORAL, CONVIVENCIAL Y ORGANIZACIONAL NO SON SINO MIRADAS.EN NUESTRA ESCUELA NADIE APRENDE SOLO Y LA RELACIÓN CON LOS ALUMNOS NOS CONSTITUYE COMO DOCENTES, SIENDO UN LUGAR DE INICIACIÓN COMUNITARIA, DONDE LOS EDUCADORES SON LOS SUJETOS DEL CAMBIO, DONDE SE VIVE LA RELACIÓN ENTRE LA COMUNIDAD DE ADULTOS Y LA COMUNIDAD DE LOS JÓVENES.POR LO TANTO ENTENDEMOS QUE CADA NIÑO, CADA ADOLESCENTE, CADA JOVEN DEBE SER CONOCIDO PERSONALMENTE, PARA QUE LA COMUNIDAD DE ADULTOS SE PUEDA PONER AL SERVICIO DE SUS NECESIDADES PROFUNDAS”.

FINALIDAD DEL PROYECTO

INTENSIFICAR LOS ESFUERZOS PARA QUE EL PLANTEL DOCENTE ESTÉ CONSUSTANCIADO CON LAS UNIDADES QUE FORMAN LOS BLOQUES DE CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

OBJETIVOS

REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS DISTINTOS TEMAS, PROFUNDIZARLOS EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO-FISIOLÓGICO Y SOCIO AFECTIVO DEL EDUCANDO Y PROPORCIONAR LOS MECANISMOS EFICACES EN SU APLICACIÓN.ACTUALIZAR, PERFECCIONAR Y MOTIVAR A LOS PROFESORES, PARA QUE LOGREN UN EFICAZ DESEMPEÑO EN LOS DISTINTOS NIVELES Y MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO, INCENTIVANDO EL EJERCICIO RESPONSABLE DE LA TAREA DOCENTE.ADECUAR LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS A LAS NECESIDADES ACTUALES Y FUTURAS.(PROYECTO DINÁMICO)FAVORECER LA ACTUALIZACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS PARA SU EFICAZ DESEMPEÑO, A TRAVÉS DE PLANES Y MECANISMOS DE FORMACIÓN INTERNA DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE Y DE INCORPORACIÓN DE NUEVAS TÉCNICAS.

METASPLANIFICAR, REGISTRAR Y ANALIZAR OPERATIVAMENTE SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN (DIAGNÓSTICA, PERMANENTE Y FINAL).ORGANIZAR Y GESTIONAR LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS.

BENEFICIARIOS

EL PROYECTO ESTÁ DESTINADO A FAVORECER A LOS DOCENTES, APUNTANDOA ENRIQUECER SUS CONOCIMIENTOS, SU VOCABULARIO Y SUS EXPERIENCIAS EN EL CAMPO DEL APRENDIZAJE Y DE LOS PROCEDIMIENTOS APLICATIVOS, TRATANDO DE HALLAR UN CENTRO DE INTERRELACIÓN EN ELMARCO DE LA ACTIVIDAD COTIDIANA.ESTÁ DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCIÓN DE TODOS LOS NIVELES: INICIAL, EPB, ESB, POLIMODAL. ASIMISMO, PARA LOS ALUMNOS DE NUESTRO NIVEL SUPERIOR DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA, QUIENES CUENTAN CON LA POSIBILIDAD DE ENRIQUECER SU FORMACIÓN, ATRAVÉS DE LAS OBSERVACIONES DE CLASES Y PRÁCTICAS DE ÉSTAS, DE LA PARTICIPACIÓN EN LA ANIMACIÓN Y AYUDANTÍAS, COMO ASÍ TAMBIÉN, ENTORNEOS, OLIMPÍADAS Y CAMPAMENTOS.NUESTRO PROYECTO CONSIDERA LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON CAPACIDADES DIFERENTES Y NECESIDADES ESPECIALES LA INTEGRACIÓN DE NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES ES UN ASPECTOMUY IMPORTANTE EN ESTE PROYECTO, DADO QUE INCREMENTA LA SENSIBILIDAD SOCIAL Y HACE QUE DESAPAREZCAN TODO TIPO DE BARRERAS, FAVORECIENDO SU CRECIMIENTO PERSONAL Y SU INTEGRACIÓN EN LA SOCIEDAD. EN ESTE PROCESO, LA EDUCACIÓN FÍSICA TIENE UNA FUNCIÓNFORMATIVA, LÚDICA, TERAPÉUTICA Y SOCIALIZADORA.

RELACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA INSTITUCIONAL (NIVELES INICIAL, EPB-ESB, POLIMODAL), CON EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA DEL NIVEL SUPERIOREL COLEGIO LA SALLE DE FLORIDA, DESDE EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y EN TODOS LOS NIVELES DE APRENDIZAJE, TRABAJARÁ INTERRELACIONADO CON LA DIRECCIÓN DEL NIVEL SUPERIOR, EN LA CARRERA DEL PROFESORADO DE LA MISMA ÁREA.ATENDIENDO A LOS PROCESOS DE CAMBIO QUE SE PLANTEAN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA, SURGE LA NECESIDAD DE IMPULSAR PROPUESTAS CON IDEAS INNOVADORAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DEL ÁREA, QUE RESPONDAN A LAS NECESIDADES DEL HOMBRE EN RELACIÓN CON EL CONTEXTO. EN ESTE SENTIDO ESTA PROPUESTA PLANTEA UN PROFESORADO FUNDAMENTADO EN UNA SÓLIDA FORMACIÓN DOCENTE, ENTENDIENDO QUE LOS FUTUROS PROFESIONALES SE ENFRENTARÁN A NUEVOS DESAFÍOS, DEBIENDO CONTAR CON HERRAMIENTAS PARA ADECUAR SU PROPUESTA LABORAL A DIFERENTES SITUACIONES Y AMBIENTES

GEOGRÁFICOS.

PROPONDREMOS QUE NUESTROS FUTUROS DOCENTES TENGAN UNA SÓLIDA FORMACIÓN EN LO HUMANO, EN LO CIENTÍFICO Y EN LO PRÁCTICO, QUE LE PERMITA ADECUAR SU EJERCICIO PEDAGÓGICO A LAS APTITUDES Y DIFERENCIAS INDIVIDUALES, CON AJUSTES A LOS REQUERIMIENTOS DE NUESTRO TIEMPO, QUE EXIGEN AL DOCENTE ADAPTACIÓN Y CREATIVIDAD PERMANENTES.ASIMISMO, CONSIDERAMOS Y ASPIRAMOS QUE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SUPERIOR DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA CUENTEN CON LA POSIBILIDAD DE ENRIQUECER SU FORMACIÓN, A TRAVÉS DE LAS OBSERVACIONES DE CLASES Y PRÁCTICAS DE LAS ELLAS.EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y LAS DIRECCIONES DE TODOS LOS NIVELES DE LA ESCUELA, CONSIDERAN IMPORTANTE EL QUE LOS ALUMNOS DEL PROFESORADO PARTICIPEN PERMANENTEMENTE EN LA ANIMACIÓN Y APOYATURA DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADES INSTITUCIONALES LLEVADAS A CABO A LO LARGO DEL CICLO LECTIVO,

COMO AYUDANTÍAS EN TORNEOS, OLIMPÍADAS Y CAMPAMENTOS.

MATERIAL DIDÁCTICO

PELOTASCOLCHONETASTRAMPOLÍNMINI TRAMPOLÍN.AROS DE PLÁSTICOSOGAS ELÁSTICASCONOS DE PLÁSTICO

CALENDARIO DE ACTIVIDADES, CRONOGRAMA ANUAL

COMIENZO DE CLASESTORNEOS INTERCOLEGIALESTORNEOS INTERNOSTORNEOS BONAERENSESOLIMPÍADAS INSTITUCIONALES POR SECTORCAMPAMENTOSVIAJES DEPORTIVOSENCUENTROS DEPORTIVOSVIAJE DE 6º AÑO A SIERRA DE LOS PADRES

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y DE GESTIÓN

EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA PLANIFICA Y ORGANIZA LAS TAREAS DE MANTENIMIENTO ESPECÍFICAS AL ÁREA.SOLICITA PRESUPUESTOS, VISITA COMERCIOS, COMPRA Y REPARA MATERIALES DEPORTIVOS.ASIMISMO PREVÉ GASTOS Y GESTIONA PARA LLEVAR A CABO TAREAS DE MANTENIMIENTO.TAMBIÉN SOLICITA Y GESTIONA EL ARMADO Y MANTENIMIENTO DE LAS CANCHAS DE LOS DISTINTOS SECTORES: CAMPO DE DEPORTES, GIMNASIOS, PISTA DE ATLETISMO.SE SUPERVISA LA LIMPIEZA DE LOS SECTORES DEPORTIVOS: BAÑOS, VESTUARIOS, CAMPO, OFICINAS, GIMNASIOS.CONTROLA LA UTILIZACIÓN ADECUADA Y RACIONAL DE LA ILUMINACIÓN DE LOS DIFERENTES SECTORES.