ESKOLAAGENDA21 GALDAKAO - Udaltalde 21 Nerbioi-Ibaizabal · Partaideen aurkezpena / Presentación de los participantes 2. Aurtengo gaia: ... gizakia da lurrarena “ ( Boroa, Durangoko

ESKOLA AGENDA 21

GALDAKAO

GALDAKAOGALDAKAO, 2008ko martxoaren 7a, 2008ko martxoaren 7a

JARDUNALDIAREN AURKEZPENAJARDUNALDIAREN AURKEZPENA

PRESENTACIPRESENTACIÓÓN DE LA SESIN DE LA SESIÓÓNN

ESKOLA AGENDA 21/AGENDA 21 ESCOLARESKOLA AGENDA 21/AGENDA 21 ESCOLAR

DATA / FECHA : 2008eko martxoaren 7/ 7 de febrero de 2008

ORDUA/ HORA : 11:00

LEKUA/LUGAR: GALDAKAOKO UDALETXEA/AYUNTAMIENTO DE GALDAKAO

EDUKIAK / CONTENIDOS:1. Partaideen aurkezpena / Presentación de los participantes2. Aurtengo gaia: Aztarna Ekologikoa / Tema del presente curso: Huella

ecológica

ESKOLA AGENDA 21ESKOLA AGENDA 21

URRETA LHURRETA LH

URRETAKO ESKOLA


URRETA LHURRETA LH

ANTZERKI BATEN BIDEZ “TXOKO-BERDEA”ZABALDU DUGU.


URRETAURRETA

GURE “TXOKO-BERDE”-RAKO, LEHIAKETA BATEN BIDEZ, MASKOTA BAT AUKERATU DUGU.

Lehiaketarako erakusketa

Atera den maskota: MUXARRA


URRETAURRETA

GELA GUZTIETAN KUTXA BAT JARRI DUGU PAPERA BILTZEKO. FOLIO-KUTXAK ERABILI DITUGU ETA ALDIZKARI ZAHARREKIN APAINDU DITUGU.


URRETAURRETA

KANPOKO PATIOA

ESKOLA ATSEGINA izateko grafitiak garbitu eta hormak margotu behar dira.Arazo hau konpontzeko, udalekoei margo zuria eskatzea erabaki dugu eta plastika orduetan 2. eta 3. zikloko guztiek hormak margotukoditugu


URRETAURRETA

KANPOKO PATIOA

Hormaren gaineko sasiak kendu eta Patioan paperontziak, beste bi

hesi sendoagoak jarri behar dira. banku eta iturri bat jarri behar dira.


URRETAURRETA

KANPOKO PATIOA

Hormaren gaineko sasiak kendu eta Patioan paperontziak, beste bi

hesi sendoagoak jarri behar dira. banku eta iturri bat jarri behar dira.

Horretarako, udalaren laguntza ezinbestekoa da.


URRETAURRETA

ESKOLAKO INGURUAK

Eskola aurreko espaloia baldosaz estali behar da, herriko beste espaloi guztiak bezala.



URRETAURRETA

ESKOLAKO INGURUAK

Jardinerak estali bai goitik bai behetik usoren arazoak konpontzeko eta haien hondakinak maiztasunez garbitu.



URRETAURRETA

ESKOLAKO INGURUAK

Urreta kalean eskolaren ezker aldean zabortegibat dagoela ematen du.

Lorategi bat jarri behar dela pentsatzen dugu.


URRETAURRETA

ESKOLAKO INGURUAK

Urreta kalean eskolaren ezker aldean zabortegibat dagoela ematen du.

Lorategi bat jarri behar dela pentsatzen dugu.


URRETAURRETA

IBILBIDEA

Ibilbide bat egingo dugu ingurua aztertzeko asmoz :

Eskolako patioaEskolako inguruaAranzelai erreka


URRETAURRETA

EA DENON ARTEAN GURE HELBURUAK BETETZEN DITUGUN!


ANDRA MARIANDRA MARI

ANDRA MARI IKASTETEXEA DBH



Eskolako Agenda 21ean ( Agenda 21) parte hartzean, gureInstitutoak konpromiso sakona hartzen du bere inguruareniraunkortasuna , eta ingurugiroaren kalitatearen alde lanegiteko. Hurrengo belaunaldientzat lurra, GURE PLANETA, bizi baldintza egokietan uzteko eta bizitza eusten dituztensistemak iraunerazteko konpromisoa.

Institutoko panelak



Gure planeta esaten dugu eta holan tratatzen dugugurea izando balitz bezala, baina Lurra ez da gizakiarena Seathle indioen buruzagiak esaten zuenez



“Erakutsi zeuen semeei lurra gure ama dela. Lurra ez da gizakiarena, gizakia da lurrarena “

( Boroa, Durangoko paperfabrika 01-02)



Zorritxarrez, herrian eta ikastetxeetan gero eta baliabide gehiago kontsumitzen dugu, gero eta hondakin gehiago sortzen ditugu eta gainera, autoan edo autobusean eskolaratzen gara. ( Itxasontzi Erandion , erraus zabortegi, auzoka kutsadura)“

( Itxasontzi Erandion , erraus zabortegi, auzoka kutsadura)“



Zorritxarrez, herrian eta ikastetxeetan gero eta baliabide gehiago kontsumitzen dugu, gero eta hondakin gehiago sortzen ditugu eta gainera, autoan edo autobusean eskolaratzen gara. ( Itxasontzi Erandion , erraus zabortegi, auzoka kutsadura)“

( Itxasontzi Erandion , erraus zabortegi, auzoka kutsadura)“



Hau eta hainbat gauza gehiago entzunda irakasleoi ikasleen ingurugiroarekiko KONTZIENTZIAZIOA lantzea tokatzen zaigu, Lurra etxebizitza bakarra dugu, gaixotzen eta agortzen badugu....................zer geratuko zaigu guri eta gure ondorengoei?



Daukagun arazo larri hau gehien bat politikarien ( Rio Janeiro ) esku dago, balibideen kudeaketa haiek erabakitzen dutelako, baina geuk ere, zer egin handia dugu ZAIN DEZAGUN GURE AMA LURRA( Ecologia 1, 1983 ,Lurra)



A principio de curso , en septiembre , nuestra profesora nos informó sobre el programa de Agenda 21, programa en el que se intenta que las generaciones venideras gocen de un planeta en el que poder vivir, y explicó que para llevarlo a cabo requería la colaboración y el interés de l@s alumn@s, y profesor@s del instituto así como del Ayuntamiento de Galdakao

( Menditik Irteera 1-2 )



El tema que vamos a abordar es el de la Huella ecológica

que mide la superficie de la tierra fértil que necesita cada persona para cubrir sus necesidades y el del desarrollo sostenible, que fomenta una actividad económica que suministre los bienes necesarios a toda la población mundial y a las generaciones posteriores



ACTIVIDADES DESARROLLADAS

En primer lugar se vio la película “ La isla de las flores “

También vimos algún que otro vídeo y leímos algún que otro artículo, como Mendearen amaiera, un dia sin CO2 ……..

Posteriormente, mediante un test calculamos nuestra huella ecológica, y cuál fue nuestra sorpresa al darnos cuenta que si mantenemos el actual ritmo de vida, necesitaremos más de un planeta para vivir,




Fuera del centro hemos visitado La Planta de Clasificación y Reciclaje de envases de Mendigorritxu, Álava, Como esta excursión la llevaron a cabo solo los alumn@s del aula de aprendizaje de tareas y 3º de la ESO, quienes se encargaron posteriormente de informar sobre la misma a los cursos de 4º de la ESO

Jundiz 01-02-03




(Mendixur 01-02 )




En el centro hay diferentes “TxokoBerdeak” , uno general y los otros repartidos en las aulas de la ESO.

Institutoko TxokoaGelako txokoa




En este último mes hemos recabado información sobre Agenda 21 en periódicos, y aprovechado la clase de informática para buscar páginas web. Hemos copiado las ideas principales y lashemo pinchado en nuestro TXOKO BERDEA ; por ejemplo “ Elagua se acaba “ : una chica del año 2050 envía una carta, donde cuenta que no hay más que 1 vaso de agua por persona para beber al día, cuando lo normal son 8 , que las mujeres se rapan el pelo para no llevarlo siempre sucio, pues no hay agua para lavarlo, y que hay guerras para conseguir este líquido.




En este último mes hemos recabado información sobre Agenda 21 en periódicos, y aprovechado la clase de informática para buscar páginas web. Hemos copiado las ideas principales y lashemo pinchado en nuestro TXOKO BERDEA ; por ejemplo “ Elagua se acaba “ : una chica del año 2050 envía una carta, donde cuenta que no hay más que 1 vaso de agua por persona para beber al día, cuando lo normal son 8 , que las mujeres se rapan el pelo para no llevarlo siempre sucio, pues no hay agua para lavarlo, y que hay guerras para conseguir este líquido.



ACTIVIDADES DESARROLLADASHasta ahora esto es lo que hemos hecho y esperamos que sirvapara mejorar algo el planeta, aunque hemos de comentar, quelos alumnos del aula de aprendizaje de tareas, ya vienencuidando desde hace unos años el medio ambiente, preocupandose de las plantas de interior y del jardín del centro. Este año se han puesto como objetivo la estrategia de las TRES ERRES Reducir, Reutilizar, Reciclar.


BENGOETXEBENGOETXE

I.E.S BENGOETXE D.B.H


BENGOETXEBENGOETXE

Gure zentroa (IES Bengoetxe BHI) aurten sartu da eskolako Agenda 21ean Ingurumenarekiko konpromezubezala. Gure helburua, ikusten nolako ingurumenerako arazoak dauden, izan da gehienbat kontzientziazioa ikasleengan sortzea



Proiektu hau aurrera eramateko ingurumen batzorde bat sortu da, honetan maila guztietako ordezkariek parte hartzen dute: -Ikasleek, irakasleek, eta langile ez irakasleek, gurasoen partezez ditugu ordezkariak lortu.

Proiektu honetan parte hartze handia dago (estamentu asko) zeren zentroko komunitate osoari baitagokio. Epe luzerako proiektua da eta aurten emandako pausoa lehena da bide luze honetan.


BENGOETXEBENGOETXE

Gure konpromezuak irmoak dira eta Udalerriko zentroekin batera gure proposamenak ekarriko ditugu Eskolako Agenda 21eko foroetara.


BENGOETXEBENGOETXE

Gure zentroan, eskolako Agenda 21eko proiektuaren barruan, lantzen ari garen gaia Aztarna ekologikoa da, eta konkretuki, zehaztasun gehiagoz hondakinak.


BENGOETXEBENGOETXE

Aztarna ekologikoa metodo bat da neurtzeko gure inpaktua ingurumenean. Metodo honen bidez posible da neurtzea zenbat planetak behar ditugun gure planetako biztanle guztiek kontsumituko balute guk kontsumitzen dugun eran

BENGOETXEKO AZTARNA EKOLOGIKOA

3,5 3,6 3,64,3

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

Irakasleak Langile ezirakasleak

Gurasoak Ikasleak guztira

Pla

neta

kop


BENGOETXEBENGOETXE

1. Txoko berdea ipini2.Motibazio sesioak ( filme bat ikusi dugu, aztarna ekologikoaren kontzeptua eta eskolako Agenda 21ko proiektuak azaldu dizkigute, ekintzaren bat kontsumo arduratsuagoa egiteko) 3. Gure aztarna ekologikoa jakiteko galdetegi bat bete dugu.

Orain arte zenbait gauza egin ditugu :

Oraintxe diagnostikoa egin eta gero ekintza plana diseinatzen ari gara.


EGUZKIBEGIEGUZKIBEGI

EGUZKIBEGI IKASTOLA



EGUZKIBEGI IKASTOLA▪Ikastolak ingurugiroa eta jasangarritasunaren aldeeginiko jarduera, ekintza edota plagintzen berri eman( Eskola Ekologikoa, Ekoauditoriak, Ingurunearenaldeko karta, Azterkosta, Ibaialde, txori kabiak, … )



EGUZKIBEGI IKASTOLA▪Irakasle eta ikasleez osotutako taldeen antolaketa: Talde Sustatzailea ( irakasleok ), Ikasle-taldea, Ingurune-Batzordea.



EGUZKIBEGI IKASTOLA▪Eskola agenda guztion ardura dela, ez bakarrikirakasle-ikasleoi dagokiguna.▪Epe luzeko proiektua dela eta gaurko ekimena lehen urratsa baino ez dala.▪Ikastolako kudeaketaren nahiz ikasleoncurriculumari buruzko diagnostikoa burutu egindela.▪AZTARNA EKOLOGIKOA zer den eta ikastolanzer egin den azaldu.▪Konpromezua sendoa dela eta proposamenakekarriko direla forora

AZTARNA EKOLOGIKOA AZTARNA EKOLOGIKOA DBHnDBHn

Zer aldatu beharko genuke gure ohituretan

ikastolako aztarna

ekologikoa txikitzeko?

AZTARNAEKOLOGIKOA

Gure kontsumoa hornitu eta gure hondakinak

bereganatzeko beharrezko lurraldekopurua.

GURE AZTARNA GURE AZTARNA EKOLOGIKOA EKOLOGIKOA D.B.H.nD.B.H.n

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

DBH 1 DBH 2 DBH 3 DBH 4 GUZTIRA

DBH 1

DBH 2

DBH 3

DBH 4

GUZTIRA

GURE AZTARNA GURE AZTARNA EKOLOGIKOA L.H.nEKOLOGIKOA L.H.n

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

L.H.1 L.H.3 L.H.5 Guztira

L.H.1L.H.2L.H.3L.H.4L.H.5L.H.6Guztira

HIRU HIRU ““ BB”” akak

• BEHITITU-->Kontsumoa murriztu.

• BERRERABILI-->Gauzak berriro erabili.

• BIRZIKLATU -->Material bakoitza bere ontzira bota.

1. papera -- urdinera

2. beira -- berdera

3. plastikoa -- horira

4. hondakin organikoak -- zakarrontzi komunera

BESTE KONPONBIDE BATZUKBESTE KONPONBIDE BATZUK

• Altzairuak, ordenagailuak… garbigunera.• Arropa berrerabili, “Caritas” edo antzekoetara

eraman. Apurtutakoa arropa kontainerrera.• Zakarra lurrera botatzearen ohitura baztertu.• Bertako produktuak erosi.• Kontsumismoa murriztu.• Sortzen ditugun kalteei buruz kontzientziatzeko

ekintzak burutu.• Gauza iraunkorrak erabili.

Dirua eduki arren, kutsatzeko eta asko Dirua eduki arren, kutsatzeko eta asko Dirua eduki arren, kutsatzeko eta asko Dirua eduki arren, kutsatzeko eta asko Dirua eduki arren, kutsatzeko eta asko Dirua eduki arren, kutsatzeko eta asko Dirua eduki arren, kutsatzeko eta asko Dirua eduki arren, kutsatzeko eta asko kontsumitzeko eskubiderik ez duzula kontsumitzeko eskubiderik ez duzula kontsumitzeko eskubiderik ez duzula kontsumitzeko eskubiderik ez duzula kontsumitzeko eskubiderik ez duzula kontsumitzeko eskubiderik ez duzula kontsumitzeko eskubiderik ez duzula kontsumitzeko eskubiderik ez duzula

kontzientziatu behar duzu.kontzientziatu behar duzu.kontzientziatu behar duzu.kontzientziatu behar duzu.kontzientziatu behar duzu.kontzientziatu behar duzu.kontzientziatu behar duzu.kontzientziatu behar duzu.

Has zaitez ingurumena zaintzen!!Has zaitez ingurumena zaintzen!!Has zaitez ingurumena zaintzen!!Has zaitez ingurumena zaintzen!!Has zaitez ingurumena zaintzen!!Has zaitez ingurumena zaintzen!!Has zaitez ingurumena zaintzen!!Has zaitez ingurumena zaintzen!!

AZTARNA AZTARNA EKOLOGIKOA EKOLOGIKOA

MURRIZTU MURRIZTU ¡¡!! ¡¡!! ¡¡!!

EGUZKIBEGI IKASTOLAEGUZKIBEGI IKASTOLAEGUZKIBEGI IKASTOLAEGUZKIBEGI IKASTOLAEGUZKIBEGI IKASTOLAEGUZKIBEGI IKASTOLAEGUZKIBEGI IKASTOLAEGUZKIBEGI IKASTOLA

•• AGENDAAGENDAAGENDAAGENDAAGENDAAGENDAAGENDAAGENDA 2121212121212121.eko arduradunak:.eko arduradunak:.eko arduradunak:.eko arduradunak:.eko arduradunak:.eko arduradunak:.eko arduradunak:.eko arduradunak:

–– D.B.H.1: D.B.H.1: D.B.H.1: D.B.H.1: D.B.H.1: D.B.H.1: D.B.H.1: D.B.H.1: Jon Jon Jon Jon Jon Jon Jon Jon eta eta eta eta eta eta eta eta AitorAitorAitorAitorAitorAitorAitorAitor

–– D.B.H.2: D.B.H.2: D.B.H.2: D.B.H.2: D.B.H.2: D.B.H.2: D.B.H.2: D.B.H.2: Erlantz, IErlantz, IErlantz, IErlantz, IErlantz, IErlantz, IErlantz, IErlantz, Iññññññññigo igo igo igo igo igo igo igo etaetaetaetaetaetaetaeta AritzAritzAritzAritzAritzAritzAritzAritz

–– D.B.H.3: D.B.H.3: D.B.H.3: D.B.H.3: D.B.H.3: D.B.H.3: D.B.H.3: D.B.H.3: Ainize, Unai, NereaAinize, Unai, NereaAinize, Unai, NereaAinize, Unai, NereaAinize, Unai, NereaAinize, Unai, NereaAinize, Unai, NereaAinize, Unai, Nerea eta eta eta eta eta eta eta eta AitorAitorAitorAitorAitorAitorAitorAitor

–– D.B.H.4: D.B.H.4: D.B.H.4: D.B.H.4: D.B.H.4: D.B.H.4: D.B.H.4: D.B.H.4: JanireJanireJanireJanireJanireJanireJanireJanire, Naiara , Naiara , Naiara , Naiara , Naiara , Naiara , Naiara , Naiara etaetaetaetaetaetaetaeta MikelMikelMikelMikelMikelMikelMikelMikel

–– Irakasleak: Irakasleak: Irakasleak: Irakasleak: Irakasleak: Irakasleak: Irakasleak: Irakasleak: David, IDavid, IDavid, IDavid, IDavid, IDavid, IDavid, IDavid, Iññññññññaki, aki, aki, aki, aki, aki, aki, aki, JabiJabiJabiJabiJabiJabiJabiJabi, Mertxe, , Mertxe, , Mertxe, , Mertxe, , Mertxe, , Mertxe, , Mertxe, , Mertxe, Ane Ane Ane Ane Ane Ane Ane Ane eta eta eta eta eta eta eta eta MikelMikelMikelMikelMikelMikelMikelMikel


PROPOSAMENAK1. PILAK BOTATZEKO ZAKARRONTZI GEHIAGO

2. EGUZKI PANEL GEHIAGO EZARRI UDAL ERAIKUNTZETAN (ADIB.: ESKOLAN)

3. ETXEKO OLIOA BILTZEKO KALEAN ONTZIAK JARRI

4. BERZIKLAPENAREN ALDEKO SENTSIBILIZAZIO KANPAINAK (BERRERABILTZEKO BOLTSAK

5. HEZKUNTZA ZENTROETARA HELTZEKO GARRAIO PUBLIKOA BULTZATU, ESATERAKO ELEXALDE AUZOA, BENGOETXE.

6. ERROPA BILTZEKO ONTZIAK

7. PLASTIKOA BILTZEKO EDUKI ONTZIETAN ZULO HANDIAGOAK

8. ESKOLETARA JOATEKO BIDEGORRIAK JARRI

Documents

ESKOLAAGENDA21 GALDAKAO - Udaltalde 21 Nerbioi-Ibaizabal · Partaideen aurkezpena / Presentación de los participantes 2. Aurtengo gaia: ... gizakia da lurrarena “ ( Boroa, Durangoko