Mariana Morales Comunicación visual 3ºA I.P.A. 2013

“Didáctica de la educación artística”, Ricardo Marín Viadel. Capítulo 3, Ed. PEARSON,

2003 España.

ESQUEMA DE DESARROLLO

1. La Educación Artística.

1.1 Constitución de sistemas escolares.

1.2 Siglo XIX, la asignatura artística incluida en la formación general era el dibujo.

1.3 Durante este período se mantuvo una perspectiva instrumental y pragmática de la

materia.

2. Primeros años del siglo XX, se impulso un movimiento internacional de desarrollo de la

Educación Artística.

2.1 Gran interés en el arte infantil con énfasis en la libertad expresiva del niño.

2.2 Área artística utilizada como facilitador de datos psicológicos.

2.3 Remplazo de palabra <dibujo> por <arte> en las escuelas.

2.4 Nuevo énfasis en la enseñanza artística en décadas de los 60 y 70.

Aprendizaje del lenguaje visual a través del estudio crítico de los medios de

comunicación.

3. Bases estructurales para una disciplina actual: Educación Artística como estudio de la

cultura visual.

3.1 Eisner establece elementos claves para una proyección curricular, (“Educar la

visión artística” 1972).

3.2 Nuevas teorías reconocen el carácter cognitivo de la actividad artística.

3.3 Se incluye en el currículo la Educación Artística como disciplina, EE.UU. 1987.

3.4 La cultura visual cobra mayor relevancia. Diferentes campos del saber estudian

estos procesos: Psicología, Teoría educativa, Estética, Historia del arte.