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ESTÁNDARES DE
SEGURIDAD
Objetivo general del contenido técnico en seguridad y salud en el trabajo.
Objetivo general del cuidado.
Desarrollar la habilidad para identificar las condiciones y
comportamientos presentes durante la ejecución de las actividades,
con el fin de establecer patrones de comportamiento y sistemas de
control, a partir de los requerimientos de seguridad esperados y al
mismo tiempo facilitar la construcción de procedimientos de trabajo
seguro.
Potencializar habilidades del cuidado para generar hábitos que
promuevan la preservación y conservación de la vida..
Objetivos de aprendizaje
• Guszmanaileen.wordpress.com
• Xn—alejandrifaria-2nb.com
Acuerdos
Horarios
Escucharnos
Trabajo en equipo
Uso de
celulares
Parqueadero
Participar
Impactos esperados
CUIDADO DE UNO MISMO
“Poder prever, prevenir y controlar el riesgo de autodestrucción de la especie humana y aprovechar la oportunidad para crear el proceso de autopercepción de especie
requiere de la definición de un nuevo paradigma, de un nuevo orden ético”.Bárcena F. (2003). El delirio de las palabras. Barcelona: Herder.
¿Qué pasa cuando cambio el proceso normal de trabajo?
Contextualización cuidado de uno mismo
• ¿Cambiar el proceso normal de trabajo podría afectarlo? ¿Por qué?
• ¿Qué consecuencias podría tener?
• ¿Qué son estándares de seguridad y por qué son importantes?
• ¿Considera importante cumplir con los estándares establecidos por la empresa? ¿Porqué?
• ¿Qué beneficios tiene cumplir con ellos?
Desarrollo del contenido
Tradicionalmente se ha considerado que una manera de evitar las prácticas inseguras de
los trabajadores es por medio de la elaboración y divulgación de una serie de reglas o
normas de seguridad, que deben ser cumplidas por ellos su pena de ser sancionados.
Sin embargo, esta estrategia ha resultado poco efectiva ya que sus resultados han sido acorto plazo.
Construyendo Momentos del Cuidado
OBJETIVO
Lograr que el trabajador - estudiante comprenda que los estándares de seguridad sonun medio para generar cambios positivos al interior de las empresas, que tienen comoobjetivo mejorar las condiciones de salud y trabajo, que a través de su aplicacióncontribuye en gran parte al cuidado de su cuerpo y de su vida”.
PASO A PASO
1. Ver video https://www.youtube.com/watch?v=87uFhD9Hhoc.
2. Resolver la sopa de letras
Sopa de letras
CW D B H D G O K C I Y U R P S
C O V A A C H C B W T S E I R V
O O M Ñ D V T E Y I L Q U N O W
N D O P B I S W O X U A S E C Y
T S C R O Y R K U E I R H V E A
R A I U G R I U R K T J F E D C
O N J C R J T I G S K K N R I I
L S V I Y I M A E E K T P P M T
A T I Q G I K N M T S P X F I C
K M S S E N O I C I D N O C E A
I M G N T I U F X Z E S O Y N R
E R T G S E A K U T J N D L T P
H O N E V Q M H C X H U T P O B
P G L B M J Y A J U Z N J O Q P
Z C E P A T R O N E S U V U T A
COMPORTAMIENTO CONDICIONES CONTROL
DAÑOS GUÍA LESIONES
PATRONES PREVENIR PROCEDIMIENTO
REQUERIMIENTO SEGURIDAD SISTEMA
PRÁCTICA
Balance de consecuencias
Realice el siguiente balance de consecuencias (positivas y negativas de trabajar deforma segura, al igual que las positivas y negativas de trabajar de forma insegura),
teniendo en cuenta el video del caso Dina de Ecopetrol.
Comportamiento deseado Comportamiento no deseado
Consecuencias negativas Consecuencias negativas
Consecuencias positivas Consecuencias positivas
Conclusiones
Cumplir con los estándares de seguridad establecidos disminuye la probabilidad de ocurrencia de accidentes e incidentes de trabajo, por lo tanto, es importante que cada persona comprenda que su elaboración tiene como objetivo cuidar la salud y la vida del equipo de trabajo.
Responda las siguientes preguntas:
¿Considera importante tener estándares de seguridad?¿Considera que los estándares de seguridad son un medio para proteger la salud y la
vida?¿Aplicarlos podría tener algún beneficio?
Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 2
“cuidado de la palabra”
“La visión que tengamos del ser humano determinará nuestra manera de vivir, de entendernos, de comportarnos y de cuidarnos”.
Marina, J. (1995). Ética para náufragos. Anagrama. Barcelona.
CUIDADO DE LA PALABRA
¿Para qué sirven los estándares de seguridad?¿Qué son los estándares de seguridad?
Contextualización del cuidado de la palabra
En este momento del cuidado se le entregará al trabajador - estudiante toda la fundamentación teórica de los estándares de seguridad.
o Tema 1: Introducción.
o Tema 2: Definición.
o Tema 3: Características de los estándares de seguridad.
o Tema 4: Procedimiento para elaborar los estándares de seguridad.
o Tema 5: Divulgación y entrenamiento.
Desarrollo del contenido
Definición de estándares
Los estándares o guías de seguridad son niveles de referencia aceptados, quecontienen las condiciones de seguridad que deben estar implícitas en losprocedimientos y métodos de trabajo, con el fin de orientar a los trabajadores enla manera de prevenir lesiones o daños materiales.
Los estándares de seguridad también se pueden definir como sistemas de controlque tienen como objetivo producir patrones de comportamiento, basados en lasmedidas a tomar para prevenir y controlar los riesgos inherentes a un trabajodeterminado.
Los estándares de seguridad se caracterizan por ser objetivos y categóricos, de talmanera que permiten identificar con facilidad si las personas están cumpliendo ono con la conducta o su efecto esperado.
CORRECTO INCORRECTO* Al trabajar en el computador apoye su
espalda en el espaldar, mantenga lasmuñecas rectas y ponga sus pies sobreel apoya pies.
* Los carros transportadores deben llevarla carga bien arrumada y su alturapermitir la visibilidad.Hipervinculos
* Al trabajar en el computador siéntese demanera adecuada.
* Los carros transportadores deben estarcargados adecuadamente.
•Necesarios: que realmente se requieran para la ejecución de la labor al interior de un proceso.Se recomienda que los estándares se definan solo para aquellas tareas que en su obvia ejecuciónresulten peligrosas.
•Claros: que su contenido sea fácilmente comprensible. Ejemplo:
Características de los estándares de seguridad
Seleccionar los comportamientos críticos con base en la priorización de los peligrosen la matriz de identificación de peligros y valoración de riesgos, las estadísticas deaccidentalidad, o los análisis de riesgo por oficio.
El universo de posibles comportamientos críticos es bastante amplio, de allí que unavez se recoja la información se deben seleccionar según un orden de prioridaddeterminado por un Pareto.
3. Divulgación y entrenamiento
Una vez definidos los estándares se divulgan al grupo que los debe poner en práctica.Como han salido del mismo grupo de trabajo, no se trata de dar una simple informaciónsobre su contenido. La divulgación es con el fin de oficializar el estándar y desarrollar lashabilidades y destrezas mediante un proceso de entrenamiento, en caso de sernecesario”
Procedimiento para elaborar los estándares de seguridad
Construyendo Momentos del Cuidado
OBJETIVO
“Permitir que el trabajador – estudiante, de forma individual, refuerce los saberes previos yafiance los conceptos adquiridos en la fundamentación teórica“.
PASO A PASO
El trabajador - estudiante debe leer la fundamentación teórica para la construcción de
los estándares de seguridad.
Una vez finalice, deberá resolver una prueba de conocimiento donde se requiere
completar frases, al igual que encontrar las palabras clave en la nube de palabras, esto
le permitirá afianzar los conocimientos adquiridos.
Complete las siguientes frases
Los estándares o __________________ de seguridad son niveles de referencia___________________ que contienen las ____________________ de seguridad que debenestar implícitas en los procedimientos y ____________________ de trabajo, con el fin de______________________ a los trabajadores en la manera de _____________________lesiones o daños ______________________.
Necesarios: que realmente se ____________________ para la ________________ de la laboral interior de un proceso. Se recomienda que los estándares se definan solo paraaquellas ___________________ que en su obvia ejecución resulten ____________________.
Concretos: que su interpretación sea __________________, sin ambigüedades y su_________________ breve. Un estándar que le implique al supervisor una alta carga______________________ para juzgar, se debe ___________________.
Contener un mensaje positivo: los estándares de seguridad deben estar______________________ en términos de lo que se espera ___________________ hacer lostrabajadores y no en ______________________ de lo que no deben hacer.
El estándar es al ___________________ lo que el hábito al ____________________.
Identifique las palabras clave de las características de los estándares de seguridad.
Conclusiones
Una vez analizados y valorados los factores de riesgo, es importante que se creenestándares de seguridad que permitan establecer la forma correcta de realizar lasactividades, al igual que constituir las condiciones mínimas requeridas en las áreas detrabajo.
Responda las siguientes preguntas:
¿Qué es un estándar de seguridad?¿Para qué sirven los estándares de seguridad?
Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 3
“cuidado del entorno”
CUIDADO DEL ENTORNO
“El otro en cuanto otro no es aquí un objeto que se torna nuestro o que se convierte en nosotros; al contrario, se retira en su misterio [...] El otro no es un ser con quien nos enfrentamos, que nos amenaza o que quiere dominarnos [...] La relación con otro no
es una relación idílica y armoniosa de comunión ni una empatía mediante la cual podemos ponernos en su lugar; lo reconocemos como semejante a nosotros y al
mismo tiempo exterior: la relación con otro es una relación con un misterio”.
Lévinas E. (1993). El tiempo y el otro. Barcelona: Paidós.
¿Es posible elaborar un estándar de seguridad para una actividad cotidiana?
Construyendo el cuidado del entorno
OBJETIVO
“Permitir al trabajador - estudiante pueda poner en práctica los conocimientos adquiridos,facilitando la evaluación del tema”.
PASO A PASO
1. El trabajador - estudiante debe leer la información suministrada de la tarea “colar café con colador de tela” y elaborar los estándares de seguridad, al igual que responder las dos preguntas de evaluación.
2. Una vez finalizada esta actividad debe completar las dos preguntas del tema que se encuentran al final.
Complete las siguientes preguntas:
1. Los estándares de seguridad se pueden definir como:
a. Guías que orientan el comportamiento esperado.
b. Niveles de referencia aceptados.
c. ______________________________
2. Un estándar de seguridad debe tener, entre otras, las siguientes características:
a. Necesarios.
b. Claros.
c. Actualizables.
d. ____________
Conclusiones
Toda actividad que tenga potencial de generar accidentes debe ser analizada y estandarizada, con el fin de disminuir la probabilidad de su ocurrencia.
Responda las siguientes preguntas:
¿Cuál es el beneficio de los estándares de seguridad?¿Pueden ayudar a mejorar las condiciones?¿Considera que los estándares de seguridad sirven para disminuir la probabilidad de ocurrencia de accidentes?
Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 4
“cuidado del otro”
CUIDADO DEL OTRO
“El cuidado no hace referencia a una actividad concreta o a una actitud, no es un “dato externo” sino que es un modo de estar en el mundo relacionándonos con los demás. El cuidado es una categoría universal indispensable de la vida humana y
necesaria en la vida cotidiana…”
Cfr. Harknesss y Super (1995). Culture and parenting. En M. Bornstein (Ed.) Handbook of parenting,
¿Por qué es importante crear estándares de seguridad como equipo de trabajo?
Construyendo el cuidado del otro
OBJETIVO
“Incentivar la creatividad de los estudiantes en la elaboración de estándares de seguridad”.
PASO A PASO
1. Se deben conformar parejas. Uno de los integrantes debe utilizar la mímica pararepresentar el estándar de seguridad correcto construido en el momento delcuidado anterior. El compañero debe adivinar el estándar.
2. Ajustan los estándares creados y los socializan al grupo, con el fin de concientizarsobre la importancia de divulgarlos y ponerlos en consideración del equipo de trabajo.
Conclusiones
¿Es importante concertar los estándares de seguridad con un equipo de trabajo?
¿Los estándares deben ser puestos a consideración?
¿Los estándares deben ser dinámicos y permitir la actualización constante basado en los cambios del proceso?
Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 5
“cuidado del planeta”
CUIDADO DEL PLANETA
“El cuidado consciente es el cuidado natural, pero asumido conscientemente como valor, interiorizado de forma deliberada y hecho actitud y proyecto de vida”.
Popkewitz TS, Brennan M. (2000). El desafío de Foucault, discurso, conocimiento y poder en la educación.
Barcelona: Corredor.
¿En la vida cotidiana se pueden aplicar estándares de seguridad?
Contextualización Cuidado del planeta
En este momento del cuidado el trabajador - estudiante tendrá la oportunidad de
aplicar los estándares de seguridad en su vida familiar y social, esto le permitirá realizar
actividades cotidianas de forma segura, disminuyendo el riesgo de presentar
accidentes que podrían o no generar lesiones graves para él o su entorno, al igual que
estará en la capacidad de enseñar esos conocimientos a las personas cercanas.
Desarrollo del contenido
Teniendo en cuenta la siguiente imagen, elabore un estándar de seguridad para la actividad de “cambiar bombillo”, el cual se encuentra ubicado en el techo de la cocina. Tenga en cuenta las condiciones de seguridad y generar recomendaciones encaminadas a conservar el medioambiente.
o La altura de la persona que va a cambiar el bombillo es de 1.65 metros.
o La altura del techo es 2.50 metros.
o Se utiliza banco plástico de 30 centímetros de alto para pararse (soporte delantero del banco en mal estado).
o Plafón en mal estado (no se encuentra ajustado a la pared; al interior los cables están sin protección).
Pensar la educación [...] es pensar tres dimensiones esenciales de la experiencia educativa. Un acontecimiento, que por su propia naturaleza es una irrupción de lo
imprevisto y extraordinario es, por un lado, lo que da a pensar; no aquello acerca o sobre lo cual pensamos, sino lo que nos da la oportunidad de pensar lo acontecido
con un pensamiento nuevo, con nuevas categorías y con un nuevo lenguaje. En segundo lugar, todo acontecimiento no es aquello sobre lo cual experimentamos, sino justo eso otro que hace experiencia en nosotros, porque es algo que nos pasa
y no nos deja igual que antes. Por último, un acontecimiento es lo que rompe la continuidad del tiempo de la historia y del tiempo personal de lo vivido”.
• Bárcena F. (2003). El Delirio de las palabras. Barcelona: Herder.
Construyendo el cuidado del planeta
OBJETIVO
“Concientizar a los trabajadores - estudiantes sobre la importancia de cuidarse en todos los aspectos de su vida”.
PASO A PASO
inicialmente se realizará un diálogo de saberes para repasar los conocimientos adquiridos, posteriormente el grupo deberá definir una actividad cotidiana que tenga potencial de generar accidente; el objetivo es elaborar estándares de seguridad que ellos puedan aplicar en su vida familiar y social, encaminados a protegerse y proteger a las personas cercanas”.
CONCLUSIONES
Los estándares de seguridad son herramientas que pueden ser aplicadas en
cualquier aspecto de la vida personal y social, teniendo en cuenta que permiten
realizar las actividades de manera organizada y segura, previniendo la
ocurrencia de accidentes.
o ¿Es posible elaborar estándares de seguridad para los diferentes contextos (familiar, social y laboral)?
o ¿Considera importante aplicar los estándares de seguridad en su vida cotidiana?o ¿Podrían ser útiles? ¿Por qué?
Mapa mental
Bibliografía.
ARL SURA. (2013). Mejoras de las condiciones de seguridad. Medellín.
ARL SURA. (2013). Identificación de comportamientos críticos. Medellín.
ARL SURA. (2015). ARL SURA – Riesgos Laborales – ARL. Medellín, Colombia.: ARL SURA. Recuperado de: http://www.arlsura.com.
ICONTEC. (2010). GTC 45 Guía para la identificación de los peligros y la valoración de los riesgos en seguridad y salud ocupacional.Bogotá.
Ministerio de la Protección Social. (2007). Resolución 1401 de 2007 – Reglamenta investigación de
incidentes y accidentes de trabajo. Bogotá.
Ministerio de Trabajo. (2014). Decreto 1443 de 2014 – Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST). Bogotá.
SURATEP, (2007). Procedimientos administrativos para el mejoramiento continuo de las condiciones de trabajo y los comportamientos. Medellín.
Carolina Hernández Rivera.
Autores
PRIMEROS AUXILIOS
Gracias…
Te invitamos que sigas construyendo momentos del cuidado en tu vida familiar,
laboral y social.
