Curso: Formacin de Tutores para Ambientes Virtuales

MDULO 4

HABILIDADES PEDAGGICAS PARA LA TUTORIA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACION A DISTANCIA

Grupo:

04

Equipo Colaborativo:

- Guarniz Cachi Edwin.

- Guerrero Snchez de Quiroz Kelly Margarita

- Guevara Gmez Mara Adolfina

- Herrera Aranda Julio Csar

Tutor:

Gutierrez Cceres Julio Csar.

Per - 2015

1. APLICACIN DE LAS ESTRATEGIAS EN EL CASO DE ESTUDIO:

Estrategias de Aprendizaje

Actitudes ante proceso de

estudio

Nivel de motivacin Objetivo y

demanda de la actividad

Dificultades y reaccin

Procedimientos que siguen

durante el estudio

Estudiante

A

No sigue las

recomendaciones

del Tutor y toma

muy a la ligera el

estudio.

El estudiante no

hace un anlisis de

cul es la meta de

aprendizaje como se

seala en Monereo

Estrategias de

aprendizaje (2007)1

Hace falta hacer

reflexionar al estudiante

sobre sus procesos de

estudio y aprendizaje

de cmo lo he hecho

y cmo lo puedo

hacer mejor. En este

caso motivamos su

formacin personal y

acadmica a travs de

mensajes Monforte y

Martnez (2002)

No ajusta las

condiciones a

su trabajo y no

elige las

acciones

pertinentes y

recursos

necesarios.

Sera importante

desarrollar

autocontrol y

autorregulacin.

El ensayo carece de

cohesin y sustento.

Su dificultad radica en

que no fija el objetivo o

meta de la estrategia.

No consigue interpretar

las demandas y

requerimientos que

necesita para alcanzar

un aprendizaje con

xito.

Adquiere informacin

solo subrayando las

ideas; pero le hace

falta interpretar,

analizar, establecer

relaciones

conceptuales y saber

comunicar la

informacin.

Estudiante

B

La actitud es

asertiva y

responsable. Tiene

una actitud reflexiva

y es capaz de tomar

sus propias

decisiones en su

planificacin,

ejecucin y

evaluacin.

Reconoce que ha

aprendido y llega a la

metacognicin es

consciente de sus

aprendizajes qu, cmo

y para qu me sirve lo

aprendido se halla

motivada en sus

estudios desea

aprovechar el estudio

que le servir para

Identifica el

objetivo. Da a

conocer sus

ideas de

manera clara.

Alcanza

autonoma y

logra transferir

el conocimiento

en forma escrita

aplicado a su

No est segura pero

plantea nuevas ideas y

pensamientos pero con

argumentos sostiene

su tesis.

Logra interrelacionar

los trminos tica,

autoridad y libertad.

Da su apreciacin

personal.

Sigue indicaciones,

planifica su trabajo,

revisa su produccin,

demuestra claridad

en las ideas

sostenidas

Logra la

autointerrogacin

cognitiva y toma sus

propias decisiones

trasfiriendo sus

actuar en otros

contextos.

contexto y

experiencia.

conocimientos a

nuevas situaciones.

Estudiante

C

Fortalecer la

responsabilidad e

inculcar el trabajo

colaborativo y

participativo.

No fijar el objetivo, ni

planifica estrategias,

no considerar el

tiempo y la

complejidad del

trabajo.

No est motivado y no

logra aprendizajes

significativos. Segn

Monereo,1 (2009) es

necesario el empleo de

estrategias en forma

consciente todo lo que

piensa y hace y por qu

lo piensa y lo hace es

saber comprender la

trascendencia del

aprendizaje.

No fija el

objetivo y no

alcanza a

comprender la

importancia de

la actividad por

lo cual

desconoce los

conocimientos y

hacia donde

debe centrar

sus estudios.

El tutor a travs de

una Prctica guiada

puede asegurar los

procedimientos para

facilitar la

metacognicin y la

reflexin sobre su

proceso de estudio y

aprendizaje a distancia.

No toma en

consideracin un

cronograma de

estudio.

No interioriza los

conceptos,

definiciones y la

relacin que se dan

entre los trminos

tica, autoridad y

libertad.

La autoevaluacin: La labor Tutorial est orientada a lograr un aprendizaje cada vez ms autnomo, donde el

estudiante es capaz de realizar sus propias decisiones construyendo aprendizajes slidos que lo lleven a alcanzar los

objetivos propuestos y a obtener una evaluacin formativa que lo encamine a reflexionar acerca de su evolucin en el

estudio y los productos que logra alcanzar; consiguiendo cada vez mayores logros que lo lleven al xito de su estudio y

de su formacin en particular.