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TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA
ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA
NIVEL 2º
SEMAN
A
Del 18 al 22 de mayo de 2020.
LENGUA Hola chicos/as,
¿Qué tal están?
Esta semana la tarea gira en torno a una lectura. Además,
te invito a que me cuentes cómo es tu mascota, en caso de
que tengas una y a que me mandes alguna foto o dibujo de
ésta con su descripción.
Sé que estás leyendo todos los días un poquito. ¡Sigue así!
MATEMÁTICAS
CIENCIAS SOCIALES Esta semana vamos a trabajar “Los medios de transporte”(se
adjunta ficha anexo).
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
Para esta semana hemos preparado una lectura acompañada de su
ficha para repasar “Los animales vertebrados”(se adjunta fichas
anexo).
INGLÉS
Hi kids! How are you?
Esta semana tratamos “the five senses” (los cinco
sentidos). Contamos nuevamente con el estupendo vídeo de
Hanna, una actividad interactiva, una canción, la sopa de
letras, etc.
Te propongo que prepares un pequeño taller con cosas que
encuentres en casa que se pueden oler(smell), oír(hear),
ver(see), tocar(touch), degustar(taste) y luego le vendes
los ojos a alguien de tu familia para que a través de los
“five senses”(cinco sentidos), adivine qué cosa es.
Have fun!
Hola. Se va acercando el día de Canarias, y para celebrarlo te propongo
MÚSICA
que hagas un trabajo de final de trimestre y de curso.
El trabajo consistirá en hacer algo relacionado con Canarias y la música.
Por ejemplo:
* Los Bailes Canarios
* Las Canciones Canarias
* Los Instrumentos Musicales Canarios
* Cantantes Canarios
¿Y cómo lo puedes hacer?:
Puedes hacer un mural de alguno de los temas que te he propuesto
pegando fotos, o dibujando, sacar una foto y enviármelo, o escribir la
letra de una canción, o enviarme un vídeo cantando o bailando, etc.….
Lo enviarías al siguiente correo: [email protected] antes
del 5 de Junio.
EDUCACIÓN FÍSICA
NUEVO RETO: “AQUÍ GANAMOS TOD@S”
El C.E.I.P. César Manrique Cabrera lanza un nuevo reto para las
valientes y los valientes de nuestro colegio.
A partir del lunes 18 de mayo y hasta el viernes 29 de mayo
necesitamos tu ayuda. Ya sabes que estamos en una situación en la
que todos y todas tenemos que dar lo mejor y se nos ha ocurrido que
para demostrar que nada puede con nosotr@s, vamos a UNIR
NUESTRAS FUERZAS, porque estamos en un colegio que camina
y nada lo va a parar. El reto consiste precisamente en caminar, cada
pasito cuenta. A continuación te explico todo con detalle:
1.- Te enviamos un dorsal (lo encontrarás entre las fichas de material
de la clase) y siguiendo las instrucciones lo dejas bonito.
2.- Te pedimos que los días que puedas salir a pasear, te acuerdes de
llevar un medidor de pasos (podómetro), si tienes uno, genial y sabes
que la mayoría de móviles cuentan también con un podómetro (si no
lo tienes hay aplicaciones de descarga gratuíta).
3.- En ese paseo que puedes hacer caminando o corriendo, tienes que
mirar cuántos pasos das y anotarlos en una hoja para no olvidarte.
Así todos los días que salgas de casa y al final, el día 29 de mayo
sumas tus pasos y los escribes en el dorsal en el recuadro que tienes
para eso. (ES IMPORTANTE QUE EL NÚMERO DE PASOS
ESTÉ CLARO).
4.- Este reto lo proponemos no sólo para el alumnado. Pedimos a
profes, madres, padres, hermanos,… que se unan a nosotros
porque como decíamos antes, cada pasito cuenta.
5.- Una vez hayas sumado todos los pasos que diste y los anotes en
tu dorsal, te pedimos que te saques una foto con él (y ten en cuenta
que la foto que nos envías puede ponerse en la página del cole o
formar parte de una presentación, por lo que si no deseas que
salga tu imagen, puedes sacar la foto sólo del dorsal) y la envíes
al correo de tu profesor de educación física. Recuerda mi correo:
[email protected] (Manda tu foto entre los días 29 y 31 de mayo).
6.- Nosotros/as haremos cuentas e informaremos de los pasos que
hemos dado entre todos/as. Recuerda que “esta carrera la vamos a
ganar tod@s junt@s”.
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
ED.ARTÍSTICA
Para terminar el mes de mayo nos centraremos en la tradición de la Virgen de lo Dolores. Para ello quiero que me cuentes la historia de la aparición de la virgen. Es una historia muy bonita. Cuéntamela con tus palabras por escrito o en vídeo ,puedes añadir dibujos, imagenes,… Espero sus trabajos.Mi correo [email protected]
VALORES:
La semana pasada vimos un vídeo sobre el esfuerzo , aquí lo pongo para que lo recuerdes
https://www.youtube.com/watch?v=OczEHXRU9WU
En una hoja tienes que realizar esta rutina de pensamiento:
Veo: escribe las cosas que ves en el vídeo.
Pienso: Escribe lo que piensas sobre el vídeo.
Me pregunto: Escribes preguntas que te haces después de ver el vídeo.
Aquí te pongo un enlace que te puede servir para hacer la rutina.
http://sfn-acrivera1819.blogspot.com/2018/12/los-textos-conservan-y-transmiten-la.html
Esta semana les lanzo el reto para ver si pueden realizar alguno de los dibujos que hicimos en el primer trimestre(el árbol,las flores,etc….) con
cualquiera de las técnicas aprendidas, podemos realizarla con el material que tengáis en casa y más os guste, estaré encantado de recibir vuestras propuestas,¡feliz semana!.
HOLA CHIC@S!!!
Como pequeño proyecto para terminar el curso en el área de Emocrea, recomendamos escuchar
este pequeño cuento , responder a las preguntas y hacer un dibujo, como hacíamos en clase, con
varias viñetas.
El cuento lo pueden escuchar mediante estos enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=SeQs_5kEyuY
https://www.youtube.com/watch?v=F0t7G-rYD9U
Ahora leemos estas preguntas y pensamos sus respuestas.
¿Cómo siento mi corazoncito hoy?
¿Por qué los sentimientos tienen distintas formas y colores?
¿Por qué crees que aparece un corazón troquelado en cada página de la derecha?
Al principio este corazón aparece con muchos colores, a medida que se va avanzando en la
lectura el corazón va teniendo menos colores, ¿por qué crees que ocurre esto?
¿Te cuesta expresar lo que sientes? … con tu familia, tus amigos/as…
¿Piensas que es bueno enseñar tu corazón a alguien? ¿Por qué?
Mi dibujo, cómic o collage.
La idea de este proyecto es realizar un dibujo, cómic o collage.
Dibujar un corazón, como el del cuento y utilizar imágenes, palabras o símbolos recortadas de
revistas/periódicos etc ó bien buscadas de internet que representen cómo se sienten .
Un corazón lleno de cosas que nos gusta hacer, lugares a los que han ido, las personas que
admiran, o sus sueños.
Si les apetece pueden realizar lo mismo con el siguiente cuento.
https://www.youtube.com/watch?v=d2yRDUeURGk
Esperamos que lo disfruten.
Pueden enviar el dibujo a:
Mariam (2º A) en el siguiente correo:
Elena (2º C) en el siguiente correo: [email protected]
Ana (2º B) en el siguiente correo:
Marian (2º A) en el siguiente correo:
Pedimos que al enviar pongan en asunto: Emocrea , curso, nombre del alumn@ y profesora
Fecha tope para entrega: 5 de junio
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
Jueves 21 Repasamos repartir en partes iguales
1
2
3
4
5
Viernes 22
Aprendemos las medidas de longitud: el metro, el centímetro y el kilómetro
3.-Resuelve estas multiplicaciones. Después, une los resultados en el orden resuelto.
2
1
4
3
Recuerda pintar de diferente color cada columna.
LENGUA
Esta semana las tareas van a girar en torno a la lectura que te presento. No te voy
a planificar la tarea de cada día, sino que en su lugar, te voy a dejar a ti que
administres tu tiempo para su realización.
Además de las fichas que te envío, me gustaría que pidieras a alguien de tu familia
que te dicte un fragmento del texto. Ese será tu dictado de la semana, que
seguramente vas a hacer muy bien.
Por otro lado, en el texto nos cuentan que Eva tiene un perro. Me pregunto si tú
tienes alguna mascota. En el caso de que la tuvieras, te voy a pedir que me hables
de ella, y si no tuvieras una, pues me puedes contar qué mascota te gustaría tener
y porqué. La puedes dibujar o mandarme una foto, y así yo también conoceré a tu
mascota.
Te deseo una feliz semana.
INGLÉS
Helloooooo! How are you?
Esta semana vamos a repasar "the five senses" (los cinco sentidos).
Comenzaremos con una canción muy divertida. Escucha la canción varias veces y
atrévete a cantarla. Come on!. Te presento el enlace a continuación.
https://www.youtube.com/watch?v=vXXiyIGqliE
Hanna nos manda su vídeo desde Texas. El vídeo está relacionado con "the
five senses" (los cinco sentidos). No te preocupes si no entiendes todo. Quizás la
primera vez no lo entiendas pero puedes probar a escucharlo otro día a ver qué tal.
Éste es el enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=20TDtsNb6Vc
Te propongo que cada día repases estas palabras. Después intenta escribirlas sin
mirar. Puedes usar Post- it donde escribas la palabra y los pegas en distintos
lugares de la casa.
-Smell (olfato), nose (nariz)
-touch (tacto), hands(manos)
- taste (gusto), tongue(lengua)
-hearing (oído) , ears(orejas)
-sight (vista), eyes (ojos)
Ahora vas a hacer esta ficha interactiva. Have fun!
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Lang
uage_(ESL)/Five_senses/Senses_kf133161ds
Te invito a que hagas la sopa de letras (word search) y la ficha.
Enjoy!
36 Ciencias de la Naturaleza 2 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
Nombre Fecha
Los animales vertebrados
Sapos y ranas
Hay sapos y ranas muy raros.
La especie más grande de rana es
la rana goliat; algunos ejemplares
alcanzan el tamaño de una mochila
escolar. Y la rana más pequeña tiene
el tamaño de una uña de un dedo de
la mano: es la rana didactyla.
La rana que salta mayores distancias
es la rana tichadena, que vive en
África. De un solo salto, puede
atravesar un campo de fútbol.
Muchos sapos y ranas pueden cambiar el color de su piel para camuflarse
con el entorno. El campeón es el sapo de vientre de fuego, un anfibio
tranquilo pero venenoso. Cuando quiere esconderse, adopta distintos
tonos de verde, marrón y negro para pasar desapercibido. Pero si se
siente en peligro, se levanta sobre sus patas traseras y muestra su
vientre, de un intenso rojo, que advierte a los posibles atacantes de
que están ante un animal peligroso.
1 Escribe una característica de cada uno de estos animales.
Rana goliat
Rana didactyla
Rana tichadena
Sapo de vientre de fuego
¿Cuál de todos ellos te parece más curioso? ¿Por qué?
37Ciencias de la Naturaleza 2Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
2 Marca las características que tienen las ranas y los sapos.
Son animales vertebrados. Son animales invertebrados.
Son animales vivíparos. Son animales ovíparos.
Tienen escamas. Tienen la piel desnuda y húmeda.
Tienen plumas. Tienen pelo.
¿Qué clase de animales son? Escribe.
3 Rodea el animal que pertenece al mismo grupo que las ranas y los sapos.
4 Lee y contesta.
Es un anfibio de pequeño tamaño. De cuerpo esbelto y redondeado, tiene una cabeza alargada y puntiaguda, y una cola larga y aplanada. Su piel, de color grisáceo, es lisa y húmeda. Sus cuatro patas son pequeñas, robustas y sin membranas entre los dedos.
¿En qué se parece este anfibio a las ranas y a los sapos?
¿En qué se diferencia?
tritón
13Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 2
Nombre Fecha
PLAN DE MEJORA Los medios de transporte
1 Observa y rodea los medios de transporte.
Escribe los nombres de los transportes que has rodeado.
2 ¿Qué tipo de medio de transporte es? Une.
Transporta animales y objetos principalmente.
Lo pueden utilizar pocas personas cada vez.
Transporta personas principalmente.
Lo pueden utilizar muchas personas cada vez.
3 ¿En qué se diferencian los transportes públicos y los privados? Marca.
Los transportes públicos son gratis y los privados no.
Los transportes públicos son propiedad de todos y los privados tienen un único propietario.
Los transportes públicos están disponibles para cualquier ciudadano y los privados no.
De personas
De mercancías
Individual
Colectivo
DORSAL PARA LA CARRERA " AQUI GANAMOS TODOS "
Pon AQUÍ un número de dorsal (inventado).Adórnalo para que quede bonito y original.
C.E.I.P César Manrique Cabrera
En los días: Del 15 al 29 de mayo he conseguido dar
________________PASOS
Nombre:__________________________
Curso: ___________________
Esta carrera la vamos a ganar todos juntos
