LA ETAPA DE LA INFANCIA Va desde el nacimiento hasta los 6-7 aos
de edad. El beb tiene una cabeza desproporcionada en relacin con su
cuerpo Duerme la mayor parte del tiempo, momento en que los rganos
se forman Aparecen los primeros actos reflejos (succin del pecho de
la madre, contraccin pupilar, reaccin a sonidos fuertes) Realiza
movimientos espontneos como retorcer el cuerpo y agitar brazos y
piernas que van acompaados de reacciones emocionales de agitacin y
excitacin A los 3 meses y medio ya puede coger un objeto
perfectamente y alrededor de los 15 meses ya camina solo Comienza
el desarrollo de la inteligencia Se hace ms eficaz el aprendizaje
ya que el cerebro tiene mucha plasticidad El juego y la fantasa
juegan un papel predominante en esta etapa de ah que al nio le
gusten las fbulas, cuentos y leyendasEn esta etapa est muy presente
el egocentrismo, esto es, todo gira en torno al yo del nio y no es
capaz de distinguir entre su propio punto de vista y el de los
demsLA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA Comprende desde los 12 aos
aproximadamente hasta los 20 aos Esta etapa es el puente de la niez
hasta la adultez y por ello implica muchos cambios Se produce una
intensa actividad hormonal Primera menstruacin para mujeres y
primera eyaculacin para hombres Aumento de estatura, aparicin de
senos y caderas, mayor fuerza muscular, cambio de voz Hay una gran
intensidad de emociones y sentimientos Cambios de humor repentinos
y drsticos Existe mucha curiosidad sexual Necesidad de
independizarse emocionalmente de los padres El grupo de iguales es
su punto de referencia Su mayor preocupacin es la diversin Conforme
llega al final de la etapa, madura el razonamiento siendo ms lgico
y racional Es capaz de elaborar teoras abstrayendo las
circunstancias y elaborando hiptesis que las afirmen o desmientan
Descubrimiento y formacin de valores y principios polticos,
religiosos y sociales Mayor contacto y con la sociedad y sus
problemas Son habituales los problemas de entendimiento y
comunicacin con los padres Bsqueda de identidad propia a travs de
experimentar cosas nuevas Comienzan a desarrollarse sentimientos de
lealtad, honestidad, sensibilidad y justicia
LA JUVENTUDEs la etapa comprendida aproximadamente de los 18 a
los 25 aos. Es la etapa en la que el individuo se encuentra ms
tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia, aunque todava
no ha llegado al equilibrio de la adultez. El joven es capaz de
orientar su vida y de ir llegando a la progresiva integracin de
todos los aspectos de su personalidad.En el campo del conocimiento:
El joven es ms reflexivo y ms analtico. Es la mejor poca parael
aprendizajeintelectual, porque el pensamiento ha logrado frenar
cada vez ms los excesos de la fantasa y es capaz de dirigirse ms
objetivamente a la realidad. Tiene ideas e iniciativas propias,
pero no deja de ser un idealista; sus ideales comienzan a
clarificarse. De ah nace el deseo de comprometerse.En el aspecto
moral: Los valores empiezan a tener jerarqua en la que predomina
lajusticiay es capaz de distinguir lo prioritario y lo urgente.
Rechaza la imposicin, no con agresividad sino con una sana rebelda.
Asume una conciencia propia de sus actos y les da el valor moral
que les corresponde.Su desarrollo puede desembocar en laautonomay
entonces sabr integrar a sus convicciones personales los valores
presentados por la sociedad, la religin, el grupo y el ambiente de
trabajo o de estudio.Pero tambin puede desembocar en ladependencia,
entonces ser arrastrado por lo que los otros, ser como un barco sin
anclas en el que las olas le harn bailar hasta que la primera
tempestad le haga naufragar.Nace en el joven elconceptode bien y de
mal.En el mbito vocacional: Es el momento en el que el joven se
orienta hacia una profesin, hacia el mundo del trabajo, todo se
concretiza en elPROYECTODE LA EXISTENCIA. Ese proyecto es el
conjunto de valores en el que el joven crece, le da una orientacin
a la propia vida y lo orienta dinmicamente hacia el futuro.Puede el
joven desviarse escogiendo un proyecto consumstico, egocntrico; un
proyecto vlido ha de tener en cuenta el hecho fundamental de la
existencia, las convicciones religiosas, el compromisoTodo esto
supone una opcin inteligente y libre. En esa medida ser una opcin
que responda al hecho fundamental de la existencia: "ser para el
otro" ser una opcin de amor.En la vida afectiva y sexual: Mirando
hacia atrs, un joven se re de sus fracasos sentimentales, porque
empieza a descubrir lo que es realmenteel amor. El joven varn,
luego de sentirse atrado por el fsico de las chicas y por las
chicas que llenaban determinadas cualidades, ahora necesita amar a
una sola persona con quien proyectar posteriormente unacomunidadde
vida.La joven deja de soar en su prncipe azul, para aceptar un
muchacho como es, e iniciar undilogode amor autntico.El amor ya no
es para l o para ella un simple pasatiempo, una necesidad social,
un escape, una compensacin, sino un compromiso serio y respetuoso
con la persona a quien ama. Todo esto implica que el joven es ya
dueo de s, controla sus impulsos y as se desempea oportunamente.Su
socializacin: Frente a los dems, el joven acta responsablemente, es
decir, haciendo uso de su libertad es capaz de responder de cada
uno de sus actos, de tener conciencia de lo que dice y hace en
orden a la realizacin del proyecto de vida. Esto significa que el
joven:1. Asume la vida como tarea2. Es consciente de su solidaridad
con los dems3. Est convencido que su vida es para los dems4. Est
abierto a nuevas responsabilidadesEl joven va concluyendo la
emancipacin de la familia mientras que se abre cada vez ms a
mltiples relaciones sociales. Descubre las ideologas y se orienta
por un ideario poltico, pero tambin entra en conflicto ante
diversas pretensiones totalizantes que lo llevan a relativizar todo
(para l vale tanto Julio Csar, como Mao, Jesucristo o Mahoma). Otro
peligro es caer en la politiquera.Desarrollo religioso del joven:
En el joven se verifican profundas transformaciones en el
pensamiento religioso. As, el joven fundamenta crticamente la
religin con mayor base motivacional, pero tambin puede acentuar
sucrticasobre determinadas formas institucionales que se oponen al
ideal de un pueblo de Dios en marcha.Para algunos jvenes la visin
religiosa del hombre y del mundo puede servir de soporte a la
autonoma moral. A las antiguas motivaciones de origen parental (es
malo porque est prohibido por los padres) o de rigen social (es
malo porque est prohibido por el grupo o la sociedad) se sustituye
la muevamotivacinracional y religiosa (es malo porque est contra el
orden establecido por Dios para la realizacin del hombre).En esta
poca se presentan las dudas religiosas. Aqu hemos de distinguir
entre una duda positiva y otra negativa. La duda positiva es de la
persona que busca una ms grande verdad, desarrollando una funcin de
ulterior maduracin. La duda negativa, en cambio, es sntoma de una
personalidad religiosa encrisisfruto de un pasado religioso harto
de dificultades.El joven al ingresar a launiversidado a un centro
de estudios superiores, se encuentra con una serie de ideologas que
pretenden dar una explicacin exhaustiva del hombre y del mundo.
Frente a este fenmeno el peligro es el de querer relativizar
todo.
ETAPA DE LA ADULTEZEs la etapa comprendida entre los 20 y los 65
aos de edad aproximadamente.De los 20 a los 25 aos se da la Adultez
Joven, donde: mayor tranquilidad con respecto a la adolescencia la
personalidad se presenta ms firme y segura el joven es capaz de
orientar su vida e integrar todos los aspectos de su personalidad
el exceso emocional disminuye y se da una visin mas clara y
objetiva de la realidad deja de ser inconformista y pasa a ser un
rebelde sano asume la responsabilidad de sus actos el joven se
orienta hacia una profesin se plantea su propio futuro y proyecto
de vida las emociones son ms reales y sentidas, como el amor, el
engaoLa Adultez propiamente dicha va desde los 25 aos hasta los 65,
donde: se da la plenitud biolgica y psquica la persona se adapta
por completo a la vida social y cultural y ejerce plenamente su
actividad profesional formacin de uniones sentimentales creacin de
una familia es capaz de reconocer sus habilidades y limitaciones,
lo que le otorga una visin objetiva y realista emocional y
mentalmente estable en el ltimo periodo de la adultez se da la
menopausia en la mujerLA ETAPA DE LA VEJEZ Es la etapa final de la
vida y se inicia aproximadamente a los 65 aos. Prdida de fuerza
fsica y mental Reduccin de capacidades y habilidades fsicas Menor
capacidad visual y auditiva Dificultades circulatorias Disminucin
del funcionamiento de los rganos internos Poca plasticidad
cerebral, que implica la dificultad para aprender cosas nuevas
Disminucin de la estatura y de masa muscular Retraimiento de encas
La actividad del Sistema Nervioso se ve reducida La piel pierde
elasticidad y provoca arrugas Deterioro de funciones intelectuales
como la memoria y la inteligencia El corazn bombea aproximadamente
un 8% menos de sangre al cuerpo Reduccin de la capacidad pulmonar
Los rasgos de personalidad se modifican presentando una actitud
predominantemente conservadora y opuesta a los cambios (si quieres
saber ms informacin sobre esta etapa vaseEnvejecer)
EGRAFIAS
http://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttps://www.euroresidentes.com/estilo-de-vida/sentir-bien/cada-etapa-del-desarrollo-humanohttps://www.google.com.gt/?espv=2#q=etapas+del+desarrollo+humano&tbm=isch&imgrc=2v0uugOm0RAn8M%3A
