EVALUACIÓN DE CALIDAD Y ACREDITACIÓN … Ley de Educación Superior (LES Nº 24521 -art. 39- y Nº 25 764Nº 25.764 -art. 39bis-) dA ti dfide Argentina define una política de aseguramiento

EVALUACIÓN DE CALIDAD YACREDITACIÓN EN ARGENTINAACREDITACIÓN EN ARGENTINA

Lic. Marcela GroppoDirectora de AcreditaciónCONEAUArgentina

En 1985 existían aproximadamente en el sistema universitario (Krotsch P 1994; Araujo S y Balduzzi Muniversitario (Krotsch, P., 1994; Araujo, S. y Balduzzi, M. 2010):

38 maestrías (22%) y38 maestrías (22%) y 135 doctorados (78% - de ciencias básicas en su mayoría).

En 1995 un relevamiento del entonces Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología arrojaba el número de 792 carreras (Barsky O 1996):792 carreras (Barsky, O., 1996):

Doctorados 31%Maestrías 31%Maestrías 31%Especializaciones 38%

Curso Internacional sobre Cooperación para el Desarrollo y Fortalecimiento de la Calidad de los Estudios de Postgrado y Doctorado en Iberoamérica 2

La Ley de Educación Superior (LES Nº 24521 -art. 39- y Nº 25 764 t 39bi ) d A ti d fiNº 25.764 -art. 39bis-) de Argentina define una política de aseguramiento de la calidad:

o Define mecanismos y órganos encargados de la evaluación y la acreditación

o Establece la obligatoriedad de la acreditación de las carreras de posgrado

o Define los objetos de la acreditación: especializaciones maestrías y doctorados

o Sustenta las normas para la acreditación en el acuerdo del Ministerio de Educación con el Consejo de Universidades.


AAcreditación obligatoriacreditación obligatoriaAAcreditación obligatoriacreditación obligatoria

Evaluación de A dit ióReconocimiento fi i l d lcalidad Acreditación oficial de los

títulos

Calidad en acreditación

Propiedad de un programa que satisface criterios p p g qpreviamente establecidos en un sistema de evaluación.


En el marco del Consejo de Universidades se alcanzan acuerdos de basealcanzan acuerdos de base.

Con la participación de los rectores, miembros del CIN y del CRUP, se aprueban

l d l ilos acuerdos plenarios

Los acuerdos adquieren fuerza ejecutiva mediante resoluciones del Ministerio de

Educación


Asegurar la calidad de la oferta educativa.g

Establecer estándares mínimos, en un marco amplio y flexible que respete la autonomía y la libertad de y q p yenseñanza-aprendizaje.

Establecer estándares sin distinción de áreasEstablecer estándares sin distinción de áreas disciplinares.

Aseguramiento Mejoramiento


E s t á n d a r e s y c r i t e r i o sE s t á n d a r e s y c r i t e r i o s


Plan de estudios

Contexto institucional

Cuerpo académico

Investigación Desarrollo

tecnológicoacadémico tecnológico Transferencia

Infraestructura Alumnos y y equipamientoResultados


Vinculado con:

◦ Obligatoriedad de la acreditación◦ AlcanceAlcance ◦ Objetivos de la acreditación◦ Tipos de carrerasp◦ Áreas disciplinares◦ Estándares cualitativos o cuantitativos


Propone un análisis: Propone un análisis:

◦ cualitativo de los distintos aspectos de una◦ cualitativo de los distintos aspectos de una carrera, con indicadores cuantitativos.

◦ integrador de los distintos núcleos de análisis.

◦ que se orienta a determinar el cumplimiento de estándares mínimos de calidad para

i li i í d d despecializaciones, maestrías y doctorados de todas las disciplinas y todas las instituciones del sistema universitario


Inserción y marco Inserción y marco institucionalinstitucional

Plan de estudiosPlan de estudios

Estándares y CriteriosEstándares y Criterios 6 núcleos de análisis6 núcleos de análisis

Cuerpo académicoCuerpo académico

Actividades deActividades deyy Actividades de Actividades de investigación y actividades investigación y actividades de transferenciade transferencia

Evaluación FinalEvaluación Final

I f t tI f t tInfraestructura y Infraestructura y equipamientoequipamiento


Inserción y marco institucionalInserción y marco institucional 1:1: Clima académico Clima académico –– Desarrollo Carreras de Grado y Desarrollo Carreras de Grado y Carreras de Posgrado Carreras de Posgrado –– Cooperación Cooperación -- InvestigaciónInvestigación

2:2: Carrera interinstitucionalCarrera interinstitucional ConvenioConvenio ControlControlNÚCLEO NNÚCLEO N°° 11

2:2: Carrera interinstitucional Carrera interinstitucional –– Convenio Convenio –– Control Control académicoacadémico

Marco NormativoMarco Normativo 3:3: Normativa institucional Normativa institucional –– Objetivos de la carreraObjetivos de la carrera

Conducción del PosgradoConducción del Posgrado 4:4: Estructura de gestión Estructura de gestión –– Antecedentes de los Antecedentes de los responsablesresponsables

ÚÚPlan de EstudiosPlan de Estudios 5:5: Carga horaria Carga horaria –– Contenidos Contenidos –– Programas Programas ––

Requisitos de AdmisiónRequisitos de AdmisiónNÚCLEO NNÚCLEO N°° 22 Requisitos de AdmisiónRequisitos de Admisión

6:6: Actividades de formación prácticaActividades de formación práctica

Cuerpo AcadémicoCuerpo Académico 7:7: ComposiciónComposición

NÚCLEO NNÚCLEO N°° 33 8:8: Formación, trayectoria académica y profesional de Formación, trayectoria académica y profesional de los integrantes los integrantes –– Índole de las tareasÍndole de las tareas

NÚCLEO NNÚCLEO N°° 44Actividades de Investigación yActividades de Investigación y 9: 9: Integración de los equipos, vigencia, Integración de los equipos, vigencia,

fi i i t lt d d l ti id d dfi i i t lt d d l ti id d dNÚCLEO NNÚCLEO N°° 44 Actividades de TransferenciaActividades de Transferencia financiamiento, resultados de las actividades de financiamiento, resultados de las actividades de investigación o actividades de transferenciainvestigación o actividades de transferencia

10:10: Trabajo final (proyecto, trabajo, obra, estudio de Trabajo final (proyecto, trabajo, obra, estudio de caso, ensayo, informe de trabajo de campo, tesis)caso, ensayo, informe de trabajo de campo, tesis)

NÚCLEO NNÚCLEO N°° 55 Evaluación FinalEvaluación Final 11:11: Directores y Directores y coco--directores directores -- AntecedentesAntecedentes

12:12: Jurado de trabajo de graduaciónJurado de trabajo de graduación

13:13: Seguimiento de AlumnosSeguimiento de Alumnos

NÚCLEO NNÚCLEO N°° 66Infraestructura yInfraestructura y 14:14: Infraestructura y equipamientoInfraestructura y equipamiento

EquipamientoEquipamiento 15:15: Acceso a bibliotecasAcceso a bibliotecas

Curso de actualización profesional en evaluación y acreditación

universitaria. Año 2013 12

Casos ingresados para su evaluación:

6900 ( 2500 d◦ 6900 carreras (unas 2500 pasaron por dos o tres procesos de acreditación)

De esos trámites, en 2012 estaban en funcionamiento:funcionamiento:

2450 distribuidas:

Doctorado Maestría Especialización

• 15% • 32% • 53%


En la cuarta convocatoria, el afianzamiento del sistema de evaluación llevó a una revisión de mecanismos y procesos, a fin de:

Evaluar la calidad en carreras que ya han acreditado en dos o tres oportunidades, evitando la repetición

ti i d di i t d i drutinaria de procedimientos y de miradas.

Definir aquellos indicadores que permiten visualizar si e aque os d cado es que pe te sua a sse ha logrado el fortalecimiento del programa.

I t l l i d d d Integrar las evaluaciones de carreras de posgrado con las de grado y con las evaluaciones institucionales.


DOCTORAR →Programas de mejoras de la DOCTORAR →Programas de mejoras de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación (SPU)

Adicionales por titulación de posgrado para docentes con titulación de posgrado

Categorización de docentes en el Programa Nacional de Incentivos - ME

Becas de investigación – MinCyT, CONICET


Movilidad regional e internacional:

◦ Programas de fortalecimiento de iniciativas regionales de posgrado(Mercosur)

◦ Movilidad de estudiantes (Mercosur)

◦ Programas conjuntos Argentina-Alemania

◦ Programas conjuntos Argentina-Francia (AERES)


MERCOSUR – Comisión Regional Coordinadora deMERCOSUR Comisión Regional Coordinadora de Educación Superior

Intercambio de experiencias vinculadas con los mecanismos de aseguramiento de la calidad:L í if t di i ió l b Los países manifestaron su disposición para colaborar en el intercambio de experiencias, de buenas prácticas y de información (seminarios temáticos, visitas técnicas, y ( , ,consultorías, pasantías, entre otros).

Acordaron que esta acción debía contribuir a desarrollar l l l i d di ió d den el largo plazo sistemas de acreditación de posgrados

en todos los países.


Trámites de posgrado por área disciplinaria Total: 6901

2172

Total: 6901

1769

137512611261

324

Ciencias Sociales Ciencias de la Salud

Ciencias AplicadasCiencias Humanas Ciencias Básicas


Trámites de posgrado por resultado segúnTrámites de posgrado por resultado según sistema de gestión de la institución que las

dicta (1997 2013)

4000

5000

dicta (1997-2013)

3000

4000

1000

2000

Acreditadas No acreditadas En evaluación0

Privado 1215 740 179Público 3156 1083 528


Resultados por tipo de carrera

3500

200025003000

500100015002000

0500

Especializaciones Maestrías Doctoradosp

Acreditadas No acreditadas


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