LA

EXPERIMENTACIÓN

DECROLY

DECROLY EXPONE LAS VENTAJAS DE UN SISTEMA DE ASISTENCIA A LOS JÓVENES INADAPTADOS Y OFRECE DOS RAZONES : 1. PARA LOS MISMOS NIÑOS 2. PARA LOS DEMÁS

ATENCIÓN PARA EL NIÑO IRREGULAR

EL NIÑO ANORMAL Y EL IRREGULAR: PSICOLOGÍA

COMPARATIVA La exploración de los procesos psíquicos en los niños irregulares es indispensable para la elaboración de un método de tratamiento racional, y resulta fundamental el esclarecimiento de los mecanismos del pensamiento en el niño normal.

DEFINICIÓN DE ANORMALIDAD

SEGÚN DEMOOR: es anormal quien “por alguna razón se encuentra en un estado de inferioridad y no puede adaptarse al medio social en que está destinado a vivir”.

¿QUÉ ES UN NIÑO

IRREGULAR?

ESTUDIO DE LOS NIÑOS “IRREGULARES”

Decroly elaboró un cuestionario “médico-pedagógico”, destinado a guiar la investigación, que tocaba varios aspectos:

•La anamnesia •El examen físico de los sentidos y funciones motrices. •El examen del lenguaje. •Examen psicológico. •El estudio del carácter, del estado moral y de las reacciones sociales. •El examen de los conocimientos escolares.

“NIÑOS DE INTELIGENCIA IRREGULAR” indicó que el progreso dependía de tres factores:

1.La mejor comprensión del desarrollo psíquico del niño 2. El avance de los métodos de examen 3. La orientación de los métodos de enseñanza.

INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Creación de la sociedad belga de pedotecnia. tuvo como objetivo “investigar las aplicaciones practicas de la pedología”. Organizó “el estudio del niño, utilizó las aportación de la filosofía, la psicología y la sociología”. Colaboró con el instituto de sociología solvey, y se interesó en la investigación de las relaciones entre el desarrollo social y el desarrollo mental.

LAS FUNCIONES DEL MÉDICO ESCOLAR

El papel del médico es ocuparse de “la higiene mental y de la higiene individual, en el sentido mas amplio de la palabra”. A esto le llamó “higiene escolar”: la extendió al examen de las condiciones de la vida social, del estado psíquico de los niños e incluso de sus sentimientos y su inteligencia.

LA EDUCACIÓN DE LOS IRREGULARES

Decroly manifestó el objetivo: “La educación y la instrucción tratan de hacer al niño apto para bastarse por si mismo y para desempeñar un papel útil en la organización humana”. La educación debía adaptarse según el nivel de anormalidad. Decroly recuerda que “ el anormal” es un sujeto “que no puede adaptarse”, y sólo se revela ante ciertas condiciones.

DECROLY Y LAS INSTITUCIONES

• Introdujo progresivamente un método original para el aprendizaje de la lectura:”el método ideo-visual”. • Abrió una escuela para niños normales “la escuela por y para la vida”. • Presidente fundador del hogar de los huérfanos. •Coordinó de detención de niños superdotados. •Observó los métodos usados en el tratamiento de niños delincuentes “Inglaterra”.

¡GRACIAS!