EXPRESIÓN

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

LA ORACIÓN SIMPLE

Los seres humanos se comunican a través de oraciones, las que, por su

estructura, pueden ser simples o compuestas. En esta oportunidad nos

interesa abordar los aspectos relativos a la oración simple. Sabemos que

ésta expresa un solo juicio, tiene solamente un verbo conjugado o una

perífrasis verbal y posee dos partes o componentes esenciales: el

sintagma nominal y el sintagma verbal, que en la gramática tradicional

reciben los nombres de sujeto y predicado, y así los llamaremos de aquí

en adelante.

Analicemos la siguiente oración:

María escribirá una carta. (Esta oración, posee no más, un verbo

conjugado: “escribe”).

Pero, si la rescribimos utilizando una perífrasis verbal (“va a escribir”), la

oración se formularía así: “María va a escribir una carta”.

Por lo que se puede concluir que una oración simple puede constar de un

solo verbo conjugado o una perífrasis verbal.

Por otro lado, en la lengua española, el orden lógico-natural de los

elementos de la oración es: sujeto + predicado. Pero a veces, por

diversos motivos, se altera dicho orden, como sucede en el siguiente

ejemplo: “A su madrecita, una carta escribe María”. Por lo que es

necesario restablecerlo: “María escribe una carta a su madrecita”.

Es interesante agregar también que el vocativo es un elemento que no

forma parte de la oración, es decir no es un elemento de su estructura, ni

del sujeto ni del predicado; sólo se utiliza con valor apelativo o exclamativo:

Solange, recoge la ropa. (En este caso, “Tú” sería el sujeto tácito de la oración y no, Solange)

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oración

sujeto predicado


Vocativo

Recordemos, que el vocativo puede ubicarse en medio o al final de la oración: “Recoge la ropa, Solange”.

Estudiemos, en primer lugar el sujeto:

A.EL SUJETO (S): es la palabra o grupo de palabras que señalan a la

persona, animal o cosa de la que se afirma, se pregunta, se exclama, se

niega, se duda o se desea algo, o al que se le solicita algo. Se le reconoce,

a través de las siguientes preguntas dirigidas al verbo: ¿qué? (cuando se

trata de cosas) o ¿quién(es)? (cuando se trata de personas o animales):

La copa se quebró. Sujeto Predicado

Anita ha llegado.

¿Qué se quebró? la copa. (sujeto) ¿Quién ha llegado? Anita.(sujeto)

Sujeto Predicado

A veces, el sujeto no aparece de forma explícita, en estos casos, hablamos de un

sujeto omitido, tácito, elíptico o lógico. Ejemplo:

Ha llegado (él, ella, Pedro, Juana...).Predicado Sujeto tácito

Si analizamos, nos daremos cuenta que el sujeto puede estar constituido

por una, dos tres o más palabras:

Filomena escucha música.

El niño baila bien.

La vaca lechera parió ayer.

Paradójicamente, también podemos encontrarnos con oraciones

impersonales, esto es, oraciones que no tienen sujeto (por lo que se le

denomina sujeto cero), cuando hablamos principalmente sobre fenómenos

naturales. Ejemplo:

(Sujeto cero)Ha nevado durante toda la semana.Predicado

Otros ejemplos de oraciones impersonales:

En verano amanece pronto.

Son las seis.

ESTRUCTURA DEL SUJETO

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Para el estudio de la estructura del sujeto y el predicado, tomaremos en lo

fundamental como referencia el texto Lenguaje, Teoría Esencial de la

Asociación de Docentes Universitarios (2008), por su claridad

didáctica, lo cual va a permitir una mejor comprensión del tema.

El sujeto está constituido por núcleo(s) o modificadores: modificador

directo, modificador indirecto y aposición. Su estructura podemos

esquematizarla así:

1. EL NUCLEO DEL SUJETO (NS):

Es el nombre específico del ser o cosa que en el sintagma nominal (sujeto)

es mencionado. El núcleo es el que decide cuál ha de ser el género y

número de las otras palabras o elementos que lo acompañan. Las palabras

gramaticales que cumplen la función del núcleo pueden ser: Un sustantivo,

un pronombre o una palabra sustantivada. Veamos ejemplos diversos:

El niño de la vecina llora por su leche. (En esta oración, el núcleo es el sustantivo “niño”) NS

Triunfar está en nuestros cálculos. (Aquí el núcleo es el infinitivo “triunfar”.) NS

Lo cortés no quita lo valiente. (En esta oración, el núcleo es el adjetivo sustantivado “cortés”.) NS

Por la cantidad de núcleos que posee, el sujeto, puede ser simple o compuesto:

Juan y Pedro estudian juntos. (El sujeto es compuesto, pues posee dos núcleos: “Juan” y “Pedro”) NS NS

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sujeto

modificador directo

aposición

modificador indirecto

núcleo

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Juanita lee el diario. (El sujeto es simple, pues sólo posee un núcleo: “Juanita”) NS

Por otro lado, por la presencia o ausencia de modificadores, el sujeto puede ser complejo e incomplejo, respectivamente. Ejemplos:

Los albañiles construyeron una casa placentera. (El sujeto es complejo pues el núcleo “albañiles” S

posee al menos un modificador: “los”.)

El secretario laborioso redacta una solicitud. (El sujeto es complejo, pues el núcleo “Julio” posee S

modificadores: “el” – “laborioso”.

Julio redacta una solicitud. (El sujeto es incomplejo, pues el núcleo “Julio” no posee modificadores). S

2. LOS MODIFICADORES: Son aquellos elementos que restringen el

concepto del núcleo o hacen una referencia aclarativa o caracterizadora

del mismo.

2.1. EL MODIFICADOR DIRECTO (MD): Es aquel que se vincula al

núcleo sin nexo o elemento de enlace. En la oración simple, pueden

cumplir esta función: Un artículo o un adjetivo. Ejemplo:

La brisa suave me acaricia el rostro. (art.)MD N (adj.) MD

El ruido ensordecedor asustó al niño. (art.)MD N (adj.) MD

2.2. EL MODIFICADOR INDIRECTO (MI): Es aquel que se vincula

al núcleo mediante un elemento de enlace. Este nexo es una palabra

subordinante, que en la mayoría de casos, es una preposición o

palabra que cumple la misma función que ésta. Ejemplos:

Un chorro de lágrimas saltó de mis ojos. (El enlace es la preposición “de”)

MI

Libros como éstos son costosos. (El enlace es la conjunción subjuntiva comparativa “como”) MI

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2.3. LA APOSICIÓN (AP):

Es un sintagma nominal que modifica el núcleo del sujeto y se

caracteriza por:

Repetir en toda su extensión el significado del núcleo.

La aposición explicativa va entre pausas; en la escritura se indica

con las comas explicativas.

Siempre se ubica después del núcleo.

Puede permutar su lugar con el núcleo del sujeto. Si hacemos esto,

entonces, cambiará la función, el núcleo inicial pasará a funcionar

como aposición y ésta pasará a ser el nuevo núcleo del sujeto.

Veamos su aplicación en un ejemplo:

Abraham Valdelomar, el Conde de Lemos, también escribió poemas.

AP

Si permutamos ahora, observamos que no cambia la idea, pero sí

la función:

El Conde de Lemos, Abraham Valdelomar, también escribió

poemas.

AP

La aposición puede ser especificativa o explicativa. La aposición

especificativa “Carlos” (en “El señor Carlos fue elegido presidente”),

precisa el significado del núcleo y va unida a éste sin pausas ni comas en la

escritura. Mientras que la aposición explicativa “nuestro vecino” (en

“Carlos, nuestro vecino, fue elegido presidente.”), aclara la idea del

núcleo, añade un dato referencial y va separado por pausas y comas en la

escritura.

B.EL PREDICADO: palabra o conjunto de palabras que predican o

expresan algo del sujeto. Puede estar constituido por un verbo y sus

adyacentes o complementos. Ejemplos:

El soldado luchó.

El soldado luchó contra los invasores.

El soldado luchó contra los invasores en la selva.

Las palabras en negrita nos indican que el predicado, lo mismo que el

sujeto, puede estar formado por una o más palabras.

En otro punto, según la naturaleza del verbo, el predicado puede ser

nominal o verbal. El predicado nominal está formado por un verbo

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copulativo y un atributo (el verbo copulativo no aporta significado

referencial ninguno, pues tan sólo sirve como enlace). Mientras que el

predicado verbal está formado por un verbo no copulativo (que aporta

significado referencial).

En síntesis, la estructura del predicado puede esquematizarse de la

siguiente manera:

ESTRUCTURA DEL PREDICADO

1. EL NÚCLEO DEL PREDICADO (NP): Si el predicado es nominal,

entonces, el núcleo no será el verbo, sino que lo constituirá un sustantivo o

adjetivo. Si el predicado es verbal, el núcleo será el verbo no copulativo (o

predicativo). Ejemplos:

El río Santa es caudaloso. (Predicado nominal). NP

El río Santa enfureció ayer. (Predicado verbal).NP

2. EL ATRIBUTO (At.) O PREDICATIVO (Pvo.). Es una cualidad o

característica expresada por un elemento de carácter nominal - adjetivo,

sustantivo o pronombre – que califica al sujeto (en este caso se denominaría

“atributo subjetivo”) o modifica al objeto directo (en este caso se

denominaría “atributo objetivo”). Ejemplos:

Mario es abogado (Atributo subjetivo) At

María encontró dormido al niño. (Atributo objetivo) At

Es importante considerar que el atributo o predicativo es obligatorio cuando forma parte de una oración con verbo copulativo.

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PREDICADO

NÚCLEO

OBJETO DIRECTO CIRCUNSTANCIAL

PREDICATIVOO ATRIBUTO

OBJETO INDIRECTO

AGENTE

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3. EL OBJETO DIRECTO (OD): Acompaña al verbo transitivo para que la

oración tenga sentido completo.

Para identificar el objeto directo, podemos utilizar diversos procedimientos,

tales como: preguntar al verbo y al sujeto con la palabra “qué” si se trata de

cosas o “quién(es)” si se trata de persona(s) ; también se puede sustituir

por los pronombres lo, la, los, las; o transformar la oración en pasiva y

comprobar que el objeto directo se convierte en sujeto de la misma.

Ejemplos:

Si le quitamos el OD a la oración, esta pierde sentido:

Julio ha escrito poemas. (Si le quitamos el OD “poemas”, esta pierde sentido: Julio ha escrito…) OD

Preguntamos: ¿Qué ha escrito Julio?: Respuesta: Poemas (es el objeto directo).

El objeto directo puede ser remplazado por pronombres átonos (lo, la, los, las):

Laura lee el diario de hoy. OD

Laura lo lee. OD

Mañana veré a mi amiga Marta. OD

Mañana la veré. OD

El objeto directo pasar a ser sujeto en la voz pasiva:

Los padres compraron uniformes. (Oración en voz activa) OD

(Los) uniformes fueron comprados por los padres. (Oración en voz pasiva) S

4. EL OBJETO INDIRECTO (OI): Indica el destinatario de la acción

expresada por el verbo. Para identificar el objeto indirecto, se puede

preguntar a quién(es) o para quién(es) realiza la acción el sujeto; o también

al objeto indirecto se le puede sustituir por los pronombres le, les, se.

Ejemplos:

Leí un cuento a Ana .

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OI

Preguntamos: ¿A quién leí un cuento?: Respuesta: a Ana (es el objeto indirecto).

El objeto indirecto puede ser remplazado por los pronombres átonos: me, te, se, nos, le:

Pedro escribe una carta a su querida mamá. OI

Pedro le escribe una carta. OD

5. EL CIRCUNSTANCIAL (CC): Expresa la circunstancia en que se realiza la

acción del verbo. Este complemento expresa entre otras significaciones, las

siguientes:

Tiempo: Ayer llovió.

Lugar: Vivo en Soria.

Compañía: Iré contigo.

Modo: Lee muy bien.

Instrumento: Cógela con los guantes.

Materia: Se construyó con adobes.

Finalidad: Compré fruta para el postre.

Cantidad: Llora mucho.

Negación: Jeremías no vino.

6. EL AGENTE (Ag.): Este elemento realiza o ejecuta la acción verbal en la

oración en voz pasiva. Posee las siguientes características:

Siempre se ubica en voz pasiva

No pueden funcionar como agente los pronombres átonos: me, te, se,

nos.

Ejemplos:

Los albañiles construyeron las casas. S OD

Las casas fueron construidas por los albañiles . s Ag.

El caballero alaba a la dama. S OD

La dama es alabada por el caballero. s Ag.

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO DE UNA ORACIÓN SIMPLE

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Para realizar el análisis morfosintáctico de una oración simple (estudio

desde el punto de vista morfológico y sintáctico a la vez), se sugiere

realizar los siguientes pasos:

1. Identifica el verbo y las clases gramaticales de las palabras restantes

que forman la oración (análisis morfológico). Luego, establece si es verbo

copulativo o predicativo.

2. Identifica los componentes o partes sintácticas de la oración: sujeto y

predicado. No necesariamente el sujeto va al principio de la oración

o ésta lo posea. Recuerda que todo lo que no sea sujeto, será

predicado.

3. Señala los modificadores del sujeto que encuentres: modificador directo,

indirecto o aposición.

4. Finalmente, indica los complementos del predicado: objeto directo,

indirecto, circunstancial, atributo o agente.

Ejemplos:

Mi primo Emilio estudia administración en la Universidad.Adj. Sust. Sust. V. Sust. Prep. Art. Sust. ANÁLISIS MORFOLÓGICOMD NS AP NP OD CCL SUJETO PREDICADO ANÁLISIS SINTÁCTICO

La madre abnegada y yo llegamos hasta aquí.Art. Sust. Adj. Conj. Pron. V. prep. Adv. ANÁLISIS MORFOLÓGICOMD NS MD NS NP CCL SUJETO PREDICADO A. SINTÁCTICO

Los bellos pájaros anuncian para hoy y mañana alegría para mí. Art. Adj. Sust. V. Prep. Adv. Conj. adv. Adj. Prep. Pron. A. MORFOLÓGICO MD MD NS NP CCT OD OI

A. SINTÁCTICO

SUJETO PREDICADO

La vida es realmente maravillosa.Art. Sut. V. Adv. Adj. A. MORFOLÓGICO MD NS CÓPULA CCM Pvo. (NP)

SUJETO PREDICADO A. SINTÁCTICO

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Mi padre, el guerrero valiente, nos dio una verdadera lección de vida a todos nosotros.Adj. Sust. Art. Sust. Adj. Pron. V. Adj. Adj. Sust. Prep. Sust. Prep. Adj. Pron. MD NS AP OI NP OD OI

SUJETO PREDICADO

Abreviaturas utilizadas:

Art. : Artículo

Sust. : Sustantivo

Adj.: adjetivo

Pron.: pronombre

V.: verbo

Prep. : Preposición

NS: núcleo del sujeto.

OI.: Objeto indirecto.

NP: núcleo del predicado

Pvo.: Predicativo

CCT: Circunstancial de tiempo

CCM: Circunstancial de modo

CCL: Circunstancial de lugar

Ap.: Aposición

MD. Modificador directo.

OD.: Objeto Directo.

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EJERCICIOS

I. Ordena las siguientes oraciones considerando el esquema: sujeto + predicado:

1. Busca sus gafas, mi hermano, en su habitación.

Mi hermano busca sus gafas en su habitación.

2. Ayer, en el mercado, el comerciante dos cuadros, vendió.

El comerciante dos cuadros vendió ayer en el mercado.

3. En una calle próxima a la Catedral, Juan vive.

_____________________________________________________

4. Bebieron en la charca de las colinas, los caballos.

_____________________________________________________

5. Ayer a París, los parientes de Paco, llegaron.

_____________________________________________________

II. Completa las oraciones, con los sujetos adecuados:

6. _____________ nos devolvieron la escalera.

7. _____________ mira el reloj a cada momento.

8. _____________ me devolvió el libro.

9. _____________ tomaron una taza de té en la sala.

10.______________ escucharon en silencio las explicaciones del profesor.

III. Completa los predicados ( en negrita) con las palabras adecuadas:

11.Una chica pelirroja entró ___________ a las tres.

12. El cazador ___________ a su presa con gran rapidez.

13.Los sacerdotes _____________________a los asistentes.

14.La empresa anunciará su nuevo ____________ por la televisión.

15.Esta mañana ______________ a la ciudad un equipo de baloncesto

americano.

IV. Completa el sujeto (en negrita) con los núcleos adecuados:

16.El ______________ dirigió toda la maniobra.

17.Este __________ corre demasiado.

18.______________pondremos tu nombre en la cima.

19.La ____________ estropeó las hojas de papel bond.

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20.A media tarde cayó una pequeña _____________ en el centro de la

ciudad.

V. Completa el sujeto con los modificadores directos adecuados: 21.___ amigo, me devolvió los libros anteayer.

22.María, ___________, escribió una carta a su madre.

23.____ __________señora, peleó contra los ladrones.

24.El ________anciano, cada mañana lee el diario en la banca de la plaza.

25.____ niños__________ pintaron sus cuadros esmeradamente.

VI. Completa los modificadores indirectos (en negrita) con las palabras adecuadas: 26.La casa del __________, fue asaltada ayer.

27.Muchachos como ___________ agredieron a la dama.

28.Las calles de los _______________ no estaban bien alumbradas.

29.La mesa de___________ ocupaba una esquina de la sala.

30.Estudiantes como _____________ necesita el país.

VII. Completa el predicado con los objetos directos adecuados: 31. Cerraremos ________________ y las ventanas.

32. He seguido _______________ por el monte.

33.El presidente recibirá mañana __________________ en el salón dorado.

34.El profesor esperaba __________________ en la biblioteca

35.La cantante interpretó _______________ por el día de los enamorados.

VIII. Completa los objetos indirectos, con las palabras adecuadas: 36.El joven donó un óbolo para __________________.

37.La enfermera ____ aplicó una inyección a la anciana.

38.El payaso _____ contó un chiste a los niños.

39. Mis amigos ___ cantaron las mañanitas a ____________.

40.El jugador dedicó su gol a _______________.

IX. Completa la oración con el predicativo o atributo adecuado: 41.Miguel Grau era _____________________.

42.Los jugadores están ________________.

43. Mi madre es una mujer_________________.

44. La magnolia florece delicada y _____________.

45.El pueblo nombró__________a Luis.

X. Completa el predicado con los circunstanciales adecuados: 46.Hemos visto muchos monumentos y museos,______________.

47._______________ nos hemos duchado con agua fría

48.La alcaldesa avisó a los vecinos __________________.

49.Colón descubrió el continente americano _____________________.

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50._________________ se han fugado dos presos de la cárcel.

XI. Pasa las siguientes oraciones a la voz pasiva: 51.El nuevo mecánico repara la caja de cambios.

_____________________________________________________

52.Los padres de familia compraron los útiles escolares para sus hijos.

_____________________________________________________

53.La alcaldesa de Chiclayo pronunció el discurso por aniversario.

_____________________________________________________

54.Colón descubrió el continente americano.

_____________________________________________________

55.El niño observa el programa de América TV.

_____________________________________________________

DESARROLLO

I. Ordena las siguientes oraciones considerando el esquema: sujeto + predicado: 1. Busca sus gafas, mi hermano, en su habitación.

Mi hermano busca sus gafas en la habitación.

2. Ayer, en el mercado, el comerciante dos cuadros, vendió.

El comerciante vendió dos cuadros en el mercado ayer.

3. En una calle próxima a la Catedral, Juan vive.

Juan vive en una calle próxima a la Catedral.

4. Bebieron en la charca de las colinas, los caballos.

Los caballos bebieron en la charca de las colinas.

5. Ayer a París, los parientes de Paco, llegaron.

Los parientes de Paco llegaron a París ayer.

II. Completa las oraciones, con los sujetos adecuados:

6. Los vecinos nos devolvieron la escalera.

7. El jovencito mira el reloj a cada momento.

8. Mi primo me devolvió el libro.

9. Los visitantes tomaron una taza de té en la sala.

10.Los estudiantes escucharon en silencio las explicaciones del profesor.

III. Completa los predicados ( en negrita) con las palabras adecuadas:

11.Una chica pelirroja entró en el bar a las tres.

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12. El cazador atrapó a su presa con gran rapidez.

13.Los sacerdotes aconsejaron a los asistentes.

14.La empresa anunciará su nuevo producto por la televisión.

15.Esta mañana llegó a la ciudad un equipo de baloncesto

americano.

IV. Completa el sujeto (en negrita) con los núcleos adecuados:

16.El técnico dirigió toda la maniobra.

17.Este auto corre demasiado.

18.Nosotros pondremos tu nombre en la cima.

19.La impresora estropeó las hojas de papel bond.

20.A media tarde cayó una pequeña llovizna en el centro de la ciudad.

V. Completa el sujeto con los modificadores directos adecuados:

21.Mi amigo, me devolvió los libros anteayer.

22.María, la contadora, escribió una carta a su madre.

23.La valiente señora, peleó contra los ladrones.

24.El venerable anciano, cada mañana lee el diario en la banca de la

plaza.

25.los niños entusiastas pintaron sus cuadros esmeradamente.

VI. Completa los modificadores indirectos con las palabras adecuadas:

26.La casa del vecino, fue asaltada ayer.

27.Muchachos como éste agredieron a la dama.

28.Las calles de los pueblos jóvenes no estaban bien alumbradas.

29.La mesa de madera ocupaba una esquina de la sala.

30.Estudiantes como éstos necesita el país.

VII. Completa el predicado (en negrita) con los objetos directos adecuados: 31. Cerraremos las puertas y las ventanas.

32. He seguido un venado por el monte.

33.El presidente recibirá mañana al embajador en el salón dorado.

34.El profesor esperaba a sus alumnos en la biblioteca

35.La cantante interpretó una balada por el día de los enamorados.

VIII. Completa los objetos indirectos, con las palabras adecuadas: 36.El joven donó un óbolo para los indigentes.

37.La enfermera le aplicó una inyección a la anciana.

38.El payaso les contó un chiste a los niños.

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39. Mis amigos le cantaron las mañanitas a Rosita.

40.El jugador dedicó su gol a su madrecita.

XI. Completa la oración con el predicativo o atributo adecuado: 41.Miguel Grau era un marinero valiente.

42.Los jugadores están cansados.

43. Mi madre es una mujer laboriosa.

44. La magnolia florece delicada y ligera.

45.El pueblo nombró alcalde a Luis.

X. Completa el predicado con los circunstanciales adecuados: 46.Hemos visto muchos monumentos y museos, en Lambayeque.

47.Esta mañana nos hemos duchado con agua fría

48.La alcaldesa avisó a los vecinos la semana pasada.

49.Colón descubrió el continente americano hace más de cinco siglos.

50.En Picsi se han fugado dos presos de la cárcel.

XI. Pasa las siguientes oraciones a la voz pasiva: 51.El nuevo mecánico repara la caja de cambios.

La caja de cambios es reparada por el nuevo mecánico.

52.Los padres de familia compraron los útiles escolares para sus hijos.

Los útiles escolares fueron comprados por los padres para sus hijos.

53.La alcaldesa de Chiclayo pronunció el discurso por aniversario.

El discurso por aniversario fue pronunciado por la alcaldesa.

54.Colón descubrió el continente americano.

El continente americano fue descubierto por Colón.

55.El niño observa el programa de América TV.

El programa de América TV es observado por el niño.

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