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UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR Vicerrectorado Académico Departamento: Coordinación de Formación General Asignatura: COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Código de la asignatura: FCD-131 No. de unidades-crédito: 3 No. de horas semanales: Teoría: 3 Práctica: --- Fecha de entrada en vigencia de este programa: 1990 OBJETIVOS Contribuir al desarrollo de una comunicación eficaz por parte de los participantes. Vivenciar la utilidad de la comunicación en el entorno de las relaciones interpersonales. Identificar algunas dificultades en la comunicación interpersonal. CONTENIDO PROGRAMATICO La Comunicación como proceso. Utilidad de la comunicación en el ámbito de las relaciones interpersonales. Dificultades de la comunicación. Errores del emisor. Errores del receptor. Características de la comunicación eficaz. Comunicación verbal y no METODOLOGIA Se pretende emplear la estrategia del Taller Vivencial, siendo que a través del desarrollo de juegos y ejercicios prácticos se vayan

Fcd 131 comunicacion interpersonal

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Page 1: Fcd 131 comunicacion interpersonal

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVARVicerrectorado Académico

Departamento: Coordinación de Formación General

Asignatura: COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

Código de la asignatura: FCD-131No. de unidades-crédito: 3No. de horas semanales: Teoría: 3 Práctica: --- Laboratorio: ---

Fecha de entrada en vigencia de este programa: 1990

OBJETIVOS

Contribuir al desarrollo de una comunicación eficaz por parte de los participantes.

Vivenciar la utilidad de la comunicación en el entorno de las relaciones interpersonales.

Identificar algunas dificultades en la comunicación interpersonal.

Deducir las características de la comunicación eficaz.

Analizar algunos modelos de comunicación interpersonal.

CONTENIDO PROGRAMATICO

La Comunicación como proceso. Utilidad de la comunicación en el ámbito de las relaciones

interpersonales. Dificultades de la comunicación. Errores del emisor. Errores del receptor.

Características de la comunicación eficaz. Comunicación verbal y no verbal. Modelos de

comunicación.

METODOLOGIA

Se pretende emplear la estrategia del Taller Vivencial, siendo que a través del desarrollo de juegos y

ejercicios prácticos se vayan deduciendo los principios teóricos subyacentes.

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EVALUACION

Se consideran necesarios dos tipos de insumos a efectos de la evaluación, los mismos son:

La participación en el análisis de las sesiones prácticas.

Los informes evaluativos que se asignen.

BIBLIOGRAFIA

BANY, Mary y Jhonnson Lois. La Dinamica de Grupo en la Educación. Aguilar Ediciones.

España 1978

BERLO, David. El Proceso de la Comunicación. Editorial El Ateneo. Buenos Aires. 1975.

SATIR, Virginia. Relaciones Humanas en el Núcleo Familiar. Editorial Pax México 1978.