¡FELIZ INICIO DE SEMANA !

¡QUE TENGAS UN MARAVILLOSO DÍA

LLENO DE AMOR Y FELICIDAD !

SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO

FICHA PEDAGÓGICA DE LENGUA Y LITERATURA N°4

Tema: La oración

Tiempo: 30 minutos

Objetivo: Formular correctamente oraciones cotidianas con sentido para poder expresarse.

Materiales necesarios para el ejercicio: Hojas o cuaderno reciclado,, bolígrafo, y diccionario.

Actividades:

1. Lea el siguiente texto y responda.

La vista desde el Panecillo en Quito

Este cerro a tres mil metros de altura sobre el nivel del mar fue

bautizado así por su parecido con un pequeño pan. Es uno de los

sitios más visitados de la ciudad. Por su ubicación en la mitad de

la metrópoli, se ha convertido en un mirador natural muy

importante. ¡El paisaje visto desde allí es único y maravilloso!

¿Lo conoces?

1.1 ¿Has visitado alguna vez el Panecillo?

1.2 ¿Cuántas oraciones hay en el texto?

1.3 ¿Qué signo ortográfico las separa?

1. 4 ¿Cuántas mayúsculas hay en el texto, sin tomar en cuenta las del título?

2. Marque con X si las oraciones están correcta o incorrectamente escritas. Justifica tu

respuesta como en el ejemplo.

Correcta

Incorrecta Porque…

tengo mucha hambre

x Porque debe empezar con mayúscula y terminar con un punto.

Quiero ir al cine el día miércoles.

mi tía Jacinta y mis primos fue a comprar al comisariato.

3. Conteste la siguiente pregunta

3.1 Qué quiero agradecer a alguien de mi familia?

FICHA PEDAGÓGICA DE ESTUDIOS SOCIALES N°3

Tema: Ecuador megadiverso

Tiempo: 30 minutos

Objetivo: Conocer y valorar al Ecuador a través de sus riquezas y variedades que nos ofrece para enriquecernos con su cultura y fortalecer nuestra identidad..

Materiales necesarios para el ejercicio: Borrador, hojas o cuaderno,lápices de colores, y bolígrafo

Actividades:

1. Lee la siguiente información:

Ubicación de Ecuador y su clima

El territorio ecuatoriano está en la zona tropical o zona cálida, por

lo cual no tiene cuatro estaciones como los países que se

encuentran más al norte o al sur, sin embargo, el clima no se

demasiado caluroso como en algunos países que se encuentran en

la misma zona. Esto se debe a la presencia de la cordillera de los

Andes, conforme aumenta la altura de un territorio, baja su

temperatura.

Regiones naturales del Ecuador

La cordillera de los Andes es una cadena montañosa que atraviesa

el territorio ecuatoriano de norte a sur y lo divide en tres regiones

naturales. Cada una de ellas tiene características diferentes.

Las cuatro regiones del Ecuador:

Región Litoral Región Interandina

Región Amazónica Región Insular

2. Realice las siguientes actividades:

2.1 Explique la relación que existe entre la mega diversidad de Ecuador y sus regiones

naturales.

2.2 Establezca la relación entre regiones naturales y clima.

2.3 Identifique las regiones del Ecuador pintando de azul la región Litoral, de amarillo la

región Interandina, de verde la Amazónica y de celeste la región Insular.

3. Reflexione. ¿Por qué es valioso tener varias regiones naturales?

¡FELIZ MARTES!   

FICHA PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA N°4

Tema: Problemas de adición y sustracción

Tiempo: 30 minutos

Objetivo: Resolver adiciones y sustracciones a través de ejercicios prácticos mediante la resolución de problemas.

Materiales necesarios para el ejercicio: Hojas, cuaderno reciclado, bolígrafo, borrador y lápices de colores.

Actividades:

1. Lea y recuerde.

Pasos para resolver problemas matemáticos

Paso 1; Comprender el problema Formular algunas preguntas como por ejemplo ¿Entiendo todo lo que dice el problema? ¿Puedo replantear el problema con mis propias palabras?

Paso 3: Ejecutar la estrategia elegida Llevar a cabo la o las estrategias seleccionadas hasta solucionar completamente el problema.

Paso 2: Buscar la estrategia adecuada para resolver problemas Una vez comprendido el problema es necesario utilizar estrategias para resolverlo, buscar un patrón, hacer un dibujo, realizar operaciones.

Paso 4: Verificar los resultados Es importante comprobar los resultados y razonamientos con preguntas como: ¿Es la solución correcta?¿La respuesta responde la pregunta del problema?

2. Lea y resuelva el problema.

Los estudiantes de una institución educativa recolectan

tapas plásticas para una fundación. Los de la escuela

recogieron 81392 tapas y los del colegio 91417.

2.1 ¿Cuántas tapas han recolectado en total?

2.2 ¿Cuántas tapas recogieron los estudiantes de la escuela?

2.3 ¿Cuántas tapas recogieron los estudiantes del colegio?

2.4 ¿Cuál es la pregunta del problema?

2.5 ¿Cuál estrategia escogerías para resolver el problema?

3. Resuelve los siguientes problemas a través de los 4 pasos.

3.1 Una fábrica de chocolate produjo 875 786; por el día de la madre se vendieron 94 279.

¿Cuántos chocolates quedaron?

Paso 1: Comprender el problema.

Paso 2: Buscar la estrategia adecuada y describirla.

Paso 3: Ejecutar la estrategia.

Paso 4: Escribir la respuesta.

3.2 Un automóvil avanzó 10 250 km y luego retrocedió 1 235 km. ¿En qué kilómetro se

encuentra ahora?

FICHA PEDAGÓGICA DE CIENCIAS NATURALES N°3

Tema: Los animales y sus hábitats

Tiempo: 30 minutos

Objetivo: Identificar los diferentes hábitats de los animales, para su conservación y cuidado de los mismos.

Mater iales necesarios para el ejercicio:

Hojas, cuaderno reciclables, lápices de colores, esferos, regla y borrador.

Actividades:

1. Observe la siguiente imagen y realice las actividades correspondiente.

1.1 A la izquierda de la imagen está el páramo. ¿Qué características presenta este

hábitat?

1.2 ¿Qué hábitat se encuentra a la derecha de la imagen?

1.3 ¿Qué otros animales que no están en la ilustración conoce? Escríbalos.

2. Escriba tres acciones humanas que destruyen y contaminan el suelo.

Acción 1

Acción 2

Acción 3

  

   

HOY SOLO PUEDO DECIR: ¡GRACIAS SEÑOR! 

¡LINDO MIÉRCOLES!   

 

FICHA PEDAGÓGICA DE LENGUA Y LITERATURA N°5

Tema: El acento

Tiempo: 30 minutos

Objetivo: Fortalecer el uso de las reglas ortográficas para escribir y expresarse correctamente.

Materiales necesarios para el ejercicio: Hojas o cuaderno reciclado, lápices de colores, bolígrafo y lápiz.

Actividades:

1. Realiza las siguientes actividades.

Separe en sílabas las palabras, luego pinte con rojo las sílabas átonas y con azul la sílaba

tónica

● Zapatera =

● Cocina =

● Avioneta =

● Ferrocarril =

● Murciélago =

2. Observe el ejemplo y divida las palabras en sílaba y anote las que tienen menor fuerza

Palabra División silábica Sílaba átona

vitaminas vi- ta- mi- na vi- ta- nas

blusa

estómago

casa

teléfono

cuarentena

3. Dibuje su juguete favorito y explique en un párrafo por qué te gusta, al finalizar, selecciona

cinco palabras y encierra las sílabas átonas de cada una.

FICHA PEDAGÓGICA DE ESTUDIOS SOCIALES N°4

Tema: La Provincia

Tiempo: 30 minutos (miércoles 10 de junio del 2020)

Objetivo: Identificar nuestra provincia como parte del territorio ecuatoriano por medio de la observación para valorar lo nuestro..

Materiales necesarios para el ejercicio: Lápiz, borrador, lápices de colores, cuaderno reciclado u hojas.

Actividades:

1. Observe el mapa de la provincia del Guayas y coloree sus cantones

2. Seleccione la opción correcta

2.1 ¿En qué región del Ecuador se encuentra ubicada la provincia del Guayas?

A) Sierra

B) Costa

C) Amazonía

D) Galápagos

2.2 ¿En cuántos cantones se encuentra dividida la provincia del Guayas?

A) 24 cantones

B) 26 cantones

C) 27 cantones

D) 25 cantones

2. Dibuje la bandera de la provincia del Guayas.

¡BUENOS DÍAS ! ¡FELIZ JUEVES!   

FICHA PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA N°5

Tema: Perímetro del cuadrado y rectángulo

Tiempo: 30 minutos

Objetivo: Aplicar las distintas estrategias para medir superficie del entorno

Materiales necesarios para el ejercicio: Hojas o cuaderno reciclado, bolígrafo, borrador, regla y cinta métrica

HAZ QUE BRILLE TUS BUENAS ACCIONES 

Actividades:

1. Lea, observe y realice las actividades.

Manuel y Antonia están decorando una tarjeta para sus familiares

1.1 Responde. Si Manuel y Antonia decoran el contorno de sus tarjetas con cinta, ¿cuántos

centímetros de cinta, como mínimo, necesitaría cada uno?

1.2 Complete las medidas de los lados de las tarjetas.

2. Resuelva el siguiente problema

Guillermo tiene un terreno de la forma y medidas que se muestran en la imagen. Si lo ha cercado

con una malla, ¿cuántos metros de malla, como mínimo, necesitó?

3. Ejercicio práctico:

3.1 Hallar el perímetro de su cuaderno y de su cama.

FICHA PEDAGÓGICA DE CIENCIAS NATURALES N°4

Tema: Sistema osteomuscular

Tiempo: 30 minutos (jueves 11 de junio del 2020)

Objetivo: Concientizar acerca de la importancia que tiene este sistema para nuestro cuidado y bienestar personal.

Materiales necesarios para el ejercicio: Hojas o cuaderno reciclado, esferos regla, borrador.

CUIDE SUS HUESOS HACIENDO DIEZ MINUTOS DE EJERCICIOS EN                 

CASA JUNTO CON SU FAMILIA 

ACTIVIDADES:

1. Lea la siguiente información y realice las actividades correspondiente.

2. Escriba las tres funciones del esqueleto.

Función 1

Función 2

Función 3

3. Una con línea la imagen de cada tipo de articulación con su respectiva característica.

Permiten movimientos pequeños entre los huesos.

Son simples zonas de unión entre huesos y casi no tienen movimiento

Permiten movimientos amplios y variados. Los extremos de los huesos que se articulan están revestidos de cartílago y envueltos en una cápsula con líquido sinovial.

4. Escriba dos recomendaciones sobre la correcta postura corporal

5. Explique cómo los músculos producen el movimiento

¡FELIZ VIERNES ÁNIMO!!! 

FICHA PEDAGÓGICA DE LENGUA Y LITERATURA N°6

Tema: El punto

Tiempo: 30 minutos (viernes 12 de junio del 2020)

Objetivo: Fortalecer el uso de las reglas ortográficas para escribir y expresarse correctamente.

Materiales necesarios para el ejercicio: Hojas o cuaderno reciclado, bolígrafo y lápices de colores .

Actividades:

1. Lee la siguiente información y realice las actividades correspondientes

¿Hay clases de puntos?

El punto( . ) indica el final de una idea completa y representa una pausa en la

lectura.

Después de un punto siempre se escribe la primera letra con mayúscula, hay

tres clases de punto.

Hay tres clases de puntos:

Punto seguido: separa oraciones que forman un párrafo.

Punto aparte: separa dos párrafos distintos.

Punto final: cierra un texto.

2. Lee el texto dando un aplauso cada vez que encuentres una manito.

Érase una vez un niño pequeño que vivía en una ciudad pequeña Me parece que no fue

hace mucho tiempo. Ni muy lejos de aquí Y que el niño, en realidad, no era tan

pequeño. Pero, aún no sabía leer ni escribir, como le pasaba a mucha gente en aquella

ciudad, incluso a personas mayores y más viejas que él.

3. Fíjate que, luego de cada manito, la letra con que comienza la oración es una mayúscula.

¿Qué signo ortográfico están reemplazando?

4. Reescribe el texto utilizando puntos.

5. Escribe un párrafo a partir de la siguiente imagen.

FICHA PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA N°6

Tema: Los ángulos

Tiempo: 30 minutos (viernes 12 de junio del 2020)

Objetivo: Reconocer y clasificar los ángulos según su amplitud con los elementos y propiedades de cuerpos y figuras geométricas por medio de objetos del entorno.

Materiales necesarios para el ejercicio: Hojas o cuaderno reciclado, bolígrafo, borrador y lápices de colores.

Actividades:

1. Observe la siguiente figura y realice las actividades correspondientes.

1.1 ¿Cómo se llama el objeto?

____________________________________________________

1.2 ¿Qué hora está representada?

____________________________________________________

1.3 ¿Qué figura se forma con las manecillas del reloj?

____________________________________________________

1. Observe las figuras y repase las líneas punteadas y escriba el nombre del ángulo formado

__________________ __________________ _________________

2. Repase con lápices de colores los ángulos según se indica:

A) Azul el ángulo recto

B) Rojo el ángulo obtuso

C) Verde ángulo agudo

3. Busque en su casa 3 objetos que tengan ángulos.