Fffffffffffffffff

PROGRAMACIÓN ANUAL 2013

1. I.E.: “COLEGIO REGINA PACIS”. 2. NIVEL: Primaria 3. GRADO: 1er. 4. SECCIÓN: A y B 5. ÁREA: PERSONAL SOCIAL 6. PROFESORAS: Cecilia Maldonado Horna - Johanna Quiroz Romero

CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE

I.BIMESTRE Persona Familia y Relaciones humanas: -Comunidad Escolar: miembros y roles. -Identidad Personal:

Características físicas.

Historia personal. II.BIMESTRE Geografía: -Las regiones naturales: costa, sierra, selva y mar peruano. -Ubicación de las regiones naturales en el mapa del Perú. Formación Ciudadana y Cívica: -Independencia del Perú: fecha cívica y símbolos patrios. -Defensa Civil:

Organización en el aula.

Medidas de prevención: hogar y escuela.

Conocimiento de lugares seguros.

Fenómenos naturales: sismos. Persona Familia y Relaciones humanas: -Mi familia:

Miembros y roles.

Tipos de familia. III.BIMESTRE Persona Familia y Relaciones humanas: -Comunidad escolar:

Datos informativos del colegio.

Símbolos del Colegio. Formación Ciudadana y Cívica: -Seguridad vial. -Comunidad vecinal:

Miembros e instituciones.

Visita a las Instituciones. IVBIMESTRE Historia: -El Tahuantinsuyo:

Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo.

El imperio Incaico: Datos principales, introducción. -Descubrimiento y Conquista:

Cristóbal Colón: (Fecha Cívica)

Identificación de datos en textos haciendo uso de organizadores gráficos: esquemas, dibujos, etc.

Identificación de información mediante la aplicación de técnicas audiovisuales (DVD, CD, PPT, películas, etc.)

Identificación de información relacionada con aspectos personales, sociales, geográficos e históricos mediante la lectura de textos, organizadores gráficos, y observación de material visual

Investigación acerca de hechos, experiencias, datos, información, conocimiento de cultura regional y nacional teniendo en cuenta las pasos siguientes: búsqueda, recopilación, selección y esquematización.

Análisis de información relacionada con aspectos personales, sociales, geográficos e históricos procedentes de distintas fuentes mediante cuestionarios, dramatizaciones y técnicas diversas.

Síntesis de contenidos en distintas situaciones comunicativas, en forma individual o grupal, utilizando material gráfico y a través de diferentes técnicas e instrumentos.

Síntesis de la información recogida en diversas fuentes mediante diferentes organizadores visuales.

Síntesis de información escrita a través de la elaboración de esquemas, gráficos.

Argumentación de situaciones, comportamientos, actitudes, prácticas, vivencias y estilos de la vida a través de dinámicas grupales y la reflexión personal y grupal. o Ubicación de lugares, países, ciudades… en mapas mudos

que aparecen citados en las informaciones escritas.

CAPACIDADES – DESTREZAS FINES VALORES – ACTITUDES

*Comprensión: Identificar Investigar Analizar Sintetizar Argumentar *Ubicación espacio temporal: Ubicar en el espacio

Fortaleza

- Se esfuerza por mejorar su desempeño académico. - Se esfuerza por su crecimiento personal. - Demuestra iniciativa para solucionar conflictos.

Responsabilidad

- Presenta sus trabajos con orden, limpieza y siguiendo las indicaciones dadas.

- Llega a tiempo a clases. - Trae materiales de trabajo y documentos solicitados.

Fraternidad

- Demuestra receptividad y empatía. - Trabaja en equipo de forma solidaria. - Colabora en obras de bien social.

Respeto - Cumple las reglas y normas establecidas. - Es tolerante frente a las diferencias de los demás. - Expresa sus ideas y convicciones asertivamente.


1. I.E.: “COLEGIO REGINA PACIS”. 2. NIVEL: Primaria 3. GRADO: 1er 4. SECCIÓN: A y B 5. ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE 6. PROFESORAS: Cecilia Maldonado Horna - Johanna Quiroz Romero


I.BIMESTRE Cuerpo humano y salud: -Partes del cuerpo humano: cabeza, tronco y extremidades. -Sistema locomotor: huesos, articulaciones y músculos. -Sentidos: órganos, funciones y cuidados. Método Científico. -Observación y experimentación II.BIMESTRE Cuerpo humano y salud: -Alimentos clasificación según su origen. Animales: -Clases: Domésticos y salvajes. Por su piel y desplazamiento. Por su alimentación. Por la forma de reproducción. Ecología y Ecosistema: -Seres vivos y no vivos. Ciclo de vida. Necesidades vitales. Medición: -Unidades de Tiempo: hora y media hora. Método Científico -Observación y experimentación III.BIMESTRE Plantas: -Partes. Funciones. Plantas ornamentales. Ecología y Ecosistema: -Medio ambiente: agua, aire y suelo. -Cuidados del aire. Medición: -Unidad monetaria: billetes y monedas. Método Científico -Observación y experimentación IVBIMESTRE La Tierra y el Universo: -El universo: características. -El día y la noche: características. -Meses del año y estaciones. Medición: -Unidades de longitud: medidas arbitrarias. Método Científico -Observación y experimentación

Identificación de diversas fuentes de información.

Identificación de sensaciones, gustos, olores, formas, partes de que se compone un elemento, etc., a través de los sentidos o de instrumentos mediante la utilización de una ficha de trabajo

Identificación de los pasos que se deben realizar para resolver un problema

Clasificación de seres, fenómenos, objetos, etc., de acuerdo a ciertos criterios.

Relación de objetos, atributos o situaciones en base a lo que es común o diferente entre ellos.

Comparación de semejanzas o diferencias. Oponer entre si los objetos.

Opinión acerca de hechos o situaciones.

Exploración de objetos o situaciones mediante los sentidos. o Ubicación del lugar y tiempo en que se han producido los

fenómenos. o Experimentación partiendo de una hipótesis realizando

determinados procesos. o Representación de una información a través de dibujos, esquemas,

gráficos, dramatizaciones, etc. o Aplicación y utilización de diversas unidades de medidas (de

longitud, capacidad, peso y tiempo)


*Comprensión de la información: Identificar Clasificar Relacionar Comparar Opinar *Indagación y experimentación: Explorar Ubicar Experimentar Representar Aplicar

Fortaleza


Responsabilidad - Presenta sus trabajos con orden, limpieza y siguiendo las

indicaciones dadas. - Llega a tiempo a clases. - Trae materiales de trabajo y documentos solicitados.

Fraternidad - Demuestra receptividad y empatía. - Trabaja en equipo de forma solidaria. - Colabora en obras de bien social.



1. I.E.: “COLEGIO REGINA PACIS”. 2. NIVEL: Primaria 3. GRADO: 1er. 4. SECCIÓN: A y B 5. ÁREA: E. RELIGIOSA 6. PROFESORAS: Cecilia Maldonado Horna - Johanna Quiroz Romero


I. BIMESTRE Dios Creador y Padre: -Dios creó la naturaleza. -Dios nos creó hombre y mujer. Celebraciones litúrgicas: Cuaresma, Semana Santa (Triduo Pascual) y Pascua. Oraciones: Señal de la Cruz. Padre Nuestro. II. BIMESTRE Dios Padre y Creador: -Somos únicos. María, Madre de Jesús y Madre nuestra: -La Anunciación. Dios elige una madre para Jesús. -María acompañó siempre a Jesús. -La vida de María. La Biblia, personajes: -Noé. -Samuel. Celebraciones litúrgicas: -Pentecostés, Mes de Mayo, Fiesta del Corpus Christi. Carisma:- Corpus Christi. Oraciones:-Ave María. Bendita sea tu pureza. III. BIMESTRE Jesús, Maestro Salvador: -Infancia de Jesús. -Jesús hace el bien. Celebraciones litúrgicas -Santa Rosa de Lima. Carisma: Nuestra Santa Patrona: Reina de la Paz. - Jesús me quiere como a Merceditas. Vida de Madre Trinidad. -Jesús en el Sagrario. Oraciones: Comunión Espiritual. Dulce Madre. IVBIMESTRE Jesús, Maestro Salvador: -Nacimiento de Jesús: La Navidad. La Iglesia y los Sacramentos: -Todos somos hermanos. Celebraciones litúrgicas: -Señor de los Milagros. San Martín de Porres. Adviento. Navidad. Carisma: -San Francisco de Asís. Misiones. -Jornada Espiritual.

Identificación de actividades, acciones concretas, personajes, países, hecho, experiencias, datos, información, situaciones, épocas, costumbres, elementos, signos…en gráficas, y esquemas de diferente tipo.

Comparación de roles y funciones de diversos personajes estableciendo semejanzas y diferencias mediante cuadro de doble entrada

Comparación de hechos, experiencias, datos, información, realidades, situaciones, acontecimientos, épocas, textos, mensajes, dibujos, viñetas… mediante fichas y cuadros de diverso tipo

Explicación de contenidos en distintas situaciones comunicativas, en forma individual o grupal, utilizando material gráfico y a través de diferentes técnicas e instrumentos

Explicación de información mediante la aplicación de técnicas audiovisuales (DVD, CD, PPT, películas)

Explicación de situaciones cotidianas a través de técnicas artísticas varias: socio dramas, mimo, parábolas actualizadas, dibujos…

Interpretación de la información en forma oral y escrita a partir de su observación y escucha atenta de la misma, mediante cuestionario, reflexión personal y grupal, ficha guía, diálogo.

Interpretación del sentido de la vida de personajes diversos a través de una lluvia de ideas.

Relación de actitudes de personajes bíblicos o de hoy, con las actitudes de Jesús mediante un esquema.

o Comunicación de información sobre situaciones cotidianas a través

de técnicas artísticas varias: socio dramas, parábolas actualizadas, afiches, dibujos, cómics, fotografías, cuadros, rompecabezas, etc.

o Comunicación y contraste sobre temas diversos desde su punto de vista y el de los demás.

o Representación de información mediante gráficos, esquemas, sinopsis, relatos, videos, dibujos, testimonios de personas, extractos de textos.

o Celebración de la fe en diferentes momentos, tiempos litúrgicos y situaciones mediante diferentes técnicas, dinámicas grupales y personales , Eucaristías, oraciones comunitarias de aula o del colegio


*Comprensión de la fe católica : Identificar Comparar Explicar Relacionar Interpretar *Expresión de Fe: Comunicar Representar Celebrar la fe

Fortaleza


Responsabilidad



Fraternidad




1 I.E.: “COLEGIO REGINA PACIS”. 2. NIVEL: Primaria 3. GRADO: 1er. 4. SECCIÓN: A y B 5. ÁREA: COMUNICACIÓN 6. PROFESORAS: Cecilia Maldonado Horna – Johanna Quiroz Romero


I.BIMESTRE Expresión oral y escrita : Expresión oral: Rimas y poesías. Expresión escrita: vocales y fonemas (m-p-l-s). Sílabas inversas. Descomposición silábica. Producción de oraciones. Comprensión oral y escrita Comprensión oral: Narración en audios. Comprensión escrita: Vocales y fonemas (m-p-l-s). Conjunción Y. Término excluido. Comprensión lectora. Sílabas inversas. Descomposición silábica. La oración. Uso de mayúsculas. Punto final. El sustantivo: común y propio. -Plan lector: La niña del jacarandá. El secreto de Óscar. II.BIMESTRE Expresión oral y escrita : Expresión oral: Trabalenguas y anécdotas. Expresión escrita: Fonemas y grafías (t-d-n-f-b-v-r). Sílabas inversas. Sílabas licuadas. Descomposición Silábica. La tarjeta. Comprensión oral y escrita Comprensión oral: Narración en audios. Comprensión escrita: Sinónimos. Comprensión lectora. Fonemas y grafías (t-d-n-f-b-v-r-) Sílabas licuadas. Descomposición Silábica. Formación de oraciones. Sílabas inversas. Sustantivo: género y número. -Plan lector: “Bolita”, y “Sapo y Sepo”. III.BIMESTRE Expresión oral y escrita : Expresión oral: Exposiciones, adivinanzas, chistes. Descripción de un animal. -Lectura oral: 50 palabras por minuto (fluidez, entonación, voz, claridad y postura) Expresión escrita: Fonemas y grafías (rr-c-q-g -h-j-z-ce-ci-ll-y-ñ-ch-güe-güi-gue-gui-x-w-k). Sílabas trabadas. Poesía. Comprensión oral y escrita Comprensión oral: Narración en audios. Comprensión escrita: Familia de palabras. Antónimos. Analogías. Comprensión lectora. Sílaba tónica y átona. Adjetivo calificativo. -Plan lector: “Los 6 amigos” “A veces quisiera ser un tigre”. IVBIMESTRE Expresión oral y escrita : Expresión oral: Narraciones orales, descripción de personas y animal. -Lectura oral: 60 palabras por minuto (fluidez, entonación, voz, claridad y postura) Expresión escrita: Signos de interrogación y admiración. Coma enumerativa. Cuento. Comprensión oral y escrita: Comprensión oral: Narración en audios. Comprensión escrita: Oraciones interrogativas y exclamativas. Conectores de secuencia. Comprensión lectora. -Plan lector: “Pupi y la aventura de los cowboys” “Diario de una pulga” “Tranquila trabalenguas”

Lectura de textos en diversa forma mediante técnicas e instrumentos variados.

Demostración de fluidez verbal en textos orales a partir de sus experiencias previas empleando diversas técnicas.

Demostración de fluidez verbal en diversas formas de comunicación oral a partir de textos orales, utilizando vocabulario adecuado y variado.

Producción de textos verbales y no verbales, literarios y no literarios mediante técnicas diversas.

Producción de textos de diferente tipo con originalidad y fluidez imaginativa mediante recursos e instrumentos diversos.

Utilización de caligrafía correcta (letra ligada y legible) en la escritura de palabras, oraciones y textos.

Utilización de ortografía correcta en la producción de oraciones y textos a través de actividades.

Utilización de gramática correcta en la redacción de textos escritos a través de actividades.

o Interpretación de textos diversos utilizando estrategias variadas o Interpretación de textos diversos mediante estrategias previas,

durante y después de la lectura. o Interpretación de imágenes diversas mediante criterios e

indicadores o Análisis del contenido de lecturas mediante estrategias antes,

durante y después de leído el textos o Análisis de estructuras gramaticales desde el punto de vista

morfológico, sintáctico y semántico en diversas oraciones a través de ejercicios variados

o Análisis de diversos textos a partir de la lectura comprensiva, a través de diferentes instrumentos.

o Síntesis de diversos textos a través de resúmenes u organizadores gráficos.


*Expresión oral y escrita: Leer Demostrar fluidez mental y verbal Utilizar caligrafía, ortografía y gramática correctas. Producir *Comprensión oral y escrita: Interpretar Analizar Sintetizar

Fortaleza


Responsabilidad



Fraternidad




1. I.E.: “COLEGIO REGINA PACIS”. 2. NIVEL: Primaria 3. GRADO: 1er. SECCIÓN: A y B 5. ÁREA: MATEMÁTICA 6. PROFESORAS: Cecilia Maldonado Horna - Johanna Quiroz Romero


I. BIMESTRE Comunicación Matemática: -Posiciones y desplazamientos. -Referentes temporales. -Conjuntos: noción, representación, pertenencia y no pertenencia. -Números naturales hasta el 9: Ubicación en el tablero posicional, descomposición, lectura, escritura, orden, seriación y comparación, números anterior y posterior. Cuantificadores. -Números en la recta numérica del 0 al 9. Razonamiento y Demostración: -Adición hasta el 9. -Propiedad Conmutativa. -Sustracción hasta el 9. -Cálculo mental. -Series numéricas y gráficas. Resolución de Problemas: -Problemas con adición y sustracción. II. BIMESTRE Comunicación Matemática: -Números naturales hasta 25: Ubicación en el tablero posicional, descomposición, lectura, escritura, orden, seriación y comparación. -Números ordinales hasta el décimo. Razonamiento y Demostración: -Adición y sustracción. Resolución de Problemas: -Problemas con adición y sustracción. III .BIMESTRE Comunicación Matemática: -Números naturales hasta 50: Ubicación en el tablero posicional, descomposición, lectura, escritura, orden, seriación y comparación. -Números pares e impares. -Ubicación y representación de puntos en el plano cartesiano. Razonamiento y Demostración: -Adición llevando a la decena. -Sustracción por complemento hasta la decena. -Operaciones combinadas de adición y sustracción. -Noción de doble. -Pirámides numéricas. -Ecuaciones sin uso de variable. Resolución de Problemas: -Problemas con adición y sustracción. IVBIMESTRE Comunicación Matemática: -Números naturales hasta 100: Ubicación en el tablero posicional, descomposición, lectura, escritura, orden, seriación y comparación. -Líneas rectas, curvas, mixtas, abiertas y cerradas. -Figuras planas. Razonamiento y Demostración: -Adición llevando a la decena. -Sustracción por complemento hasta la decena. -Operaciones combinadas de adición y sustracción. -Noción de triple. -Sólidos geométricos. -Figuras planas. -Figuras simétricas: trazo. -Conteo de figuras por observación. Resolución de Problemas:-Problemas con adición y sustracción.

Codificación de la información escrita u oral habitual mediante el uso del lenguaje simbólico propio de la matemática.

Codificación y registro de la información por medio de la observación.

Decodificación de datos que se nos ofrecen a través de enunciados, expresiones simbólicas y representaciones gráficas.

Decodificación de expresiones numéricas de menor a mayor complejidad.

Decodificación de lenguaje gráfico y simbólico.

Representación de datos mediante el diagrama de Venn.

Representación y ubicación de puntos, líneas y figuras en el espacio mediante los instrumentos adecuados.

Representación del enunciado de un problema mediante un esquema adecuado en una secuencia lógica que permita su comprensión.

Grafico de figuras geométricas planas, rectas numéricas y gráficos estadísticos siguiendo modelos e instrucciones.

Comparación de números empleando estrategias adecuadas. o Identificación de los pasos que se deben realizar para resolver un

problema. o Identificación de los elementos de una expresión matemática o

del enunciado de un problema mediante la lectura atenta del texto y de la evocación de los conceptos.

o Identificación de las figuras geométricas planas. o Análisis de situaciones matemáticas mediante la técnica de la

interrogación. o Fundamentación de procesos, conclusiones y resultados

mediante el uso del lenguaje matemático o Aplicación de contenidos teóricos, principios, etc., y cálculos

operacionales en función de los mismos. o Aplicación de estrategias personales de cálculo mental o Aplicación de propiedades de estructuras matemáticas para la

resolución de problemas. o Cálculo mental de diversa complejidad, potenciando la

metacognición. o Cálculo utilizando algoritmos diversos para resolver operaciones

practicas de la vida diaria. Interpretación de las operaciones, números y del lenguaje

algebraico en diferentes contextos. Procesamiento de la información para resolver problemas de

la vida diaria Procesamiento de la información mediante la lectura atenta de

problemas Verificación de los resultados obtenidos en los diferentes

ejercicios Verificación de que los datos estén correctos en el

planteamiento para la resolución de un problema.


*Comunicación matemática: Codificar Decodificar Representar Graficar / Trazar / Dibujar Comparar Aproximar *Razonamiento y demostración: Identificar Analizar Fundamentar Aplicar Calcular *Resolución de problemas: Interpretar Procesar Verificar

Fortaleza


Responsabilidad



Fraternidad



MODELO T ANUAL 1. I.E.: COLEGIO “REGINA PACIS” 2. NIVEL: Primaria 3. GRADO: 1ro. SECCIONES: A y B

4. ÁREA: Educación por el Arte 5. CURSO: Artes Visuales 6. PROFESORA: Luz Marina Vizcarra

CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE ARTES VISUALES

I. La Imagen y la Forma I II. Técnicas aplicadas I

III. Elementos del lenguaje plástico y visual I IV. Imágenes visuales I

Utilización del lenguaje plástico y visual, usando diversas técnicas.

Representación de formas e imágenes del medio ambiente, mediante el uso de materiales didácticos.

Representación de imágenes, usando el tema de los juegos florales.

Reconocimiento de imágenes y formas mediante el uso representaciones gráficas.


Expresión Artística o Utilizar o Representar

Apreciación Artística o Reconocer

1. Fortaleza:

Muestra constancia en el trabajo diario y en la presentación de tareas, finaliza el trabajo que ha iniciado.

Se esfuerza por mejorar su desempeño académico.

Se muestra diligente para iniciar cualquier actividad.

Se esfuerza por cuidar el orden y la presentación de sus trabajos.

Defiende sus convicciones e ideas con respeto.

Reconoce sus errores y pide disculpas por ello. 2. Fraternidad:

Es receptiva, cálida y cercana en su relación con los demás.

Coopera, aporta ideas y asume funciones dentro del grupo.

Dice las cosas adecuadamente y en forma oportuna.

3. Responsabilidad

Cumple con hacer las tareas y trabajos asignados en el tiempo indicado.

Llega a tiempo a clases.

Trae materiales de trabajo. 4. Respeto

Demuestra cortesía hacía sus compañeros y profesores.

Obedece las indicaciones de sus profesores.

Espera su turno al participar en las actividades diarias.

Cumple las reglas y normas establecidas.

Es honesta en sus actos, evaluaciones y trabajo que realiza.

Cuida el orden y la limpieza de sus útiles personales y del mobiliario del colegio.

Es tolerante con los demás.

MODELO T ANUAL 2013 2. I.E.: “COLEGIO REGINA PACIS”. 2. NIVEL: Primaria 3. GRADO:1º

SECCIÓN: A-B 5. ÁREA: CÓMPUTO 6. PROFESOR: Roxana Izquierdo – Graciela Barrionuevo.

CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE PRIMER BIMESTRE:

Internet ¿Qué es Internet? ¿Y cómo nació el Internet? Navegar por Internet Botones de la barra de herramientas Salir de Internet Seguridad en Internet Usos del Internet en la casa y colegio Páginas de interés

SEGUNDO BIMESTRE:

La computadora y sus partes ¿Qué es la computadora? Descripción de sus partes Manejo eficiente del Teclado Tipos de Teclado Partes del Teclado: Alfanumérico, Numérico, Teclas de

Función y Teclas de Funciones Especiales Descripción de las teclas: Enter, Esc, Ctrl, Alt, Alt Gr,

Inicio, Caps, Lock, Tabulador, Scroll.

TERCER BIMESTRE:

Mi programa de Dibujo Herramientas del programa de dibujo Primeros dibujos de mi comunidad Escribiendo y dibujando Guardar y abrir mis dibujos

CUARTO BIMESTRE:

WordPad

Introducción Barra de herramientas Mis vacaciones preferidas

Identificación de las características principales de los periféricos de la computadora, mediante la explicación, lectura, diagramas, esquemas, etc. Identificación de nuevas alternativas de comunicación, aplicadas a la tecnología de la información, mediante actividades dirigidas. Aplicación de procedimientos para realizar acciones concretas con el uso del hardware, software e internet. Aplicación de las estrategias según las dificultades de los ejercicios para el uso y dominio de los programas. Selección de métodos y estrategias para aplicarlos en el uso del software que permitan propiciar un aprendizaje significativo. Demostración de originalidad en sus proyectos para desarrollar trabajos que abarquen una proyección a la sociedad utilizando la red social. Demostración de originalidad en la presentación de trabajos según los grados y programas. Elaboración de trabajos presentados en los diferentes programas informáticos que causen impacto dentro de su entorno. Elaboración de proyectos según sus necesidades y experiencias, mediante la discusión y análisis reflexivo. Valoración del producto obtenido, mediante la ejecución del material informático Valoración del uso de las TICs, analizando el impacto que tiene en la sociedad mediante la exploración de la Internet. Investigación de diferentes software informáticos para la creación de trabajos educativos en temas de actualidad. Investigación de conflictos que se suscitan en el entorno mediante diversas fuentes de información, compararlas y sintetizarlas. Integración en la red social a través de la producción de sus productos (proyectos), respetando puntos de vista.


Comprensión lógica y tecnológica Identificar Analizar Sintetizar

Aplicación creativa y tecnológica

Aplicar Producir Demostrar originalidad

Fortaleza: Se esfuerza por mejorar su desempeño académico. Se esfuerza por su crecimiento personal. Demuestra iniciativa para solucionar conflictos

Responsabilidad:

Presenta sus trabajos con orden, limpieza y siguiendo las indicaciones dadas.

Llega a tiempo a clases. Trae materiales de trabajo y documentos solicitados.

Fraternidad:

Demuestra receptividad y empatía. Trabaja en equipo de forma solidaria. Colabora en obras de bien social.

Respeto

Cumple las reglas y normas establecidas. Es tolerante frente a las diferencias de los demás. Expresa sus ideas y convicciones asertivamente

MODELO T ANUAL 2. I.E.: COLEGIO “REGINA PACIS” 2. NIVEL: Primaria 3. GRADO: 1ro. SECCIONES: A y B

4. ÁREA: Educación por el Arte 5. CURSO: Música 6. PROFESORA: Luz Marina Vizcarra Sempértegui

CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE MÙSICA I La música

1. Los Sonidos 2. Instrumentos musicales

II Conceptos Musicales 3. Cualidades del sonido 4. Coros

Utilización de instrumentos musicales mediante el uso de juegos rítmicos.

Interpretación de canciones de manera coral e instrumental mediante el uso de fichas de trabajo.

Expresa en forma musical melodías, a través de diversas técnicas musicales.

Reconocimiento de sonidos y melodías, a través de audiciones musicales.


Expresión Artística o Utilizar o Interpretar o Expresarse en forma musical

Apreciación Artística o Reconocer

5. Fortaleza:






Reconoce sus errores y pide disculpas por ello. 6. Fraternidad:



Dice las cosas adecuadamente y en forma oportuna. 7. Responsabilidad



Trae materiales de trabajo. 8. Respeto








“Adoremos a Dios en Espíritu y en Verdad”

MODELO T ANUAL-2013 3. I.E.: COLEGIO “REGINA PACIS” 2. NIVEL: Primaria 3. GRADO: 1º

4. SECCIÓN: “A” y “B” 5. ÁREA: Educación Física 6. PROFESORA: Nathalie Castillo Díaz. CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE

COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y

SALUD

I. Gimnasia Básica.

II. Sistema Muscular.

III. Frecuencia Cardiaca.

IV. Frecuencia Respiratoria.

V. Capacidades Físicas.

DOMINIO CORPORAL Y CREATIVA

I. Imagen Corporal.

II. Coordinación Perceptivo Motriz General.

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ

I. Juegos Sensoriales.

II. Juegos de Integración.

Identificación de los músculos principales de sus extremidades mediante ejercicios de estiramiento muscular.

Identificación de su frecuencia cardíaca a través de la toma de sus pulsaciones en actividad y en reposo.

Identificación de su frecuencia respiratoria a través de ejercicios y técnicas de relajación.

Trabajando en equipo a través de driles de ejercicios, circuitos y actividades lúdicas.

Identificación de la activación física mediante ejercicios de calentamiento.

Identificación de su imagen corporal mediante actividades lúdicas.

Conocimiento de sus capacidades físicas a través de ejercicios habituales de fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad, agilidad.

Orientación espacial a través de movimientos corporales en los diferentes planos y ejes.

Identificación de nociones de ubicación en el espacio y tiempo a través de enlaces y movimientos corporales.

Orientación espacial mediante diversos movimientos locomotores como caminar, correr, saltar, reptar, marchar en sus diferentes variantes.

Orientación espacial reconociendo niveles y distancias mediante ejercicios con diversos elementos.

Trabajo en equipo mediante diferentes formas de entrenamiento en función del deporte.

Participación de actividades lúdicas asumiendo actitudes positivas.

Participación de situaciones de juego para la aplicación de reglas específicas de las diversas actividades deportivas.

Participación en situaciones de juego siguiendo las orientaciones de la profesora.

Comprensión de la utilidad de hábitos de higiene a través de rutinas diarias de aseo después de las clases.

CAPACIDADES – DESTREZAS FINES VALORES – ACTITUDES COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y

SALUD

Identificar

Conocer

Comprender

DOMINIO CORPORAL Y CREATIVA

Identificar

Expresarse en forma corporal

Orientación Espacio-Temporal

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ

Trabajar en equipo Participar

Fortaleza:






Reconoce sus errores y pide disculpas por ello. Fraternidad:



Ayuda a los demás de manera desinteresada.

Colabora con generosidad en obras de bien social.

Dice las cosas adecuadamente y en forma oportuna. Responsabilidad



Trae materiales de trabajo.

Trae la agenda, evaluaciones y desglosables firmados. Respeto








Documents

Fffffffffffffffff