folletocarreras-utpl-abrilagosto2012

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Oferta Adadmica - Programas formativos UTPL

Los analfabetos del siglo XXI no sern aquellos que no sepan leer o

escribir, sino aquellos que no sepan aprender, des-aprender y re-aprender.

Alvin Toer

Una nueva etapa comienza para todos. Para ustedes que dejan el

colegio y empiezan la universidad, como antesala del mundo real. Parasus familias que los ven crecer y los ven hacerse mujeres y hombres al

servicio de la sociedad. Para la universidad: profesores y administrativos

que recibimos la delicada tarea de construir junto a ustedes el perl de

un profesional que maana cambiar el mundo.

Una etapa que inicia con la conanza como valor fundamental de la

convivencia universitaria. Es verdad los conocimientos son muy im-

portantes, pero antes que ellos, estn los valores de las personas como

seres humanos, miembros de una comunidad.

El debate sobre la universidad siempre gira en torno a qu estudiante

de qu universidad sabe ms o menos de una ciencia o de una carrera

profesional. El debate, no se centra en la importancia de que ese univer-sitario sea una persona de bien, que sea sensible a los problemas de su

medio, que sea creativo y busque soluciones sin buscar antes quien le

ayude a ello, que no solamente tenga buenas ideas, sino, y sobre todo,

que las ponga en prctica que no solamente suee un mundo nuevo

sino que sea parte de la realidad de un maana mejor.


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Abril-Agosto 2012

Eso es lo que esperamos encuentren en nuestra universidad, en cada

asignatura, en cada reto, en cada espacio de convivencia, en cada activi-

dad de la universidad: un invitacin permanente a SER MAS!!!

Nunca nos cansaremos de agradecer su conanza, y la mejor manera

de demostrarlo es trabajar intensamente por alcanzar juntos las metas

que nos hemos propuesto. Nuestros profesores, nuestro personal admi-

nistrativo y nuestros sueos compartidos, son el ejemplo vivo de una

universidad que busca ser y no parecer.

Gracias por estar con nosotros, es momento de hacer realidad nues-

tros sueos.

Bienvenido@s

Roberto Beltrn Zambrano

Director General Acadmico


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ModeloAcademico

de la

UTPL


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Modelo acadmico de la UTPL

La Universidad debe ayudar a la persona a aprender a conocer, aprender

a hacer y aprender a ser. Aprender a conocer no solo de conceptos bsi-cos y generales de su profesin, sino de su rol como persona y agente de

cambio. Aprender a hacer y con ello llevar la teora a la prctica, no solo

como elemento de valoracin acadmica sino como servicio a la sociedad

y de realizacin personal. Y, aprender a ser, no solo en la acumulacin de

conocimientos profesionales de benecio personal sino, y sobre todo, en

el desarrollo de competencias y habilidades que le permitan ser persona,

comportarse, relacionarse y realizarse como tal; con la complejidad que

una frmula de este tipo conlleva, pero con la responsabilidad que el saber-

nos universitarios nos compromete a aquello1.

La Universidad Tcnica Particular de Loja, como Universidad Catlica,

basa su losofa educativa en los principios del humanismo cristiano y en

los derechos del hombre. Considera al ser humano como persona capaz de

su realizacin plena, como ser trascendente, y en continua progresin; por

lo mismo, se esfuerza en comprender y atender los problemas acadmicos

y humanos del estudiante, para que l mismo alcance su mxima dignidad

y dimensin humana.

Formacin basada en competencias

El modelo acadmico de la UTPL, propone una formacin centradaen competencias, tomando como referencia el proyecto Tuning2. Actual-

mente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para

identicar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con

idoneidad y tica, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer3.

1 BeltrnZ.Roberto,SistemadecrditosacadmicosUTPL-ECTS,Agosto2007

2 http://tuning.unideusto.org/tuningal/http://ec.europa.eu/education/policies/educ/tuning/tuning_es.html

3 Tobn,PimientayGarcaFraile,2010


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Figura 1. Profesionales del futuro4

Partimos del desarrollo de competencias genricas que constituyen las

actitudes (emociones y valores), habilidades, conocimientos que todo es-

tudiante debe adquirir y desarrollar independientemente de la carrera que

curse, para luego desarrollar competencias especcas, que son propias de

cada carrera y le dan consistencia social y profesional al perl formativo.

Formacin basada en competencias

El modelo acadmico de la UTPL, propone una formacin centrada

en competencias, tomando como referencia el proyecto Tuning5. Actual-

mente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para

4 http://www.usj.es/sitio/profesionales/5 http://tuning.unideusto.org/tuningal/ http://ec.europa.eu/education/policies/educ/tuning/tuning_es.html

alumno

valores,

personalidad

SABER SER

conocimiento

SABER

aptitudes

PODERHACER

actitudes,

intereses

SABERESTAR

motivacin,

voluntad

QUERERHACER

procedimientos,

habilidades,

destrezas

SABERHACER


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identicar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con

idoneidad y tica, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer6.

Partimos del desarrollo de competencias genricas que constituyen lasactitudes (emociones y valores), habilidades, conocimientos que todo es-

tudiante debe adquirir y desarrollar independientemente de la carrera que

curse, para luego desarrollar competencias especcas, que son propias de

cada carrera y le dan consistencia social y profesional al perl formativo.

Programas Formativos:

Los programas formativos ofrecen contenidos generalistas, en donde

los esfuerzos docentes se orientan en otorgar una buena educacin supe-

rior general y multidisciplinaria a sus estudiantes.

Nuestro programa formativo involucra seis tipos de temticas, de acuer-

do al siguiente grco:

Figura 2. PROGRAMA FORMATIVO UTPL ADAPTADO A LAS EXIGENCIAS DEL ECTS7

6 Tobn,PimientayGarcaFraile,20107 ProgramaformativodiseadoporelequipodelaDireccinGeneralAcadmicadela

UTPL

COMPLE

MENTARIAS

PROYECTO DE FIN DE CARRERA

Troncales de Carrera

Genricas FORMACINBSICA

LIBRECO

NFIGURACIN


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Contenidos del Programa Formativo:

1. Formacin Bsica:

Son materias con temticas fundamentales que reejan la dinmica de

nuestra universidad. Deben ser aprobadas por todos los estudiantes de la

UTPL.

DESCRIPCIN NMERO DECRDITOS RESTRICCIN

DESARROLLO

ESPIRITUAL

Desarrollo Espiritual I12 crditos

Hasta los 60 crditosDesarrollo Espiritual II Entre 150 y 210 crditos

Desarrollo Espiritual III Entre 210 y 240 crditos

Ingls1*Niveles I y II

8 crditosPrevio a la matrcula en GP 2

Niveles III y IV Previo a la matrcula en GP 3 y 4

Computacin 4 crditos Hasta los 60 crditos

Desarrollo de la Inteligencia y Liderazgo 4 crditos Sin restriccin

Realidad Nacional y Ambiental 4 crditos Sin restriccin

Expresin Oral y Escrita 4 crditos Sin restriccin

2. Genricas de carrera:

Son materias consideradas como pilares de la profesin y ayudan a ad-

quirir competencias genricas.

3. Troncales de carrera:

Son materias que proporcionan los contenidos especcos y propios de

la escuela a travs de los cuales se alcanzarn las competencias especcas.

4. Complementarias:


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Los crditos complementarios se adquieren a travs de: seminarios, ta-

lleres, publicaciones cientcas, entre otras actividades acadmicas, de libre

eleccin para el estudiante, cuya nalidad es complementar la formacinen temticas y competencias propias de la carrera.

Se consideran materias complementarias a aquellas que se ofertan en

todas las carreras de la misma rea acadmica y que no se contemplan en

su programa formativo.

Los talleres, seminarios, etc., podrn ser tomados dentro o fuera de laUniversidad, previa autorizacin de la Direccin de la Unidad Acadmica

y la Direccin General Acadmica.

En el Pensum UTPL-CONESUP, los crditos aprobados en los niveles

de ingls son valorados como complementarios.

5. Libre confguracin:

Son materias y/o actividades ofertadas por otras Escuelass de la Uni-

versidad, el estudiante podr elegir y matricularse de acuerdo a su anidad.

En ningn caso podrn ser objeto de libre eleccin aquellas materias o

actividades acadmicas de contenido idntico o muy similar al de las pro-

pias ya cursadas en la carrera.

6. Gestin Productiva:

El sistema de gestin productiva es considerado eje transversal en nues-

tro modelo acadmico.

Durante el cuarto nivel los estudiantes debern elaborar su proyecto den de carrera, luego de lo cual estarn aptos para recibir su investidura y


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ttulo profesional, por tanto no hay egresados. Este proyecto lo debern rea-

lizar durante los dos ltimos semestres, pudiendo ser gestado en los niveles

anteriores.

Previo a la matrcula en los niveles de Gestin Productiva, es impor-

tante que los estudiantes aprueben los niveles de ingls, segn el siguiente

cuadro:

DESCRIPCIN NMERO DECRDITOS RESTRICCIN

InglsNiveles I y II

16 crditosPrevio a la matrcula en GP 2

Niveles III y IV Previo a la matrcula en GP 3 y 4

Sistemas de Crditos UTPL-ECTS

Nuestro modelo acadmico y de investigacin se reeja en la adopcin

del sistema acadmico UTPL ECTS

8

que se desarrolla con la colabora-8 European Credit Transfer Sistem

Qu es uncrdito

UTPL/ECTS?Un crdito es la unidad de medida de la carga de trabajo de un estudiante

Evaluacin por competencias: conocimientos, habilidades y actitudes

Trabajodentro y fuera de clases

Asistencia a clasesy seminarios Gestin productiva Pasantas

InteraccinEVA

Trabajos deinvestigacin

Prcticas delaboratorio


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cin permanente de nuestras Escuelass y CITTES en donde profesores in-

vestigadores9 comparten su experiencia de vida acadmica y personal con

sus estudiantes, los cuales aprenden, en el aula, en el CITTES, en la vida de

la Universidad, en la vida de otras Universidades a travs de nuestros pro-gramas de movilidad acadmica y, nalmente, en su propia vida.

Para valorar todas las actividades que realizan los estudiantes en adqui-

rir y desarrollar las competencias necesarias para su formacin, nos basa-

mos en el modelo del sistema de crditos ECTS.

Denominamos crdito UTPL - ECTS a la unidad de medida de la cargade trabajo de un estudiante dentro y fuera del aula, equivalente a 30 horas,

incluidas las labores extra clase, lo que involucra:

a. Asistencia a clases y seminarios.

b. Estudio personal.

c. Preparacin y realizacin de exmenes.

d. Actividades de gestin productiva.e. Pasantas y prcticas extras.

f. Prcticas de laboratorio.

g. Trabajos de investigacin.

h. Interaccin con herramientas de aprendizaje virtual.

i. Otras actividades.

9 En formacin de doctorado (PhD)

crdito


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Rol del Docente y Estudiante

El docente debe optimizar el rendimiento del trabajo personal del es-

tudiante durante las horas presenciales y no presenciales, es depositario,transmisor de conocimientos y como gestor del proceso de aprendizaje se

convierte en un acompaante del estudiante, asumiendo el rol de facilita-

dor, encaminndolo a adquirir herramientas que le garanticen su autofor-

macin profesional. Es responsabilidad del docente la bsqueda del progre-

so de toda la sociedad.

El estudiante es el principal actor de su formacin, es quien con res-ponsabilidad, optimismo y empeo adquiere las competencias bsicas y

especcas que lle servirn para aprender a aprender durante toda su vida.

En la escuela y en el colegio es necesaria la compaa del profesor de

manera permanente en el espacio de aprendizaje. Es necesario que el pro-

fesor ensee unos contenidos determinados y bsicos, unas normas de con-

ducta, de comportamiento y de relacin, unos valores de vida que servirnde cimientos para el futuro. En la Universidad el rol del profesor y estu-

diante cambia. primero es un facilitador y un tutor que con su experiencia

acompaa la bsqueda de la informacin y el conocimiento, el desarrollo

de habilidades y competencias para el desempeo profesional, pero es el

estudiante el actor principal quien con su preocupacin, trabajo y esfuerzo

diario, construye su proyecto personal de vida y su proyecto profesional de

servicio pblico.

Sistema de Evaluacin:

La evaluacin es continua a los largo del ciclo, este proceso es denido

por el docente de acuerdo al tipo de competencias que se ha desarrollado

en los alumnos y que se desea evaluar, por lo tanto el docente puede aplicar

pruebas orales o escritas, resolucin de estudios de caso, trabajos indivi-duales o en grupo, foros, exposiciones, etc.


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El manejo acadmico del semestre estar distribuido en dos periodos,

en cada uno de los cuales el estudiante podr obtener una calicacin de 20

puntos como mximo y acumular 40 puntos en el periodo. El estudiante

aprobar con un mnimo de 28 puntos, caso contrario deber presentarseal periodo de recuperacin al nal del periodo de clases y bajos los criterios

especicados en el plan docente de materia. Los profesionales en forma-

cin que deseen mejorar su promedio acadmico tambin podrn presen-

tarse al periodo de recuperacin.

La nota acumulativa del semestre tendr adems de su valor numrico

una escala cualitativa de la siguiente manera:

CalifcacionesECTS Defnicin Puntaje

A SOBRESALIENTE 40 39

B NOTABLE 38 36

C BIEN 35 33

D SATISFACTORIO 32 30

E SUFICIENTE 29 28

FX INSUFICIENTE 27 - 14

F DEFICIENTE 13 o menos

Cuadro 1. CALIFICACIONES EN LA UTPL Y ESCALA ECTS

Si el estudiante luego de presentarse al periodo de recuperacin an no

completa 28 puntos como mnimo deber matricularse nuevamente en la

materia ya que est reprobado.


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Herramientas de Innovacin Docente

Nuestro Modelo involucra:

Plan Docente de la materia, considerado como mapa de la asignatu-

ra, reeja los lineamientos generales bajo los cuales se va a desarrollar

la materia; est diseado en funcin del alumno como protagonista de

su aprendizaje, en el cual se especican elementos claves como obje-

tivos, competencias, contenidos, actividades a realizar, metodologa a

utilizar. Por medio de este plan, el docente estructura los contenidos,

planica el tiempo estimado para actividades en el aula y fuera de ella,as como establece los indicadores y porcentajes cuantitativos de la

evaluacin continua a aplicar en la asignatura; por lo que se considera

una herramienta de trabajo diario indispensable tanto para el profesio-

nal en formacin como para el docente.

Entorno Virtual de Aprendizaje, en donde se conjuga el actuar de

estudiantes-docentes-conocimientos-tecnologa. Desde hace algntiempo la UTPL, al implementar el Entorno Virtual de Aprendizaje

(EVA) como soporte tecnolgico, ha apostado una vez ms por una

educacin de calidad, cuyos resultados se relacionan directamente con

el uso de las distintas herramientas que integran este Entorno. Hace-

mos uso del EVA como plataforma virtual ligada a la docencia real,

esta permite recrear la experiencia del aprendizaje a docentes y estu-

diantes.

Cada materia tiene su aula virtual permitiendo a los docentes dar ase-

soras y tutoras extras, envo de tares, compartir informacin, etc. To-

dos los estudiantes tienen acceso a esta herramienta por medio de la

cual pueden obtener informacin de las materias, conocer sus calica-

ciones; as como, establecer una conexin permanente con los docen-

tes.


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Espacios Libres Acadmicos, los cuales son horarios semanales esta-

blecidos para actividades como: seminarios, conferencias, salidas de

campo, entre otras. En el transcurso del ciclo acadmico por medio de

estos espacios, directivos-docentes-estudiantes intercambian informa-cin, resuelven inquietudes con el n de mantener una comunicacin

uida y permanente.

Texto bsico de la materia, considerado como una herramienta indis-

pensable para que el estudiante sea el protagonista de su formacin,

la UTPL asume la responsabilidad de entregar a todos los estudiantes

material bibliogrco para su aprendizaje.

Sistema de tutoras personalizadas a los estudiantes, considerado

como un elemento de apoyo en el proceso de aprendizaje, de modo

que los docentes puedan guiar en forma directa a los estudiantes en

el desarrollo de competencias y mejorar su rendimiento acadmico.

Adems por medio del sistema de tutoras se ofrece orientacin per-

sonalizada al estudiante ayudando en la formacin integral del mismo.Todos los docentes manejan horarios de tutoras semanales depen-

diendo del nmero de crditos correspondientes a la materia bajo su

responsabilidad, por medio de la conversacin directa con el profesio-

nal en formacin se pueden potenciar las capacidades, fortalecer las

debilidades presentadas en el proceso de aprendizaje y ayudar al alum-

no en la toma de decisiones que afecten en su formacin profesional

Uso acadmico la Web 2.0, la importancia de esta nueva losof a ra-

dica en la posibilidad que tenemos todos para compartir nuestra in-

formacin, experiencia y conocimiento con muchas personas (1.100

millones de usuarios conectados a Internet) con el objeto de lograr

intercreatividad, inteligencia colectiva o formar una arquitectura de

participacin mucho ms fundamentada, robusta y slida respecto a

nuestro mbito de la ciencia.


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El buen uso de las TIC siempre enriquece la experiencia diaria en los

procesos de enseanza y aprendizaje. En la UTPL se cre el CITTES

Gestin del Conocimiento, con el objeto de desarrollar y sostener un

ambiente universitario para compartir y crear conocimiento en bene-cio de nuestra sociedad. Todos los docentes reciben capacitaciones

permanentes sobre el uso de las herramientas disponibles en la WEB

como blogs, wikis, slideshare, YouTube, del.icio.us. En n toda la co-

munidad docente est iniciando el uso e interactuando con los bene-

cios de la WEB 2.0.

Vinculacin del estudiante a incubadoras de investigacin y a es-pacios de prctica profesional, lo que implica relacionar al docente

y estudiante en espacios ajenos a la tradicional aula de clase, desde la

perspectiva de la aplicacin de la teora, el acercamiento a la inves-

tigacin aplicada y el relacionamiento con l entorno profesional del

estudiante.


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Matrcula

Los estudiantes que deseen ingresar a la universidad debern rendir,

una prueba de admisin, a n de situarse en la carrera de su eleccin, se-gn el puntaje obtenido en la misma; para luego poder matricularse segn

calendario previamente establecido por la Direccin General Acadmica;

posterior a la matrcula el estudiante deber participar del curso de verano

dictado por cada carrera.

Requisitos

1. Llenar la solicitud formulario de matrcula (conjuntamente con la

secretaria de la escuela, el momento de la matrcula).

2. Copia de la cdula de ciudadana o pasaporte con la visa correspon-

diente.

3. Copia certicada del ttulo de bachiller para estudiantes nacionales; y,ttulo de bachiller o su equivalente debidamente legalizado, reconoci-

do y/o equiparado por el Ministerio de educacin del Ecuador para

estudiantes extranjeros o nacionales con ttulo en el exterior.

4. Certicado de votacin, para quien corresponda.

5. Certicado mdico otorgado por la Unidad de Medicina Familiar de laUTPL.

6. Una fotograf a a color tamao carn actualizada.

7. Comprobante de pago por concepto de matrcula ( Debe entregar la

copia de la factura una vez que cancel la matrcula).


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23 Carreras a elegir

REA CARRERA TTULO

TCNICA

Arquitectura Arquitecto

Arte y Diseo Licenciado

Electrnica y Telecomunicaciones Ingeniero

Geologa y Minas Ingeniero

Ingeniera Civil Ingeniero

Sistemas Informticos y Computacin Ingeniero

ADMINISTRATIVA

Administracin de Empresas IngenieroAdministracin en Banca y Finanzas Ingeniero

Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras Ingeniero

Contabilidad y Auditora Ingeniero

Economa Economista

SOCIO

HUMANSTICA

Abogaca Abogado

Relaciones Pblicas Licenciado

Comunicacin Social Licenciado

Lenguas Ingles Licenciado

Psicologa Licenciado

BIOLGICA

Bioqumica y Farmacia Bioqumico

Gestin Ambiental Ingeniero

Ingeniera Agropecuaria Ingeniero

Ingeniera en Industrias Agropecuarias Ingeniero

Ingeniera Qumica Ingeniero

Medicina Mdico

Biologa Bilogo

Ventajas de estudiar en la UTPL

La UTPL te ofrece una formacin de excelencia con alto sentido huma-nstico y de servicio respaldado por todos estos benecios y servicios.


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Profesores cursando doctorados Ph. D en convenio con Universidades

del extranjero.

Slida formacin profesional a travs de las prcticas en Gestin Pro-ductiva que te permiten involucrarte en proyectos reales de los Cen-

tros de investigacin, transferencia de tecnologa, extensin y servicios

(CITTES).

Intercambio estudiantil con 25 universidades del extranjero.

Programa de becas por: apoyo solidario, culturales, deportivas, repre-sentacin estudiantil, beca pas, familiares, excelencia, responsabilidad

universitaria, beca de investigacin, convenios y otros.

La calidad acadmica se refuerza con congresos nacionales, interna-

cionales, seminarios, talleres que fortalecen tu formacin profesional.

Aulas virtuales para videoconferencias con expertos nacionales e in-ternacionales.

Laboratorios de ltima tecnologa para carreras tcnicas.

Biblioteca actualizada con volmenes, tesis de pre postgrado, revis-

tas especializadas; acceso a travs de la biblioteca virtual a 15 bases de

datos, 30 bibliotecas virtuales y 10000 revistas cientcas.

Servicio de Internet,

Transporte universitario,

Seguro contra accidentes,

Asistencia Mdica y Odontolgica,

grupos Artsticos y Deportivos.


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Proceso de matrcula para el Primer Ciclo 2012

Formas y tipo de pago: Contado (15% de descuento), Tarjeta de crdito

(10% de descuento), Crdito Universitario (65% al momento de la matricula

y 35% hasta el 15 de junio del 2012) y Crdito IECE.

La Universidad otorga por concepto de beca general y material biblio-

grco $3,00 por cada crdito de acuerdo a las materias que tome el estu-

diante.

Tener presente:

Materias Troncales y Genricas que desea tomar.

Nivel de Gestin Productiva a realizar.

Materias Complementarias.

Materias de Formacin Bsica.

Materias de Libre Conguracin:

Previa a la matrcula, se recomienda revisar los horarios de su carrerapara que tenga una idea de las materias a tomar.

Con la copia de su factura y cdula de identidad,

retire los textos bsicos.Legalizar en tesorera.

Dejar la copia de la factura sin derecho a

crdito tributario en la secretara de su escuela.

Con la copia de la factura y cdula de identidad

acercarse a sacar el carn.

Llevar todos los requisitos de matrcula

debidamente colocados en la carpeta archivadora

entregada en su inscripcin y escoger las materiasconjuntamente con la secretaria de su escuela.

Cancelar el valor de la matrcula en el banco

con su nmero de cdula.

Si cancela con tarjeta de crdito,hacerlo directamente en tesorera.


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Si el estudiante solicit algn tipo de beca, debe acercarse al Departa-

mento de becas el 16 de julio para conocer los resultados de la solici-

tud.

Fechas importantes:

Del 19 al 23 de Marzo: Casa Abierta UTPL

Del 27 de Marzo al 20 de Abril: Inscripciones para prueba de admisin.

Las fechas de la prueba de admisin sern: 26 y 27 de mayo.

04 de Junio: Publicacin de admitidos a la UTPL.

Del 11 al 15 de junio: Prueba de ubicacin de ingls (opcional).

Del 11 al 15 de Junio: Postulacin a becas primer ciclo.

16 de Julio: Resultados de becas.

Del 23 al 27 de Julio: Matrculas de primer ciclo.

24 de Septiembre: Inicio de Clases

NOTA:Recuerde que si no se matricula en las fechas establecidas, pier-

de automticamente el cupo, y podrn ser entregados a los aspirantes a lasegunda convocatoria en caso de existir.


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Abril-Agosto 2012

A

trvete!Tu primera

gran decision

UTPL

Programa de Movilidad Estudiantil UTPL

Deseas realizar un semestreen una universidad extranjera?

sta es tu oportunidad, postula para elintercambio estudiantil.

Slo faltas t!


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Requisitos para optar a Movilidad Estudiantil

Tener aprobado de 150 a 210 crditos UTPL - ECTS.

Promedio Ponderado acumulado igual o superior a 32 puntos Visto bueno del Director de Escuela.

Documentos a presentar

Formulario de Postulacin -www.utpl.edu.ec- UTPL en la sociedad

Movilidad Estudiantil

Certicado de Notas Acadmico Copia del Pasaporte o Cdula de Identidad

Universidades a las que puedes ir:

EstadosUnidosUniversidaddeNuevoMexicoUniversidadCentralDeFlorida

UniversidaddeIdaho

Canad UniversidaddeOttawaMountRoyalUniversityUniversidaddeWinipeg

EspaaUniversidadPalmasdeGranCanaria

UniversidadPblicadeNavarraUniversidaddeLasLagunas

Italia UniversidaddeFlorenciaUniversidaddePava

Alemania UniversidaddeCienciasAplicadasWiesbaden

Mxico

UniversidadBenemritaAutnomadePueblaUniversidadNacionalAutnomadeMxico

UniversidaddeANAHUACUniversidaddeGuadalajara

UniversidadFrayLuccaPaccioliTecnolgicodeMonterreyZacatecas

UniversidaddelColimaUniversidadVeracruzana

Panam UniversidadSantaMaralaAntiga

CostaRica UniversidaddeCostaRicaUniversidadSanJosdeCostaRica


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Universidades a las que puedes ir:

Colombia

UniversidaddelRosarioUniversidadSantoTomsdeAquino

UniversidadUNIMINUTOUniversidaddelNorteUniversidaddelMagdalena

Chile UniversidadCatlicadeChileUniversidaddelaFrontera

BrasilUniversidadCaxiasDoSul

UniversidadEstadualdeLondrinaUniversidadCatlicadeParan

PerUniversidadNacionalSanMarcos

UniversidadCayetanoHerediaUniversidadSantoToribiodeMogrovejo

Becas y fnanciamiento

Costo de la matrcula universidad extranjera

50 % Pasaje Internacional ida y vuelta

Becas con universidades canadienses

IECE - $ 500 mensuales manutencin

Fechas de postulacin

Septiembre-Febrero 01febreroal01deAbril

Marzo-Julio 01deAgostoal01deOctubre

Mayor Inormacin:

Mara Dolores Mahauad Burneo

[email protected]

Telfono: 072 570-275 ext. 2247

Relaciones Interinstitucionales


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Atrvete!

Areaadministrativa

Carreras del


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ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

Descripcindelacarrera:

LaEscuela,envirtuddelaevolucinqueexperimentanlasempresasnacionales,desdesuestructuracinhastasu crecimiento,ofertalaCarreraen10semestresaca-dmicos,medianteelsistemadecrditosECTS-UTPL;otorgaelttulodeIngenieroenAdministracindeEmpresasunavezqueelestudiantehayaaprobado282crditosdistribuidosen6reas:formacinbsica,libreconguracin,genricas,troncalesdecarrera,complementariasygestinproductiva,incluyendounproyectodendeca-rrera.

EstaEscuelasecomprometeaformaringenierosdotadosdelconocimiento,tcni-casyvisinfundamentadosencompetencias,paraquepuedanllevaracabocualquier

empresa,acordeconlavisin,misinyprincipiosdelaUniversidadTcnicaParticulardeLoja.Perlprofesional:

Tomandocomobaselavisin,misinyprincipiosfundamentalesdelaUniversi-dad,laEscueladeAdministracindeEmpresasformaprofesionalescon:

Slidosconocimientosparaelestablecimientodelavisin,misin,objetivosypol-ticasdeunainstitucin.

Capacidadanalticaparautilizar lasherramientasycriteriosparael desarrolloy/oanlisisdeproyectosdeinversinyproductosacordesconlasnecesidadesdelmer-cadoquelepermitandeterminarventajascompetitivas.

Comprensindelentornosocio-econmicodelpasenelmbitointernacionalysuscontinuoscambios,ascomosusmecanismoseinstrumentosdeglobalizacin,in-formticayadministracin.

Capacidadderelacionaryaplicarlosconceptosydisposicioneslegalesdelrealabo-ral,mercantil,tributaria,nancieraydelmercadodevaloresenelreaempresarial.

Capacidadparamejorar,rediseareimplementarprocesosyplanesestratgicosconcalidad.

Esprituproactivoemprendedor,quelepermitagenerarsupropiaplazaocupacionaldedesarrollo.

Campoocupacional:

ElprofesionalenAdministracindeEmpresasestcapacitadoparalaborarenem-presasprivadas,pblicas,semipblicas,ONGS,como: Administrador,gerenteodirector. JefeoDirectordelDepartamentoAdministrativo Ensudespachoprofesionalcomoconsultoryasesorenadministracinyplanicacin. Ensupropiaempresacomogestordeldesarrollo. Enelsectornanciero.


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PROG

RAMAFORMATIVODE

ADMINISTRACINDE

EMPRESAS

Libre

Conguracin

(4)

Libre

Conguracin

(5)

Libre

Conguracin

(5)

Libre

Conguracin

(5)

Libre

Conguracin

(4)

Libre

Conguracin

(5)

Macroeconoma

(4)

Microeconoma

(4)

AdministracinII

(4)

AdministracinI

(4)

Contabilidad

General

(4)

Computacin

(4)

Introduccinala

Economa

(4)

Legislaciny

PrcticaTributaria

(4)

Matemtica

(4)

Administracin

de

RecursosHuma

nos

(5)

Contabilidadd

e

Costos

(4)

Presupuestos

(4)

Investigacinde

Mercados

(4)

Logstica

Empresarial

(4)

Gestindela

Calidad

(4)

Comercio

Exterior

(4)

Desa

rrollo

EspiritualI

(4)

Expresi

nOraly

Esc

rita

(4)

Liderazgoy

Creatividad

yDesarr

ollo

dela

Intelige

ncia(4)

Principiosde

Auditora

(4)

Administracin

de

Tecnologas

(4)

IIIIII

IVVVI

VII

VIII

IXX

24 282

293028313025302728

Produccin

(4)

Desarrollo

Organizacional

(5)

Mate

mtica

Financiera

(

4)

Gerenciade

RecursosNaturales

(5)

Desarrollo

EspiritualIII

(4)

Marketing

(4)

Administracin

Estratgica

(5)

RealidadNacional

yAmbiental

(4)

LegislacinLaboral

ySocial

(4)

Clculo

(4)

EstadsticaI

(4)

Desarrollo

EspiritualII

(4)

Complementaria

(4)

Mercadode

Valores*

(5)

Valoracinde

Empresas

(5)

Desarrollo

Econmico*

(5)

FinanzasI

(4)

EstadsticaII

(4)

FinanzasII

(4)

Proyectos

(6)

Organizacin

Industrial

(4)

LegislacinMercantil

ySocietaria

(4)

InglsI

(4)

InglsII

(4)

InglsIII

(4)

InglsIV

(4)

GP1

(6)

GP2

(8)

GP3.1

(7)

GP3.2

(7)

GP4.1

(14)

GP4.2

(14)

*Lasmateriascomplementariaspuedens

ersustitudasporseminarios,cursos

,talleres,

jornadasuotrasasignaturasquelaEscuelaconsiderenecesariasparalaforma

cindelestudiante.

TroncalesdeCarrera35%=96crditos

FormacinBsica10%=

28crditos

LibreConguracin10%=

28crditos

Complementarias10%=

3

0crditos

GenricasdeCarrera15%=44crditos

GestinProductiva20%=

56crditos

PASANTASPRE-PROFESIONALES

YDE

VINCULACIN

CON

LACOLECTIVID

AD

Alasasignaturasdelamallaseaadirna

ctividadescomo:

Pasantaspre-profesionales.

Actividadessocioculturales.

Actividadesdeservicioalacomunid

ad.

MisinIdenteEcuador.

Actividadesrealizadasenotrasjorna

das.

Otrasactividadesdevinculacincon

lacolectividad.

Crditosdelprogramaacadmico:

226

GestinProductiva:

56

Total:

282


31/80

31


BANCA Y FINANZAS


LaUTPL,ofertalacarreradeBancayFinanzasensumodalidadpresencial,com-prendida en 10 niveles acadmicos. Mediante el sistema de crditos acadmicosECTS-UTPLbasadoenlaadquisicindecompetencias,otorgael ttulodeIngenieroenAdministracinenBancayFinanzasprevialaaprobacinde282crditosentrelosdiferentesbloquesdeasignaturasdivididasen:Formacinbsica,Genricasdecarre-ra,Troncalesdecarrera,Complementarias,LibreconguracinyGestinproductiva.

BancayFinanzastienetresejesfundamentales:Eje Financiero:involucraelconocimientosobrelasnanzas,locualpermiteque

elprofesionalsepuedadesenvolverenelmanejooasesoramientonancierodeinsti-

tucionesy/oempresas.Eje Bancario:comprendeelestudiodelasinstitucionesnancierascomerciales,dedesarrolloydemicronanzasensusdiferentesreas.Conesteconocimiento,elprofesionalpuedelaborardeformacompetenteenelsectorbancario.

Eje Administrativo:elprofesionalalolargodesucarreraestudiatemasdefor-macinadministrativaloquecomplementalaformacinyfortalecelascapacidadesyhabilidadesparadesarrollarseenelmanejogerencialdelasinstitucionesnancieras.

Serecomiendaqueparaempezarelestudiodeestaapasionantecarreraesimpor-tantetenerlassiguientesaptitudesycualidades:

Capacidaddeanlisis. Capacidaddelectura. Curiosidadporlostemaseconmicosynancierosdelpasydelmundo. Facilidaddetrabajarenequipo. Creatividadeinnovacin. Responsabilidadeintegridadpersonal.

Perlprofesional:

TomandocomobaselaVisin,MisinyPrincipiosFundamentalesdelaUniver-sidad,laescueladeBancayFinanzasformaprofesionalesvisionarios,competentesycomprometidosconsulabor;concapacidadesnecesariasparadesenvolverseencual-quierempresapblicayprivadaascomoenelsistemanancieroengeneral.

Campoocupacional:

Institucionesnancieraspblicasy/oprivadasensusdiferentesreas. Elsectornanciero,enreasdedireccin,tesorera,nanzasburstileseinternacionales,

crdito,etc.

Ocinasprofesionalesindependientescomoasesoresoconsultoresenelreananciera. Manejoyasesoramientodecualquiertipodeempresa.


32/80

32

Abril-Agosto 2012

PROGRAMAFORMAT

IVODEBANCAYFINANZAS

24

28

2

29

29

30

27

27

30

32

27

27

*Lasm

ateriascomplementariaspuedensersustitudasporseminarios,cursos,talleres,jornadas

uotr

asasignaturasquelaEscuelaconsiderenecesariasparalaformacindel

estudiante.


FormacinBsica10%=

2

8crditos

LibreConguracin10%=

28crditos

Complementarias10%=3

0crditos

GenricasdeCarrera15%=

44crditos


56crditos


YDE

VINCULACINC

ONL

A

COLECTIVID

AD

Alasasignaturasdelamallaseaadirnactividadescomo:

Pasantaspre-p

rofesionales.



ad

.

MisinIdenteEcuador.

Actividadesrealizadasenotrasjornadas.


lacolectividad

.


126

GestinProductiva:

56

Total:

282

IIIIII

IVVVI

VII

VIII

IXX

LiderazgoyDesarrollo

delaInteligencia

(4)

Clculo

(4)

Macroeconoma

(4)

SistemaFinancieroy

MercadodeCapitales

(5)

Matemtica

(4)

Microeconoma

(4)

Administracin

(4)

Ingeniera

Financiera

(5)

Desarrollo

EspiritualIII

(4)

Marketing

(4)

Contabilidad

General

(4)

Introduccinala

Economa

(4)

Computacin

(4)

Contabilidad

deCostos

(4)

EstadsticaI

(4)

Matemtica

Financiera

(4)

Administracinde

Recursoshuman

os

(5)

Proyectos

(6)

Administracinde

CrditoI

(5)

Administracin

deCrditoII

(5)

Administracin

Estratgica

(5)

Poltica

Econmica

(4)

Negocios

(5)

LegislacinMercantil

ySocietaria

(4)

Operaciones

Bancarias

(4)

LegislacinMonetaria

yBancaria

(4)

Realidad

Nacional

(4

)

Expresi

nOral

yEsc

rita

(4

)

Desar

rollo

EspiritualI

(4

)

InglsI

(4)

InglsII

(4)

InglsIII

(4)

Contabilidad

Bancaria

(5)

Presupuestos

(4)

FinanzasI

(4)

FinanzasII

(4)

FinanzasIII

(6)

Comercio

Exterior

(4)

Micronanzas

(4)

GP1

(6)

GP2

(8)

GP3.1

(7)

GP3.2

(7)

ProyectodeFinde

Carrera

(14)

ProyectodeFinde

Carrera

(14)

Anlisisde

CasosBancarios

(5)

Seguros

(5)

Legislaciny

PrcticaTributaria

(4)

Estads

ticaII

(4)

Legislacin

LaboralySocial

(4)

Desarrollo

EspiritualII

(4)

InglsIV

(4)

Complementarias

FormacinBsica

LibreConfguracin


33/80

33


CONTABILIDAD Y AUDITORA


LaUniversidadTcnicaParticulardeLojaa travsde laEscueladeCienciasCon-tablesyAuditara,ofertaalosbachilleresengenerallacarreradeIngenieraenCon-tabilidady Auditora,quetienecomopropsitofundamentalentregaralasociedadprofesionalesaltamentecualicadosenlosmbitoscontable,nanciero,deauditorayadministrativoqueunidaaunaformacinhumansticaintegralgarantizaundesem-peoecienteanivelindividualyenlasorganizacionesdelsectorpblicoyprivado.

Perlprofesional:

ElIngenieroenContabilidadyAuditoraesunprofesionalaltamentecualicadoque:

Contribuye a una eciente gestin empresarial, con soluciones innovadoras yoportunasenlosmbitoscontables,deauditoraynanciero.

Manejaecientementelasherramientasparalaplaneacin,investigacin,anlisiseinterpretacindelasnanzasempresarialesycorporativas.

Lidera ygestionaa nivelindividual e interdisciplinarioeldiseoy ejecucin deproyectosdeinversin.

Orientasuactuacinalserviciodelasociedad,guiadoporlaprcticadevaloresticosymorales.

Campoocupacional:

ElIngenieroenContabilidadyAuditorapuededesempearseeninstitucionespblicasyprivadascomo:

DirectoresdelosdepartamentosdeContabilidadyAuditora; JefesdepartamentalesenlasreasdeContabilidad,Auditora,FinanzasyTesore-

ra. Directoresnancieros. Consultoresindependientes.


34/80

34

Abril-Agosto 2012

PRO

GRAMAFORMATIVODECONTABILIDADYA

UDITORA

24

282

29

28

31

31

30

26

27

27

29

*Lasmateriascomplementa

riaspuedensersustitudasporseminarios,cursos,

talleres,jornadasuotrasas

ignaturasquelaEscuelaconsideren

ecesarias

paralaformacindelestud

iante.

TroncalesdeCarrera35%=

96crditos

For

macinBsica10%=

28crditos

LibreConguracin10%=

28crditos

Complementarias10%=

30crditos


44crditos


56crditos

PASANTA

SPRE-PROFESIONALES

YDE

VINC

ULACINC

ONL

ACOLECTIVIDAD

Alasasign

aturasdelamallaseaadirnactividadescomo:

Pasantaspre-p

rofesionales.

Activ

idadessocioculturales.

Activ

idadesdeservicioalacomunidad

.

Misi

nIdenteEcuador.

Activ

idadesrealizadasenotrasjornadas.

Otrasactividadesdevinculacinconlacolectividad

.


22

6

Gestin

Productiva:

5

6

Total:

28

2

IIIIII

IVVVI

VII

VIII

IXX

Contabilidad

GeneralI

(4)

Contabilidad

GeneralII

(5)

Contabilidadde

CostosI

(4)

Microeconoma

(4)

Macroeconoma

(4)

Contabilidadde

CostosII

(5)

Contabilidad

Superior

(5)

Matemtica

Financiera

(4)

Contabilidad

Gubernamental

(5)

Contabilidad

Bancaria

(5)

AuditoraI

(5)

AuditoraII

(5)

AuditoraIII

(5)

LegislacinLabo

ral

ySocial

(4)

EstadsticaI

(4)

Legislaciny

PrcticaTributar

ia

(4)

Presupuestos

(4)

Administracin

(4)

Computacin

Aplicada

(4)

Administracin

Estratgica

(5)

FinanzasI

(5)

Proyectos

(6)

Organizacin

Contable

(4)

EstadsticaII

(4)

LegislacinMonetaria

yBancaria

(4)

GP

1

(6

)

IntroduccinalaEconoma

(4)

Matemtica

(4)

Clculo

(4)

GP

2

(8

)

LegislacinMercantilySocietaria

(4)

LegislacinsobreContratacinPblica

(4)

GP3

(14)

FinanzasII

(4)

ProyectodeFindeCarrera

(14)

ProyectodeFindeCarrera

(14)

ContabilidadGerencial

(5)

Complementarias

FormacinBsica

LibreConfguracin


35/80

35


ECONOMA


Lacrisiseconmicamundial,quevieneafectandodemanerasignicativaalospasesendesarrolloyqueasuvezhageneradoseverascrticasencontradelasuni-versidadesdeLatinoamricapor laformacindeprofesionalesquenorespondenalasnecesidadesdelmercado,sumadoaelloelcrecientedesempleoysubempleo,ascomoelfenmenocontrastantedelaglobalizacindelaeconomaqueexigeunaaltapreparacintcnica,acadmicay cientcadetodoslosprofesionales,vienenaresumirelretoquelecorrespondeenfrentaralaEscueladeEconomaenlaformacinintegraldesusfuturosprofesionalesyenrespuestaalademandadelasociedad.Esporelloquedesde1971seofertalacarreraalajuventudlojanaenlaModalidadPre-

sencial;y,apartirde1998,atodoslosinteresadosenculminarsusestudiosuobtenerotrottulouniversitario,graciasalaModalidadaDistancia.

Perlprofesional:

LosprofesionalesgraduadosenEconomaestarnencapacidadde:contribuirconeldesarrolloeconmicoysocialdelpas,analizarla situacineconmicanacionaleinternacionalyrecomendarlaaplicacindepolticaseconmicas;dirigiry/oasesorarempresastantodelsectorpblicocomodelprivado;formularyevaluarproyectosde

inversindendoleprivadoysocial;realizarinvestigaciones,aplicandoprincipiosyteorasdelaeconomaparaformularplanesdedesarrolloeconmicosocial;asumirconliderazgolatomadedecisioneseconmicasnancierasenlosdistintossectoresdelaeconomadelpasy/oorganizar,dirigiryevaluarsupropiaempresa.

Campoocupacional:

Elsectorpblico,privado,organismosnogubernamentalesy/omultilateralesdenivelinternacional.

Empresaseinstitucionesnancierasyburstiles.

Empresaseinstitucionesindustriales,comerciales,minerasyagropecuarias.

Organizacionesnogubernamentalesdedesarrollo.

Empresaseinstitucionesdeserviciosacadmicos,deinvestigacinydeconsulto-ra.

Empresasoinstitucionespropias.


36/80

36

Abril-Agosto 2012

PROGRAMAFOR

MATIVODEECONOMA

Libre

Conguracin

(5)

Libre

Conguracin

(5)

Libre

Conguracin

(5)

Historiadel

Pensamiento

Econmico(5)

Matemtica

(4)

ClculoI

(4)

ClculoII

(5)

lgebraLineal

(4)

MicroeconomaI

(5)

MicroeconomaII

(5)

MicroeconomaIII

(5)

EconometraI

(5)

EconometraII

(5)

EconometraIII

(5)

Economa

Internacional

(5)

Desarrollo

EspiritualI

(4)

Computacin

(4)

Realidad

NacionalyAmbiental

(4)

Contabilidad

deCostos

(4)

25

282

25

27

27

33

30

29

26

32

28

Ma

croeconomaI

(5)

MacroeconomaII

(5)

EstadsticaII

(4)

MacroeconomaIII

(5)

Poltica

EconmicaI

(4)

Complementaria

(5)

FinanzasI

(4)

Poltica

E

conmicaII

(4)

Economa

Poltica

(4)

ExpresinOral

yEscrita

(4)

Administracin

(4)

Contabilidad

General

(4)

EstadsticaI

(4)

Matemtica

Financiera

(4)

Desarrollo

EspiritualIII

(4)

ProyectosII

(4)

EconomaAmbiental

yDesarrolloEconmico

Sustentable(5)

Complementaria

(5)

Complementaria

(4)

Teorasde

Acumulaciny

Crecimiento(5)

FinanzasII

(4)

ProyectosI

(6)

Libre

Conguracin

(5)

Economa

delEcuador

(4)

Libre

Conguracin

(4)

Libre

Conguracin

(4)

Desarrollo

EspiritualII

(4)

LiderazgoyCreatividad

yDesarrollodela

Inteligencia(4)

InglsI

(4)

InglsII

(4)

InglsIII

(4)

InglsIV

(4)

GP1

(6)

GP2

(8)

GP3

.1

(7)

GP3

.2

(7)

ProyectoFinde

Carrera4

.1

(14)

ProyectoFinde

Carrera4

.2

(14)

*Lasmateriascomplementariaspu

edensersustitudasporseminarios,

cursos,talleres,jornadasuotrasasignaturasquelaEscuelaconsidere

necesariasparalaformacindele

studiante.


98crditos

FormacinBsica10%=

28crditos

LibreConguracin10%=

28cr

ditos

Complementarias10%=

30crditos


42crditos


56crditos


Y

DE

VINCULACIN

CON

LACOLECTIVIDAD

A

lasasignaturasdelamallaseaadirnactividadescomo:

Pasantaspre-p

rofesionales.


Actividadesdeservicioalacomunidad

.

MisinIdenteEcuador.


Otrasactividadesdevinculacinconlacolect

ividad

.


226

GestinProductiva:

56

Total:

282

IIIIII

IVVVI

VII

VIII

IXX


37/80

37


HOTELERA Y TURISMO


LaEscueladeHotelerayTurismoofertalacarreraen10semestresacadmicos(5aos),medianteelSistemadeCrditosAcadmicos;otorgael ttulode IngenieroenAdministracindeEmpresasTursticasy Hotelerasunavezqueelprofesionalenformacinhayaaprobado284crditosdistribuidosen6reas:TroncalesdeCarrera,Genricas,Complementarias,GestinProductiva,FormacinBsica,LibreCongura-cin,incluyendoelProyectodeFindeCarrera.

Perlprofesional:

Esunprofesionalquedesarrollasushabilidadesparaplanicar,organizar,dirigirycontrolar,utilizandoparaelefectolosrecursosprofesionalesytcnicosquelehaproporcionadounapreparacintcnicaacadmicaydealtacalidadmoral,quesiguelasactualestendenciasdeliderazgo,globalizacin,trabajoenequipo,visinycalidad,contribuyendoasaldesarrollotursticodelpas.

Campoocupacional:

ElingenieroenAdministracindeEmpresasTursticasyHoteleras,estencapaci-daddedesempearsecomo:

Directordeprogramacindetoursycircuitostursticosparaelturismonacionaleinternacional.

Administradordeestablecimientostursticosyhoteleros. Administradordeempresasdeprestacindeservicioscomo:casadebanquetes,

autoservicios. Gerentedelcomponentedeproyectosenelreatursticayhotelera.

Promotordeplanestursticossocialesyvacacionales. Directorycoordinadordeprogramasdemarketingturstico. Gerentedeestablecimientosdegastronomaespecializada. Administradorenagenciasdeviajesylneasareas. Promotordecongresos,convenciones,feriasyexposiciones. Administradordecentrosrecreacionales. Relacionistapblicodeempresastursticasydeempresasdetransporteturstico

engeneral.


38/80

38

Abril-Agosto 2012

P

ROGRAMAFORMATIV

ODEHOTELERAYTU

RISMO

GP1

.4

(3)

GP2

.1

(4)

GP1

.2

(3)

GP1

.1

(3)

GP1

.3

(3)

GP2

.2

(4)

GP3

.1

(4)

GP3

.2

(4)

ProyectodeFin

deCarrera

(14)

ProyectodeFin

deCarrera

(14)

Tcnicasde

Guiar

(4)

ArteyCultura

(5)

GeografaTurstica

Ecuatoriana

(4)

Turismoy

Hotelera

(4)

Matemtica

(4)

Desarrollo

EspiritualI

(4)

EstadsticaI

(4)

EstadsticaII

(4)

Matemtica

Financiera

(4)

RelacionesPbl

icas

yProtocolo

(4)

Gastronoma

(5)

Operaciones

Tursticas

(5)

reasProtegida

sy

otrasformasd

e

Conservacin(

5)

Logstica

Empresarial

(4)

Proyectos

(6)

Comercio

Exterior

(4)

ExpresinOral

yEs

crita

(4)

Computacin

(4)

Introduc

cinala

Economa(4)

Principiosde

Auditora

(4)

Administracin

de

Tecnologas

(4)

IIIIII

IVVVI

VII

VIII

IXX

31 284

313229342930311918

Nutricin,

Diettica

eHigienedeAlimentos

(5)

Trco

Areo

(5)

Conta

bilidad

deC

ostos

(

4)

Finanzas

(4)

Administracinde

RecursosHumanos

(5)

Desarrollo

EspiritualII

(4)

Legislacin

Turstica

(4)

RealidadNacional

yAmbiental

(4)

AdministracinI

(4)

AdministracinII

(4)

EstadsticaI

(4)

InglsVI

(4)

Desarrollo

EspiritualIII

(4)

Congresosy

Eventos

(4)

InglsV

(4)

Baresy

Restaurantes

(4)

MarketingTurstico

yHotelero

(5)

FrancsIII

(4)

InglsI

(4)

LibreConguracin

(4)

FrancsII

(4)

Liderazgoy

Desarrollodela

Inteligencia(4)

InglsII

(4)

InglsIII

(4)

FrancsI

(4)

InglsIV

(4)

LibreConguracin

(4)

GP2

(8)

LibreConguracin

(4)

LibreConguracin

(4)

InglsVII

(4)

FrancsIV

(4)

LibreConguracin

(4)

LibreConguracin

(4)



,talleres,


cindelestudiante.


FormacinBsica10%=

28crditos

LibreConguracin10%=

28crditos

Complementarias10%=

3

2crditos



56crditos


YDE

VINCULACIN

CON

LACOLECTIVID

AD


ctividadescomo:

Pasantaspre-p

rofesionales.



ad

.

MisinIdenteEcuador.


das.


lacolectividad

.


228

GestinProductiva:

56

Total:

284

LibreConguracin

(4)

ContabilidadGeneral

(4)

TcnicasHoteleras

(5)

DireccinHotelera

(5)

PlanicacinTurstica

(4)


39/80

Atrvete!

AreaCarreras del

biologica


40/80


41/80

41


BIOLOGA


LaescueladeCienciasBiolgicasyAmbientalesofertasucarreradeBiologa,lacualtieneunaduracinde10semestresacadmicos(cincoaos),otorgndoseelttu-lodeBILOGOunavezaprobadoslos282crditosacadmicosrequeridos

Perlprofesional:

LaCarreradeBiologadelaUniversidadTcnicaParticulardeLojabuscaformarprofesionalesconunprofundosentidoticoyuncompromisopersonalconlain-

vestigacin,conservacinyusosostenibledenuestrosrecursosnaturales.

Esto preparar al bilogo para liderar y desarrollar investigaciones, conformarequiposde investigacinbiolgicapurayaplicada.Elbilogoesunprofesionalindispensableentodoestudiode factibilidade impactoambientaldecualquierproyectodedesarrollohumano.

Campoocupacional:

Sucampoocupacionalsebasaenunamallacurricularenfocadaenprimerlugaralconocimientodelascaractersticasdelaestructura,composicinyfuncionamien-todenuestrabiodiversidadanivelgentico,deespecie,ecosistmicoypaisajsti-co,apoyadaconelaprendizajedemetodologasactualesquepermitenestudiarlamedianteelplanteamientoyaplicacindelaindagacincientca,locualfunda-mentasuperlprofesional.

Elejebiotecnolgicoymanejodeherramientasmolecularesdelacarreraabrealbilogolaposibilidaddetrabajareninstitucionespblicasoprivadasdedesa-rrolloymanejo,enfocadasalainvestigacinyusodenuestrabiodiversidadysus

propiedadesbioqumicas,genticasyproductivas.

Finalmenteelconocimientodeinstrumentostcnicosdegestinambientalper-mitenalbilogoimplementareldesarrollosostenibleenlaplanicacindeorga-nizacionesgubernamentalesynogubernamentalesquetrabajanysonresponsa-blesdelmanejoderecursosnaturalesydesarrollohumano.


42/80

42

Abril-Agosto 2012


Gestin

Productiva:

Total:

28

2

PROGRAMAFORMATIVODEBIOLOGA

12

196

16

16

22

20

20

19

19

26

26


100crditos

FormacinBsica10%=

28crditos

LibreConguracin10%=

28crditos

Com

plementarias10%=

30crditos


40crditos


56crditos

PASANTA

SPRE-PROFESIONALES

YDE

VINC

ULACIN

CON

LA

COLECTIVIDAD

Alasasign



Activ


Activ

idadesdeservicioalacomunidad.

Misi

nIdenteEcuador.

Activ


Otrasactividadesdevinculacinconlacolectividad.

GP3

.1

(7)

GP3

.2

(7)

ProyectoFin

deCarrera

(14)

ProyectoFin

deCarrera

(14)

Fsicaparalas

CienciasBiolgicas

(4)

Morfosiologa

Animal(4)

Ecologa

General

(4)

GP1

(6)

GP2

.1

(4)

EcologaII

(4)

GP2

.2

(4)

Biogeografa

yEvolucin

(4)

BiologaCelul

ar

yMolecularII

(4)

Qumica

General

(4)

QumicaOrgn

ica

(Aplicada)(4

)

Bioqumica

Aplicada

(4)

GenticaI

(4)

BiologaCelular

yMolecularI

(4)

GenticaII

(4)

Diversidad

AnimalII(4)

Biologa

General

(4)

Matemtic

aparalas

CienciasBiolgicasI

(4

)

Divers

idad

Vege

talI

(4

)

Dise

ode

Investigacin

Cient

ca(4)

Matemticaparalas

CienciasBiolgicasII

(4)

Morfosiologa

Vegetal(4)

Bioesta

dstica

(4

)

Diversidad

AnimalI(4)

Diversidad

VegetalII

(4

)

SIG

(4

)

EcologadePaisaje

yOrdenamiento

Territorial(4)

EcologaIII

(4)

Biorremediacin

(4)

Biotecnologa

Vegetal

(4)

Evaluacinde

Impactos

Ambientales(4)

Microbiologa

(4)

Biotecnologa

Animal

(4)

Tcnicas

Moleculares

(4)

DiseodeProyectosyPlanesde

Manejo

paralaConservacin

(4)

BiologadelaConservacin

(4)

Limnologa

(4)

EdafologayConservacinde

Suelos

(4)

IIIIII

IVVVI

VII

VIII

IXX

Qumica

General

(4)

Complementarias(30)

FormacinBsica(28)

LibreConguracin(28)





ecesariaspara

laformacindelestudiante,aquseincluyenlosnivelesdeIngls.


43/80

43


BIOQUMICA Y FARMACIA


LacarreradeBioqumicayFarmaciapermiteformarprofesionalesconampliavi-sin,elevadoconocimientocientcoysensibilidadsocialdelmundomolecular,celu-lar,bioqumicoyfarmacutico,queposibilitelaintervencinadecuadaypertinenteenlasreas:clnica,farmacutica,alimentariaybiotecnolgica.

Perlprofesional:

Dominio de los conocimientos tericos de: bioqumica, microbiologa, biologacelularymolecular,queserelacionaneinvolucranconlasreas:clnica,farmacu-

tica,alimentariaybiotecnolgica. Capacidadydestrezaparadesempearse,conbuennivel,enlaboratorioclnico:manejodetcnicas,manipulacindemuestras,realizacindepruebas,interpreta-cinderesultados.

Sucientes conocimientos para su actividad farmacutica, referida a manipula-cin,fabricacinycontroldeefectosdelosmedicamentos.

Conocimiento sobre mtodos de investigacin cientca, relacionados con suprcticaprofesionalyactitudemprendedoraparadesarrollartodotipodeinvesti-gacin.

Sucientesensibilidadparacontribuirconsusconocimientos,enbeneciodela

sociedad. Predisposicinparaactualizarsepermanentementeenloscamposclnico,farma-

cutico,alimentarioybiotecnolgico.

Campoocupacional: Laboratorios:clnico,gentico,hormonal,inmunolgico,toxicolgico. Farmacutico:elaboracindemedicamentosysucontrol;representacinfarma-

cuticoyfarmaciahospitalaria. Alimentario:industriadealimentosenelreadecontroldecalidaddelosproduc-

tosyanlisisbromatolgicoymicrobiolgico.Responsabletcnicodelasindus-

triasdealimentos. Biotecnolgico:centrosdeinvestigacinyenactividadesempresariales. Investigacin:universidadesycentrosdeinvestigacin.


44/80


45/80

45


GESTIN AMBIENTAL


LacarreradeIngenieraenGestinAmbientalfuecreadaen1998conelobjetodecontribuiralaformacindeprofesionalesenelreaambientalconenfoquemul-tidisciplinario,paraelmanejosustentabledelosrecursosnaturales.ElcurrculumdelaCarrerabasasuenseanzaencuatroejesfundamentales:Ecolgico,Sociocultural,AdministrativoyMetodolgico.

Perlprofesional:

Elingenieroengestinambientalsedesempeaendiversossectorestantopbli-cos(OG`s)comoprivados(ONG`s)yparticulares(Consultora)anesalacarrera;deformaindividualoenequiposmultidisciplinarios.

Enlazaelejeecolgicoconeleconmico,socialycultural;teniendopresenteunarelacindeequilibrioentreelserhumanoylanaturaleza,procurandoasegurarlaexistenciadelaspresentesyfuturasgeneraciones.

Esunprofesionalconsensibilidadsucienteparaidenticar,analizaryproponersolucionesinnovadorasconvisindefuturo,proponiendodirectricesenelcampo

delmanejoecientedelosrecursosnaturales.

Conjugalosconocimientoscientcosytecnolgicosparaelgestinsostenibledelosrecursosnaturales.

Campoocupacional:

Elprofesionalingenieroengestinambientalcoordinaocolaboraenorganismosgubernamentalesynogubernamentalesenprocesosde:

AsistenciaodireccindeUnidadesdeGestinAmbiental(UGA). Asesoraparalaformulacindenormativasy/opolticasambientales. Propuesta,creacinygestindereasnaturalesprotegidas. Formulacin,gestinyevaluacindeproyectosdeconservacinydesarrollosos-

tenibledelosrecursossuelo,aguayaire. Planicacine implementacindeprogramas integralesparamejorar lacalidad

devidadecomunidadesruraleseindgenas. Ordenamientoyplanicacinterritorial. EducacinAmbiental. EnelcampodelaConsultora,elaborandoEstudiosdeImpactoAmbiental,Planes

deManejoAmbientalyAuditorasAmbientales.


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46

Abril-Agosto 2012

PROGRAMAFORMATIVODEGESTINAMBI

ENTAL

Complementarias(30)

FormacinBsica(28)

LibreConguracin(28)

Introduccinalas

CienciasAmbientales

(4)

Diseode

Investigacin

Cientca(4)

Ecologa

(4)

GP1

(6)

GP2.1

(4)

Qumica

General

(4)

Bioqumica

(4)

Zoologa

(4)

Diversidad

Animal

(4)

Impactos

Ambientales

(5)

reas

Protegidas

(4)

Biologade

laConservacin

(4)

Auditoras

Ambientales

(4)

16

140

16

16

12

16

13

13

13

13

12

Ecosistemas

delEcuador

(4)

Ecologa

Humana

(4)

Tcnicasde

BiologadeCampo

(4)

EconomadeRecu

rsos

NaturalesyDesarrollo

Sostenible(5)

Educaciny

Comunicacin

Ambiental(4

)

DiseoyEvaluacin

deProyectos

Socio-ambientales(5)

Biologa

General

(4)

Fsicapara

lasCiencias

Biolgicas(4)

Botnica

(4)

Botnica

Aplicada

(4)

Tecnologas

Limpiasy

Alternativas(4)

GestinAmbiental

Urbana

(5)

Administracin

de

RecursosNaturales

(4)

Ecotoxicologa

(4)

Legislacin

Ambiental

(4)

Matem

ticapara

lasCiencias

Biolg

icas(4)

Clculopara

lasCiencias

Biolg

icas(4)

Bioestadstica

(4)

Manejode

FlorayFauna

(4)

ManejoSustentable

delSuelo

(4)

Sistemasde

Informacin

Geogrca(4)

Ordenacin

Territorial

(4)

Cuencas

Hidrogrcas

(4)





ecesariaspara

laformacindelestudiante,aquseincluyenlosnivelesdeIngls.

Tro

ncalesdeCarrera35%=

100crdito

s

Fo

rmacinBsica10%=

28crditos

Lib

reConguracin10%=

28crditos

Co

mplementarias10%=

30crditos

Ge

nricasdeCarrera15%=

40crditos

Ge

stinProductiva20%=

56crditos

PASANT

ASPRE-PROFESIONALES

YDE

VIN

CULACINC

ONL

A

COLECTIVIDAD

Alasasignaturasdelamallaseaadirnactividadescomo

:



Actividadesdeservicioalacomunidad.

MisinIdenteEcuador.


Otra

sactividadesdevinculacinconlacolectividad.

IIIIII

IVVVI

VII

VIII

IXX

GP2.2

(4)

GP3.1

(7)

GP4.2

(14)

GP4.1

(14)

GP3.2

(7)


47/80

47


INDUSTRIAS AGROPECUARIAS


LaEscueladeIndustriasAgropecuariasofertalacarreradeIngenieraenIndustriasAgropecuarias(IngenieraenAlimentos)orientadaalaconservacinyprocesamien-todealimentos,en10semestresacadmicos(incluidoelproyectodendecarrera).Durantelaformacinprofesional,elestudiantedeberacumular282crditosdistri-buidos en Formacin Bsica, Libre Conguracin, Genricos, Troncales de Carrera,ComplementariosyGestinProductiva(Vinculacinenproyectosdeinvestigacinydesarrollo,prcticasenindustriasdealimentosyproyectodendecarrera).

Perlprofesional:

ElingenieroenIndustriasAgropecuarias(IngenieroenAlimentos)esunprofesio-nalconresponsabilidadsocial,comprometidoconlacalidadylaalimentacinsaluda-ble,conslidosconocimientosenelreadelacienciaytecnologadelosalimentos,capazdecontrolar,mejorar,disearodesarrollarnuevosingredientes,productosyprocesosdelsectoralimentario,integrandolainvestigacinylatransferenciadetec-nologacomomecanismoparaelprogresocientcoyeconmicodelpas.

Campoocupacional:

ElingenieroenIndustriasAgropecuariaspuededesempearseen:

Gerencia,diseo,implementacin,operacinycontroldeempresasprocesadorasdealimentosyproyectosagroindustriales.

Laboratoriode desarrolloe innovacindeproductosyprocesos dela industriaalimentaria.

Gerencia,implementacin,operacinyevaluacindelaboratoriosysistemasdecalidad.

Centrosdeinvestigacinyeducacin.

Institucionesyorganizacionesgubernamentalesynogubernamentales.

Asesora,capacitacinyconsultoraparalaindustriaalimentariayconsumidores.

Desarrolloygestindeemprendimientos.


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48

Abril-Agosto 2012

PRO

GRAMAFORMATIVOD

EINDUSTRIASAGROP

ECUARIAS

Termodinmica

(4)

Ecuaciones

Diferenciales

(4)

ClculoII

(4)

ClculoI

(4)

Qumica

General

(4)

Biologa

General

(4)

Estadstica

(4)

Qumica

Orgnica

(6)

Fsica

(6)

lgebraLinealy

MtodosNumricos

(4)

Bioqumica

delosAlimentos

(4)

Diseo

Experimental

(4)

Tecnologadela

Conservacin

(4)

OperacionesBsicas

conSlidos

(4)

CienciayTecnologa

deProductos

Agrcolas(7)

Gestin

Empresarial

(4)

Desarrollo

EspiritualI

(4)

Computacin

(4)

GP1

(4)

Industrias

Alimentarias

(4)

Proyectos

Agroindustriales

(5)

28

282

28

28

28

24

24

34

29

32

27

AnlisisQumico

delosAlimentos

(5)

Qumica

Fsica

(4)

GP2.1

(4)

Anlisis

In

strumental

(4)

CienciayTecnologa

d

eProductos

Pecuarios(7)

Transferencia

deMasa

(4)

Desarrollodela

Inteligencia

yLiderazgo(4)

Realidad

Nacional

(4)

BalancedeMateria

yEnerga

(4)

Microbiologay

Parasitologadelos

Alimentos(5)

Desarrollo

EspiritualII

(4)

Desarrollo

EspiritualIII

(4)

Gestin

delaCalidad

(5)

Nutriciny

SaludAlimentaria

(5)

Mecnica

deFludos

(4)

Transferencia

deCalor

(4)

Microbiologa

Industrialy

Biotecnologa(5)

Diseoy

ControldeProcesos

Agroindustriales(4)

Libre

ConguracinIV

(2)

Expresin

OralyEscrita

(4)

Libre

ConguracinI

(2)

Libre

ConguracinII

(6)

Libre

ConguracinIII

(2)

Libre

ConguracinVIII

(3)

Libre

ConguracinV

(4)

Libre

ConguracinVI

(4)

Libre

ConguracinVII

(5)

InglsI

(4)

InglsII

(4)

InglsIII

(4)

InglsIV

(4)

ComplementariaI

(4)

ComplementariaII

(2)

ComplementariaIII

(2)

ComplementariaIV

(4)

ComplementariaV

(2)

GP2.2

(4)

GP3.1

(9)

GP3.2

(11)

GP4.1

(11)

GP4.2

(13)

*Lasmateriascomplementariaspuedensersustitudasporseminarios,cur

sos,talleres,

jornadasuotrasasignaturasquela

Escuelaconsiderenecesariasparalafo

rmacindelestudiante.


100c

rditos

FormacinBsica10%=

28crditos

LibreConguracin10%=

28cr

ditos

Complementarias11%=

30crditos


40cr

ditos


56crditos


Y

DE

VINCULACIN

CON

LA

COLECTIVIDAD

A

lasasignaturasdelamallaseaadirnactividade

scomo:

Pasantaspre-p

rofesionales.


Actividadesdeservicioalacomunidad

.

MisinIdenteEcuador.



.


226

GestinProductiva:

56

Total:

282

IIIIII

IVVVI

VII

VIII

IXX


49/80

49


INGENIERA AGROPECUARIA


LaEscueladeIngenieraAgropecuariadelaUniversidadTcnicaParticulardeLoja,aquiendenominaremosUTPL,nacecomorespuestaalademandadelsectorproduc-tivodeprepararprofesionalespolivalentes,orientadostantoalaproduccinagrcolacomopecuaria.Lacarreraseofertacon282crditosacadmicosdistribuidosen6ti-posde temticas:Formacinbsica, troncalesdecarrera,genricas,librecongura-cin,complementarias,gestinproductivaqueincluyeelproyectodendecarreraparaobtenerlatitulacindeIngenieroAgropecuario.

Perlprofesional:

ElIngenieroAgropecuariodelaUTPLesunprofesionalconvaloresticos,moralesyhumansticos,queestenlacapacidadde:

Disearygerenciarproyectossosteniblesdeproduccinagrcolaypecuaria. Aportaralplanteamientoydesarrollodeproyectosdeinvestigacinaplicada. Administrarsistemasdeexplotacinagrcolaypecuaria. Generarsuspropiasfuentesdetrabajo,enfuncindesusfortalezasenelcampo

delaIngenieraAgropecuaria. Empleartcnicasqueconllevenalaseleccinymejoragenticaanimalyvegetal. Enseartcnicasdecomercializacindeproductosagropecuariosanivelnacional

einternacional. Disear,estableceryoperarsistemasderiegoydrenaje. Desarrollarprogramasdemanejoyconservacindesuelos,incluyendolafertiliza-

cindeloscultivos. Establecerprogramasdeprevencin,identicacinycontroldeplagasyenferme-

dadesqueincidensobreloscultivos. Implementarprogramasdenutricinanimal. Implementarprogramasdeprevencin,diagnsticoy controldeenfermedades

enanimales. Desarrollarprogramasdereproduccinanimal.

Campoocupacional:

LascompetenciasprofesionalesadquiridasporelIngenieroAgropecuariodelaUTPL,lofacultanparadesenvolverseprofesionalmenteenlossiguientessectores:

Manejoyadministracindesuempresaagropecuaria. Gremiosyempresasdelsectoragropecuario. Entidadesdeeducaciny/oinvestigacin. Organismosnacionaleseinternacionales(produccinycomercializacinagrope-

cuaria,serviciosnancieros,entreotros). Consultoraenelaboraciny ejecucin de proyectosagropecuarios basadosen

buenasprcticasagropecuarias. Administradores,gerentesyempresariosdeexplotacionesagropecuarias.


50/80

50

Abril-Agosto 2012

PROGRAMAFORMATIVO:CAR

RERADEINGENIERAAGROPECUARIA

GP1

(4)

GP2.1

(5)

GP2.2

(5)

GP3.1

(7)

GP3.2

(7)

GP4.2

(14)

GP4.1

(14)

Ecologa

(4)

Bioestadstica

(4)

Bioqumica

(4)

Qumica

General

(4)

Matemticaparalas

CienciasBiolgicas

(4)

Biologa

General

(4)

Fsicaparalas

CienciasBiolgicas

(4)

EdafologaI

(4)

Clculoparalas

CienciasBiolgicas

(4)

Zoologa

(4)

Anatomay

FisiologaAnim

al

(4)

Entomologa

y

ManejoIntegra

do

dePlagas(4)

Reproduccin

Animal

(4)

SIG(4)

Comercio

Exterior

(4)

Compu

tacin

(4)

Realidad

Nacional

yAmb

iental

(4)

Libre

Congu

racin1

(4)

Libre

Congu

racin2

(4)

Administracin

de

Tecnologas

(4)

IIIIII

IVVVI

VII

VIII

IXX

28 282

282832312931272622

EdafologaII

(4)

Contabilidad

Agropecuaria

(4)

Libre

Congu

racin3

(

4)

Administracin

Agropecuaria

(4)

Diseo,

Formulacin

yEvaluacinde

Proyectos(4)

Cultivos

Perennes

(4)

Introducciny

GestindelRiego

(4)

Botnica

Agrcola

(4)

Gentica

Aplicada

(4)

Anatomay

Fisiologa

Vegetal(4)

Fitopatologa

(4)

Cultivos

CicloCortoII

(4)

CultivosProtegidos

eHidropnicos

(4)

Nutricin

Animal

(4)

Cultivos

CicloCortoI

(4)

Produccinde

EspeciesMenoresI

(4)

Produccinde

EspeciesMenoresII

(4)

Desarrollo

EspiritualIII

(4)

Desarrollo

EspiritualI

(4)

InglsI

(4)

InglsIV

(4)

InglsII

(4)

Expresin

OralyEscrita

(4)

Desarrollodela

Inteligenciay

Liderazgo(4)

InglsIII

(4)

Desarrollo

EspiritualII

(4)

Complementaria1

(2)

Complementaria2

(4)

Complementaria3

(4)

Complementaria4

(4)

Lib

re

Conguracin5

(4

)

Lib

re

Conguracin4

(4

)

Lib

re

Congu

racin6

(4)

Lib

re

Congu

racin7

(4)



,talleres,


cindelestudiante.


FormacinBsica10%=

28crditos

LibreConguracin10%=

28crditos

Complementarias10%=

3

0crditos



56crditos


YDE

VINCULACIN

CON

LA

COLECTIVID

AD


ctividadescomo:




ad.

MisinIdenteEcuador.


das.


lacolectividad.


226

GestinProductiva:

56

Total:

282

SanidadenEspeciesMenores

(4)

SanidadenEspeciesMayores

(4)

DiseosdeSistemasdeRiego

(4)

Agroecologa

(4)

ProduccindeEspeciesMayores

(4)


51/80

51


INGENIERA QUMICA


LacarreradeIngenieraQumicaformaprofesionalesconslidasbasescientcas,visincrticayconcienciasocialenelcampodelosprocesosqumicoseindustriales,enlageneracindebienesyproductoscuyaelaboracinrequieredetransformacio-nesfsicasyqumicas.Losprofesionalesdeestadisciplinadisean,evalan,optimizan,construyenyoperanplantasindustriales.

Perlprofesional:

Elingenieroqumicoconjugalosconocimientoscientcosytecnolgicosparalaproduccindebienesmedianteprocesosenlosqueintervienentransformacionesfsicoqumicas.

Elingenieroqumicosedesempeaenlosdiversossectoresproductivosanesalacarreraenformaindividualoenequiposinterdisciplinarios.

Mediantelainvestigacinaplicadaoptimizalosprocesos,adaptaygeneratecno-loga,yaprovechaecientementelosrecursosnaturales.

Esunprofesionalconcapacidadcreativayvisinempresarialquelepermiteinno-vardentrodeunaempresa,obien,emprendernuevasiniciativasempresariales.

Campoocupacional:

Elprofesionaldela ingenieraqumicaestinvolucradoentodaslasactividadesrelacionadasconelprocesamientodemateriasprimas,conelndeobtenerbienesyproductosdemayorvaloragregado.

Enelcampoindustrialpetroqumico,alimenticio,cosmtico,minero,degenera-cindeenerga,entreotrasmuchas,plantea,disea,construye,operaycontrola

procesos. Enelcampoempresarial,administraydirige,evalaproyectos,controlalacalidad

yvelaporlaseguridadehigieneindustrial. Emprendenuevasempresasindustrialesydeservicios. Enempresas proveedoras deservicios tcnicos (consultora,controlde calidad,

mantenimiento,etc.)proporcionaapoyotcnico-legal. Enorganismosgubernamentalesonogubernamentalescolaboraenactividades

deacreditacin,controldecalidadyseguimientodeestndares. Eninstitucionesdeeducacinparticipaenactividadesdocentesyacadmicas. Encentrosdeinvestigacindesarrollaproyectosenelreadelaqumicaylainge-

niera.


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52

Abril-Agosto 2012

PROGRAMAFORMATI

VODEINGENIERAQUMICA

28

282

28

28

32

31

29

31

27

26

22

*Lasmateriascomplementariaspuedensersustitudasporseminarios,cursos,

talleres,jornadasuotrasasignaturasquelaEscuelaconsideren

ecesariaspara

laformacindelestudiante

.

Tro

ncalesdeCarrera35%=

100crditos

For

macinBsica10%=

28crditos

Lib

reConguracin10%=

28crditos

Complementarias10%=

30crditos


40crditos


56crditos

PASANTA

SPRE-PROFESIONALES

YDE

VINC

ULACIN

CON

LA

COLECTIVIDAD

Alasasign


Pasa

ntaspre-p

rofesionales.

Activ


Activ

idadesdeservicioalacomunidad

.

MisinIdenteEcuador.

Activ



.

Crdito

sdelprogramaacadmico:

226

Gestin

Productiva:

56

Total:

28

2

Qumica

General

(4)

ClculoI

(4)

Qumica

Inorgnica

(4)

Qumica

Orgnica

(6)

Bioqumica

(4)

GP1.2

(3)

GP1.1

(3)

GP2.1

(5)

Qumicade

ProductosNaturales

(4)

GP2.2

(4)

GP3.1

(5)

Ingeniera

deProcesos

(4)

GP3.2

(14)

ClculoII

(4)

Balancede

MateriayEnerga

(4)

Mecnica

deFludos

(4)

Transferencia

deMasa

(6)

Simulacin

yControlde

Procesos(4)

Transferencia

deCalor

(6)

Qumica

Fsica

(4)

Fsica

(6)

Ecuaciones

Diferenciales

(4)

lgebra

Lineal

yMtodos

Numricos(4)

Termodinmica

(4)

Tecnologade

ProductosVegetales

yAlimentos(4)

MtodosEstadsticos

yDiseo

Experimental(4)

Tecnologa

deCermica

yCementos(4)

Manejo

deSlidos

(4)

AnlisisQumico

eInstrumental

(6)

Minera

loga

Ap

lica

day

Tecno

log

adeC

oncentracin

de

Minera

les

(4)

Tecnologa

dePolmeros

yPetrleos(6)

CinticaQ

umicae

Ingenie

rade

ReaccionesQ

umicas(5)

Microbiologa

Industrialy

Biotecnologa(5)

GP4.1

(10)

Proyectos

IndustrialesI

(4)

Ingeniera

Ambiental

(6)

GP4.2

(12)

Proyectos

IndustrialesII

(4)

GestinEmpresarial

ydelaCalidad

(4)

IIIIII

IVVVI

VII

VIII

IXX

Complementarias(30)

FormacinBsica(28)

LibreConguracin(28)


53/80

53


MEDICINA


LaEscueladeMedicinaofertalacarreraen12semestresacadmicos,medianteelsistemadecrditos,otorgandoelttulodeMdicoGeneral,unavezquehayaaproba-doloscrditoscorrespondientesenlas6reas:formacinbsica,troncalesdecarrera,genricas, complementarias, libre conguracin, gestin productiva, incluyendo elproyectodendecarrera.

Senecesitaporpartedelpostulanteydelmdico:

Vocacindeservicioyrespetoalapersonahumanayconellaalasociedad;querer

dedicarlavidaenprodelavida. Intersespeccoporconoceralapersonahumana,promoversusaludycurarsusenfermedades,entodassusdimensiones:fsica,psquicayespiritual.

Comprensindelabiologa,qumicayfsica;delapsiqueydelesprituhumano.Capacidadlgica.Saludfsicaymental,compatiblesconlacarrera.Habilidadma-nual.Capacidadanaltica.Capacidaddetrabajarenequipo.

Equilibriopsicolgico,empata,autonomapersonal,iniciativa,capacidadderela-cionesinterpersonales.

Perlprofesional:

Formacinticaycientcaquelespermitadesempeardemanerasatisfactoriaatencinprimariadesalud.

Formacinslidaentodaslascienciasbsicasdetalformaquepuedancompren-deryaplicarconticaeldesarrollotecnolgicoactualyfuturo.

Actitudesprofundamentehumansticas,deservicioa lapersonaya lasociedad,segnelhumanismodeCristo.

Slidaformacinticaparaabordar,desdeelrespetodeladignidadhumana,lasdiferentessituacionesquesepresentenenelejerciciodesuprofesin.

Formacinparadiagnosticarelniveldesaluddelacomunidadyadministrarlosrecursosquerequiereeldesarrollodelasaludpblica.

Habilidadparaelaprendizajeyadaptarsealoscambiosepidemiolgicos,cient-cosytecnolgicos.

Habilidadparaevaluarlaliteraturacientca,desarrollarinvestigacindevanguar-diaytrabajarcontecnologadepunta.

HabilidadparaelusodelasTICsaplicadasalamedicinayenelreadetelemedicina. Habilidadparaladocenciayeltrabajoenequipo,enpermanenteactualizacin

acadmica.


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54

Abril-Agosto 2012

PROGRAMAFOR

MATIVODEMEDICINA

FamiliayVidaII

(2)

FamiliayVidaI

(2)

Int

roduccinalos

EstudiosMdicos

(4)

F

sicaparalas

Cien

ciasBiomdicas

(4)

Fund

amentosFilos

cos

delaMedicina

yBiologa(4)

MorfofuncionalIII

(8)

MorfofuncionalIV

(8)

Integradode

ClnicaI

(8)

Integradode

ClnicaII

(12)

Integradode

ClnicaIII

(16)

Integradode

ClnicaIV

(14)

Integradode

ClnicaMdica

(8)

Biologa

General

(4)

ExpresinOral

yEscrita

(4)

RealidadNacional

yAmbiental

(4)

Liderazgoy

Creatividad

(4)

Pediatra,

CirugaInfantily

Ortopedia(8)

IIIIII

IVVVI

VII

VIII

IXX

30

360

30

30

30

30

30

30

30

30

30

C

uidadosdela

Pe

rsonaEnferma

(4)

Patologa

General

(5)

Salud

Pblica

(4)

Farmacologa

(6)

tica

Mdica

(4)

Complementarias

(4)

Medicina

Familiar

(4)

Integradode

Cln

icasQuirrgicas

(8)

Ginecologay

Obstetricia

(6)

Matemticaparalas

CienciasBiomdicas

(4)

Biologa

CelularyMolecular

(4)

Bioqumica

(4)

Bioestadstica

(4)

Historiadela

Medicina

(4)

Psicologa

Clnica

(4)

Psiquiatra

(4)

Medicina

ComunitariaI

(3)

Microbiologay

Parasitologa

(4)

Medicina

ComunitariaII

(6)

ExternadoI

(6)

Exter

Documents

folletocarreras-utpl-abrilagosto2012