GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL … · IES LLOIXA Avda. Comtat de Fabraquer, 1 03550 - SANT JOAN 96 5936550. Fax: 96 5936551 Gestión de la Documentación Jurídica

IES LLOIXAAvda. Comtat de Fabraquer, 1

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GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL

MÓDULO PROFESIONAL: 0650

CICLO FORMATIVO: ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

REFERENTE EUROPEO CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación)

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Gestión de la Documentación Jurídica yEmpresarial

1. Introducción

2. Objetivos generales del módulo

3. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

4. Contenidos básicos

5. Programación básica

6. Recursos metodológicos

7. Recursos materiales

8. Evaluación

9. Fomento a la lectura

10. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación

11. Recursos didácticos y organizativos

12. Actividades complementarias

13. Temas transversales

14. Evaluación de la programación

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1. Introducción

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, regula la formación profesionaldel sistema educativo y la define como un conjunto de ciclos formativos de gradomedio y superior que tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad enun campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales quepuedan producirse a lo largo de su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y alejercicio de la ciudadanía democrática.

En este marco se encuadra el ciclo formativo de Grado Superior de Administración yFinanzas, perteneciente a la familia profesional de Administración y Gestión, y cuyacompetencia general consiste en:

«Organizar y ejecutar las operaciones de gestión y administración en los procesoscomerciales, laborales, contables, fiscales y financieros de una empresa pública oprivada, aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión de calidad,gestionando la información, asegurando la satisfacción del cliente y/o usuario yactuando según las normas de prevención de riesgos laborales y protecciónmedioambiental».

Las cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional deCualificaciones Profesionales incluidas en el título son:

Administración de recursos humanos ADG084_3 (Real Decreto 295/2007, de 20 defebrero, y actualizado en el Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero), que comprendelas siguientes unidades de competencia:

UC0237_3: Realizar la gestión y control administrativo de recursos humanos.UC0238_3: Realizar el apoyo administrativo a las tareas de selección, formación ydesarrollo de recursos humanos.UC0987_3: Administrar los sistemas de información y archivo en soporteconvencional e informático.UC0233_2: Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y ladocumentación.

Gestión financiera ADG157_3 (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre, yactualizado en el Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero), que comprende lassiguientes unidades de competencia:

UC0498_3: Determinar las necesidades financieras de la empresa.UC0499_3: Gestionar la información y contratación de los recursos financieros.UC0500_3: Gestionar y controlar la tesorería y su presupuesto.UC0233_2: Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y ladocumentación.

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Asistencia documental y de gestión en despachos y oficinas ADG310_3 (RealDecreto 107/2008, de 1 de febrero), que comprende las siguientes unidades decompetencia:

UC0982_3: Administrar y gestionar con autonomía las comunicaciones de ladirección.UC0986_3: Elaborar documentación y presentaciones profesionales en distintosformatos.UC0987_3: Administrar los sistemas de información y archivo en soporteconvencional e informático.UC0988_3: Preparar y presentar expedientes y documentación jurídica yempresarial ante organismos y Administraciones públicas.UC0980_2: Efectuar las actividades de apoyo administrativo de recursos humanos.UC0979_2: Realizar las gestiones administrativas de tesorería.

Gestión contable y de auditoría ADG082_3 (Real Decreto 295/2004, de 20 defebrero, actualizado en el Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero):

UC0231_3: Realizar la gestión contable y fiscal.

En su diseño, se ha fijado como uno de los módulos para cursar el de Gestión de ladocumentación jurídica y empresarial.

Este módulo, concretado mediante el proyecto curricular que presentamos acontinuación, queda desarrollado mediante el texto de MACMILLAN en el que seplasman los contenidos necesarios para desempeñar la función de gestiónadministrativa, así como actividades administrativas de recepción y relación con elcliente.

En este proyecto curricular se describen los objetivos generales del módulo, losresultados de aprendizaje con sus respectivos criterios de evaluación, se propone unasecuenciación y temporalización de los contenidos y se ofrecen una serie deorientaciones en cuanto a metodología y evaluación.

Orientaciones pedagógicas

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función depreparación y elaboración de expedientes y documentos jurídicos propios de lasempresas u organizaciones y su presentación ante las Administraciones públicas, asícomo el mantenimiento de archivos, según los objetivos marcados, respetando losprocedimientos internos y la normativa legal establecida.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), e) y k) delciclo formativo y las competencias a), b) y m) del título.

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2. Objetivos generales del módulo

Este módulo contribuye a alcanzar los siguientes objetivos generales del ciclo:

a) Analizar y confeccionar los documentos o comunicaciones que se utilizan en laempresa, identificando su tipología y su finalidad, para gestionarlos.

b) Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresareconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos.

e) Analizar la información disponible para detectar necesidades relacionadas con lagestión empresarial.

k) Preparar la documentación, así como las actuaciones que se deben desarrollar,interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativosestablecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los recursoshumanos.

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3. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

Resultadosde aprendizaje

Criterios de evaluación

1. Caracteriza la estructura y organización de las Administraciones públicas establecidas en la Constitución Española y la UE, reconociendo los organismos, instituciones y personas que las integran.

a) Se han identificado los poderes públicos establecidos en la ConstituciónEspañola y sus respectivas funciones.

b) Se han determinado los órganos de gobierno de cada uno de los poderespúblicos, así como sus funciones, conforme a su legislación específica.

c) Se han identificado los principales órganos de gobierno del poderejecutivo de las Administraciones autonómicas y locales, así como susfunciones.

d) Se han definido la estructura y las funciones básicas de las principalesinstituciones de la Unión Europea.

e) Se han descrito las funciones o competencias de los órganos y sunormativa aplicable.

f) Se han descrito las relaciones entre los diferentes órganos de la UniónEuropea y el resto de las Administraciones nacionales, así como laincidencia de la normativa europea en la nacional.

2. Actualiza periódicamente la información jurídica requerida por la actividad empresarial, seleccionando la legislación y jurisprudencia relacionada con la organización.

a) Se han reconocido las fuentes del Derecho de acuerdo con elordenamiento jurídico.

b) Se han precisado las características de las normas jurídicas y de losórganos que las elaboran, dictan, aprueban y publican.

c) Se han relacionado las leyes con el resto de normas que las desarrollan,identificando los órganos responsables de su aprobación y tramitación.

d) Se ha identificado la estructura de los boletines oficiales, incluido elDiario Oficial de la Unión Europea, como medio de publicidad de lasnormas.

e) Se han seleccionado distintas fuentes o bases de datos de documentaciónjurídica tradicionales o en Internet, estableciendo accesos directos aestas para agilizar los procesos de búsqueda y localización deinformación.

f) Se ha detectado la aparición de nueva normativa, jurisprudencia,notificaciones, etc., consultando habitualmente las bases de datosjurídicas que puedan afectar a la entidad.

g) Se ha archivado la información encontrada en los soportes o formatosestablecidos, para posteriormente transmitirla a los departamentoscorrespondientes de la organización.

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3. Organiza los documentos jurídicos relativos a la constitución y funcionamiento de las entidades, cumpliendo la normativa civil y mercantil vigente según las directrices definidas.

a) Se han identificado las diferencias y similitudes entre las distintasformas jurídicas de empresa.

b) Se ha determinado el proceso de constitución de una sociedad mercantily se ha indicado la normativa mercantil aplicable y los documentosjurídicos que se generan.

c) Se han precisado las funciones de los fedatarios y los registros públicos,y la estructura y características de los documentos públicos habitualesen el ámbito de los negocios.

d) Se han descrito y analizado las características y los aspectos mássignificativos de los modelos de documentos más habituales en la vidasocietaria: estatutos, escrituras y actas, entre otros.

e) Se han elaborado documentos societarios a partir de los datos aportados,modificando y adaptando los modelos disponibles.

f) Se ha reconocido la importancia de la actuación de los fedatarios en laelevación a público de los documentos, estimando las consecuencias deno realizar los trámites oportunos.

g) Se han determinado las peculiaridades de la documentación mercantilacorde al objeto social de la empresa.

h) Se ha verificado el cumplimiento de las características y requisitosformales de los libros de la sociedad exigidos por la normativamercantil.

4. Cumplimenta los modelosde contratación privados más habituales en el ámbito empresarial o documentos de fe pública, aplicando la normativa vigente y los medios informáticos disponibles para su presentación y firma.

a) Se ha descrito el concepto de contrato y la capacidad para contratarsegún la normativa española.

b) Se han identificado las distintas modalidades de contratación y suscaracterísticas.

c) Se han identificado las normas relacionadas con los distintos tipos decontratos del ámbito empresarial.

d) Se ha recopilado y cotejado la información y documentación necesariapara la cumplimentación de cada contrato, de acuerdo con lasinstrucciones recibidas.

e) Se han cumplimentado los modelos normalizados, utilizandoaplicaciones informáticas, de acuerdo con la información recopilada ylas instrucciones recibidas.

f) Se han verificado los datos de cada documento, comprobando elcumplimiento y la exactitud de los requisitos contractuales y legales.

g) Se ha valorado la utilización de la firma digital y los certificados deautenticidad en la elaboración de los documentos que lo permitan.

h) Se han aplicado las normas de seguridad y confidencialidad de lainformación en el uso y la custodia de los documentos.

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5. Elabora la documentación requerida por los organismos públicos relativa a los distintos procedimientos administrativos, cumpliendo con la legislación vigente y las directrices definidas.

a) Se han definido el concepto y las fases del procedimiento administrativocomún de acuerdo con la normativa aplicable.

b) Se han determinado las características y los requisitos legales y deformato de los documentos oficiales más habituales generados en cadauna de las fases del procedimiento administrativo y de los recursos antelo contencioso-administrativo.

c) Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de ladocumentación administrativa o judicial, de acuerdo con los objetivosdel documento.

d) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, deacuerdo con los datos e información disponible y los requisitos legalesestablecidos.

e) Se ha valorado la importancia de los plazos de formulación de ladocumentación.

f) Se han preparado las renovaciones o acciones periódicas derivadas de lasobligaciones con las Administraciones públicas, para su presentación alorganismo correspondiente.

g) Se han descrito las características de la firma electrónica, sus efectosjurídicos, el proceso para su obtención y la normativa estatal y europeaque la regula.

h) Se ha establecido el procedimiento para la solicitud de la certificaciónelectrónica para la presentación de los modelos oficiales por víatelemática.

i) Se han descrito los derechos de las corporaciones y los ciudadanos enrelación con la presentación de documentos ante la Administración.

j) Se han determinado los trámites y la presentación de documentos tipo enlos procesos y procedimientos de contratación pública y concesión desubvenciones, según las bases de las convocatorias y la normativa deaplicación.

k) Se han determinado las condiciones de custodia de los documentos yexpedientes relacionados con las Administraciones públicas,garantizando su conservación e integridad.

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4. Contenidos básicosEstructura y organización de las Administraciones públicas y la Unión Europea:

– El Gobierno y la Administración General del Estado.– Las comunidades autónomas.– Las Administraciones locales.– Los organismos públicos.– La Unión Europea.

Actualización de la información jurídica requerida por la actividad empresarial:– Fundamentos básicos del Derecho empresarial.– Derecho público y privado. Fuentes del Derecho de acuerdo con el

ordenamiento jurídico.– Tipos de normas jurídicas y jerarquía normativa.– Normativa civil y mercantil.– Diario Oficial de las Comunidades Europeas, boletines oficiales de las

distintas Administraciones públicas, revistas especializadas, boletines estadísticos y otros.

– La empresa como ente jurídico y económico.

Organización de la documentación jurídica de la constitución y funcionamientoordinario de la empresa:

– Formas jurídicas de la empresa: empresario individual y sociedades.– Documentación de constitución y modificación.– Formalización de documentación contable.– Fedatarios públicos.– Registros oficiales de las Administraciones públicas.– Elevación a público de documentos: documentos notariales habituales.– Ley de Protección de Datos.– Normativa referente a los plazos obligatorios y la forma de conservación y

custodia de la documentación.– Normativa referente a la administración y seguridad electrónica, protección y

conservación del medio ambiente.

Cumplimentación de los documentos de la contratación privada en la empresa:– Análisis del proceso de contratación privada. – Análisis de la normativa civil y mercantil aplicable al proceso de contratación.– Los contratos privados: civiles y mercantiles.– Firma digital y certificados.

Elaboración de documentos requeridos por los organismos públicos:– El acto administrativo.– El procedimiento administrativo.– Los derechos de los ciudadanos frente a las Administraciones públicas.– El silencio administrativo. Los recursos administrativos y judiciales.– Tramitación de recursos.

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– Elaboración de documentos de comunicación con la Administración.– Requisitos legales y formato de los documentos oficiales más habituales

generados en cada fase del procedimiento administrativo y de los recursos contencioso-administrativos.

– Firma digital y certificados. – Contratación con organizaciones y Administraciones públicas.

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5. Programación básica

MacmillanProfesional

Legislación educativa

Unidades Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación Contenidos básicos

1. Derecho e información jurídica

(8 horas)

RA2. Actualiza periódicamente la información jurídica requerida por la actividad empresarial, seleccionando la legislación y jurisprudencia relacionada con la organización.

a) Se han reconocido las fuentes del Derecho de acuerdo con el ordenamiento jurídico. b) Se han precisado las características de las normas jurídicas y de los órganos que las elaboran,

dictan, aprueban y publican.c) Se han relacionado las leyes con el resto de normas que las desarrollan, identificando los

órganos responsables de su aprobación y tramitación.d) Se ha identificado la estructura de los boletines oficiales, incluido el Diario Oficial de la

Unión Europea, como medio de publicidad de las normas.e) Se han seleccionado distintas fuentes o bases de datos de documentación jurídica

tradicionales o en Internet, estableciendo accesos directos a estas para agilizar los procesosde búsqueda y localización de información.

f) Se ha detectado la aparición de nueva normativa, jurisprudencia, notificaciones, etc.,consultando habitualmente las bases de datos jurídicas que puedan afectar a la entidad.

g) Se ha archivado la información encontrada en los soportes o formatos establecidos, paraposteriormente transmitirla a los departamentos correspondientes de la organización.

Actualización de la información jurídica requeridapor la actividad empresarial:– Derecho público y privado. Fuentes del Derecho deacuerdo con el ordenamiento jurídico.– Tipos de normas jurídicas y jerarquía normativa.– Normativa civil y mercantil.– Diario Oficial de las Comunidades Europeas, boletinesoficiales de las distintas Administraciones públicas,revistas especializadas, boletines estadísticos y otros.– La empresa como ente jurídico y económico.

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2. Documentación de constitución de las entidades

(8 horas)

RA3. Organiza los documentos jurídicos relativos a la constitución y funcionamiento de las entidades, cumpliendo la normativa civil y mercantil vigente según las directrices definidas.

a) Se han identificado las diferencias y similitudes entre las distintas formas jurídicas deempresa.

b) Se ha determinado el proceso de constitución de una sociedad mercantil y se ha indicado lanormativa mercantil aplicable y los documentos jurídicos que se generan.

c) Se han precisado las funciones de los fedatarios y los registros públicos, y la estructura ycaracterísticas de los documentos públicos habituales en el ámbito de los negocios.

f) Se ha reconocido la importancia de la actuación de los fedatarios en la elevación a público delos documentos, estimando las consecuencias de no realizar los trámites oportunos.

g) Se han determinado las peculiaridades de la documentación mercantil acorde al objeto socialde la empresa.

Organización de la documentación jurídica de laconstitución y funcionamiento ordinario de laempresa:– Formas jurídicas de la empresa: empresario individualy sociedades.– Documentación de constitución y modificación.

– Formalización de documentación contable.– Fedatarios públicos.– Registros oficiales de las Administraciones públicas.– Elevación a público de documentos: documentosnotariales habituales.

3. Documentación de funcionamiento de las entidades

(8 horas)

RA3. Organiza los documentos jurídicos relativos a la constitución y funcionamiento de las entidades, cumpliendo la normativa civil y mercantil vigente según las directrices definidas.

d) Se han descrito y analizado las características y los aspectos más significativos de losmodelos de documentos más habituales en la vida societaria: estatutos, escrituras y actas,entre otros.

e) Se han elaborado documentos societarios a partir de los datos aportados, modificando yadaptando los modelos disponibles.

g) Se han determinado las peculiaridades de la documentación mercantil acorde al objeto socialde la empresa.

h) Se ha verificado el cumplimiento de las características y requisitos formales de los libros dela sociedad exigidos por la normativa mercantil.

Organización de la documentación jurídica de laconstitución y funcionamiento ordinario de laempresa:– Formalización de documentación contable.– Ley de Protección de Datos.– Normativa referente a los plazos obligatorios y formade conservación y custodia de la documentación.– Normativa referente a la administración y seguridadelectrónica, protección y conservación del medioambiente.

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UnidadesResultados deaprendizaje

Criterios de evaluación Contenidos básicos

4. Contratación privada en la empresa

(8 horas)

RA4. Cumplimenta los modelos de contratación privados más habituales en el ámbito empresarial o documentos de fe pública, aplicando la normativa vigente y los medios informáticos disponibles para su presentación y firma.

a) Se ha descrito el concepto de contrato y la capacidad para contratar según la normativaespañola.b) Se han identificado las distintas modalidades de contratación y sus características.c) Se han identificado las normas relacionadas con los distintos tipos de contratos del ámbitoempresarial.d) Se ha recopilado y cotejado la información y documentación necesaria para lacumplimentación de cada contrato, de acuerdo con las instrucciones recibidas. e) Se han cumplimentado los modelos normalizados, utilizando aplicaciones informáticas, deacuerdo con la información recopilada y las instrucciones recibidas.f) Se han verificado los datos de cada documento, comprobando el cumplimiento y la exactitudde los requisitos contractuales y legales.g) Se ha valorado la utilización de la firma digital y los certificados de autenticidad en laelaboración de los documentos que lo permitan.h) Se han aplicado las normas de seguridad y confidencialidad de la información en el uso y lacustodia de los documentos.

Actualización de la información jurídica requeridapor la actividad empresarial:– Fundamentos básicos del derecho empresarial.– Normativa civil y mercantil.

Cumplimentación de los documentos de lacontratación privada en la empresa:– Análisis del proceso de contratación privada. – Análisis de la normativa civil y mercantil aplicable alproceso de contratación.– Los contratos privados: civiles y mercantiles.– Firma digital y certificados.

5. Gobierno y Administración pública

(8 horas)

RA1. Caracteriza la estructura y organizaciónde las Administraciones públicas establecidas en la Constitución Española y la UE, reconociendo los organismos, instituciones y personas que las integran.

a) Se han identificado los poderes públicos establecidos en la Constitución Española y susrespectivas funciones.b) Se han determinado los órganos de gobierno de cada uno de los poderes públicos, así como susfunciones, conforme a su legislación específica. c) Se han identificado los principales órganos de gobierno del poder ejecutivo de lasAdministraciones autonómicas y locales, así como sus funciones. e) Se han descrito las funciones o competencias de los órganos y su normativa aplicable.

Estructura y organización de las Administraciones públicas y la Unión Europea:

– El Gobierno y la Administración General del Estado.

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6. Administración autonómica y Administracioneslocales

(8 horas)

RA1. Caracteriza la estructura y organización de las Administraciones públicas establecidas en la Constitución Española y laUE, reconociendo los organismos, instituciones ypersonas que las integran.

a) Se han identificado los poderes públicos establecidos en la Constitución Española y sus respectivas funciones.b) Se han determinado los órganos de gobierno de cada uno de los poderes públicos, así como sus funciones, conforme a su legislación específica. c) Se han identificado los principales órganos de gobierno del poder ejecutivo de las Administraciones autonómicas y locales, así como sus funciones. e) Se han descrito las funciones o competencias de los órganos y su normativa aplicable.

Estructura y organización de las Administraciones públicas y la Unión Europea:

– Las comunidades autónomas.– Las Administraciones locales.

7. La Unión Europea

(8 horas)

RA1. Caracteriza la estructura y organización de las Administraciones públicas establecidas en la Constitución Española y laUE, reconociendo los organismos, instituciones ypersonas que las integran.

d) Se han definido la estructura y las funciones básicas de las principales instituciones de la Unión Europea. e) Se han descrito las funciones o competencias de los órganos y su normativa aplicable. f) Se han descrito las relaciones entre los diferentes órganos de la Unión Europea y el resto de las Administraciones nacionales, así como la incidencia de la normativa europea en la nacional.

Estructura y organización de las Administraciones públicas y la Unión Europea:– La Unión Europea.

8. El acto administrativo

(8 horas)

RA5. Elabora la documentación requerida por los organismos públicos relativa a los distintos procedimientos administrativos, cumpliendo con la legislación vigente y las directrices definidas.

a) Se han definido el concepto y las fases del procedimiento administrativo común de acuerdo con la normativa aplicable. b) Se han determinado las características y los requisitos legales y de formato de los documentosoficiales más habituales generados en cada una de las fases del procedimiento administrativo y de los recursos ante lo contencioso-administrativo.c) Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de la documentación administrativa o judicial, de acuerdo con los objetivos del documento.d) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, de acuerdo con los datose información disponible y los requisitos legales establecidos.e) Se ha valorado la importancia de los plazos de formulación de la documentación. k) Se han determinado las condiciones de custodia de los documentos y expedientes relacionados con las Administraciones públicas, garantizando su conservación e integridad.

Elaboración de documentos requeridos por los organismos públicos:– El acto administrativo.– Elaboración de documentos de comunicación con la Administración.

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9. El procedimiento administrativo

(8 horas)


a) Se han definido el concepto y las fases del procedimiento administrativo común de acuerdocon la normativa aplicable. b) Se han determinado las características y los requisitos legales y de formato de los documentosoficiales más habituales generados en cada una de las fases del procedimiento administrativo y de los recursos ante lo contencioso-administrativo.c) Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de la documentaciónadministrativa o judicial, de acuerdo con los objetivos del documento.d) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, de acuerdo con los datose información disponible y los requisitos legales establecidos.e) Se ha valorado la importancia de los plazos de formulación de la documentación. k) Se han determinado las condiciones de custodia de los documentos y expedientesrelacionados con las Administraciones públicas, garantizando su conservación e integridad.

Elaboración de documentos requeridos por losorganismos públicos:– El procedimiento administrativo.– Los derechos de los ciudadanos frente a lasAdministraciones públicas.– El silencio administrativo. Los recursos administrativosy judiciales.– Elaboración de documentos de comunicación con laAdministración.– Requisitos legales y formato de los documentosoficiales más habituales generados en cada fase delprocedimiento administrativo y de los recursoscontencioso-administrativos.

10. Recursos administrativos yjudiciales

(8 horas)


b) Se han determinado las características y los requisitos legales y de formato de los documentosoficiales más habituales generados en cada una de las fases del procedimiento administrativo yde los recursos ante lo contencioso-administrativo.c) Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de la documentaciónadministrativa o judicial, de acuerdo con los objetivos del documento.d) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, de acuerdo con los datose información disponible y los requisitos legales establecidos.e) Se ha valorado la importancia de los plazos de formulación de la documentación.

Elaboración de documentos requeridos por losorganismos públicos:– El silencio administrativo. Los recursos administrativosy judiciales.– Tramitación de recursos.– Elaboración de documentos de comunicación con laAdministración.– Requisitos legales y formato de los documentosoficiales más habituales generados en cada fase delprocedimiento administrativo y de los recursoscontencioso-administrativos.

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11. Documentos requeridos por los organismos públicos

(8 horas)

RA5. Elabora la documentación requerida por los organismos públicos relativos a los distintos procedimientos administrativos, cumpliendo con la legislación vigente y las directrices definidas.

b) Se han determinado las características y los requisitos legales y de formato de los documentosoficiales más habituales generados en cada una de las fases del procedimiento administrativo yde los recursos ante lo contencioso-administrativo.c) Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de la documentaciónadministrativa o judicial, de acuerdo con los objetivos del documento.d) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, de acuerdo con los datose información disponible y los requisitos legales establecidos.e) Se ha valorado la importancia de los plazos de formulación de la documentación. f) Se han preparado las renovaciones o acciones periódicas derivadas de las obligaciones con lasAdministraciones públicas, para su presentación al organismo correspondiente. g) Se han descrito las características de la firma electrónica, sus efectos jurídicos, el procesopara su obtención y la normativa estatal y europea que la regula. h) Se ha establecido el procedimiento para la solicitud de la certificación electrónica para lapresentación de los modelos oficiales por vía telemática.i) Se han descrito los derechos de las corporaciones y los ciudadanos en relación con lapresentación de documentos ante la Administración.k) Se han determinado las condiciones de custodia de los documentos y expedientesrelacionados con las Administraciones públicas, garantizando su conservación e integridad.

Elaboración de documentos requeridos por los organismos públicos:– Los derechos de los ciudadanos frente a las Administraciones públicas.– Tramitación de recursos.– Elaboración de documentos de comunicación con la Administración.– Requisitos legales y formato de los documentos oficiales más habituales generados en cada fase del procedimiento administrativo y de los recursos contencioso-administrativos. – Firma digital y certificados.

12. La contratación administrativa

(8 horas)

RA5. Elabora la documentación requerida por los organismos públicos relativos a los distintos procedimientos administrativos, cumpliendo con la legislación vigente y las directrices definidas.

c) Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de la documentaciónadministrativa o judicial, de acuerdo con los objetivos del documento.d) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, de acuerdo con los datose información disponible y los requisitos legales establecidos.e) Se ha valorado la importancia de los plazos de formulación de la documentación. f) Se han preparado las renovaciones o acciones periódicas derivadas de las obligaciones con lasAdministraciones públicas, para su presentación al organismo correspondiente. j) Se han determinado los trámites y la presentación de documentos tipo en los procesos yprocedimientos de contratación pública y concesión de subvenciones, según las bases de lasconvocatorias y la normativa de aplicación.

Elaboración de documentos requeridos por los organismos públicos:– Elaboración de documentos de comunicación con la Administración.– Requisitos legales y formato de los documentos oficiales más habituales generados en cada fase del procedimiento administrativo y de los recursos contencioso-administrativos. – Contratación con organizaciones y Administraciones públicas.

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6. Recursos metodológicos

Principios

Entendemos el aprendizaje como un proceso, dentro de la concepción constructivista ydel aprendizaje significativo. En este sentido, planteamos como principiosmetodológicos los siguientes:

Se deberá partir de las capacidades actuales del alumno, evitando trabajarpor encima de su desarrollo potencial.

El alumno deberá ser el protagonista y el artífice de su propioaprendizaje. Se tratará de favorecer el aprendizaje significativo y se promoverá eldesarrollo de la capacidad de “aprender a aprender”, intentando que el alumnoadquiera procedimientos, estrategias y destrezas que favorezcan un aprendizajesignificativo en el momento actual y que además le permitan la adquisición denuevos conocimientos en el futuro.

Se propiciará una visión integradora y basada en lainterdisciplinariedad, donde los contenidos se presentarán con una estructura clara,planteando las interrelaciones entre los distintos contenidos del mismo módulo yentre los de este con los de otros módulos.

Ya que el aprendizaje requiere esfuerzo y energía, deberemos procurarque el alumno encuentre atractivo e interesante lo que se le propone. Para ello,hemos de intentar que reconozca el sentido y la funcionalidad de lo que aprende.Procuraremos potenciar la motivación intrínseca (gusto por la materia en sí mismaporque las actividades que proponemos susciten su interés), acercando lassituaciones de aprendizaje a sus inquietudes y necesidades y al grado de desarrollode sus capacidades.

Estrategias y técnicas

Todo lo anterior se concreta a través de las estrategias y técnicas didácticas queapuntarán al tipo de actividades que se desarrollarán en el aula, así como al modo deorganizarlas o secuenciarlas.

La metodología aplicada deberá ser activa, de manera que el alumno no sea únicamentereceptor pasivo, sino que observe, reflexione, participe, investigue, construya, etc. Eneste sentido, propiciaremos a través de las actividades el análisis y la elaboración deconclusiones respecto al trabajo que se está realizando.

Entre la gran diversidad de estrategias y técnicas didácticas que existen destacamos lassiguientes:

Se partirá de los conocimientos previos del alumno, formales o no, paraconstruir el conocimiento sobre la materia.

La simulación será una herramienta de gran utilidad. Se promoverá el trabajo en equipo, buscando favorecer la cooperación y

el desarrollo de la responsabilidad en los alumnos. Las actividades formativas tendrán como objetivo la funcionalidad y la

globalización de los contenidos.

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Se tratará el error como fuente de aprendizaje, teniendo en cuenta que, apartir del reconocimiento, análisis y corrección de este, se puede mejorar.

Técnicas para la identificación de conocimientos previos

Las principales herramientas para valorar los conocimientos de partida de los alumnosserán:

Cuestionarios escritos. Diálogos.

Técnicas para la adquisición de nuevos contenidos

Exposición-presentación de cada una de las unidades. Exploraciones bibliográficas y normativas. Discusión en pequeño/gran grupo. Resolución de actividades y casos prácticos. Exposición de los trabajos realizados. Utilización de las nuevas tecnologías de la información.

Tipología de las actividades

Al final de cada unidad se incluyen: Actividades propuestas por epígrafe y actividades finales que trabajan la

comprensión, análisis, relación, consolidación y aplicación de los contenidos.Todas ellas se pueden resolver con los contenidos del libro.

Uno o varios casos finales. Un cuestionario de autoevaluación.

7. Recursos materialesEn el tratamiento didáctico de este módulo se deberán utilizar recursos materialesimpresos, audiovisuales e informáticos.

Para el alumno: Libro de texto.

– Blink: unidad digital, actividades interactivas y material de apoyo.

Para el profesor: Los recursos disponibles en Macmillan Advantage para este módulo son los

siguientes:

Proyecto curricular y Programaciones de aula en formato editable, que puedenadaptarse a las necesidades de cada profesor.

Solucionario de las actividades del libro del alumno de cada unidad. Presentaciones multimedia. Proyectos finales y sus correspondientes solucionarios.

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Blink: unidad digital, actividades interactivas y material de apoyo. GATE: generador de evaluaciones tipo test.

Otros recursos:

El equipamiento normal de una de las aulas asignadas al ciclo. Libros especializados sobre los diferentes temas a los que hace referencia el

módulo. Equipos informáticos conectados a Internet. Aplicaciones informáticas de propósito general. Aplicaciones informáticas específicas para el módulo. Material de oficina (escritura, archivo, reproducción de documentos, etc.). Publicaciones periódicas de contenido general y de contenido especializado.

8. Evaluación

Principios

La evaluación de este módulo y de sus componentes formativos serealizará a lo largo de todo el proceso de aprendizaje, siguiendo tres fases:

Evaluación inicial, al comienzo de cada unidad, para preparar lasituación de partida, ajustando los diseños en función de las necesidades. Para llevara cabo esta tarea, haremos uso de la observación a través de diálogos y entrevistas.

Evaluación procesual con intención formativa, que se llevará a cabodurante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Supondrá recoger datos y llevarun seguimiento continuo de las actividades de los alumnos. Se evaluaránprocedimientos, conceptos y actitudes.

Evaluación final con intención sumativa, al final del proceso, analizandolas desviaciones entre los objetivos programados y los resultados obtenidos eintentando buscar solución a los problemas surgidos.

Técnicas e instrumentos de evaluación Pruebas orales y escritas: cuestionarios, resolución de supuestos

prácticos, etc. Observación directa e indirecta: cuadernos de clase, trabajos individuales

o en grupo, debates, etc. Indicadores Participación en las actividades realizadas en el aula. Asistencia y puntualidad. Respeto hacia los compañeros y profesores. Valoración de sus propios aprendizajes. Desarrollo de la capacidad de análisis y el sentido crítico.

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TEMPORALIZACIÓN

MÓDULO DE 96 HORAS, repartidas a 3 horas semanales

1ªEVALUACIÓN

U.D. 1 U.D. 2 U.D. 3 U.D. 4

8 H. 8 H. 8 H.

2ª U.D. 5 U.D. 6 U.D. 7 U.D. 8

8 H. 8 H. 8 H.

3ª U.D. 9 U.D.10 U.D.11 U.D.12

8 H. 8 H. 8 H. 8 H.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Para calificar y promocionar se tendrá en cuenta que:

El curso se divide en tres evaluaciones. Por cada evaluación se hará una recuperación En el caso que el alumno/a no obtenga aprobado en la convocatoria

ordinaria, tendrá una evaluación extraordinaria. En la convocatoria de Julio serealizará una prueba práctica que englobe todos los temas estudiados durante elcurso.

Los alumnos deberán presentar todos los ejercicios prácticos realizadosdurante dicho periodo escolar.

PUNTOS QUE SE TENDRÁN EN CUENTA PARA EVALUAR:

La asistencia regular a clase. El alumno perderá el derecho a laevaluación continua en caso de no asistir a clase en un 15% de las sesiones de unmismo periodo evaluatorio; no se harán exámenes parciales y solo se tendrá derechoa un examen final.

Los ejercicios realizados en la fecha indicada. Los conocimientos adquiridos. Se realizará uno o varios controles por

evaluación. Será necesario tener todos los controles aprobados (nota mínima un 5para superar la evaluación.

La actitud del alumno/a ante la asignatura, ante el profesor y ante suscompañeros.

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La realización de los trabajos pedidos en cada evaluación. Durante cadaevaluación la profesora propondrá a los alumnos/as la realización de una serie decuestiones, problemas o trabajos, que versen sobre los contenidos que se esténimpartiendo. Deberán entregarse en la fecha que se proponga y deberán ajustarse almodelo y normas propuestas.

Aquellos alumnos que por circunstancias estén o no estén justificadas lasfaltas no se les repetirá el examen, teniendo que realizarlo en la correspondienterecuperación.

Aquellos alumnos que tengan el módulo pendiente de otros años,deberán ponerse en contacto con el profesor para que le oriente en lo que se realizaen clase y realizará las pruebas con el grupo, debiendo entregar todos los ejercicios.

Las fechas y los contenidos de los exámenes se consensuarán con el

alumnado. La calificación de cada alumno/a se elaborará sobre la base de: A.- CONCEPTOS.- La nota obtenida en las pruebas objetivas realizadas

en el trimestre, en las cuales el alumno/a demuestra la correcta asimilación de lasmaterias impartidas. Este apartado de conocimientos se ponderará en un 70% sobrela nota total del módulo (10 puntos).

B.- PROCEDIMIENTOS.- La vertiente procedimental de la calificación

engloba tanto los ejercicios propuestos por el profesor par hacer en clase como losenviados para casa, así como los trabajos a realizar. Este apartado se calificará un20% sobre la nota del módulo.

C.- APTITUDES.- Asistencia, puntualidad, participación, interés, actitud

hacia el módulo, etc. Este apartado se valorará con el 10% de la calificación delmódulo.

Para que se tengan en cuenta los apartados B Y C anteriores es requisito

imprescindible que el apartado A (CONCEPTOS) esté superado, entendiéndolo asícuando su calificación haya sido igual o superior a 3,5 puntos sobre 7.

NOTACopias a los exámenes: Cuando se detecte que un alumno ha copiado a una prueba de evaluación, se asignará una calificación de “0” en dicha prueba. El alumno no tendrá opción a repetir la misma prueba, sin embargo, la calificación del resto de pruebas no se*verá afectada. El alumno podrá presentarse a las pruebas de recuperación previstas en la programación didáctica del departamento correspondiente. Está prohibido el uso de teléfonos móviles, *tabletes y cualquier otro dispositivo electrónico semblante, a las pruebas de evaluación. El uso de estos aparatos a los exámenes será considerado como copia”

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9. FOMENTO A LA LECTURA. Los objetivos que se pretende realizar con los alumnos son: a. Desarrollo de la competencia lectora. b. Dinamización de la lectura. c. Dinamización de la biblioteca escolar. Cada trimestre los alumnos se leerán el libro que determine el

departamento. 10. UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE

LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. a) Internet como fuente general de información. b) El correo electrónico como medio de comunicación. c) El procesador de texto como herramienta de aprendizaje. d) Elaboración de presentaciones multimedia. 11.- RECURSOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS Materiales curriculares de la editorial MacMillan. Fotocopias ampliando los temas que la profesora considere oportunos y

con ejercicios prácticos. Pizarra. Aula taller de informática dotada con un puesto de trabajo por alumno

con conexión a internet. Proyector, aplicaciones informáticas, PowerPoint. Vídeos para proyectar referentes a la materia impartida en cada unidad. Revistas especializadas en materias a impartir. Archivadores y clasificadores

11.- RECURSOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS

Materiales curriculares de la editorial MacMillan.

Fotocopias ampliando los temas que la profesora considere oportunos y con ejercicios prácticos.

Pizarra.

Aula taller de informática dotada con un puesto de trabajo por alumno con conexión a internet.

Proyector, aplicaciones informáticas, PowerPoint.

Vídeos para proyectar referentes a la materia impartida en cada unidad.

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Revistas especializadas en materias a impartir.

Archivadores y clasificadores

12.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: En este punto, se atenderá a las actividades programadas por el

departamento de Administrativo en la programación General Anual.

13.- TEMAS TRANSVERSALES. La presencia de las actitudes y valores, ha sido estructurada en los

siguientes temas transversales: Educación del consumidor. Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos. Educación para la paz. Educación ambiental. Educación para la salud. Educación sexual. Educación moral y cívica. La presencia de los temas transversales en el desarrollo curricular es

responsabilidad de toda la comunidad educativa, especialmente del equipo docente,por eso deben estar presentes en el proyecto educativo de centro, en el proyectocurricular de etapa y en las programaciones didácticas.

En el caso que nos ocupa, tratándose de un módulo de formaciónprofesional, la transversalidad de sus contenidos afecta de un modo diferente que alos alumnos y alumnas que cursan enseñanzas comunes.

Tratándose de formación profesional resulta muy difícil incorporar en elcurriculum temas transversales como educación para la salud, la paz, elconsumo ,etc. Pensamos que en desarrollo en el aula es donde cabe hablar devalores y comportamientos, así como de su aprendizaje, este tipo de elementosforma parte de lo que se conoce como curriculum oculto.

El papel que juega el profesor o profesora en el campo de los valores esdeterminante, tanto en lo que respecta a su actitud personal en la organización ydirección de las actuaciones de los alumnos y alumnas dentro del centro educativo.

14.- EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN Trimestralmente se hará un seguimiento de la programación para intentar

adaptarlo a la realidad del aula, observando y analizando los resultados obtenidospara, en su caso, poder detectar aquellos aspectos de la programación que puedan

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ser mejorables y conseguir una mejor adecuación de los recursos didácticos yactividades complementarias.

ANEXO.

Según acuerdo del Departamento, debido a que la programación de PIAC es muyextensa, se acordó en el módulo Gestión de la Documentación Jurídica y Empresarial eltema de gestión de cobros y pagos.

NORMATIVA MERCANTIL aplicable a la gestión de cobros y pagos.Medios de cobro y pago.

El cheque. La letra de cambio. El pagaré. El efectivo Transferencias. Tarjeta de débito y de crédito.

Los temas del libro de PIAC son:

UNIDAD 15. EL PAGO EN LA COMPRAVENTA. PAGO AL CONTADO.

1. El pago de la compraventa.2. Medios de cobro y de pago al contado.3. El cheque.4. Las tarjetas bancarias.

UNIDAD 16. EL PAGO EN LA COMPRAVENTA, PAGO APLAZADO.

1. Medios de cobro y pago aplazado. 2. La letra de cambio. 3. El pagaré. 4. Negociación y gestión de los efectos comerciales. 5. Otras formas de pago.

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GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL … · IES LLOIXA Avda. Comtat de Fabraquer, 1 03550 - SANT JOAN 96 5936550. Fax: 96 5936551 Gestión de la Documentación Jurídica