Lingstica General

LEE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS El formadoEl formado en Cobreloa luch cada pelota12

El formado en Cobreloa luch cada pelota, corri por toda la cancha, quit balones, dio pases y remat al arco, en una actuacin destacada en el duelo ms importante de la temporada para los catalanes.Alexis Snchez pudo haber inscrito su nombre en la historia grande del Barcelona y con letras doradas. Corra el minuto 81 y Dani Alves lleg hasta lnea de fondo por la derecha y saca un centro atrs que es interceptado de primera por el ex Cobreloa. Euforia total en el Camp Nou, pero el rbitro Cuneyt Cakir invalid la accin por fuera de juego del lateral brasileo. Ese fue uno de los intentos que tuvo el chileno, que tal como el resto de sus compaeros, busc por todos los medios vulnerar por tercera vez el cerrojo defensivo del Chelsea. El formado en Cobreloa luch cada pelota, corri por toda la cancha, quit balones, dio pases y remat al arco, en una actuacin destacada en el duelo ms importante de la temporada para los catalanes12

EJERCICIO

Qu aspectos lingsticos intervienen en la comprensin de estos dos enunciados?

Cmo lo podemos explicar desde la teora de Sausuure?

Cmo lo podemos explicar desde el CLP?

Funcin: profundizar las ideas de Saussure

El lenguaje no es sustancia, sino forma

Para que puedan proyectarse en la realidad, las unidades deben cumplir el principio de oposicin

RELACIN CON LAS IDEAS DE SAUSSURE

La lengua es un sistema de valores, entendidos como entidades opositivas, relativas y negativas.

La lengua es un sistema de signos que es la asociacin de una expresin (significante) con un contenido (significado)

La lengua es expresin y contenido

Cada plano posee una forma y una sustancia

FUNCIONESHjelmslev distingue 3 funciones

Materia: realidadsemntica o fnica, independientemente de la lengua

Sustancia: subdivisin basada en elprincipio de oposicin

Forma:red relacional que define las unidades, esto es, las relaciones que unen a una unidad con otras.

La sustancia es la manifestacin de la forma en la materia

IDEAS PRINCIPALES

Fundadores: Viggo Brndal y Louis Hjelmslev (1934).

Influencias de Saussure, el Crculo lingstico de Praga y la lgica contempornea.

GLOSEMTICAComienza con estudios de fonologa y luego integra la gramtica.

Pretende comparar sistemticamente las estructuras de las lenguas naturales con las estructuras de los dems sistemas de comunicacin.

Uso de terminologa nueva.

Busca interpretar los nuevos fenmenos lingsticos por medio de mtodos lgicos y matemticos.

TEORA DE LA LENGUA

No contradictoria

Exhaustiva

Lo ms simple posible

MTODO DEDUCTIVO: ANALTICO Y ESPECIFICADOR

Critica mtodo inductivo anterior: general, poco especfico

Unidad de anlisis: el texto, el cual se divide en una serie de segmentos

Objetivo de anlisis: describir relaciones

No importa la sustancia en s, sino sus relaciones interiores: busca lo universales del lenguaje

Funcin: dependencia entre dos trminos

Cada trmino tiene que cumplir determinadas funciones (conexiones) con otras unidades

Los dos trminos de una funcin se llaman funtivos

El centro de inters es distinto: enfoque psicolgico- enfoque centrado en las relaciones entre signos

SaussureHjelmslevLenguaFormaForma

OposicionesLengua/HablaEsquema/proceso texto

Paradigma/sintagmasistema/proceso

Significado/significanteContenido/expresin

Las unidades existen como punto de interseccin de las diferentes relaciones.

Funcin: Relacin (dependencia) entre las unidades.

Functivo: Puntos terminales de la funcin.

Mtodo deductivo.

FUNCIN

TIPOS DE FUNCIONES

ORACIONES SUBORDINADAS

Ejemplo: Relacin de determinacin

La profe dijo que todos iban a salir bien en el examen.Sujeto de la oracin principal.CONSTANTESubordinada nominal.VARIABLE

Signo: Funcin de interdependencia.

OTROS SISTEMAS DE SIGNOS

OTROS SISTEMAS SE SIGNOS

NIVELES DE ANLISIS

Desencadenamiento

des-/ -en-/-cadena-/-miento des-hacer/en-volver/cadena-s/mereci-mientodesend + e + smorfemafonemapalabra

Difiere del CLPfonema/cenema (unidad vaca)morfema/pleremacategora intensiva/extensiva- miembros marcados/no marcados.

Introduce smbolos: V/vocal- C/consonante- R/relacin.

Procedimiento deductivo/ anlisis de los constituyentes inmediatos.

La Glosemtica asigna gran importancia al trmino de forma: red que decide sobre la seleccin de la sustancia delimitada desde el purport no diferenciado.

Conmutacin: Posibilidad real de combinar un signo con otros. Colocacin sistemtica de varios signos en el mismo contexto.

Prueba de la conmutacin: Se verifica qu signos pueden aparecer en un contexto dado.

TIPOS DE FUNCIONES

Alcanzadas las unidades mnimas, se clasifican y definen tomando en cuenta su puesto en el sistema (paradigma) y en el proceso (elsintagma)

Ejemplos de Conmutacin

El hombre ve al perro Tener Querer golpear vivir leer planchar

LA CONMUTACIN EN LA TEORA DE HJELMSLEVLa correlacin en un plano lingstico que tiene como consecuencia la correlacin en otro plano lingstico.

Cambio de forma implica un cambio de significado.

Ejemplo: Correr y tener.

OTROS TRMINOS PARA DESIGNAR CAMBIOS DE ELEMENTOS DE LA LENGUA.

1. Sustitucin: Cambio que no tiene como consecuencia el cambio en otro plano de la lengua. Sus elementos son las variantes (sistema, esquema, paradigma).

Variantes: correlatos con la sustitucin recproca.Invariantes: Correlatos con la mutacin recproca.

2. Permutacin: Intercambio de las partes de alguna cadena. Cambio en el orden de las palabras. (Proceso, texto, plano sintagmtico).

Segn el autor, la Glosemtica intenta elaborar una metalengua: una lengua lgica y abstracta, que permitiera describir con exactitud las lenguas naturales del hombre.

Nace como una nueva corriente junto a la Lingstica Funcional praguense.

CRTICAS A LA TEORA

CRTICAS1. Concepcin unilateral y demasiado formal de la lengua.2. Concepto de purport.3. Contradiccin en cuanto al concepto de forma.4. Conmutacin: punto flojo de la Glosemtica: rechaza la sustancia, sin embargo al realizar conmutaciones no puede evitar el contacto con unidades concretas.5. Teora demasiado abstracta.

Es una teora abstracta de carcter lgico y matemtico, capaz de ser aplicada en el anlisis de cualquier lengua natural.

Acentan la forma por sobre el contenido lingstico.

Emilio Alarcos Llorach. Gramtica estructural del espaol segn la Escuela de Copenhague (Madrid, 1951).

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