Guia 7

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional IntegralGUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02

Fecha:

Cdigo:

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Programa de Formacin:TECNLOGO EN GESTIN DEL TALENTO HUMANO

Cdigo: 112005Versin: 101

Nombre del Proyecto:Desarrollo de procesos en la gestin del talento humanopara las organizaciones en Santander

Cdigo:

Fase del proyecto:PLANEACIN

Actividad (es) del Proyecto:

3. PREPARAR CARGOS DEACUERDO A LA

ESTRUCTURA DE LAORGANIZACIN

Actividad (es) de Aprendizaje:

Elaborar manual defunciones teniendo encuenta competencias,necesidades del cargo yestructura organizacional

Ambiente deformacinESCENARIO(Aula,Laboratorio,taller, unidadproductiva)

MATERIALES DE FORMACINDEVOLUTIVO(Herramienta- equipo)

CONSUMIBLE(unidadesempleadasdurante elprograma)

Resultados de Aprendizaje:

21020101901 Analizarfunciones, requisitos y

responsabilidades para laasignacin las competenciaslaborales a los cargos en losniveles ocupacionales de laorganizacin.21020101902 Establecer lasrelaciones funcionales, rolesde trabajo, dependencia einterdependencia entre loscargos, teniendo en cuenta laestructura organizacional, parala elaboracin de los perfilesocupacionales.

21020101903 Describircompetenciascomportamentales que seorienten al desarrollo de losvalores de la empresaespecificando para cadacompetencia los criterios dedesempeo que debesatisfacer el trabajador en unnivel especifico de laorganizacin.

Competencia:

210201019. ELABORARMANUAL DE FUNCIONES Y

COMPETENCIAS LABORALESDE ACUERDO CONMETODOLOGAS PRESCRITASPOR LA ORGANIZACIN Y LANORMATIVIDAD VIGENTE.

AMBIENTE400B

Video-BeamMesasSillas

Tablero

GUA DE APRENDIZAJE N 7

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENAGUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTINProceso Gestin de la Formacin Profesional Integral

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02

Fecha: 30/09/2013

Cdigo: F004-P006-GFP

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21020101904 Establecer lascompetencias laborales y

comportamentales en laelaboracin del manual defunciones por competencias,acorde con las necesidades yniveles organizacionales, y eldireccionamiento estratgicode la empresa.21020101905 Adoptar unsistema de clasificacin decargos que permita laverificacin de las funcionesdescritas acordes con la

metodologa adoptada por laorganizacin.21020101906 Disear elmanual de funciones porcompetencias laboralesaplicando normas tcnicas deredaccin de las funciones, y lametodologa adoptada por laorganizacin.21020101907 Elaborar elmanual de funciones porcompetencias, y realizar losajustes al manual teniendo en

cuenta la metodologaadoptada por la organizacin.Resultados de Aprendizaje: Competencia Transversal:

Resultados de Aprendizaje: Competencia Bsica:

Duracin de la gua (enhoras): 110 HORAS

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La presente gua de aprendizaje invita a participar al APRENDIZ en las actividades propuestas, con el fin dereconocer los aspectos bsicos a tener en cuenta en para estructurar los cargos y sus competencias deacuerdo al direccionamiento estratgico, aplicndolos a la idea de negocio formulada al interior de su GAES,teniendo la oportunidad de desarrollar sus capacidades de pensamiento, habilidades y destrezas en lacoordinacin del recurso humano al interior de la unidad productiva; para los cual se le solicite contine consu actitud de autoaprendizaje para poder conseguir la Formacin Profesional Integral que se pretende en elSENA.

Participe tanto de forma individual como colaborativa en los diferentes momentos propuestos en esta gua de

aprendizaje, desarrollando un aprendizaje ms significativo, mediante el uso de estrategias pedaggicas quepromueven su participacin activa, el aprendizaje autnomo y responsable que conduzcan a la demostracinde los resultados de aprendizaje que se plantean en las competencias laborales y en las de desarrollo humano.

Es importante en esta Actividad de Proyecto su ubicacin en el contexto de la Formacin Profesional Integral yen la idea de negocio establecido al interior del GAES, como un propsito fundamental para contribuir a suformacin como persona, ciudadano y trabajador de acuerdo a las capacidades propias que se requieren en elmundo de hoy, mediado por la Revolucin Tecnolgica, la Globalizacin, la Sociedad del Conocimiento y eldesarrollo de un Pensamiento Complejo.

3.1Actividades de Reflexin inicial.Al iniciar una nueva competencia nueva, es necesario introducirnos en ella de una manera diferente; en este

primer momento de su aprendizaje, deber observar individualmente un video que se puede encontrar en el

material de apoyo llamadomanual de funciones y procedimientos, el cual es una fragmento de la pelcula

Monster Inc; analice como es esta cinta animada se puede llevar a cabo una actividad imaginaria, pero

con las funciones claras en cada uno de los personajes, por lo anterior lo invito a responder las siguientes

preguntas en el Foro Manuales y Guas:

Siendo una persona cabeza de familia, como reparte las funciones de cada persona en su casa?

Por qu cree que cada persona debe aportar esfuerzos en su hogar?

Por qu se dice que en equipo son ms fciles los trabajos?

2. INTRODUCCIN

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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3.2Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.En este segundo momento de su aprendizaje, le invito a leer las siguientes preguntas que tienen la

intencionalidad pedaggica de despertar la SEMILLA DE INTERSrequerida para provocar el aprendizaje, la

voluntad, la motivacin, la indagacin, la consulta y la investigacin, sobre los conocimientos, habilidades,

destrezas y actitudes que son la base fundamental para desarrollar la competencia Institucional

denominada: Elaborar manual de funciones y competencias laborales de acuerdo con metodologas

prescritas por la organizacin y la normatividad vigente.

Lea y relea estas preguntas, busque sus documentos de apoyo y apuntes y vaya construyendo sus

respuestas durante todo este aprendizaje, para que al final de la misma, pueda responderlas; recuerde que

tiene 110 horaspara este proceso formativo:

Pregunta esencial:

Alguna vez le ha asignado funciones de responsabilidad alta a una persona?

Preguntas secundarias:

Cmo se puede establecer los criterios especficos para que una persona haga un trabajo especfico?

Qu se debe tener en cuenta para establecer las responsabilidades de cada persona en una empresa?

Cmo se puede disear un documento organizacional para que la empresa identifique lo que un trabajador

debe hacer en su trabajo?

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).En este tercer momento de su aprendizaje es importante manejar el lenguaje y la terminologa asociada ala competencia, comprender su significado es el propsito de esta etapa de su aprendizaje. Para ello,utilizaremos algunas conceptos y trminos relacionados a continuacin y que aparecen en el glosario deesta gua de aprendizaje; as como otros que usted investigara e involucrar a travs de la competencia yen su aprendizaje a travs de un juego llamado El Ahorcado, este se realizara en la jornada de formacinpor el instructor de acuerdo a la fecha establecida en el PLAN DE EVALUACIN Y SEGUIMIENTO - ETAPALECTIVAy usted tendr la oportunidad de demostrar su inters, conocimiento, comprensin y asimilacin

de los conceptos. nimo! Participe en la construccin de su propio conocimiento.

Conceptos y Trminos para el Juego El Ahorcado

PROCESO, MAQUINARIA, EQUIPO, SERVICIO, CONFIDENCIAL, SUPERVISIN, VALORES, NIVELES, ESFUERZO,MENTALIDAD, PELIGROS, RIESGOS, CENTRALIZACIN, DESCENTRALIZACIN, DELEGACIN, COMUNICACIN,FORMALIDAD, DIRECTIVOS, ADMINISTRATIVO, OPERATIVO.

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.En este cuarto momento de su aprendizaje el instructor orientara y facilitara su aprendizaje, con actividadespropuestas que se deben generar a partir de la comprensin de esta fase.

Por tal motivo le invito a ser partcipe de las siguientes actividades:

Actividad 1. Cuestionario No. 1 (25 Horas) Actividad 2. Evaluacin Parcial Escrita (2 Hora) Actividad 3. ForoManuales y Guas (3 Horas) Actividad 4. El Ahorcado (5 Horas) Actividad 5. Cuestionario No. 2 (25 Horas) Actividad 6. Manual de Funciones (40 Horas) Actividad 7. Evaluacin Final (2 Hora)

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de EvaluacinTcnicas e

Instrumentos deEvaluacin

Evidencia de conocimiento:

Prueba Oral sobre conceptos.

Pruebas escrita sobre

cuestionarios.

- Organiza cargos, perfiles ocupacionales en elproceso de la elaboracin del manual defunciones.

- Clasifica con objetividad los procesos misionales yde apoyo en la organizacin, para agrupar roles detrabajo a las ocupaciones identificadas.

- Gestiona el proceso y procedimiento en laelaboracin del manual de funciones de acuerdocon la metodologa adoptada por la organizacin yla normatividad vigente.

- Establece los resultados esperados, competenciasy requisitos del cargo de acuerdo con lametodologa adoptada y la normatividad vigente.

Tcnica deEvaluacin:Formulacin depreguntas

Instrumento deEvaluacin:Cuestionario

Evidencia de desempeo:

Observacin durante el proceso dediseo:

Manual de Funciones

- Aplica metodologa adoptada por la organizacinen la elaboracin del manual de funciones.

- Elabora documento en el cual estn relacionadoslos cargos y perfiles organizados teniendo comoreferente la estructura organizacional.

- Elabora manual de funciones por competenciaslaborales teniendo en cuenta la metodologaadoptada por la organizacin.

- Organiza el cargo, teniendo en cuenta lafunciones, roles de trabajo y la estructuraorganizacional Redacta las funciones del manualteniendo en cuenta la metodologa adoptada, deverbo, objeto y condiciones de calidad.

- Asigna con diligencia y objetividad a las

Tcnica deEvaluacin:Observacinsistemtica

Instrumento deEvaluacin:Lista de Chequeo.

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ocupaciones los roles de trabajo de acuerdo con laclasificacin establecida.

- Asigna con responsabilidad las competenciaslaborales a los roles identificados y agrupados enlos niveles ocupacionales de la organizacin.

Evidencia de Producto:

- El Ahorcado- Manual de Funciones

- Verifica con asertividad y diligencia la informacinde la vigencia de los roles de trabajo y lascompetencias de acuerdo con normas ycondiciones establecidas por la organizacin.

- Verifica la clasificacin de los cargos de acuerdocon la estructura organizacional.

- Socializa el manual de funciones y competenciasen la instancia correspondiente en la organizacin.

Tcnica deEvaluacin:Valoracin deproducto.

Instrumento deEvaluacin:Lista de Verificacin

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Fecha:

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ACTIVIDADES DELPROYECTO

DURACIN(Horas)

Materiales de formacin devolutivos:(Equipos/Herramientas)

Materiales de formacin(consumibles)

Talento Humano (Instructores)AMBIENTES DEAPRENDIZAJE TIPIFICADO

Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula,Laboratorio, taller, unidproductiva) y elementocondiciones de segurid

industrial, salud ocupaciy medio ambiente

Preparar cargos deacuerdo a laestructura de la

organizacin

310

Video-BeamMesasSillas

Tablero

11035

1

Administrador deEmpresas, Financiero,Ingeniero Industrial o

Carrera Afines

1 AMBIENTE 400B

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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Aprendiz, lo invito a leer, analizar e interiorizar el documento Word llamado Glosario No. 7; el cual

podr encontrar en la plataforma blackboard dentro de la carpeta llamada Material de Apoyo.

Bibliografa:-Alles, Martha. Desarrollo del talento humano: basado en competencias. Argentina: Ediciones

Granica, 2009. Ediciones Granica.-Cuesta Santos, Armando. Gestin del talento humano y del conocimiento. Colombia: Ecoe Ediciones,

2010. p 20. Ecoe Ediciones.-Idalberto Chiavenato Pilar Mascar Sacristn tr.; Martha Patricia Guzmn Brito rev.; Jos Luis

Rodrguez Tepezano rev. Gestin del talento humano-Idalberto Chiavenato, Administracin del Recurso Humano, Mc Graw hill-Deller Gary , Administracin del Recurso Humano-Keith Davis El Comportamiento Humano en el trabajo Mc Graw hill

Cibergrafa:-http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/Doc?id=10356955&ppg=15 Copyright Ediciones Granica.-http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/Doc?id=10467110&ppg=20 Copyright Ecoe Ediciones.-http://www.monografias.com/trabajos25/puestos-de-trabajo/puestos-de-trabajo.shtml-http://www.infomipyme.com/Docs/GT/empresarios/rrhh/page10.html-http://www.gestiopolis.com/canales/derrhh/articulos/no5/descripcionanalisiscargos.htm

Elaborado por: Edward A. GuerreroAsesora Pedaggica: Betty ngela Sarmiento Torres y Lucy Jurado; Asesoras Pedaggicos del C.S.E.T.Revisada y aprobada por:Dr. Jos Manuel Ariza, Coordinador AcadmicoFecha:Bucaramanga, Junio de 2014Ajustada:Bucaramanga, Junio de 2014

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. GLOSARIO DE TRMINOS

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