Guía Edades Tempranas

Seminario PTAL. http://www.mundicolor.blogspot.com

DOCUMENTO GUÍA PARA VALORACIÓN INICIAL EN EDADES TEMPRANAS (0-3

AÑOS).

EDAD DE

REFERENCIA

OBJETIVO

En

desa

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No

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irid

o

Á R E A D E A U T O N O M Í A Y A U T O C U I D A D O

0-1

año

Succiona regularmente Sujeta el biberón con las manos.Toma semisólidos con cuchara.Sonríe en respuesta a la atención del adulto. (Sonrisa social) Responde al llamarlo.Extiende su mano hacia un objeto que se le ofrece.Extiende sus brazos a personas conocidas.Sostiene y observa un objeto que se le da.Busca con frecuencia el contacto visual.Anticipa situaciones rutinarias relacionadas con las necesidades básicas (alimentación, baño, higiene,…)Bebe en vaso con ayuda. Mastica alimentos.Come con los dedos.Colabora cuando lo visten y desnudan. Participa en juegos de escondite.Imita en el juego los movimientos de otro niño.Imita movimientos y gestos del adulto.Juega solo.Juego cooperativo con la pelota.Hace ademán de despedida con la mano, imitando al adulto.Abraza, acaricia y besa a las personas conocidas.


Responde cuando se le llama por su nombre, mirando o extendiendo los brazos para que se le coja.Aprieta o sacude un juguete para producir sonido, imitando al adulto.

1-2

años

Come solo con cuchara. Bebe en vaso solo.Se quita prendas de ropa sencilla (calcetines, zapatos, gorro,…)Se pone prendas sencillas (calcetines, pantalones,)Sube y baja cremalleras.Se lava y seca las manos con ayuda. Indica necesidad de ir al baño por medio de ademanes o palabras.Se reconoce en una fotografía.Imita al adulto en tareas sencillas.Juega cuando hay otro niño presente, pero cada uno realiza por separado una actividad (Juego paralelo).Toma parte en juegos con otro niño, interaccionando con él.Utiliza al adulto como instrumento para mostrarle alguna acción u objeto.Juega simbólicamente con objetos.

2- 3

año

s

Sorbe líquidos en pajita. Come solo con cuchara y vaso.Pincha alimentos con el tenedor y los lleva a la boca.Sirve líquidos de una jarra pequeña al vaso.Se pone los zapatos.Cuelga el abrigo en una percha.Se desabrocha botones.Se lava y se seca las manos solo. Se cepilla los dientes imitando al adulto.Pide ir al baño.Abre y cierra el grifo.Identifica en personas de su entorno emociones como alegría, tristeza o enfado.


Juega a disfrazarse con ropa del adulto.Saluda empleando adecuadamente “hola” o “adiós”.Se reconoce ante el espejo y en una foto.Dice “por favor” y “gracias” cuando se le recuerda.Presta atención ante música, cuentos,…Hace pequeños recados, si se le dan instrucciones.Colabora en tareas domésticas sencillas.Escoge cuando se le pide.Juega con amigos y espera su turno.Mantiene pequeñas conversaciones.


Á R E A D E L E N G U A J E0–

1 añ

oRepite sonidos que hacen otrosRepite la misma sílaba 2 ò 3 veces (ma, ma, ma)Responde a los ademanes con ademanesObedece una orden simple cuando va acompañada de ademanesCuando se le dice “no” deja de hacer la actividad que está realizando, por lo menos momentáneamente, el 75 %Responde a preguntas simples con una respuesta que no es oralCombina dos sílabas distintas en sus primeros intentos de hablarImita los patrones de entonación de la voz de otrosEmplea una sola palabra significativa para designar algún objeto o personaHace sonidos como respuesta a otra persona que le habla

1–2

años

Dice 20 palabras diferentes de su entorno próximoSigue órdenes de tres elementosSeñala 12 objetos familiares cuando se le nombranSeñala 3 a 5 ilustraciones en un libro cuando se le nombranSeñala 3 partes del cuerpoDice su propio nombre o apodo de cariño cuando se le pideResponde a la pregunta: “¿Qué es esto?” Con el nombre del objetoCombina el uso de palabras y ademanes para manifestar sus deseosCombina sustantivos o adjetivos y sustantivos en frases de dos palabras (pelota silla) (mi pelota)Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras (papá vamo)


Produce el sonidos del animal o emplea el sonido para nombrar al animal (vaca es mu u – mu u)Hace preguntas elevando la entonación de la voz al final de la palabra o fraseNombra 3 partes del cuerpo en una muñeca o en otra personaResponde a preguntas alternativas sí/no con respuesta afirmativa o negativaDa besos sonorosImita algunas posiciones de boca y lenguaSopla instrumentos con boquillasSopla instrumentos que se deslicen por los labiosSopla una vela

2–3

años

Utiliza frases de tres elementos S+ V+ OExpresa enunciados negativos, utilizando al menos dos palabras.Expresa enunciados interrogativos utilizando las partículas qué, quién y dónde.Combina el verbo o sustantivo con “allí”, “aquí”, en expresiones de 2 palabras ( silla aquí)Combina 2 palabras para expresar pertenencia (coche papá)Entrega más de un objeto cuando se le pide, utilizando la forma plural (bloques)Al hablar se refiere a si mismo por su propio nombreSeñala la ilustración de un objeto común cuyo uso se describe (llega hasta 10 objetos)Obedece una serie de dos mandatos relacionados, emplea el gerundio del verbo (hablando, corriendo)Emplea formas regulares del plural (libro/libros)


Controla el volumen de la voz el 90% de las vecesUtiliza enunciados que contengan los pronombres personalesUtiliza enunciados que contengas adjetivos posesivos.Responde a la pregunta “¿Quién?” dando su nombreEmplea la forma posesiva de los sustantivos (de papá)Emplea los artículos “el, la, los, las, un, una, unos, unas” al hablarEmplea enunciados que contengan los adjetivos demostrativos este, esta, estos y estasEmplea algunos nombres de grupos (juguete, animal, comida)Usa con pocas equivocaciones los verbos “ser”, “estar” y “tener” en el presenteUtiliza enunciados que contengan los adjetivos calificativos grande o pequeñoDescribe los objetos diciendo que están “abiertos” o “cerrados”

Á R E A C O G N I T I V A

0–1

año

Se quita de la cara un trapo que le tapa los ojosBusca con la vista un objeto que ha sido retirado de su campo visualSigue trayectorias horizontales, verticales y circulares de personas y objetosSigue movimientos rápidos de personas y objetosSaca un objeto de una caja abierta metiendo la mano dentro de éstaMete un objeto en una caja imitando al adulto


Mete un objeto en una caja cuando se le pideMete 3 objetos en una caja y la vacíaLocaliza sonidos lateralesSe vuelve al sitio de donde procede el sonidoHace sonar objetos/instrumentos que sostieneSe pasa un objeto de una mano a la otra para recoger otro objetoDeja caer y recoge un jugueteEncuentra un objeto escondido debajo de un envaseEmpuja 3 bloques como si fuera un trenQuita un círculo de un tablero de formas geométricasColoca un tarugo redondo en un tablero perforado cuando se le pideImita gestos en juegos y canciones sencillas

1-2

años

Da objetosSaca/mete 6 objetos de un recipiente, uno por uno, con índice y pulgarSeñala desde lejos con el índiceImita modelos vistos en imágenesParticipa en canciones imitando gestos y palabrasSeñala una parte del cuerpoConstruye una torre de cuatro/seis cubosHace pares de objetos semejantesGarabateaSe señala a sí mismo cuando se le pregunta “¿Dónde está (su nombre)?”Coloca 5 tarugos redondos en un tablero perforado cuando se le pideHace pares de objetos con las ilustraciones de dichos objetosSeñala la figura que se le nombra


Pasa 2 - 3 páginas de un libro a la vez para encontrar la figura deseadaAbre y cierra cajas “a presión”

2-3

años

Encuentra un libro específico que se le pideCompleta un tablero de formas geométricas de 3 piezasNombra las ilustraciones de 4 objetos comunesDibuja una línea vertical imitando al adultoDibuja una línea horizontal imitando al adultoCopia un círculoHace pares con objetos de la misma textura y formaSeñala/nombra lo “grande” y lo “pequeño” cuando se le pideDibuja ( + ) imitando a un adultoAgrupa e identifica dos/tres coloresIdentifica y nombra uno y muchos (cantidad)Identifica y nombra dos entre tres elementos dados(cantidad)Distribuye círculo, cuadrado y triángulo en sus lugares correspondientesIdentifica por su nombre círculo, triángulo y cuadradoDiscrimina círculo, cuadrado y triánguloDistingue figuras y formas variadas en un tablero de maderaColoca objetos dentro, encima y debajo cuando se le pideColoca cubos de tamaño decreciente para hacer una torreNombra objetos que hacen sonidosAgrupa objetos similares a partir de un modeloArma un juguete de 4 piezas que encajan una dentro de otraNombra la acción que muestran las ilustraciones


Hace pares con una figura geométrica y la ilustración de éstaRealiza lotos de hasta por lo menos seis figurasApila en orden 5 o más aros en una clavijaCompone puzles de dos piezas.Sigue órdenes relacionadas de tres acciones y un objetoUne una serie de puntos en línea rectaRealiza encajes de madera de figuras, tamaños y formas variadosHace construcciones siguiendo un modeloPega y despega gomets siguiendo unas pautas


Á R E A M O T O R A0-

1 añ

oPermanece sentado con apoyoBoca abajo, levanta la parte superior del abdomen quedándose apoyado en manos y piernasSe coge los pies con las manosBoca abajo, gira sobre sí mismoReflejo de apoyo lateral y posteriorEstando sentado, agarrándose consigue incorporarse el solo hasta quedarse de pieSe mantiene de pie cogido de las manosPermanece sentado sin apoyo durante 30”AplaudeGateaEstando sentado, se incorpora él soloDa los primeros pasos agarradoInicia de una manera clara la prensión en pinza índice-pulgarMantiene el equilibrio de pie, solo, momentáneamentePuede ponerse de pie soloSaca objetos de un recipienteAnda solo y/o llevándole de la mano

1-2

años

Se agacha y vuelve a incorporarseSube escaleras cogido de la manoConstruye una torre de dos cubosConstruye una torre de hasta 7 cubosGarabateaImita trazos horizontales y verticalesImita trazos circularesAbre y cierra recipientesEnsarta anillasEnhebra bolas en un cordónPasa páginas de un cuentoBaja escaleras cogido de la manoSube escaleras agarrado a la barandillaBaja escaleras agarrado a la barandillaSube escaleras solo


Baja escaleras solo

2-3

años

Sube escaleras alternando los pies con o sin apoyoBaja escaleras alternando los pies con o sin apoyoTransporta objetosSe tiene sobre un pie con ayudaCorre con seguridadSalta con los dos pies juntosSe tiene sobre un pie sin ayudaAnda hacia atrásImita la construcción de un tren con dos cubos en filaImita la construcción de un puente con tres cubosLanza y atrapa una pelota con ambas manosAnda sobre dos líneas paralelas separadas 15 cm.Abre y cierra recipientes de roscaManipula plastilina con los dedos cambiando su forma originalEnhebra bolas en un cordónArruga, rasga y dobla papeles con índice y pulgarDesenvuelve paquetesPica dentro de un folioManipula los gometsImita trazos en forma de cruz


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