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Parte de la cultura del C.E. y es critica y permanente
PROCESO DE CAMBIO
ESCOLAREs lineal
Una necesidad para optimizar la calidad educativa de mejora
continua
Entusiasmo, voluntad, compromiso y ganas de aprender a hacer las
cosas mejor
Iniciación
Por una necesidad
Existir la creencia y el deseo de mejorar
De manera compartida y
conjunta entre varios para no caer
en imposiciones
Diagnóstico del área de mejora
Reflexión e indagación conjunta de profesionales del
C.E.
En la recolección de datos
(autoevaluación, evaluación externa
o mixta)
En 3 dimensiones:-desarrollo de estudiantes.-calidad del centro.-adecuación de los procesos de enseñanza en el aula.
Planificación
Diseño de objetivos y estrategias para lograr alcanzar lo
que se desea mejorar
Un documento con título: “Proyecto de cambios, mejora e innovación”,
fundamentado, participativo y conciliador,
realista, global, claro y conciso
Estrategias de mejora, define prioridades, ordena actividades,
establece modalidades de trabajo, define roles, define modalidades de
evaluación
implementación
Nuevas ideas en concordancia con objetivos
Ser lineal, de adaptación mutua y reconstrucción
personal
Una etapa de pre-implementación y la
implementación para adaptar o modificar lo necesario
Evaluación
Proceso de reflexión sistemática, se valora si se ha conseguido lograr los objetivos
Establecer indicadores para
estipular en nivel de impacto de cambio
Cuestionarios, análisis de trabajos,
comparaciones, análisis de
documentos, revisiones, grupos de
discusión, etc.
Factores de la cultura de mejora:
-Presión interna.-Presión externa.-Visión y metas compartidas.-Historia de mejoras.-Dirección escolar.-Organización flexible.-Estabilidad del profesorado.-Tiempo y recursos dedicados a la mejora
Institucionalización
Da a conocer la innovación, se convierte en la forma “habitual”
Constituye una cultura escolar
orientada hacia el cambio y la mejora
permanentes
El equilibrio de lo simple, flexible y fidelidad, la calidad
de las actividades, trabajo cooperativo, liderazgo, etc.
Murillo F. Javier, Krichesrg G.J. (2011) “El proceso de cambio es colar. Una guía para impulsar y sostener la mejora de las escuelas”. Revista Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en la educación.
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A través
Apoyados
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Análisis de los resultados
Toma de decisión
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