SECUENCIA DE ACTIVIDAD Fecha: Jueves 14 de marzo de 2013

COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

PROPÓSITO: Utiliza los números para identificar el principio de correspondencia los números del 1 al 10 y la cantidad de objetos.

ASIGNATURA: Pensamiento matemático infantil

CAMPO DE DESARROLLO: Cognitivo CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Haciendo pizzas”

SECUENCIA: Acomodar a los niños en sus mesas en el centro del aula. Decir a los niños que van a preparar una pizza por equipo y el que termine primero correctamente va a ganar. Repartir una pizza por mesa la cual estará dividida en ocho pedazos. Cada pedazo de la pizza tendrá un papel con

un número asignado. Solicitar que agreguen los ingredientes por pedazo de acuerdo al número indicado en el papel. (Ejemplo: si el

papel tiene el número cinco, se pegarán cinco peperonis al pedazo). Finalizar contando los elementos de cada pizza entre todos para ver si hay correspondencia entre el numero y los

peperonis.

AdecuacionesHabrá alumnos con los que solamente se trabajará del 1 al 5 y otros del 1 al 10 debido a que dominan con mayor facilidad el sistema numérico.

RECURSOS HUMANOS: RECURSOS MATERIALES:6 pizzas de cartón

Peperonis

TIEMPO:

20 minutos

ESPACIO:

Salón de clases

EVALUACIÓN: ¿Cómo lograron comprender que el número nombrado indicaba cuántos objetos se debían de poner? ¿Qué números se les dificultaron relacionar con la cantidad de objetos que iban?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ACTITUDES DURANTE LA APLICACIÓN: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________