1

Institut Molí de la Vila

Autora: Lourdes Marimon

INFORMACIÓ I CONEIXEMENT: Un abisme que cal salvar

La informació són dades, fets... Existeix en desmesura en la societat actual. INFOXICACIÓ.

1ra. Tasca: APRENDRE A ESCOLLIR LA INFORMACIÓ ADEQUADA.

Tenir una bona informació no implica coneixement.

2na. Tasca: PASSAR DE LA INFORMACIÓ AL CONEIXEMENT.

2

I això suposa un treball intel·lectual complex que s’aconsegueix mitjançant el domini d’una sèrie d’habilitats.

Hi intervenen conceptes, procediments i valors necessaris per a resoldre amb èxit els diferents problemes que impliquen la cerca, selecció, gestió i comunicació de continguts.

3

COMPETÈNCIA INFORMACIONAL Té com a objectiu passar de la

informació al coneixement

ACCÉS

VALORACIÓ ÚS ANÀLISI

GESTIÓ COMPETÈNCIA

INFORMACIONAL

4

ACCÉS Cerca, adquisició i recuperació: Buscar, interrogar, localitzar, valorar, seleccionar, recuperar.

Què he de fer? Què necessito?

D’on obtindré la informació necessària? (D’Internet?, de la biblioteca?, d’una enquesta?, d’una entrevista, ...)

En quin format? (D’un llibre, d’una revista, d’un vídeo, d’una gravació, d’una base de dades, ...)

Què trio? Com ho trio?

5

GESTIÓ Processament Emmagatzemar, classificar, elaborar, ordenar,...

He trobat la informació que necessito. Selecciono només allò que m’interessa. On ho guardo? (En un arxiu, amb nom ben orientatiu, prenc nota, llegeixo i ho gravo, retallo la informació de fotocòpies...)

Com he d’elaborar aquesta informació?

Tinc una pauta? (Per exemple si estem cercant dades sobre la dieta dels immigrants, una possible pauta seria, classificar la informació per origen dels immigrants, tipus de recurs usat -entrevistes, enquestes, bibliografia,..-

6

ANÀLISI Tractament Interpretar, organitzar, seleccionar, completar, estructurar,..

He d’elaborar el guió del treball. Organitzar la informació seguint un guió. Caldrà elaborar, comparar, contrastar, relacionar, reflexionar, valorar, refer, reescriure,... Seguint el tema de la dieta dels immigrants, un possible guió seria: GUIÖ (diapositiva 10)

Caldria , doncs, estructurar la informació recollida en aquests apartats, dotant-la de sentit i de coherència.

7

8

ÚS

Com ho he de presentar?

Adaptar la informació a la forma de presentació. (En un arxiu escrit i remès, en un treball imprès i enquadernat, en una presentació, en una gravació, oralment, en un mural, un blog, una pagina web...)

Aplicar, expressar, usar, difondre, comunicar, distribuir, transferir,...

9

VALORACIÓ Avaluar el procés, el resultat i l’impacte. Reflexionar sobre què i com he après.,...

Què és el que he aconseguit?

Què he aportat?

Respon el meu treball a allò que se’m demanava?

Té qualitat i fiabilitat?

Què he après? Com?