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· agosto 31, 20091
Con moti vo de los 200 años del
natalicio del natura-lista Charles Darwin y el ciento cincuenta aniversario de la pu-blicación de su obra El origen de las espe-cies comenzó el ciclo de conferencias del segundo semestre dedicado al Año de la Evolución. El ciclo arrancó con la po-nencia Virus. Hebras nucleotí dicas de muerte y evolución,
a cargo del doctor Ri-cardo Noguera Solano, de la Facultad de Ciencias de la UNAM. Dicho acto se realizó el pasado 26 de agosto y tuvo como sede la sala José Vasconcelos del plantel.
Para dar inicio a la charla se hizo una breve presentación del acadé-mico, quien acaba de llegar de Inglaterra, en donde estuvo realizando algunas investi gaciones en torno a su especialidad, mencionando que desde 1996 imparte clases a nivel licenciatura y maestría, dando cursos de fi losofí a e historia de la biología y la evolución. En general, sus prin-cipales temas de investi gación han sido herencia, variación y evolución en los siglos XIX Y XX.
En la exposición, a la cual acudieron en su mayoría alumnos de la asignatura de biología, se manejaron los siguientes tópicos: ¿Qué son los virus?, Los Virus y Enfermedades y Los Virus y Evolución.
Una parte preponderante fue la aclaración de que los virus no son siempre agentes de mortalidad, así como que éstos son parte fundamen-tal de la historia de la vida, desde su surgimiento hace aproximadamen-te 3,500 millones de años. Se dijo que estos agentes no son exclusivos del hombre sino que también radican en otras especies, como animales,
ÓRGANO INFORMATIVO DEL PLANTEL VALLEJO
31 de agosto, 2009 Nueva época número 18
Inician conferencias del Año de la Evolución
Reconocimiento a los escritores de ensayo
científico Pág. 7
Inauguración de Experimenta Pág. 5
Los perjuicios del tabaco Pág. 3
Zapatean alumnos de primer ingreso Pág. 3
Cambios en la Biblioteca Pág. 7
Nuevos coordinadores en el Área
Histórico-Social Pág. 4
Samanta Torres Torres recibió mención honorífi ca
· agosto 31, 20092
DIRECTORIOUNIVERSIDAD NACIONALAUTÓNOMA DE MÉXICO
Dr. José Narro RoblesRector
Dr. Sergio M. Alcocer Martí nez de CastroSecretario General
COLEGIO DE CIENCIASY HUMANIDADES
M. en C. Rito Terán OlguínDirector General
M. en C. Rafael Familiar GonzálezSecretario General
PLANTEL VALLEJO
Lic. Lucía Laura Muñoz CoronaDirectora
Mat. José Luis Macías ÁvilaSecretario General
Lic. Juan A. Mosqueda Guti érrezSecretario Administrati vo
Lic. Maricela González DelgadoSecretaria Académica
Ing. Fernando Rivero GonzálezSecretario Docente
Lic. Armando Segura MoralesSecretario de Asuntos Estudianti les
Ing. Juventi no Ávila RamosSecretario de Servicios de Cómputo
y Apoyo al Aprendizaje
Fis. Miguel Moreno HerreraSecretario Técnico del SILADIN
Ing. Juan Carlos Campuzano Ramírez Secretario de Servicios Escolares
COMUNIDAD VALLEJO
Lic. Noé AgudoJefe de Información
Lic. Rocío A. Hernández RodríguezDiseño
Clara Edith Reyes RojasErika Maxi Marin Calzada
Servicio Social
Alfonso LedezmaImpresiones
Ahora, Comunidad Vallejo también se puede leer en línea. Para hacerlo, entra
en la página electrónica del plantel (htt p://www.cch-vallejo.unam.mx).
Departamento de Información, Edifi cio JTel. 5097-2146
Av. Eje Central esquina Fortuna, Col. Magdalena de la Salinas
Delegación Gustavo A. Madero
de los humanos sino también de otros or-ganismos como hon-gos y vegetales, por mencionar algunas.
El experto en asuntos de evolu-ción, mencionó que la carencia de cul-tura cientí fi ca de las insti tuciones, y sus políti cas siniestras en materia de salud y educación, conllevan a la po-blación al temor y a la adquisición de mayor número de enfermeda-des y defunciones, como lo ocurri-do con el caso de la infl uenza en México en meses pasados.
Algunas de las reseñas curio-sas mencionados fueron que los humanos comparti mos genes con el chimpancé, debido a un ances-tro común entre las dos especies, así como que las plantas presen-tan también el gen que en las per-sonas origina el cáncer de mama; otro dato que también sorpren-dió fue que algunas sexoservido-ras se han vuelto inmunes al SIDA.
Asimismo, a los estudiantes y maestros se les habló de la trans-misión horizontal y verti cal de ge-nes, mientras que por otra parte se
les explicó el árbol de la vida, que ti ene su base en Luca (últi mo an-cestro común universal), según la visión darwinista de la evolución.
Cabe mencionar que al cierre de la pláti ca se hizo la entrega de re-conocimientos a los ganadores del concurso de carteles, efectuado el semestre anterior, en el cual la gana-dora fue Areli Vázquez Hernández, quien estuvo ausente en la sesión.
A lo largo del semestre se realizarán otras tres conferen-cias, así como un curso-taller y la exposición de los carteles de la evolución, informó Patricia Rosas, quien es parte del Comité Orga-nizador Local del plantel, al igual que los profesores Irma García y Rafael Velasco.
Reportó: Clara Edith Reyes Rojas.
SE BUSCAN MÚSICOS…para interpretar música de Enrique Bunbury
VocalistaTecladista
Trompeti staGuitarrista eléctricoGuitarrista acústi co
BajistaViolinistaBaterista
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Tel. (55)9110-9109 o busca a Alan del Grupo 321A
· agosto 31, 20093
Los perjuicios del tabaco
CLARA EDITH REYES ROJAS
Como parte del ciclo de conferencias “Escue-la limpia y sin humo” que se realizó del 17 al 21 de agosto en el plantel Vallejo, el jue-
ves 20, en la sala tres del Siladin, los doctores Graciela González Estrada y José Horteales Rocha presentaron la ponencia “Una escuela sin tabaco”.
Alumnos de diversas asignaturas acudieron para escuchar las causas y efectos que ocasiona la adicción al tabaco, en cualesquiera de sus presentaciones. Se abordó también el problema que genera en los fuma-dores pasivos, quienes son mayormente afectados de-bido a la carencia de protección.
La fi nalidad de la charla, apoyada con material visual, fue hacer conciencia acerca de los daños cró-nicos, fí sicos y psicológicos que se provocan en el or-ganismo y que pueden llegar a ser irreversibles. Un dato relevante que se mencionó fue que el tabaco origina mayor número de muertes que el SIDA.
Asímismo, se informó a los estudiantes acerca de la Ley anti tabaco que en nuestro país se puso en vi-gencia desde el 4 de abril del 2008. La pláti ca fue pro-lífi ca en datos y cifras muy bien fundamentadas, que hicieron reaccionar a muchos para quienes los males del tabaquismo son algo lejano. La conferencia con-cluyó con una serie de consejos para dejar de fumar, como son la moti vación, la decisión y la voluntad.
Vallejo: zapatean alumnos
de primer ingreso
Ritmo y baile formaron parte del cierre del festi val de bienvenida “Escuela limpia y sin humo” en el acto que se efectuó el
pasado viernes 21 de agosto organizado por el de-partamento de Educación Física del plantel Vallejo, turno matuti no. En punto de las 13:00 horas, estu-diantes de primer semestre, en su mayoría, fueron quienes se dieron cita en la explanada principal para parti cipar al compás de sus maestros y coreo-grafí as acompañadas con música pop, salsa y rock and roll.
La fi nalidad fue dar a conocer dicho departa-mento y las acti vidades que brinda, así como moti -var a los jóvenes a que realicen la prácti ca de algún deporte para obtener resistencia, coordinación y en general mejor condición fí sica.
Aerobics, basquetbol, voleibol, gimnasia, fút-bol rápido, soccer y acondicionamiento fí sico ge-neral son las acti vidades que el departamento de Educación Física ofrece, además de contar con una ludoteca, todo esto para el desarrollo de la salud, la formación y el cuidado del cuerpo, y una cultu-ra saludable en general, comentó Armando Segura Morales, responsable de la Secretaría de Asuntos Estudianti les .
En cuanto a nuevas acti vidades, la profesora Es-ther Izquierdo informó que el próximo 11 de sep-ti embre se llevará a cabo la carrera “Símbolos pa-trios”, a las 10.00 horas, de la que próximamente se darán detalles.
CLARA EDITH REYES ROJAS
· agosto 31, 20094
Nuevos coordinadores
en el Área de Historia
El pasado jueves 20 de agosto se efectuaron elecciones en el Área de
Historia para elegir a sus coordi-nadores, quedando los profeso-res Roberto Gandarilla Sánchez y Juana Gómez Valdivia en el turno matuti no, y Jaime Horacio Cruz Cervantes y Luis Hernández en el vesperti no.
En el proceso de auscultación parti ciparon 66 profesores de un total de 100, lo que indica que más del 60 por ciento acudió a vo-tar, lo cual les da seguridad a quie-nes resultaron electos de que han recibido el respaldo de la mayoría, lo que es un elemento fundamen-tal para el trabajo que se propo-nen realizar en el Área.
Entrevistados brevemente, los profesores Roberto Gandarilla y Gómez Valdivia consideran que los puntos en los cuales deberán
centrar sus esfuerzos son principal-mente tres: esti mular el trabajo in-terdisciplinario a través de cursos, seminarios, diplomados y ciclos de conferencias; buscar la promoción de los profesores para garanti zar su estabilidad, pues éste es el pro-blema principal de la gran mayoría, y tres: desahogar el enorme rezago laboral y administrati vo que existe en el Área debido a que no se ha contado con un efi caz apoyo admi-nistrati vo para lograrlo.
Los nuevos coordinadores esperan que su nombramiento pueda unifi car al Área, porque su elección fue por consenso, y se proponen mantener una buena relación de trabajo con la direc-ción del plantel y con las demás áreas, para que puedan realizar el trabajo interdisciplinario que ca-racteriza al Colegio y que benefi -cia a profesores y alumnos.
Reconocimiento de
exalumno a su plantel
Jaime Enrique Cruz Jiménez es egresado del CCH Valle-jo y actualmente cursa el
primer semestre de la carrera de Contaduría y Administración en nuestra Máxima Casa de Estudios.
El exalumno resalta la prepa-ración que recibió en este plantel, la cual le permite realizar sus es-tudios superiores en un plano de igualdad con alumnos provenien-tes de preparatorias de la UNAM, parti culares y de escuelas de toda la República. Explica que las acti vi-dades académicas, deporti vas y la atención en cuesti ón de seguridad, material didácti co y laboratorios
del plantel Vallejo contribuyeron a darle mayor calidad a su aprendiza-je. Así mismo, mencionó la calidad de los profesores que por suerte lo atendieron, pues lo moti varon en gran medida a conti nuar.
Entre otros, recuerda al pro-fesor Jorge Alfonso García Coro-na, de quien expresa: “Estoy muy agradecido con él por los cono-cimientos que me transmiti ó, y las acti vidades que en clase rea-lizamos me ayudaron a poner en prácti ca la teoría de la materia, para así llegar mejor preparado y con otro panorama a la facultad”.
Jaime Enrique realiza, a la par
que sus estudios de administra-ción, un curso de Administración, Marketi ng y Cultura. Su fi nalidad es darle seguimiento a la calidad y fi losofí a de éxito de los alumnos que se forman en el CCH. Invita a los de primer semestre a que “se pongan la camiseta y mantengan muy en alto a la Universidad, a la cual ya pertenecen, apoyándose en los diversos recursos que les brinda esta escuela”.
Reportó: Clara Edith Reyes Rojas
Profesor Jaime Horacio Cruz Cervantes
Profesor Luis Hernández
Profesores Juana Gómez Valdivia y Roberto Gandarilla
· agosto 31, 20095
ALUMNO DE TERCER SEMESTRELa Dirección del plantel Vallejo, comprometi da con el proceso de defi nición de tu futuro
profesional, a través de la Dirección General de Orientación y Servicios Educati vos (DGOSE), te informa que debes parti cipar en la aplicación de los exámenes PROUNAM II e INVOCA.
· El examen PROUNAM II es un instrumento de apti tudes académico-vocacionales que evalúa las apti tudes: verbal, numérica, mecánica, de percepción espacial, velocidad perceptual, razonamiento, apti tud mecánica y uso del lenguaje.
· El INVOCA, por su parte, es un examen de intereses vocacionales que se encuentra estrechamente relacionado con las áreas donde se ubican las licenciaturas que im-parte la UNAM.
· Estas pruebas se aplicarán el próximo sábado 5 de septi embre a las 8:00 horas. Tu parti cipación es obligatoria Asiste puntualmente y trae un lápiz del 2y½, sacapuntas, goma, un cuaderno en el que puedas apoyarte y credencial de la UNAM.
·Te sugerimos que, previo al examen, no te desveles y que vengas desayunado. La aplicación tendrá una duración de 4 horas aproximadamente.
Att e.
ALUMNO DE TERCER SEMESTRELa Dirección del plantel Vallejo, comprometi da con el proceso de defi nición de tu futuro
profesional, a través de la Dirección General de Orientación y Servicios Educati vos (DGOSE), te informa que debes parti cipar en la aplicación de los exámenes PROUNAM II e INVOCA.
· El examen PROUNAM II es un instrumento de apti tudes académico-vocacionales que evalúa las apti tudes: verbal, numérica, mecánica, de percepción espacial, velocidad perceptual, razonamiento, apti tud mecánica y uso del lenguaje.
· El INVOCA, por su parte, es un examen de intereses vocacionales que se encuentra estrechamente relacionado con las áreas donde se ubican las licenciaturas que im-parte la UNAM.
· Estas pruebas se aplicarán el próximo sábado 5 de septi embre a las 8:00 horas. Tu parti cipación es obligatoria Asiste puntualmente y trae un lápiz del 2y½, sacapuntas, goma, un cuaderno en el que puedas apoyarte y credencial de la UNAM.
·Te sugerimos que, previo al examen, no te desveles y que vengas desayunado. La aplicación tendrá una duración de 4 horas aproximadamente.
Att e.
Inauguración de Experimenta
Por segunda ocasión se realizó el proyecto Experimenta, coordi-
nado por el profesor Roberto Escobar, quien es apoyado por Francisco Montalvo y Diana Cár-denas en Biología, y Georgina Góngora en Química. El grupo 101 de la sección A fue el prime-ro del presente ciclo escolar en recibir la primera clase. La directora del plantel, Lucia Laura Muñoz Corona, retomó esta idea de la Facultad de Ciencias y del plantel Sur.
Experimenta trata de acercar a los alumnos de ter-cero y cuarto semestre al trabajo cientí fi co para que los modelos teóricos se puedan comprobar mediante la experimentación en el mismo laboratorio. En una bitácora se registran todos y cada uno de los datos de las pruebas, en equipos de tres a cinco integrantes.
Catorce profesores son los encar-gados de dar conti nuidad a este pro-grama, entre técnicos, académicos y funcionarios.
El año pasado cerca de 1198 es-tudiantes se vieron benefi ciados con este modelo de prácti ca de los tra-bajos empíricos, que les permite no sólo desarrollar sus conocimientos cientí fi cos sino también sus habilida-
des sociales. Las asignaturas de Química, Física y Bilogía están obligadas a conciliar lecciones y acudir a las aulas de Experimenta.
“No se trata de cambiar su vocación, aún no te-nemos cuanti fi cado si este programa los inclina a las ciencias experimentales; aunque de sobra sabemos que hay cinco carreras de mayor demanda entre los jóvenes: Medicina, QFB, Psicología, Veterinaria y Bio-logía” declaró el profesor Escobar.
· agosto 31, 20096
Bases:1. Podrán parti cipar todos los músicos que se en-
cuentren estudiando el nivel básico, medio superior o licenciatura; al igual los que se encuentren en es-cuelas de música ofi cial y/o parti cular.
Se aceptarán todos los músicos que ejecuten:· Violín· Viola· Violoncello· Contrabajo· Flauta trasversa· Oboe· Clarinete· Fagot· Corno Francés· Trompeta· Trombón· Tuba· Percusiones (Sólo se aceptaran 2 vacantes,
la audición cuenta con requisitos esencia-les).
2. Los músicos interesados deben contar con una edad mínima de 15 años y máxima de 25 años.
3. Las inscripciones se harán en el apartado “REGISTRO DE INTEGRANTES” de la página:
htt p://orquestauniversitaria.jimdo.com
4. Las audiciones se llevarán a cabo en las insta-laciones de la “Escuela de Iniciación a la Música y a la Danza del Centro Cultural Ollin Yoliztli” ubicado en Periférico Sur 5141, Col. Isidro Fabela. Del. Tlalpan, a un costado de la Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH). Metro cercano: Universidad. El día sábado 19 de Septi embre a las 11:00 hrs.
La Orquesta Sinfónica Juvenil Universitaria
Convoca
La audición constará de:1. Un repertorio obligatorio (el cual podrás descar-
gar en la página htt p://orquestauniversitaria.jimdo.com, en el apartado de PARTITURAS AU-DICIÓN).
2. Una obra de libre elección (debes llevarla consigo el día de la audición con 5 fotocopias).
Cierre de la convocatoria jueves 17 de septi embre a las 23:00 hrs.
El jurado estará conformado por los músicos prin-cipales de cada sección de la OSJU y el director de la misma.
El resultado se dará a conocer el mismo día de las Audiciones y los músicos aceptados deberán inte-grarse ese mismo día al ensayo semanal de las 14:00 hrs. a las 17:00hrs. (Las parti turas del repertorio de ensayo serán proporcionadas por la OSJU)
Todo asunto relacionado con la presente convo-catoria, será aclarado por el jurado el día de la Audi-ción o por medio del correo electrónico:
A la segunda audición de ingreso a la
Orquesta Sinfónica JuvenilUniversitaria
· agosto 31, 20097
Reconocimiento a escritores
de ensayo científicoERIKA MAXI BUENFIL
El pasado viernes 21 de agosto se realizó la entre-ga de constancias y reco-
nocimientos a jurados y profesores que parti ciparon en el concurso de ensayo convocado por El Universal, con moti vo del 150 aniversario de la aparición de El origen de las es-pecies, y 200 del natalicio de Char-les Darwin. Estas dos conmemo-raciones, cuyos festejos iniciaron a parti r del 12 de febrero de este año, moti vó que 2009 fuese decla-rado El Año de la Evolución.
La sala 3 del Siladin del plan-tel Vallejo fue el auditorio donde se instaló el presídium integrado por Leti cia Alonso, promotora del plantel Oriente; Armando Segura, secretario de Asuntos Estudianti les del plantel Vallejo, quien repre-sentó a la directora, Lucía Laura Muñoz Corona; el M. en C. Rafael Familiar González, secretario gene-ral del Colegio de Ciencias y Huma-nidades, y Esteban Román Alonso, editor del diario El Universal.
El objeti vo de los escritos fue reconocer el trabajo docente y al mismo ti empo mostrar que los profesores del Colegio pueden
estar a la par que los inves-ti gadores, pero sobre todo de-mostrar cómo la labor docen-te es el más efi caz medio de divulgación cientí fi ca. El señor Román Alonso, editor de El Univer-sal, refrendó su apoyo al
designar un espacio abierto para la comunidad académica. Los artí -culos y ensayos que los profesores presentaron tuvieron como única condición referirse de algún modo a la obra de Darwin y al Año de la Evolución.
Los proyectos triunfadores aún están publicados en el blog del diario, en la sección Análisis y Opinión, y se trata de que se di-fundan también en otros medios de comunicación.
Entre los académicos galar-donados, ya sea como jurados o parti cipantes de los cinco plante-les, encontramos a Irma Garduño, Julio César Reyes, Emilia Toledo, Noé Agudo, Armando Palomino, Leti cia Gallegos, María G. Már-quez, Juan Castro, Patricia Arroyo, Fernando Velázquez, Angélica Me-léndez y Julieta Sierra.
Los catedráti cos dijeron senti r-se muy comprometi dos con la edu-cación mexicana, pues consideran que sólo con la educación cientí fi ca “podemos salir de cualquier crisis, y aprovechar que somos docentes de la UNAM, la mejor universidad de Iberoamérica”.
Entrega de los reconocimientos
Reformas
al Reglamento Interno de la
Biblioteca
La Coordinación de la Biblioteca de la Escue-la Nacional Colegio de
Ciencias y Humanidades se ha encargado de realizar algunas reformas al Reglamento Interno. El nuevo acuerdo bibliotecario comprende el préstamo de tres libros por alumno, durante ocho días y con posibilidad de refren-do; el material a consultar puede ser de la misma materia, mas no del mismo autor.
El emprésti to a domicilio será exclusivamente para los usuarios regulares inscritos en la Biblio-teca. Al solicitar la prestación, es obligatorio presentar la credencial que acredite su carácter de usua-rio, debido a que el trámite es per-sonal e intransferible.
El uso de la credencial de un alumno por otro traerá consigo la suspensión defi niti va de los dere-chos bibliotecarios de ambos.
En caso de deterioro o pérdida total de los ejemplares (es decir subrayar, borrar muti lar, romper o cualquier otro acto de maltrato), el benefi ciario se verá obligado a reponerlo en igualdad de condicio-nes en cuanto a tí tulo y edición del mismo compendio, además de pa-gar el proceso de encuadernación.
Las actuales modifi caciones tratan de mejorar el servicio y así contribuir en el rendimien-to escolar de los alumnos del plantel, con el fi n de que cuen-ten con más opciones de es-tudio sobre sus materias.
Reportó: Erika Maxi Marín Calzada
· agosto 31, 20098
LENGUA CON RITMO MUSICAL
El pasado semestre alumnos del CCH parti ciparon con gran éxi-to en el concurso Rostros de la Francofonía 2009: Juventud en Movimiento, auspiciado por las embajadas de Argelia, Bélgi-
ca, Canadá, Costa de Marfi l, Egipto, Francia y Suiza; los consulados de Luxemburgo y Madagascar, y organismos como el IFAL, la Federación de las Alianzas Francesas de México y la SEP, consti tuidos como Comité Organizador. La embajada de Francia-CCC-IFAL coordinó la organización general del concurso, teniendo como patrocinadores a CLE Internati o-nal, DIDIER-HATIER, HACHETTE y LAROUSSE.
De este concurso existi eron diversas categorías de parti cipación; una de las modalidades en el nivel CCH era crear un cómic en presentación para power point, del cual la alumna Olga Zyanya Blancas Guerrero, del plantel Vallejo, se hizo merecedora del noveno lugar de entre los doce que resultaron premiados.
La temáti ca de su parti cipación fue acerca de lo que signifi ca la fran-cofonía en su vida. Para esta talentosa joven los concursos son un reto que le gusta enfrentar, en meses pasados obtuvo el primer lugar en el concurso de ortografí a Amor se escribe sin H. Las moti vaciones adquiri-das en el Colegio y su siempre destacada parti cipación demuestran el talento y carácter de quien pronto se ve como una excelente estudiante de biotecnología, carrera que seguirá.
A Zyanya Blancas la moti vó a parti cipar la enorme pasión que le pro-duce la lengua francesa, que conoció desde la secundaria cuando adquirió un musical francés de la tragedia Romeo y Julieta para usar en una obra teatral; desde entonces comienza su gusto por la cultura francesa. La hoy estudiante de quinto semestre ti ene por ídolos musicales a Grégory Le-marchal y Serge Gainsbourg, entre otros, y es que para Blancas el acen-to francés ti ene el ritmo musical más estupendo que ha escuchado. Reportó: Erika Maxim Marín
ANA Y MÍA
La adolescencia es una eta-pa llena de cambios fí sicos y psicológicos. Nosotras,
como chicas, nos preocupamos más por nuestra apariencia y trata-mos de lucir !siempre lindas.
Pero, ¿qué sucede cuando esa “preocupación” sobrepasa los lí-mites? ¿Cuando “lucir bien” signi-fi ca estar delgada?
Es ahí cuando nos metemos en situaciones más críti cas y aparecen las dos “guías” que suponemos se-rán nuestras “mejores amigas”, las cuales nos “ayudarán” a ser bellas, perfectas y adoradas por los demás.
¿Ya nos vamos entendiendo? Me refi ero a “Ana y Mía”, mejor co-nocidas como anorexia y bulimia.
Es triste ver cómo las chicas caen en las garras de estas terri-bles enfermedades, cómo sus vi-das cambian completamente y en vez de senti rse princesas se vuel-ven una muñeca fea y gorda.
Realmente, ¿es necesario estar delgada para sobresalir? Sus res-puestas, al igual que la mía, es que NO, aunque no podemos evitar pen-sar que no estaría mal bajar algunos kilitos para lucir mejor. Y aquí viene el PERO… Una cosa es hacerlo de manera sana y otra que esta idea se convierta en una obsesión.
Lucir bien signifi ca ser una chica sana tanto por dentro como por fue-ra. El fí sico infl uye, eso no lo niego, pero no lo es todo en una persona. Los senti mientos y la autoesti ma que una chica ti ene de sí son facto-res superimportantes a la hora de sobresalir. El ser “Ana o Mía” sólo demuestra que no te quieres y que no te preocupa tu bienestar.
¡Así que ya lo sabes! Échale ganas a tu AUTOESTIMA y cuida tu CUER-PO. Recuerda que el fí sico no defi ne cuánto vales como persona.
Erika Ivethe Omaña Guarneros y Cintya González Nava, alumnas Pro-motoras de la Salud.
· agosto 31, 20099
-viene de la pagina 10 quizá sólo se trate de una aguda gregue-ría. Nietzsche es el maestro del aforismo, porque su modelo de fi -losofí a es aforísti ca (la gaya ciencia), pero también Séneca, Kafk a, Tolstoi, Pascal, Erasmo de Rott erdam, Li-chtenberg; no importa la época ni la cultura, la sabiduría en dosis precisas y concisas es consubstan-cial a la lucidez del pensamiento porque lo engendra, lo madura y lo lanza a la aventura.
Ahora hay libros que los re-únen, por temas o por autores. Yo extraño uno de Noel Clarasó i Serrat que extravié (Diccionario de citas, se llamaba), fue uno de los primeros que compendiaba los aforismos de forma organizada. Como no he podido encontrarlo, ahora anoto en un cuaderno los que voy cazando. He aquí algunos:
Puede ser que la igualdad sea un derecho, pero ningu-na fuerza humana logrará converti rla en un hecho.
BalzacEs una terrible desgracia no ser amado cuando se ama;
pero también lo es ser amado con pasión cuando no se ama.Benjamin Constant
La intolerancia puede defi nirse como la indignación de los hombres que no ti enen opiniones.
Gilbert K. ChestertonEl hombre es la más cruel de todas las fi eras
cuando a las pasiones se une el poder.Plutarco
En las cortes despóti cas, el primer intrigante hábil dispone de la verdad, como en París dispone de ella la moda.
StendhalNo hay como ser amados por quienes no amamos para
senti r la añoranza de aquellos a quienes amamos.
Giuseppe Ponti ggiaCualquier desti no, por largo y complicado que sea, consta en realidad de un solo momento: el momento en que el hombre sabe para siempre quién es.
J. L. BorgesUn poco de ciencia aleja de la religión, y demasiada ciencia acerca a ella.
Gustave FlaubertLa adulación es moneda falsa que no circularía de no ser por la vanidad.
La Rochefoucauld
If Only…
Well, this ti me I want to speak about love. Wath’s love? Wath happen with it? I believe in a relati on somebody loves more. Why am
I writi ng this now? I don’t know, I supposse that I decided to write this topic when I was watching a movie with this ti tle: If Only.
This movie makes me see many things, I found some questi ons:
What if you didn’t know what you had?Unti l it was gone?What if life second change?To love the one you lost?What if you had one day?To change the desti ny?The movie or topic of this, is about questi ons and si-
tuati ons that happen all the ti me.The questions, are things that in reality never happen
many times, see what we have.This filme is perfect, and well learn to appreciate life and the people around us.The questi ons that I found are questi ons that we must follow. Which are the questi ons?I answer that I appreciate life and the persons around me, each moment, minute and second, because
I don’t know what’s going to happen tomorrow? Is it a diffi cult questi ons and more diffi cult to answer?.
Alumna de primer semestre. Le gusta mucho el idioma inglés, al grado de que como regalo de quince años pidió a sus padres viajar a Canadá para perfeccionarlo. Y además le gusta escribir.
Sarahit González Dorantes
If Only…
· agosto 31, 200910
HORAS AHORCADAS
Balzac, gran culti vador de aforismos
AAA. Se coleccionan aforismos
Defi ne el Dic-cionario de re-tórica y poéti -
ca de Helena Beristáin al aforismo como una “breve sentencia aleccio-nadora que se propone como una regla formu-lada con claridad, pre-cisión y concisión”. Son sinónimos, aunque con ciertas parti cularidades, el apotegma, la senten-cia, el refrán, la paremia, el adagio, la máxima, el proverbio y la greguería. Al aforismo moral, por ejemplo, muchos lo lla-man apotegma, adagio o máxima, más aún si lo ha formulado un personaje célebre: El respeto al de-recho ajeno es la paz. En cambio, la oración que expresa un lugar común con pretensiones de validez universal como norma de vida, es la sentencia: Haz el bien y no mires a quien. Aquella que encierra un trozo de sabiduría po-pular, a su vez, es el refrán, ada-gio, proverbio o “dicho”: Al que madruga, Dios lo ayuda. Etc.
¿Cómo identi fi car un buen libro? El aforismo es una de mis claves. Si un texto es impecable en su redacción, pero incapaz de regalarme un nuevo término en al menos las tres primeras pági-nas, las sospechas inician: tal vez estoy ante un texto que cualquier buen redactor podría escribir. Mas
si en sus primeras páginas el libro me hace recurrir al diccionario y de pronto asoma un aforismo (que fl uye de forma natural, casi espon-tánea) no me cabe ninguna duda de que estoy ante un buen libro que vale la pena concluir, y enton-ces me dispongo gustoso a sorber-le el tuétano. Puede ser un libro de historia, de fi losofí a, una novela, un ensayo o incluso un breve ar-tí culo. El aforismo es signo de un pensamiento sólido, denso en las ideas, bello en su redacción.
La concisión y precisión son cualidades gratas por sí mismas: dan la apariencia de ser verda-des irrefutables, contundentes.
Una sólida teoría social es precisamente eso: la interpretación clara, precisa y coherente de un fenómeno, que com-prueba su validez en el ensayo, acierto o error, hasta que una nueva teoría la modifi que. Lo que Popper denomina la “falsación” de la ciencia. Y no se diga su efi cacia en el arte: las visiones coherentes del universo dejan de ser metáfo-ras de la realidad para transformarse en espe-jos que la refl ejan con mayor claridad.
“La historia parti ci-pa de la ciencia por sus métodos y de la poesía por su visión”, ha dicho Octavio Paz, y es lo que produce placer en su lec-
tura. Expresiones como: “La imagi-nación es la facultad que descubre las relaciones ocultas entre las co-sas”, o “La exaltación del muerto pasado indio coexiste con el odio y el temor ante el indio vivo”, son verdaderos puntos de parti da para un ensayo fi losófi co o políti co. No por nada el aforismo puede ser usado como una estrategia para desarrollar las ideas y la escritura. O para provocar.
Decir, por ejemplo: “El núme-ro y tamaño de los televisores es proporcionalmente inverso al gra-do de cultura que hay en un ho-gar”, puede ser una afrenta pero también algo acertado, aunque -sigue en la pagina 9
