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T. 943 552 020 | E. [email protected] | www.ekogunea.eus | @kutxaekogunea
INTRODUCCIÓN En la etapa de Educación Primaria es fundamental respetar el desarrollo cognitivo y socio-afectivo, manteniendo de forma natural la organización de las nuevas situaciones, ya que es necesario tener en cuenta a cada niño/a. El alumnado de Educación Primaria necesita una previsión de nuevas situaciones para sentirse seguro y lograr la autonomía y el equilibrio personal. Antes y después de realizar la visita a Kutxa Ekogunea ofrecemos unidades didácticas complementarias al taller elegido por la escuela. Estas sesiones son necesarias para ayudar a posicionarse con la nueva actividad a desarrollar. Empezando en la escuela, compartiendo en casa y creando un vínculo entre Kutxa Ekogunea, implicaremos a toda la comunidad educativa infantil, ya que nuestro objetivo es que los niños tengan un proceso de aprendizaje significativo.
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BELARJALEAK -HERVIBOROS TIPO DE ACTIVIDAD Juego. LUGAR Aula o patio. ¿QUÉ SE TRABAJA?
₋ Movimiento corporal y coordinación. ₋ Trabajo en equipo y colaboración. ₋ Interés hacia los animales. ₋ Participación activa en la protección ambiental.
MATERIALES
₋ Imágenes para imprimir
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CONTENIDOS En esta unidad didáctica, trabajaremos el concepto de animal herbívoro. Haremos una introducción en las cadenas tróficas y tipos de alimentación que existen en el mundo animal. Alimentación en los seres vivos Todo ser vivo debe cumplir sus necesidades alimentarias para adquirir materia y energía del entorno. Se puede hacer de dos modos: Autotrófica: se sintetizan moléculas orgánicas a partir
de moléculas inorgánicas. Heterotrófica: se crean moléculas orgánicas a partir
de consumo de otras moléculas orgánicas adquiriendo de otros seres vivos.
o Herbívoro: heterótrofo que adquiere las moléculas orgánicas de las plantas.
o Carnívoro: heterótrofo que adquiere las moléculas orgánicas de otros animales.
o Omnívoro: heterótrofo que adquiere las moléculas orgánicas de las plantas y animales
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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD La actividad se basa en el juego del pañuelo. Dos grupos separados a unos 20 pasos, todos los participantes en una línea. En medio se coloca el/la profesor/a con unas imágenes en su mano (adjuntas en este mismo documento). En las imágenes aparecerán seres vivos de tres tipos, según su modo de alimentación: carnívoro, herbívoro y omnívoro (se recomienda hacer un repaso para saber de qué tipo es cada ser vivo). El/la profesor/a llamará a dos alumnos/as al centro y colocará al azar dos imágenes dados la vuelta. Los participantes llegarán al centro y descubrirán las imágenes y el ser vivo que les haya tocado. Según el ser vivo deberán hacer lo siguiente:
- Carnívoro – Herbívoro: el carnívoro debe atrapar al herbívoro, y el herbívoro debe volver a su línea de salida para salvarse.
- Herbívoro – hierva: el herbívoro debe atrapar a la hierba y la hierba debe volver a su punto de salida.
Si en el medio coinciden dos seres vivos del mismo tipo, hay un empate. En este caso, se llamará a otros dos participantes y realizarán el mismo juego, pero participará todo el grupo.
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Para imprimir Carnívoros Lobo
Zorro
