La Navidad

Boletín Educativo

APRENDO

Nació el hermoso Jesús

Admirable Consejero

Viviente demostración de amor

Inigualable y eterno

Divina y humanamente vivió

Amigo especial

Dichoso eres si también es tu amigo

Diciembre, 2013

Boletín no. 18

Programa de Atención Integral a la Primera Infancia

Gerente PAIPI

Penélope Melo Ballesteros

Editora

Agneris Lendor

CIANI del Mes

Cabrera

Villa Duarte

Colaboradora

Navia Peña

Departamento de Psicología

Encargadapsicologia@conani.gov.do

APRENDO sobre La NAVIDAD

La Navidad es una de las festividades más importantes del cristianismo,

en esta época celebramos el nacimiento de Jesús en Belén.

Celebrar la navidad es solemnizar el proceso inicial de nuestra salva-

ción, esta fiesta nos invita a la reflexión, nos invita además a imitar a

aquel que es fiel representante de la nobleza, la sencillez, la sabiduría, el

sacrificio, siendo éste el que posee en su plenitud el maravilloso don de

amar y perdonar, por esas razones es que es por Él y para Él, el festejo

de la navidad, celebrando su llegada que representa el sustento espiri-

tual que desemboca nuestra fe.

Definitivamente este es un tiempo de amor, de unidad familiar, de com-

partir con el hermano, con el vecino, el más necesitado, con los herma-

nos que aun estando ausente están siempre presente en nuestros cora-

zones. Es un tiempo que nos invita a reflexionar sobre el amor de Dios que viene a los hombres.

La Navidad es la época más especial del año, en donde disponemos del permiso para expresar nuestros

más nobles sentimientos por medio de detalles, caricias y palabras amables…Una épo­ca especial de acer­

camiento que compartida con los amigos y la familia nos permite reforzar y alimentar el vínculo de amor y

amistad.

LA NAVIDAD, TIEMPO DE PERDON Y RECONCILIACION.

Toma la decisión valiente de perdonar y llenarte de amor. No olvides que

es la vida quien suelta los nuditos que nos mantuvieron atados al pasa­do,

cuando perdonamos desde el corazón. Perdónate a ti mismo, por los erro-

res y las equivoca­ciones del pasado y levántate para comenzar un pre-

sente nuevo y renovado.

TIEMPO DE REFLEXION.

Encuentra un espacio para la re­flexión. No te juzgues, ni presio­nes. Sim-

plemente obsérvate, una vez que definas las áreas que vas a mejorar, asu-

me el compromi­so contigo mismo de cambiar o transformar ese hábito,

esa actitud o esa creencia que te causa daño a ti, o a través de ti a otros.

TIEMPO DE AGRADECER.

Agradece a Dios, por el don de la vida que él te regaló, por el aire que respiras, por la familia que dispuso

para ti, por tus amigos, por los problemas que enfrentaste y el te ayudó a superar, por el trabajo que realizas

día a día, por el hermano o amigo consejero que te alienta con su sabiduría, por cada una de las cosas que

forman parte de ti y que sin duda son un regalo de Dios, por cada una de ellas, da las gracias.

Haz una lista de todas aquellas personas que alguna vez hicieron algo especial por ti, aún a pesar de no

haber hablado con ellas en mucho tiempo. Elige un par de ellas y hazles una lla­mada para desearles una

Feliz Navidad. No es necesario que el regalo sea material, con un gesto amable se dejan huellas imborrables.

La Navidad puede ser siempre, si nos dejamos guiar en nuestro diario vivir por esa misma estrella que guió a

los sabios de Oriente hacia la Luz que no conoce final y que es principio y fin de todo lo creado, Cristo Jesús.

Belkys González

Directora del CIANI.

El Árbol de Navidad: Sentido de un Símbolo.

En millones de hogares por todo el mundo se sigue poniendo, al llegar el mes de diciembre,

un árbol adornado con brillantes bolas de colores, con cintas, lazos. El día de navidad o de Reyes

(según cada país), por arte de magia, los niños encuentran bajo sus ramas paquetes envueltos en

papel de varios colores que llevan dentro algo más que regalos; en su interior se halla ilusión y

amor. Por eso en nuestros días, el Árbol de Navidad sigue conservando la fuerza simbólica de la

alegría, de la emoción, de la ilusión de algo mágico y extraordinario que sucede sólo una vez al año.

Pero detrás de eso, se encuentran otras historias:

Bonifacio (Santo y mártir inglés), plantó un pino cuya hoja perenne era símbolo del eterno amor de

Dios y lo adornó con velas y manzanas, símbolo de la luz de Dios las primeras, y de las tentaciones y

el pecado original las segundas. Pero la evangelización cristiana no terminaba en las tierras germa-

nas, pues se extendió hacia el norte hasta llegar a Escandinavia, donde los misioneros cristianos en-

traron en contacto con la cultura vikinga y su metodología, donde los árboles también jugaban un

papel protagónico.

El árbol de navidad tal y como lo conocemos nace en entre los siglos XVI y XVII, pero no fue hasta

el siglo XX cuando se extendió por toda Europa, desde el Reino Unido en 1841, fecha en que por pri-

mera vez se instala en el Palacio de Windsor, y de ahí es llevado hasta España, donde fue introduci-

do por una princesa rusa.

Uno de los muchos símbolos religiosos que encierra el árbol de navidad está en su forma de triángu-

los, que simboliza la trinidad. Las luces (que antes eran velas) y luego las actuales lucecitas parpa-

deantes, son la luz de Dios; la estrella situada en la parte superior es la Estrella de Belén, que guía

al creyente y las bolas representan las manzanas del árbol de la vida del paraíso o los dones que

Dios ha dado al hombre.

Los símbolos, reciben el valor que les da la gente, pues por sí solo un símbolo no significa nada y,

por tal razón, si lo ponemos en nuestro salón con independencia de nuestras creencias religiosas o

incluso sin ellos, procuremos que tenga un sentido más allá de repetir una costumbre del pasado,

aunque sea la evocación de imágenes, de esos recuerdos ya mencionados.

¡Vamos a cobijarnos bajo el gran árbol de navidad, en unión con nues-tra familia!

Colaboración:

CIANI Villa Duarte

“Dios nos da la familia para crecer y ser felices”

Una labor fundamental en el área de Trabajadora Social es lograr la integración de la familia en el seno

del hogar, ya que la familia es una parte primordial en el proceso de atención integral de los niños y las

niñas, para que estos puedan tener una convivencia familiar sana y satisfactoria durante todo su

proceso de desarrollo intelectual, social y psicológico.

Puedo afirmar con certeza que la familia constituye el ambiente educativo principal de los niños, por lo cual es necesario que

cada padre se involucren en el proceso educativo de sus hijos (as), a fin de que esos niños tengan mayor probabilidad de éxito

y rendimiento en las escuelas. El desarrollo intelectual de los niños y niñas depende del apoyo dado por sus padres.

Como Trabajadores Sociales debemos motivar siempre a los padres que en sus hogares haya relaciones efectivas de respeto

mutuo, cooperación, colaboración y buena comunicación, ya que se promueve el desarrollo emo-

cional y social saludable de los Niños y Niñas y se minimiza el abuso y la negligencia. Y sobre

todo lo más importante es que haya amor, que los niños reciban todo el cariño, que se sientan

amados, que cada padre dedique un tiempo para darle cariño a sus hijos, ya que existen padres

que utilizan todo el tiempo que Dios le brinda en todo, menos en sus hijos, no sabiendo que el

amor es lo más importante que un niño pueda recibir de sus padres.

Siempre decimos que la educación comienza por el hogar y es allí donde realmente se adquieren

los valores éticos, morales y religiosos que contribuyen a la formación integral del individuo,

siendo así la familia la guía y modelo de conducta ante los hijos. No dejemos que nuestros niños

se nos vallan de las manos, dediquémosle tiempo y trabajemos con los valores para que tenga-

mos una mejor sociedad.

Algunas normas que deben existir entre docentes/padres/centro:

Respeto.

Cordialidad.

Firmeza en lo que se les dice sin dejar de ser a amable.

Se debe tener una sonrisa, un gesto amable siempre que se acerquen a preguntar sobre sus hijos.

Buscar las palabras apropiadas para decir " no " sin ser grosero.

Mantener informados a los padres y representantes del proceso de sus hijos.

Realizar reuniones periódicas informales y formales para estar al día con el proceso del niño o niña en casa y el centro.

Formar grupos de padres y representantes en actividades internas del aula y en el hogar que permita el acercamiento con

el centro.

Pautas para que los padres obtengan mejores resultados con sus hijos

Debe atenderse al niño cuando este lo requiera y no cuando ya haya perdido la curiosidad y el interés por saber, su desa-

rrollo intelectual depende del apoyo dado por sus padres.

Enseñe a su hijo a escuchar atentamente sin interrumpir innecesariamente.

No se debe reprender al niño antes o durante sus horas de estudio, ya que la sensación de bienestar mejora el aprendizaje.

Dele a su hijo la oportunidad de divertirse.

Enseñe a su hijo a utilizar y a cuidar los libros.

Nunca deje insatisfecha la curiosidad de su hijo, responda inmediatamente toda pregunta y ante cualquier duda consulte

a un especialista.

Infunda confianza y halague los trabajos de su hijo.

Lleve a su hijo a lugares históricos, museos, conciertos, zoológicos, fábricas, actividades artísticas o deportivas para moti-

var su deseo de aprender.

Bríndele un lugar de estudio cómodo.

Establezca con él un horario fijo de estudios para formar hábito.

Colabore con su hijo en las labores escolares de manera que estimule el aprendizaje, pero deje que sea él quien trabaje bajo

su orientación.

Por: Licda. Johani Taveras L.

Trabajadora Social

La Forma Mágica de tener Niños Felices

Los expertos en desarrollo infantil que estudian el tema, afirman que la felici-

dad no es algo que podamos darle a nuestros niños en una envoltura de

regalo.

De hecho según Edward Hollowell los niños demasiados mimados, sea por-

que se le den demasiado regalos o porque se le llene de juguetes para evi-

tar que estos se sientan incómodos o enojados emocionalmente, son más

propenso a ser adolecentes aburridos, sínicos e infelices.

Aprender a conocer al niño:

Saber cuándo el niño esta triste o alegre te ayudara a detectar sus necesidades emocionales y fisiológicas.

Permíteles mostrar su tristeza o enojo:

Cuando un niño en pleno juego se coloca en un rincón enojado lo natural como adulto es unirlo al grupo. No

tratemos de arreglar las cosas siempre, debemos dejar que los niños luchen, que lloren, que y busquen solucio-

nes a las cosas por sí mismos, porque eso les permitirá aprender a enfrentarse y resolver los problemas futuros.

El momento del Juego:

El juego genera alegría porque el niño inventa, crea, y sueña despierto. El juego no estructurado le permite al

niño practicar habilidades y roles necesarios para sobrevivir.

Dejar que se enfrenten a los problemas:

Esto no significa que los niños no deban pedir ayuda si la necesitan. Pero tu papel es ayudar a que encuentren

una solución factible para ellos. Los niños deben aprender a enfrentarse a las inevitables frustraciones y even-

tualidades de la vida futura.

Mensaje

Con la ayuda de Dios, Paciencia, Amor, Comprensión, Flexibilidad, la familia puede establecer una base firme

para la felicidad.

Licda. Maleni Josefina Henríquez.

Psicóloga CIANI Cabrera.

FIESTA DE LOS N.

N.

16 DE DICIEMBRE

Anuncios del Mes

INICIO DE VACACIONES CO-

LECTIVAS DEL PERSONAL

19 DE DICIEMBRE

ENTREGA DE

EVALUACIONES

DEL 9 AL 13 DE

DICIEMBRE

LIMPIEZA GENERAL DEL

CENTRO

18 DE DICIEMBRE

REINTEGRACION DEL PERSONAL Y LIMPIEZA GENERAL

DEL CENTRO

07 DE ENERO DEL 2013

Educar significa formar, ayudar, enseñar, es una de las tareas más difícil a las que nos enfrentamos los padres y los educadores/as. Aunque no existe formulas mágicas, si hay algunas cuestiones claves que te-nemos que manejar con soltura. Existen algunas reglas básicas para conseguir que un niño/a crezca feliz: Un ejemplo vale más que mil sermones. Desde muy pequeños los niños tienden a imitar todas nuestras conductas, son los imitadores más creati-vos de nuestras acciones, sean estas buenas y malas. Comunicación, dialogo y compresión. Las palabras, los gestos, las miradas y las expresiones de cariños o de insultos que utilizamos al dirigirnos a nuestros hijos (as), son herramientas que harán que nuestros hijos sean un reflejo de buena o inadecuada formación. Límites y disciplinas sin amenazas. Hay que enseñarles a separar los sentimientos de la acción. Tienen que saber cuáles son las consecuencias de desobedecer las reglas impuestas en el hogar. Dejarles experimentar aunque se equivoquen A los niños/as hay que permitirles que experimenten por si solos/as las cosas, que investiguen y busquen las soluciones a los conflictos o situa-ciones que puedan presentárseles, orientándolos referente a las decisiones a tomar pero permitiéndoles ser ellos mismos. Los niños/as imitan las acciones de los adultos, cuando educamos tenemos que mantener la paciencia, como base fundamental de la enseñan-za. Seguir el ritmo del trayecto entre los dos o tres años puede resultar agotador. A muchos padres le cuesta poner límites y pierden con fre-cuencia el control. Para poder ofrecer una buena educación a los niños/as hay que trabajar sus debilidades y fortalecer los valores y principios infundados en su entorno y desarrollados por ellos.

Licda. Mónica Polanco Coordinadora Educativa, CIANI-Cabrera.

Aprendo a Educar

La temporada navideña es para celebrar, compartir, reflexionar y por supuesto, también

para comer. Para saber cómo disfrutar de todos los sabores que ofrece esta temporada,

sin descuidar la salud.

Las fiestas navideñas son la época propicia para compartir con la familia y los seres que-

ridos en un ambiente de alegría. Pero la verdad es que de reunión en reunión y de cena

en cena, siempre aumentamos de peso, y es que resulta difícil resistirse a todos los man-

jares de esta época y no caer en excesos. Sin embargo estar atentos a nuestra salud y

evitar sobrepasarnos durante las navidades es importante, para disminuir el riesgo de

enfermedades futuras.

En Navidad solemos realizar muchos abusos en lo que a alimentación se refiere, ya que se supone que es necesario, y de

hecho muchas personas piensan que si no se abusa con la comida no es Navidad del todo. Pero el exceso a la hora de

comer no es necesario, sino que podemos mejorar y mantener la dieta en Navidad con unos sencillos consejos que no

debemos pasar por alto a la hora de comer en estas fechas del año y evitar así el exceso e calorías.

Es necesario que entendamos que las fiestas se pueden celebrar igual si comemos sano. Además, existe infinidad de co-

midas sabrosas y a la vez nutritivas.

Disfrutemos la navidad sin dañar nuestro organismo, esa es una decisión inteligente…..

Denny Javier

Enfermera del CIANI

Navidad + Alimentación Sana = Salud

Formación Inicial Docente:

La clave para el cambio Educativo

El valor que se le asigna en la actualidad a una sociedad tiene relación

entre otros factores, con el nivel de formación que poseen sus miembros y

en consecuencia con su capacidad de innovación y emprendimiento.

Al respecto, la realidad nacional en educación, nos define un panorama

con resultados no tan alentadores como quisiéramos. Entonces, esto hace

plantearse la siguiente pregunta: ¿cómo mejorar la calidad de las compe-

tencias profesionales para que puedan brindarle a los niños y niñas una

educación integral libre de carencias? aquí comienza la preocupación,

ya que serán ellos la futura generación.

Desde aquí se puede comenzar a trabajar. ¿Cómo? Repensando la educación, enfatizando la formación

inicial, hacia la entrega de competencias profesionales, por ello es imprescindible que los docentes se pre-

paren y se eduquen para estar innovados y preparados para los cambios actuales de la educación domini-

cana. Fortaleciendo aspectos relacionados con la metodología del proceso de enseñanza-aprendizaje de

las diferentes especialidades; la responsabilidad individual por los resultados de sus propias prácticas pe-

dagógicas y la capacidad de innovación y emprendimiento, ayudaran a mejorar la formación primeros de

los docentes y así de los dicentes. Lo cuales necesita de él empoderamiento de la trasformación educativa

actual.

Y hago el llamado a que nos eduquemos, nos capacitemos y nos formemos en valores para apropiarnos de

la realidad y vincularnos en el cambio educativo… esa es la clave.

Licda. Lisette Zaíz

Educadora CIANI.

Sabías que? Papá Noel, Santa Claus, San Nicolás, Viejito (o Viejo) pas-cuero son algunos nombres con los cuales se conoce universalmente al personaje legendario que según la cultura occidental trae regalos a los niños por Navidad (la noche del 24 al 25 de diciembre).

Es un personaje que formaba parte del antiguo mito so-

lar del solsticio de Invierno al que el cristianismo tuvo

que maquillarle con la figura del obispo cristiano de ori-

gen griego llamado Nicolás, que vivió en el siglo IV en

Anatolia, en los valles de Licia (en la actual Turquía). Era

una de las personas más veneradas por los cristianos de

la Edad Media, del que aún hoy se conservan sus

reliquias en la basílica de San Nicolás, Bari, Italia.

Galería de

Fotos

Aniversario CONANI

CIANI Cabrera

Simulacro Incendio

CIANI Cabrera

Celebración de la Navidad

CIANI Cabrera

Aniversario CONANI

CIANI Villa Tapia

Convviencia Familiar

CIANI Sabana Perdida

Celebración Aniversario

CONANI

CIANI Sabana Perdida

Arbolito de

Navidad

CIANI Elías Piña

Elaboración Arbolito

de Navidad

CIANI Elías Piña

Celebración EPM

CIANI San Francisco

Bienvenida a la

Navidad

CIANI San Pedro

Programa de Atención Integral a la Primera Infancia

Boletín Educativo

“APRENDO”

Teléfono: 809.567.2233

Ext. 1177, 1153, 1173, 1174, 1201,

1204, 1169

encargadapsicologia@conani.gov.do

www.conani.gov.do