La preparación de mano de obra calificada para la industria · Se piensa asimismo ----Cuan ... espontáneo de toda la ayuda que la Comisión Na ... tores mdustriales la mano de obra

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MINISTERIO DE EDUOAOION T roSTIOU

COMISION NACIONAl DE APRENDIZAJE Y ORlENTACION PROFESIONAL

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LA PREPARACION DE MANO DE OBRA CALIFICADA

PARA LA INDUSTRIA

1956

1-- 4

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INDICE

Paacuteg

L ACLARACION 6

ll FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS AL LEGAR LA INTERVENCION 7

llL - CREACION DEL DEPARTAMENTO DE RELACIONES CON LA INDUSTRIA 7

a) Consecuencias en el plano de 1as relaciones cOn la Industria 11

b) Las necesidades de mano de obra masculina II

el El problema del trabajo femenino 13

IV CONCRECION DE INICIATlVAS 17

a) Convenios con empresas 17y sig

b) Convenios con Caacutemaras 19 y

d) Colaboracioacuten con el Grupo Naciones Unishy

e) de Escue]ns Privadas 20

das (Gob Argentino) 20

V PLANIFlCACION DE LA TARIA FUTURA

a) Accioacuten inmediata 21

b) Accioacuten mediata 2122

VL APENDICF DE DOCUMENTACION 23 Y sigo

ACLARACION

Ciertos acontecimientos instituciones e ideas son combamiddot tidas la mayorla de las veces maacutes por lo que se ignora de ellas que por lo que Se conoce Ta es el cae de la Coralsioacuten Naciona de Aprendizaje Y lo paradoja de la cuestioacuten es que Se la ataca precisamente en lo que no se debe ni es posible atacarla en la necesidad de su existenda y en su finalidad Mientras se posa por alto o minimiza un aspecto de la cuestioacuten como es el de su funcionamiento durante el reacutegimen depuesto verdadero caos en el que praacutecticamente De diacutelapidaron sin ninguacuten sentido los fabulosos medios con que se contaba hasta el estallido revolucionario de septiembre

Porquer adaramos sin constituir ninguna innovacioacuten gemiddot nial ya que se trata de una reproduccioacuten de los institutos de aprendizaje europeos no cabe duda que su creacioacuten llenoacute una necesidad de la creciente industria nacional

Lo verdaderamente censurable fueacute todo lo que ocurrioacute dentro deacutel organismo Desdeacute eacutel confiar a sabiendas su direcshycioacuten y la de sus escuelas a gente de real ineptitud y ajena por completo a problema del aprendizajeacute y orientacioacuten proshyfesional (hubo honrosas exceacutepciones) hasta la redaccioacuten de programas a contramano con nuestra realidad y ovoludoacuten indUltrlal pasando por todas las categoriacuteas imaginables del dolo administrativo

FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS AL LLEGAR LA INTERVENCION

Puntualizaacutebamos en nuestra Aclaracioacuten que uno fueacutegt el objeto de la creacioacuten de la Comisioacuten Nacional de Aprenshydizaje y otra fueacute su dinaacutemica

Al comenzar la Intervencioacuten se documentoacute tal hecho a traveacutes de las inspecciones efectuadas

Las consecuencias de esa investigaci6n middot~~cuya documenshytacioacuten obra en podor de la Comisioacuten Nacional a disposicioacuten de quien desee consuItarIa- determinoacute el cierre de algunos establecimientos cuya existencia era puramente nominal y presupuestaria

Mal o de mala fe pudo decirse entonces a menos que se entienda por patrioacutetico mantener escuelas y pagar buroshycracia y maestros para oscuelas sin alumnos que la Comishysioacuten Nacional estaba empentildeada en la tarea de suprimir esshycuelas cuando era necesario multiplicarlas

Ya se veraacute maacutes adelante cual es el propoacutesito de la Intershyvencioacuten en la Comisioacuten Nacionat en 10 que se refiere a creashycioacuten de escuelos Pero uacutenicamente queremos subrayar aquiacute que soacutelo por falta de seriedad periodiacutestica ---que equivale a una mala interpretacioacuten de la libertad de prensa- se puede en 1956 acusar a un organismo del Estado de alaacuten de inculshytura a traveacutes de la supresioacuten de establecimientos ducativos

CREACION DEL DEPARTAMENTO DE RELACIONES CON LA INDUSTmA

Una de las fallas en la tarea de formar mano de obra calificada en las escuelas de la Comisioacuten Nacional dependioacute fundamentalmente de la ignorancia de la realidad industrial del pals Las escuelas sus programas los planes de trabajos praacutecticos de taller fueron hechos desde arriba es decir en forma similar a todo lo que se haoiacutea en el paiacutes sin que mediashyra consulta previa a los distintos sectores industriales y orgashy

7

nismos sindicales que pudieron haber asesorado con sufishyciencia sobre muchos problemas fundamentales

Por eso sin dejar de lado la tarea de purificar sus exhushyberantes cuadros docentes y administrativos la Comisioacuten Nacional Se propuso la tarea concreta y constructiva de adeshycuar el funcionamiento de los establecimientos de su depenshydencia a las reales necesidades de 10 industria del paiacutes

A ese efecto se creoacute el Departamento de Relaciones con la Industria Bastoacute para ello la designacioacuten del personal direcshytivo -Jele y Subjefe secundado por un equipo de cuatro gesshytores industriales que teniacutean que ser necesariamente conoshycedores a fondo del problema en cuestioacuten El resto del pershysonal se con agentes en disponibilidad por no tener funciones que cumplir los que hoy tienen la satislacshy

podemos decirlo sin embages de estar colaborando en una tarea concreta sin precedentes y de real beneficio para el paiacutes

10 accioacuten de este Departamento que contoacute ccn la colashyboracioacuten plena de todas las demaacutes dependencias de la Coshymisioacuten se orientoacute hacia los dos sectores entre los cuales era iacutemprescindible establecer un nexo las escuelas y los distintos sectores industriales del paiacutes representados en las distintas federaciones y caacutemaras patroncrles Se piensa asimismo ----Cuanshydo esteacuten definitivamente organizados los cuadros de las fuershyzas del trabajo-~middot so]iexclcitar su opini6n ya qUeacute la ensentildeanza en nuestras escuelas es algo que tambieacuten les concierne dishyrectaUente

El primer paso fue pues tomar contacto con nuestra reashylidad industriaL

Se visitaron en consecuencia los establecimientos que Cl

continuaci6n se detallan que son firmas representativas de los distintos sectores industriales de la Capital Federal y Gran Buenos Aires zona on la que reviste gravedad el problema de mano de obra calificada y donde loacutegicamente la accioacuten urge maacutes

8

ESTABLECIMIENTOS INDUSTRIALES V1SITADOS aASTA EL 31 DE OCTUBRE

METALURGICOS La Cantaacutebrica Canale Camea Cla Arq Metaluacutergica Esshy

tantildeo Aluminio S AMetaluacutergicos Sculta Rosa Talleres Metaluacutergicos San MartinHojalateriacuteas Miranda Tametx S AJuan D Massa e Hijos De Biasi MetaluacutergicaOlivetli Arllulirut aAcI tMPA

HILANDEmAS y TEJEDURlAS Herbin S A Com e Ind Ptavia y CtcPonieman Hnos S A arala S AMedenyl S A SudamtexPiccaluga y Ciacutea Chaco S R 1Hiacutemalaya S A Ind y Com Sclsa S AMasllonl1O Hno S A Duhini luacuteosCampomal (A-rellanada) DucHo S ACampomCt

Alpargatas S ASan Marco

CONFECCIONISTAS Maru S A Emixtyl Com e IneL SRLHavoaram y Ciacutea Gath y Chavea

Kiexclemman Moiltl y Cia SRI RovedaSuixtiJ S A Como e ind Coppa y CheqoGraner y Gales HartodsSilueta de Lujo

PAPELERAS

La Papelera del Plata S A Ciacutea Gral Papelercc de Buenos Aires

CALZADO Piua Antonio S B L GuanteGrimoldi S H L

CARAMELOS DULCES Y BOMBONE$

Gaqtey y Cia M S LId Noeacuteiexcl y ciexcl Soco Arg dltgt Duleacute f N~stle Argentina S A P A Conservas Chie1eta Adama La Gioconda Uhliacutetaachmiddot y Ciacutea Saint Hao

Canole

9

COSMETICOS

Dubarry S A C l F l (Jabo)Palmolive Colgale y Cia Kolynos S A Dubarry S A C l F l

LABORATORIOS

Quinuacuteca Argentina Merck Laboratorios Squibb E R And Sons Argentina

Laboratorios Lepetit

CIGARRILLOS

Compantildeta Nobleza de Tabacos Piccardo y C1a S A S A Masselin y Celasco S A C e l

BORDADOS

Cyla OsvaIdo Vacca e Hijos

Bordatex Lopala CaBa RomeroBordados Ricart

MARROQUINERIA

Nudel y Ciacutea Laifer y Minnicelli

ARTICULOS ELECTRICOS

Saccol S A Como e Ind Eslaboacuten de Lujo Dream

OPTICA

Lulz Ferrando y Cia

RADIOTELEFONIA

R C A Viclor Argentina S A Alma S A lo C Pbilips Argentina S A Philco Argentina S A C e Ind Odeoacuten Induslriales El6ctrical y Famax

Musicales S R L

GRAFICAS

la Kraft Guillermo LIcia

Peuser S A Como e Ind De Penna Lino Palacio

Mantero y Balsa S A Ltda Compantildeia General de Foacutesforos Sudamericana

ID

FRlGORlFICOS

La Blanca S A La Neqra Cla Sansinena S A

ARTICULOS DE GOMA

Ingratta y Cia Fea de Art de PireUi S A Com e Ind Goma

T1NTORERIA INDUSTRIAL Cinta S A

CARPINTERIA MECANICA DE OBRAS

C P Balzarini

PLASTICOS

Eleclro-Plastic Planinil Eveready S A

Estas visitas individuales produjeron saludables efectos

a) En el plano de las relaciones con los industriales

1 - Provocoacute asombro en los industriales que son los que mantienen con el pago del impuesto al aprenshydizaje el funcionamiento de la Comisioacuten Nacional Por primera vez se los visitaba --duele decirlo-shypara pedirles la colaboracioacuten de sus necesidades y experiencia Su reaccioacuten ha sido el ofrecimiento espontaacuteneo de toda la ayuda que la Comisioacuten Nashy

cional necesite desde facilitar datos estadisticos hasta el ofrecimiento de teacutecnicos asesores

7 - Ha creado un clima de convivencia y trabajo consshytructivo

3 - Como consecuencia de las experiencias recogidas se ha concretado una encuesta que ya obra en poder de los industriales algunas de cuyas resshypuestas han merecido -por lo interesantes y sushygestivas- su inclusioacuten en el apeacutendice de documenshytacioacuten

bl En cuanto a las necesidades de mano de obra mascushylina

1 - Permitioacute conocer porcentajes --que han de ser de extraordinaria utilidad para el futuro desenvolvishymiento de la Comisioacuten Nacional - de la real ne-

II

cesidad de mano do obra calificada por especiashylidad en lo que llamaremos nuestr~ gran indusshytria (Metaluacutergicos y Textiles)

2 - Clarificoacute con exactitud ouaacuteles son las artesaniacuteas (personal especializado en un 90 ) que hoy agoshynizan y que han de requerir do la Comisioacuten Nashycional en un futuro inmediato una atencioacuten esshypecial en la forma de creaci6n de cursOs o escuelas (Carpinteriacutea Tapiceriacutea Zapateriacutea Marroqumeriacutea etc)

3 - Permitioacute aprecial gradualmente siempre do acuershydo a la creciente diversificacioacuten de nuestra inshydustrioiexcl las nuevas especialidades o CUISOS bre-shyves que seraacute nocesario crear para facilitor CI secshytores mdustriales la mano de obra calificada de la que actualmente carece

Como consecuencia de todas estas primeras impresiones recogidas so concretoacute un plan de contactos industriales a trashyveacutes de las respeclivas caacutemaras con el objeto de confirmar o rectificar a traveacutes de la consulta a las organizaciones patroshynales la visioacuten obtenida en las entrevista~ individuales

Bastoacute una sola circular aclaratoria de los motivos para oue las respuestas de las Federaciones y Caacutemara Industriales llegasen concretando diacuteas y horas da rounioacuten

Se han mantenido conversaciones hasta el presente con - Caacutemara de Industrias de Refrigeracioacuten - Centro Industrial de Herreros do Obra - Centro de Constructores de Obras - Asociaci6n Fabricantes de Papet

Caacutemara de Industriales Madereros Caacutemara do Industriales de la Madera Derivados

y Afines la Capital (CJMDA) Asosiacioacuten lnduslnales Ceramistas Caacutemara Argentina de Radio Televisioacuten Comunicociones

y Afines Centro Comercial e Industrial de Avellaneda Caacutemara lndutrial de Alhaiexclas y Afines Caacutemara Industrial de Aparatos Eleacutectricos Motores y Afines Caacutemara Industrial de Refrigeracioacuten

- Caacutemara Industrial de Fabricantes de Automotores Repuesshytos Accesorios y Afiacutenes

middotCaacutemara Industrial de Bronceros Orfebreros y Afines

12

__ o Caacutemara lndustrial de Camas Muebles de Hierro y Afines -- Asociacioacuten do Industriales MotaJuacuteqicos shy--- Asociaci6n de Talleres de Electricidad del AutomoacuteviL

- Caacutemara Industrial Marroquinera Argentina - Asociacioacuten Industriales del Fotograbado y Atines - lhmara de Metal Estampado y Ramos Afines

Federacioacuten Argentina de Industriales del Tabaco Caacutemara Argentiacutena de la Industria Plaacutestica Caacutemara de Mosaico y Afines Caacutemara Argentina de la Construccioacuten

En estas reuniones se qesarrolIoacute el siguiente temqric

1 especiicas de mano de obra especiashylizada en el sector industrial representado

2 industrial en la forma de redaccioacuten de un mOYfrcto de plan de trabajos praacutecticos a dictarse

en cursos a crear por la Comisioacuten

3 de la lisia de ad1-Jerentes a la Caacutemara respectiacuteva a fin de cOnfigurar mediante el Hchoje

tabulado la gravitaciOacuten real del sector en lo reshya ocupacioacuten de mano de obra calificada

4 Designacioacuten de dos teacutecnicos-asesores a fin de frgt visar COn lIliembros de la Comisioacuten Nacional los programas de cursos que funcionan actuaJrncnte con especialidades olines a la actividad industrial de las Caacutemaras con el objeto de adecuar los misshymos fundamentalmente en la parte teacutecnica _ a la reales necesidades del sector industrial

De la utilidad y necesidad de este cambio de ideas y CQshy

mienzo de trabajo on colaboracioacuten ---que corroboraron totalshymente las experiencias individuales- son testimonio los nueshyvos cursos programados de los que damos cuenta en lugar aparte y las notas do Caacutemaras que reproducimos en el Apeacutenshydice do Documentacioacuten (paacuteg 5762L

el EL PROBLlMA DEL TRABAlO FEMENINO

Al afrontar la parte del aprendizaje y la capacitacioacuten de la mujer se comproboacute cuando se visitaron los primeras faacutebrishycas que se estaba ante un problema muy complejo y que requeriacutea una dedicacioacuten especial

13

Ello se debe a dos causas que deben considerarse preshyferentemente

al El trabajo femenino muchas veces no llena un fin especiacutefico de la mujer y por lo tanto no es un aspecto pErmanente de su vida misma

b) La teacutecnica del trabajo automatizado coloca a la mujer en muchas industrias en una labor meramente mecaacuteshynica que no requiere ninguna preparacioacuten previa

En algunas industrias por ejemplo en dos diacuteas coshynoce el manejo de la maacutequina

Sin embargo hay lugares de trabajo donde la obrera necesita un conocimiento previo Ello Ocurre en

a) Talleres de confecciones b) Talleres de marroquineriacutea e) Talleres de bordado a maacutequina industrial d) Faacutebricas textiles para determinadas tareas (urdidoras

tejedoras zurcidoras etc) e) Empresas armadoras de aparatos eleacutectricos Teniendo en cuenta lo que antecede y como todo proshy

blema complejo y delicado --como se considera es el aprenshydizaje de la rnujcr- exije ir paso a paso se han determinado todos los aspectos para que el mismo sea reaImente una cosa concreta y eficaz En consecuencia

a) Se estudi6 el funcionamiento de los cursos existentes en las escuelas de mujeres Aprendizaje y Capacitacioacuten

b) Se observoacute que los conocimientos que se imparten toshyman soacutelo la parte personal del alumno pero que no es un aprondizaje industrial

c Se pensoacute entonces que la mejor manera de encarar el aprendiraje femenino era introducir las reformas neshycesarias en lo que ya existiacutea y que por otra parte no se debiacutea despreciar sino mej orar y actualizar

d) Como corolario se enfrentoacute el problema de numerosos industriales de la confeccioacuten del bordado a maacutequina y de la industria marroquinera que se hallan aquejashydas por la carencia de mano de obra especializada en sus talleres

Es osi como la rama lemenina del Departamento de Relaciones con la Industria se dedicoacute de lleno al problema del aprendizaje en lo que respecta a confecshyciacuteonislas bordadores y marroquineros Inmediatamente los gestores industriales se dedicaron a visitar las Feshy

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draciones y Caacutemaras que les agrupan a lin de inshyleresarlas n el problema y pedir el apoyo de las misshymas como entes representativos

CONFECCIONlSTAS Se visitoacute -la Federacioacuten Argentina de la Industria de la Indumentaria

y Alines (quien suministroacute lista de las oaacutemaras que agrupa) -- Se seleccionaron las de la Capital Federal

- Asociacioacuten Patronal de Sastrermiddotas - Caacutemara Argentina del Vestir - Caacutemara Argentinr de la Indumentaria - Caacutemara de Grandes Tiendas y Anexos

A todas ellas se les pidioacute designen dos de sus a1iliados para que juntamente con personal de la Comisioacuten Nacional conozcan el funcionamiento de los cursos existentes 10$ pro~

gramas de estudios actuales y sobre esa base proyecten las reformas necesarias par adaptar los cursos de Modisteriacutea a las necesidades industriales

BORDADOS

Para tomar contacto con 10 entidades que agrupan a os profesionales de este ramo industrial y a los efectos de adapshytar a nuestra realidad la orientacioacuten de los Cursos de Bordashydo a Maacutequina se entrevistaron

-- Federacioacuten Argentina de la Industria de la Indumentaria y Afines Caacutemara de Grandes Tiendas y Anexos

- Caacutemara Industrial de la Indumentaria En esta Caacutemara se encuentran afiliados la gran mayoriacutea de los talleres de bordado y existe una comisioacuten de miemshybros que tiene a su cargo los problemas inherentes a este ramo que plantearaacuten ante la Federacioacuten el proyecto con los nuevos enfoques de la Comisioacuten Nacional en relashycioacuten con la especialidad bordados

Los cursos de bordados a maacutequina se imparten actualshymente en las Escuelas de Capacitacioacuten Profesional para Mushyjeres y hasta el momento han consistido en un plan similar al

15

de las Escuelas Profesionales desvirtuando el fin especiacutefico de su creaci6n que era el de preparar personal capacitado para lo iilduslria

Asimismo se visitaron los grandes y pequentildeos talleres LOshyPATA RICART VACCA BORDATEX CYLA y ROMERO) comshyprobando la necesidad urgente de operarios capacitados para el oliGio

Se arriboacute a la conclusioacuten de qUQ es preciso modilicar los actuales cursos para su orgoniacutezacioacuten en funcioacuten de la indusshytria optando por uno de los procedimientos que a contiacutenuashyciacute6n se enuncian

a) Contar con maacutequinas de bordar de tipo industrial (SINGER 107-W 102 SINGER 133-w 102 o sus similares ADLER o DUHKOP) que algunos industriales cederiacutean en calidad de preacutestamo para equipar una de las esshycuelas y realizar alliacute la experiencia

b) Otra forma de solucioacuten considerada serlo la tadoacuten praacutectica de las aprendizas en los mismos talleres de bordado con una efectiva coordInacioacuten entre el industrial y la Comisioacuten Nacional a fin de que el trashybajo en el taller resulte una parte del proceso gradual en el aprendizaiacutee A los efeelos de poder leciexclar a una conclusi6n como base de la futura colaboraci6n la Caacutemara de la Indumentaria Se comprometioacute a esbozar un proyecto sobre organizacioacuten y montaje de un curso tipo de bordado industrial donde detallaraacute las maacutequi~ nas y elementos precisos como tambifn las reformas que considere necesario introducir en el programa acshytuaJ y la diacutenaacutemica concreta de la escuela

MARROQUlNEROS

Considerando la importancia de la Industria MarroquinBshyra en el paiacutes se comenzoacute a estudior la posibilidad de crear cursos de esta especialidad en las escuelas de mujeres Para ello se tomoacute contacto son varios indusirirnes y luego con la Caacutemara Industrial Marroquinero Argentina o fin de precisar los detalles necesaI10S para su creacioacuten

Las conclusiones a que se han arribado son las siguientes l - Esta industria tiene todas las facilidades -materia

prima y mercado consumidor nacional A internacioshynal- para constituirse en fuente de lrabaiacuteo y de divisas para el pors

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2 Carece por completo de mano de obra calificada_ No existen antecedentes de aprendizaje organizado en esta materia en el paiacutes y podriacutea absorber un alto porcentaje de personol femenino

3 -~ La Caacutemara presentaraacute a las autoridades de la Comishysi6n Nacional un proyecto de curso paro el antildeo proacuteshymo para el cual ofrece asimismo ---de no hallarse mejor soludoacuten- el local en que podriacutea comenzar a dictarse

CONCRECION DE INICIATIVAS

Paralelamente a este trabaiacuteo planificado de fondo la Coshymisioacuten Nacional ha realizado convenios particulares durante pI corriente antildeo con empresas industriales tendiente a d01 una soluci6n concreta al problema de mano de obra cali shyIacutelcada que les afecta

Tales los casos de LA OXIGENA S A y SIAM DI TELLA Ltda cuyas caradensticas sustanciales transcribimos

CONVENIO CON LA OXIGENA S A

(Curso de soldadura oxiacetileacutenica)

L La Escuela N 131 dispone el local -boxes que posee al efect~ y demaacutes inStalaciones que actualmente emplea para el desarrollo de la citada teacutecnica Dirishyge organizo y superviso los cursos de acuerdo a las CI las eglamentaciacuteones vigentes

2 - La Oxigena suministra los equipos herramientas instrumental mat9rial y el insructor que imparte la ensentildeanza sin percepci6n de haberes en la Comisioacuten Nacional de Aprendizaje

3 Los aquipos e instalaciones aportados por la empresa relerida pueden ser utilizados por los alumnos y pershysonal del Establecimiento a los fines de la ensentildeanza iexclJerIJ dol horario de funcionamiento de los cursos

4 El meacutetodo didaacutectiacuteco Se adopta con el asesorillTliento industrial y teacutecnico de la empresa_

S La Comisioacuten Nacional de Aprendizaje y Orientacioacuten Frofeuumlonal conforme a lo regimentado en los Deshycretos 14S38iacute44 Y 6648iacute45 (Art43 ine V de lo Ley 129211 reduce la tosa imiexcloositiva que en concepto de impuesto al ciexclprendizaje debe abonar dicll1 empresa

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6 - La ensentildeanza que es esencialmente praacutectict salvo en lo referente a instrumental equipvs y aparatos se impartiraacute o menores o adu1tos~ sb r0-1Uisito3 de estudios anteriores

7 -- Lcr inscripcioacuten seraacute restringiacuteda a un maacuteximo de 20 alumnos pvr periacuteodo con los que se formaroacuten dos cursos de 10 alumnos que concurriraacuten dos veceS por semana a razoacuten de 2 horas-reloj por cada clase praacutectica

8 Conforme al meacutetodo adoptado cada operario desshyarrolla su aprendizaje proacutectico individualmente asismiddot tido por un teacutecnico especializado de tal manere que un capacitado o medio oficial en soldadura y corte autoacutegenos estaraacute entrenado y en condiciones reales actuar en la industria al cumplir las 60 horas efecshytivos d0 praacutectica o sea 4 meses aproximadamente

9 Un detalle es que los curso~ funcionaraacuten en Jos talleres la Escuela en farma ininterrumpida dushyrant0 todos los meses del con el horano de I 9 a 21

]O - este curso se compicmemara tambieacuten a breve con otro de soldadura eleacutectrica de cashy

similares cuyo estudio se estaacute tennishynando

CONVENIO CON SIAM DI TELLA Ltda

L- La Escuela N 1 situada en Avellaneda en la que se desarrollaraacute el curso proveeraacute su local instalashy

ciones y maacutequinas

Colaboracioacuten de la Empresa

a) La empresa facilita materiacutea prima sin limitaciones para fabricar elementos de su intereacutes

b) Todo el instrumental y herramientas necesarias e) Asesora teacutecnica d) Retribuye la produccioacuten por medio de donaciones a la

cooperadora escolar destinadas a equipar la escuela

Asimismo se hallan avanzadas las conversaciones con TAMET S A a los efectos de concluir un convenio similar Deshybe anotarse como antecedente Significativo qU0 todos estos ca~

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sos se han divulgado en el ambiente industrial y ya existen indicios ciertos que han de multiplicarse para bien del pals

NUEVOS CURSOS PROGRAMlDOS

Paralelamente a estos convenios con empresas Se gestioshynan en estos momentos con el respaldo teacutecnico de las camashyras respedivas los cursos que a continuacioacuten se enumeran los cuales entrariacutean a funcionar a partir de 1957

l-CURSO DE ZAPATElill

A desarrollarse sobre la base de lo existente en la EsshycuelamiddotFaacutebrica N 4 Contaraacute con el apoyo de la Coacutemara Arshygentina del Calzado cuyos representantes redactoq en estos momentos el proyecto de curso para ser sometido a la cOnshysideracioacuten de la Direccioacuten General de Aprendizaje

2 - CURSO DE FOTOGRABADOS

La Asociacioacuten de Industriales del Fotograbdo proyectaraacute un curso de esta especialidad sobre la base de los elementes existentes en la Escuela de Artes Graacutelicas a cuyos futuros egresados se ccmproacutemete a absurber en su totalidad en los talleres de sus asociados

3 - CURSO DE ELECTRICIDAD DEL AUTOMOVIL

dO la Asociacioacuten de Talleres de Electricidad dd AutoInoacuteril

Luego de un ccntact~ pre-no ccn el Director de la Escuela W136 en la cual S0 dicta un curso similar y cuyo establecishymiento so visitoacute detenidcnrente se ha concretado

Cuenta con el

l - La redaccioacuten de un programa para un curso esencialshymente praacutectico cuyo duracioacuten seraacute de dos antildeos

2 - La Asociacioacuten instrumental herromlentas y docentes Asimismo se compromete a absorber en los talleres de sus a los agresados

3 - La Comisioacuten Nacional por su parte facilitaraacute el local instrumental faltante y podraacute controlar el desarrollo de los cursos como asimismo ccrtificaraacute los estudios realiacute zados

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4-CURSO DE CARPrNTEBIA EN SUS DISTINTAS

ESPECIAUDADES

Luego de una reumon efectuada cOn los representantes de la Caacutemara de Industriales Madereros Derivados y Afines que motivoacute un informe de lo misma que por su iacutentoreacutes incluishymos en el apeacutendice de documentacioacuten pjg 51 se ha convenido 10 siguicmte

a) Visitar las escuelas de la especialidad Nos 9 y 127

b) Proyectar un cUrSo aprovechando en ia medjda en que ello sea posible los proqramas e instalaciones existentes

el Gestionar ante la Federaci6n Argentina de la Indusshyirta Maderera la designacioacuten de una COro lsioacuten asesOshyra que trabaje en comuacuten cOn funcionarios del Deparshy jtamento de Relaciones CO1 la Industria

Es intorescmte subrayar que estas iniciativas ademaacutes de soluciorar el problema de mano de obro calificada a estos sectores industriales han de tener una proyeccioacuten sockll y econ6mica igualmonte interesante para los j6venes egresados de sus cursos ya que les brindaraacute la posibilidad de trabajar en una especialidad muy requerida en estos momentos

En otro ordon de realizaciones la C N A O P ha recishybido en el transcurso del antildeo 1956 y luego de gestiones direcshytas del Diacuteo de Relaciones On la Industrio varias iniciativas privadas de creacioacuten de escuelas

Destacmos por su importancia la presentacioacuten de la Caacuteshymara de Industria y Comercio do Matanza tendiente a la creashycioacuten de una escuela modelo de Mecoacuteniacuteca General para 400 alumnos en la zona ceacutentrica de San rusto desttn(da a solushycionar el grave problema de la carencia de mano da obra espedali zada en esa zono esencialmentn industriaL Dicha creashycioacuten se hariacutea en un tedo do acuerdo cen la Ley de JI prendishyzcxj e vigento

Finalmente la C N A O P no ha querido neqarse a niacutenguna colaboracioacuten destinada a solucionar el agudo-proble~ ma de mano de obra calificada que el paiacutes tlene actualmente

Por eso ante el requerimiento del Grupo Naciones Unishydas Gobierno Argentino que trabaja en colaboracioacuten con la Direccioacuten Nacional de Investigaciones Cientiacuteficos y Teacutecnicos Ise ha comisionado a 1SO agentes para la reahzaci6n de una enshycuesta entre 2000 firmas industriales elegidas por ese organisshy

mOtendiente a establecer las prL11eras bases de estudio en mashyteria de necesidad de mano de ohra especializada en nuesshyIra paiacutes

PLANlFICACION DE LA TAREA FUTURA

Hasta aquiacute lo hecho que cra urgente e imposlergable Para el futuro tiene proyectada esta Comisioacuten una doble

accioacuten a cumplir

ACCION INMEDIATA

(ProacuteJtimos 90 diacuteas de trabajo)

a) Finalizaci6n de los acuerdos con los distintos sectores industriaJ0s que solicitan el funcionamiento de nuevos cursos para el a6o proacuteximo

Integracioacuten del fiacutechero industrial a traveacutes de las orgashynizaciones patronales de manera que ademaacutes de sershyvir a las iinalidades especificas del Departamento pershymito obtener una referencia uacutetil para el control maacutes cercano del page del Impuesto al Aprendizaje

s) IntegracIoacuten de Jas Comisiones de Representantes de los distintos sectores industriales -a traveacutes de su respectivas Caacutemaras- a los efectos de asesorar a la ComisIacuteoacuten Nacional acerca de las necesidades de mashyno do obra reforma de tos actuales p1cmes de estudio sohre todo en los trabajos de taller y estimaciones con respecto a 1a problemaacutetica de nuestra industria en orden a su intensifkucioacuten y diversiIicacioacuten

Ln este orden de cosas ha de colaborar tambieacuten el sentildeor ANDRE NOGUES Inspector Genwal de Ensentildeanza Teacutecnica del Ministerio de Educacioacuten de Francia que actuacutea cOmo experto ante esta Comisioacuten Nacional en cumplimiento del Plan de Asistencia Teacutecnica convenido con la OFICINA INTERNACIOshyNAL DEL TRABAJO (OLT) (Ap de Doc paacuteg 63)

ACCION MEDIATA

Antildeo 1957

al Extensi6n de la accioacuten desarrollada en Capital y Gran Buenos Airos en cuanto ello sea posible a los centres industriales maacutes importantes del pals

20 21

b) Contemplar la posibilidad de diversificar cursos breshyves en atencioacuten a la rcalidad de una industria cada diacutea maacutes standardizada

e) Concretar de comuacuten acuerdo cOn la DirecCIacuteoacuten de Didaacutecshytica y Teacutecnica y mediante un conocimiento DIRECTO la posibilidad de aplicar intensamente nuevos sistemas pedagoacutegicos ya conocidos en paiacuteses altamente indusshytrializados laacuteminas proyecciones Metodos ideograacuteshyficos)

d) Realizar en contacto con la Direccioacuten de Psicotecnia el planeamiento de tests adecuados a km condiciones de nuestro elemento humano y de un real valor indusshytrial

e) Concretar una metodologiacutea del desarrolio de los trashybajos praacutecticos deslmada a sor aplicada en los talleres de nuestras escuelas

j) Realizar censos totales de egrosados de los distintos ciclos por especialidad y arbitrar los medios para su adecuada ubicacioacuten mediante la gestioacuten ante los inshydustriales a traveacutes de la Direccioacuten de Trabajo de Meshynores

g) Proseguir las visitas a establecimientos fabriles a fin de mantener un contacto constante y directo con nuesshytra evolucioacuten industrtal y mantener actualizado el juicio valorativo y estadiacutestico sobre nuestra realidad en esta materia

APENDICE

DE

DOCUMENTACION

22

ADVERTENCIA

La noacutemina de comunicaciones que se publican en esle cqgteacutendice que debioacute ser seleccionada como es obvio dada la magnilud de la correspondencia recibida solo quiere signishyficar un testimonio de la inquietud demostrada ante el proshyblema del Aprendizaje y Orientacioacuten ~olesional por los seshyntildeores indll81riales y una afirmacioacuten clara y terminante de la necesidad del diaacutelogo para resolver los grandes problemas del pals

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COMISIOs ~ACIONAL DE APRENDI7AJEl Y ORIENTACION )ROFESIONAl

NECESIDADES DE MANO DE OBRA ESPECIALIZADA

Empresa

Domicilio

Ramo (especificar minuciosamentel

NUMERO DE OBREROS OCUPADOS

Varones moyores de 18 antildeos

Mujeres mayores de 18 antildeos

Varones menores de 18 antildeos

Mujeres menores de 18 antildeos

TOTAlES

NUMERO DE OBREROS ESPECIALIZADOS OCUPADOS

Varones mayores

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29

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30

COMlSIO~ NAOIONAL DE APRENDIZAJE Y OlUENlACION PROFESIONAL


Empresa CENTENERA Faacutebricas Sudamericanas de Envases SA y C

Domicilio Centenera 26H - Caplfal

Romo lespecificar minUCiosamente)

Faacutebrica de Envases de Hojalata y Cmmo litografiacutea


Varones mayores de 18 antildeos 545

Mujeres mayo res de 18 anos 241 786

Varones menores de 18 antildeos 27 Mujeres menores de 18 antildeos 27

TOTALES 813

NUMERO DE OBREROS ESPECIAliZADOS OCUPADOS

Roma teacutecnica o especiolizlCioacuten (l) ~=~_=I~~~=_~_________c _c-_

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Muieres menores 1 _ I

TOTALES 5 66 30 114212351 23

(1) Colocar en cada casillero la especializaci6n

35

1 iquestCuaacuteles son las especiacutealidades teacutecnicas maacutes requeridas

en esa Empresa Fresador - Tornero - Cepillador - Ajusshy

tador - MaquIacuteIUumlstas Litoacute9iafos

2 - iquestQueacute cantidad de personal especializado absorbe En la

lecha el establecimianto cuenta con la cantidad de 501

obleacuteros especializados

3 - iquestQueacute conocimientos teacutecnicos concretos dcba tener 01

aprendiz al iniciarseiexcl perra constituirse raacutepidamente en

obrero cspcciacutealizado Interpretaci6n y lectura de planos

manejo seguro de herramiantas conocimiento y alilado

dEgt herramientas de corte

4 - iquestCuaacuteles son las deficiencias maacutes importantes que han

observado en los aprendices Poca seguridad en los coshy

nocimientos te6rlcOll muy poca praacutectica para su desemshy

pentildeo en maacutequina o banco

5~ ---- iquestQueacute sugerencias desea hacer para lograr una mayor

adecuacioacuten de la ensentildeanza a las necesidades rcales de

la industria Es imprescindible logrccr l Conocimiento

completo de lectura de planos 2 Praacutectica en el manejo

de herramientas 3 Conocimientos te6ricos seguros 4 Coshy

nocimiento del proceso tecnol6gico de labricacioacuten de pieshy

as dado un plano completo de las mismas

36

COMlS10N NACIONAl DE Algtiexcln-rDiexclrAm y ORIENrACWi PltOFltSIONAL


Empreso ESTABlECIMIERTOS METilURCICDS SARTA ROSA So A

Domicii Buonbullbull lires 4936middot Tablada middotl1io lie B bullbull Aires F C N O F Sarmi81llo

Ramo~ (especificar minuciosamente) Sidero Metaluacutergico


Varones mayores de 18 antildeos

Muieres mayores de 18 antildeos

Varones menores d 18 antildeos


L556

14

1556

14

TOTALES 1570 ~

NUMEROS DE OBREROS ESPECIAliZADOS OCUPADOS (Se adlunta tuadro)

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Varones mayores

Mujeres mayores

Varones menores

Mujeres menores - ----

TOTALES

(1) Colocar en coda casillero la especializaci6n

37

l -- iquestCuaacuteles son las especialidades teacutecnicas maacutes requeridas en esa Empresa Ajustadores - Torneros ~ Electricista9 i en la escuela no solamente un horario normal de ettse

2 - iquestQueacute cantidad de personal especializado absorbe Quinshyce por ciento (15 iexclq

3 - iquestQueacute conocimientos teacutecnicos concretos debe tener el aprendiz al iniciarse para constituirse raacutepidamente en obrero espeC~Qli2ado 1) Soacutelidos conocimientos sobre la especialidad 2) Suficiente praacutectica 3) Sentido bien defishynido sobre a) Responsabilidad teacutecnica b) Disciplina el Productividad

4 ~- iquestCuaacuteles son los deficie1clOS maacutes importantes que han observado en los aprendices 1) EscltUla praacutectica 2) Ninshyguacuten sentido deuro lo responsabilidod 3) Escasos conocimienshytcw teoacutericos

5 _ iquestQueacute sugerencias desea hacer paro lograr una mayor adecuaCIacuteoacuten de la ensentildeanza a las necesidades reales de la industria a)Entendemos que la ensentildeanza debe imshypartirse en un medio que se caracterice por su estricta disciplina De esta monera el alumno va acostumbraacuten~ dose a trabajar en tales condiciones y llegaraacute en el fushyturo Q sentir la necesidad del imperio de la diuacuteCIacuteplina en el campo de sus actividads b) Dentro de los soacutelidos conocimientos teacutecnicos admisibles para cada especialidad debeaacute ensentildeaacutersele el significado de la productividad y su importancia tanto para la comunidad como para eacutel mIacuteimo En estos toacutepicos deberaacute darse cabida al costo industrial su composicioacuten y relaci6n con el precio de ven~ tao c) Lopraacutecfica deberaacute ser muy controlada por personal especializado y seleccionado Deberaacute asemejarse en lo maacutes posible al ritmo industrial en cuanto a las horas de labor movimientos desJhrdicioa~ etc Se deberiacutean evitar los descanElOs exagerados adecuaacutendolos seguacuten el curso a los descansos previstos por el Convenio Metaluacutergico d) La consejos sobre higiene no deberiacutean faltar en un buen curso de capacitacioacuten consejos que se complemenshylarlan con la praacutectica e) Para que estos estudios de capashycitacioacuten puedan ser de suma utilidad basaacutendonos en el hecho de que las escuelas tienen un matwial humano a sus oacuterdenes que representa un capital valiosisimo de la Nacioacuten ttndria que llegarse a prever un sistema de eIlfeacuteshyntildeanza lull-time es decir que el alumno permanezca

38

ntildeanza sino durante casi lodo el dla De esa menara los ciclos de estudio podraacuten completarse COn suma perfecshycioacuten al contarse con e) tiempo necesario hasta para que

el alumno estudie y coma No puede hablarse de discishyplina y benas costumbres como complemente de la foz teacutecnica~ si el alut11no una vez terminadas sus seis u ocho hor de clase se pase tres o cuatro horas en la calle borraacutendose las ensentildeanz recibidas en la escuela

39

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RESPUESTA DE CIA ARGENTINA METALURGICA

ESTAllO y ALUMINIO S A (CAMEA)

NUMERO DE OBBEROS ESPEClAIlZADOS OCUPADOS

(Todos varones mayores)

20 Torneros 2 Fresadores ~ Rectificadores 1 Templadores 3 Matriceros (de tralila) 3l Mecaacutenicos montadoros de maacutequinas 18 Mccuacutenicos ajustadores 3 Mecaacutenicos de autornotorGS -------

82

16 Herreros de instalaciones 2 Soldadores eleacutectrica 2 Soldadores autoacutegena 4 Callistas 2 Fraguadores

26

9 Eloctricisfcs de instalaciones de faacutebrica 2 Mecaacutenicos electricistas Bobinadores

12

6 Carpinteros 1 Modelistas 1 Tornero qe madera

8

6 Albantildelles

6

2 Fundidores en Herra 136Total

42

1) Ver ccmtidades en lista anterior

2) 128 obreros

3) De acuerdo a cada especialidad en cada uno de los casos debe conocer trabajos diacuteversos por ejernplo

_Tornero Debe saber trabajar en tornos de todo tipo y toshymona Por lo general los aprendices tienen conocimientos y praacutectica sobre tornos pequentildeos y llevados a un torno grande no se saben desenvolver cuando de piezas pesadas se trata tonto para su manipuleo como tambieacuten equivocan las velo~ cldades

Fresadores Deben tener un conocimiento y praacutectica COrnshypletos tanto 0n ejecucioacuten COmo en teada deben haber practi shycado no s6o confeccioacuten de engranajes ciliacutendricos sino tam~ bieacuten heliacutecoiacutedalcs y tomiHos i y tener conocimientos de fresar piezas de forma que hagan su mecanizacioacuten complicada en cuanto a la fiJaci6n de la pieza sobre la mesa y a la elecci6n do la herramienta a emplear En cuanto a teoriacutea sus conociexclshymientos de trigonometrla caacutelculo de velocidades y caacutelculo de engranajes debe ser perfecto no estariacutea de maacutes para facilishytarles y acelerarles los caacutelculos el aprendizaje del manejo de la regla do caacutelculo

Rectificadores Aparte de la praacutectica de rectiacutefiacutecadores unishyversales que es la quo puede traer un aprendiz de la escuela seriacutea necesario eI conocimiento aunque maacutes no sea teoacuterico de otros tipos de rectificadores planas de cilindros de Iaminashyaoras sin centros etc conocimiento de rectificaci6n de piezas de lormas diversas y conocimiento y eleccioacuten de piedras para cada trabajo

Templadores Conocimiento de temple revenido recocido cementado de las maacutes diversas calidades de aceros tiempos de temple seguacuten tamantildeo de la pieza conocimiento de la reacshycioacuten do piezas de forma complicada al ser templada y peligro de su rotura para estos uacuteltimos puntos debe tenerse praacutectica e inculcaacuterscles el haacutebito de observar y estudias cada caso

Matriceros Esta especialidad tan compleja requiere obreshyros qUe de por si sean delicados en trabajo manual En el caso de esta faacutebrica la matricerla necesaria es exclusivamente de tipo trafiles de perfiles comunes cuadrados exaacutegonos ele o perfiles complicados

Mecaacutenicos Montador de Maacutequinas Para esta especiali shydad es necesario que el aprendiz tenga conocimientos de meshy

43

coacutenica genera que haya experimentado personalmente el armado y desarmado de maacutequinas de variada iacutendole y tashymantildeo y prestado atencioacuten a los distintos problemas o roturas sabiendo reparar los mismos y aprendiendo a analizar la causa Esta especialidad requIacuteere conocimiento do manOjo de maacutequIacutenas herramientas auxiliares tales como limadoras agushyjereadoras etc

Meclmicos Ajustadores de Banco Esta especialidad reshyouiere conocimientos de planos para la coniacuteeccioacuten de las pieshyzas que se le soliciten Manijo de maacutequinas herramienias auxiliares praacutectica y precisloacuten en el manejo de la lima Conomiddotmiddot cimiento de aparatos de medicioacuten tales como colihre5 microacuteshymefros comparadoruumls compGses gonioacutemetros etc Experiencia en trazados y algunas nociones de trigonometriacutea que son ur buen auxiliar para los mismos

Mecaacutenicos de AutoMotores Conocimientos de 10 mecaacutenica en goneral de variados tipos de automotores Armado y desarshymado de motores de arranque diacutenamos carburadores caja de velocidad diferenClales motores bombas de aceit de autoelevadores ctc y encontrar las fallas que hubiere en jos mismos Puesta a punto de mandos de distribucioacuten y de rotores de distribuidor

Herreros Conocimientos de trazado seguacuten planos Manejo de herramieniacuteas auxiliares tales comO agujaroadoras piedra osmeril serrucho guillotina dobladora pestantildeadora bombito etc

Soldadores Electrica Conocimiento de soldadura de metales diverSOS hierro acero hierro fundido acero inoxidablo y en distintas posiciones incluido sobre cabeza elecciOacuten de] tipo de electrodo para coda trabajo y de tensioacuten para cada mateshyrla1 tamantildeo de electrodo y espesores del material a soldar

Soldadores Autogena Conocimiento de soldadura de divershysos metales incluido el hierro fundido y el alumiacuteIlio

Fraguadoreo Conocimiento de fragua Cl mano y a marti shynete de piezas de forma diversa y complicada Conocimientos de temperatura en los materiales seguacuten el color Fraguado de herramientas para torno y cepillado en acero raacutepido y temple de las mismos

Cantildeistas Conocimiento de instalaciones de cantildeeriacuteas de agua gas 9as-011 petroacuteleo vapor etc Armado y des(lrmado para su revisacioacuten de bombas y demaacutes implementes de la instalaciones de referencia

44

Electricistas de Instalaciones da Faacutebrica Los aprendices de esta espedaHdad deben tener ademaacutes conocimicmtos teoacute ricos completos de todo 10 referente a electricidad iener expeshyrienda praacutectica en todo tIpo de instalacioacuten eleacutectrico indusshyirial monofaacutesica trifaacutesica aha tensioacuten motores elGctricos diacuteshynamos reSIstencias transIormadores llaves de contacto etc

Mecaacutenicos Electricistas Deben haber experimenatdo pracshyticamente arme y desarme de motores diacutenamos Ha ves de con tacto automaacuteticos etc Deben tener asimismo nocionos te6ricas

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de electricidad en geneal

Bobinadoret Deben COnocer teoacuterica y praacutecticamente lodo 10 a bobinas de motores dinamos resistencias etceacutetera cOnexiones de diversos aparatos eleacutectricos y conocishymientos cornpntos de electricidad en genoraL

Carpinteros El Carpintero de manutencioacuten de faacutebrica deshybe saber construir segJiacuten indicacioacuten o croquis lodo claSe de lrmarios muebles andamiaje meacutensulas soportes cajonesiexcletceacutetera que se le exija

Modelista El carpintero constructor de modelos para funshydir debe tener amplio conocimiento de planos de contraccioshynes de los di~tintos metales interpretacioacuten en los planos do la~ parteiexcl en que debe dejarse sobrematerial para mecomzar la pieza de fundicioacuten nociones de la forma en que se contraen piezas de formas complicadas saber elegjr la madera y coloshycar 01 sentido de las vetas de esta en el sentido rnaacutes conveshyniente es preciso tambteacuten que sepa usar el torno perra mudera Conocimiento de la forma en quo conviene fundir 10 pjoza para hacer el modelo

Tornero de Madera Debe tener conocimientos de calidades de madera y las maacutes c9nvcnientes para tornear en cada caso haber experi men todo el torneado de piezas grandes encoladas y conOcer los peligros que puede originar plezas mal prepashyradas para el torneado Conocimiento de planos

Albantildeiles Conocimiacuteenfos feoacutericos y praacutecticos en todo alshybantildeil ConOcimiento y praacutectica de albantildeilcr~a (On refractarios para hornos Conocimiuacuten lo de planos

Fundidores en Tierra Proacutectica en moldeado en tierra coshynocimiento de distintas tierras seguacuten metales a fundir Conoshydrnientos y praacutectica de fundicioacuten de distintos metaJes forma de hacer aleaciones diversas temperafuras para cada lt-Oso Coladas convenientes para piozas de forma complicada

45

4) Se encuentran indicadas en el punto 3

5) A maacutes de las indicadas en el punto 3 me atrevo a sugerir que debido a que la ensentildeanza pr6ctica en Escuelas de Aprendizaje no puede ser completa pues imposible lener en dichas escuelas maquinarias de todo tipo y tamantildeo dicho aprendizaje se complementa con visitas o periacuteodos expeshyrioncia en talleres del Estado o particulares en los qUe los aprendices se habituacuteen a maacutequinas diversas y de mayor ta~ mantildeo y a mecanizado Y movimientos de piezas pesadas

46

COMISroN NAacuteCIONAL DB APRFNDIZAJE y ORIENTAClON PROFESIONAL


Empresa TALLERES METALUR61COS SAN MARIIN TAMET _--- Chacabuco 132 Capital Federal

Ramo (especificar minuciosamente) Metaluacutergico


Varones mayores de 18 antildeos 2849 Mujeres mayores de 18 antildeos 256 ---shy 3105 Varones menores de 18 antildeos 53 Mujeres menores de 18 antildeos 48 101

TOT ALES 3206

NUMERO DE OBREROS ESPWAlIZADOS OCUPADOS

Ramo teacutecnica o especializacioacuten (1)

Modellotll

L__~-+__+--+~~_I11 01

Varones mayores -6

Mujeres mayores

Varones menores

Mujeres menoresl _______ I______I___________~------1 TOTALES 17 71 166 40 I 39

il) Colocar en cada casillero la especializacioacuten

47

25

1 -~~ iquestCuaacuteles son las especialidades teacutecnicas maacutes requeridas en esa Empresa Tomeros - Trazadores de construcciones metaacutelicas y caldereriacutea - Modelistas - AiuE~adores - Matrishy

ceroo (especialidad buloneria)

2 -- iquestQueacute canuumldad de personal especializado absorbe Entre oliciales y medio oliciale 358

3 - iquestQueacute conocimientos teacutecnicos concretos debe tener el aprendiz al iacuteniciarse para constituirse raacutepidamente en obrero especializado Lectura de planos - Mediciones shyEn la praacutectica resaltar la importancia del tiempo en la elaboracioacuten de las piezas sin que afecte la calidad de las mismas intensilicando la aplicaci6n de tolerancias en el terminado

4 - - iquestCuaacutelos son Jas deficiencias maacutes importantes que han observado en los aprendices Interpretar planos confecshycionados parra la produccioacuten - ClasilicacIacuteoacuten de los distinshytos materiales en la industria y coacutemo se reprlaquoentan en los planos

s -~ iquestQueacute sugerencias desea hacer para lograr una mayor adecuacioacuten de la onsentildeanzC a las necesidades reales de la industria Relacionar la ensentildeanza con las normas em pleadas por laiexcliexcl maacutes importantes industrias ya sea en la confeccioacuten de planos como en los trabajos praacutecticos de taller

INFORME DE LA CAMARA DE INDUSTRIALES MADEREROS

DEBIVADOS y AFINEs EN RESPUESTA A UNA SOIJCIlUD

DE ANTECEDENTES FORMULADA POR LA

COMISrON NACIONAL

48

e I M D A CAMARA DE INDUSTRIALES MADEREROS DERIVADOS Y AFINES

-iquestDeade cuando se nOota la 13Sca$ElZ de mano de obra especializada

En nuestra actividad nunca mano de obrc especializada sushyficiente se en combio en un nuacutecleo de aHesanos hahiacutea una notable (ulidad que fueacute desapuleciendo progresivo y alarmantemente

-Causas que determinan la escasez sentildealada Entre los Jacteres determinantes merecen ser citados

l-La mayor remuneraci6n en otras actividades industriales ha proshyvocado en gran parte nuestra despoblaci6n

2 - Sumado (1 aquello lo mayor mee~rni7crci61 On otras actividades --que significa menor esluerzo indlvidual- ha provocado des~ plO70micnto

3 - La politice llevada a cabo durante los uacuteitimoa antildeos encaminxda solamente a jerarquizar el salario ~~ no la profcsi6n- ha incidido en la despoblaci6n de las escuelas de nrteaan1a

4 La falta de evolucioacuten en los meacutetodos do en~entildeanza de la~ escuelas de artesankr ha provocado en buena medida la ausencia de en~ tuitsrno en la juventud hacia el aprendizaje

S del trabaiacuteo mol aplicada COn sentido polItico y no restado inquietud on la muchachaua por prepararse paro

el futuro ya que su carrero y el oacutedlo de h misma no estaba rashydicado en su mejor saber sino rOG6n del tiempo y otras Clrcuns~ toncies ajenas a su La proliferaci6n de los escolcdone y las sucesivas mejorxs de

por via de la convencioacuten colectiva borrando las diferencies por xcitaci6n es otro de los factores que han restado intereacutes

0

o los 7 El excesivo estatal -mdiscriminado sin raGoacuten de justiciashy

ha inHuiacutedo para crear el panorama que estQmOS encorando

R La actual estructuru do la de Aprendices necesita de unq reshyvisioacuten total realizada en conveniente el intereacutes nado~ nar los mismos trabajadores y para establecimientos

--iquestCuaacuteles con laS eacuteapecialidades maacutes afectadas Si analizamos la pregunta COn respecto al personal eminentemente

teacutecnico todas por igual Si en cambio tenemos en cuenta cada una las especialidades y la posibilidad de adaplar hombres y sistemas al maI que vivimos duemo la mayor1a

Asi por ejemplo dada las caracteristicrs del trabajo 10 ausencia de especializado sO siente en grado alarmante entre los maquishy

tupistas (machimbradores) oficiales de sierra--ltarro gurlopistas de primera aserradores de siorra de mesa espigadores etc

Entre los manuales ebanistas en todas sus gamas C~pjntero de banco como comunmnnte sO noma al oficial hoy resuito elemento ra~ ro pues ha sido reemplazado por aquellos que aprendieron --de alguacuten modo en alguacuten trller- a manejar una herramienta para un determi~

SI

e 1 M D A

CAMARA DE INDUSTRIALES MADEREROS DERIVADOS Y AFINES

-iquestDesde cuando se nota la escasez de mano deacute obra especiaJilado

En nuestra actividad nunca -existi6 mano de ohr especializada SU~ iiciente siacute en cambio en un reducido nuacutecleo de artesanos habio una notable calidad que fueacute desapareciendo progresiva y alarmantemente

-Causas que determinan la OScaSE sentildealada Entre los factores determinantes mereCen ser citados

l - La mayor remuneracioacuten en otras actividades industrioles ha proshyvocado en gran parte nllestra despoblod6n

2 - Swnado a aquello la mayor mecaniziexclcioacuten en otras actividades ---que signUica monOr es1uerzo indivJdual- ha provocado desshyplazamiento

L La poliacuteLicu llevada a elttbo durante los uacuteltimos antildeos encamintda solamente a jerarquizar el salario -no 10 profesi6nmiddot ha incidido en la despoblacioacuten de las escuelas de arteiexcliexclonla

4 La talta evoluci6n en los meacutetodos de ensentildeanza de 103 escuelas de ha provocado en buena medida la ausencia do enshyhJEiosmo en kr juventud hacia el aprendizaje

S - La legisiaci6n del trabajo mol aplicad con sentido polltico y no social ha restado inquietud en la muchachada por preparurse paro el ruturo ya que su carrera y el eacutexito de b mismo no estaba rashydicado en su mejor saber sino en r(IOacuten del tiempo y otras Clf(uns~ tanelas ajenas a su capocitaGi6n

6 -Lo proliferoci6n de los escalaones y las sucesivas mojor1S de salarios por viacutea de la convencioacuten colectiva borrando los dHerencias por es otro de los factores que han reslado iacutenteroacutes a 10$

7 -- El excesjvo apoyo eiexcllotal -indiscriminado) 51n raz6n de justicioshyha inHuido sulicienluacutemente para creer el panOrama que estamos

enr--arcndo 8 Lo actual esfructura de la Ley de Aprendices necesita de uno reshy

visioacuten total realizada en sentido conveniente para el intereacutes nocioshynal poro los mismos trabajadores y pelra los establecimientos iexclndustrlolizadores

-iquestCuaacuteles con 1crs eacutespecialidades maacutes afeeiadas Si analizamos la pregunta con respedo al personal eminentemente

t4cnIacuteGo responderemos todas por iguaL Si en cambio tenemos en cuenta cada una de las epecialidades y la poibilidad de adxptar hombres y sistemas al mol que vivimos diremos 10 moyoria

Asiacute por ejemplo dada los caracteriacutesticcts del trahojo la ausencia de personol especializado Jiexcle siente en grado alarmante entre los maquishynistas fupisiacuteas (machimbradQreurols oficioles de sierra~carro g~rlopistas de primera aserradores de sierra de mesa espigadores etc

Entre los manuales ebanistas en todas sus gamas Corplntero de banco como comunrneacutente se llama al oHciol hoy resulta elemento rashyro pues ha sido reemplawdo por aquellos que aprendieron --de alguacuten modo en alguacuten iai]er- a manejar una herramienta para un determi~

51

nado trabajo pero en su gama de HCUrsos no acredita conocimientos generales ni disciplina de trabajo de ni siquiera un medio olida

Lo anTeriormente sentildealado interpr6tsBe enunclativo pues en mushychas otras ramtEiexcl de nuestra actividad se siente la ausencia de mano de obra cGpeciaEzada

---Soluciones inmediatas o de emergencia La solucioacuten inmediata es la importacioacuten de la mano de obro

especializada neces~ria para satisfacer las demandas de la induBlria La necesidad de mayor poblacioacuten en nuestro paiacutes h~ce que aluon_

cja de inmigracioacuten obrero no traiga inquietud alguna El futuro deM11lt)shyUo de nuestro paiacutes en lodos los oacuterdenes iraacute agllditmdo el problema de marras

-Soluciones futwas yl() definitivas Como quedara implkito en lo anteriormente expresado ostaacuten radishy

cada en Realizar una poliacutetica sodal de jerarquizaci6n de las proiesiones h1ciendo q Lle desde nintildeo se comience a penar en Jo necesidad de cspncializnrse en actividades de artesania ciando un poco por herra con aquello de que todos deben ser dolttores Pena eHo es TI0ce1Uumlflo e~iimulur la idea desde el primer grado de la ensentildeanza

hacer nolar a Jos nifios la imporlancia que en lo sociedad lrs profesiones entre lo trabajadores manual eA

2 - La inmediata revIacute(iexclioacuten de la de AprendlCeuros haciendo de ella IU lnstrumenta qUe propugne aprendizaje y noacute que lo impida para ello se Rugieurofe entre otras COBa

a L1 estabilidad del aprediz por vio de lo correspondientt llbreia de trabajob La agilituc16n de todo traacutemiacutete lelacionado r0n la iniciacioacuten en el aprendizaje

al Lo eliminacioacuten de toda trabJ o traacutemite burocraacutetleO para tener aprcndices dentro del establecimiento

dJ Que las disposldon0s punilorias har-ia los empresarios que tienen aprendices sean sobre todos aqueHos aspectos que hacen vershydadcrumAnte a la situcrcioacuten preparacioacuten formaCl6n teacutecnica del aprendiz asiacute como a lo relacionado COn salud lisic(j y espishyrdual pero con total elimlnacioacuten de oiras dlSposiciones ajenas a las citad~s

-Inmigracioacuten especializada solucioacuten futwa Es dHicil precisar cuales han de ser las normas o meacutetcdos a sAguir

en el futuro con relacioacuten a Ja mano de obra especializada de impmmiddot tacioacuten sus variantes estaraacuten directamente relacionadas con ltJI mayor o menor eacutexito qUe se obtengo de los planes emayadoB para el presente mediato e inmediatO

-Especializacioacuten de la mano de obra nacional Por lOS motivos sentildealados anteriormente la especializacioacuten de la

mano de obra nacional acredHa una dudosa capacid-zd sin qUE ello (iexclecte lo culidetd del operario argentino sino a la torma en que debioacute oplender El obrero argentino middot-nadie podriacutea sostener lo cO1irario- acreshydita rondiciones para eSpciaizarsc con eacutexito cualquiera ~ca la activishydad en que So le oriente

b2

Evidentemente el meacutetodo de ensentildeanza es factor hmdamenfal toda VAZ que en la e~cuela no aprenden solamente el arle de manejar la herramkmla sino oiros factores tanto o rnaacutef importantes como disciplina en el trubaj 0 concepto de organizacioacuten respltto pur SUs semejantes sUprioros y mayores compantildeerismo etc conCUlrcntes todos a su forshymaci6n baacutesfca

-Especialidades cuya importacioacuten o espGelailacioacuteQ local rellulta de maacutes urq-encia

Todas urgen si aplicamor como objetivo el intereacutes nacional Nadi~ pucd~ discuiir la necesidad que la Nacioacuten toda liacuteene de contar con mayOr producdoacuten mejor CJlidad y preciacuteos mus accesibles para el mercodo GOnwmldOl Ubicar unas sobre otras seriacutea aplicar objetivos particulares Si podemOs afirmar qUe sobmente deben importarse oficizles y que eacutesshytos deben acreditar ler de primera

-Salarios su incidencia en la eacute$caau de mano de obra 1

Deciacuteamos (ltenormento que la mayor remunoloci6n en otrQS activishydades -abiacutea creado el desplazumicnto de la nuestra Dicho asi podriacutea interpretarse que aqueacutelliexcls p~gan mejor Pero eacuteste no es el factor preponshydCtante SI en ltX1mbio el sistema de pagos En nuestra industria contru~ riamente a kts demaacutes desde el antildeo 1945 quedoacute desterrado el trabajo a destajo y no se uplica el salario incentivado

Racionalizando los establecimientos recibiendo el operario COn enshytusiasmo esa torea del empresario cada empresa con el mismo nuacutemero de obreros que hoy poseen pueden elevar en muacutes de un 20 su actual volumen de produccioacuten

Dube sentildealarse tambieacuten que eJl necesario que el obrero deponga su continua gimnarda revolucionaria en los taIleres qUe 10lt delegados cumshyplen su misioacuten especiacutefica y que lar relaCiones entre obreros y patrones se enomcen por o senda adecuada pareiexcl que pueda acreditarse otro gmn por ciento en la produccioacuten

53

J

ALGUNAS RESPUESTAS DE CAMARAS PATRONALES AL

REQUERlMIENTO DE COLABORACION DE LA COMISION

NACIONAL DE APRENDIZAJE Y ORIENTACION

PROFESIONAL

CAMAllA ARGENTINA DE LA CONSTRUCCION

Sentildeor Jefe del Departamento de Relaciones

con la Industria do la Comisi6n Nacional de Aprendiacutezoje

y Oriiexclntacioacuten Profeslonal

Dn AMADEO G SISeO

De mi consideracioacuten

Tongo el agrado de dirigirme al Sr Jefc acusando recibo de su atenla del S de septiembre en curso informativa de la Cfiacuteacioacuten ese Depark1l11ento o su digno cargo COn la finaHd(ld especiacutefica de y establecer bases para una eJecfive y permmente cOlaborac16n entre las Escuelas Faacutebricas y Jas diversas ramos de la industria y por la que solicito unq reuni6n de representantes de 9Zat Coacutemor Con una delegacioacuten de Departamento a efectos de considerar la labor que ya han a desarrollar a tal fjn

Al respecto me es grato comunicxr al Sr Jde q~e considerada esta cuestioacuten por el Consejo Ejecutivo de la Entidad se ha resuelto designar al Sr Ing Dn Edgordo Martlnez

j para que se reuacutena con usteshy

des a lo sentildealados Con tal motivo me complazco en ~aludar 01 Sr Jefe con la mayor

consideracioacuten

Alfredo Gutierrez Acho Ceacutesar M Polledo SUacuteClAlario Presidente

57

CENTRO COMERCIAL E INDUSTRIAL DE AVELLANEDA

AveHaneda octubre l de 1Slb6

Sentildeor Jefe del Departamento de Relacioneb con la Industria

de la Comisioacuten Nacional de Aprendizaje y o Profesional

Don AMADEO G SISeO

SD

De nueslra consideracioacuten

AcultJamos recibo a vuestra nota fecfutda el diacutea 10 Je setiembre del corriente antildeo en la que nos hace saber qUe bs autoridades de esa Comisioacuten han resuelto la creacioacuten dol Departarriexclenlo Cf1 Relaciones con la Industria y sohcHando a este Centro iniciar las gestiones tendientes a provocor una reuni6n de representantes de Caacutemaras con una deleshygod6n del Departamento a su QrgO

Resulat sumamente interesante el planteamiento expuesto en su pre~ citado noto encontrando en eacutesta Comisioacuten Dirediva lt01 eco 3uticiente pato prestar una colaboraci6n frucHlela Por eacute110 y COfiO primer pasO hemos dado traslado de vuestra nota a lrs autoridades de la Federacioacuten Econoacutemico de le Provincia de buenos Aires a fin de que sea eacutesto con sus afiliadas la que torrA tul iniClCIlivo

Ademaacute esia Comisioacuten Djrectiva ho dj~pllesto nombrar una Comisi6n Especicl qUe tendraacute como obje10 estudiar con las fuerzas empresarias industrlalefr de nuestra zono el temario indicado en vuestra alenta nota

Oportunamente haremos llegar hasta Ud el resultado de nuestras gostlones Aprovechamos la oportunidad para saludar al sentildeor Jefe muy atentamente

Eduatdo P Giudici Presidente

L N Alejandro Dochcrl Secre tlUacute1

58

CAMARA ARGENTINA INDUSTRIALES DE LA MADERA

Sentildeor Jefe del Dpto de Relaciones COn la Industria

Comisioacuten Nacional de Aprendizaje y Orientacioacuten Profesiollal

Ministerio dp Educacioacuten de la Nacioacuten

Calle Sarandiacute NrQ 261 _ CIUDAD

Do nuesiro mayor considcraCi6n

Tenemos el agrado de acusar recibo de su Circubr relocionoda con la creaci6n del Departamento de RelaciOnes con la Industria con la finalidad especifica de lograr el establecimienlo de bases eIacuteectivns y permmentes de colahOIci6n entre las Escuelas Faacutehricas y las divershyRas ramas indu1riales

En atencioacuten a eHol esta CAMARA ARCENTINA INDUSTRIALES DI LA MADrRA ha designado como Delegado euroln ese Orgamsmo al sentildeor GAUWILOOSE Felipe miembro de la C D de esto mUdad domishyciliado en la Parer 158 de esta Capital - 1 R 41-1273 quien a nuciexcldro juicio reuacutene imprescindibles condiciones y ampliotgt conocimienshytos para poder colaborar y prestar ugercncias en les lemaS a trotarse

Sin otro mohvo y olreciendo nuestra desinteresada ayudo tI ese Organismo eacuten la presente gestioacuten nos permitimos Haludar al Serlor foJe con nuestra maacutes distinguida cmsiderGd6n

Auqwoto Tanis Dontinqo T Donti

Secretario Vice-Presidente 19

59

CONFEDERACION DE INDUSTRIAS METALURGICAS LIVlANAS

Sentildeor Jefe del Departamento de

Relaciones con la Industria del

Ministerio de Educacioacuten de lt Nacioacuten

Don AMADEO G SISeO

SI)

De nuestra consideracioacuten

De acuerdo a vuestro nota de Jecha 10 de setiembre ppdo nos place mcmilestarle que esta Caacutemara ha resuelto acordar una entrovista con una delegacioacuten de eSe Depuramento a efedos de considurar lot temas

incluidos en la nota mencionada

A tal fin soUcitaacutemosle nos indiquo los dias y hora maacutes convenientes petra llevar q cabo la reuni6n solicitcdo

Sin otro particular saludamos (t Ud muy crientamenk

Reinaldo Blasco Secrelad-=gt

60

CENTRO INDUSTRIAL HERREROS DE OBRAS

Sentildeor Jefe del Depqrtamento de Relaciones con la Industria

de le Comis16n Nacional de Aprendizaje y O Profesional

Sentildeor AMA DEO G SISeO

SAHANDr 261 - CIUDAD

De miacute mayor consideraci6n

Tengo el agrado de dirigirme a Vd COn motivo de su laquolenteiexcl nota de fecha 19 de setiembre ppdo paro nevar a su conocimiento qUe la Comisioacuten Directiva de este Centro Industrial Herreros de Obras conshysidor6 la misma en su reunioacuten del dia 3 dsl corriente mes y resolvioacute hacede saber qUe la disposicioacuten tomada por lo Comisi6n Naclonrl de Aprendizaje y OrientaCl6n Profesional de crear el Departamento de Relashyciones oon la Industria a Hn de establecer efldiv-a y permao(mte colaboracioacuten entre las Escuelas diversas ramas de la industria merece todo su apoyo y que mayor entushysiasmo ie pres10 a colaborar en todo aquello que esteacute a Su alcance

A este olecto design6 a los miembros de Comisi6n sentildeores LUIS H BAHTOLO ERGASTO POZZI y LlBERATO LUCIANO para que ludien la fOrIDa maacutes electiva en que le lcable iniciativa de la Comisi6n Nacioshynal de Aprendizaje y Orientacioacuten Profesional pueda reportar 105 mayores beneHdos posibles a nuelra rama de Herreriacute( de Obras carente en la actualidad de la memo de obra especializada qUe le es necesaria para el normal desarrollo de su trabajo Esta comisiOacuten deaignadt estaacute iexclacuishytada para iniciar desde ya las conversaciones y entrevistaS que el Deshypartamento a sU cargo estime oportuno realizar lej tndo librade a su elevado criterio el lugar y la fecha en que loa mismas Se efeduaraacuten

Sin otro motivo aprovecho la oportunidad para saludar a Vd con b debida atencioacuten

FTQrlcisco E VadelCt Gerente

61

FEllERACION ARGENTINA DE LA INDUSTRIA DEL TABACO


con la Industrio de la Comisi6n Nacional de

Aprendizaje y Orienlacioacuten ProfeStODOl

Don AMADEO G SISeO

CAPfTAL

Do nuestra consideracioacuten Tenemos e logrado de acusar recibo de su atentt nota duacutel 31 de

cuyo conduelo nOs informa de la creacioacuten del deparlashymorga y BolicHe nue31ra cooperacioacuten

Al respecto cuacutemplonos comunicr1 a Ud que consuHada$ la koshydtcionrs integrantes de esta Federacioacuten sobre oportunidad de las reuniones sugerida en su mencionada nota qu~ sus acti-Yidades especlfioos escapan a las finalidades enunciadas y no hacen practicables los de ensentildeanza y orienbci6n tan acerfados 0

interesanles en ramas de Id lndusrkl Petra su mejor ilustracioacuten del Sentildeor JBfe nes permitimos

en la Industria del Tabaco ~(islen do procedimientos de labricdoacuten El manual que abarca la elaboraci6n de toda una variodad de cigarro y cigarritos (cigarros de hoja cigarros tcscanos cigarrito sin pashyptll E~tc) Y el mecani2ad(j~ que corresponde a rnrmuiacturas de cigarrillos

Unioomente existen aprendices en el primar grupo (manual) pero por la peculartdad de esta industrIa su formacioacuten y prep~rocioacuten el oficio eS a nuestro juicio impractlooble fuera de los propios eloblmiddot clmlentoG fabriles

Si no obstante esta uumlxpHeaci6n el Sentildeor Jefe considera necesaria la reuni6n propuesta darbmos traslado a las ramas pertinentes para que sus represuacutenlontes hicieran conocer COn toda amplitud a la delegashyci6n de ese departamento las dHicuhades do todo orden que 5e oponen a sus proyectos

Con nuastro cumplido reconocimiento por la consulta que ha tenidQ a bien formularnos quedamos pendientes do su grata respuuacutesta v ha~ cornos esta oportunidad pclra saludar al entildeor Jefe con y consideracioacuten

Benjandn J Muntildeiz Baneto Osear E Doyhamhehere Vicepresidente 11 enSocrelario

Pjercicio de la Prcsioenci(l

62

lt-shy

REPRODUCCION DE LA RESOLUCION N 1545-156 CON MOTIVO DE LA llEGADA DEL INSPECTOR GENERAL DE ENSEampANZA TECNICA DEL MINISTERIO DE EDUCACION

DE FRANCIA SEampOR ANDRE NOGUES

Resolucioacuten Ndeg 1545 I5S~ - Buenos Aires 22~10~SS

VISTO

La comumcaClOn cursada por la Oficina Internacional do Trabajo anunciando la lleacutegada del Inspector General de Ensentildeanza Teacutecnica del Ministerio de Educaci6n de Frmcio sentildeor ANDRES NOGUES que acshytuaraacute como experto antA esta Comisi6n Nocional para cumplir el Plun de Asistencia Teacutecnica que se convino con dicha OHcina Internacional y

CONSrDERANDO

Que tan valiosa colaboraci6n efi muy oporiexclunj en mamenlos en que debe enClror3e la reforma de planes es-pecialidades cambio de ubicashyoaci6n de escuelas creacioacuten de nuevos establecimientos y refundicioacuten de otros

Que ya estaacuten muy adelantados los contactos ccn la industria se han realizado durante iodo el antildeo con el objeto de palpar sus necesidades de mano de obr~ calificada cuya prepcracl6n es la misshysioacuten fundamenta de la Comisioacuten Nacional de Aprendizaje y Orientashyci6n Profesional

Que el problema ya enunciado en anteriores resoluciones que plantean las escueLas especialmente las de mujeres es el dE etm desviadas d(l objetivo anteriormente enunciado

Que ]0 inminente finalizacioacuten del periacuteodo lectivo proporcionaraacute el tiempo haacutebil para llevar a cabo las modifioociones que se aconsejen

POR ELLO

y atento a las facultades conferidas

EL INTERVENTOR EN LA COMISiON NACIONAL DE APRENDIZAJE Y ORIENTACION PROFESIONAL

RESUELVE

19 - La Direccioacuten General de Aprendizaje y Orientacioacuten Prolesional encararaacute de inmediato y por intermedio de SUD organismos especiali shyzados Direcci6n de Didaacutectica y Teacutecnica Inspecci6n Secciona Delegashyciones Regionales y Departamento de Relaciones con la Indusiria la tarea enunciado en los consjderandos contando para lo misma con la tOlaboraci6n del experto designado por la Oficina Internacional dal Trabajo

2(gt - Dicha labor seraacute llevoda a cabo toniendo en cuento que el curso escolar da 1957 se debe iniciar con todas las reformas realizados

Sil _ Comuniacutequese pubHquese en el BoleUn y archivase

63

I

MINISTERIO DE EDUOAOION T roSTIOU

COMISION NACIONAl DE APRENDIZAJE Y ORlENTACION PROFESIONAL

INV02S amp32 IF

fol(

SIG 311-gtS

l A ~2 V

LA PREPARACION DE MANO DE OBRA CALIFICADA

PARA LA INDUSTRIA

1956

1-- 4

~ ~ ~r iexcl 41 I

~

INDICE

Paacuteg

L ACLARACION 6
















ACLARACION












7









8








PAPELERAS





Canole

9

COSMETICOS


LABORATORIOS



CIGARRILLOS


BORDADOS



MARROQUINERIA




OPTICA

Lulz Ferrando y Cia

RADIOTELEFONIA


Musicales S R L

GRAFICAS




ID

FRlGORlFICOS


ARTICULOS DE GOMA




C P Balzarini

PLASTICOS










II












12















13














14







BORDADOS





15






MARROQUlNEROS




16













17















18











Cuenta con el




19


ESPECIAUDADES














ACCION INMEDIATA






ACCION MEDIATA

Antildeo 1957


20 21







APENDICE

DE

DOCUMENTACION

22

ADVERTENCIA


CIl

9

I

CIl

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Z

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Empresa

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14

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14

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37






38



39

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61

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8

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6


42


2) 128 obreros








43









44



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45



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TOT ALES 3206



Modellotll

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Mujeres mayores

Varones menores



47

25










COMISrON NACIONAL

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0









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51

















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J




PROFESIONAL





Dn AMADEO G SISeO






consideracioacuten


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Don AMADEO G SISeO

SD








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Don AMADEO G SISeO

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Don AMADEO G SISeO

CAPfTAL











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VISTO


CONSrDERANDO





POR ELLO



RESUELVE




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INDICE

Paacuteg

L ACLARACION 6
















ACLARACION












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LABORATORIOS



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BORDADOS



MARROQUINERIA




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Lulz Ferrando y Cia

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GRAFICAS




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II












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BORDADOS





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MARROQUlNEROS




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Cuenta con el




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ESPECIAUDADES














ACCION INMEDIATA






ACCION MEDIATA

Antildeo 1957


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APENDICE

DE

DOCUMENTACION

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ADVERTENCIA


CIl

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I

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COMISrON NACIONAL

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CAPfTAL











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VISTO


CONSrDERANDO





POR ELLO



RESUELVE




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ACLARACION












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Canole

9

COSMETICOS


LABORATORIOS



CIGARRILLOS


BORDADOS



MARROQUINERIA




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RADIOTELEFONIA


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II












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16













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ESPECIAUDADES














ACCION INMEDIATA






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APENDICE

DE

DOCUMENTACION

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TOT ALES 3206



Modellotll

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Mujeres mayores

Varones menores



47

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COMISrON NACIONAL

48












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J




PROFESIONAL





Dn AMADEO G SISeO






consideracioacuten


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Don AMADEO G SISeO

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VISTO


CONSrDERANDO





POR ELLO



RESUELVE




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PAPELERAS





Canole

9

COSMETICOS


LABORATORIOS



CIGARRILLOS


BORDADOS



MARROQUINERIA




OPTICA

Lulz Ferrando y Cia

RADIOTELEFONIA


Musicales S R L

GRAFICAS




ID

FRlGORlFICOS


ARTICULOS DE GOMA




C P Balzarini

PLASTICOS










II












12















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BORDADOS





15






MARROQUlNEROS




16













17















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Cuenta con el




19


ESPECIAUDADES














ACCION INMEDIATA






ACCION MEDIATA

Antildeo 1957


20 21







APENDICE

DE

DOCUMENTACION

22

ADVERTENCIA


CIl

9

I

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Z

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Empresa

Domicilio







TOTAlES


Varones mayores

Mujeres maylres

Varones men ores

Muieres menores

TOTALES


I=~i~=I 1shy

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TOTALES 813




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TOTALES 5 66 30 114212351 23


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14

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TOTALES 1570 ~


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Varones mayores

Mujeres mayores

Varones menores


TOTALES


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TOT ALES 3206



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Varones mayores -6

Mujeres mayores

Varones menores



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25










COMISrON NACIONAL

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SI

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J




PROFESIONAL





Dn AMADEO G SISeO






consideracioacuten


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Don AMADEO G SISeO

SD








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Don AMADEO G SISeO

SI)







60











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Don AMADEO G SISeO

CAPfTAL











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lt-shy




VISTO


CONSrDERANDO





POR ELLO



RESUELVE




63









8








PAPELERAS





Canole

9

COSMETICOS


LABORATORIOS



CIGARRILLOS


BORDADOS



MARROQUINERIA




OPTICA

Lulz Ferrando y Cia

RADIOTELEFONIA


Musicales S R L

GRAFICAS




ID

FRlGORlFICOS


ARTICULOS DE GOMA




C P Balzarini

PLASTICOS










II












12















13














14







BORDADOS





15






MARROQUlNEROS




16













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Cuenta con el




19


ESPECIAUDADES














ACCION INMEDIATA






ACCION MEDIATA

Antildeo 1957


20 21







APENDICE

DE

DOCUMENTACION

22

ADVERTENCIA


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9

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TOT ALES 3206



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COMISrON NACIONAL

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J




PROFESIONAL





Dn AMADEO G SISeO






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Don AMADEO G SISeO

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Don AMADEO G SISeO

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Don AMADEO G SISeO

CAPfTAL











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VISTO


CONSrDERANDO





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COSMETICOS


LABORATORIOS



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BORDADOS



MARROQUINERIA




OPTICA

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RADIOTELEFONIA


Musicales S R L

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II












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BORDADOS





15






MARROQUlNEROS




16













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ESPECIAUDADES














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Antildeo 1957


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DOCUMENTACION

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MARROQUlNEROS




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DOCUMENTACION

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MARROQUlNEROS




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ESPECIAUDADES














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DE

DOCUMENTACION

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I f

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COMISrON NACIONAL

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DE

DOCUMENTACION

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I f

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TOT ALES 3206



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COMISrON NACIONAL

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PROFESIONAL





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