La revisión entre pares: una herramienta para mejorar la producción escrita de los estudiantes normalistas.

Metodología

Laura Erika Gallegos InfanteDavid Suárez Rodríguez

Imelda del rocío Ramírez Vega

Tipo de investigación

La investigación realizada esta fundamentada en la actividad sobre las experiencias de composición escrita que se llevaron a cabo en el tercer semestre por los alumnos del grupo de 2° A.

Enfoque cualitativo

El enfoque es cualitativo pues las entrevistas realizadas muestran las experiencias y los aprendizajes adquiridos durante dicho proceso, además nos centramos en las opiniones de cada alumno entrevistado, obteniendo como resultado información que brinda datos acerca de lo vivido.

Instrumento para la obtención de la información

La metodología para recabar la informacion privilegia la entrevista abierta, por el carácter coloquial que se manejó, teniendo como propósito el obtener datos para la elaboración de este trabajo.

Muestra o población

Se tomó como población un grupo de 27 alumnos, y solo fueron entrevistados 5 de ellos, los cuales brindaron informacion sobre la forma en que vivieron la revisión entre pares.

Tipo de muestra

Se hizo de forma aleatoria, enumerando en un papel a cada alumno, para obtener solo 5 y que no se viera forzada la investigación.

Características de los sujetos estudiados

Las personas a las cuales se realizo la entrevista son alumnos que han vivido el proceso de escritura y por ende han puesto en práctica la revisión entre pares, es por eso que la información obtenida es con base en la experiencia de los alumnos entrevistados.