Laboratorio de Física - amyd.quimica.unam.mxamyd.quimica.unam.mx/pluginfile.php/9648/mod... · Laboratorio de Física. Material de apoyo para alumnos de los grupos 14, 15 y 49 Sem

Profesora: Wendi López Laboratorio de Física Página 1

Laboratorio de Física Semestre 2019-2

Material de apoyo para alumnos de los grupos 14, 15 y 49

Horario Código Edmodo / Link unión

Grupo: 14 - Experimental

Lun y Mie 7:00 a 9:00 A-003 qtzjjf https://edmo.do/j/7mazzz


Lun y Mie 9:00 a 11:00 A-003 c5e6nr https://edmo.do/j/c97jm9


Mie 17:00 a 19:00 A-001 Vie 11:00 a 13:00 A003 8dbek4 https://edmo.do/j/79hq55

Profesora: Dra. Wendi Olga López Yépez

Laboratoristas: Azucena Gracia Nava (Lab. A003)

Alejandro Paredes Ayala (A001)

• Coordinación General - Laboratorios de Física

• 1210 | Laboratorio de Física | Wendi Olga López Yépez

WhatsApp Número proporcionado en la clase

Páginas de apoyo http://amyd.quimica.unam.mx/

https://edmo.do/j/7mazzz

https://edmo.do/j/c97jm9

https://edmo.do/j/79hq55

http://amyd.quimica.unam.mx/course/index.php?categoryid=6

http://amyd.quimica.unam.mx/course/view.php?id=197

http://amyd.quimica.unam.mx/course/view.php?id=211

Laboratorio de Física. Material de apoyo para alumnos de los grupos 14, 15 y 49 Sem. 2019-2


1) Habilidad para la resolución de problemas, 2) Capacidad de aprender a utilizar equipos desconocidos, 3) Capacidad de planificar y llevar a cabo una investigación experimental, 4) Capacidad para recopilar, organizar, analizar e interpretar datos experimentales y, 5) Habilidad para comunicar y presentar sus resultados en forma inteligible y convincente.

Para que usted cuente con esas herramientas se ha diseñado este curso. Detallemos que es cada una de esas habilidades que deseamos sean parte de su formación.

1. Habilidad para la resolución de problemas La resolución de problemas, en su forma más compacta, se puede resumir en: 1) entender el problema, 2) idear un plan, 3) llevar a cabo el plan comprobando cada paso en el camino y 4) mirar hacia atrás y examinar la solución las veces que sean necesarias para 5) convencerse a uno mismo de los resultados. Aunque muchas de estas medidas le parezcan "obvias" se necesita práctica para llevar a cabo estos pasos de manera eficiente y expertamente para un resolver o entender un problema dado.

2. Capacidad de aprender a utilizar equipos desconocidos En este laboratorio usará equipos o instrumentos que se utilizan en la vida cotidiana o que ya ha usado en cursos previos, pero a lo largo del curso, trabajará con equipo o instrumentos con el cual no está familiarizado, pero no debe tener “miedo” a tocarlo, al contrario, debe tener la confianza para utilizarlo, siempre que atienda las indicaciones del profesor. Debe aprender a utilizar más no abusar del equipo que se proporciona en el laboratorio.

3. Capacidad de planificar y llevar a cabo una investigación experimental Una investigación experimental no es más que otro problema a resolver. Al hacer esto, usted aprenderá a usar una metodología para la "resolución de problemas" mencionados anteriormente.

4. Capacidad para recopilar, organizar, analizar e interpretar datos experimentales Recopilación, análisis e interpretación de los datos es la motivación de toda ciencia experimental. La única forma en que podemos saber si nuestras explicaciones (“teorías”) se justifican (correctas) es comparar entre los resultados teóricos y experimentales. Si éstos no son coincidentes, asumiendo que el experimento se ha hecho con cuidado, tenemos que considerar seriamente que podría ser necesario modificar nuestra hipótesis y/o replantear nuestras conclusiones.

5. Habilidad para comunicar y presentar sus resultados en forma inteligible y convincente. Para muchos de los experimentos de laboratorio que realizará en este semestre se le proporcionará muy breve información y usted comprometido con su formación, deberá responder a muchas preguntas antes y después del experimento, en forma concreta con enunciados completos. En la mayoría de los casos deberá entregar informes escritos, donde la ortografía y la gramática serán un factor clave para la inteligibilidad del documento. Si el profesor o alguno de sus compañeros de clase no pueden entender sus explicaciones, entonces significará que su experimento fue un fracaso y que todo el esfuerzo ha sido en vano. La ciencia es una actividad comunitaria. Para tener éxito como científico debe comunicar sus resultados en forma entendible, clara y concisa.

Para lograr el éxito en este curso es menester que usted esté dispuesto a aprender cosas nuevas, a atender indicaciones, a trabajar arduamente en cada práctica y por último a trabajar tanto individualmente como en equipo.

Todo lo que aprenda en el curso le pertenecerá solo a usted y a nadie más, trabaje arduamente, su esfuerzo y dedicación estarán reflejados en su evaluación.

LABORATORIO DE FÍSICA (1210) Dra. Wendi Olga López Yépez PROPÓSITO Como estudiante de ciencia en algún momento al concluir su carrea (o incluso mucho antes) estará inmerso en el campo laboral en el que se dará por hecho que usted domina y/o ha desarrollado ciertas habilidades. En este laboratorio colaboramos con su formación, aquí aprenderá algunas de estas habilidades que necesitará en semestres inmediatos o posteriores:



LINEAMIENTOS PARA EL LABORATORIO DE FÍSICA Tratar con respeto y cordialidad al personal del laboratorio, a sus compañeros y profesores.

En caso de padecer alguna enfermedad o discapacidad que requiera atención especial, informar al profesor a la brevedad.

Por ningún motivo ni excepción, ningún alumno podrá trabajar en las instalaciones sin la supervisión del profesor responsable del grupo o fuera del horario asignado.

Instalaciones ➢ No ingresar al laboratorio hasta que el profesor se encuentre presente. ➢ Colocar las mochilas CERRADAS en los anaqueles amarillos o en espacio destinado para ello. ➢ No ingerir alimentos en el laboratorio. ➢ La mesa de trabajo deberá tener condiciones apropiadas para el trabajo experimental:

o Ningún banco encima de las mesas. o Espacio libre para colocar los instrumentos, material y equipo necesario. o Durante el desarrollo experimental; se deberá mantener (en la medida de lo posible) organizada y ordenada la

mesa de trabajo. ➢ En el horario de clase los bancos deberán permitir el libre paso por los pasillos, de preferencia se colocarán pegados a la

mesa hacia el frente (pizarrón).

Ropa de trabajo (de no cumplir estos requisitos, no podrá ingresar al laboratorio) ➢ El uso de bata blanca y bien cerrada es obligatorio. ➢ Usar ropa apropiada: no shorts, falda, pantalones cortos. ➢ Usar calzado apropiado: no sandalias, agujetas bien amarradas, no tacones altos, no zapatos abiertos. ➢ No usar anillos, pulseras, aretes largos, cadenas y/o collares por fuera de la bata, no uñas largas. ➢ El cabello largo, deberá sujetarse.

Material y equipo: ➢ Para el préstamo de material se requiere de una identificación de la UNAM vigente y llenar la papeleta correspondiente

y una bitácora para uso de balanzas, en ambos casos se requiere la firma del solicitante y del profesor. ➢ Revisar el material al momento de recibirlo, si tiene algún desperfecto, consultar al profesor y reportar inmediatamente

el fallo al laboratorista (de preferencia por escrito), para solicitar JUSTIFICADAMENTE el reemplazo. ➢ Para que se tenga el registro del material utilizado, se deberán anotar siempre los siguientes datos en la bitácora: marca,

modelo, número de inventario o clave del laboratorio. ➢ Antes de operar cualquier instrumento deberá atender las indicaciones del profesor sobre su uso, lectura y manejo

adecuado. Tratar el material con el mayor cuidado, no jugar con el equipo o instrumentos. ➢ Todo material que sea dañado será responsabilidad del equipo sustituirlo, no solo de la persona que dejó su credencial. ➢ Para que el material se pueda guardar y entregar en forma ordenada procurar en la medida de lo posible concluir la

experimentación oportunamente para entregar el material al almacén máximo 15 minutos antes concluir la clase. Si el material no se ha entregado en el tiempo establecido se penalizará con 10% en la calificación de la práctica a todo el grupo.

➢ De no contar con bata, bitácora de trabajo o la asignación de la práctica según el calendario, no se permitirá el ingreso.

En caso de alguna emergencia (sismo o incendio) deberá mantener la calma, desconectar los aparatos eléctricos, colocar los bancos pegados a la mesa y salir de manera ordenada de las instalaciones. Siempre atienda las indicaciones del profesor. Cualquier incidente fuera del alcance del profesor deberá ser reportado a las siguientes autoridades:

Dr. Mauricio Castro de Acuña

Secretario Académico de Docencia

Oficinas de Secretaría Académica de Docencia, P.B. Edificio A. Tel. 5622 3090

Dr. Jesús Hernández Trujillo

Jefe del Departamento Física y Química Teórica

Edificio B, área de Posgrado Tel. 5622-3719

Dr. Filiberto Rivera Torres

Coordinador de los Laboratorios de Física

Laboratorios de Física, A003 Tel. 5622-3760

Dra. Martha Elena Alcántara Garduño Coordinación de Protección Civil

Tel. 5622-3899 ext. 44023 Email: [email protected]



TELÉFONOS DE EMERGENCIA

Ante una llamada de emergencia, describir con claridad al menos:

• ¿Qué ocurrió?

• ¿Hay heridos, lesionados?

• ¿Qué tan grave es?

• ¿Dónde ocurrió?

• ¿Alguna referencia de ubicación cercana?

CALENDARIO ESCOLAR



OBJETIVOS DEL CURSO

Entendamos primero lo que es un objetivo:

• El fin al que se desea llegar

• La meta que se pretende lograr

• Propósito que impulsa a un individuo a tomar decisiones o perseguir sus aspiraciones

• Sinónimo de destino, meta, blanco o fin específico.

Antes de concluir este semestre aproximadamente en la semana 12 usted debe ser capaz de:

• Identificar las variables involucradas

• Plantear las hipótesis pertinentes.

• Seleccionar el equipo adecuado.

• Diseñar un dispositivo experimental que permita encontrar la solución a un problema.

• Encontrar la relación funcional entre variables.

• Calcular e informar la incertidumbre en las mediciones y los resultados.

• Establecer el intervalo de validez del modelo.

• Establecer un principio físico.

• Manejar adecuadamente el equipo.

• Elaborar el informe escrito.

Para que usted pueda tener conocimiento sobre cada uno de los puntos anteriores, utilizaremos diferentes métodos y

actividades que involucran conocimientos mínimos de Física, Estadística, Matemáticas y Cálculo Diferencial de Varias Variables.

La mayoría de los temas desconocidos serán investigados por usted y serán enriquecidos, discutidos y aclarados en el salón de

clase.

TEMARIO DE LA ASIGNATURA Descargar PDF Para cubrir el temario de la asignatura se dividirá el curso en varias etapas:

1. Conocimientos básicos sobre mediciones

o Selección y uso de instrumentos

o Errores en las mediciones

o Identificación de variables que afectan las medidas

2. Expresión correcta de las medidas

o Medidas directas e indirectas

o Cifras significativas

3. Relaciones entre variables (dependiente e independiente) = Método gráfico y Regresión Lineal=

Basadas en aplicaciones de cinemática, dinámica, electricidad y magnetismo.

o Relación lineal

o Relación de potencia

o Relación exponencial

4. Proyecto Experimental

o Aplicar todo lo aprendido en el curso a la fecha

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA EL CURSO

Gutiérrez Aranzeta Carlos. Introducción a la Metodología Experimental, 2ª ed., Limusa. Spigel/Stephen. Estadística. Serie Shaum 4ª ed. Mc Graw Hill. Cualquier libro de Física, por ejemplo: Ohanian, Resnik, Sears…etc.

https://quimica.unam.mx/wp-content/uploads/2017/03/1210labfisica.pdf



PRACTICAS A DESARROLLAR

(Grupos 14 y 15, A-003)

Práctica 1 Medidas con diferentes instrumentos Medidas indirectas

mié 06/02/19

lun 18/02/19

Práctica 2 Medidas directas y su tratamiento estadístico lun 04/03/19

Práctica 3 Relaciones Lineales (resistividad y combustión) lun 11/03/19

Práctica 4 Relaciones de potencia Parte 1 (Caída Libre) y Parte 2 (Péndulo)

mié 27/03/19

Práctica 5 Ley de Enfriamiento de Newton lun 08/04/19

Práctica 6 Ley de Ohm mié 10/04/19

Practica * Proyecto Experimental mié 08/05/19

Práctica 7 Carga y descarga de un capacitor en un circuito RC lun 13/05/19

Práctica 8 Asociaciones de Resistores lun 20/05/19

Práctica 9 Magnetismo mié 06/02/19

PRACTICAS A DESARROLLAR

(Grupo 49) Práctica 1 Medidas con diferentes instrumentos Medidas indirectas mié 30/01/19 A-001

Práctica 2 Medidas directas y su tratamiento estadístico mié 06/02/19 A-001

Práctica 3 Relaciones Lineales (resistividad y combustión) vie 15/02/19 A-003

Práctica 4 Relaciones de potencia Parte 1 (Caída Libre) y Parte 2 (Péndulo) mié 27/02/19 A-001

Práctica 5 Ley de Enfriamiento de Newton vie 08/03/19 A-003

Práctica 6 Resistividad mié 27/03/19 A-001

Práctica 7 Ley de Ohm vie 12/04/19 A-003

Práctica * Proyecto Experimental mié 24/04/19 A-001

Práctica 8 Asociaciones de resistores vie 17/05/19 A-003

Práctica 9 Campo magnético mié 22/05/19 A-001

METAS POR PRÁCTICA

1. Presentación del problema a resolver y formulación de hipótesis basado en el problema.

2. Planeación y realización de experimentos a partir del problema planteado.

3. Establecer un modelo matemático, basado en un modelo físico para probar hipótesis y diseñar experimento.

Consistencia dimensional basada en el modelo matemático.

4. Selección y uso adecuado de los instrumentos de medición.

5. Mediciones preliminares para probar diseño experimental y mediciones basadas en % dispersión

6. Toma de datos y organización de información en tablas.

7. Ajuste de cifras significativas y redondeo según tipo de incertidumbre.

8. Construcción y análisis de gráficos basados en los datos de las mediciones.

9. Expresión correcta de las medidas (asociación de incertidumbres) según modelo, predicción y/o ajuste.

10. Elaboración de informe escrito, redactado en forma impersonal.



CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL CURSO (Grupos 14 y 15) Las actividades podrían cambiarse de acuerdo con el avance del grupo o por notificación oficial de FQ.

DÍA FECHA NO.

PRÁCTICA TEMA LUGAR ACTIVIDAD TAREA EN BITÁCORA

Sem

ana

1

L 28/01/19

Práctica 0

Criterios de evaluación Lineamientos/ Calendario Método Científico

LAB A-003 LECTURA EN CLASE

Bitácora con datos del alumno Criterios de Evaluación, Calendario de clases y Temario de la asignatura. Misión y Visión de la Carrera y Facultad de Química Lineamientos y Reglamento de Seguridad e Higiene aplicable a LF (1 semana como máximo) Tipos de errores en las mediciones Definiciones: Medir, medición, medida, incertidumbre y tipos. Instrumentos y clasificación.

M 30/01/19 Medidas, errores y su incertidumbre

LAB A-003 Experimentación (toma de datos)

Método Científico NOM008-SCFI-2002 Definiciones: Resolución y Tolerancia de un instrumento. Exactitud y Precisión.

Sem

ana

2 L 04/02/19 ASUETO

M 06/02/19

Práctica 1

Medidas con diferentes instrumentos Medidas indirectas

LAB A-003 Experimentación (toma de datos)

Escala Vernier, Incertidumbre tipo A, Tipo B y Combinada.

Sem

ana

3

L 11/02/19 Incertidumbre de medidas indirectas y operaciones con cifras significativas

LAB A-003 Tratamiento de datos

Operaciones con Cifras Significativas y criterios de redondeo. Derivadas Parciales Ley de Propagación de U

M 13/02/19 Intro Excel/ Medidas indirectas / Operaciones con CS

Salón Inteligente 1 (7-9) SICA 1 (9-11)

Tratamiento y Análisis de datos

Crear una cuenta en Gmail o alguna otra para usar Drive Manual de la calculadora (Operaciones básicas)

Sem

ana

4

L 18/02/19

Práctica 2

Medidas directas y su tratamiento estadístico

LAB A-003

Experimentación (toma de datos) Traer un par de

guantes

Incertidumbre Tipo "A", Valor convencional y error (absoluto, relativo, porcentual).

M 20/02/19

Construcción de gráficos, Incertidumbre Combinada y Error basado en valor verdadero

LAB A-003 Tratamiento de datos.

Traer papel milimétrico

Entrega Práctica 1 Estadística descriptiva. Medidas de tendencia central: Media, mediana, moda. Medidas de dispersión: desviación estándar (muestral y poblacional) definición y como se calculan estas medidas. MANUAL DE CALCULADORA (Statistics) Histograma y polígono de frecuencia. Definición y cómo se construye

Sem

ana

5

L 25/02/19 Construcción de gráficos e Histogramas usando Excel



M 27/02/19 Tablas de Error e Incertidumbre



Sem

ana

6

L 04/03/19

Práctica 3

Relaciones Lineales (restividad y combustión)

LAB A-003 Experimentación y

Tratamiento de datos

Definir: Relación lineal, Ley de Hooke, Resistencia y resistividad, Combustión de un sólido y Densidad de un sólido irregular. Método de ajuste estadístico de datos no correlacionados a través de Ajuste por Mínimos Cuadrados ¿Cómo se calcula la pendiente y la ordenada al origen? ¿Cómo se calculan sus incertidumbres? ¿El significado de r2?

M 06/03/19 Ajuste por Mínimos Cuadrados

SICA 1 (7-11) Tratamiento y Análisis

de datos (AMC) Entrega Práctica 2

Nota: Todas las tareas en la bitácora deberán incluir bibliografía o la fuente de consulta completa.



CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL CURSO (continuación) Las actividades podrían cambiarse de acuerdo con el avance del grupo o por notificación oficial de FQ.

DÍA FECHA NO.

PRÁCTICA TEMA LUGAR ACTIVIDAD TAREA EN BITÁCORA

Sem

ana

7

L 11/03/19

Práctica 4

Relaciones de potencia Parte 1 (Caída Libre)

LAB A-003 Experimentación (toma

de datos)

Entrega Práctica 3 Ecuación general de movimiento para caída libre. Ecuación de péndulo simple en función del periodo y longitud ¿Cómo funciona un sensor de movimiento? ¿Cómo se realiza un cambio de variable para linealizar una función? Investigar el valor de la aceleración de la gravedad para Ciudad Universitaria Ejemplos de gráficos lineales, cuadráticos, logarítmicos y exponenciales

M 13/03/19 Relaciones de potencia Parte 2 (Péndulo)


de datos)

Sem

ana

8

L 18/03/19 ASUETO

M 20/03/19 Tratamiento de Datos con CV y Discusión de resultados

LAB A-003 Tratamiento (CV) y

Análisis de datos (AMC). Traer papel milimétrico

Consultar manual de calculadora para modo estadístico de dos variables modo no lineal

Sem

ana

9 L 25/03/19 Modelación con valor verdadero SICA 1 (7-

11) Análisis de datos ¿Qué es proceso de modelación? Simulación

M 27/03/19

Práctica 5

Ley de Enfriamiento de Newton LAB A-003 Experimentación (toma

de datos)

Ley de Enfriamiento de Newton Uso de papel semilogarítmico y función Logaritmo.

Sem

ana

10

L 01/04/19 Tratamiento de datos Modelo Exponencial

SICA 1 (7-11)

Tratamiento (CV) y Análisis de datos AMC

Entrega Práctica 4

M 03/04/19 Discusión de Resultados / Examen

SICA 1 (7-11)

Discusión y Examen Exposición Comparación del modelado y valores medidos

Sem

ana

1

1

L 08/04/19 Práctica 6 Ley de Ohm LAB A-003 Experimentación y


Fecha límite para entrega Resumen Proyecto Mediciones eléctricas: Diferencia de potencial y Corriente. Ley de Ohm y Lectura sobre Filamentos

M 10/04/19 Proyecto Justificación del proyecto (Exposición)

LAB A-003 Exposición y Discusión

Entrega Práctica 5 PROYECTO. Previa recepción del resumen (para derecho a exposición). Hipótesis, materiales y montaje experimental

SS L 15/04/19 ASUETO

M 17/04/19 ASUETO

Sem

ana

12 L 22/04/19

Proyecto

Desarrollo de Proyecto Experimental (montaje y toma de medidas)


de datos)

Entrega Práctica 6 PROYECTO. Ajuste de variables, toma de mediciones, puesta a punto y validación de hipótesis

M 24/04/19 Desarrollo de Proyecto Experimental (Exposición de avances)

LAB A-003 Exposición, Discusión y

Experimentación PROYECTO. Discusión y sugerencias de otros equipos

Sem

ana

1

3 L 29/04/19

Desarrollo de Proyecto Experimental (ajustes y/o repetición de medidas)


de datos) PROYECTO. Toma de datos finales y/o análisis de resultados

M 01/05/19 ASUETO

Sem

ana

1

4

L 06/05/19 Proyecto Presentación Proyecto y entrega de informe

LAB A-003 Exposición y Evaluación

entre pares

Entrega Informe Proyecto Exposición (vídeo, póster, presentación power point) Incluir tablas, ajustes, incertidumbres, validación de hipótesis y conclusiones

M 08/05/19 Práctica 7 Carga y descarga de un capacitor en un circuito RC

LAB A-003 Experimentación y


¿Qué es un circuito RC? Ecuaciones y gráficos para carga y descarga de un capacitor ¿Cómo se usa un protoboard?

Sem

ana

15

L 13/05/19 Práctica 8 Asociaciones de Resistores LAB A-003 Experimentación y


Código de Colores en resistores de carbono. Resistencia equivalente en serie y Paralelo. Tolerancia y valor nominal en resistores

M 15/05/19 ASUETO Entrega Práctica 7

Sem

ana

1

6

L 20/05/19 Práctica 9 Magnetismo LAB A-003 Experimentación y

Análisis Entrega de Bitácora para revisión final

M 22/05/19 Entrega de Calificaciones LAB A-003 AUTOEVALUACIÓN Devolución de bitácoras




CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL CURSO (Grupo 49) Las actividades podrían cambiarse de acuerdo con el avance del grupo o por notificación oficial de FQ.

Fecha Tema/ Práctica Espacio Actividad TEREA EN BITÁCORA

Sem

ana

1

M mié

30/01/19

PR

ÁC

TIC

A 0

Criterios de evaluación/Reglamento/ Lineamientos/ Calendario Método Científico

A-001 LECTURA EN CLASE

Bitácora con datos del alumno Criterios de Evaluación Calendario de clases Misión y Visión de la Carrera y Facultad de Química Lineamientos y Reglamento de Seguridad e Higiene aplicable a LF (1 semana como máximo) Tipos de errores en las mediciones Definiciones: Medir, medición, medida, incertidumbre y tipos. Instrumentos y clasificación.

V vie

01/02/19

Medidas directas, resolución y errores en las mediciones Expresión de una medida

A-003 Experimentación (toma de datos)

Método Científico NOM008-SCFI-2002 Definiciones: Resolución y Tolerancia de un instrumento. Exactitud y Precisión.

Sem

ana

2

M mié

06/02/19

PR

ÁC

TIC

A 1

Medidas con diferentes instrumentos Medidas indirectas


Escala Vernier, Incertidumbre tipo A, Tipo B y Combinada.

V vie

08/02/19 Incertidumbre de medidas indirectas y operaciones con cifras significativas

A-003 Tratamiento de datos

Operaciones con Cifras Significativas y criterios de redondeo. Derivadas Parciales Ley de Propagación de U

Sem

ana

3

M mié

13/02/19 Intro Excel/ Medidas indirectas / Operaciones con CS

Salón Inteligente 1 (17-19)


Crear una cuenta en Gmail o alguna otra para usar Drive Manual de la calculadora (Operaciones básicas)

V vie

15/02/19

PR

ÁC

TIC

A 2

Medidas directas y su tratamiento estadístico

A-003

Experimentación (toma de datos) Traer un par de guantes

Incertidumbre Tipo "A", Valor convencional y error (absoluto, relativo, porcentual).

Sem

ana

4

M mié

20/02/19

Construcción de gráficos e Histogramas usando Excel Tablas de Error e Incertidumbre


Tratamiento de datos Traer papel milimétrico

Entrega Práctica 1 Estadística descriptiva. Medidas de tendencia central: Media, mediana, moda. Medidas de dispersión: desviación estándar (muestral y poblacional) definición y como se calculan estas medidas. MANUAL DE CALCULADORA (Statistics) Histograma y polígono de frecuencia. Definición y cómo se construye

V vie

22/02/19 Pendiente por confirmar A-003 Pendiente

Sem

ana

5

M mié

27/02/19

PR

ÁC

TIC

A 3

Relaciones Lineales (resitividad y combustión)

A-001 Experimentación y Tratamiento de datos

Definir: Relación lineal, Ley de Hooke, Combustión de un sólido y Densidad de un sólido irregular. Método de ajuste estadístico de datos no correlacionados a través de Ajuste por Mínimos Cuadrados ¿Cómo se calcula la pendiente y la ordenada al origen? ¿Cómo se calculan sus incertidumbres? ¿El significado de r2?

V vie

01/03/19 Ajuste por Mínimos Cuadrados A-003

Tratamiento y Análisis de datos (AMC)

Entrega Práctica 2

Sem

ana

6

M mié

06/03/19

Ajuste por Mínimos Cuadrados (EXCEL) SICA 1 (17-

19) Tratamiento y Análisis

de datos (AMC)

V vie

08/03/19

PR

ÁC

TIC

A 4

Relaciones de potencia Parte 1 (Caída Libre)


Entrega Práctica 3 Ecuación general de movimiento para caída libre. Ecuación de péndulo simple en función del periodo y longitud ¿Cómo funciona un sensor de movimiento? ¿Cómo se realiza un cambio de variable para lineal izar una función? Investigar el valor de la aceleración de la gravedad para Ciudad Universitaria Ejemplos de gráficos lineales, cuadráticos, logarítmicos y exponenciales




CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL CURSO (Grupo 49) Las actividades podrían cambiarse de acuerdo con el avance del grupo o por notificación oficial de FQ.

Fecha

Tema/ Práctica Espacio Actividad TEREA EN BITÁCORA

Sem

ana

7

M mié

13/03/19

Relaciones de potencia Parte 2 (Péndulo)


V vie

15/03/19 Tratamiento de Datos con CV y Discusión de resultados

A-003

Tratamiento (CV) y Análisis de datos

(AMC) Traer papel milimétrico

Consultar manual de calculadora para modo estadístico de dos variables modo no lineal

Sem

ana

8

M mié

20/03/19 Modelación con valor verdadero


Análisis de datos ¿Qué es proceso de modelación? Simulación

V vie

22/03/19

Discusión de resultados Practicas anteriores A-003 Exposiciones por equipo

Resumen para exposición

Sem

ana

9 M mié

27/03/19

P 5

Ley de Enfriamiento de Newton A-001 Experimentación (toma de datos)

Ley de Enfriamiento de Newton Uso de papel semilogarítmico y función Logaritmo.

V vie

29/03/19 Tratamiento de datos Modelo Exponencial A-003

Tratamiento (CV) y Análisis de datos

(AMC) Entrega Práctica 4

Sem

ana

10

M mié

03/04/19

Examen Salón

Inteligente 1 (17-19)

Examen

V vie

05/04/19 P 6

Resistividad A-003 Experimentación y

Tratamiento de datos Entrega Práctica 5 Resistencia y resistividad

Sem

ana

11

M mié

10/04/19

Justificación del proyecto (Exposición) SICA 1 (17-

19) Exposición y Discusión

PROYECTO. Previa recepción del resumen (para derecho a exposición). Hipótesis, materiales y montaje experimental

V vie

12/04/19 P 7

Ley de Ohm A-003 Experimentación y


Entrega Práctica 6 Fecha límite para entrega Resumen Proyecto. Mediciones eléctricas: Diferencia de potencial y Corriente. Ley de Ohm y Lectura sobre Filamentos

S. S

anta

M mié

17/04/19

ASUETO

V vie

19/04/19

ASUETO

Sem

ana

12

M mié

24/04/19

PR

OY

ECTO

Desarrollo de Proyecto Experimental (montaje y toma de medidas)


Entrega Práctica 7 PROYECTO. Ajuste de variables, toma de mediciones, puesta a punto y validación de hipótesis

V vie

26/04/19 Desarrollo de Proyecto Experimental (Exposición de avances)

A-003 Exposición, Discusión y Experimentación

PROYECTO. Discusión y sugerencias de otros equipos

Sem

ana

13

M mié

01/05/19

ASUETO

V vie

03/05/19

PR

OY

ECTO

Desarrollo de Proyecto Experimental (ajustes y/o repetición de medidas)


PROYECTO. Toma de datos finales y/o análisis de resultados

Sem

ana

14

M mié

08/05/19 Presentación Proyecto y entrega de informe A-001

Exposición y Evaluación entre pares

Entrega Informe Proyecto Exposición (vídeo, póster, presentación power point) Incluir tablas, ajustes, incertidumbres, validación de hipótesis y conclusiones

V vie

10/05/19

ASUETO

Sem

ana

15 M

mié 15/05/19

ASUETO

V vie

17/05/19 P8

Asociaciones de resistores A-003 Experimentación y


Código de Colores en resistores de carbono. Resistencia equivalente en serie y Paralelo. Tolerancia y valor nominal en resistores

Sem

ana

16

M mié

22/05/19 P9 Campo magnético A-001

Experimentación y Análisis

Entrega de Bitácora para revisión final

V vie

24/05/19

Entrega de Calificaciones LAB AUTOEVALUACIÓN Devolución de bitácoras




CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Grupos 14, 15 y 49)

Requisito implícito: cumplir durante todo el curso con los lineamientos mencionados al inicio de la clase.

Prácticas 40% Investigación previa 15% Trabajo Experimental* 20% Exposición de resultados 15% Informe 50%

Bitácora (revisiones sin previo aviso) 15% Tareas, Cuestionarios o Exámenes 10% Examen Departamental 10% Proyecto Experimental** 25% Resumen, investigación y justificación 10% (obligatorio)

Desarrollo Experimental* 30% Exposición 30% Informe escrito 30%

* Asistencia y desempeño durante la clase **Para tener derecho a presentar el proyecto deberá tener al menos 80% de asistencia y todos los informes entregados previo a la fecha de inicio del proyecto, así como haber enviado a tiempo el resumen.

TRABAJO EXPERIMENTAL La tolerancia para iniciar la clase es de 10 minutos. Al cabo de ella se organizan los equipos de trabajo y se solicita el material. Podrá ingresar a la clase hasta con un máximo 20 minutos y se le tomará como un retardo y se sancionará con un 10% en el trabajo experimental. Dos retardos = 1 falta; 3 faltas (consecutivas o no consecutivas) la calificación final del curso será NP.

BITÁCORA Deberá contar con un cuaderno (no carpeta) tamaño carta cuadriculado, de uso exclusivo para la asignatura, en el que deberá anotar cada sesión:

• Fecha de elaboración

• Equipo de trabajo e integrantes

• Título de la actividad o práctica

• Objetivo(s) e Hipótesis

• Modelo físico o matemático que explique el fenómeno y cómo relacionarlo con las variables experimentales.

• Material, equipo e instrumentos a utilizar, así como sus características.

• Breve desarrollo experimental (mapa, cuadro, etc.)

• Tabla(s) de datos experimentales que incluyan la incertidumbre tipo B de los instrumentos utilizados en las medidas.

• Resultados preliminares, gráficas, análisis general y conclusiones preliminares individuales.

• Cuestionarios y/o Tareas siempre con bibliografía de consulta.

En las primeras páginas deberá contener:

• Nombre completo

• Programa de la asignatura

• Misión y Visión de la FACULTAD (escritos a mano)

• Misión y Visión de la carrera que cursa (escritos a mano)

• Los lineamientos para el laboratorio de Física

• Criterios de evaluación

• El calendario del curso



EVALUACIÓN DE LOS INFORMES Resumen 15% Hipótesis & objetivos 10% Introducción 10% Desarrollo experimental 10%

Material, equipo, instrumentos Procedimiento

Datos y resultados 20% Tratamiento de datos (Cálculos y gráficos)

Análisis de resultados 15% Conclusiones 15% Referencias 5%

CONTENIDO DE LOS INFORMES (RESUMEN)

En los informes, se considera la ortografía, la redacción, la estructura y la claridad de las ideas, NO CANTIDAD.

Con el objetivo de ahorrar hojas, podrá escribir: Título de la práctica, nombre del alumno, grupo y equipo de trabajo, fecha de elaboración de la práctica, fecha de entrega del informe en la parte superior izquierda de la primera hoja.

Resumen. Deberá contener un panorama general del contenido del informe, que incluya, objetivos, desarrollo experimental,

resultados y las conclusiones (no más de 10 renglones).

Hipótesis y Objetivo. Establecidos en la bitácora ya sea individual o en equipo

Introducción. Marco teórico de referencia o bases para el desarrollo del tema (máximo una cuartilla).

Desarrollo Experimental

Material y Equipo utilizado. Listado y/o Esquemas de descripción.

Procedimiento: Pasos seguidos para la obtención de los resultados.

Datos/Resultados y tratamiento de Datos

Datos obtenidos en el experimento, Cálculos realizados para cumplir el objetivo

Tablas y Gráficos, con título al pie. Ecuaciones y/o Relaciones utilizadas (numeradas)

Análisis de resultados. Discusión sobre los resultados obtenidos, relacionando las tablas de datos y los gráficos obtenidos, así

como la relación que tiene con el marco teórico.

Observaciones y/o Sugerencias. Cualquier detalle relacionado con el desarrollo experimental que pueda mejorar la experiencia.

Conclusiones. Si se cumplió o no el objetivo y ¿por qué?, si se lograron las metas. Siempre justificado y proponiendo una posible

solución o planteamiento en caso negativo.

Bibliografía. Fuentes de información (libros, links, etc.) Si es un libro, enciclopedia, tesis o revista es bibliografía, si es web se

anota como: Otras Fuentes.

Libro: Apellido y nombre o nombres del/los autores, “Título del libro”, Editorial, Edición (si es la primera se omite), País, Año ( ) y Páginas

consultadas.

Arana Federico, “Método Experimental para Principiantes”, Joaquín Mortiz, México (1982), pp. 105-109.

Revista: Autor, nombre de la revista o enciclopedia. El año de publicación ( ). El número del volumen, en negrilla o subrayado. El número de la

primera página. A veces, también se incluye el título completo del artículo en las referencias, sobre todo cuando esta sección no es muy larga.

P. Ripa, "Caída libre y forma de la Tierra", Revista Mexicana de Física, vol. 41, pp. 106-127 (1995)

Web: anotar el vínculo de referencia completo (el último utilizado) y no el buscador y la fecha de consulta.

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=57066307&iCveNum=6893

http://www.monografias.com/trabajos-pdf/diodos-aplicaciones/diodos-aplicaciones.shtml

Los informes con 3 faltas de ortografía NO SERÁN CALIFICADOS

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=57066307&iCveNum=6893

http://www.monografias.com/trabajos-pdf/diodos-aplicaciones/diodos-aplicaciones.shtml



CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN INFORMES La fecha de entrega de los informes será siempre una semana posterior a la conclusión de la práctica, cada día de retraso causará un punto menos en la calificación de este y transcurrida una semana de la fecha de entrega no se recibirán informes. Se indicará si la entrega será en forma individual o por equipo. En caso de que la entrega sea en equipo, las conclusiones serán individuales. Si algún integrante no participó en la elaboración del informe lo notificarán al a la brevedad posible y su informe tendrá una calificación de CERO. La entrega será programada vía Edmodo. INVESTIGACIÓN, CUESTIONARIOS y/o EXÁMENES En el calendario de curso están indicados los temas a tratar, mismos que deberán ser investigados por usted. Se deberá anotar la investigación en la bitácora y registrarla como “Marco teórico de la práctica # …”. En caso de que no se haya realizado no se permitirá el ingreso y contará como una falta. Se podrán realizar cuestionarios o evaluaciones sin previa notificación, basado en la investigación en turno o en prácticas previas. EXAMEN DEPARTAMENTAL Evalúa los contenidos de aprendizaje hasta la semana previa a su aplicación. Es un examen escrito en donde es indispensable el uso y manejo de calculadora con operaciones estadísticas de dos variables. Es importante mencionar que independientemente de la fecha se evaluarán los temas: expresión de las medidas (directas e indirectas), tipos de incertidumbre, manejo de cifras significativas en medidas indirectas e incertidumbres, tratamiento estadístico de datos, regresión lineal y ajuste por mínimos cuadrados. PROYECTO EXPERIMENTAL Tiene como objetivo evaluar en forma integral lo aprendido durante el curso, por ello es importante que se planee con anticipación. El tema deberá estar relacionado con algún fenómeno físico que pueda ser acotado en alguno de los temas del temario (no en prácticas realizadas o por realizar), en algún tema de interés particular que pueda ser analizado con las herramientas de análisis aprendidas en el curso. Es imperativo que sea un proyecto cuyas variables puedan medirse. No se aceptan proyectos demostrativos. Observaciones:

✓ El trabajo es por equipo (máximo 4 integrantes), no se aceptarán trabajos finales en forma individual.

✓ Para tener derecho a presentar el proyecto final deberá tener al menos 80% de asistencia y todos los informes entregados.

✓ Fecha límite para entrega de propuesta de tema y equipo de trabajo. En caso de no entregar propuesta en la semana indicada, se sancionará con 10% menos (sobre la calificación del proyecto) cada semana de retraso. Iniciada la semana 11 no se aceptarán propuestas de trabajo ni tendrá derecho a presentar proyecto.

✓ Si desean participar en el Muestra Experimental, deberá ser con el mismo trabajo y se podrá otorgar hasta un punto extra en su calificación FINAL, si la calidad del trabajo presentado en el evento es destacada (primero o segundo lugar).

Para la calificación del proyecto se tomará en cuenta:

a) Originalidad (Objetivos e hipótesis incluidos) b) Calidad y presentación c) Explicación del fundamento teórico del fenómeno de estudio relacionado con la Física, su carrera o temario. d) Experimentación (puesta en funcionamiento) e) Optimización de variables f) Resultados y tratamiento de datos experimentales: gráficos y manejo de incertidumbres g) Análisis de resultados h) Relación entre hipótesis y conclusiones

http://amyd.quimica.unam.mx/course/view.php?id=197&section=4



CONTENIDO DE LA BITÁCORA Anotaciones durante el desarrollo de la práctica

Es recomendable tener un cuaderno de notas, en el que apuntar absolutamente todo lo que se hace, se observa y se mide, etc. en el laboratorio. Aunque al terminar el experimento todo parezca muy claro, con el paso del tiempo los detalles se van olvidando, por lo que es fundamental tomar el mayor número de anotaciones posibles de cara a poder más tarde escribir el informe sin dificultad. Conviene anotar tanto lo importante como lo que no lo es tanto, ya que muchas veces no es hasta más tarde cuando se descubre qué es lo verdaderamente útil para el informe. Algunos detalles que no se debe olvidar anotar son:

1) Fecha de elaboración y la probable fecha de entrega (una semana posterior)

2) Título.

3) Objetivo. Debe quedar claro desde el principio lo que se persigue.

4) Hipótesis. Se establece provisionalmente como base de la experimentación, puede ser formulada de manera individual o

en equipo.

5) Integrantes de equipo de trabajo. Nombre completo de sus compañeros de equipo

6) Descripción y esquema de los aparatos. Deberá anotar los datos relevantes de los equipos o instrumentos utilizados:

Nombre, marca, modelo, No. de Inventario, condiciones en que se recibió, etc. En algunos casos combine tomar una

fotografía. También conviene dibujar el montaje y describir brevemente el funcionamiento finalidad de cada aparato que

se utilice.

7) Método experimental. Es fundamental apuntar todos los pasos que se llevan a cabo, puede auxiliarse de cuadros o

diagramas de flujo.

8) Medidas. Las medidas se suelen tomar en tablas en las que encima de cada columna se escribe la magnitud que se está

midiendo y las unidades que se utilizan (¡no olvidar nunca las unidades!). También es importante anotar las resoluciones

de los aparatos que se utilicen, para luego poder hacer el cálculo de incertidumbres correctamente.

9) Cálculos y gráficas. A veces es necesario llevar a cabo cálculos o elabora gráficas con las medidas obtenidas para poder

cerciorarnos de que la toma de datos se ha hecho correctamente. Este punto es necesario para evitar la consiguiente

repetición de la práctica.

10) Conclusión. Es necesario hacer anotaciones sobre el resultado de la práctica (si se cumplió el objetivo, etc.) y si se cumplió

la hipótesis.

11) Informe: Deberá anotar si el informe se entrega de manera individual o en equipo y la fecha de entrega de la misma.

Anote absolutamente todo lo que considere relevante, siempre con tinta. Evite tachaduras o

enmendaduras en los datos, se puede anular un resultado mal registrado atravesándolo con

una diagonal y poniendo en seguida el valor correcto. P. ej 550 552



PRESENTACIÓN DEL INFORME DE LABORATORIO

FORMATO INFORME y PROYECTO FINAL

o Usar un solo tipo de letra: Arial, Times New Roman o Calibri

o En títulos tamaño (puntos) 12 y negritas, contenido 11 y pie de ilustración 9.

o Texto a párrafo justificado con espacio 1.15.

o El formato de doble columna (un espacio entre columnas de 0.8 cm) se usará a partir del informe 4, antes lo podrá hacer en una sola

columna, cuidando que la extensión máxima de su informe no exceda las 6 páginas por ambos lados de la hoja (incluidas: tablas,

gráficas, fotografías, etc.).

o El tamaño del margen deberá ser de 2.0 cm de cada lado.

EXPLICACIÓN DE CONTENIDO El objetivo de realizar un informe es que cualquier otra persona con o sin conocimiento previo sea capaz de:

1. Tener una idea general de lo que encontrará en el informe: Resumen

Aquí se debe incluir un párrafo de la introducción, básicamente asociado al título de la práctica, otro que indique para

qué y cómo se realizó, cuáles fueron los resultados, cómo fueron analizados y cuáles fueron sus resultados principales y

por último alguna conclusión importante. Se deben anotar números, datos relevantes, etc. Extensión Máxima: 10

líneas

2. Conocer porqué realizó el experimento: Objetivos e hipótesis

La hipótesis debe plantearse con base en los conocimientos previos del fenómeno ¿Qué resultado debo esperar? ¿Qué

información podré obtener? ¿Podré comprobar? Y a partir de ello plantear el objetivo.

En las prácticas de laboratorio de física, en general se buscan dos objetivos didácticos; uno de comprobación

experimental de algún fenómeno físico y otro formativo que busca que el alumno adquiera las herramientas para

comprender y analizar “formalmente” dicho fenómeno. El alumno debe incluir solo los objetivos principales que llevarán

a la explicación física y los didácticos pueden incluirse como metas.

Es importante mencionar que en un artículo científico o en una escritura de tesis, solo existe un objetivo particular y los

demás necesarios (secundarios) se plantean como metas para lograr el objetivo principal.

3. Comprender de manera más general el fundamento teórico de la experimentación y de las herramientas para su

elaboración: Introducción

Aquí debe incluirse los antecedentes teóricos, el fundamento de algún fenómeno, su explicación física, un poco de

historia. En cuanto a las herramientas, ¿para qué son útiles, que información podrán proporcionarnos? Para que cuando

encuentre, por ejemplo, un histograma, una gráfica, una ecuación, sepa de forma muy general como fue construida y

con qué objetivo. Extensión Máxima: 1

cuartilla

4. Reproducir la experimentación: Procedimiento Experimental

Si deseamos que nuestro resultado sea confiable es necesario que cumpla las condiciones de reproducibilidad e incluso

de repetibilidad, para ello damos una serie de instrucciones para que alguien más pueda reproducirlo. Hay que definir y

distinguir entre material y equipo; este último es por definición una colección de utensilios, instrumentos y aparatos

especiales para un fin determinado: balanzas, vaso de precipitados, pesas, riel de aire, agitadores, sensores, etc.

Material es todo aquello que no sea considerado como equipo; en nuestro caso: papel milimétrico, agua, hilo, dulces,

pastillas, papel absorbente, etc.

Si hay alguna condición especial para que la experimentación se realice debe anotarse al inicio; por ejemplo, si

deseamos evaluar la temperatura del medio, hay que tomar en cuenta las condiciones climatológicas, si el experimento

propuesto se realiza en un día soleado o en un día lluvioso podría influir en nuestros resultados.

Este es un punto de suma importancia en un laboratorio, para ello debemos tener un antecedente, un cuaderno con

todas las notas y condiciones para llevar a cabo la experimentación: “bitácora”.



Para reproducir la experimentación deben incluirse todos los pasos que se siguieron para obtener los resultados, en

ocasiones los distinguimos en “procedimiento experimental” y “procedimiento de análisis”. Indicar las acciones en el

modo gramatical infinitivo (ar, er, ir). “Estimar” “Obtener” “Medir”.

El procedimiento experimental es todo aquello que realizamos en el laboratorio, con el material y equipo, con lo cual

tendremos una serie de datos. Los datos obtenidos de la experimentación también deben tener un tratamiento especial,

es lo que he llamado “procedimiento de análisis” y para ello las indicaciones muy generales deberían ser, por ejemplo:

Construir una tabla…, elaborar un gráfico… utilizar la relación…, obtener la incertidumbre tipo… etc.

Las relaciones matemáticas requieren siempre un tratamiento especial, pues cada término utilizado en la ecuación

deber ser definido. Recuerde que no debe quedar nada al aire, el lector estará confiando en su procedimiento y en los

pasos necesarios para reproducirlo.

Si nuestro lector tiene un conocimiento previo porque ha leído la introducción también podrá ser capaz de reproducir

todo lo anterior, de lo contrario corremos el riesgo de que, si usted omitió algo en el procedimiento, nuestros resultados

y conclusiones sean rechazadas o cuestionadas. No olvide que en todo momento aplicamos el método científico con un

propósito, por ello el objetivo nunca debe olvidarse.

5. Hallar los resultados de la experimentación: Datos y resultados

Los datos son todas aquellas consideraciones para comprender los resultados, observaciones importantes que al ver los

resultados no den la idea de que estuvo mal realizada la experimentación o que algo no fue tomado en cuenta.

Los resultados básicamente se anotan en tablas. Una tabla debe explicarse brevemente, para que el lector sepa que

puede encontrar y como fue llenada, si se usaron ecuaciones deben escribirse y explicar para qué sirven, siempre y

cuando esto se haya omitido en el procedimiento y/o introducción.

Los datos pueden presentarse en forma de gráficas, para que el lector las comprenda, debe tener título y una breve

descripción, generalmente se anota como pie de ilustración. También pueden subrayarse puntos de interés en que el

lector debe poner énfasis para comprender sus resultados.

6. Encontrar la relación entre el objetivo, la hipótesis, el procedimiento experimental y los resultados: Análisis de

resultados.

Por nuestra parte como experimentadores, no debemos olvidar en ningún momento el objetivo y la comprobación de la

hipótesis, así que para analizar los resultados resulta imprescindible tenerlos presente.

En el análisis se destacan todos aquellos valores, condiciones y resultados relevantes. Sean BUENOS o MALOS, se

analizan por separado tablas y gráficos y finalmente se relacionan, lo mismo si se usaron relaciones matemáticas.

El análisis es un texto que debe realizarse en forma de párrafos y no de tópicos, pues tienen el objetivo explicar

extensamente nuestros resultados, para encontrar toda la información que pueda ser útil para rechazar o comprobar

nuestra hipótesis.

7. Conozca y evalúe nuestros resultados: Conclusiones

Finalmente, las conclusiones deben escribirse en tópicos o párrafos cortos, en forma de lista, deben ser breves en la

medida de lo posible. En general describen que con el procedimiento realizado se puede rechazar o aprobar la hipótesis

lo que llevará a concluir si el objetivo de la experimentación se cumplió.

No siempre tenemos resultados favorables o hipótesis válidas, para ello se realizó el procedimiento, pero es importante

anotar ¿por qué? Y si algo puede hacerse en el futuro para mejorarlo.

8. Conozca de donde obtuvimos la información: Bibliografía

En la bibliografía deben escribirse las referencias de revistas, artículos científicos, libros consultados (aun cuando sea un

libro electrónico) para que el lector pueda extender su conocimiento del tema, verificar que se ha consultado o para

comprender un tema particular que no haya quedado claro en la introducción.

Las fuentes, pueden ser de diversa naturaleza, pueden ser consultas personales o páginas web, es decir toda

información que no se encuentre publicado formalmente.

En el informe también puede incluir una sección de observaciones, que en nuestro caso particular será de

retroalimentación para mejorar la experimentación futura, el manejo y uso de equipo e incluso de los temas de estudio.



RECOMENDACIONES

• Sea cuidadoso en la redacción y la ortografía de su informe, cuando termine de plasmar una idea léala cuantas

veces sea necesario, para saber si lo que quiere transmitir es claro.

• Redactar un informe es un trabajo arduo y entregar un informe que reúna las características anteriores puede

resultar difícil al inicio, por ello trate de ser lo más breve posible, siempre “se puede decir más, con menos”.

Esto facilitará la rápida revisión por su parte para encontrar los errores que puedan corregirse antes de

imprimirlo. A medida que vaya realizando más informes adquirirá la habilidad para redactarlos sin usar esta

guía.

• Recuerde que durante el proceso de formación de un profesional, todos los aspectos son importantes, más

adelante alguien podrá evaluar sus conocimientos de forma oral o escrita, en el lenguaje oral no siempre

pueden evaluarse las faltas de ortografía, pero en un escrito sí. No permita que su conocimiento sea

demeritado por no escribir correctamente o no ser inteligible.

• La primera impresión es la más importante, por ello, así como cuidará su aspecto personal para una entrevista

de trabajo, cuide la presentación de su informe. Mantenga un estilo de letra y solo haga énfasis en aquellas

palabras en las que sea necesario.

• El profesor es una parte fundamental de su proceso de aprendizaje, sin embargo, el interés, el esfuerzo y la

dedicación deben ser parte inherente del alumno. Siempre trate de ser mejor y de destacar en todos los

aspectos de su educación, al final de su trayecto como universitario verá estos esfuerzos recompensados.

¡¡¡Suerte en el CURSO!!!

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