Elanlisistextual de canciones en elgneroreggaetn permite analizar y contemplar las caractersticas de estediscurso, cuyo fin principal radica en provocar reacciones como estmulos hacia el baile para el divertimento de lapoblacinque prefiere este gnero. Por lo que se puede afirmar que el gnero reggaetn se inscribe dentro del gnero demsicabailable.Eltextomusical conformado para la msica bailable, con su sostn musical, constituye una representacinestticade la realidad en que surge. Por tanto el texto musical es tambin un tipo de texto a travs del cual, en sentido general, el autor transfiere sus vivencias y experiencias.El resultado de la bsqueda bibliogrfica mostr que para definir el texto muchos autores[2]tienen en consideracin el aspecto social y lo ven precisamente en concreta materializacin en lasociedado comoproductode ella.Precisamente uno de losprincipiosfundamentales que erige LaLingsticadel Texto es el texto como unidad lingstica comunicativa que tienecarctersocial. Posee adems un carcter pragmtico y comunicativo. (Coello 2001). El carcter comunicativo del texto manifiesta su relacin con la sociedad. Se comparte el criterio que "el texto es la unidad lingstica-comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana, que posee siempre carcter social, est caracterizado por su cierre semntico y comunicativo, as como por su coherencia profunda y superficial, debido a la intencin comunicativa del hablante de crear un texto ntegro, y a su estructuracin mediante dosconjuntosde reglas: las propias del nivel textual y las delsistemade lalengua". (Bernrdez 1982 citado por Coello 2001).Esta definicin apunta, a modo de ver de esta autora, hacia cuestiones importantes para definir el texto. En primer lugar laselecciny estructuracin de ideas en un orden lgico y perceptible que le otorgan al texto significado, y en segundo lugar lasocializacinde esasestructurasque permite al texto ser portador de elementos comunicables, de ah su carcter socio-cultural, teniendo en cuenta la intencin del hablante y el contexto de la actividad.La autora asume la pertinencia de los factores antes declarados para el estudio socio-lingstico que se pretende desarrollar. En este estudio, sobre el anlisis textual de un medio decomunicacincomo lo es el texto musical perteneciente al gnero reggaetn, codificado para los acondicionamientos necesarios para su realizacin, se maneja la idea de que el texto que manifiestan las canciones del gnero en la provincia, persigue unobjetivocomunicativo vinculado a las caractersticas socio-culturales y socio-lingsticas de los compositores y pblico.Por tanto adems de comunicar, estas canciones del gnero Reggaetn constituyen el resultado de lainterpretacinde la realidad social en la que estn inmersos los compositores. El texto musical resultante de esta interpretacin, tiene un impacto social en ungruposocial dado.Los textos musicales concertados para este gnero musical tienen caractersticas que los diferencian de otros gneros. Tienen una intencin bien delimitada reflejada en la incitacin al baile, el esparcimiento y, porlgica, debe seguir pautas, desde lo lingstico y lo estructural en cada uno de sus niveles, para que la finalidad de la composicin se cumpla. Por tanto este texto musical tiene carcter pragmtico. En relacin con este planteamiento se ha manifestado que "el texto no puede definirse adecuadamente si no es sobre la base de criterios pragmticos, debido a que la gramaticalidad del mismo, no puede establecerse slo en trminos gramaticales (estructurales), sino que es preciso tener muy en cuenta factores sociales" (Coello:2001). En este aspecto va implcito el anlisis extralingstico pertinente a realizar enmateriade razonamientos y juicios sobre un texto determinado, en este caso el texto musical. Coincidentemente, referido a este particular, se ha dicho que el "texto est constituido por un conjunto deenunciadosentre los que se establecen relaciones lxicas, gramaticales, lgicas y estilsticas que persiguen un objetivo pragmtico" (Curbeira 2005:165).Los fundamentos abordados por las autoras citadas resaltan la pertinencia del estudio de los factores extralingsticos en la creacin de un texto. El texto, entonces, va a tener como fin expedito, el de comunicar un mensaje dentro de un acto comunicativo ya sea, hablado o escrito. Esta idea permite llegar directamente a otroconceptode texto que para el objetivo dela investigacines importante tener en cuenta: "() por texto se entiendela obra creada en elprocesodel discurso, el resultado de un acto comunicativo(oral o escrito)" (Curbeira: 169). En este sentido se asume esta definicin pues refleja de manera clara la relacin social que mantiene el texto con su creador. Su manifestacin concreta est evidenciada como el resultado de las relaciones que mantienen los seres sociales dentro de un contexto determinado. En este caso el texto musical, tambin es el resultado de lainteraccinde los creadores con la sociedad, quienes se valen dellenguajepara representar de manera esttica una realidad social.Para el anlisis de un texto determinado, es muy importante tener en cuenta los aspectos que caracterizan los elementos lingsticos y la relacin que stos mantienen entre s, al ser producidos por elhombreen un contexto determinado. No se deben obviar los elementos sociales en la valoracin de ese texto en cuanto ala organizacinde las ideas, el vocabulario empleado y el estilo utilizado as como el contexto histrico social al que responde. Por lo que el primer elemento a tener en cuenta a la hora de realizar este tipo de anlisis es el tipo de texto que se va a investigar.Por sunaturalezay contenido temtico los textos pueden clasificarse en periodsticos, cientficos, publicitarios, humansticos, jurdicos, literarios[3]El texto musical es considerado un tipo de texto que, al igual que otros, constituye un acto comunicativo, incluido dentro de los textos literarios. Este tambin utilizael lenguajecomo medio o canal para transmitiremociones, sentimientos, percepciones, ideas de su creador o compositor, y tiene en cuenta el contexto ya sea social, histrico o poltico.Entre los conceptos de texto musical abordados prevalece la idea de que "el texto musical es una unidad funcional comunicativa de significado complejo que involucra la elaboracin de conjuntos de segmentos musicales: Esta elaboracin de conjuntos de segmentos se realiza a travs de un proceso de composicin y concatenacin de los mismos, por medio del cual se asigna coherencia al conjunto"[4]. En este sentido se est hablando del texto musical desde el punto de vista tcnico musical, o sea desde la concrecin de la msica como manifestacin artstica, no del texto musical que se compone manifestado en la letra de una cancin determinada.Segn Casanellas (2006:10-11) el texto musical es todo aquel utilizado para ser escuchado con msica. "Considrese en este sentido todo aquel ideado para acompaarse con msica y no escrito anteriormente con otros fines". Es individual, singular e irrepetible.Otros autores abordan el texto musical relacionado directamente con suestructuramtrica. De acuerdo a Danilo Orozco (1995) las letras de canciones funcionan de acuerdo con la forma o tratamientoconcretoque esa letra tenga. Por lo que el texto musical, para este autor es aquel que tiene una realizacin especfica con su estructura. Y lo define como letra-texto o texto-letra. Al considerar la msica como un texto o una forma de texto utiliza, entonces el trmino msica- texto. Asimismo expone que ambos textos musicales "son autnomos, y al mismotiempoindisolublemente vinculados en un cantar".Con respecto a la relacin que establecen ambos tipos de textos, algunos autores han establecido conexiones estructurales entre ambos. As se observa en la idea de que "se hace necesario resaltar la doble dimensin del texto musical, manifestado en la cancin, en tanto que composicin a medio camino entre ambos terrenos, dada su conjuncin de meloda y texto". (Quiles, 2008).Referida a esta propia relacin, Liliana Casanellas (2005) plantea que existe una correspondencia que se establece entre el texto musical y el literario, se manifiestan casi al unsono. El lenguaje literario se complementa con el lenguaje musical. Pero esta autora hace la salvedad de que el texto musical no es un texto potico. Ambos textos tienen caractersticas intrnsecas a cada uno. "desde el punto de vista estructural, resulta evidente que el autor del texto musical tiene que recurrir a elementos reiterativos () y aimgenesfcilmente decodificables, de notable expresividad (),recursosritmticos que difcilmente encontraran validez en lapoesaescrita" (p.14-15). Dicha autora plantea que ambos interactan para transmitir sentimientos y razonamientos de manera esttica y que en este contexto no es til separarlos el uno del otro.Los recursos de fcil decodificacin empleados por compositores en el crear del reggaetn en la provincia Santiago deCuba, se enriquecen con el uso del idiomaingls. El centro de estudio de las canciones del gnero reggaetn radica en la interpretacin de un texto, que adems de presentar las caractersticas propias de ese estilo de composicin hace uso de palabras tomadas del ingls para, desde el punto de vista esttico y/ o social, encontrar un modo de mostrar el producto de su creacin.El texto musical como lenguaje artsticoElarte, en sus ms diversas expresiones, es una actividad eminentemente social, que se hace presente en la vida cotidiana del hombre. Labibliografaconsultada brind algunas definiciones de arte. En eldiccionariofilosfico (1984), por ejemplo, se define el arte como "tipo especfico deconcienciasocial y de actividad humana que refleja la realidad en forma de imgenes artsticas y constituye un importantsimo medio de asimilacin y representacin esttica del mundo". Es por ello que se emplea enprogramaseducacionales para fomentar la formacin devaloresestticos sobre todo.Por otro lado la autora Nora Ros (2006) define "el arte como un lenguaje, plasmado en el objeto de arte". Plantea adems que "el objeto de arte presenta un proceso de elaboracin o conformacin de un objeto material que, de acuerdo a la forma que recibe, expresa y comunica el contenido espiritual de manera objetiva,el hombrepor medio de ste, satisface sus necesidades estticas deconocimiento, manifiesta suideologa, su subjetividad, su visin de la realidad."Desde una miradasemiticase ha definido el arte como un sistema designos, producto de la actividad humana, de carcter poli funcional, que en el marco de laculturaconstituye un conjunto especfico y contextualizado de saberes, que se erigen como fuente de conocimiento y dedesarrollodela personalidaddelindividuo, potencindolo como ser social (Salas 2009). Estas definiciones permiten sentar los principales aspectos para el anlisis del arte directamente con sufuncinsocial.Visto desde las perspectivas brindadas por estos autores, el arte es un medio de comunicacin, que desde aristas culturales, psicolgicas y lingsticas aporta una forma por la que el individuo se expresa y se comunica. Por tanto se puede afirmar que el arte supone relaciones sociales al constituir un medio de comunicacin, de ah se manifiesta su carcter y significacin social.Dentro del arte se encuentran las manifestaciones artsticas, como se ha dicho. Estas constituyen un fenmeno social, un excelente medio de comunicacin, una necesidad del hombre de expresarse y comunicarse mediante "formas,colores,movimiento, sonidos." En las manifestaciones artsticas "lapersonase vivencia, acta y se confirma como un ser comunitario" (Redeker: 1966: 126). Oscar Morria y Mara Elena Jubras (1982) [5]definen tres manifestaciones artsticas: las artes plsticas, laliteraturay la msica. En el 2006 Oscar Morria las define como: la literatura, la msica y las artes plsticas o visuales[6]Todas revisten la misma importancia y las diferencias residen en los lenguajes empleados.Adems de existir variasfuncionesdel lenguaje, existe una gran variedad de lenguajes. Entre ellos est el lenguaje verbal que utiliza palabras, de forma oral o escrita y el lenguaje artstico que, con diversos soportes, trata de comunicar pensamientos,accionesy obras con una finalidad esttica.En este sentido, Ral Alfaro Torres (2000) define como lenguaje artstico laintegracinde los cdigos en una obra de arte. Partiendo de considerar comocdigoa un sistema de signos y reglas que permite formular y comprender un mensaje.[7]Unido a esto, se ha abordado otro aspecto con respecto al lenguaje artstico. Se dice que est constituido por el sistema de recursosmaterialesy expresivos;mtodosdeorganizacinincluyendonormasformales del arte: gnero, composicin, organizacin espacial y temporal de una obra, el ritmo, las proporciones, etc. Salas (2009).Una de las manifestaciones artsticas que emplea un lenguaje especfico para su composicin es la msica. Este lenguaje musical est compuesto en algunas ocasiones por sonidos solamente, como la msica instrumental. En otras ocasiones se incorpora un texto hablado a esa consecucin de sonidos dando lugar al texto musical.Segn Casanellas (2005) el texto musical utiliza como material deconstruccinel principal medio decomunicacin socialhumano que es el lenguaje. El texto musical por tanto, es el resultado deprocesosdiscursivos que ocurren en un momento determinado y con caractersticas genricas especficas. Es decir, el texto musical tiene una estrecha relacin con las caractersticas socioculturales de sus compositores y su realizacin tiene en cuenta el gnero musical para el que es escrito, adems del contexto sociocultural en el que se desarrolla el compositor.Esta autora refiere, adems, que este texto mantiene una relacin intrnseca con su soporte musical, por eso se considera como parte de una manifestacin artstica, que utiliza como elemento principal el lenguaje para mostrar un mensaje. Por tanto el texto musical constituye un vehculo de comunicacin que hace posible la interaccin permanente del hombre con la sociedad y viceversa.Todos estos criterios permiten establecer los principales elementos que sirven de plataforma terica a estainvestigacin, permitiendo comprender el texto musical como un lenguaje artstico.Se asume la definicin de lenguaje artstico dada por Ral Alfaro, pues precisamente en el texto musical de canciones del reggaetn se crea un mensaje que porta elementos socio-culturales. En esta composicin los compositores toman en cuenta aspectos que definen su cultura y que coinciden con los del pblico receptor; aspecto que facilita la comprensin del mensaje transmitido por la pieza.El texto musical se expresa en un contexto cultural determinado, y por tanto supone relaciones sociales al interactuar con la sociedad. Se convierte en un medio de comunicacin puesto que utiliza como medio de transmisin deinformacinal lenguaje hablado unido a un soporte musical.Teniendo en cuenta estos criterios es importante relacionar al texto musical con procesos como la comunicacin.El texto musical como medio de comunicacinPara establecer esta relacin se parte, en primer lugar de algunos conceptos que se han dado con respecto a estos dos aspectos. Es pertinente analizar en primer lugar la comunicacin y dentro de ella unateoraque abarca lo ms significativo de este proceso. Esta teora es la llamada Teora dela Comunicacin.Autores como (Watzlawick: 1967); (Ojalvo: 2001); (Coello: 2001); (Craig: 2006) entre otros, han sido los que en gran medida han dado aportes significativos para el estudio de la comunicacin como proceso de intercambio de informacin.Estos autores coinciden en lo referido a la comunicacin como espacio donde se comparten, crean y recrean significados entre los que participan en la situacin comunicativa. "La comunicacin se considera, bsicamente, como un proceso de transmisin de informaciones de un emisor A a un receptor B, a travs de un medio C, en la que se utiliza un cdigo especfico que debe ser "codificado" por el emisor y "decodificado" por el receptor, adems de ciertos acondicionamientos en el medio para la realizacin del proceso". (Coello 2001). Se evidencia en este criterio la asimilacin del proceso comunicativo como el espacio en el que se interrelacionan los actores a travs del recurso del intercambio de informacin."La comunicacin es una actividad compleja que se da en diferentes espacios entre un diverso nmero de actores que producen y hacen uso de la informacin de manera privada o pblica, de ah el carcter individual y social de la comunicacin" (Ojalvo: 2001).Esta autora ofrece adems un aporte significativo al estudio de la comunicacin. En su primer captulo sobreLa cienciade la Comunicacin ofrece tresteorasfundamentales, que a su modo de ver, aportan elementos favorecedores en la aparicin de la comunicacin. Estas teoras son: teoras sistmico-matemticas, teoras antropolgicas- lingsticas y teoras psicolgicas-socio psicolgicas. Estas teoras, aportan mucho al momento de analizar el desarrollo de la comunicacin, especficamente las teoras antropolgicas - lingsticas y lasteoras psicolgicas-socio psicolgicas.La idea central de las teoras antropolgicas se refiere a los individuos como parte del proceso comunicativo donde el anlisis del contexto al concretarse el momento comunicativo es tan importante como el anlisis del mismo contenido del mensaje. Unido a esto las teoras lingsticas aportan a la comunicacinherramientascomo el estudio del significado del lenguaje y sus componentes (lengua y habla), y el uso que tienen en un contexto determinado.Cuando la autora esboza las teoras psicolgicas-socio psicolgicas hace referencia a la perspectiva que tenaMarxen relacin a la comunicacin. "Como proceso vital en la construccin de la sociedad era un sistema de relacin social en el que solamente no prevalecen las relaciones fsicas en el desarrollo de actividades productivas , sino tambin supone relaciones espirituales entre los seres humanos para desarrollar una comunicacin social e interpersonal" Ojalvo(2001).Esta autora ofrece adems un aporte significativo al estudio de la comunicacin. En su primer captulo sobre Lacienciade la Comunicacin ofrece tres teoras fundamentales, que a su modo de ver, aportan elementos favorecedores en la aparicin de la comunicacin. Estas teoras son: Las teoras sistmico-matemticas, las teoras antropolgicas- lingsticas y las teoras psicolgicas-socio psicolgicas. Estas teoras, aportan mucho al momento de analizar el desarrollo de la comunicacin, especficamente la teora antropolgica - lingstica y las teoras psicolgicas-socio psicolgicas.La idea central de las teoras antropolgicas se refiere a los individuos como parte del proceso comunicativo donde el anlisis del contexto al concretarse el momento comunicativo es tan importante como el anlisis del mismo contenido del mensaje. Unido a esto las teoras lingsticas aportan a la comunicacin herramientas como el estudio del significado del lenguaje y sus componentes (lengua y habla), y el uso que tienen en un contexto determinado.Cuando la autora esboza las teoras psicolgicas-socio psicolgicas hace referencia a la perspectiva que tena Marx en relacin a la comunicacin. "Como proceso vital en la construccin de la sociedad era un sistema de relacin social en el que solamente no prevalecen las relaciones fsicas en el desarrollo de actividades productivas , sino tambin supone relaciones espirituales entre los seres humanos para desarrollar una comunicacin social e interpersonal" Ojalvo(2001).Se toman como soporte terico de esta investigacin estos aspectos pues a modo de ver esta autora, el anlisis de una situacin comunicativa en especfico como lo puede constituir el momento en el que se aprecia una obra de la plstica o se escucha una pieza musical, no puede obviar componentes importantes relacionados con el aspecto socio-cultural, donde se materializa la actividad humana comunicativa y los significados que adoptan en ese momento los cdigos escogidos por los participantes.El ser humano necesita satisfacer sus necesidades afectivas y cognitivas, para ello se pueden encontrar diversas vas ymediospara hacer que la interaccin en la sociedad cumpla el objetivo: de comunicar ideas y sentimientos y propiciar las relaciones sociales de donde emergen otras relaciones.A la compensacin de estas necesidades se puede acudir alambientecomunicativo que provee la msica. La msica como la ms abstracta de las manifestaciones del arte, supone relaciones sociales, de ah se manifiesta su carcter y significacin social. Cada artista y cantante se empea en la transmisin y perceptibilidad del producto de su creacin, tanto para los dems como para l mismo. "En la msica el individuo se vivencia, acta y se confirma como ser comunitario" (Redeker: 1966).Rubn Gmez (2007) afirma que "la msica es un producto socio-cultural, pues al mismo tiempo que es un medio de comunicacin al constituir una manifestacin artstica contribuye a la construccin social de la realidad". Plantea, adems que a "travs de ella los compositores e intrpretes expresan y comunican aspectos de su mundo interior y les brinda una posibilidad de trascender esa realidad exterior como miembro de una sociedad".Lo expresado anteriormente incide directamente en la msica como medio de comunicacin. Permite que la transmisin y recepcin de los pensamientos se realice a travs de un lenguaje artstico. Desempea, adems un papel importante en todas lassociedadesy existe en una gran cantidad de estilos caractersticos de diferentes regiones geogrficas o pocas histricas. Se dice que cada sociedad posee una msica; es decir, un sistema dentro del cual tiene lugar la comunicacin musical y que, al igual que el lenguaje, debe aprenderse parapoderser comprendido. Por tanto, es un medio por el que fluyen las ideas y emociones de su creador para ser interpretadas y analizadas por un auditorio.La letra de las canciones se codifica con el firme y evidente propsito de establecer una comunicacin entre emisores y receptores. La relacin de la msica con la comunicacin radica en que precisamente la msica es un medio de transmisin de ideas y sentimientos a travs de un canal, donde hay un receptor que en este caso lo va a representar el pblico y un emisor que es el artista. (Mart2000). Este texto musical, se codifica con la intencin de establecer una comunicacin entre emisores y receptores. Hace posible que las personas se identifiquen o se reconozcan en ella y de esa manera formagrupos sociales, teniendo en cuenta las preferencias o el mensaje que lleve implcito el creador.Otro elemento que relaciona la msica con la comunicacin es el apoyo en el lenguaje para transmitir un mensaje. A su vez ayuda al ser humano a definirse en un grupo ocomunidad, tal y como sucede con el proceso comunicativo.Para apoyar esta idea, se dice que "la msica sirve para establecer una comunicacin entre dos personas. Es el resultado de diferentes mtodos de expresin oral, donde los gestos, el desarrollo del lenguaje y la necesidad de realizar actividades en conjunto son de gran relevancia" (Gmez 2007). Resulta imprescindible recordar que en el caso del tema tratado no se hace referencia a la msica como mera "organizacin y combinacin artstica de sonidos"[8], sino a la unin de sta a un texto hablado. Este texto acompaado de msica, en la mayora de los casos, est en plena correspondencia con los aspectos identitarios de la cultura que representan e identifican al compositor y la cultura a la que pertenecen los receptores.Bibliografa 1.Alfaro, Ral. 2003. Expresin y apreciacin de las artes plsticas. Primer grado deeducacinsecundara bsica. Xalapa. Veracruz. 2.Arroyo Gonzlez, Leonardo. 2005. Arte gentico:funcin de aptitud esttica. Disponible en www.monografas.com. Consultado: julio 2007. 3.Arzakanin, C. G. 1968. citado por Kloskowska en El concepto de cultura en Carlos Marx.Varsovia. 4.Basail, Alain et.al. 2004.Sociologade la Cultura.Lecturas. Editorial Flix Varela. La Habana. 5._______________.2000.Introduccina la sociologa, Seleccin de lecturas, Editorial Flix Varela, La Habana, t.3,pp.167-191. 6.Casanellas, Liliana. 2004. En defensa del texto. Ed. Oriente. Santiago de Cuba. 7.Coello. J.L.2001. 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