LICENCIATURA EN ESTUDIOS SOCIOTERRITORIALES...INDICE ESTUDIOS 4SOCIOTERRITORIALES METODOLOGÍA La relación entre la Educación Superior y el mercado laboral es uno de los factores

A R Q U I T E C T U R A 11111

OCTUBRE 2017

División de CienciasSociales y Humanidades

Unidad CUAJIMALPA

Resultados de la encuestaaplicada a egresados de la

LICENCIATURA ENESTUDIOS SOCIOTERRITORIALES

http://www.sieee.uam.mx/EgresadoV6.nsf

http://www.azc.uam.mx/index.php

INDICE

2E S T U D I O S S O C I OT E R R I TO R I A L E S

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro

SECRETARIO GENERAL Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia

COORDINADOR GENERALDE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA Dr. Rodolfo R. Suárez Molnar

SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Álvaro J. Peláez Cedrés

Dr. Jorge Lionel Galindo Monteagudo

DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES

SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Dr. Roger Mario Barbosa Cruz

COORDINADOR DE LA LICENCIATURA EN ESTUDIOS SOCIOTERRITORIALES

Dr. Rafael Calderón Contreras


INDICE


D É C L I C K E N E L T E M A D E S U I N T E R É S

CONTENIDO

DIRECTORIO

1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO

2. SEMBLANZA DEL PROGRAMA

3. RESULTADOS DE LA ENCUESTA3.1. DATOS PERSONALES3.2. DATOS SOCIOECONÓMICOS3.3. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO3.4. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA3.5. TRAYECTORÍA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL3.6. OPINIÓN SOBRE LA UAM Y SU FORMACIÓN ACADÉMICA


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METODOLOGÍA

La relación entre la Educación Superior y el mercado laboral es uno de los factores clave para la mejora de la calidad y la eficiencia en las instituciones. Por esto, el seguimiento sistemático de los egresados se convierte en un elemento estratégico para las universidades.

En este sentido, los estudios de egresados se inscriben entre las actividades institucionales ineludibles y prioritarias que toda institución de educación superior debe emprender de forma permanente, pues constituyen un mecanismo de diagnóstico de la realidad con el potencialdeincidirenlareflexiónsobrelasactividadesacadémico-administrativas desarrolladas en la perspectiva dequeaportanelementospararedefinirelproyectodedesarrollo institucional, reconocer y asumir nuevas formas de práctica profesional. También permiten identificar lasatisfacción de los egresados respecto a la formación recibida, a la vez de captar los juicios y recomendaciones que pueden emitir sobre su proceso formativo y su experienciaprofesional.

Por ello, se puede afirmar que los resultados obtenidos a través de los estudios de egresados son una fuente de información relevante para la toma de decisiones institucionales, la planeación académica y la investigación educativa.

La Universidad Autónoma Metropolitana, consciente de la importancia que tiene la vinculación con sus egresados, ha puesto en operación el Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE) cuyo objetivo primordial es contribuir a mejorar los programas y servicios académicos que ofrece nuestra Universidad.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso permanente de seguimiento de egresados de licenciatura que consta de tres tipos de estudio cuya temporalidad es permanente:

Estudios tipo 1. Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Se apoya en una

encuesta y se aplica a todos los egresados al momento quepasanafirmarsutítulo.Esútilparaevaluarycompararel impacto inmediato de la formación profesional recibida enlainstituciónylaidentificacióndesusaspiracioneseintereses académicos y laborales. Permite incorporar el egreso reciente y la actualización constante del directorio de egresados, establece el primer contacto con los egresados para facilitar su colaboración futura.

Estudios tipo 2. Estadísticas básicas de entrada al mercado laboral de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados después de 2 años de egreso; se centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, y su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Sirve para analizar el periodo de ingreso y tránsito en el mercado laboral.

Estudios tipo 3. Estudios sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados a 5 años de su egreso; se centra en el empleo, las condiciones laborales, eldesempeñoprofesional (actividades,exigenciasqueenfrentan, satisfacción con el empleo y movilidad), opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Permite evaluar la pertinencia de su formación, así como el impacto de ésta en su trayectoria profesional después de cinco años.

Este reporte corresponde a los estudios Tipo 1 y forma parte de una gran cantidad de información que a través del Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores, se ha captado y procesado permanente y consistentemente desde 2005.

Cabe señalar que la información generada y almacenada en el SIEEE puede ser analizada a nivel de toda la Universidad, por Unidad Académica, por División, por programa de estudio, incluso por generación.

En el siguiente link podrá consultar los estudios realizados:

http://www.egresados.uam.mx


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METODOLOGÍA

Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario que consta de 52 reactivos organizados en seis dimensiones de análisis:

a. Datos personales

b. Perfilacadémicoalingreso

c. Antecedentes familiares

d. Estudios de licenciatura

e. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral

f. Opinión sobre la UAM y su formación académica

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario:

https://uamacreditacion.questionpro.com/


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METODOLOGÍA

La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2017, correspondiente a la novena semana del trimestre 17-I. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla:

Actualmente se tiene un registro de 151,949 egresados de todas los programas de licenciatura de la UAM. Con relación a la Unidad Cuajimalpa se tiene un egreso total de 791, de los cuales 48 corresponden a la licenciatura en Estudios Socioterritoriales.

Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación del cuestionario mediante entrevis-tas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 24 de mayo al 02 de agosto de 2017; obteniéndose un resultado de 32 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 66.6% de la población total de egreso de este programa,cifraquedaunarepresentatividadconfia-ble al estudio. ESTADO CONCEPTO DESCRIPCIÓN

5 Titulado

Alumno que obtuvo su título pro-fesional. Se entiende que con-cluyó sus créditos del plan de estudios, solicitó su certificadode estudios y además, cumplió con todos los requisitos estable-cidos para obtener el título pro-fesional correspondiente.

6 Con certificado

Alumno que concluyó sus crédi-tos del plan de estudios y solici-tósucertificadodeestudiosdelicenciatura. Todavía no se titula.

12 Créditos cubiertos

Alumno que ya concluyó sus créditos del plan de estudios. No ha solicitado su certificadode estudios de licenciatura, ni se ha titulado.

EGRESO TOTAL (N)

EGRESADOS ENCUESTADOS (n)

TASA DE RESPUESTA (%)

48 32 66.6


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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

Título

Licenciado o Licenciada en Estudios Socioterritoriales

Objetivo general

Formar profesionales con conocimientos, habilidades y destrezas científicas que les permitan analizar lagénesis, el desarrollo y la dinámica de los problemas socioterritoriales relevantes de México y del mundo yofrecer propuestas de solución a nivel local, regional, nacional e internacional. Tendrán la capacidad para comprender fenómenos altamente complejos como la globalización, el multiculturalismo, la conformación de nuevas identidades y la integración social, así como para diseñar planes, programas y estrategias pertinentes

Perfil de egreso

Los egresados de la Licenciatura en Estudios Socioterritoriales tendrán un perfil de investigación-análisis-aprendizaje y se convertirán en pieza clave para el manejo de información social compleja, abundante y en cambio constante. Los egresados estarán capacitados para desempeñarse profesionalmente en espacios de trabajoacadémico,asícomoen lossectorespúblicoyprivado y en organismos nacionales e internacionales relacionados con tareas de diagnóstico social, con el diseño e instrumentación de políticas territoriales y la evaluación de sus impactos. Los partidos políticos también serán un campo de ejercicio profesional.

Campo laboral

En los sectores público y privado y en organismosnacionales e internacionales como investigador y analista político y social para el diagnóstico y el diseño e instrumentación de políticas sociales que contemplen los derechos de las minorías, de género y de los inmigrantes, entre otros. En instituciones educativas públicas yprivadas como profesor e investigador; como diseñador

de políticas educativas y de planes y programas de estudio en la docencia y la investigación básica y aplicada. En instituciones públicas, asociaciones del sectorprivado, partidos políticos, sindicatos y organizaciones emergentes como asesor político y mediador de la sociedad civil ante organismos regionales, nacionales einternacionales,tantopúblicoscomoprivadosparalasolucióndeconflictossocioterritorialesyenlaformulaciónde programas institucionales y de gobierno.

Requisitos para obtener el tÍtulo:

• Haber acreditado un mínimo de 456 créditos, tal y como lo marca el plan de estudios.

• Haberobtenidolacertificacióndelmanejodelascuatrohabilidadesdelidiomainglés(comprensióndetextos,escritura,comprensiónauditivayexpresiónoral)enelnivelintermedio,expedidaporlaCoordinacióndeLenguasExtranjerasdelaUnidadCuajimalpaoporcualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjerasreconocidaporlaUAM.Paraelcasodeextranjeroscuyalenguamaternanoseaelespañol,deberán acreditar el nivel avanzado de esta lengua.

• Haber cumplido con el Servicio Social.


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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURAEstructura curricular

CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTREPRIMER NIVEL: TRONCO GENERAL FORMACIÓN INICIAL

4000003 Introducción al Pensamiento Matemático 9 I4000008 Taller de Literacidad Académica 9 I4212010 Introducción a los Estudios Socioterritoriales 6 I4000007 Seminario sobre Sustentabilidad 6 I

SEGUNDO NIVEL: TRONCO DIVISIONAL4210001 Taller de Interpretación y Argumentación 9 II4212012 Metodología 8 II4213049 Cultura Contemporánea 8 II

TERCER NIVEL: FORMACIÓN BÁSICA4212075 Territorio y Medio Ambiente 8 II al VIII4211051 Introducción a la Geografía 8 II al VIII4213015 MéxicoSigloXX 8 II al VIII4210004 Teoría Social: Agentes y Normas 8 II al VIII4213050 Introducción a la Economía 8 II al VIII4210007 Historia Contemporánea 8 II al VIII4212013 Procesos Mundiales Contemporáneos 8 II al VIII4212019 Procesos Culturales 8 II al VIII4212014 TeoríasdelConflictoyelConsenso 8 II al VIII4215026 Metodologías Cuantitativas 10 III al VIII4212016 Teorías del Desarrollo Regional I 10 II al VIII


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CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRETERCER NIVEL: FORMACIÓN BÁSICA

4215027 Metodologías Cualitativas 10 IV al VIII4215015 Estadística Descriptiva 9 II al VIII4215018 Introducción a la Sociología Urbana y Rural 8 II al VIII4212020 Reestructuración Política-Regional 10 III al VIII4215028 Herramientas Informáticas para la Investigación 10 V al VIII4215016 Estadística Inferencial I. Probabilidad y Muestreo 9 III al VIII4212023 Procesos Identitarios en la Globalización 8 III al VIII4215014 Migración y Cultura Regional 10 III al VIII4215019 Derecho y Ordenamiento Territorial 8 III al VIII4211053 EstadosNaciónyContextosPluriculturales 8 II al VIII4212031 Instituciones de la Democracia 8 II al VIII4215021 Geografía e Instituciones Electorales 8 II al VIII4215022 Demografía y Sociedad 8 II al VIII

OPTATIVAS DIVISIONALES E INTERDIVISIONALES:4210005 GrandesParadigmasCientíficos 8 IIalXII4211066 Seminario de Economía Política 6 IIalXII4211067 Seminario: Globalización 6 IIalXII4213031 Seminario: Ciencia, Tecnología y Sociedad 6 IIalXII4215013 Historia de la Ciudad y del Urbanismo 8 IIalXII4210011 Fundamentos de Teoría Administrativa 8 IIalXII


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CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTREOPTATIVAS DIVISIONALES E INTERDIVISIONALES:

4210013 Comportamiento Humano en las Organizaciones I 8 IIalXII4213053 Economía de la Empresa 8 IIalXII4213055 Modelación de Decisiones 8 IIalXII4210018 Comportamiento Humano en las Organizaciones II 8 IIalXII4210021 Gestión de Operaciones 8 IIalXII4213057 Institucionalismo Económico 8 IIalXII4213058 Crecimiento y Desarrollo Económico 8 IIalXII4213061 Institucionalismo Histórico y Jurídico 8 IIalXII4213062 Evaluación de Proyectos 8 IIalXII4210029 Metodología de Análisis y Diagnóstico de

Instituciones8 IIalXII

4213063 Institucionalismo Sociológico y Organizacional 8 IIalXII4213071 Gobierno y Gobernabilidad de las Organizaciones 8 IIalXII4212079 MéxicoPrehispánico 8 IIalXII4212081 Historia de América del Norte 8 IIalXII4213009 MéxicoColonial 8 IIalXII4213011 ArteyLiteraturaModernaSiglosXVIIIyXIX 8 IIalXII4213012 HistoriaModernaSiglosXVIIIyXIX 8 IIalXII4213013 Filosofía Contemporánea 8 IIalXII4213014 Arte y Literatura Contemporánea 8 IIalXII


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CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRECUARTO NIVEL: FORMACIÓN PROFESIONAL

4215017 Estadística Inferencial II. Asociación y Correlación 9 VII al VIII4215020 Política y Gestión Ambiental 8 VII al VIII4212034 Gobernabilidad 8 VII al VIII4212055 Género y Cultura 8 VII al VIII4212033 ConflictosInternacionales 8 VII al VIII4215023 Seminario de Integración I 8 IXalXII4215024 Seminario de Integración II 8 IXalXII4212036 Seminario de Investigación I 10 IXalXII4212037 Seminario de Investigación II 10 IXalXII4212038 Seminario de Investigación III 10 IXalXII

Optativas de Orientación 48(mín.) IXalXIIOptativas de Movilidad e Intercambio 36(mín.) VIIalXIIUEA OPTATIVA BLOQUE I: TERRITORIO, ECONOMÍA Y SOCIEDAD

4212043 Teorías del Desarrollo Regional II 8 IXalXII4212044 Métodos de Análisis Local-Regional 8 IXalXII4212045 ConflictosTerritorialesyNegociación 8 IXalXII4212046 Cooperación para el Desarrollo 8 IXalXII4212047 EvaluacióndeExperienciasContemporáneasde

Planeación8 IXalXII

4212048 Gestión y Planeación del Desarrollo Regional 8 IXalXII


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CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTREUEA OPTATIVA BLOQUE II: INSTITUCIONES Y GOBERNABILLDAD

4212049 Organismos Internacionales, ONG y Bienestar 8 IXalXII4212050 Perspectivas y Desafíos de las Democracias

en Vías de Consolidación8 IXalXII

4212051 Estrategias de Negociación 8 IXalXII4212052 Acción Gubernamental y Participación 8 IXalXII4212053 Representación Política 8 IXalXII4212054 CiudadaníayEsferaPública 8 IXalXII

UEA OPTATIVA BLOQUE III: CULTURA E IDENTIDAD

4212041 Sociedad Civil, Movimientos Sociales y Redes 8 IXalXII4212056 Género y Cultura en América del Norte 8 IXalXII4212057 Cultura Fronteriza 8 IXalXII4212058 Cultura Popular Urbana y Contemporánea 8 IXalXlI4212059 Identidades en la Posmodernidad 8 IXalXII4212039 Nuevas Identidades y Prácticas Sociales 8 IXalXII


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CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTREUEA OPTATIVA BLOQUE IV: AMBIENTE Y TERRITORIO

4215029 Teoría Social y Ambiente 8 IXalXII4215030 Gestión y Sistemas de Manejo Ambiental 8 IXalXII4215031 Discursos Ambientales y Acción Política 8 IXalXII4215032 Geografía del Riesgo 8 IXalXII4215033 Instrumentos de Manejo Ambiental:

Gobernabilidad y Gobernanza8 IXalXII

4215034 Regímenes Ambientales 8 IXalXII

OPTATIVAS DE MOVILIDAD DE INTERCAMBIO

4212071 Optativa de Movilidad de Intercambio I 9 VIIalXII4212072 Optativa de Movilidad de Intercambio II 9 VIIalXII4212073 Optativa de Movilidad de Intercambio III 9 VIIalXII4212074 Optativa de Movilidad de Intercambio IV 9 VIIalXII


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RESULTADOS DE LA ENCUESTA

La organización y captura de la información se realizó a través del programa QuiestionPro, el procesamiento,losperfilesdedesempeñoescolarfueroncomplementadosconinformaciónextraídadelAGAyanálisisestadísticosellevóacaboenSPSSporloquelasvariablesdelestudiofueronorganizadasentablasresumenqueexpresanennúmerosporcentualeslosprincipales resultados.

Bajo este esquema la Oficina de Egresados de la Coordinación General de InformaciónInstitucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Licenciatura en Estudios Socioterritoriales de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Cuajimalpa.


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DATOS PERSONALES

GÉNERO

NACIONALIDAD

LUGAR DE NACIMIENTO

LUGAR DE RESIDENCIA

EDAD AL INGRESO

16

18

16

17

17

EDAD AL EGRESO

EDAD ACTUAL

19

20

ESTADO CIVIL 21


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DATOS PERSONALES

GÉNERO NACIONALIDAD

Del total de la población encuestada, el 56.3% corresponde al género femenino y 43.8% al masculino.

Todoslosegresadossondenacionalidadmexicana.


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DATOS PERSONALES

LUGAR DE NACIMIENTO LUGAR DE RESIDENCIA

Sobre el lugar de residencia, el 64.7% señaló serhabitantedelaCiudaddeMéxico.

El 80.6% de los encuestados nació en la CiudaddeMéxico y 16.1%enelEstadodeMéxico.ElporcentajerestantecorrespondeaotrosestadosdelaRepública.


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DATOS PERSONALES

EDAD AL INGRESO

En cuanto a la edad de ingreso, el 71.9% inició sus estudios de licenciatura entre los 17 y 21 años de edad.Laedadmínimafuede17ylamáximade35.

Medidas de dispersión

Válidos 32Valores perdidos 0Media 20.88Mediana 19Moda 19Desviación estándar 4.68Varianza 21.98Mínimo 17Máximo 35


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DATOS PERSONALES

EDAD AL EGRESO

El 65.6% de los egresados culminó su licenciatura entre los 21 y 25 años. La moda corresponde a 23 y lamedia aritmética a 25 años.


Válidos 32Valores perdidos 0Media 25.47Mediana 23.50Moda 23Desviación estándar 4.67Varianza 21.87Mínimo 21Máximo 40


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DATOS PERSONALES

EDAD ACTUAL

Con respecto a su edad actual, el 56.3% de los egresados manifestó tener entre 28 y 32 años almomentoderesponderlaencuesta.Laedadmínimafuede25ylamáximade45años.




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DATOS PERSONALES

ESTADO CIVIL

El 81.5% de los egresados en Estudios Socioterritoriales es soltero, seguido del 14.8% que se encuentra casado.


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ANTECEDENTES FAMILIARES

ESCOLARIDAD DEL PADRE

ESCOLARIDAD DE LA MADRE

OCUPACIÓN DEL PADRE

OCUPACIÓN DE LA MADRE

23

24

24

25

DEPENDIENTES ECONÓMICOS

23NÚMERO DE HIJOS

25


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NÚMERO DE HIJOS DEPENDIENTES ECONÓMICOS

El 83.3% de los egresados no tiene dependientes económicos.

El 87.5% de los egresados indicó no tener hijos.


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ESCOLARIDAD DEL PADRE ESCOLARIDAD DE LA MADRE

%Primaria incompleta 6.5Primaria completa 6.5Secundaria incompleta 9.7Secundaria completa 12.9Bachillerato incompleto 6.5Bachillerato completo 16.1Normal básica completa 3.2Normal básica incompleta 9.7Licenciatura completa 12.9Posgrado completo 6.5No sabe 9.7Total 100

%Primaria incompleta 9.7Primaria completa 9.7Secundaria incompleta 3.2Secundaria completa 22.6Bachillerato incompleto 6.5Bachillerato completo 16.1Normal básica incompleta 3.2Licenciatura incompleta 3.2Licenciatura completa 19.4Posgrado incompleto 3.2Posgrado completo 3.2Total 100

El16.1%delosegresadosafirmóquesupadrecuenta con estudios de bachillerato completo.

En cuando a la formación escolar de la madre, el 22.6% concluyó sus estudios de secundaria.


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OCUPACIÓN DEL PADRE OCUPACIÓN DE LA MADRE

% Director general 3.7Dueño o socio de una empresa 3.7Gerente/director de área 3.7JefedeOficina/Sección/Área 11.1Empleado profesional/investigador 14.8Analista técnico 3.7Vendedor en establecimiento 7.4Empleado no profesional 25.9Obrerocalificado 3.7Trabajadormanualnocalificado 3.7Jornalero agrícola 7.4Hogar 3.7Otro 7.4Total 100

% Directora general 3.2Dueña o socia de una empresa 6.5Profesional independiente 3.2JefedeOficina/Sección/Área 6.5Empleada profesional/investigadora 16.1Analista técnica 3.2Profesora de educación básica 3.2Vendedora en establecimiento 9.7Obreracalificada 3.2Ejidataria 3.2Empleada doméstica 3.2Hogar 38.7Total 100

En cuanto a la ocupación del padre, el 25.9% es empleado no profesional.

El 38.7% de los egresados manifestó que su madre se dedica al hogar.


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PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INSTITUCIÓN

PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA

PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

27

28

29

ESCUELA DE PROCEDENCIA 27


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ESCUELA %NO DEFINIDA 6.3IPN C.E.C.Y.T. 3.1COLEGIO DE BACHILLERES 25D.G.T.I. -C.E.T. 6.3D.G.T.I. -C.B.T.I. 3.1INCORPORADA A LA U.N.A.M. 9.4INCORPORADA A LA S.E.P. 25INCORPORADA A LA U.A.E.M. 3.1CONALEP 3.1OTRA 15.6TOTAL 100

ESCUELA DE PROCEDENCIA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INSTITUCIÓN

Con relación a los estudios de nivel medio superior de los egresados de la licenciatura en Estudios Socioterritoriales, la mayoría (50%) proviene del Colegio de Bachilleres y de Instituciones Incorporadas a la S.E.P.

En cuanto al régimen de la escuela de procedencia, 46.9% de los egresados realizó sus estudios de educación media superior en institucionespúblicas.


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PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA

Alconcluirsusestudiosdebachilleratoel56.3%obtuvounpromediodeentre7y8.Lacalifiicaciónfinalmás alta fue de 9.5.


Válidos 32Valores perdidos 0Media 8.0488Mediana 7.86Moda 7.40Desviación estándar .70Varianza .49Mínimo 7.0Máximo 9.5


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PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

Respectoalpuntajeenelexamendeselección,el43.8%delosegresadosobtuvountotalde526a596puntos. El puntaje más alto fue de 912 y el más bajo de 455.




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PROMEDIO DE LICENCIATURA

TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

32

33

34

TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO 31

ESTADO ACADÉMICO

¿TIPO DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO?

35

36

¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN? 36

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA


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TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

La totalidad de los egresados encuestados estudió su licenciatura en la modalidad de tiempo completo.


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PROMEDIO DE LICENCIATURA

Almomentodefinalizarlacarrera,el62.5%delosegresadosencuestadosobtuvounpromediodeentre8.1 y 9.0. La media se ubicó en 8.5.


Válidos 32Valores perdidos 0Media 8.57Mediana 8.58Moda 8.61Desviación estándar .62Varianza .39Mínimo 7.2Máximo 9.8


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TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

El 56.3% de los egresados obtuvo el total de créditos de su licenciatura en 12 trimestres, es decir en el tiempo establecido en el plan de estudios.


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NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

El 43.8% de los egresados de esta licenciatura concluyo sus estudios en 12 trimestres, en tanto que 40.6% culminó en 13 trimestres.




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ESTADO ACADÉMICO

El 68.8% de los egresados se encuentra titulado, el 21.9% está en proceso de obtenerlo y el 9.4% ha cubierto el 100% de los créditos del plan de estudios.


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TIPO DE SERVICIO SOCIAL

La mitad de los egresados encuestados señaló haber realizado su Servicio Social en alguna instituciónpública.

¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN?

El 100% respondió que no es miembro de ninguna agrupación profesional.


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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?

¿CON QUE REGULARIDAD TRABAJÓ?

¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO?

¿TRABAJA ACTUALMENTE?

SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR LA QUE NO TRABAJA

ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA, ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN (EOI)

NOMBRE DE LA EOI

RÉGIMEN JURÍDICO

TIPO DE CONTRATACIÓN

HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA SEMANA

INGRESO MENSUAL

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS

MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO

38

40

38

39

39

40

41

41

42

43

43

44

45

46

47

PUESTO QUE OCUPA

47

RAMA O SECTOR 42

46


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¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?

De aquellos que trabajaron durante sus estudios, 53.3% señaló haber tenido al menos un empleo durante ese período.

Poco más de la mitad (53.1%) de los egresados declaró haber trabajado mientras estudiaba la licenciatura.


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¿CON QUÉ REGULARIDAD TRABAJÓ? ¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO?

Razones % Sí 37.5Decidí poner negocio propio 28.1Continúoenelempleoquetengo 21.9Continúoestudiando 6.3Encontré empleo sin buscar 6.3Total 100

El 37.5% de los egresados señaló que se encuentra buscando activamente trabajo a través de la difusión de su curriculum.

Siguiendo lo anterior, el 36.4% de los egresados que laboraron lo hicieron el último año de lacarrera.


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¿TRABAJA ACTUALMENTE?SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR LA QUE NO TRABAJA

% No encontré, pero sigo buscando 83.3Estoy por incorporarme a un trabajo 8.3Decidí continuar estudiando 8.3Total 100

De aquellos que señalaron no estar incorporados al mercado laboral, el 83.3% manifestó que la razón principal es porque no ha encontrado empleo, pero sigueenlabúsquedaddelmismo.

El 44.4% de los egresados de la licenciatura en Estudios Socioterritoriales contaba con empleo al momento de la aplicación de la encuesta.


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ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL TAMAÑO DE LA EMPRESA

Antiguedad en meses % De 1 a 12 60De 13 a 24 26.7De 25 a 36 6.7De 37 a 48 6.7Total 100

El 63.6% de los egresados que laboran lo hace en una empresa o institución grande (más de 251 empleados).

De aquellos egresados que laboran, el 60% de tiene una antigüedad en su empleo de entre uno y doce meses.


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NOMBRE DE LA EMPRESA, ORGANIZACIÓN E INSTITUCIÓN DONDE LABORA

RAMA O SECTOR

% Agrícola/Ganadera/Silvícola 4.8 Industria de la transformación 4.8 Comercio 4.8 Educación 14.3 Servicios profesionales técnicos 14.3 Servicios de salud 9.5 Servicios de gobierno 42.9 Otro 4.8Total 100

Comisión Nacional de SeguridadDelegacion Miguel HidalgoFarmacias DermatológicasIDCMÉXICOInstituto Nacional de Estadística GeografíaLocalización y Entorno S.C.Secretaría de Desarrollo Social Delegación Baja CaliforniaSecretaría de Desarrollo Urbano y ViviendaSecretaría de Medio AmbienteSecretaríadeSeguridadPúblicaServicios administrativos S.A de C.V TELEVIMEXUniversidad Autónoma MetropolitanaUniversidad Iberoamericana

De los egresados que se encuentra laborando, el 42.9% lo hace en servicios de gobierno.

En la tabla se muestran las principales Empresas, Organizaciones e Instituciones en donde se encuentran laborando los egresados.


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RÉGIMEN JURÍDICO TIPO DE CONTRATACIÓN

El 68.2% de los egresados que labora tiene un contrato por tiempo indeterminado.

El 52.4% de los egresados señaló laborar en institucionespúblicas.


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HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA SEMANA

El 27.3% de ex alumnos en Estudios Socioterritoriales labora entre 39 y 43 horas a la semana. La media es de 30 horas.

Acciones % De 4 a 8 22.7De 9 a 13 4.5De 14 a 18 0.0De 19 a 23 13.6De 24 a 28 4.5De 29 a 33 4.5De 34 a 38 0.0De 39 a 43 27.3De 44 a 48 4.5Más de 48 18.2Total 100


Válidos 22Valores perdidos 10Media 30Mediana 35Moda 40Desviación estándar 18.41Varianza 339.21Mínimo 5Máximo 60


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INGRESO MENSUAL

En el caso del ingreso mensual neto que perciben los egresados, 25% percibe alrededor de $2,500 a $5,000. Asimismo, otro 25% percibe un ingreso mayor a $20,001. La media aritmética es de $14,750.


Válidos 20Valores perdidos 12Media 14750Mediana 13500Moda 15000Desviación estándar 11079.26Varianza 122750000Mínimo 2500Máximo 50000


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PUESTO QUE OCUPA ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

Puesto %Director General 5Dueño o socio de una empresa 10Profesional Independiente 5Gerente/Director de área 10Jefe de departamento 5Empleado profesional/Investigador 20Ejecutivo de cuenta 5Analista especializado 15Analista técnico 10Supervisor 5Técnico 5Vendedor de establecimiento 5Total 100

Actividad % Dirección 9.1Coordinación 4.5Coordinación de proyectos 4.5Diagnóstico 4.5Investigación 18.2Análisis especializados 18.2Docencia 9.1Asesoría especializada 4.5Consultoría 4.5Ventas 4.5Atención terapéutica 4.5Publicidad 4.5Administración 9.1Total 100

El 20% de los egresados que laboraindicó que se encuentra trabajando como empleado profesional.

En cuanto a la actividad laboral preponderante, el 18.2% desarrolla actividades concernientes a la investigación.


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NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS

MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO

Medio % Recomendación de amigos o familiares 14.3

Agencia de empleo 4.8Información de compañeros de La UAM 23.8

Invitaciónexpresadeunaempresa 23.8

Relaciones hechas en empleos anteriores 4.8

Por las prácticas profesionales 4.8Por el servicio social realizado 4.8Integración a negocio familiar 4.8Otro 14.3Total 100

El medio principal por el cual los egresados han ingresado al mercado laboral es a través de la invitaciónexpresadealgunaempresarepresentadopor el 23.8% de la muestra.

El 31.6% señaló una total coincidencia entre sus estudios de licenciatura y su empleo actual; sin embargo, otro 31.6% reportó una coincidencia media.


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OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM?

¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA?

¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?

49

49

50

50

51

52

SUGERENCIAS 53


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¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM? ¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

InstituciónUniversidad Autónoma del Estado de MéxicoUniversidadNacionalAutónomadeMéxico

El 93.8% manifestó su satisfacción con la formación recibida por la institución ya que volvería a elegir a la Universidad Autónoma Metropolitana.

En la tabla se presentan las instituciones mencionadas por aquellos egresados que no elegirían nuevamente a la UAM.


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¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA? ¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?

CarreraAdministración

Ciencia Política

Geografía

Ingeniería Biológica

Psicología

Sociología

De los egresados encuestados, el 71% mencionó que volvería a elegir la licenciatura en Estudios Socioterritoriales.

En el cuadro anterior se presentan las principales licenciaturas señaladas por los egresados que no elegirían la misma carrera.


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FORMACIÓN PROFESIONAL 1 2 3 4 5% % % % %

Impartición de conocimientos básicos de las disciplinas de su carrera 0.0 7.4 14.8 29.6 48.1Impartición de conocimientos básicos (matemáticas, estadística) 11.1 11.1 22.2 48.1 7.4ImparticióndeconocimientosbásicossobreelMéxicocontemporáneoeinformación sobre la situación económica, política y social del país 0.0 8.3 8.3 25.0 58.3

Conocimientos de las tendencias en el mundo contemporáneo e información científicageneral 0.0 3.7 11.1 44.4 40.7

Imparticióndeconocimientosdelenguasextranjeras 15.4 15.4 15.4 46.2 7.7Impartición de conocimientos de computación 14.8 18.5 29.6 33.3 3.7Desarrollodehabilidadesdecomunicaciónoral,escrita,gráfica,etc. 3.7 3.7 11.1 48.1 33.3Impartición de conocimientos de metodología (metodología de la investigación, métodoseinstrumentos,diseñoexperimental,diseñodeproyectos) 3.7 0.0 14.8 33.3 48.1

Desarrollodehabilidadesparaidentificarysolucionarproblemas 3.7 0.0 22.2 40.7 33.3Desarrollo de capacidades para trabajar en equipo 0.0 0.0 11.5 23.1 65.4Realización de ejercicios prácticos/aplicaciones técnicas/prácticas experimentalesy/odecampo 12.5 16.7 20.8 20.8 29.2

Conocimientos de ética profesional 7.4 3.7 7.4 37.0 44.4Total / promedios 6.0 7.4 15.8 35.8 35.0

Se cuestionó a los egresados sobre el nivel de satisfacción en referencia a la formación profesional recibida en la UAM, usando una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. En este sentido, sobresale la total satisfacción en el desarrollo de capacidad para trabajar en equipo con un 65.4%.

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?


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ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA 1 2 3 4 5% % % % %

Normatividad 0.0 0.0 12.5 41.7 45.8Modelo académico 0.0 12.5 12.5 33.3 41.7Planes y programas de estudio 4.8 4.8 19.0 28.6 42.9Horarios 4.2 4.2 16.7 20.8 54.2Servicio Social 0.0 4.2 0.0 16.7 79.2Nivel académico de los profesores 4.2 0.0 12.5 20.8 62.5Atención docente fuera del aula 34.8 21.7 39.1 0.0 4.3Bolsa de trabajo 12.5 0.0 12.5 33.3 41.7Ambiente y servicios 0.0 0.0 20.8 41.7 37.5Equipo 8.3 12.5 20.8 29.2 29.2Infraestructura 0.2 0.3 0.5 0.7 0.7Educación continua 0.0 8.7 34.8 30.4 26.1Vinculación docencia-investigación 0.0 8.3 20.8 12.5 58.3Vinculación con el entorno social 0.0 4.2 25.0 29.2 41.7Total / promedios: 4.9 5.8 17.7 24.2 40.4

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?

Al preguntarles a los egresados qué tan satisfecho estuvieron con los aspectos relacionados a organización y administración académica ofrecida por la UAM, con una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho, resalta la total satifacción en el aspecto del Servicio Social (79.2%).


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A CONTINUACIÓN SE INCLUYEN ALGUNAS DE LAS SUGERENCIAS QUE LOS EGRESADOS REGISTRARON DIRECTAMENTE EN EL CUESTIONARIO PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN.


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SUGERENCIAS

Falta más práctica y salidas de campo.

Que los trámites sean más rápidosVincular más los conocimientos dados con el mundo real. En todas las carreras debería haber una uea sobre relaciones comerciales o sobre cómo venderse como profesional. Más prácticas de campo para lograr encarar la realidadMejorar y apoyar a la incorporación laboral.Seríaaventuradoypretenciosohacerunaafirmaciónamaneraderecomendación,puesteniendoaesaplantadocente no hace falta mejorar la formación profesional ni los servicios educativos, sino el aceptar el entorno social del mundo real y asumir el rol de egresado con responsabilidad y competir abiertamente con seguridad.Creo que lo más importante es mantener los planes de estudios actualizados y de acuerdo a las necesidades de lo que se solicita en el campo laboral. En cuanto al personal, profesores, e infraestructura en general creo que no hay mayor problema.

Examenalpersonaldeserviciosescolaresylaspersonasqueestánenmantenimientoyaquesonaccesiblespara dar la información y a las personas de limpieza porque son muy groseros.Hubiera sido conveniente que las clases de inglés forme parte del plan de estudios y se curse como materia más y no que sea una poción acudir a las clases, ello permitiría que los alumnos se titularan en tiempo y forma.

Mayorexperienciaconhabilidadestécnicas.

Mayor práctica con SIG.


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CRÉDITOS

D I R E C C I Ó N G E N E R A L D E L P R O Y E C T O :

DR. ÓSCAR JORGE COMAS RODRÍGUEZ Coordinador General de Información Institucional, Rectoría General

C O O R D I N A C I Ó N D E L P R O Y E C T O :LIC. EDGAR SUÁREZ SÁNCHEZ Responsable de la Oficina de Egresados

y Bolsa de Trabajo, Rectoría General

A N Á L I S I S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

LIC. LESLY LUNA MORALES Asistente de Procesos de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General

A P O Y O E N E L L E VA N TA M I E N T O D E L A I N F O R M A C I Ó N :

LIC. CONSUELO ARRIAGA DE JESÚS Responsable de Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Unidad Cuajimalpa

R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M A C I Ó N :

DR. RAFAEL CALDERÓN CONTRERAS Coordinador de la Licenciatura en Estudios Socioterritoriles, Unidad Cuajimalpa


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