LINGUA E LITERATURA 2º ESO – SOLUCIONARIOS

SOLUCIONARIO POR UNIDADES

UNIdAdE 2

LECTURA E TRABALLO CO TEXTO

7. Ofrecemosunexemplodentrodasmúltiplesposibilidades:

Luns Martes Mércores Xoves Venres

1ºprato Cremadeverduras Lentellas Sopade

pastaEnsalada

mixtaSopade

cocidocontropezóns

2ºprato

Poloconsalsadetomateepatacascocidas

Berenxenasrecheas

Bacallauaofornocon

arrozbrancoCocido

Filetedeabadexocon

prebedechampiñóns

Sobremesa Iogurdesabores

Macedoniadefroitasnaturais

Queixogalegofrescoconmarmelo

Compotademazá

Peraemandarina

8. Actividadederespostaaberta.Oexerciciotentaconxugar,porunhaparte,acapacidadeparasis-tematizareorganizarideas(atravésdaelaboracióndunhalistaxe)e,polaoutra,aexpresiónoral,tantoatravésdaexposiciónindividualcomododebateengrupo.

9. Actividadede respostaaberta.Trátasedunexercicioque tratadepoñerenprácticaa expresiónescritaeacomprensiónlectoradocontidodatáboaqueaparecenotextodelectura.Paratraballarestasdúasdestrezasoalumnadovaiempregar, fundamentalmente, léxicorelacionadoconúcleotemáticodaunidade:aalimentación.

10. Actividadederespostaaberta.Oexercicioconxugaaexpresiónoraleacompetencianotratamen-todainformación.

LINGUA E LITERATURA 2º ESO – SOLUCIONARIOS

TIPOS DE TEXTOS

3. Trátasedunhaactividadederespostaabertanacalsevaipoñerenprácticaoestudadoenrelacióncoxéneroxornalísticodasreportaxes.Oalumnadodebesercapazderedactarunhabrevereportaxequeconteña,claramentediferenciadas,astrespartesfundamentaisdestetipodetextos:otitular,aentradaeocorpo.

O TECIDO DA LINGUA

3. Vivirnacidade,paramoitaspersoas,tengrandesvantaxes.Nas zonas urbanaséondesepode

visitarmuseos,acudiraoteatro, ir decompras.Avidanestes lugarespresentataméninconve-nientes.Asprésasdiarias,oanonimato,asoidade,sonalgúnsdestesproblemas.

TÉCNICAS DA ESCRITA

3. Nesta actividadepreténdesequeoalumnadocompareas respostasdaactividade2coesquemasobreotextodaradioactividadequeseofrecenaimaxe.

4. A variedade climática en Europa- Variedademotivadapoladiversidadeecontrastedaspaisaxeseuropeas:

•Climacontinental:Europaoccidentalecentral(grandescambiosdetemperatura).•Climatemperado-cálido:Europamediterránea(temperaturassuaves).

- Enxeral:temperaturassuavessengrandescontrastesestacionais.•Motivos:

ˏ Proximidaderelativaaomar.ˏ InfluenciadacorrentecálidadoGolfo.

OS NOMES DAS COUSAS

7.- Acedo:limón,pomelo,vinagre.

- Balorento:pan,queixo.

- Crocante:xeado,pantorrado,pizza,chocolate.

- Eslamiado:caldo,arroz,guiso.

- Morno:leite,menta,café.

- Larpeiro:biscoito,mel,chocolate.

- Cru:cenoria,tomate,leituga.

- Mol:queixo,xeado,peixe.

LINGUA E LITERATURA 2º ESO – SOLUCIONARIOS

8. Actividadederespostaaberta.Nestaactividade,orientadaáprácticadaexpresiónoralengrupo,conxúgaseacapacidadedesistematizareorganizarasideas(áhoradepensarnasvantaxeseincon-venientesdecadaunhadasopciónsdadas)eatécnicadodebate.Trabállase,asímesmo,aargumen-tación.

LINGUA E SOCIEDADE

4.- Recoñecemento legaldesa lingua:quesexaoficialoucooficialnoseuterritorio.- Número de falantes:quesexafaladapolamaioríadapoboación.- Transmisión familiar:queospaisaempreguenparacriarosseusfillos,édicir,quesetransmita

depaisafillos.- Características socioeconómicas:queafalentodosossectoressociaisouquesepromovaentre

aquelesquenonateñencomolinguainicial.- Función identitaria:quesirvaesexasentidacomolinguadecohesiónsocial.- Prestixio social:queesteapresenteentodososámbitos,especialmentenaquelesquegozande

maiorprestixiosocial,tantopúblicoscomoprivados.

5. Arespostaaestapreguntaéaberta;doquesetrataédequeoalumnadoreflexionesobreascondutaslingüísticasdemaneiracrítica,buscandoasúaorixeededucindoasconsecuenciasqueestaspodenter.

Un rapaz galegofalante que vive no rural abandona a lingua cando vai estudar a un instituto da cidade máis próxima.Motivación: seraceptadodentrodungrupocastelanfalante,nonsentirseraro,diferente,aldeánaosollosdosdemais.Consecuencia: diminucióndasúaautoestima,vergoñadasúaorixe,abandonodalinguagalega.

Unha rapaza castelanfalante dunha cidade comeza a falar galego cos seus amigos e compañeiros da clase.Motivación: tomadeconscienciarespectodasituacióndalinguagalegaeactitudepositivacaraaesta,distinguirsedosdemaisfalandooutralingua.Consecuencias: posibilidadedeserrexeitadapoloscastelanfalantes,burlasaoiniciopolasúamu-danza,converterseengalegofalantehabitual.

Unha rapaza galegofalante dunha vila cambia ao castelán no seu posto de traballo.Motivación: conservarotraballo,serobrigadaousentirqueémellorfaceloasíparaconservarotraballo,seraceptada,pensarqueémáisaxeitadofalarnalinguanaquefalanosseuscompañeiros.Consecuencias: reducirousodogalegoaoámbitofamiliare,cotempo,posibleabandonodasúalinguadeorixe.

Unha familia galegofalante dunha cidade cambia ao castelán para dirixirse aos seus fillos, aínda que entre eles (pai e nai) seguen a empregar o galego.Motivación: crenzadequeocastelánéalinguadoprogresoedoascensosocial,crenzadequeasíasúafamiliaterámáisposibilidadeseconómicaseculturais.Consecuencias: fillasefilloscastelanfalantes(queosfillosfalenunhalinguadiferenteádosseuspais),autoodio,mermadaautoestima,complexonosseusfillosenassúasfillas.

LINGUA E LITERATURA 2º ESO – SOLUCIONARIOS

A LINGUA POR DENTRO

3.ENFERMOEnfermidade (substantivo), enfermiño/iña (adxectivo), enfermeiro/eira (substantivo), enfermaría(substantivo),enfermizo/iza(adxectivo)

Enfermidade:alteraciónorgánicaoufuncionalqueafectaásaúde.Enfermiño/iña:queestáenfermo(valorafectivo).Enfermeiro/eira:persoaquetenporoficioasistireatenderosenfermosbaixoadireccióndomédico.Enfermaría:departamentodestinadoaatenderenfermosouferidos.Enfermizo/iza:quetenpredisposiciónacontraerenfermidades.

LIBROLibriño(substantivo),libreiro/eira(substantivo),libraría(substantivo),librazo(substantivo)

Libriño:libromoipequenooudeescasacalidade.Libreiro/eira:persoaquevendelibrosourexentaunhalibraría.Libraría:establecementoondesevendenlibros.Librazo:libromoigrandeoudemoitacalidade.

ANDARandante(adxectivo),andadeiro/eira(adxectivo),andable(adxectivo),andador/dora(adxectivo),an-dador(substantivo)

Andante:queanda,quevaidunsitioparaoutro.Andadeiro/eira:queédoadodeandar.Queandamoitoouquellegustaandar.Andable:propioparaandaroupercorrer.Andador/dora(adx.):queandamoitoouquellegustaandar.Andador(subs.):aparellomóbilparaqueosmeniñosaprendanaandar.Aparellousadocomoapoioparaaxudarosadultoscondificultadeslocomotoras.

LETRAS E SIGNOS

2. Emprego,pracer,soprete,aplicar,pregar,complexo,completo,pleno,plácido,plástico,platino,preamar.

3. Actividadederespostaaberta.Cómprequeoalumnadosaibaqueofundamentalnonéaverosi-militudedahistoriaqueseconte,senónoempregocorrectodostermosqueseofrecen.Unposibleexemploseríaoseguinte:«AapocalípticahistoriaocorreuhaimoitosanosenExipto.Foinotrans-cursodavodaentreunmozoexipcioeunhaprincesaxordana,aquenraptaraunchuviosomesdesetembro.Odíadocasamento,orapazlevouunhagrandecepciónpois,nomesmoinstanteenqueanoivadeberíapronunciaro«si,quero»,acerimoniasufriuunhaapocalípticainterrupción:

LINGUA E LITERATURA 2º ESO – SOLUCIONARIOS

áprincesacomezouaincharlleacaraesaíulleunhaforteerupcióncutátea,despoissufriuunhaespeciedeataqueepilépticoeacabouporconvertersenunréptilpequenoeviscosoquebotouacorrerefuxiuentreosconvidados.»

PROBA DE AVALIACIÓN

5.- larpeirada:sufixoderivativo- bolsota:sufixoapreciativoaumentativo- alimentación:sufixoderivativo- torrado:sufixoderivativo- desesperante:prefixo/sufixoderivativo- tristeiro:sufixoderivativo- saborosos:sufixoderivativo

6.- Larpeiradaselambetadas.- Pantorrado,galletas,arrozeleite.- Paraqueoprotagonistativeseunhaalimentaciónmáissaudable.- Botouvariosovoscascadosporribadaslambetadasquebotaraaolixo.

7. Areportaxedebe informarofrecendounhavisiónmoiextensaedocumentadasobreunasuntodeterminado.Combinaainformaciónpreviasobreotemacondatosobtidosnainvestigaciónle-vadaacabo(medianteentrevistas,análisededocumentaciónetc.).Asemade,todaestainformacióncómprequeesteaacompañadadeapoiográfico.