LOS GIGANTES DE AURIZBERRILOS GIGANTES DE AURIZBERRI

Trabajo Trabajo

Linea de mejora Linea de mejora

El centro escolar se encuentra en un pueblo El centro escolar se encuentra en un pueblo pequeño de 250 habitantes. pequeño de 250 habitantes.

Es una unitaria. En mi aula hay 7 Es una unitaria. En mi aula hay 7 alumnos/as de 3 a 7 años. alumnos/as de 3 a 7 años.

Están muy motivados con el tema de los Están muy motivados con el tema de los gigantes y se me ocurrió trabajar sobre ello.gigantes y se me ocurrió trabajar sobre ello.

Un día lo comenté en el aula y se pusieron Un día lo comenté en el aula y se pusieron muy contentos.muy contentos.

El siguiente paso fue preguntarles qué El siguiente paso fue preguntarles qué querían aprender.querían aprender.

Después de decidirlo empezamos a darle Después de decidirlo empezamos a darle forma al proyecto.forma al proyecto.

¿¿CCÓÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (1)MO LO HEMOS TRABAJADO? (1) Hicimos una lista en la pizarra de las cosas que querHicimos una lista en la pizarra de las cosas que queríían saber: Can saber: Cóómo mo

y dy dóónde se hicieron, por dnde se hicieron, por dóónde han andado, cnde han andado, cóómo se mueven, dmo se mueven, dóónde nde estestáán y cn y cóómo sonmo son……

Para conocer esos datos preparamos una encuesta para hacer por el Para conocer esos datos preparamos una encuesta para hacer por el pueblo.pueblo.

Una vez realizada la encuesta, en el aula, empezamos a darle forma Una vez realizada la encuesta, en el aula, empezamos a darle forma a los datos.a los datos.

Primero hemos hecho una introducciPrimero hemos hecho una introduccióón con los personajes que n con los personajes que componen la comparsa de Aurizberri-Espinal. componen la comparsa de Aurizberri-Espinal.

Hicimos un dibujo de ellos y los pintamos. Hicimos un dibujo de ellos y los pintamos.

¿¿CCÓÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (2)MO LO HEMOS TRABAJADO? (2) El segundo punto a trabajar era cEl segundo punto a trabajar era cóómo se crearon los gigantes y mo se crearon los gigantes y

ddóónde los hicieron. Los lugares los hemos colocado en el mapa de nde los hicieron. Los lugares los hemos colocado en el mapa de EspaEspañña.a.

El tercer punto era cuEl tercer punto era cuáánto miden y pesan. Nos medimos y pesamos y nto miden y pesan. Nos medimos y pesamos y nos comparamos con los gigantes. nos comparamos con los gigantes.

¿¿CCÓÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (3)MO LO HEMOS TRABAJADO? (3) El cuarto punto es ¿dónde están?. Sabían que se guardaban en la El cuarto punto es ¿dónde están?. Sabían que se guardaban en la

casa Concejo pero no habcasa Concejo pero no habíían estado nunca. Asan estado nunca. Asíí que un d que un díía hicimos a hicimos una excursiuna excursióón a conocer el lugar donde estaban los gigantes. n a conocer el lugar donde estaban los gigantes. Vimos que faltaban los ziripotes. Preguntamos y nos dijeron que Vimos que faltaban los ziripotes. Preguntamos y nos dijeron que estaban guardados en el Gaztetxe. Tambiestaban guardados en el Gaztetxe. Tambiéén hicimos una visita al n hicimos una visita al Gaztetxe.Gaztetxe.

El quinto punto El quinto punto ¿¿CCóómo se mueven? Nos explicaron que para bajar mo se mueven? Nos explicaron que para bajar del Concejo utilizaban una polea y luego los metdel Concejo utilizaban una polea y luego los metíían en dos an en dos camionetas del pueblo.camionetas del pueblo.

¿¿CCÓÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (4)MO LO HEMOS TRABAJADO? (4) En el sexto punto vimos por En el sexto punto vimos por

dónde se han movido los dónde se han movido los gigantes. Hemos hecho una gigantes. Hemos hecho una lista y las hemos colocado en lista y las hemos colocado en el mapa de Navarra y de la el mapa de Navarra y de la Comunidad Autónoma Vasca.Comunidad Autónoma Vasca.

Para el siguiente punto los Para el siguiente punto los alumnos querían pintar a los alumnos querían pintar a los gigantes. Pero querían hacer gigantes. Pero querían hacer unos gigantes grandes. unos gigantes grandes. Preparamos unos gigantes a Preparamos unos gigantes a escala y los pintamos. Ahora escala y los pintamos. Ahora están en la pared del aulaestán en la pared del aula..

¿¿CCÓÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (5)MO LO HEMOS TRABAJADO? (5)

Por último nos faltaba aprender el Por último nos faltaba aprender el baile. Le pedimos a una txistulari baile. Le pedimos a una txistulari del pueblo que nos grabara la del pueblo que nos grabara la canción. Luego pedimos a dos canción. Luego pedimos a dos jóvenes que bailan los gigantes jóvenes que bailan los gigantes vinieran a enseñarnos el baile. vinieran a enseñarnos el baile.

¿¿CCÓÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (6)MO LO HEMOS TRABAJADO? (6) Los alumnos se han implicado Los alumnos se han implicado

mucho, pero no sólo ellos. mucho, pero no sólo ellos. También las familias y diferentes También las familias y diferentes personas del pueblo que no tienen personas del pueblo que no tienen nada que ver con la escuela. nada que ver con la escuela.

Nos han traído fotos de todos los Nos han traído fotos de todos los años que llevan los gigantes en años que llevan los gigantes en marcha y los hemos puesto en el marcha y los hemos puesto en el rincón de los gigantes.rincón de los gigantes.

Un alumno también tiene un Un alumno también tiene un gigante en casa y lo ha traído.gigante en casa y lo ha traído.

Hemos hecho un libro con todo lo Hemos hecho un libro con todo lo hecho para llevarlo a casa.hecho para llevarlo a casa.

Hemos hecho otro cuaderno con Hemos hecho otro cuaderno con las fotos de los gigantes, ziripot, las fotos de los gigantes, ziripot, kilikis… para colorear y hemos kilikis… para colorear y hemos escrito la descripción de cada uno escrito la descripción de cada uno de ellos. Cada uno se lo ha de ellos. Cada uno se lo ha llevado a casa.llevado a casa.