UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
FACULTAD DE EDUCACIN
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE
EDUCACIN INICIAL
SLABO DE TEORIA DE LA EDUCACIONI. DATOS GENERALES
:
1.1. Cdigo del Curso
:AFP- 211 - 07
1.2. Ciclo de estudios
:II
1.3. Crditos
:04
1.4. Nmero de Horas
:H.T. 03
H.P. 02
T.H. - 051.5. Duracin
:17 Semanas
1.6. Pre requisito
:Ninguno
1.7. Docente
:Mg. Liliam Carola ZEVALLOS SOLIS
Lic.Guadalupe Requena Cahuana
1.8. E mail
:[email protected]@hotmail.com2. SUMILLA:
La asignatura es de formacin pedaggica de carcter terico -
practico tiene por finalidad brindar al futuro el problema
educativo en el mismo que hacer educativo. Comprende el estudio de
todos los enfoques filosficos, antropolgicos, psicolgicos y
sociolgicos desde el punto de vista estrictamente cientfico de la
educacin, siendo necesario que el futuro docente conozca los
procesos cognitivos, as como las diversas teoras de la educacin.
Los contenidos estn organizados en las siguientes unidades;
I:Teoria y educacin; II: corrientes pedaggicas, III: el educador
profesional y IV: propuesta educativa desde una perspectiva
nacional.3. OBJETIVOS GENERALES:
a) Formar conciencia del rol que debe cumplir el futuro docente
en el quehacer educativo y valorar los diferentes concepciones de
las teoras de la educacin con el propsito de emplear los en el
proceso de su formacin acadmica y sirva de base para su futuro
desenvolvimiento profesional de manera objetiva y critica, dar
alternativas de solucin frente a los problemas que aqueja a la
educacin.4.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
a) Mostrar un adecuado nivel de comprensin de los conceptos
clave de la teora de la educacinb) Profundizar en el concepto de
educacin y los diferentes elementos que intervienen en el
desarrollo de todo proceso Educativo.c) Reflexionar sobre el papel
imprescindible de la educacin en el desarrollo personal y social.d)
Valorar la Educacion como objeto de reflexin cientfica.4. CONTENIDO
PROGRAMTICO :PRIMERA UNIDADTEORA Y EDUCACION
SemTEMASOBJETIVOS ESPECFICOSCONTENIDOS%
11 Explicar el carcter cientfico de la educacin, determinando su
objeto, mtodos, leyes y principios a la luz de la concepcin
cientfica del mundo.
Exposicin del slabo y examen Concepto de Teora y teora
educacional5%
22 Clasificacin funciones de teoras educativas10%
33 Como entender la educacin15%
44 Educacin tradicional y educacin actual20%
55 Derechos de la educacin Fines de la educacin.25%
6
SEGUNDA UNIDAD
CORRIENTES PEDAGGICAS
SemTEMASOBJETIVOS ESPECFICOSCONTENIDOS%
67 Analizar crticamente sobre las teoras y corrientes
pedaggicas. Teoras educativas Contemporneas J.J. Rousseau y el
naturalismo en la educacin.30%
8 La teora educativa de Jhon Dewey. Modelo
experimentalismo35%
79 El marxismo como teora educativa Antn Makarenko y la
propuesta materialista40%
810 El pensamiento educativo de Emilio Durkeim y la perspectiva
de la sociologa de la educacin.45%
911 F. Skinner y el conductismo en educacion. Paulo Freire y la
educacin liberadora.
Carl Rogers y la educacin humanstica.50%
EVALUACIN DEL PRIMER PARCIAL
TERCERA UNIDAD
EL EDUCADOR PROFESIONAL
SemTEMASOBJETIVOS ESPECFICOSCONTENIDOS%
1012 Investiga en forma analtica los diversos aportes
pedaggicos.
El constructivismo como teora del aprendizaje55%
13 Lev S. Vigotski y la teora socio culturalista.60%
11
1214 Jean Piaget y la teora gentica.65%
15 Jerome Brunner y el aprendizaje por descubrimiento70%
1316 David Ausubel y el aprendizaje significativo.75%
CUARTA UNIDAD
PROPUESTA EDUCATIVA DESDE UNA PERSPECTIVA NACIONAL
SemTEMASOBJETIVOS ESPECFICOSCONTENIDOS%
14
17 Analizar las diferentes propuestas educativas. Propuesta
educativa de Manuel Gonzales Prada.80&
18 Pensamiento educativo de Jos Carlos Maritegui.85%
15
19 Propuesta de Jos Antonio Encinas90%
20 Pensamiento educativo de Jos Mara Arguedas95%
16 Propuesta educativa de German Caro Ros y Walter
Pealoza.100%
17EVALUACIN DEL SEGUNDO PARCIAL
5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
5.1 MTODOS: Dialctico, descriptivo-explicativo, inductivo,
deductivo, histrico crtico, anlisis-sntesis5.2 TCNICAS:
Exposicin-discusin, estudio de casos, dilogo, ejemplificacin,
observacin, talleres. 6. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
6.1. MEDIOS: Visuales, auditivos, y audiovisuales
6.2. MATERIALES:Impreso, pizarra, plumones, data, laptop,
textos, hojas de prctica.
7.TUTORIA:
Se realizara con los estudiantes en un lapso de 10 a 15 minutos
en cada clase, tambin se realizara actividades extracurriculares
programadas por ellas mismas.
8. EVALUACIN
8.1 Criterios de evaluacin:
Asistencia a clases en un 70%
Trabajos monogrficos
Desarrollar los trabajos prcticos
Lecturas encomendadas
Compromiso acadmico
Identificacin Institucional
8.2 Tipos de Evaluacin
Evaluacin de contextoEvaluacin de entradaEvaluacin de
procesoEvaluacin de salida
8.3 Requisitos de aprobacin de la asignatura
Exmenes escritos (PE)
Trabajos prcticos
(WP)
Intervenciones orales (IO)
Monografa y exposicin (ME)
La nota mnima de aprobacin en el promedio final es 10.5
La nota final se obtiene en funcin a los siguientes tems:
PF = PP1(PE + WP) + PP2(IO+ME)
2
9. BIBLIOGRAFA: Makarenko Antn Problemas de la educacin Capella
, Jorge, Pedagogia y teora de la Educacion. Cussianovich, Alejandro
y Sigfredo Chiroque Educacin Popular en debate Bodg Suchodolski
Teora Marxista de la educacin.
Luzuriaga Lorenzo Pedagoga Buenos Aires 1968
Ponce Anbal Educacin y Lucha de clases Ed. Lima S.A. 1980
Piscoya, Luis Sobre la naturaleza de la Pedagogia Ed Retablo de
Papel Lima 1974Huancavelica, octubre del 2012
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Lic. Guadalupe Requena CahuanaMg. Liliam Carola ZEVALLOS SOLIS
DocenteDocente
