MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE SERVICIOS … OK 2020-1-538.pdfJueves 08 de Octubre (Combate de Angamos) 2 días IV 19 de Octubre 22 de Diciembre 9 Martes 08 de Diciembre 1 día

MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS No. 03 I.E.P. “PARDO SCHOOL” PUEBLO LIBRE

Pueblo Libre, 09 de Mayo de 2020

OFICIO No. 017-IEP “PARDO SCHOOL” -2020

Señora MARIA MERCEDES PACHAS REQUENA DIRECTORA DE LA UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS No. 03-LIMA Presente

Asunto: Reenvío Plan de Recuperación de las Horas Lectivas del Año Escolar

2020 en el marco de la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus (Covid-

19)

Nos es grato dirigirnos a usted para saludarla y hacerle llegar el Plan de Recuperación

de las Horas Lectivas del Año Escolar 2020 en el marco de la Emergencia Sanitaria

por el Coronavirus (Covid-19), subsanando las observaciones formuladas, en aras de

mejorar el servicio educativo de nuestra IEP Pardo School, la que tiene previsto

aplicar dicho Plan de acuerdo a los lineamientos establecidos en la Resolución

Viceministerial N° 0093-2020-MINEDU.

Sin otro particular, reiteramos a usted la seguridad de nuestra especial consideración

y estima.

1

PLAN DE RECUPERACIÓN DE LAS HORAS

LECTIVAS DEL AÑO ESCOLAR 2020 EN EL

MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR

EL CORONAVIRUS COVID-19

2

PRESENTACIÓN

La Institución Educativa Privada “Pardo School”, ofrece servicio educativo en forma

escolarizada en la modalidad de Educación Básica Regular y en los niveles de educación

inicial y primaria presenta a la comunidad educativa el Plan de Recuperación de las horas

lectivas del Año Escolar 2020 en el marco de la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus

COVID-19; en mérito a las normas legales vigentes.

Este Plan de Recuperación es producto de esfuerzos y comunicaciones constantes entre

directivos, docentes, psícóloga y madres, padres o apoderados de los estudiantes con el

firme propósito de identificar y priorizar aquellos aprendizajes que deben ser desarrollados

en consideración de la actual coyuntura que se vive en nuestro país y el mundo; a través

de la modalidad virtual desde este 4 de mayo al 22 de diciembre de 2020.

Esta herramienta pedagógica tiene como objetivo orientar la planificación, ejecución y

evaluación de las acciones pedagógicas. Así mismo, se caracteriza por ser abierto y flexible

para su mejoramiento en coherencia con los lineamientos y normas educativas vigentes.

3

PLAN DE RECUPERACIÓN DE LAS HORAS LECTIVAS DEL AÑO ESCOLAR 2020

EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19

I. DATOS GENERALES DE LA IE:

Nombre de la I.E.P. : PARDO SCHOOL

Código Modular Inicial: 1097708

Código Modular Primaria: 1054428

Código de Local: 316373

Niveles Educativos de atención: Inicial y Primaria

Turno de atención: Mañana

Lengua materna de los estudiantes: Castellano

Unidad de Gestión Educativa Local: UGEL 03

Dirección Regional de Educación: Lima Metropolitana

Dirección: Calle Ciro Alegría 436

Distrito: Pueblo Libre

Provincia: Lima

Región: Lima

Tipo de IE: Polidocencia Completa

Lema Institucional: | Amor – Estudio - Disciplina

Número Telefónico: 460-0563

Correo electrónico: [email protected]

Web institucional: www.pardoschool.com

II. MARCO LEGAL:

2.1. Resolución Ministerial N° 160 – 2020 – MINEDU, que dispone el inicio del año

escolar a través de la implementación de la estrategia denominada "Aprendo en

casa", a partir del 6 de abril de 2020 como medida del Ministerio de Educación

para garantizar el servicio educativo mediante su prestación a distancia en las

instituciones educativas públicas de Educación Básica, a nivel nacional, en el

marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19;

asimismo dicho artículo señala que la referida estrategia se regulará conforme a

las disposiciones que para tal fin se emitan y funcionará de manera

complementaria una vez que se inicie la prestación presencial del servicio

educativo.

4

2.2. Resolución Viceministerial N° 88 – 2020 – MINEDU, que aprueba la Norma

Técnica denominada “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que

asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y

programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.

2.3. Resolución Viceministerial N° 090-2020-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica

denominada “Disposiciones para la prestación del servicio de educación básica a

cargo de instituciones educativas de gestión privada, en el marco de emergencia

sanitaria para la prevención y control del COVID-19”

2.4. Resolución Viceministerial N° 93-2020-MINEDU, que aprueba el documento

normativo denominado “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de

Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por

el Coronavirus COVID-19”.

III. JUSTIFICACIÓN:

Actualmente, se está experimentando situaciones que afectan gravemente a todos

los contextos familiares de nuestro país y del mundo e inclusive a las consideradas

potencias mundiales. El efecto se ve reflejado en los diferentes ámbitos de nuestra

sociedad: políticos, económicos, deportivos, jurídicos, tecnológicos, científicos

religiosos, sociales, entretenimientos, empresariales, industriales, religiosos,

culturales, ecológicos, jurídicos y de salud física y emocional. Esta crisis implica

poner en práctica el distanciamiento social obligatorio y en cumplir con la

cuarentena establecida por nuestro gobierno a fin de salvaguardar nuestra salud,

en el marco de la emergencia sanitaria a causa del COVID-19.

Nuestro sector educativo tampoco es ajeno a estas circunstancias. En tal sentido;

como institución educativa, debemos afrontar desafíos y aprovechar oportunidades

en medio de las adversidades para continuar en este camino de aprendizaje desde

un sentido crítico, reflexivo, creativo, solidario y comunitario.

Ante lo manifestado; es necesario adecuar nuestra planificación original y

reorganizarlo para plantear experiencias de aprendizaje enfocadas principalmente

en aspectos vinculados a la coyuntura actual, que habilite a las y los estudiantes a

procesar y aprender desde la experiencia, fortaleciendo competencias de desarrollo

personal y ciudadanía.

5

Finalmente, este contexto permite abordar y desarrollar diversas competencias en

las y los estudiantes para discernir críticamente la pandemia en su origen, sus

consecuencias y sus múltiples expresiones en la vida de las personas y las

sociedades, las alternativas de solución que se discuten o se requieren a distintos

niveles; así como las diversas maneras de enfocar y enfrentar el confinamiento y

las privaciones que experimentan en sus hogares.

IV. OBJETIVOS:

4.1. Adecuar y priorizar los aprendizajes coherentes con la coyuntura actual y con el

enfoque por competencias que contribuyan en el cuidado de la salud, el ambiente,

la convivencia en el hogar, el bien común, al bienestar emocional y al uso del

tiempo libre.

4.2. Garantizar el desarrollo del año lectivo 2020 a través de la modalidad virtual, en el

marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19.

4.3. Brindar un servicio educativo de calidad a las y los estudiantes del nivel inicial y

primaria coherente con la coyuntura actual.

V. METAS:

5.1. Estudiantes del nivel inicial y primaria.

5.2. Docentes del nivel inicial y primaria.

5.3. Psicóloga

5.4. Directivos

5.5. Padres y madres de familia o apoderados.

VI. DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

Dada las diversas situaciones que se viene suscitando a nivel nacional y mundial,

en el marco de la Emergencia Sanitaria por el COVID-19, el Estado Peruano, a

través del Ministerio de Educación, ha dispuesto normativas correspondientes al

desarrollo del servicio educativo a fin de velar por el logro de los aprendizajes

fundamentales coherentes con el enfoque por competencias y con la coyuntura

actual.

6

Por consiguiente; se ha previsto reprogramar el periodo lectivo hasta el 22 de

diciembre de 2020 para ser desarrollado en la modalidad a distancia en el nivel

inicial (ciclo II: 3, 4 Y 5 años) y primaria (ciclo III: 1er y 2do grado; ciclo IV: 3ero y

4to grado y V ciclo: 5to y 6to grado); considerando:

El reajuste de lo inicialmente programado para responder a las necesidades

y demandas coherentes con la coyuntura actual. Y, así favorecer en el logro

de aprendizajes que permitan entender y procesar los cambios por los que

se está atravesando en nuestra sociedad y planeta.

Un diagnóstico previo para asegurar que las y los estudiantes cuentan con

conectividad a internet y con los implementos tecnológicos (lap top,

computadora o Tablet y celular) básicos para brindar el servicio educativo

previsto.

La organización de horarios de estudios con periodos más cortos, frente a

la pantalla de acuerdo con las edades (inicial a 2do grado de primaria: 1

hora y de 3er a 6to grado de primaria: 2 horas) y garantizando que no se

saturen a las y los estudiantes con muchas tareas. A fin que; puedan

disfrutar de tiempos libres y de momentos en familia.

La atención psicológica a las familias y a las y los estudiantes a través del

desarrollo del Programa de orientación familiar e infantil.

Que la evaluación de competencias, se enfatizará en la retroalimentación

formativa durante el año lectivo.

Coordinación previa con el equipo docente, el área de psicología y las

familias para garantizar la calidad del servicio educativo que la Institución

Educativa Privada “Pardo School tiene previsto”.

Estrategias de formación profesional y de trabajo colegiado para mejorar

continuamente el accionar pedagógico.

Es preciso reiterar; que la reprogramación de las actividades de aprendizaje se

caracteriza por estar vinculadas a las necesidades, demandas y retos acorde a

situaciones emergentes de la pandemia. En tal sentido; serán atendidos en torno a

ejes de aprendizajes; tal cual se indica a continuación:

7

EJES DE APRENDIZAJE

La coyuntura actual exige cambios en el estilo de vida para sobrevivir a los efectos devastadores reflejados en casi todos los ámbitos. son diversas las situaciones que se vienen experimentando como familia

y sociedad que requieren ser observados, escuchados y atendidos desde nuestra arista pedagógica.

Cuidado de la Salud

Cuidado del medio ambiente

Convivencia en el hogar

Ciudadanía y búsqueda del bien común

Bienestar emocional

Uso del tiempo libre

Inicialmente la Institución Educativa tenía en su planificación académica de curso

regular presencial lo siguiente:

NIVEL INICIAL 3 Y 4

AÑOS INICIAL 5 AÑOS PRIMARIA

Horario 8:30 am a 1: 00

pm

8:00 am a 1:30

pm

7:50 am a 2:30

pm

Bimestre 4 4 4

Total de días anuales (*)

188 188 188

Número de horas lectivas

5 6 8

Total de horas lectivas anuales disponibles

940 1128 1504

(*) No incluye el período vacacional

Los períodos académicos fueron organizados por bimestre y a la vez se tenían

contemplados tres períodos vacacionales.

BIMESTRE DURACIÓN PERIODO VACACIONAL

I Bimestre Del 02 de Marzo al 08 de

Mayo (10 semanas) Del 11 al 15 de Mayo

II Bimestre Del 18 de Mayo al 22 de

Julio (10 semanas) Del 23 de Julio al 03 de Agosto

III Bimestre Del 04 de Agosto al 09 de

Octubre (10 semanas) Del 12 al 16 de Octubre

IV Bimestre Del 19 de Octubre al 22 de

Diciembre (8 semanas)

Actualmente; la Resolución Viceministerial N° 093-2020-MINEDU, establece en las

orientaciones generales en el punto 5.1. que “el nuevo período de reprogramación

del período lectivo deberá ser considerado hasta el 22 de diciembre de 2020 y que

este período podría extenderse si se considera necesario”.

8

CALENDARIZACIÓN DE LOS BIMESTRES

EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL COVID-19.

BIMESTRE INICIO FIN SEMANAS FERIADOS

I 02 de Marzo 29 de Mayo 9

Jueves y Viernes Santo, 1° de Mayo (día del Trabajo)

3 días

II 01 de Junio 07 de Agosto 10

Lunes 29 de Junio (San Pedro y San

Pablo) Martes 28 y

miércoles 29 de julio (Fiestas

Patrias) 3 días

III 10 de Agosto 16 de Octubre 10

Domingo 30 (Santa Rosa de

Lima) Jueves 08 de

Octubre (Combate de Angamos)

2 días

IV 19 de Octubre 22 de Diciembre 9 Martes 08 de

Diciembre 1 día

38 9 días

VII. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS A USARSE DURANTE EL PERIODO DE

REPROGRAMACIÓN EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

7.1. Coordinación con el equipo de docentes de la IE:

Las acciones de comunicación y coordinación se realizan a través de los

siguientes medios:

Correos electrónicos.

Llamadas y mensajes de textos por celular

Aplicativo de WhatsApp: mensajes de textos, audio y/o Vídeos llamadas

Plataforma Zoom: vídeo conferencia y/o chat

Página web institucional: https://pardoschool.com/#

Las comunicaciones tienen como propósito:

Revisar, analizar y comprender las “Orientaciones pedagógicas para el

servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco

de la Emergencia Sanitaria por el COVID-19”

Revisar las estrategias y mecanismo de comunicación con las y los

estudiantes para replantear en caso de ser necesario.

Identificar el nivel de asistencia de las y los estudiantes e indagar en las

causales de inasistencia para toma de decisiones.

https://pardoschool.com/

9

Identificar el nivel de cumplimiento de tareas de las y los estudiantes e

indagar las causales de incumplimiento para toma de decisiones

Determinar acciones de apoyo emocional y de buen trato a las y los

estudiantes a fin que favorezca el logro de aprendizajes.

Realizar el seguimiento de la participación de los docentes en

actividades formativas para el fortalecimiento de sus competencias

personales y profesionales.

7.2. Planificación de las actividades de aprendizaje:

Para la planificación de las actividades de aprendizaje, en el contexto de la

pandemia, se ha previsto las siguientes acciones estratégicas:

Adecuar y reorganizar la planificación curricular en el marco de la

Emergencia Sanitaria por el COVID-19.

Identificar las experiencias de aprendizajes que atienden las

necesidades, demandas y retos de las y los estudiantes y se ha

nominado a cada una de ellas, a través del trabajo colegiado.

Revisar y analizar modelos de sesiones de aprendizaje y vídeos de

docentes que desarrollan sus clases virtualmente a través de la

plataforma Zoom, del Facebook, entre otras para identificar fortalezas y

debilidades. Así; mejorar la labor del desarrollo de sesiones a través de

la modalidad a distancia.

Prever los medios de comunicación entre los docentes y estudiantes

para el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Entre ellos se ha

considerado el uso de:

N° MEDIO DE

COMUNICACIÓN MODO DE EMPLEO

1 Plataforma Zoom

Este servicio permite comunicarse virtualmente con las y los estudiantes por vídeos y audios durante el desarrollo de la

experiencia de aprendizaje planificado pedagógicamente por la docente.

Durante la activación de este servicio se logra la interacción

entre el docente y los estudiantes y entre estudiantes.

Los estudiantes permanecen conectados virtualmente e interaccionan durante el tiempo señalado según la Resolución

Viceministerial N° 093-2020-MINEDU para favorecer el desarrollo de competencias. A continuación, se señala el tiempo máximo de conectividad virtual a través de esta Plataforma:

Estudiantes de inicial a 2do grado de primaria: 1 hora

Estudiantes de 3ero a 6to grado de primaria: 2 horas

10

N° MEDIO DE

COMUNICACIÓN MODO DE EMPLEO

2 Aplicativo de WhatsApp

Este servicio permite enviar mensajes de texto, de audio y la

realización de vídeo llamadas entre la docente y los estudiantes y/o entre la docente y el padre, madre o apoderado del estudiante para:

Realizar acciones de retroalimentación para el logro de los aprendizajes en los estudiantes.

Realizar orientaciones a la madre, padre o apoderado del estudiante a fin que contribuya en el logro de aprendizaje de sus hijas e hijos.

Realizar acciones de estímulos para animar a las y los estudiantes y familias en la superación de dificultades y en

el logro de aprendizajes.

Realizar acciones de coordinación previas al desarrollo de las sesiones virtuales.

3 Correos

electrónicos

Es un servicio de red que permite el envío de un texto escrito y de archivos como documentos, imágenes, música, archivos de

video, etc.

A través de este medio se envía archivos de trabajo para complementar los aprendizajes. Además, permite la recepción

de las evidencias de aprendizaje para la elaboración del portafolio por parte de la docente y del estudiante.

4 Página Web Institucional

Esta página web tiene como dirección https://pardoschool.com/# y permite el acceso libre a

información referente a nuestra Institución Educativa Privada para conocer la propuesta educativa en coherencia con las

normativas vigentes.

5

Plataforma educativa

virtuales del

MINEDU:

Se tiene acceso a la plataforma educativa

https://aprendoencasa.pe/#/ para facilitar el

aprendizaje a distancia. Estas permiten ingresar a contenidos

didácticos y recursos para estudiantes, docentes y familias. En tal sentido; las docentes, según las necesidades y demandas

de aprendizaje de las y los estudiantes del nivel inicial y primaria, orientan en el uso de estos contenidos y recursos didácticos para favorecer el logro de aprendizaje.

Reajustar los horarios de clases, según el nivel educativo, la edad y

grado en el que se encuentran matriculado las y los estudiantes

considerando periodos de tiempo para:

- El desarrollo de actividades educativas de las diferentes áreas

curriculares a través de la Plataforma Zoom.

- Momentos de descanso entre periodos de actividades

educativas.

- Acciones de retroalimentación para favorecer el logro de

aprendizajes a través de comunicaciones individualizadas con

las y los estudiantes y/o padres de familia a través de llamadas

telefónicas o el uso del aplicativo de WhatsApp.

- Apoyo emocional a las familias dirigido a las y los estudiantes, al

padre, madre y/o apoderado para brindar orientaciones con el

propósito de favorecer en: una mejor convivencia, en el disfrute

del tiempo libre, a la organización y aprovechamiento del tiempo

y en el conocimiento y manejo de emociones.

https://pardoschool.com/

https://aprendoencasa.pe/#/

11

- Realización de actividades de estudio independiente dirigido sólo

a los estudiantes del nivel primaria para el desarrollo de las

tareas que complementan e aprendizaje.

La forma de organización de los horarios de clase, también tiene como propósito favorecer la interacción con los miembros de su familia para el fortalecimiento de vínculos familiares. A continuación, se presenta los horarios de clase:

HORARIO DE CLASES: 3 AÑOS

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9:30 – 10:00

PERSONAL SOCIAL

COMUNICACIÓN

CIENCIA Y

TECNOLOGIA

MATEMATICA

COMUNICACION

10:00 – 10:15

D E S C A N S O

10:15 – 10:45

ACCIONES DE RETROALIMENTACION

APOYO EMOCIONAL A LAS FAMILIAS


ACCIONES DE RETROALIMENTACI

ON


10:45 – 11:15



ON



PSICIMOTRICIDAD

11:15 – 11:30

D E S C A N S O

11:30 – 12:00

NARRACIÓN DE CUENTO

PSICOMOTRICIDAD

CREACIÓN DE DIBUJOS





9:30 – 10:00

PERSONAL SOCIAL MATEMATICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGIA

COMUNICACION

10:00 – 10:15

D E S C A N S O

10:15 – 10:45


ON


APOYO EMOCIONAL A LA FAMILIA



10:45 – 11:15


ON



CREACIÓN DE DIBUJOS APOYO EMOCIONAL A LA FAMILIA

11:15 – 11:30

D E S C A N S O

11:30 – 12:00



PSICOMOTRICIDAD ACCIONES DE RETROALIMENTACION

PSICOMOTRICIDAD

12



9:30 – 10:00

CIENCIA Y TECNOLOGIA

COMUNICACIÓN MATEMATICA COMUNICACION PERSONAL SOCIAL

10:00 – 10:15

D E S C A N S O

10:15 – 10:45






10:45 – 11:15

CREACIÓN DE DIBUJOS

PSICOMOTRICIDAD FORMACIÓN RELIGIOSA


PSICOMOTRICIDAD

11:15 – 11:30

D E S C A N S O

11:30 – 12:00






HORARIO DE CLASES: 1° GRADO


9:00 – 9:30 MATEMATICA COMUNICACION APOYO EMOCIONAL A LAS FAMILIAS

MATEMATICA APOYO NEMOCIONAL A LAS

FAMILIAS

9:30 – 10:00 RETROALIMENTACION PEDAGOGICA

RETROALIMENTACION PEDAGOGICA



PERSONAL SOCIAL






10:30 – 10:45 D E S C A N S O


EDUCACIÓN FISICA RETROALIMENTACION PEDAGOGICA

FORMACION RELIGIOSA


11:15 – 11:45 PERSONAL SOCIAL RETROALIMENTACION PEDAGOGICA

COMUNICACION RETROALIMENTACION PEDAGOGICA


11:45 – 12:00 D E S C A N S O





ARTE Y CULTURA






1:00 – 3:00 A L M U E R Z 0

3:00 – 4:00 ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE

ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE



9:00 –

9:30

MATEMATICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGIA

PERSONAL SOCIAL FORMACION RELIGIOSA

9:30 – 10:00






10:00 – 10:30




RETROALIMENTACION

PEDAGOGICA


10:30 – 10:45

D E S C A N S O

10:45 – 11:15




EDUCACION FISICA RETROALIMENTACION PEDAGOGICA

13

11:15 – 11:45

COMUNICACION PERSONAL SOCIAL MATEMATICA RETROALIMENTACION PEDAGOGICA

ARTE Y CULTURA

11:45 – 12:00

D E S C A N S O

12:00 – 12:30






12:30 – 1:00






1:00 – 3:00

A L M U E R Z 0

3:00 – 4:00


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE

HORARIO DE CLASES: 3° GRADO “A”


9:00 –

9:30

MATEMATICA C. Y TECNOLOGIA COMUNICACIÓN COMUNICACION MATEMATICA

9:30 –

10:00

MATEMATICA C. Y TECNOLOGIA COMUNICACIÓN RETROALIMENTACION PEDAGOGICA

MATEMATICA

10:00 –

10:30






10:30 –

10:45

D E S C A N S O

10:45 –

11:15

PERSONAL SOCIAL COMUNICACION CIENCIA Y TECNOLOGIA

PERSONAL SOCIAL COMUNICACION

11:15 –

11:45

PERSONAL SOCIAL RETROALIMENTACION PEDAGOGICA



11:45 –

12:00

D E S C A N S O

12:00 –

12:30


FORMACION RELIGIOS A

ARTE Y CULTURA RETROALIMENTACION PEDAGOGICA

EDUCACION FISICA

12:30 –

1:00

APOYO EMOCIONAL A NIÑOS Y FAMILIA



ARTE Y CULTURA RETROALIMENTACION PEDAGOGICA

1:00 – 3:00

A L M U E R Z 0

3:00 – 4:00


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE

HORARIO DE CLASES: 3° GRADO “B”


9:00 –

9:30

MATEMATICA COMUNICACION COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGIA

9:30 –

10:00

MATEMATICA RETROALIMENTACION PEDAGOGICA

COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGIA

10:00 –






14

10:30

10:30 –

10:45

D E S C A N S O

10:45 –

11:15

PERSONAL SOCIAL MATEMATICA EDUCACION FISICA COMUNICACION ARTE Y CULTURA

11:15 –

11:45

PERSONAL SOCIAL MATEMATICA RETROALIMENTACION PEDAGOGICA



11:45 –

12:00

D E S C A N S O

12:00 –

12:30


FORMACION RELIGIOSA


ARTE Y CULTURA COMUNICACION

12:30 –

1:00






1:00 – 3:00

A L M U E R Z 0

3:00 – 4:00


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE



9:00 –

9:30

PERSONAL SOCIAL COMUNICACION COMUNICACIÓN MATEMATICA CIENCIA Y TECNOLOGIA

9:30 –

10:00


COMUNICACIÓN MATEMATICA CIENCIA Y TECNOLOGIA

10:00 –

10:30






10:30 –

10:45

D E S C A N S O

10:45 –

11:15

ED. FISICA MATEMATICA ARTE Y CULTURA PERSONAL SOCIAL COMUNICACION

11:15 –

11:45


MATEMATICA RETROALIMENTACION PEDAGOGICA


11:45 –

12:00

D E S C A N S O

12:00 –

12:30


FORMACION RELIGIOSA


ARTE Y CULTURA

12:30 –

1:00






1:00 – 3:00

A L M U E R Z 0

3:00 – 4:00


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE

15



9:00 –

9:30

COMUNICACION PERSONAL SOCIAL MATEMATICA CIENCIA Y TECNOLOGIA

FORMACION RELIGIOSA

9:30 –

10:00

COMUNICACION PERSONAL SOCIAL MATEMATICA C.IENCIA Y TECNOLOGIA


10:00 –

10:30



RETROALIMENTAR RETROALIMENTACION PEDAGOGICA

PERSONAL SOCIAL

10:30 –

10:45

D E S C A N S O

10:45 –

11:15

MATEMATICA MATEMATICA COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL RETROALIMENTACION PEDAGOGICA

11:15 –

11:45



COMUNICACIÓN RETROALIMENTACION PEDAGOGICA

ARTE Y CULTURA

11:45 –

12:00

D E S C A N S O

12:00 –

12:30



ARTE Y CULTURA EDUCACION FISICA

12:30 –

1:00




APOYO EMOCIONAL A LOS NIÑOS


1:00 – 3:00

A L M U E R Z 0

3:00 – 4:00


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE



9:00 –

9:30

MATEMATICA CIENCIA Y TECNOLOGIA

MATEMATICA PERSONAL SOCIAL COMUNICACION

9:30 –

10:00

MATEMATICA CIENCIA Y TECNOLOGIA


PERSONAL SOCIAL COMUNICACION

10:00 –

10:30






10:30 –

10:45

D E S C A N S O

10:45 –

11:15

COMUNICACION MATEMATICA PERSONAL SOCIAL COMUNICACION MATEMATICA

11:15 –

11:45





11:45 –

12:00

D E S C A N S O

12:00 –

12:30


EDUCACIÓN FISICA COMUNICACIÓN FORMACION RELIGIOSA

ARTE Y CULTURA

16

12:30 –

1:00





APOYO EMOCIONAL A LOS NIÑOS

1:00 – 3:00

A L M U E R Z 0

3:00 – 4:00


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE


INDEPENDIENTE

7.3. Monitoreo y acompañamiento a la labor docente:

Para garantizar una mejora continua del servicio educativo que brinda nuestra

institución educativa se ha previsto:

Realizar acciones de Monitoreo del desarrollo de las clases virtuales y

de las acciones de retroalimentación brindadas a los estudiantes, según

la siguiente organización:

N° Docentes CRONOGRAMA DE MONITOREO

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

1 Nivel inicial: 3 años X X X 2 Nivel inicial: 4 años X X X 3 Nivel inicial: 5 años X X X 4 Nivel primaria: 1er grado X X X 5 Nivel primaria: 2do grado X X X

6 Nivel primaria: 3er grado “A”

X X X

7 Nivel primaria: 3er grado “B”

X X X

8 Nivel primaria: 4to grado X X X 9 Nivel primaria: 5to grado X X X 10 Nivel primaria: 6to grado X X X

Las acciones de Monitoreo tienen como propósito:

- Determinar cumplimiento del propósito de aprendizaje.

- Determinar la calidad de la retroalimentación realizada a las y los

estudiantes.

- Identificar elementos que favorecen o no un adecuado clima.

- Revisar el portafolio docente para analizar por muestreo las

evidencias de los aprendizajes

Realizar acciones de Acompañamiento a la labor docente para la mejora

del accionar pedagógico desde un enfoque formativo, crítico y reflexivo

a fin de:

- Orientar a las docentes sobre los mecanismos y organización del

monitoreo a los estudiantes para verificar la asistencia, el

cumplimiento de las evidencias de aprendizaje y la participación

activa en las clases virtuales.

17

- Fomentar entre los docentes el empleo del portafolio como

fuente de evidencia de los aprendizajes de los estudiantes

- Promover acciones de retroalimentación efectiva y oportuna a las

y los estudiantes con el propósito que se genere un diálogo entre

la docente y los estudiantes sobre sus avances y dificultades.

- Promover el desarrollo de sesiones de aprendizajes virtuales

coherente con la coyuntura actual.

- Orientar en la previsión de actividades de aprendizajes que

favorezcan el fortalecimiento y vínculo familiar, el uso del tiempo

libre, el cuidado de la salud y el medio ambiente, el bien común

y el bienestar emocional.

VIII. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE

Las responsables de la planificación, organización, ejecución y evaluación de los

aprendizajes, en la modalidad a distancia, son las docentes. Por consiguiente; se

ha previsto el desarrollo de las siguientes estrategias:

Reuniones de coordinación con las familias para:

- Generar espacios de intercambio de experiencias relacionadas

al aprendizaje del estudiante en la modalidad virtual

- Establecer orientaciones para la colaboración de las familias en

el logro de aprendizajes de sus hijos e hijas.

- Brindar orientaciones pedagógicas.

- Atención a consultas y dudas

Estas reuniones se desarrollarán entre familias y la docente tutora que atiende a

sus hijos o hijas, según el cronograma previsto:

BIMESTRE CRONOGRAMA MODALIDAD DE EJECUCIÓN

I 12 de Junio Virtual: Plataforma Zoom

II 21 de Agosto Virtual: Plataforma Zoom

III 30 de Octubre Virtual: Plataforma Zoom

IV 28 de Diciembre Virtual: Plataforma Zoom

Participación en las reuniones de coordinación pedagógica para:

- Conocer, analizar y reflexionar con sentido crítico sobre los

resultados de las acciones de monitoreo y acompañamiento a la

labor docente.

- Conocer, analizar y reflexionar con sentido crítico sobre los

resultados de los aprendizajes.

- Conocer, analizar y reflexionar con sentido crítico sobre las

demandas, necesidades y retos planteados por las familias.

- Tomar decisiones para la mejora de las prácticas educativas, en

la modalidad virtual.

18

Estas reuniones se desarrollarán entre el personal docente, la psicóloga y la

directora, según el cronograma previsto:

BIMESTRE CRONOGRAMA MODALIDAD DE EJECUCIÓN

I 6 de Junio Virtual: Plataforma Zoom

II 15 de Agosto Virtual: Plataforma Zoom

III 24 de Octubre Virtual: Plataforma Zoom

IV 21 de Diciembre Virtual: Plataforma Zoom

Participación en actividades colegiadas para:

- Fortalecer las competencias profesionales y mejorar las

prácticas pedagógicas:

- Analizar y reflexionar sobre experiencias de aprendizaje

cercanas

- Determinar estrategias de aprendizaje y de enseñanza.

- Mejorar las acciones de retroalimentación brindada a los

estudiantes.

Estas reuniones se desarrollarán entre el personal docente y la directora, según el

cronograma previsto:

N° CRONOGRAMA MODALIDAD DE EJECUCIÓN

1 29 de mayo Virtual: Plataforma Zoom

2 26 de junio Virtual: Plataforma Zoom

3 24 de julio Virtual: Plataforma Zoom

4 28 de agosto Virtual: Plataforma Zoom

5 25 de setiembre Virtual: Plataforma Zoom

6 16 de octubre Virtual: Plataforma Zoom

7 20 de noviembre Virtual: Plataforma Zoom

8 4 de diciembre Virtual: Plataforma Zoom

Participación en actividades formativas virtuales para:

- Fortalecer las competencias personales y profesionales.

- Mejorar el accionar pedagógico.

- Realizar propuestas educativas innovadoras

- Para compartir sus saberes pedagógicos.

Estas actividades formativas se caracterizan por el estudio independiente y la

participación en cursos, seminarios, diplomados u otros, previo compromiso de la

docente.

Planificación de las actividades de aprendizajes para:

- Prever los recursos y estrategias pedagógicas.

- Determinar las técnicas e instrumentos de evaluación.

- Elaborar y brindar orientaciones pedagógicas a las familias.

- Realizar acciones de retroalimentación.

19

Realización de adaptaciones curriculares para niños con necesidades

educativas especiales del nivel primaria para:

- Responder pedagógicamente según el diagnóstico.

- Valorarlos en su ser individual y con derechos que le

corresponden.

- Promover y fortalecer progresivamente su vínculo con sus

compañeros y personas adultas.

En la institución educativa contamos con estudiantes diagnosticados con

discapacidad intelectual y con discapacidad social. En tal sentido; un profesional

del área de psicología brinda las siguientes orientaciones a ser consideradas en el

accionar pedagógico:

Discapacidad Intelectual:

- Realizar adaptaciones curriculares de acuerdo a la necesidad educativa

(Diagnóstico clínico de Retardo Mental Moderado)

- Utilizar material concreto de apoyo para fortalecer la conceptualización de su

aprendizaje.

- Respetar el ritmo y estilos de aprendizaje individual.

- Enseñar y orientar técnicas educativas para promover logros académicos.

- Mantener el contacto social al darle una indicación o explicación.

- Permitir el uso de material de apoyo que facilite el acceso de su aprendizaje.

- Valorar continuamente el esfuerzo o los logros alcanzados con evaluaciones u

observaciones permanentes.

- Facilitar el material impreso que debe leer o practicar.

- Encerrar únicamente las sílabas en las faltas ortográficas, omisión y otros errores

no tachar ni escribir comentarios negativos en sus trabajos.

- Permitir que la estudiante demuestre sus habilidades a través de otras áreas

(danza, pintura, música).

- Asignarle responsabilidades.

- Enseñarle a dividir sus tareas por etapas o pasos, incrementando poco a poco la

complejidad, lo que le permitirá reconocer sus logros de manera inmediata.

- Incentivar a que organice los materiales de trabajo antes de empezar la actividad.

Utilizar colores para diferenciar contenidos.

Recomendaciones en la Evaluación

- Aplicar evaluaciones continuas, considerando los procesos y no únicamente el

resultado final.

- Manejar un criterio diferenciado de evaluación a través de pruebas en función a

las fortalezas de la estudiante (de selección múltiple, intervenciones orales, etc).

- Dar tiempos extras para la ejecución de la evaluación.

- Garantizar que las instrucciones hayan sido claras y comprendidas.

- Brindar acompañamiento antes y durante la evaluación.

- Retroalimentar los errores que pueda tener de manera positiva.

20

Discapacidad social:

- Disminuir los ruidos excesivos, ya que éstos alteran su estabilidad emocional.

- Mantener siempre el mismo orden de sus cosas para evitar que se descompense.

- Mantener sus rutinas de trabajo porque necesita saber lo que va a pasar, caso

contrario le generará angustia.

- Utilizar material gráfico que le permitirá tener asociaciones a nivel mental.

- Prepara actividades de relajación (música).

- Cultivar en sus compañeros sentimientos de solidaridad y comprensión.

- Delegar responsabilidades que pueda cumplir adecuadamente.

- Implementar en el aula materiales adecuados que le permitan trabajar sin

necesidad de socializar.

- Recordarle cada cierto tiempo las actividades que está realizando para evitar la

dispersión y enfocar su atención.

- Establecer un sistema de justo turnos en cada actividad que se realiza.

- Evitar los comportamientos de sobreprotección.

- Anticiparle con tiempo algún cambio de rutina, lo que le permitirá predecir

comportamientos dándole explicaciones adecuadas y con calma.

- Usar el elogio para obtener una conducta requerida por la docente.

- Fomentar la comunicación con sus compañeros.

- Expresar una sola idea, acción o sugerencia a la vez.

- No permitir cambiar los juegos o situaciones indicarle qué reglas son y que todos

debemos cumplir.

Recomendaciones en la Evaluación

- Apoyarla durante la evaluación para brindarle las ayudas requeridas.

- Asegurarse que las instrucciones sean comprendidas.

IX. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA

Durante el desarrollo de las actividades educativas, a través de la modalidad a

distancia y desde un enfoque formativo cada docente desarrollará las siguientes

estrategias:

Organización del seguimiento a los estudiantes para:

- Verificar si están descargando y empleando los recursos

necesarios para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y

para la elaboración de las evidencias de aprendizajes.

- Registrar la asistencia y participación en las clases virtuales.

- Sistematizar la información sobre la entrega y cumplimiento de

las evidencias de aprendizaje.

Realización de retroalimentaciones oportunas con el propósito de lograr

las competencias previstas. En consecuencia:

- El horario de clases prevé espacios de retroalimentación diaria y

en diversos bloques.

21

- La estrategia busca identificar y comunicar los avances,

dificultades y logros de los estudiantes.

- La retroalimentación debe orientar en la reflexión de los aciertos,

errores y dificultades y en la búsqueda de estrategias que le

permitan mejorar sus aprendizajes.

Comunicación oportuna a la madre, padre o apoderado de los resultados

de los aprendizajes sobre los avances, logros y dificultades, según el

siguiente cronograma

BIMESTRE FECHA DE ENTREGA

(a Coordinaciones)

ENTREGA DE REPORTE A PADRES

(Informe de Progreso)

I 05 de Junio 12 de Junio (Reporte virtual)

II 14 de Agosto 21 de Agosto (Reporte virtual)

III 23 de Octubre 30 de Octubre (Reporte virtual)

IV 21 de Diciembre 28 de Diciembre (Reporte físico)

Promover el uso del portafolio en los estudiantes para guardar las

evidencias de los aprendizajes en forma organizada.

Emplear instrumentos de evaluación como las rúbricas y la lista de

cotejo.

X. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN A

LAS FAMILIAS

El trabajo coordinado con las familias es fundamental para el logro de aprendizaje

de las y los estudiantes. Representan una de las columnas claves para conocer las

necesidades, demandas y retos que la sociedad demanda. En ese sentido se ha

previsto:

Comunicación con las familias a través de:

- La publicación o envío oportuno de los comunicados.

- La atención a las preocupaciones individuales y/o grupales a

través de los correos electrónicos, WhatsApp y/o conversaciones

telefónicas y de la plataforma Zoom.

- Socialización de estrategias y recomendaciones para el trabajo

a distancia.

- Apoyo personalizado a través de las comunicaciones oportunas

con la Profesora, Tutora y/o Psicóloga.

Promover la colaboración responsable y comprometida de las familias a

través de:

22

- Reuniones de la madre, padres o apoderado con la psicóloga,

docente y directora.

- Videos conferencias sobre el apoyo y trato a sus hijos en tiempos

de la pandemia.

- Orientaciones oportunas para acompañar a sus hijos e hijas en

el logro de aprendizajes.

- Comunicación oportuna de los avances y dificultades de

aprendizaje de sus hijos e hijas.

Entrega de una Guía de Orientaciones para el acompañamiento a sus

hijos e hijas durante el desarrollo de las actividades educativas en la

modalidad a distancia.

El desarrollo de un programa de orientación familiar considerando:

- Que la orientación a padres constituye una acción educativa de

sensibilización, de aprendizaje, de clarificación de valores, de

actitudes y modelos en la educación de sus hijos.

- Que, en tiempos de la pandemia, en las familias surgen dudas y

dificultades para sostener hábitos y medidas de salud mental con

niños y niñas en casa.

- Que este programa es de carácter eminentemente preventivo,

cuyo objetivo es mejorar de las prácticas educativas en las

familias y también ofrecer soluciones a algunos problemas que

más afectan en las familias.

- La atención en los siguientes temas:

N° TEMAS MES DE

DESARROLLO

1 Pautas para una armoniosa convivencia en tiempos de Pandemia.

Mayo

2 Cómo manejar las emociones intensas y la irritabilidad entre los miembros de la familia.

Junio

3 Cómo ayudar a un familiar que siente mucho miedo o stress.

Julio

4 Cómo pueden las parejas fortalecer su relación.

Agosto

5 Medidas de Prevención por la Pandemia y no dejar de practicarlos.

Setiembre

23

6 Habilidades de comunicación y estilos educativos parentales.

Octubre

7 La familia y el uso de las nuevas tecnologías. Noviembre

XI. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APOYO TUTORIAL A LAS Y LOS

ESTUDIANTES

Los niños y niñas aún no han adquirido la madurez suficiente que tienen los adultos

para entender los aspectos biológicos, sociales y económicos de las pandemias.

Por ello; la importancia de escucharlos, alentarlos a que expresen sus temores,

dedicarles tiempo a resolver sus dudas e inquietudes con un lenguaje adaptado a

su capacidad de comprensión. En atención a ello, se ha previsto el desarrollo de

las siguientes estrategias:

Identificación de necesidades y demandas a través de:

- Encuestas virtuales dirigidos a la mamá, papá o apoderado.

- Encuestas virtuales dirigidos a estudiantes del 3er a 6to grado del

nivel primaria.

- Identificación de situaciones recurrentes que afectan la convivencia

en el hogar, el comportamiento de los hijos e hijas y el uso del tiempo

libre.

Luego de las actividades realizadas para la identificación de necesidades y

demandas se considera la programación de los siguientes temas a ser

abordados en las acciones de orientación grupal e individual:

CRONOGRAMA TEMAS

04 /05 al 08/05 “Qué sabemos de una pandemia y qué medidas debemos tomar”.

11/05 al 15 /05 “Yo puedo expresar mis sentimientos y emociones”

18/05 al 22/05 “Aprendiendo el Respeto y mi comportamiento ante una situación de emergencia”

25 /05 al 29/05 “La Solidaridad y colaborando con mi familia”

01/06 al 05 /06 “Conociendo y expresando mis emociones adecuadamente”

08/06 al 12/06 “Mis responsabilidades con la sociedad”

15/06 al 19/06 “Considerando los factores de riesgo frente al contagio del COVID 19”

22/06 al 26/06 “El valor de la responsabilidad y manteniendo los cuidados frente al COVID 19”.

30/06 al 03/07 “Mi educación es importante”

06/07 al 10/07 “Reconociendo mis estilos de Aprendizaje”.

13/07 al 17/07 “Ventajas y desventajas del Internet”

20/07 al 24/07 “Identificando los peligros de las redes sociales”.

27/07 -30/07 y 31/07 “El bullyng, respeto y discriminación”

03/08 al 07/08 “Me siento seguro, segura y aprendo a ser responsable”

10/08 al 14/08 “Aprender a valorarnos”,

24

17/08 al 21/08 “Rescatando lo positivo de los momentos críticos”

24/08 al 28/08 “Importancia de las relaciones interpersonales”

31/08 al 04/09 “Importancia de la empatía y el buen trato”.

07/07 al 11/09 “El valor de la tolerancia y la convivencia familiar”

14/09 al 18/09 “Soy amable y empático”.

21/09 al 25/09 “Me cuido y cuido el medio ambiente”.

28/09 al 02/10 “Las consecuencias del calentamiento global”.

19/10 al 23/10 “Aprendiendo el valor de la honradez”.

26/10 al 30/10 “Disfrutando con mis compañeros”

02/11 al 06/11 “La confianza en una amistad”

09/11 al 13/11 “Soy justo conmigo mismo y con los demás”.

16/11 al 20/11 “Fortalezco mis habilidades”.

31/11 al 27/11 “Debo vivir en un ambiente sano y colaboro con el cuidado de mi entorno”.

30/11 al 04/12 “Comunico mis emociones asertivamente”.

07/12 al 11/12 “Soy capaz de lograr mis metas”.

14/12 al 18/12 “Aprendiendo a compartir, me pongo en el lugar del otro”.

21 y 22 de Diciembre. CIERRE DE CLAUSURA- preparándonos para Navidad.

Orientación grupal a las y los estudiantes para:

- Promover a través del uso de la plataforma Zoom, la interacción con

el propósito que las y los estudiantes expresen con libertad sus ideas

y sentimientos, exploren sus dudas, examinen sus valores, aprendan

a relacionarse, tomen conciencia de sus metas comunes y de su

proyecto de vida.

Orientación individualizada a las y los estudiantes:

- Para brindar acompañamiento socio afectivo individualizado, a

través del uso del aplicativo WhatsApp o de la Plataforma Zoom, con

el propósito que las y los estudiantes reconozcan que cuentan con

una persona que es un soporte para ellos.

- Se propicia a partir de la solicitud del estudiante o ante una

necesidad inmediata o preventiva.

XII. ANEXOS:

PROGRAMACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE LA RECEPCIÓN DE COMUNICADOS REFERENTE AL PLAN DE

RECUPERACIÓN DE LAS HORAS LECTIVAS DEL AÑO ESCOLAR 2020 EN EL

MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19

NIVEL INICIAL : II CICLO – 3 AÑOS DOCENTE: Elizabeth Jacqueline Remigio Gonzales TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje

BIMESTRE I FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

04/05/2020 FECHA DE TÉRMINO

DE LA U.D. 29/05/2020

NOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

“JUNTOS NOS PROTEJEMOS DEL COVID – 19”

ÁREAS

COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE APRENDIZAJ

ES

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA

CO

MU

NIC

AC

ION

Se comunica

oralmente en su

lengua materna

• Expresa sus necesidades, emociones, intereses y

da cuenta de algunas experiencias al interactuar con

personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza

palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,

movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la

intención de lograr su propósito: informar, pedir, convencer o

agradecer.

• Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas

y otros relatos de la tradición oral. Formula preguntas sobre

lo que le interesa saber o responde a lo que le preguntan.

Cuidado de la Salud

Convivencia Emocional

¿Qué es el coronavirus?

• Expresa sus emociones en el

momento que nos cuenta algo que le

ha pasado.

• Aprende una poesía por el día de la

madre.

• Escucha el cuento ¿Quién es el

coronavirus?

• Responde preguntas acerca del

cuento.

• Crea con diversos materiales al

Coronavirus.

Semana 1 04 de mayo al 08 de

mayo

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Establece relaciones entre los objetos de su entorno según

sus características perceptuales al comparar y agrupar

aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y

dejar algunos elementos sueltos.

• Establece relaciones entre los

objetos de su entorno según sus

características perceptuales.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos

• Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los

objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen

en su ambiente.

• Hace pequeñas preguntas sobre el

coronavirus.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye su

identidad

• Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula.

Identifica a los integrantes de ambos grupos..

Ciudadanía y búsqueda del bien común.

• Se reconoce como miembro de su

familia

PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad

• Realiza acciones y movimientos como correr, saltar desde

pequeñas alturas, trepar, rodar, deslizarse –en los que

expresa sus emociones– explorando las posibilidades de su

cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos..

• Realiza movimientos como correr.

• Explora las posibilidades de su

cuerpo con relación al espacio.

CO

MU

NIC

AC

ION

Se comunica

oralmente en su

lengua materna

Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta

de algunas experiencias al interactuar con personas de su

entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso

frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos

corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de

lograr su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.

Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas y

otros relatos de la tradición oral. Formula preguntas sobre lo

que le interesa saber o responde a lo que le preguntan.


Cuidado del medio ambiente Cuidado de la salud

¿Cómo prevenir el coronavirus?

Expresa sus emociones regulando el volumen de su voz. Menciona las imágenes de cómo prevenir el coronavirus. Menciona como prevenir le coronavirus. Dibuja libremente el personaje de un cuento. Participa en conversaciones de un cuento.

Semana 2: 11 de mayo al 15 de

mayo

MA

TE

MA

TI

CA

Resuelve

problemas de

cantidad

Establece relaciones entre los objetos de su entorno según


aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar

algunos elementos sueltos.

Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

I

A

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos

Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los

objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en

su ambiente.

Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye su

identidad

Toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas y

juegos desde sus intereses. Realiza acciones de cuidado

personal, hábitos de alimentación e higiene.

Realiza acciones de cuidado personal.

PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad




cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos.

Realiza acciones como correr lento – rápido. Explora las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio.

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna




• Recupera información explícita de un texto oral. Menciona

el nombre de personas y personajes, sigue indicaciones

orales o vuelve a contar con sus propias palabras los

sucesos que más le gustaron.

Cuidado de la salud Cuidado del medio ambiente

¿Por qué debo lavarme las manos?

• Participa en conversaciones de su interés.

• Describe las imágenes

• Responde a lo que se le preguntan.

• Menciona el nombre de los personajes del cuento.

• Dibuja lo que más le ha gustado del cuento.

Semana 3:

18 de mayo al 22 de mayo

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad





Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

I

A

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos



su ambiente.

Hace preguntas que expresan su curiosidad.

PE

RS

ON

A

L S

OC

IAL

Construye su

identidad

• Toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas y


personal, hábitos de alimentación e higiene.

Bienestar emocional

Aprende a lavarse las manos correctamente.

PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad




cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos..

•

Realiza los movimientos del gateo. Realiza movimientos para mantener el equilibrio.

CO

MU

NIC

AC

ION

Se comunica

oralmente en su

lengua materna

• Deduce características de personas, personajes, animales

y objetos en anécdotas, cuentos y rimas orales. Comenta lo

que le gusta o le disgusta de personas, personajes, hechos

o situaciones de la vida cotidiana a partir de sus

experiencias y del contexto en que se desenvuelve.





Bienestar emocional Uso del tiempo libre

“Aprender a protegerme es divertido”

Aprende rimas Realiza sus creaciones mediante le dibujo. Escucha cuentos. Responde algunas preguntas. Participa en diversas conversaciones.

Semana 4 25 de mayo al 29 de

mayo

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad





Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al agrupar.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

I

A

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos



su ambiente.

Hace preguntas que expresan su curiosidad.

PE

RS

ON

A

L S

OC

IAL

Construye su

identidad

• Toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas y


personal, hábitos de alimentación e higiene

Realiza actividades cotidianas del cuidado personal.

PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad




cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos.

Realiza acciones de rodar. Realiza acciones de saltar desde cierta altura

NIVEL INICIAL : II CICLO – 3 AÑOS DOCENTE: Elizabeth Jacqueline Remigio Gonzales TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje

BIMESTRE II FECHA DE

INICIO DE LA U.D.


DE LA U.D. 01/08/2020


“APRENDEMOS A VIVIR A VIVIR RESPETANDO A LOS DEMÁS”

ÁREA COMPETENCIAS DESEMPEÑO EJES DE APRENDIZAJES


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CCRONOGRAMA

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna

• Participa en conversaciones o escucha

cuentos, leyendas, adivinanzas y otros

relatos de la tradición oral.

• Deduce relaciones de causa-efecto, así

como características de personas,

personajes, animales y objetos en

anécdotas, cuentos, leyendas y rimas

orales

Cuidado de la salud


Conservación del medio

ambiente

• Menciona lo que origina el no

cuidar el medio ambiente.

• Se interesa por conocer las

causas que originan la

contaminación.

• Menciona que debemos

hacer para conservar el

ambiente

Semana 1: 01 de junio al 05 de

junio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Realiza seriaciones por tamaño de

hasta tres objetos

• Realiza seriaciones según

los colores

P. S

OC

IAL

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

• Propone ideas de juego y las normas

del mismo, sigue las reglas de los

demás de acuerdo con sus intereses.

• Participa en la construcción colectiva

de acuerdos y normas, basados en el

respeto y el bienestar de todos,

• Realiza acciones del cuidado

del medio ambiente.

• Participa en el cuidado de su

medio en la cual se

desenvuelve.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad

• Realiza acciones y movimientos de

coordinación óculo-manual y óculo-

podal, acorde con sus necesidades e

intereses

• Reconoce las partes de su cuerpo al

relacionarlas con sus acciones y

nombrarlas espontáneamente en

diferentes situaciones cotidianas

Ciudadanía y cuidado del bien

común

• Realiza actividades que

represente partes del cuerpo.


impliquen movimientos de

sus articulaciones

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante

métodos científicos

para construir

conocimientos

• Propone acciones, y el uso de

materiales e instrumentos para buscar

información del objeto, ser vivo o hecho

de interés que le genera interrogantes

• Expresa acciones humanas

que ayudan a mejorar su

ambiente.




CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna








orales

Cuidado de su salud

• Expresa sus emociones.

• Menciona como cuidar el

agua.

• Participa en conversaciones

y diálogos cuando escucha

cuentos.

• Menciona porque es

importante cuidar el agua

• Dibuja libremente lo que le

gusto del cuento.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Realiza seriaciones por tamaño de

hasta tres objetos.



común

El agua fuente de vida

• Realiza secuencia según las

formas


junio

P.

SO

CIA

L


Colabora en actividades colectivas

orientadas al cuidado de los recursos,

materiales y espacios compartidos.

• Menciona y participa de

acciones que ayudan a la

conservación del agua.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




interese

• Realiza actividades

relacionadas al

conocimiento de su propio

cuerpo y segmentos

corporales

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos

• Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente;

• Menciona los agentes que Contaminan el agua.

• Realiza acciones para cuidar el agua.




CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna




• Deduce relaciones de causa-efecto,

así como características de personas,



orales

Cuidado de su salud



común

Utilizamos responsablemente la

energía eléctrica


• Menciona como cuidar la

energía eléctrica.



cuentos.


importante cuidar la energía

eléctrica.


junio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Establece relaciones entre los objetos

de su entorno según sus

características perceptuales al

comparar y agrupar aquellos objetos

similares que le sirven para algún fin,

y dejar algunos elementos sueltos

• Realiza agrupación según el

tamaño.

P. S

OC

IAL

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común



materiales y espacios compartidos


acciones que ayudan a

cuidar la energía eléctrica.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




interese

• Explora el espacio con

relación a su cuerpo.

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos


• Realiza acciones para

cuidar la energía eléctrica




CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna








orales

Cuidado de su salud


Importancia y cuidado del suelo

.


importante cuidar el suelo.



cuentos/ video.


importante cuidar el suelo

donde vive.


junio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Establece correspondencia uno a uno

en situaciones cotidianas

• Relaciona objetos de su

entorno y los compara.

P. S

OC

IAL

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común





acciones que ayudan a

cuidar el suelo.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




interese


común



C

Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos


• Menciona los agentes que

contamina el suelo.




CO

MU

NIC

AC

IÓN

Escribe diversos

tipos de textos en

lengua materna

• Escribe por propia iniciativa y a su

manera sobre lo que le interesa. Utiliza

trazos, grafismos u otras formas para

expresar sus ideas

Cuidado de su salud

Elaboración de afiches sobre la conservación del medio ambiente

• Menciona diversos mensajes

para la conservar su

ambiente.

• Copia mensajes para

conservar el ambiente

• Representa mediante el

grafico y mensajes los

agentes contaminantes.

• Utiliza diversos materiales

para crear un afiche.


julio

Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos

• Representa ideas acerca de sus

vivencias personales usando

diferentes lenguajes artísticos

• Muestra y comenta de forma

espontánea a compañeros y adultos

de su entorno, lo que ha realizado, al

jugar y crear proyectos a través de los

lenguajes artísticos

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Utiliza el conteo hasta 5, en

situaciones cotidianas en las que

requiere contar, empleando material

concreto o su propio cuerpo

• Realiza conteo con objetos

de su medio en la que se

desenvuelve.

• Agrupa objetos según sus

características.

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad

• Busca realizar con otros algunas

actividades cotidianas y juegos

según sus intereses.


• Actúa de manera autónoma y

con iniciativa en la

elaboración de su afiche.





• Elabora su afiche

mencionando los cuidados

de su medio.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




interese



C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos

• Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar información del objeto, ser vivo o hecho de interés que le genera interrogantes

• Comenta o dialoga sobre

qué acciones generan la

contaminación y como

cuidar el ambiente.



EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CCRONOGRAMA

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna

• Expresa sus necesidades, emociones,

intereses y da cuenta de sus

experiencias al interactuar con

personas de su entorno familiar,

escolar o local

Cuidado de su salud

• Menciona el significado de

las 3R.



cuento o video.

• Describe imágenes.

• Menciona la importancia de

REDUCIR.


RECICLAR


REUTILIZAR.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




concreto o su propio cuerpo.



Importancia de REDUCIR,

RECICLAR Y REUTILIZAR



desenvuelve

Semana 6: 06 de julio

al 10 de julio

P. S

OC

IAL

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común




• Realiza actividades donde

implique las 3R.

• Realiza actividades de

reciclaje.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




interese



C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos

• Propone acciones, y el uso de

materiales e instrumentos para buscar

información del objeto, ser vivo o hecho

de interés que le genera interrogantes

• Hace preguntas relacionado

al tema.

• Expresa acciones humanas que ayudan a mejorar su ambiente.




CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna




• Formula preguntas sobre lo que le

interesa saber o lo que no ha

comprendido o responde a lo que le

preguntan

Ciudadanía y búsqueda de bien

común

Así es mi Perú



cuento o video.


• Describe cuales son las

regiones del Perú.

• Menciona algunos platos

típicos de las regiones.

Semana 7: 13 de julio al 17 de

julio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve problemas

de cantidad





• Realiza conteo con objetos de

su medio en la que se

desenvuelve

P. S

OC

IAL

• Construye su

identidad

• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

• Reconoce sus intereses, preferencias

y características; las diferencia de las

de los otros a través de palabras o

acciones, dentro de su familia o grupo

de aula.

• Realiza actividades cotidianas con sus

compañeros y se interesa por conocer

sus costumbres, así como los lugares

de los que proceden.

• Menciona como se llama su

país.

• Relata los hechos más

significativos de su historia

familiar.

• Se interesa por conocer

costumbres de otras

regiones.

• Menciona que lugares del

Perú conoce.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma a

través de su

motricidad




interese



• Baila danzas típicas del Perú.

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos




ambiente




CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna





común

Así es mi Perú

• Interpreta textos acerca de

nuestras costumbres y

tradiciones



cuentos/ video

Semana8: 20 de julio al 24 de

julio

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna

• Identifica características de personas,

personajes, animales, objetos o

acciones a partir de lo que observa en

ilustraciones

• Comenta las emociones que le generó

el texto leído (por sí mismo o a través

de un adulto), a partir de sus intereses

y experiencias.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad







desenvuelve

P.

SO

CIA

L Construye su

identidad

• Comparte hechos importantes de su

historia familiar

• Identifica las características

de cada región.

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común

Realiza actividades cotidianas con sus



de los que proceden

• Menciona las danzas típicas

del Perú.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




interese



• Baila danzas típicas del Perú

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos


Expresa acciones humanas


ambiente




CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna

Participa en conversaciones o escucha





tradiciones



cuentos/ video.

• Se interesa por conocer más

sobre su país.

• Menciona cual es la capital

del Perú.

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna

Identifica características de personas,



ilustraciones

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

Utiliza el conteo hasta 5, en





común


Costumbres de mi país



desenvuelve


julio

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad

Comparte hechos importantes de su

historia familiar

• Conocemos nuestros

símbolos patrios.

• Identifica las características

de cada región como bailes

típicos.

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común




de los que proceden

• Menciona los bailes típicos

del Perú.

• Se interesa por saber que

fiestas tradicionales se

realizan en el Perú

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




interese




C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos

• Hace preguntas que expresan su

curiosidad sobre los objetos, seres

vivos, hechos o fenómenos que

acontecen en su ambiente;

Hace preguntas acerca de

que plantas son oriundas en

nuestro país




CO

MU

NIC

AC

IÓN

Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos

Explora por iniciativa propia diversos

materiales de acuerdo con sus

necesidades e intereses

Ciudadanía y

búsqueda de bien común


Confeccionamos un

álbum sobre las

costumbres y tradiciones

de nuestro país

• Elabora un álbum con

imágenes acerca de las

costumbres y tradiciones del

Perú´.

• Menciona los materiales que

utilizo para confeccionar el

álbum.

Semana 10: 03 de agosto al 07

de agosto

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

Utiliza el conteo hasta 5, en




Realiza conteo con objetos de


desenvuelve

P.

SO

CIA

L

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común




de los que proceden


fiestas tradicionales se

realizan en el Perú

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




interese

• . Explora el espacio con


C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos




acontecen en su ambiente;

Hace preguntas acerca de

que plantas son oriundas en

nuestro país

NIVEL INICIAL : II CICLO – 3 AÑOS

DOCENTE: Elizabeth Jacqueline Remigio Gonzales TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje

BIMESTRE III FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

10/08/2020 FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.

16/10/2020 NOMINACIÓN DE LA UNIDAD

DIDÁCTICA: “INGRESANDO A UN MUNDO NUEVO”

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE


C

OM

UN

ICA

CIO

N

Se comunica

oralmente en su

lengua materna


cuentos, leyendas y otros relatos de la

tradición oral. Formula preguntas sobre lo

que le interesa saber o responde a lo que

le preguntan.

• Deduce características de personas,


anécdotas, cuentos y rimas orales.

Comenta lo que le gusta o le disgusta de

personas, personajes, hechos o

situaciones de la vida cotidiana a partir de

sus experiencias y del contexto en que se

desenvuelve.

Cuidado del medio

ambiente.

Ciudadanía y búsqueda del bien

común.

Convivencia en el hogar.

¿Qué es la naturaleza?

• Participa en diálogos acerca del tema la naturaleza.

• Dibuja lo que le gusta de la naturaleza.

• Comenta lo que le agrada gusta o le disgusta del cuento.

• Responde a lo que le preguntan.

• Conversa acerca de las características

Del 10 de agosto al 14 de agosto

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Usa algunas expresiones que muestran

su comprensión acerca de la cantidad,

peso y el tiempo –“muchos”, “pocos”,

“pesa mucho”, “pesa poco”, “un ratito”–

en situaciones cotidianas.


común.



Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad muchos – pocos.

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos


curiosidad sobre los objetos, seres vivos,

hechos o fenómenos que acontecen en

su ambiente.

Cuidado del medio

ambiente.


Hace preguntas acerca de la naturaleza.

PE

RS

ON

AL

S

OC

IAL


• Colabora en el cuidado del uso de

recursos, materiales y espacios

compartidos.

Ciudadanía y

búsqueda del bien común.



Colabora en el cuidado de la naturaleza.

PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad


coordinación óculo-manual y óculo-podal

en diferentes situaciones cotidianas y de

juego según sus intereses. Ejemplo: Un

niño desenrosca la tapa de su botella,

pela una fruta, y puede abrir y cerrar sus

envases colocándoles las tapas.

Uso del tiempo libre.


Realiza acciones de coordinación óculo-manual desenrosca y enrosca la tapa de la botella.

C

OM

UN

ICA

CIO

N

Se comunica

oralmente en su

lengua materna

• Recupera información explícita de un

texto oral. Menciona el nombre de

personas y personajes, sigue

indicaciones orales o vuelve a contar con

sus propias palabras los sucesos que

más le gustaron.

Deduce características de personas,





Cuidado del medio

ambiente.

Ciudadanía y




• Recupera información explícita de un texto

oral.

• Sigue indicaciones orales

• Identifica la naturaleza en un cuento.

• Utiliza diversos materiales para su collage

de la naturaleza.


Del 17de octubre al 21 de octubre



desenvuelve.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






Ciudadanía y




Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad: pesa mucho – pesa poco.

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.

Cuidado del medio

ambiente.


Hace preguntas acerca de los seres vivos.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.

Cuidado del medio ambiente.


común.



Colabora en el cuidado de los espacios que comparte.

PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad










Realiza acciones de coordinación óculo - podal en diferentes situaciones cotidianas: sube y baja las escaleras.

CO

MU

NI

CA

CIO

N Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos

• Representa sus ideas acerca de sus

vivencias personales usando diferentes


¿Qué son las plantas?

¿ Elabora un cartel usando la pintura para su creación.

Se comunica

oralmente en su

lengua materna

lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura,

la danza o el movimiento, el teatro, la

música, los títeres, etc.).





le preguntan.

•


común.


Realiza creaciones con diversas hojas secas. Aprende la canción de la semillita utilizando toso su cuerpo. Escucha el cuento del frejol mágico. Responde a lo que le preguntan.

Del 24 de agosto al

28 de agosto

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






Ciudadanía y




Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad cuando cuentan las plantas que hay en su hogar.

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.



Como crecen las plantas?

PE

RS

ON

AL

S

OC

IAL




compartidos.


común.



Colabora en el cuidado de las plantas.

PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

• Realiza acciones y movimientos como

correr, saltar desde pequeñas alturas,

trepar, rodar, deslizarse –en los que

expresa sus emociones– explorando las



Realiza acciones como reptar en el suelo.

través de su

motricidad

posibilidades de su cuerpo con relación al

espacio, la superficie y los objetos.

CO

MU

NIC

AC

ION

Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos






•



común.



Decora las reganeras con los materiales que más le agrade. Decora con diversos materiales las macetas. Dibuja la planta que más le gusta.

Del 31 de agosto al

04 de setiembre

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Establece relaciones entre los objetos de

su entorno según sus características

perceptuales al comparar y agrupar

aquellos objetos similares que le sirven

para algún fin, y dejar algunos elementos

sueltos.


común.



Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al agrupar las hojas por su forma

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.



¿ Construimos un bio-huerto.

PE

RS

ON

AL

S

OC

IAL




compartidos.


común.



Colabora en el cuidado de las regaderas.

PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad

• Reconoce sus sensaciones corporales, e

identifica algunas de las necesidades y

cambios en el estado de su cuerpo, como

la respiración después de una actividad

física



Al Respira lentamente después de una actividad física.

C

OM

UN

ICA

CIO

N

Lee diversos

tipos de textos

escritos en su

lengua materna


personajes, animales u objetos a partir de

lo que observa en las ilustraciones

cuando explora cuentos, etiquetas,

carteles, que se presenta en variados

soportes.



común.


¿Qué alimentos encontramos en

el mercado?

Menciona las características que tienen las frutas. Identifica en etiquetas algunas las frutas. Dibuja la fruta que más le gusta. Canta la canción el baile de las frutas. Realiza un álbum de las frutas .

Del 07 de setiembre al 11 de setiembre

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos.

Ciudadanía y




el mercado?

Compara las frutas.

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.



el mercado?

¿Porque es importante comer las frutas?

PE

RS

ON

AL

S

OC

IAL

Construye su

identidad

• Toma la iniciativa para realizar

actividades cotidianas y juegos desde

sus intereses. Realiza acciones de


común.


el mercado?

Toma iniciativa al lavarse las manos antes de comer su lonchera.

cuidado personal, hábitos de

alimentación e higiene.


PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad









el mercado?

Realiza movimientos libres con los pañuelos.

C

OM

UN

ICA

CIO

N

Lee diversos

tipos de textos

escritos en su

lengua materna



lo que observa en las ilustraciones cuando

explora cuentos, etiquetas, carteles, que se

presenta en variados soportes.



común.



el mercado?

Menciona las características que tienen las verduras Identifica en etiquetas algunas las verduras. Dibuja la verdura que más le gusta. Canta la canción el baile de las verduras. Realiza un álbum de las verduras.

14 de setiembre al 18 de setiembre

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos.

Ciudadanía y




el mercado?

Agrupa las verduras.

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.



el mercado?

¿Porque es importante comer las verduras?

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye su

identidad




común.


el mercado?




alimentación e higiene


PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad









el mercado?

Corre a diferentes direcciones al escuchar la música.

C

OM

UN

ICA

CIO

N

Se comunica

oralmente en su

lengua materna

• Expresa sus necesidades,

emociones, intereses y da cuenta de

algunas experiencias al interactuar con

personas de su entorno familiar, escolar o

local. Utiliza palabras de uso frecuente,

sonrisas, miradas, señas, gestos,

movimientos corporales y diversos

volúmenes de voz con la intención de

lograr su propósito: informar, pedir,

convencer o agradecer.





le preguntan.



común.


¿

¿Tienes una mascota?

Menciona la mascota que tiene o que desea tener. Dibuja a su mascota. Cuenta algunas experiencias de su mascota. Escucha relatos de sus compañeros. Responde a lo que le preguntan.


MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






común.


Agrupa a los animales según su hábitat.


sueltos.


CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.

Cuidado del medio

ambiente.


Como se alimentan los animales?

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye su

identidad

• Se reconoce como miembro de su familia

y grupo de aula. Identifica a los

integrantes de ambos grupos. Ejemplo:

Un niño hace un dibujo de su familia en

donde aparece él, su mamá, su papá, su

hermanito, su abuelita y su mascota.


común.



Reconoce a su mascota como parte de su familia.

PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad









Realiza movimientos con todo su cuerpo del animal que más le guste.

C

OM

UN

ICA

CIO

N

Lee diversos

tipos de textos

escritos en su

lengua materna








común.



Realiza álbum de los animales. Dramatiza la canción de la ronda de los animales. Realiza los sonidos onomatopéyicos de los animales. Crea adivinanzas de los animales Realiza un disfraz del animal que más le agrado.

28 de setiembre al 2 de octubre

MA

TE

M

AT

ICA



Ciudadanía y



Clasifica a los animales según su tamaño.

Resuelve

problemas de

cantidad




sueltos.


CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.

Cuidado del medio

ambiente.


Porque matan a los animales?

PE

RS

ON

AL

S

OC

IAL




compartidos.


común.



Colabora en el cuidado de los animales.

PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad









Realiza movimientos con todo su cuerpo

C

OM

UN

ICA

CIO

N

Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos

Se comunica

oralmente en su

lengua materna











común.

¿Cómo protegemos a los

animales?

R Elaboramos un títere del animal que queremos proteger. Escuchamos que animales necesitan ser protegidos Responde a lo que le preguntan.

05 de octubre al 09 de octubre


le preguntan.

•


MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Utiliza el conteo espontáneo en

situaciones cotidianas siguiendo un

orden no convencional respecto de la

serie numérica.

Ciudadanía y




animales?

Cuenta espontáneamente los animales que necesitan ser protegidos.

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.

Cuidado del medio

ambiente.


animales?

Como podemos proteger a los animales?

PE

RS

ON

AL

S

OC

IAL




compartidos.


común.


Conoce los animales en peligro de extinción.

PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad









animales?

Realiza diferentes movimientos con su cuerpo.

CO

MU

NIC

AC

ION

Se comunica

oralmente en su

lengua materna









animales?

Trae información del animal que queremos proteger. Escucha historias de algunos animales en peligro de extinción.









le preguntan.


común.


Responde a lo que le preguntan. Dibuja el animal que te gustaría proteger. Realizan una exposición del animal en peligro de extinción. .


MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




serie numérica.


común.



animales?


CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.

Cuidado del medio

ambiente.


animales?


PE

RS

ON

AL

S

OC

IAL




compartidos.


común.



animales?

Conocer los animales en peligro de extinción.

PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad









animales?



DOCENTE: Elizabeth Jacqueline Remigio Gonzales TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje

BIMESTRE IV FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

19/10/2020 FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.


DIDÁCTICA: “FORTALECEMOS LAZOS DE UNION Y AMISTAD”

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES SITUACIONES DE

APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Participa en conversaciones, diálogos o escucha cuentos, leyendas, rimas, adivinanzas y otros relatos de la tradición oral. Espera su turno para hablar, escucha mientras su inter - locutor habla, pregunta y responde sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido con la intención de obtener información. Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o acciones a partir de lo que observa en las ilustraciones, así como de algunas palabras conocidas por él: su nombre o el de otros, palabras que aparecen frecuentemente en los cuentos, canciones, rondas, rimas, anuncios publicitarios o carteles del aula (calendario, cumpleaños, acuerdos de convivencia) que se presentan en variados soportes.


común

Bienestar

emocional

.

Aprendemos trabalenguas

Recita en forma grupal e individual el trabalenguas aprendido.

Menciona las características de los

personajes del trabalenguas escuchado.

Semana 1: 19 de octubre al 23 de octubre

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



MA

TE

MÁ

TIC

A

Resuelve problemas de cantidad

Utiliza el conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar, empleando material concreto o su propio cuerpo.

Jugamos a ordenar

las filas

Somos científicos

Utiliza los números ordinales: Primero, segundo, tercero, último para establecer la posición.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GÍA

Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos, hechos y fenómenos de la naturaleza, y establece relaciones entre ellos a través de la observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas.

Realiza experimentos sencillos.

P

ER

SO

NA

L

SO

CIA

L


Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basadas en el respeto y el bienestar de todos considerando las situaciones que afectan o incomodan a todo el grupo. Muestra en las actividades que realiza comportamientos de acuerdo con las normas de convivencia asumidos.

Explica por qué considera buenas o malas actitudes de las personas en su comunidad.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo. Ejemplo: Un niño juega a caminar detrás de otro niño. Aceleran la marcha,

Conociendo mi

Comunidad

Marchamos al ritmo de la música

Conocemos la historia del Señor de

los Milagros

Realiza diversas marchas respetando el ritmo.

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o acciones a partir de lo que observa en las ilustraciones, así como de algunas palabras conocidas por él: su nombre o el de otros, palabras que aparecen frecuentemente en los cuentos, canciones, rondas, rimas, anuncios publicitarios o carteles del aula (calendario, cumpleaños, acuerdos de convivencia) que se presentan en variados soportes.


común

Bienestar emocional

Aprendemos una divertida jitanjáfora

Recita una jitanjáfora. Semana 2: 26 de octubre al 30 de octubre

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



MA

TE

MÁ

TIC

A


Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar, y dejar algunos elementos sueltos. El niño dice el criterio que usó para agrupar.

Comparamos cantidades: más y

menos

Cuidamos nuestra Comunidad donde

vivimos

Las Instituciones de mi Comunidad

Nos movemos de un lado al otro

Conoce la historia del Señor de los

milagros

Menciona el conjunto que tiene más y menos elementos.

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

G

ÍA


Participa en el cuidado y limpieza de su entorno. Realiza acciones para cuidar su

entorno.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L



Identifica las Instituciones que puede encontrar en su comunidad.

Psic

om

otr

icid

ad


Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades y muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo.

Muestra control de un lado de su cuerpo derecha e izquierda.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



C

OM

UN

ICA

CIÓ

N




común

Convivencia y cuidado de los recursos en el

contexto familiar

Creamos y leemos

un cuento

Narra el cuento creado con sus propias palabras.

Semana 3: 2 de noviembre al 6 de noviembre

MA

TE

MÁ

TI

CA


Establece correspondencia uno a uno en situaciones cotidianas

Correspondencia

uno a uno Relaciona cada elemento según corresponde.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GÍA



Somos científicos Realiza experimentos sencillos

P

ER

SO

NA

L

SO

CIA

L


Realiza actividades cotidianas con sus compañeros, y se interesa por compartir las costumbres de su familia y conocer los lugares de donde proceden. Muestra interés por conocer las costumbres de las familias de sus compañeros. Realiza preguntas para obtener más información.

Celebramos el día de Nuestra música

criolla

Participa en la celebración de la Canción Criolla con entusiasmo.

PS

ICO

MO

T

RIC

IDA

D


Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices.

Ejercitamos nuestro

cuerpo

Reconoce movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-podal.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



CO

MU

NIC

AC

IÓN



Oraciones incompletas

Completa las oraciones en forma oral.


MA

TE

MÁ

TIC

A Resuelve problemas de

cantidad


Jugando con los

bloques de construcción

Forma conjuntos con elementos que tengan las mismas características.

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

G

ÍA


Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar información del objeto, ser vivo o hecho de interés que genera interrogantes, o para resolver un problema planteado.

Somos creativos Elaboramos proyectos con material reciclado.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L


Se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y sus normas. Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las reglas del mismo.

Dulces criollos Participa en la elaboración de un rico postre limeño.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



Psic

om

otr

icid

ad


Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo.

Ejercito mi cuerpo Reconoce movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-podal.

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna



contexto familiar

Bienestar emocional

Escuchamos un lindo cuento

Responde las preguntas de comprensión.


MA

TE

MÁ

TIC

A



Formamos conjuntos Agrupa elementos que tengan similares características.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GÍA


Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas 33 que tiene acerca de ellos. Plantea posibles explicaciones y/o alternativas de solución frente a una pregunta o situación problemática.

Somos creativos Elabora proyectos con material reciclado.

P

ER

SO

NA

L

SO

CIA

L



Realiza actividades cotidianas con sus compañeros. Cómo :esperando el turno, realizando una fila ,etc

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD


Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades

motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y

volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando las

posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y

mayor control de un lado de su cuerpo

Participa en diversos juegos de manera autónoma.

CO

MU

NIC

AC

IÓN




Nos preparamos para la navidad

• Participa en conversaciones y

diálogos cuando escucha cuentos

• Describe imágenes objetos y

hechos siguiendo una estructura

establecida.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



MA

TE

MÁ

TIC


cantidad Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar, y dejar algunos elementos sueltos. El niño dice el criterio que usó para agrupar

Bienestar emocional

• Realizar agrupaciones con objetos

de su entorno.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GÍA



Hace pequeñas preguntas sobre el tema

P

ER

SO

NA

L

SO

CIA

L



Comenta como celebra la navidad en familia.

PS

ICO

MO

T

RIC

IDA

D


Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros, patear y

lanzar pelotas, etc Explora el espacio con relación a su cuerpo.

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Escribe diversos tipos de textos en lengua materna

Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le interesa: considera a quién le escribirán y para qué lo escribirá; utiliza trazos, grafismos, letras ordenadas de izquierda a derecha y sobre una línea imaginaria para expresar sus ideas o emociones en torno a un tema a través de una nota o carta, para relatar una vivencia o un cuento.


Bienestar emocional

Aprendemos lindos villancicos

Escribe por propia iniciativa diversos grafismos.

Semana 7: 30 de noviembre al 4 de diciembre

MA

TE

MÁ

TIC

A Resuelve problemas de cantidad

Realiza seriaciones por tamaño, longitud y grosor hasta con cinco objetos. Ejemplo: Durante su juego, Oscar ordena sus bloques de madera formando cinco torres de diferentes tamaños. Las ordena desde la más pequeña hasta la más grande.

Realiza seriaciones de colores y formas.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GÍA


Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas 33 que tiene acerca de ellos. Plantea posibles explicaciones y/o alternativas de solución frente a una pregunta o situación problemática


P

ER

SO

NA

L

SO

CIA

L



Muestra interés por conocer las costumbres de las familias de sus compañeros

PS

ICO

MO

T

RIC

IDA

D



lanzar pelotas, etc Realizas juegos de manera autónoma




CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.



relatos de la tradición oral..



cuentos


hechos siguiendo una

estructura establecida.

• Expresa el significado de la

navidad.

• Representa mediante el

dibujo lo que es la navidad

para él o ella.

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna

• Identifica características de

personas, personajes, animales,

objetos o acciones a partir de lo que

observa en ilustraciones, etiquetas y

carteles.

• Dice de qué tratará, cómo continuará

o cómo terminará el texto a partir de

las ilustraciones o imágenes que

observa. Convivencia en el

hogar

Bienestar de emocional

¿Qué es la navidad?

Semana 8:

07 de diciembre al 11 de diciembre

Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos



diferentes lenguajes artísticos (el

dibujo, la pintura

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad









desenvuelve.


características.

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad

• Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Comparte hechos importantes de su historia familiar

• Comenta como celebra la

navidad en familia

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad

• Realiza acciones y juegos de manera

autónoma, como correr, saltar, trepar,

rodar, deslizarse, hacer giros, patear y

lanzar pelotas, etc



C Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante


para construir

conocimientos




acontecen en su ambiente; y, al

responder, da a conocer lo que sabe

acerca de ellos

• Hace pequeñas preguntas

sobre el tema..




CO

MU

NIC

AC

IÓN

Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos

Representa ideas acerca de sus


diferentes lenguajes artísticos (el

dibujo, la pintura)



Elaboramos una tarjeta

navideña

• Menciona diversos

mensajes.

• Canta una canción navideña


para elaborar su tarjeta

Semana 09: 14 de diciembre al 18 de diciembre.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad







• Realiza agrupaciones libres.

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad

• Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos corporales

• Expresa oralmente el

mensaje para su tarjeta.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




lanzar pelotas, etc

• Realiza movimientos a

través de un baile navideño

C Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante


para construir

conocimientos




acontecen en su ambiente; y, al

responder, da a conocer lo que sabe

acerca de ellos


sobre la elaboración de su

tarjeta.


SITUACIONES DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CCRONOGRAMA

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna




• Menciona las medidas que debemos

tomar contra el corona virus.

Cuidado de la salud


común



diálogos cuando escucha

cuentos





mayo

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna


personajes, animales, objetos o acciones

a partir de lo que observa en

ilustraciones, etiquetas y carteles.

• Dice de qué tratará, cómo continuará o

cómo terminará el texto a partir de las

ilustraciones o imágenes que observa.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos

• Realiza agrupación de

cantidades en forma libre y por

un criterio.

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad


• Se interesa por conocer acerca

del coronavirus y su prevención

------NIVEL INICIAL: II CICLO - 4 AÑOS DOCENTE: EVELYN PULACHE QUESQUEN TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje

BIMESTRE I FECHA DE

INICIO DE LA U.D.


DE LA U.D. 29/05/2020


“Juntos nos protegemos del COVID-19”

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




lanzar pelotas, etc


• Baila al ritmo de la música.

• Salta con pequeños

obstáculos.

C Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante


para construir

conocimientos



hechos o fenómenos que acontecen en su

ambiente; y, al responder, da a conocer lo

que sabe acerca de ellos


sobre el tema del corona virus.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna


intereses y da cuenta de sus experiencias

al interactuar con personas de su entorno

familiar, escolar o local

• Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas,

miradas, señas, gestos, movimientos

corporales y diversos volúmenes de voz

según su interlocutor y propósito: informar,

pedir, convencer o agradecer


común




• Menciona como prevenir el

coronavirus.



cuentos.


coronavirus.


gusto del cuento.


mayo

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

Establece relaciones entre los objetos de





sueltos

• Usa algunas expresiones que

muestran su comprensión

acerca de la cantidad, el tiempo

y el peso –“muchos”, “pocos”,

P. S

OC

IAL Construye su

identidad

• Toma la iniciativa para realizar acciones de

cuidado personal, de alimentación e

higiene de manera autónoma

Cuidado de la salud

• Realiza acciones de cuidado

personal. P

SIC

OM

OT

RIC

ID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




lanzar pelotas, etc

• Realiza acciones como lanzar

pelotas, rodar y correr.



C Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante


para construir

conocimientos

• Propone acciones, y el uso de materiales e

instrumentos para buscar información del

objeto

• Utiliza instrumentos que le

ayudar a prevenir el

coronavirus



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna









orales

Cuidado de la salud

• Identifica las causas y efectos

de no lavarse las manos

constantemente

• Participa en las

conversaciones.


• Dialoga lo importante que es

lavarse las manos

constantemente.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Realiza seriaciones por tamaño de hasta

tres objetos.


Bienestar emocional

¿Por qué debo lavarme las

manos?

• Ordena por tamaños:

grande- mediano y pequeño


mayo

P. S

OC

IAL


• Colabora en actividades colectivas




personal.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad

• Se expresa corporalmente.


coordinación óculo-manual y óculo-podal,

acorde con sus necesidades e intereses,


• Realiza movimientos con todo

su cuerpo siguiendo las

consigna musical.

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos



objeto, ser vivo o hecho de interés que le

genera interrogantes

• Hace uso adecuado del

agua y el jabón.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna

• Comenta las emociones que le generó el

texto leído (por sí mismo o a través de un

adulto), a partir de sus intereses y

experiencias

Cuidado de la salud


común

Bienestar emocional

Aprender a protegerme es divertido

• Realiza preguntas sobre lo

observado mediante el video.

• Pronuncia con claridad, de tal manera que el oyente lo entienda.

• Espera su turno para hablar

• Representa ideas mediante el

dibujo.


mayo

Se comunica

oralmente en su

lengua materna





MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




• Realiza conjuntos.

• Agrupa más elementos y

menos elementos que…

P. S

OC

IAL

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común


compañeros.

• Participa en la construcción colectiva de

acuerdos y normas, basados en el respeto

y el bienestar de todos, en situaciones que

lo afectan o incomodan a él o a alguno de

sus compañeros

• Realiza actividades del cuidado

personal.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad

• Se desenvuelve de manera autónoma a

través de su motricidad

• Realiza ejercicios que

impliquen el movimiento de

todas las articulaciones.

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos






• Realiza preguntas de como

poder protegerse a sí mismo y

a los demás´..



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna








orales

Cuidado de la salud



ambiente





contaminación.

• Menciona que debemos hacer

para conservar el ambiente


junio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad


tres objetos

• Realiza seriaciones según los

colores

P. S

OC

IAL


• Propone ideas de juego y las normas del

mismo, sigue las reglas de los demás de

acuerdo con sus intereses.



y el bienestar de todos,


del medio ambiente.


medio en la cual se

desenvuelve.

------NIVEL INICIAL: II CICLO - 4 AÑOS DOCENTE: EVELYN PULACHE QUESQUEN TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje


INICIO DE LA U.D.


DE LA U.D. 07/08/2020


“Aprendemos a vivir respetando a los demás”

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad



acorde con sus necesidades e intereses






común




impliquen movimientos de sus

articulaciones

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos







ambiente.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna








orales

Cuidado de su salud


• Menciona como cuidar el agua.



cuentos.




gusto del cuento.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad


tres objetos.

Cuidado del medio

ambiente


común



formas


junio

P.

SO

CIA

L








PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad



acorde con sus necesidades e interese


relacionadas al conocimiento

de su propio cuerpo y

segmentos corporales

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos






CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna








orales

Cuidado de su salud



común


energía eléctrica






cuentos.



eléctrica.


junio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos


tamaño.

P. S

OC

IAL

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común





acciones que ayudan a cuidar

la energía eléctrica.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad






C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos


• Realiza acciones para cuidar

la energía eléctrica



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna








orales

Cuidado de su salud



.





cuentos/ video.



donde vive.


junio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Establece correspondencia uno a uno en

situaciones cotidianas



P. S

OC

IAL

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común






el suelo.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad





común



C

Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos



contamina el suelo.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Escribe diversos

tipos de textos en

lengua materna

• Escribe por propia iniciativa y a su manera

sobre lo que le interesa. Utiliza trazos,

grafismos u otras formas para expresar sus

ideas

Cuidado de su salud


Elaboración de afiches sobre la conservación del

medio ambiente


para la conservar su ambiente.



• Representa mediante el grafico

y mensajes los agentes

contaminantes.

• Utiliza diversos materiales para

crear un afiche.


julio

Crea proyectos

desde los


• Representa ideas acerca de sus vivencias

personales usando diferentes lenguajes

artísticos

• Muestra y comenta de forma espontánea

a compañeros y adultos de su entorno, lo

que ha realizado, al jugar y crear

proyectos a través de los lenguajes

artísticos

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Utiliza el conteo hasta 5, en situaciones

cotidianas en las que requiere contar,

empleando material concreto o su propio

cuerpo



desenvuelve.


características.

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad


actividades cotidianas y juegos según

sus intereses.


con iniciativa en la elaboración

de su afiche.





• Elabora su afiche mencionando

los cuidados de su medio.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad






C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos





cuidar el ambiente.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna





Cuidado de su salud

• Menciona el significado de las

3R.



cuento o video.



REDUCIR.


RECICLAR


REUTILIZAR.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




cuerpo.



Importancia de REDUCIR, RECICLAR Y REUTILIZAR



desenvuelve


al 10 de julio

P. S

OC

IAL

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común





implique las 3R.


reciclaje.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad






C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos





• Hace preguntas relacionado al

tema.




CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna




• Formula preguntas sobre lo que le interesa

saber o lo que no ha comprendido o

responde a lo que le preguntan


común

Así es mi Perú



cuento o video.



regiones del Perú.




julio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve problemas

de cantidad




cuerpo.

• Realiza conteo con objetos de su

medio en la que se desenvuelve

P. S

OC

IAL

• Construye su

identidad


• Reconoce sus intereses, preferencias y

características; las diferencia de las de los

otros a través de palabras o acciones,

dentro de su familia o grupo de aula.


compañeros y se interesa por conocer sus

costumbres, así como los lugares de los

que proceden.


país.



familiar.


costumbres de otras regiones.

• Menciona que lugares del Perú

conoce.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma a

través de su

motricidad




• Explora el espacio con relación

a su cuerpo.


C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos


• Expresa acciones humanas que

ayudan a mejorar su ambiente



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna





común

Así es mi Perú



tradiciones



cuentos/ video


julio

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna



a partir de lo que observa en ilustraciones




experiencias.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




cuerpo.



desenvuelve

P.

SO

CIA

L Construye su

identidad


historia familiar

• Identifica las características de

cada región.

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común




que proceden


del Perú.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad





a su cuerpo.


C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos




ambiente


SITUACIONES DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna






tradiciones



cuentos/ video.


sobre su país.

• Menciona cual es la capital del

Perú.

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna




MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

Utiliza el conteo hasta 5, en situaciones



cuerpo


común





desenvuelve


julio

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad


historia familiar

• Conocemos nuestros símbolos

patrios.


cada región como bailes

típicos.

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común




que proceden

• Menciona los bailes típicos del

Perú.


fiestas tradicionales se realizan

en el Perú

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad





a su cuerpo.


C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos




ambiente;

Hace preguntas acerca de que

plantas son oriundas en

nuestro país



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Crea proyectos

desde los





Ciudadanía y



Confeccionamos un álbum

sobre las costumbres y

tradiciones de nuestro

país




Perú´.



álbum.

Semana 10: 03 de agosto al 07

de agosto

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




cuerpo

Realiza conteo con objetos de su


P.

SO

CIA

L

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común




que proceden



en el Perú

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




• . Explora el espacio con relación

a su cuerpo.

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos




ambiente;



nuestro país


DOCENTE: EVELYN PULACHE QUESQUEN TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje


INICIO DE LA U.D.

10/08/2020 FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.



ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE


CO

MU

NIC

AC

ION

Se comunica

oralmente en su

lengua materna





le preguntan.








desenvuelve.

Cuidado del medio

ambiente.


común.









MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad







común.




CIE

NC

I

A Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante

métodos

científicos para



Cuidado del medio

ambiente.



construir

conocimientos


su ambiente.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.

Ciudadanía y





PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad











CO

MU

NIC

AC

ION

Se comunica

oralmente en su

lengua materna




indicaciones orales o vuelve a contar con

sus propias palabras los sucesos que

más le gustaron.








desenvuelve.

Cuidado del medio

ambiente.

Ciudadanía y





oral.




de la naturaleza.


17 de agosto al 21 de agosto

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






Ciudadanía y





CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.

Cuidado del medio

ambiente.



PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.



común.




PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad











CO

MU

NIC

AC

ION

Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos








¿ Elabora un cartel usando la pintura para su creación. Realiza creaciones con diversas hojas secas.


Se comunica

oralmente en su

lengua materna





le preguntan.

•


común.


Aprende la canción de la semillita utilizando toso su cuerpo. Escucha el cuento del frejol mágico. Responde a lo que le preguntan.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






Ciudadanía y





CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.




PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.


común.




PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad










C O M U N I C A C I O N

Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos






•



común.




Del 31 de agosto al 04 de setiembre

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos.


común.




CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.




PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.


común.




PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad

• Reconoce sus sensaciones corporales, e

identifica algunas de las necesidades y

cambios en el estado de su cuerpo, como

la respiración después de una actividad

física




CO

MU

NIC

AC

ION

Lee diversos

tipos de textos

escritos en su

lengua materna






soportes.



común.



el mercado?



MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos.

Ciudadanía y




el mercado?

Compara las frutas.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.



el mercado?


PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye su

identidad







común.



el mercado?


PS

ICO

MO

TR

IZ Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad







el mercado?




CO

MU

NIC

AC

ION

Lee diversos

tipos de textos

escritos en su

lengua materna








común.



el mercado?



MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos.

Ciudadanía y




el mercado?


CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.



el mercado?


PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye su

identidad







común.



el mercado?


PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a






el mercado?


través de su

motricidad




CO

MU

NIC

AC

ION

Se comunica

oralmente en su

lengua materna















le preguntan.



común.


¿




MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos.


común.




CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.

Cuidado del medio

ambiente.



PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye su

identidad

• Se reconoce como miembro de su familia

y grupo de aula. Identifica a los



donde aparece él, su mamá, su papá, su

hermanito, su abuelita y su mascota.


común.




PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad










CO

MU

NIC

AC

ION

Lee diversos

tipos de textos

escritos en su

lengua materna








común.





MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos.

Ciudadanía y





CIE

NC

IA

Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante

métodos

científicos para



Cuidado del medio

ambiente.



construir

conocimientos


su ambiente. P

ER

SO

NA

L

SO

CIA

L




compartidos.


común.




PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad










CO

MU

NIC

AC

ION

Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos

Se comunica

oralmente en su

lengua materna










le preguntan.

•



común.



animales?



MA

TE

MA

TI

CA



Ciudadanía y



Resuelve

problemas de

cantidad


serie numérica.



animales?

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.

Cuidado del medio

ambiente.


animales?


PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.


común.



PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad









animales?


CO

MU

NIC

AC

ION

Se comunica

oralmente en su

lengua materna















Ciudadanía y




animales?

Trae información del animal que queremos proteger. Escucha historias de algunos animales en peligro de extinción. Responde a lo que le preguntan. Dibuja el animal que te gustaría proteger. Realizan una exposición del animal en peligro de extinción. .



le preguntan.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




serie numérica.


común.



animales?


CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos




su ambiente.

Cuidado del medio

ambiente.


animales?


PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.


común.



animales?


PS

ICO

MO

TR

IZ

Se desenvuelve

de manera

autónoma a

través de su

motricidad









animales?



DOCENTE: EVELYN PULACHE QUESQUEN TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje


INICIO DE LA U.D.

19/10/2020 FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.


DIDÁCTICA: “Fortalecemos logros de amor y amistad”

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



CO

MU

NIC

AC

IÓN




común

Bienestar

emocional

.


Jugamos a ordenar

las filas





MA

TE

MÁ

TIC

A




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GÍA



Somos científicos

Conociendo mi Comunidad


Conocemos la historia del Señor de

los Milagros


PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




PS

ICO

MO

TR

ICID

AD




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



CO

MU

NIC

AC

IÓN




común

Bienestar emocional


Comparamos cantidades: más y

menos

Cuidamos nuestra Comunidad donde

vivimos

Recita una jitanjáfora.


MA

TE

MÁ

TIC

A




CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

G

ÍA


Participa en el cuidado y limpieza de su entorno. Realiza acciones para cuidar su

entorno.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



Psic

om

otr

icid

ad





Conoce la historia del Señor de los

milagros


CO

MU

NIC

AC

IÓN




común


contexto familiar

Creamos y leemos

un cuento



MA

TE

MÁ

TI

CA



Correspondencia

uno a uno Relaciona cada elemento según corresponde.

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GÍA




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L



Celebramos el día de Nuestra música

criolla


PS

ICO

MO

TR

ICID

AD



Ejercitamos nuestro

cuerpo

Reconoce movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-podal.

CO

MU

NIC

AC

IÓN



Oraciones incompletas

Completa las oraciones en forma oral.


MA

TE

MÁ

TIC


cantidad


Jugando con los

bloques de construcción

Forma conjuntos con elementos que tengan las mismas características.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

G

ÍA




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




Psic

om

otr

icid

ad


Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo.


CO

MU

NIC

AC

IÓN




contexto familiar




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



MA

TE

MÁ

TIC

A



Bienestar emocional


CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GÍA




PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




PS

ICO

MO

TR

ICID

AD


Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades

motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y

volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando las

posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y

mayor control de un lado de su cuerpo

Participa en diversos juegos de manera autónoma.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



CO

MU

NIC

AC

IÓN




Bienestar emocional



diálogos cuando escucha cuentos


hechos siguiendo una estructura

establecida.


MA

TE

MÁ

TIC


cantidad Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar, y dejar algunos elementos sueltos. El niño dice el criterio que usó para agrupar

• Realizar agrupaciones con objetos

de su entorno.

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GÍA




PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L



Comenta como celebra la navidad en familia.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD



lanzar pelotas, etc Explora el espacio con relación a su cuerpo.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



CO

MU

NIC

AC

IÓN




Bienestar emocional Aprendemos lindos

villancicos



MA

TE

MÁ

TIC


cantidad Realiza seriaciones por tamaño, longitud y grosor hasta con cinco objetos. Ejemplo: Durante su juego, Oscar ordena sus bloques de madera formando cinco torres de diferentes tamaños. Las ordena desde la más pequeña hasta la más grande.


CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GÍA


Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas 33 que tiene acerca de ellos. Plantea posibles explicaciones y/o alternativas de solución frente a una pregunta o situación problemática


PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L



Muestra interés por conocer las costumbres de las familias de sus compañeros

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD



lanzar pelotas, etc Realizas juegos de manera autónoma



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.




Convivencia en el

hogar





cuentos





navidad.

• Representa mediante el dibujo

lo que es la navidad para él o

ella.

Semana 8: 07 de diciembre al 11 de diciembre

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna








Crea proyectos

desde los




lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos



desenvuelve.


características.

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad



navidad en familia

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




lanzar pelotas, etc



C Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante


para construir

conocimientos







sobre el tema..



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Crea proyectos

desde los


Representa ideas acerca de sus vivencias


artísticos (el dibujo, la pintura)




navideña

• Menciona diversos mensajes.





MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos


P. S

OC

IAL

Construye su

identidad


• Expresa oralmente el mensaje

para su tarjeta.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




lanzar pelotas, etc

• Realiza movimientos a través

de un baile navideño

C Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante


para construir

conocimientos








tarjeta.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna




• Menciona las medidas que debemos

tomar contra el corona virus.

Cuidado de la salud


común




cuentos




•


mayo

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna



a partir de lo que observa en





MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos

• Realiza agrupación de

cantidades en forma libre y por

un criterio.

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad


• Se interesa por conocer acerca

del coronavirus y su prevención

NIVEL INICIAL: II CICLO – 5 AÑOS DOCENTE: JESSICA RAZURI CARRILLO TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje

BIMESTRE I FECHA DE

INICIO DE LA U.D.


DE LA U.D. 29/05/2020


“Juntos nos protegemos del COVID-19”

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




lanzar pelotas, etc



• Salta con pequeños

obstáculos.

C Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante


para construir

conocimientos







sobre el tema del corona virus.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su

identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Expresa por propia iniciativa el amor y cuidado que recibe de su entorno, como un indicio del amor de Dios. Lo hace a través de la interacción con los otros, al realizar acciones como compartir, ayudar y colaborar.

Jesús es nuestro amigo Realiza oraciones sencillas en forma espontánea.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna





• Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas,

miradas, señas, gestos, movimientos

corporales y diversos volúmenes de voz

según su interlocutor y propósito: informar,

pedir, convencer o agradecer


común



coronavirus.



cuentos.


coronavirus.


gusto del cuento.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

Establece relaciones entre los objetos de





sueltos


Cuidado de la salud


• Usa algunas expresiones que

muestran su comprensión

acerca de la cantidad, el tiempo

y el peso –“muchos”, “pocos”,


mayo

P. S

OC

IAL Construye su

identidad

• Toma la iniciativa para realizar acciones de

cuidado personal, de alimentación e

higiene de manera autónoma


personal.

PS

ICO

MO

TR

ICI

DA

D

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




lanzar pelotas, etc

• Realiza acciones como lanzar

pelotas, rodar y correr.



C Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante


para construir

conocimientos



objeto

• Utiliza instrumentos que le

ayudar a prevenir el

coronavirus

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su






CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna









orales

Cuidado de la salud


Bienestar emocional

¿Por qué debo lavarme las

manos?

• Identifica las causas y efectos

de no lavarse las manos

constantemente

• Participa en las

conversaciones.


• Dialoga lo importante que es

lavarse las manos

constantemente.


mayo

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad


tres objetos.

• Ordena por tamaños:

grande- mediano y pequeño

P. S

OC

IAL


• Colabora en actividades colectivas




personal.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad

• Se expresa corporalmente.



acorde con sus necesidades e intereses,


• Realiza movimientos con todo

su cuerpo siguiendo las

consigna musical.

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos





• Hace uso adecuado del

agua y el jabón.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su






CO

MU

NIC

AC

IÓN

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna




experiencias

Cuidado de la salud


común

Aprender a protegerme es divertido

• Realiza preguntas sobre lo

observado mediante el video.

• Pronuncia con claridad, de tal manera que el oyente lo entienda.

• Espera su turno para hablar

• Representa ideas mediante el

dibujo.


mayo

Se comunica

oralmente en su

lengua materna





MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




• Realiza conjuntos.

• Agrupa más elementos y

menos elementos que…

P. S

OC

IAL

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común


compañeros.



y el bienestar de todos, en situaciones que

lo afectan o incomodan a él o a alguno de

sus compañeros

• Realiza actividades del cuidado

personal.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad

• Se desenvuelve de manera autónoma a


Bienestar emocional

• Realiza ejercicios que

impliquen el movimiento de

todas las articulaciones.

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos






• Realiza preguntas de como

poder protegerse a sí mismo y

a los demás´..

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su






CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna








orales

Cuidado de la salud



ambiente





contaminación.

• Menciona que debemos hacer

para conservar el ambiente


junio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad


tres objetos

• Realiza seriaciones según los

colores

P. S

OC

IAL


• Propone ideas de juego y las normas del

mismo, sigue las reglas de los demás de

acuerdo con sus intereses.



y el bienestar de todos,


del medio ambiente.


medio en la cual se

desenvuelve.

NIVEL INICIAL: II CICLO - 5 AÑOS DOCENTE: JESSICA RAZURI CARRILLO TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje


INICIO DE LA U.D.


DE LA U.D. 07/08/2020


“Aprendemos a vivir respetando a los demás”

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad



acorde con sus necesidades e intereses






común




impliquen movimientos de sus

articulaciones

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos







ambiente.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su



La Familia de Jesús Conoce a José como padre ejemplar



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna








orales

Cuidado de su salud



común



• Menciona como cuidar el agua.



cuentos.




gusto del cuento.


junio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad


tres objetos.


formas

P.

SO

CIA

L








PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad





relacionadas al conocimiento

de su propio cuerpo y

segmentos corporales

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos




E

DU

CA

CIÓ

N R

ELIG

IOS

A Construye su



La Familia de Jesús Conoce a María la madre de Jesús.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna








orales

Cuidado de su salud






cuentos.



eléctrica.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos



común


energía eléctrica


tamaño.


junio

P. S

OC

IAL

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común






la energía eléctrica.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad






C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos


• Realiza acciones para cuidar

la energía eléctrica

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su



La Familia de Jesús Identifica a los miembros de la sagrada familia.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna








orales

Cuidado de su salud



común


.





cuentos/ video.



donde vive.


junio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad

• Establece correspondencia uno a uno en

situaciones cotidianas



P. S

OC

IAL

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común






el suelo.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad






C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos



contamina el suelo. E

DU

CA

CIÓ

N R

ELIG

IOS

A Construye su



La Familia de Jesús Realiza una oración de agradecimiento a Dios por su familia.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Escribe diversos

tipos de textos en

lengua materna

• Escribe por propia iniciativa y a su manera

sobre lo que le interesa. Utiliza trazos,

grafismos u otras formas para expresar sus

ideas

Cuidado de su salud


para la conservar su ambiente.



• Representa mediante el grafico

y mensajes los agentes

contaminantes.

• Utiliza diversos materiales para

crear un afiche.

Crea proyectos

desde los


• Representa ideas acerca de sus vivencias


artísticos

• Muestra y comenta de forma espontánea

a compañeros y adultos de su entorno, lo

que ha realizado, al jugar y crear

proyectos a través de los lenguajes

artísticos

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




cuerpo


Elaboración de afiches sobre la conservación del

medio ambiente



desenvuelve.


características.

Semana 5:

30 de junio al 03 de julio

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad


actividades cotidianas y juegos según

sus intereses.


con iniciativa en la elaboración

de su afiche.





• Elabora su afiche mencionando

los cuidados de su medio.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad






C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos





cuidar el ambiente.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su



La Familia de Jesús Dibuja a los miembros de la familia de Jesús.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna





Cuidado de su salud



Importancia de REDUCIR, RECICLAR Y REUTILIZAR

• Menciona el significado de las

3R.



cuento o video.



REDUCIR.


RECICLAR


REUTILIZAR.


al 10 de julio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




cuerpo.



desenvuelve

P. S

OC

IAL

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común





implique las 3R.


reciclaje.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad






C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos





• Hace preguntas relacionado al

tema.


ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su



Conocemos al Papa Identifica y dibuja al Papa Francisco.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna




• Formula preguntas sobre lo que le interesa

saber o lo que no ha comprendido o

responde a lo que le preguntan


común



cuento o video.



regiones del Perú.




julio

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve problemas

de cantidad




cuerpo.

• Realiza conteo con objetos de su


P. S

OC

IAL

• Construye su

identidad


• Reconoce sus intereses, preferencias y

características; las diferencia de las de los

otros a través de palabras o acciones,

dentro de su familia o grupo de aula.




que proceden.

Así es mi Perú


país.



familiar.


costumbres de otras regiones.

• Menciona que lugares del Perú

conoce.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma a

través de su

motricidad





a su cuerpo.


C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos


• Expresa acciones humanas que

ayudan a mejorar su ambiente

ED

UC

AC

IÓN

R

ELIG

IOS

A

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Expresa por propia iniciativa el amor y cuidado que recibe de su entorno, como un indicio del amor de Dios. Lo hace a través de la interacción con los otros, al realizar acciones como compartir, ayudar y colaborar. La Naturaleza

Participa en el cuidado de la creación.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna





común

Así es mi Perú



tradiciones



cuentos/ video


julio

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna







experiencias.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




cuerpo.



desenvuelve

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad


historia familiar


cada región.

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común




que proceden


del Perú.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad





a su cuerpo.


C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos




ambiente.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su



La Creación Participa del cuidado de la Creación de Dios.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna






tradiciones



cuentos/ video.


sobre su país.

• Menciona cual es la capital del

Perú.

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna




MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




cuerpo


común





desenvuelve


julio

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad


historia familiar

• Conocemos nuestros símbolos

patrios.


cada región como bailes

típicos.

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común




que proceden

• Menciona los bailes típicos del

Perú.



en el Perú

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad





a su cuerpo.


C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos




ambiente;



nuestro país

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su



La oración que Jesús nos

enseño Dice el Padre nuestro.



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Crea proyectos

desde los





Ciudadanía y





Perú´.



álbum.

Semana 10: MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




cuerpo

Realiza conteo con objetos de su


P.

SO

CIA

L

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común




que proceden


Confeccionamos un álbum

sobre las costumbres y

tradiciones de nuestro

país



en el Perú


PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




• . Explora el espacio con relación

a su cuerpo.

C Y

TE

CN

OL

OG

IA

Indaga mediante


para construir

conocimientos




ambiente;



nuestro país

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su



La Creación Valora lo creado por Dios.


DOCENTE: JESSICA RAZURI CARRILLO TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje


INICIO DE LA U.D.

10/08/2020 FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.



ÁREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EJES DE APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE


CO

MU

NIC

AC

ION

Se comunica

oralmente en su

lengua materna



tradición oral. Formula preguntas sobre

lo que le interesa saber o responde a lo

que le preguntan.




Comenta lo que le gusta o le disgusta

de personas, personajes, hechos o

situaciones de la vida cotidiana a partir

de sus experiencias y del contexto en

que se desenvuelve.

Cuidado del medio

ambiente.


común.








Semana 1: Del 10 de agosto al

14 de agosto

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad







común.




CIE

NC

I

A Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para



Cuidado del medio

ambiente.



construir

conocimientos


acontecen en su ambiente.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.

Ciudadanía y





PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve

de manera

autónoma a través

de su motricidad



podal en diferentes situaciones

cotidianas y de juego según sus

intereses. Ejemplo: Un niño desenrosca

la tapa de su botella, pela una fruta, y

puede abrir y cerrar sus envases

colocándoles las tapas.




ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su




CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna




indicaciones orales o vuelve a contar

con sus propias palabras los sucesos

que más le gustaron.

Cuidado del medio

ambiente.

Ciudadanía y





oral.




de la naturaleza.


Se

Sema se




Comenta lo que le gusta o le disgusta

de personas, personajes, hechos o

situaciones de la vida cotidiana a partir

de sus experiencias y del contexto en

que se desenvuelve.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






Ciudadanía y





CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos





Cuidado del medio

ambiente.



PE

RS

ON

AL S

OC

IAL




compartidos.



común.




PS

ICO

MO

TR

ICID

A

D

Se desenvuelve

de manera

autónoma a través

de su motricidad



podal en diferentes situaciones

cotidianas y de juego según sus

intereses. Ejemplo: Un niño desenrosca




la tapa de su botella, pela una fruta, y

puede abrir y cerrar sus envases

colocándoles las tapas.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su




CO

MU

NIC

AC

ION

Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos

Se comunica

oralmente en su

lengua materna



lenguajes artísticos (el dibujo, la

pintura, la danza o el movimiento, el

teatro, la música, los títeres, etc.).





que le preguntan.

•



común.



¿ Elabora un cartel usando la pintura para su creación. Realiza creaciones con diversas hojas secas. Aprende la canción de la semillita utilizando toso su cuerpo. Escucha el cuento del frejol mágico. Responde a lo que le preguntan.

Semana 3: Del 24 de agosto al

28 de agosto

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






Ciudadanía y





CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos








PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.


común.




PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve

de manera

autónoma a través

de su motricidad




expresa sus emociones– explorando

las posibilidades de su cuerpo con

relación al espacio, la superficie y los

objetos.




ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su




CO

MU

NIC

AC

ION

Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos






común.



Semana 4:

Del 31 de agosto al 04 de setiembre



•


MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad


de su entorno según sus características



para algún fin, y dejar algunos

elementos sueltos.


común.




CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos








PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.


común.




PS

ICO

MO

TR

ICID

A

D

Se desenvuelve

de manera

autónoma a través

de su motricidad

• Reconoce sus sensaciones corporales,

e identifica algunas de las necesidades

y cambios en el estado de su cuerpo,

como la respiración después de una

actividad física




ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su


EL Amor de Dios Expresa que el amor y cuidado que recibe es un indicio del amor de Dios.

propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

CO

MU

NIC

AC

ION

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna


personajes, animales u objetos a partir

de lo que observa en las ilustraciones



soportes.



común.



el mercado?


Semana 5:


MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






elementos sueltos.

Ciudadanía y




el mercado?

Compara las frutas.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos







el mercado?


PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye su

identidad







común.



el mercado?


PS

ICO

MO

TR

I

CID

AD

Se desenvuelve

de manera





autónoma a través

de su motricidad





objetos.


el mercado? E

DU

CA

CIÓ

N R

ELIG

IOS

A Construye su




CO

MU

NIC

AC

ION

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna






soportes.



común.



el mercado?


Semana 6: 14 de setiembre al 18 de setiembre

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






elementos sueltos.

Ciudadanía y




el mercado?


CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GI

A

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos





el mercado?



acontecen en su ambiente. P

ER

SO

NA

L

SO

CIA

L

Construye su

identidad







común.



el mercado?


PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve

de manera

autónoma a través

de su motricidad







objetos.



el mercado?


ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su




CO

MU

NIC

AC

ION

Se comunica

oralmente en su

lengua materna




personas de su entorno familiar, escolar

o local. Utiliza palabras de uso frecuente,






común.

¿



Semana 7: 21 de setiembre al

25 de setiembre







que le preguntan.


MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






elementos sueltos.


común.




CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos





Cuidado del medio

ambiente.



PE

RS

ON

AL S

OC

IAL

Construye su

identidad

• Se reconoce como miembro de su

familia y grupo de aula. Identifica a los



donde aparece él, su mamá, su papá,

su hermanito, su abuelita y su mascota.


común.




PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve

de manera

autónoma a través

de su motricidad










objetos.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su




CO

MU

NIC

AC

ION

Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna






soportes.



común.




Semana 8: 28 de setiembre al

2 de octubre

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






elementos sueltos.

Ciudadanía y





CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos





Cuidado del medio

ambiente.



PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.


común.




P

SIC

OM

OT

RIC

IDA

D

Se desenvuelve

de manera

autónoma a través

de su motricidad







objetos.




ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su




CO

MU

NIC

AC

ION

Crea proyectos

desde los

lenguajes

artísticos

Se comunica

oralmente en su

lengua materna











común.


animales?




que le preguntan.

•


MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




serie numérica.

Ciudadanía y




animales?


CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos





Cuidado del medio

ambiente.


animales?


PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.


común.



PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve

de manera

autónoma a través

de su motricidad







objetos.



animales?


ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su

identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la



doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

CO

MU

NIC

AC

ION

Se comunica

oralmente en su

lengua materna




personas de su entorno familiar, escolar

o local. Utiliza palabras de uso frecuente,










que le preguntan.


Ciudadanía y




animales?

Trae información del animal que queremos proteger. Escucha historias de algunos animales en peligro de extinción. Responde a lo que le preguntan. Dibuja el animal que te gustaría proteger. Realizan una exposición del animal en peligro de extinción. .


MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad




serie numérica.


común.



animales?


CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante

métodos

científicos para

construir

conocimientos





Cuidado del medio

ambiente.


animales?


PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L




compartidos.


común.


animales?



PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve

de manera

autónoma a través

de su motricidad







objetos.



animales?


ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su




NIVEL INICIAL : II CICLO – 5 AÑOS DOCENTE: JESSICA KARINA RAZURI CARRILLO TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje


INICIO DE LA U.D.


DE LA U.D. 18/12/2020


“FORTALECEMOS LAZOS DE UNIÓN Y AMISTAD”

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



COMUNICACIÓN




común

Bienestar

emocional

.






ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



MATEMÁTICA



Jugamos a ordenar las filas

Somos científicos

Conociendo mi Comunidad



CIENCIA Y TECNOLOGÍA




PERSONAL SOCIAL




PSICOMOTRICIDAD




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



EDUCACIÓN RELIGIOSA



Conocemos la historia del Señor de los Milagros

Agradece a Dios a través de canciones y oraciones.

COMUNICACIÓN




común

Bienestar emocional


Comparamos cantidades: más y menos

Cuidamos nuestra Comunidad donde vivimos

Recita una jitanjáfora.


MATEMÁTICA






Participa en el cuidado y limpieza de su entorno.

Realiza acciones para cuidar su entorno.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



PERSONAL SOCIAL





Conoce la historia del Señor de los milagros


Psicomotricidad





Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas

Demuestra su amor al prójimo respetando y siendo solidario con los que necesitan de su ayuda material y espiritual.

Participa en las prácticas religiosas de su comunidad: festividad del señor de los milagros.

COMUNICACIÓN




común


contexto familiar

Creamos y leemos un

cuento



MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad


Correspondencia uno a

uno Relaciona cada elemento según corresponde.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE







PERSONAL SOCIAL



Celebramos el día de Nuestra música criolla


PSICOMOTRICIDAD



Ejercitamos nuestro

cuerpo Reconoce movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-podal.




Conocemos a nuestros Santos peruanos

Participa en las actividades religiosas de su comunidad: Festividad de san Martín de Porras.

COMUNICACIÓN


Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o acciones a partir de lo que observa en las ilustraciones, así como de algunas palabras conocidas por él: su nombre o el de otros,

Oraciones incompletas Completa las oraciones en forma oral.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



palabras que aparecen frecuentemente en los cuentos, canciones, rondas, rimas, anuncios publicitarios o carteles del aula (calendario, cumpleaños, acuerdos de convivencia) que se presentan en variados soportes.

MATEMÁTICA



Jugando con los bloques

de construcción Forma conjuntos con elementos que tengan las mismas características.





contexto familiar

Bienestar emocional


PERSONAL SOCIAL




contexto familiar

Bienestar emocional


Psicomotricidad


Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo.




Conoce a los Santos

peruanos

Participa en las actividades religiosas de su comunidad: Festividad de san Martín de Porras.

COMUNICACIÓN




contexto familiar

Bienestar emocional




MATEMÁTICA




contexto familiar

Bienestar emocional



Indaga mediante métodos científicos para

Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en


contexto familiar


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



construir conocimientos

su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas 33 que tiene acerca de ellos. Plantea posibles explicaciones y/o alternativas de solución frente a una pregunta o situación problemática.

Bienestar emocional

PERSONAL SOCIAL




contexto familiar

Bienestar emocional

Respetamos a nuestros compañeros


PSICOMOTRICIDAD


Realiza acciones y juegos de manera autónoma

combinando habilidades motrices básicas como correr,

saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y

volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando

las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los

objetos; en estas acciones, muestra predominio y mayor

control de un lado de su cuerpo.


contexto familiar

Bienestar emocional

Ejercito mi cuerpo Participa en diversos juegos de manera autónoma.





contexto familiar

Bienestar emocional

Parábolas Narra con sus propias palabras la parábola la Pesca Milagrosa.

COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos

Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o acciones a



Participa en conversaciones y diálogos cuando escucha cuentos. Describe imágenes de un texto escrito.

Semana 6:

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



en su lengua materna

partir de lo que observa en las ilustraciones, así como de algunas palabras conocidas por él: su nombre o el de otros, palabras que aparecen frecuentemente en los cuentos, canciones, rondas, rimas, anuncios publicitarios o carteles del aula (calendario, cumpleaños, acuerdos de convivencia) que se presentan en variados soportes.

Bienestar emocional

23 de noviembre al 27 de noviembre

MATEMÁTICA




Bienestar emocional


Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características agrupación.

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA




Bienestar emocional


Hace pequeñas preguntas acerca del tema.

PERSONAL SOCIAL




Bienestar emocional


Comenta como se vive la navidad en familia.

PSICOMOTRICIDAD


Realiza acciones y juegos de

manera autónoma combinando habilidades

motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar,


Bienestar emocional


Explora el espacio con relación a su cuerpo.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE



deslizarse, hacer giros y volteretas –en los que expresa

sus emociones– explorando las posibilidades de su cuerpo

con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los







Bienestar emocional

Parábola de Jesús Relata con sus propias palabras la parábola “La multiplicación de los panes y peces “

COMUNICACIÓN




Bienestar emocional




MATEMÁTICA


Realiza seriaciones por tamaño, longitud y grosor hasta con cinco objetos. Ejemplo: Durante su juego, Oscar ordena sus bloques de madera formando cinco torres de diferentes tamaños. Las ordena desde la más pequeña hasta la más grande.


Bienestar emocional





Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y



Realiza pequeñas preguntas del tema.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




participa en la construcción de las conclusiones.

Bienestar emocional

PERSONAL SOCIAL




Bienestar emocional


.Muestra interés por conocer las costumbres de las familias de sus compañeros

PSICOMOTRICIDAD


Realiza acciones y juegos de manera autónoma

combinando habilidades motrices básicas como correr,

saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y

volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando

las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los




Bienestar emocional


Realizas juegos de manera autónoma.



Expresa por propia iniciativa el amor y cuidado que recibe de su entorno, como un indicio del amor de Dios. Lo hace a través de la interacción con los otros, al realizar acciones como compartir, ayudar y colaborar



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.




Convivencia en el

hogar





cuentos





navidad.

• Representa mediante el dibujo

lo que es la navidad para él o

ella.


Lee diversos tipos

de textos escritos

en su lengua

materna








Crea proyectos

desde los




lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos



desenvuelve.


características.

P. S

OC

IAL

Construye su

identidad



navidad en familia

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




lanzar pelotas, etc



C Y

T

EC

NO

LO

GIA

Indaga mediante


para construir

conocimientos







sobre el tema..




El Nacimiento de Jesús • Participa en las

actividades religiosas

de su comunidad: la

Navidad



CO

MU

NIC

AC

IÓN

Crea proyectos

desde los


Representa ideas acerca de sus vivencias


artísticos (el dibujo, la pintura)



navideña

• Menciona diversos mensajes.





MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de

cantidad






sueltos


P. S

OC

IAL

Construye su

identidad


• Expresa oralmente el mensaje

para su tarjeta.

PS

ICO

MO

TR

ICID

AD

Se desenvuelve de

manera autónoma

a través de su

motricidad




lanzar pelotas, etc


• Realiza movimientos a través

de un baile navideño C

Y

TE

CN

OLO

GIA

Indaga mediante


para construir

conocimientos








tarjeta.




El Nacimiento de Jesús • Participa en las

actividades religiosas

de su comunidad: la

Navidad

NIVEL PRIMARIA: III CICLO – PRIMER GRADO DOCENTE: FLOR TERESA LAGOS QUISPE TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje

BIMESTRE I

FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

04/05/2020

FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.


DIDÁCTICA: “JUNTOS NOS PROTEJEMOS DEL COVID – 19”

ÁREA COMPETENCIAS DESEMPEÑO EJES DE

APRENDIZAJE

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE


COMUNICACIÓN

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Deduce características de

personajes, animales, objetos y

lugares, así como relaciones

lógicas de causa-efecto que se

pueden establecer fácilmente a

partir de información explícita del

texto.

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

¿Por qué

debemos quedarnos en

casa?

Identificación de las causas por la que los peruanos nos encontramos en aislamiento social.

Semana 1: 4 de mayo al 8 de mayo


Expresa con diversas

representaciones y lenguaje

numérico (números, signos y

expresiones verbales) su

comprensión del número como

ordinal al ordenar objetos hasta

el décimo lugar, del número

como cardinal al determinar una

cantidad de hasta 50 objetos y de

la comparación y el orden entre

dos cantidades.

Compara a través de los <,> o = los infectados del covid 19 según los distritos de Lima


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


CIENCIA Y

TECNOLOGÍA

Indaga mediante métodos científicos para construir

conocimientos

Propone acciones que le

permiten responder a la

pregunta. Busca información,

selecciona los materiales e

instrumentos que necesitará

para explorar y observar objetos,

hechos o fenómenos y recoger

datos.

Escribe consejos para evitar y prevenir el contagio del corona

virus

PERSONAL SOCIAL Construye su identidad

Identifica acciones que causan

malestar o bienestar a sí mismo

o a sus compañeros, y las

explica con razones sencillas

Manifiesta a través de ejemplos que quererse es cuidarse por

tal motivo el respeta la frase “Yo me quedo en casa”.

ARTE Y CULTURA Crea proyectos desde los


Explora e improvisa maneras de usar los medios, los materiales y

las técnicas artísticas, y

descubre que pueden ser utilizados para expresar ideas y

sentimientos

Expresa su creatividad a través de manualidades creadas

con material reciclado

EDUCACIÓN FÍSICA

Se desenvuelve de manera

autónoma a través de su motricidad

Explora de manera autónoma

sus posibilidades de movimiento

al realizar con seguridad y

confianza habilidades motrices

básicas10, mediante

movimientos coordinados según

sus intereses, necesidades y

posibilidades.

Expresión de emociones y sentimientos a través del uso de su cuerpo (posturas, gestos y mímicas)


Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario

con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

Agradece a Dios por la naturaleza, la vida y los dones

recibidos asumiendo un compromiso de cuidado y respeto

Agradece a Dios a través de una oración creada por él


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna

Dice de qué trata el texto y cuál es su propósito comunicativo;

para ello, se apoya en la información recurrente del texto

y en su experiencia

Cuidado de la Salud


Valoramos el esfuerzo de

nuestras

autoridades en combatir en Covid

19

Comenta sobre que nos parece las medidas tomadas por nuestro presidente para evitar más contagios


MATEMÁTICA Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Lee información contenida en

tablas de frecuencia simple (conteo simple), pictogramas

horizontales y gráficos de barras

verticales simples; indica la mayor o menor frecuencia y

compara los datos, los cuales

representa con material concreto y gráfico

Representa a través de pictogramas de frecuencias el lavado de manos que debemos de tener en nuestras casas.


Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Propone una clasificación de los

objetos según sus

características. Ejemplo: El

estudiante separa objetos que

absorben agua de otros que no.

Expone argumentos del porqué el uso de las mascarillas y los guantes

Bienestar emocional


Describe las emociones a partir

de su experiencia y de lo que observa en los demás, y las regula teniendo en cuenta

normas establecidas de manera conjunta.

Describe cómo se siente pasando tiempo con su familia

ARTE Y CULTURA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y

grupal, y describe de manera

sencilla cómo los ha creado y organizado

Expresa sus emociones a través de trabajos con material reciclado


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


EDUCACIÓN FÍSICA Asume una vida saludable

Diferencia los alimentos

saludables y nutritivos que

forman parte de su dieta

personal y familiar, y los

momentos adecuados para

ingerirlos; explica la importancia

de hidratarse; conoce las

posturas adecuadas en la

práctica de actividad física y en la

vida cotidiana, que le permiten

mayor seguridad.

Señala las características de su condición física


Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su

propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas

Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones, y asume actitudes de cambio y compromiso para

imitar a Jesús.

Valora su vida y la asume como regalo de Dios

COMUNICACIÓN

Escribe diversos tipos de textos en

lengua materna.

Revisa el texto con ayuda del

docente, para determinar si se

ajusta al propósito y destinatario,

o si se mantiene o no dentro del

tema, con el fin de mejorarlo.

Cuidado de la salud

Elaboramos

afiches concientizado res sobre guardar la

cuarentena

Escribimos mensajes en nuestros afiches


MATEMÁTICA


Establece relaciones entre datos y una o más acciones de

agregar, quitar, avanzar, retroceder, juntar, separar,

comparar e igualar cantidades, y

las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición o

sustracción con números

naturales de hasta dos cifras

Sacamos el costo de nuestro presupuesto sobre los

materiales del afiche

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA


conocimientos

Hace preguntas que buscan la descripción de las

características de los hechos,

Escribimos la importancia de mantener y respetar la

cuarentena


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y

observa en su entorno

PERSONAL SOCIAL


Delibera sobre asuntos de

interés común enfatizando en los

que se generan durante la

convivencia diaria en su hogar,

para proponer y participar en

actividades colectivas orientadas

al bienestar de todos, a partir de

la identificación de necesidades.

Establecemos normas dadas por el presidente para respetar

durante la cuarentena

ARTE Y CULTURA

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Genera ideas a partir de intereses, de experiencias

personales, de la observación

de su entorno natural y social o de estímulos externos.

Elaboramos el afiche de manera creativa

EDUCACIÓN FÍSICA

Asume una vida saludable

Explica la importancia de la

activación corporal

(calentamiento) y psicológica

(atención, concentración y

motivación) antes de la actividad

lúdica, e identifica los signos y

síntomas relacionados con el

ritmo cardiaco, la respiración

agitada y la sudoración, que

aparecen en el organismo al

practicar actividades lúdicas.

Realizamos actividades de relación a través de movimientos de respiración




Descubre que Dios nos creó,

por amor, a su imagen y

semejanza, y valora sus

Agradecemos a Dios mediante una oración el cuidarnos y

protegernos


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE



características personales

como hijo de Dios.

COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su

lengua materna

Dice de qué trata el texto y cuál

es su propósito comunicativo;

para ello, se apoya en la

información recurrente del texto y

en su experiencia.

Uso del tiempo

libre

Organizamos una

lista de alternativas para pasar tiempo de

calidad en familia para cada día de

la semana.

Dialogamos sobre las posibles alternativas que podríamos tener para pasar un tiempo de calidad


MATEMÁTICA


Emplea estrategias y

procedimientos como los

siguientes: Procedimientos de

cálculo, como sumas o restas

con y sin canjes

Elaboramos el presupuesto de gastos para preparar un aperitivo para compartir en familia


Indaga mediante métodos

científicos para construir conocimientos


permiten responder a la pregunta

y las ordena secuencialmente;

selecciona los materiales,

instrumentos y herramientas

necesarios para explorar,

observar y recoger datos sobre

los hechos, fenómenos u objetos

naturales o tecnológicos.

Escribimos los beneficios a nuestra salud por tener tranquilidad emocional

PERSONAL SOCIAL

Convive y participa

democráticamente en la búsqueda del bien común

Utiliza estrategias para manejar

sus conflictos en su hogar con ayuda de un adulto; de esta

Realizamos una lista de comentarios sobre la opinión de mi

familia sobre como pasar tiempo en familia


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


manera, propicia el buen trato entre los miembros de su familia

ARTE Y CULTURA

Crea proyectos desde los


Presenta sus trabajos y

creaciones en forma individual y grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado y

organizado.

Elaboramos tarjetas de invitación para pasar una tarde

divertida en familia

Realizamos una coreografía familiar

EDUCACIÓN FÍSICA


Resuelve situaciones motrices

al utilizar su lenguaje corporal

(gesto, contacto visual, actitud

corporal, apariencia, etc.),

verbal y sonoro, que lo ayudan

a sentirse seguro, confiado y

aceptado.


Asume la experiencia del

encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia

religiosa

Agradece a Dios por la

naturaleza, la vida y los dones recibidos asumiendo un

compromiso de cuidado y

respeto.

Agradecemos en oración conjunta con cada integrante de la familia por estar juntos


BIMESTRE II

FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

01/06/2020

FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.


DIDÁCTICA: “Aprendamos a vivir respetando a los demás”

ÁREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EJES DE APRENDIZAJES SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Predice de qué tratará el

texto y cuál es su

propósito comunicativo,

a partir de algunos

indicios, como título,

ilustraciones, silueta,

formato, palabras,

frases y expresiones

que se encuentran en

los textos que le leen o

que lee por sí mismo.



¿Cómo debe ser comportamiento con

los demás?

Identificación de las conductas positivas y negativas ante estas normas dadas por el gobierno

Semana 1: 1 de junio al 5 de junio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Establece relaciones

entre las características

de los objetos del

entorno, las asocia y

representa con formas

geométricas

tridimensionales

(cuerpos que ruedan y

no ruedan) y

bidimensionales

(cuadrado, rectángulo,

círculo, triángulo), así

Realiza la medición de algunos objetos de su casa..



como con las medidas

de su longitud (largo y

ancho).




Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

Representa su

alternativa de solución tecnológica con dibujos

y textos. Describe lo

que hará para construirla.

Elabora un tríptico con alternativas de solución para evitar contaminar el medio ambiente

PERSONAL SOCIAL

Convive y participa democráticamente en la búsqueda

del bien común

Utiliza estrategias para

manejar sus conflictos

en su hogar con ayuda

de un adulto; de esta

manera, propicia el buen

trato entre los miembros

de su familia.

Elabora normas de convivencia para mejorar el trato

familiar y la convivencia

ARTE Y CULTURA Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-

culturales

Explica sus ideas y expresa los

sentimientos que le generan las

manifestaciones

artistico-culturales, con base en sus

observaciones y

experiencias.

Creamos cuentos cuyos personajes sepan vivir

respetando a los demás

EDUCACIÓN FÍSICA Interactúa a través de sus

habilidades sociomotrices

Muestra una actitud de

respeto en la práctica de actividades lúdicas y

evita juegos bruscos,

amenazas o apodos; acepta la participación

de todos sus compañeros

Filma su video en la práctica de un juego con los

integrantes de su familia

EDUCACIÓN

RELIGIOSA



Expresa el amor de Dios

con diversas acciones,

Agradece a Dios a través de canciones aprendidas



siguiendo el ejemplo de

su amigo Jesús, en su

familia y entorno.

COMUNICACIÓN


lengua materna Establece relaciones

entre las ideas, sobre

todo de adición,

utilizando algunos

conectores. Incorpora

vocabulario de uso

frecuente.


Ciudadanía y búsqueda del

bien común


Valoramos a nuestros padres y profesores

por ayudarme a

estudiar en casa

Escribe consejos para mejorar conductas inadecuadas .

Semana 2: 8 de junio al 12 de junio MATEMÁTICA

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Emplea estrategias

heurísticas y estrategias de cálculo (el conteo o

la descomposición

aditiva) para encontrar equivalencias,

mantener la igualdad

(“equilibrio”) o crear, continuar y completar

patrones

Representa a través de la búsqueda de patrones mensajes ocultos sobre la convivencia en el hogar




Compara las

semejanzas externas de

los progenitores y sus

descendientes durante

el desarrollo. Ejemplo:

El estudiante compara

las características que

Realiza un cuadro comparativo para explicar las semejanzas que presenta con sus progenitores



los renacuajos toman

progresivamente hasta

tener la forma de sus

progenitores.


bien común



PERSONAL SOCIAL Gestiona responsablemente los recursos económicos

Explica que los recursos

que se consumen en su

hogar son producto de

las actividades

económicas que

desarrollan las personas

y las instituciones de su

comunidad, para

satisfacer sus

necesidades y obtener

bienestar; identifica

acciones que le

permiten el ahorro.

Escribe que acciones podríamos tener los niños para ahorrar


Presenta sus trabajos y creaciones en forma

individual y grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha

creado y organizado.

Expresa mediante sus dibujos momentos recreativos que pasa en su hogar

EDUCACIÓN FÍSICA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad

Utiliza su cuerpo y el movimiento para

expresar ideas y emociones en la

práctica de actividades

lúdicas con diferentes tipos de ritmos y música, a fin de

expresarse corporalmente y

Realiza coreografías sencillas , acompañado de

algunos sus familiares



mediante el uso de

diversos elementos.


Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,

digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo

con las que le son cercanas

Descubre que Dios nos

creó, por amor, a su

imagen y semejanza, y

valora sus

características

personales como hijo de

Dios.

Redacta una carta de agradecimiento a sus padres por el apoyo recibido y por demostrarles su infinito amor

COMUNICACIÓN

Lee diversos tipos de textos

escritos en su lengua materna Predice de qué tratará

el texto y cuál es su


a partir de algunos



formato, palabras,




que lee por sí mismo

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

¿El cumplimiento y respeto de normas nos hace mejores

personas?

¿El cumplimiento y respeto de normas

Identificación de situaciones de conductas mediante ilustraciones e imágenes mostradas




representaciones y

lenguaje numérico

(números, signos y

expresiones verbales)

su comprensión del

Ordena de forma ordinal a los niños según lo positivo de sus comportamientos y acciones



número como ordinal al

ordenar objetos hasta el

vigésimo lugar, de la

comparación entre

números y de las

operaciones de adición

y sustracción, el doble y

la mitad, con números

de hasta dos cifras.

nos hace mejores

personas?

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA


conocimientos

Obtiene y registra datos,

a partir de las acciones

que realizó para

responder a la pregunta.

Utiliza algunos

organizadores de

información o

representa los datos

mediante dibujos o sus

primeras formas de

escritura.

Listado de preguntas y respuestas sobre el adecuado

uso del tiempo libre

PERSONAL SOCIAL Convive y participa democráticamente en la búsqueda

del bien común

Describe las

características

culturales que

distinguen a su localidad

o región (bailes,

comidas, vestimenta,

etc.) y las comparte.

Explica qué actividades comparten en su familia cuando tienen tiempo libre




culturales

Mantiene

conversaciones y hace

registros sobre los

contextos históricos y

culturales de

manifestaciones

artístico-culturales con

las que interactúa.

Registra de manera escrita o de manera gráfica características de una danza escogida por el

estudiante


motricidad

Resuelve de manera compartida situaciones

producidas en los

diferentes tipos de juegos (tradicionales,

autóctonos, etc.) y

adecúa las reglas para la inclusión de sus

pares y el entorno, con

el fin de lograr un desarrollo eficaz de la

actividad

Realiza un juego tradicional que sus padres o abuelos

lo jugaban cuando tenían su edad

EDUCACIÓN

RELIGIOSA

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en

coherencia con su creencia religiosa

Agradece a Dios por la naturaleza, la vida y los

dones recibidos

asumiendo un compromiso de cuidado

y respeto.

Elabora un collage sobre como actuando con respeto

agradamos a Dios

COMUNICACIÓN


Opina como hablante y oyente sobre personas,

personajes y hechos de los textos orales que

escucha; da razones a

partir del contexto en el que se desenvuelve y

de su experiencia


Valoramos el esfuerzo de nuestras familias

Opinan sobre la actitud y comportamiento de los

personajes de una historia que se les contará





Toma decisiones Lee

información contenida

en tablas de frecuencia

simple (conteo simple),

pictogramas

horizontales y gráficos

de barras verticales

simples; indica la mayor

o menor frecuencia y

compara los datos, los

cuales representa con

material concreto y

gráfico.

.


común

Elaboran un gráfico simple lo explican y toman decisiones



conocimientos.

Hace preguntas que buscan la descripción

de las características de los hechos, fenómenos u objetos naturales y

tecnológicos que explora y observa en su

entorno. Propone

posibles respuestas basándose en el

reconocimiento de

regularidades identificadas en su

experiencia.

Registra en su cuaderno de experiencias su proceso de indagación

PERSONAL SOCIAL Gestiona responsablemente el

espacio y el ambiente

Practica y desarrolla actividades sencillas

para prevenir

accidentes y actuar en emergencias en su

hogar, y conservar su

ambiente: arrojar residuos sólidos en los tachos, cerrar el caño

luego de usarlo, cuidar las plantas, etc.

Elabora afiches sobre mensajes de cuidado para

prevenir accidentes en casa





Explora e improvisa

maneras de usar los medios, los materiales y las técnicas artísticas, y


sentimientos.

Crea un objeto de utilidad para su hogar


Regula su esfuerzo en la práctica de

actividades lúdicas y reconoce la importancia

del autocuidado para

prevenir enfermedades.

Aprende técnicas de aseo y el buen lavado de manos





Explica los principales

hechos de la Historia de

la Salvación y los

relaciona con su

entorno.

Realiza una secuencia de imágenes sobre hechos en la historia de algún personaje bíblico

COMUNICACIÓN


Opina acerca de

personas, personajes y hechos expresando sus

preferencias. Elige o

recomienda textos a partir de su experiencia,

necesidades e

intereses, con el fin de reflexionar sobre los

textos que lee.

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

Estudio mucho para

ser mejor

Leemos sobre biografías de peruanos que han

destacado por alguna acción notable.

Semana 5: 30 de junio al 3 de julio




Hace afirmaciones

sobre las semejanzas y

diferencias entre las

formas geométricas, y

las explica con ejemplos

concretos y con base en

sus conocimientos

matemáticos

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

Realizamos planos de desplazamiento en la cuadrícula sobre mensajes de como nuestro esfuerzo

nos conduce al éxito

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA


conocimientos

Compara y establece si

hay diferencia entre la

respuesta que propuso y

los datos o la

información obtenida en

su observación o

experimentación.

Elabora sus

conclusiones.

Presenta un gráfico de las actividades que realiza en

su tiempo libre y lo explica


Expresa agrado al

representar las

manifestaciones

culturales de su familia,

institución educativa y

comunidad.

Investiga sobre las manifestaciones culturales o tradiciones que comparte su familia




individual y grupal, y describe de manera

Realiza su dibujo que represente cómo se ve en el

futuro



sencilla cómo los ha


EDUCACIÓN FÍSICA



Resuelve situaciones

motrices al utilizar su

lenguaje corporal

(gesto, contacto visual,

actitud corporal,

apariencia, etc.), verbal

y sonoro, que lo ayudan

a sentirse seguro,

confiado y aceptado.

Realiza actividades sencillas en su hogar saltar soga, atrapar la pelota, etc

EDUCACIÓN

RELIGIOSA







familia y entorno.

Mediante un dibujo explica sobre cómo expresa el

amor a su familia

COMUNICACIÓN


Recupera información explícita de los diálogos que escucha (nombres

de personas, acciones, hechos, lugares y

fechas) y que presentan

vocabulario de uso frecuente

Cuidado de la Salud


En la convivencia, respeto y buen trato

Contribuye con propuestas y reflexiones

Semana 6: 6 de julio al 10 de julio


Realiza afirmaciones sobre las diferentes

formas de representar

el número (agrupaciones o

descomposición de la decena) y las explica

con ejemplos concretos.

Presenta y explica la elaboración de su calendario


Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

Justifica por qué hay objetos tecnológicos

Dibuja sus tachos ecológicos y los explica cómo podría utilizarlos en casa



vivos, materia y energía,

biodiversidad, Tierra y universo.

que transforman los

productos que consume o que usa en tareas específicas, y opina

cómo estos objetos cambian su vida, la de

su familia o el ambiente

PERSONAL SOCIAL Convive respetándose a si mismo y

a los demás

Participa en la elaboración de

acuerdos y normas que

reflejen el buen trato entre compañeros, y los

cumple

Conversar con sus familiares sobre el buen trato y

lleguen a acuerdos para mejorar algunas actitudes y llevarse mejor entre hermanos, o entre padres e hijos.



Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y grupal, y

describe de manera sencilla cómo los ha creado y organizado.

Fabrica un tacho ecológico para su hogar



saludables y nutritivos

que forman parte de su

dieta personal y familiar,

y los momentos

adecuados para

ingerirlos; explica la

importancia de

hidratarse; conoce las

posturas adecuadas en

la práctica de actividad

física y en la vida

cotidiana, que le

permiten mayor

seguridad.

Se alimenta adecuadamente ingiriendo los alimentos que debe consumir para una vida saludable









la Salvación y los

relaciona con su

entorno.

.

Relaciona su experiencia de vida con la historia de salvación

COMUNICACIÓN


lengua materna

Recupera información

explícita de los textos

orales que escucha

(nombres de personas y

personajes, acciones,

hechos, lugares y fechas)

y que presentan

vocabulario de uso

frecuente.

Convivencia y búsqueda del bien común

¿Cómo nos

comunicamos?

Escucha y contribuye a las discusiones de un tema

propuesto


MATEMÁTICA

Resuelve problemas de gestión de

datos e incertidumbre

Lee información

contenida en tablas de

frecuencia simple (conteo

simple), pictogramas

horizontales y gráficos de

barras verticales simples;

indica la mayor o menor

frecuencia y compara los

datos, los cuales

Lectura de gráficos de barras sobre pautas para una buena comunicación



representa con material

concreto y gráfico





que realizó para


Utiliza algunos

organizadores de

información o representa

los datos mediante

dibujos o sus primeras

formas de escritura.

Listado de preguntas y respuestas sobre los beneficios para la salud contar con un ambiente saludable y asertivo


Describe las emociones a partir de su experiencia

y de lo que observa en los demás, y las regula

teniendo en cuenta

normas establecidas de manera conjunta

Explica por qué considera buenas o malas algunas conductas de resolución de conflictos



creaciones en forma individual y grupal, y describe de manera


Expresa los sentimientos que le producen algunas situaciones por medio de dibujos

EDUCACIÓN FÍSICA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y

emociones en la práctica de actividades lúdicas con diferentes tipos de ritmos y música, a fin de

expresarse corporalmente y mediante el uso de

diversos elementos.




EDUCACIÓN

RELIGIOSA



religiosa


dones recibidos

asumiendo un compromiso de cuidado y

respeto.

Agradece a Dios a través de una oración

COMUNICACIÓN


lengua materna

Escribe textos en torno a

un tema. Agrupa las ideas en oraciones y las desarrolla para ampliar la

información, aunque en ocasiones puede reiterar

información

innecesariamente.


común

Bienestar emocional

Escribimos y

compartimos anécdotas sobre la experiencia de

estudiar en casa

Escribimos y

compartimos anécdotas sobre la

experiencia de

estudiar en casa

Escribimos nuestras anécdotas y las compartimos.


MATEMÁTICA Resuelve problemas de gestión de


Representa las

características y el

comportamiento de datos

cualitativos (por ejemplo,

color de los ojos: pardos,

negros; plato favorito:

cebiche, arroz con pollo,

etc.) de una población, a

través de pictogramas

horizontales (el símbolo

representa una o dos

unidades) y gráficos de

barras verticales simples

(sin escala), en

situaciones cotidianas de

su interés personal o de

sus pares.

Representa a través de pictogramas los momentos

más resaltantes que ha tenido en su familia







Relaciona las partes

externas de los seres

vivos con sus funciones.

Brinda razones de la necesidad de tener una buena digestión y un descanso después de los alimentos


Identifica acciones que causan malestar o

bienestar a sí mismo o a

sus compañeros, y las explica con razones

sencillas

Describe las sentimientos y emociones que le

causaron algunas experiencias en sus anécdotas

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico-culturales

Explica sus ideas y expresa los sentimientos que le generan las

manifestaciones artistico-culturales, con base en sus observaciones y

experiencias

Expresa sus emociones a través de la técnica del

degradado con témperas.


motricidad

Explora de manera

autónoma sus

posibilidades de

movimiento al realizar

con seguridad y

confianza habilidades

motrices básicas10,

mediante movimientos

coordinados según sus

intereses, necesidades y

posibilidades.

Señala las normas de un juego y las aplica con los miembros de su familia





Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones, y

asume actitudes de cambio y compromiso para imitar a Jesús.

Elabora en una tarjeta lo bueno y malo de algunas acciones que haya realizado



COMUNICACIÓN


lengua materna Utiliza recursos

gramaticales y

ortográficos (por ejemplo,

las mayúsculas y el punto

final) que contribuyen a

dar sentido a su texto.

Emplea fórmulas retóricas

para marcar el inicio y el

final en las narraciones

que escribe; asimismo,

elabora rimas y juegos

verbales.

Quiero a mi país por

eso lo respeto

Escribimos acrósticos sobre el Perú

Semana 9: 27 de julio al 31 de julio Semana 10: 03 de agosto al 07 de agosto

Elaboramos presupuestos para la preparación de un plato típico

MATEMÁTICA




siguientes:

Procedimientos de

cálculo, como sumas o

restas con y sin canjes

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,

Biodiversidad, Tierra y universo.

Utiliza modelos para explicar las relaciones

entre los seres vivos y sus

características.

Investigamos sobre algún lugar turístico que he

conocido en algún paseo o viaje

PERSONAL SOCIAL

Construye interpretaciones

históricas

Describe acontecimientos

de su historia y de la comunidad a partir de objetos, imágenes y

testimonios de personas, en los que compara el

Averiguamos datos importantes de los protagonistas de la libertad de la patria



presente y el pasado;

identifica algunas causas y posibles consecuencias

de los cambios

ARTE Y CULTURA



creaciones en forma


creado y organizado

Elaboramos un embolillado a nuestro escudo nacional

EDUCACIÓN FÍSICA


Incorpora prácticas de

cuidado al asearse y

vestirse; adopta posturas

adecuadas en la práctica

de actividades lúdicas y en

la vida cotidiana, que le

permiten la participación

en el juego sin afectar su

desempeño.

Realizamos actividades en ambientes cerrados

EDUCACIÓN

RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,

comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas


hechos de la Historia de la

Salvación y los relaciona

con su entorno.

Averiguamos sobre algún santo peruano

COMUNICACIÓN


revisa el uso de los recursos ortográficos

empleados en su texto y verifica si falta alguno

(como las mayúsculas),

con el fin de mejorarlo

El álbum de buenas

acciones Escribimos mensajes con acciones positivas



MATEMÁTICA



Lee información contenida

en tablas de frecuencia simple (conteo simple),

pictogramas horizontales

y gráficos de barras verticales simples; indica

la mayor o menor

frecuencia y compara los datos, los cuales


concreto y gráfico

Realizamos un gráfico de barras sobre el cumplimiento de normas de los integrantes de mi hogar

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA


vivos, materia y energía, Biodiversidad, Tierra y universo.

Describe los cambios que experimentan los objetos

debido a la luz o al calor que reciben

Dialogamos en familia y creamos una receta con

nuestro toque familiar

PERSONAL SOCIAL

Gestiona responsablemente el

espacio y el ambiente Identifica las posibles

causas y consecuencias

de los problemas

ambientales

(contaminación de aire,

suelo y del aire) que

afectan su espacio

cotidiano; participa de

acciones sencillas

orientadas al cuidado de

su ambiente.

Buscamos imágenes que nos ayuden a formar parte

del álbum

ARTE Y CULTURA



Explora e improvisa


descubre que pueden ser utilizados para expresar

ideas y sentimientos

Elaboramos nuestro álbum con material creativo

EDUCACIÓN FÍSICA

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices Participa en juegos

cooperativos y de

oposición en parejas y

Realizan dinámicas divertidas



pequeños grupos; acepta

al oponente como

compañero de juego y

llega a consensos sobre la

manera de jugar.



encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa



siguiendo el ejemplo de su

amigo Jesús, en su familia

y entorno.

Buscan una canción y se la aprenden sobre sobre las buenas acciones


BIMESTRE III

FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

10/08/2020

FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.


DIDÁCTICA: “Ingresando a un mundo nuevo”

ÁREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJE

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE


COMUNICACIÓN

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Identifica información explícita que

se encuentra en distintas partes

del texto

Cuidado del medio

ambiente

Ciudadanía y

búsqueda del bien

común

Cómo ayudamos a

mejorar la situación de nuestro Perú

Identificación de las causas del desarrollo y mejora de algunos lugares del Perú

Semana 1:


MATEMÁTICA Resuelve problemas de

cantidad

Establece relaciones entre datos y

una o más acciones de agregar,

quitar, avanzar, retroceder, juntar,

separar, comparar e igualar

cantidades, y las transforma en

expresiones numéricas (modelo)

de adición o sustracción con

números naturales de hasta dos

cifras.

Actividades con secuencias gráficas.

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA


conocimientos

Hace preguntas que buscan la descripción de las características

de los hechos, fenómenos u

objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su

entorno.

Listado de alternativas de solución para evitar la

contaminación

PERSONAL SOCIAL

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Brinda ejemplos de relaciones simples entre elementos naturales

y sociales del espacio donde

realiza sus actividades cotidianas

Argumenta sobre algunas imágenes mostradas sobre si contribuyen o no a mejorar la calidad de vida de las personas



las técnicas artísticas, y descubre que pueden ser utilizados para expresar ideas y sentimientos.

Expresa su creatividad realizando una manualidad


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


EDUCACIÓN FÍSICA


Demuestra dominio de su coordinación

Realiza rodamientos.

EDUCACIÓN

RELIGIOSA

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su

proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

Agradece a Dios por la naturaleza, la vida y los dones recibidos

asumiendo un compromiso de cuidado y respeto.

Realiza collage con imágenes que demuestren un mundo

mejor y ordenado

COMUNICACIÓN


lengua materna

Dice de qué trata el texto y cuál es

su propósito comunicativo; para

ello, se apoya en la información

recurrente del texto y en su

experiencia.

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

Trabajamos con

actitud positiva

Comenta sobre algunas conductas que debemos practicar ante situaciones dadas

Semana 2:


MATEMÁTICA

Resuelve problemas de

gestión de datos e incertidumbre

Recopila datos mediante

preguntas y el empleo de

procedimientos y recursos

(material concreto y otros); los

procesa y organiza en listas de

datos o tablas de frecuencia simple

(conteo simple) para describirlos.

Representa a través de una tabla de datos las conductas

más frecuentes sobre situaciones dadas


Explica el mundo físico

basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y

universo.

Describe los cambios que experimentan los objetos debido a

la luz o al calor que reciben.

Brinda razones de porqué algunas personas tienen stress y cuidan su salud mental

PERSONAL SOCIAL

Construye su identidad

Expresa agrado al representar

las manifestaciones culturales de

su familia, institución educativa y

comunidad.

Describe cuál es la actitud de cada miembro de su familia ante diversas situaciones


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE



Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y grupal, y describe de manera

sencilla cómo los ha creado y organizado.

Crea mensajes para mejorar en el control de nuestra actitud

EDUCACIÓN

FÍSICA Asume una vida saludable Participa juegos recreativos.

Disfruta en los juegos.


Construye su identidad como persona humana, amada por

Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia

religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas


imitar a Jesús.

Relaciona como nuestras conductas y actitudes positivas nos acercan al creador

COMUNICACIÓN

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Opina acerca de personas,

personajes y hechos expresando

sus preferencias. Elige o

recomienda textos a partir de su

experiencia, necesidades e

intereses, con el fin de reflexionar

sobre los textos que lee.


Bienestar

emocional

Personas que han

dejado huella y son ejemplo a seguir

Realiza pequeñas biografías de algunos personajes que han dejado huella a lo largo de la historia por un alguna labor destacada

Semana 3:


MATEMÁTICA


regularidad, equivalencia y cambio

Emplea estrategias heurísticas y

estrategias de cálculo

Realiza ficha de problemas .

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA



Propone acciones que le permiten

responder a la pregunta y las

ordena secuencialmente;



necesarios para explorar, observar

y recoger datos sobre los hechos,

Elabora su informe sobre la germinación de du semilla


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


fenómenos u objetos naturales o

tecnológicos.

PERSONAL SOCIAL



Utiliza estrategias para manejar sus conflictos en su hogar con

ayuda de un adulto; de esta manera, propicia el buen trato

entre los miembros de su familia

Explica por qué esas personas han dejado huella a través de los años


culturales

Mantiene conversaciones y hace registros sobre los contextos

históricos y culturales de

manifestaciones artístico-culturales con las que interactúa

Realiza un dibujo sobre el personaje que dejó huella y

representa las características que lo describen

EDUCACIÓN FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad

Resuelve situaciones motrices al

utilizar su lenguaje corporal (gesto, contacto visual, actitud corporal, apariencia, etc.), verbal y sonoro,

que lo ayudan a sentirse seguro, confiado y aceptado

Realiza gimnasia deportiva




Expresa el amor de Dios con

diversas acciones, siguiendo el ejemplo de su amigo Jesús, en su

familia y entorno

Realiza una manualidad de Santa Rosa de Lima

COMUNICACIÓN

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna Adecúa el texto a la situación

comunicativa considerando el

propósito comunicativo y el

destinatario. Recurre a su

experiencia previa para escribir.

Cuidado de la Salud


común

Bienestar emocional

Nos organizamos para vivir democráticamente

Escribe cartas a las autoridades como el presidente ,

alcalde de su distrito o la directora de la escuela Semana 4: 31 de agosto al 04 de setiembre

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Expresa con material concreto y

dibujos su comprensión sobre algún elemento de las formas

tridimensionales

Elabora y explica un croquis que muestra la ubicación del mobiliario, los materiales y los sectores de trabajo o espacios de su hogar


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE



Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y

energía, Biodiversidad, Tierra y universo.

Utiliza modelos para explicar las relaciones entre los seres vivos

Delibera con sus familiares sobre cómo podríamos vivir democráticamente y registra este intercambio de ideas

en una ficha

PERSONAL SOCIAL


Explica las causas y

consecuencias de sus emociones y sentimientos, en sí mismo y en

los demás, en situaciones reales e

hipotéticas. Utiliza estrategias de autorregulación (respiración, distanciamiento, relajación y

visualización) de acuerdo a la situación que se presenta.

Elabora cartillas con derechos y deberes que se debe tener para vivir democráticamente


Genera ideas a partir de intereses,

de experiencias personales, de la observación de su entorno natural y social o de estímulos externos

Elaboran su DNI de manera creativa

EDUCACIÓN FÍSICA


Regula su esfuerzo en la práctica de actividades lúdicas y reconoce

la importancia del autocuidado

para prevenir enfermedades.

Acepta y mejora sus habilidades



persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo

la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas

Descubre que Dios nos creó, por

amor, a su imagen y semejanza, y

valora sus características

personales como hijo de Dios.

Realiza un collage con imágenes de acciones correctas e incorrectas

COMUNICACIÓN


se encuentra en distintas partes del

texto..

Cuidado de la Salud

Ciudadanía y

búsqueda del bien

común

Amamos nuestro país y trabajamos para

mejorarlo

Identificación de algunos capítulos básicos de la

constitución

Semana 5: 7 de setiembre al 11 de setiembre MATEMÁTICA



Toma decisiones sencillas y las

explica a partir de la información obtenida.

Realiza problemas sobre actividades cotidianas



Justifica por qué hay objetos tecnológicos que transforman los

productos que consume o que usa

en tareas específicas, y opina

Investiga sobre algunos objetos que han cambiado con el paso del tiempo y han mejorado la humanidad


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


cómo estos objetos cambian su vida, la de su familia o el ambiente

PERSONAL

SOCIAL

Convive y participa democráticamente en la

búsqueda del bien común

Describe las características

culturales que distinguen a su

localidad o región (bailes, comidas,

vestimenta, etc.) y las comparte.

Explica la diversidad de nuestras regiones por medio de

un afiche que elaborará






Expresa mediante un dibujo con témperas un símbolo

patrio

EDUCACIÓN FÍSICA


motricidad




Realiza movimientos rítmicos a través de sonido





asumiendo un compromiso de

cuidado y respeto

Realizan tarjetas con peticiones y las compartimos

COMUNICACIÓN


lengua materna





experiencia.

Cuidado de la Salud

Ciudadanía y


Bienestar emocional

Somos las semillas de este nuevo mundo

Comenta sobre el comportamiento y actitud de nuestros doctores, enfermeras, policías y autoridades durante esta pandemia

Semana 6:


MATEMÁTICA








Representa mediante una tabla de datos las respuestas

de sus compañeros sobre ¿Qué profesión les gustaría tener de adultos?


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE




CIENCIA Y

TECNOLOGÍA

Explica el mundo físico basándose en conocimientos

sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Compara y establece si hay

diferencia entre la respuesta que

propuso y los datos o la

información obtenida en su

observación o experimentación.

Elabora sus conclusiones.

Brinda razones de la necesidad de uso de algunas

tecnologías que enfrentan el coronavirus

PERSONAL SOCIAL


Expresa sus características

físicas, habilidades y gustos, y explica las razones de aquello que

le agrada de sí mismo

Describe las cualidades que tiene y lo hacen único y especial



Explora e improvisa maneras de usar los medios, los materiales y las técnicas artísticas, y descubre

que pueden ser utilizados para expresar ideas y sentimientos

Realiza su dibujo en la que represente la profesión que

tendrá en el futuro

EDUCACIÓN FÍSICA


Incorpora prácticas de cuidado al

asearse y vestirse; adopta posturas

adecuadas en la práctica de

actividades lúdicas y en la vida

cotidiana, que le permiten la

participación en el juego sin afectar

su desempeño.

Realiza juegos es sitios cerrados

EDUCACIÓN

RELIGIOSA





amor, a su imagen y semejanza,

y valora sus características


Realiza la dramatización de una canción de alabanza


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN

Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Utiliza recursos gramaticales y

ortográficos (por ejemplo, las

mayúsculas y el punto final) que

contribuyen a dar sentido a su

texto.

Cuidado de la

Salud

Bienestar

emocional

¿Qué país queremos para vivir?

Describimos atractivos turísticos de nuestro país



cantidad





con y sin canjes.

Realizamos compras y ventas de productos



Hace preguntas que buscan la

descripción de las características de los hechos, fenómenos u

objetos naturales y tecnológicos

que explora y observa en su entorno.

Representamos diferentes ecosistemas

PERSONAL SOCIAL

Construye interpretaciones históricas

Secuencia acciones o hechos

cotidianos de su vida personal,

familiar y de la comunidad, y

reconoce aquellos que suceden de

manera simultánea.

Elabora un álbum representando el antes y el después de los cambios que ha sufrido algún lugar que el estudiante o sus padres han conocido




organizado.

Elaboramos tarjetas con papeles reciclados

EDUCACIÓN

FÍSICA



Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y emociones

en la práctica de actividades lúdicas con diferentes tipos de

Expresión de emociones y sentimientos a través del uso

de su cuerpo (posturas, gestos y mímicas)


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


ritmos y música, a fin de expresarse corporalmente y mediante el uso de diversos

elementos.


Asume la experiencia del encuentro personal y

comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa


diversas acciones, siguiendo el

ejemplo de su amigo Jesús, en

su familia y entorno.

Agradece a Dios a través de un dibujo el maravilloso lugar que nos ha dado para vivir

COMUNICACIÓN Escribe diversos tipos de

textos en lengua materna

El trabajo en equipo da

mejores resultados

Describimos la importancia de cada profesión u oficio

Semana 8: 28 de setiembre al 02 de octubre

MATEMÁTICA


gestión de datos e

incertidumbre


tablas de frecuencia simple

(conteo simple), pictogramas


verticales simples; indica la

mayor o menor frecuencia y


representa con material concreto

y gráfico.

Realizamos pictogramas con los resultados de actividades que hemos trabajado en equipo




Justifica por qué los cambios que

sufren los objetos dependen de sus características.

Brinda razones que benefician mi salud cuando trabajamos en equipo y sin estrés

PERSONAL SOCIAL


Describe acontecimientos de su historia y de la comunidad a partir

de objetos, imágenes y

testimonios de personas, en los que compara el presente y el

pasado; identifica algunas causas

y posibles consecuencias de los cambios.

Describe la importancia de que el presidente trabaje en conjunto con sus ministros




de experiencias personales, de la

Expresa mediante mensajes creativos la importancia del

trabajo en equipo


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


observación de su entorno natural y social o de estímulos externos

EDUCACIÓN FÍSICA


Regula su esfuerzo en la práctica

de actividades lúdicas y reconoce la importancia del autocuidado para prevenir enfermedades.

Realiza una pequeña dinámica en conjunto con algún integrante de su familia


Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y

trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con

las que le son cercanas

Discrimina lo bueno y lo malo de

sus acciones, y asume actitudes de cambio y compromiso para

imitar a Jesús.

Realiza una tarjeta que represente a las personas

trabajando en equipo y todas ellas son bendecidas por nuestro creador

COMUNICACIÓN


escritos en su lengua materna

Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional

Identificación de las causas del crecimiento del número

de infectados por el COVID-19 en Lima Metropolitana.


MATEMÁTICA



Lectura de gráficos de barras con escalas sobre el

crecimiento del número de infectados por el COVID-19 en su región de Lima Metropolitana y en algunos distritos.



Listado de preguntas y respuestas sobre el aumento de número de infectados.

PERSONAL SOCIAL


Explica por qué considera buenas o malas la realización de funerales masivos en plena pandemia.


Expresa sus sentimientos por los efectos del COVID-19 a

través del uso de diferentes fuentes sonoras que ubique en su hogar.

EDUCACIÓN FÍSICA






Agradece a Dios a través de un organizador visual.

COMUNICACIÓN


lengua materna

Recupera información explícita de

los textos orales que escucha


Cuidado de la Salud

Comenta como podríamos ser mejor cada día.

Semana 10:



APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


personajes, acciones, hechos,

lugares y fechas) y que presentan

vocabulario de uso frecuente.


común

MATEMÁTICA Resuelve problemas de gestión de datos e

incertidumbre


tablas de frecuencia simple (conteo simple), pictogramas

horizontales y gráficos de barras verticales simples; indica la mayor

o menor frecuencia y compara los datos, los cuales representa con

material concreto y gráfico

Representa mediante pictogramas cada acción positiva que ha propuesto su compañero


Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver

problemas de su entorno

Representa su alternativa de solución tecnológica con dibujos y

textos

Brinda razones de la necesidad de uso de algunas tecnologías que enfrentan el coronavirus

PERSONAL SOCIAL



acuerdos y normas que reflejen

el buen trato entre compañeros, y

los cumple.

Somos mejores cada

día

Dialogamos en el hogar y elaboramos consejitos para ser mejores cada día


Genera ideas a partir de intereses, de experiencias personales, de la observación de su entorno natural

y social o de estímulos externos

Elaboramos una manualidad

EDUCACIÓN

FÍSICA Asume una vida saludable

Diferencia los alimentos saludables y nutritivos que forman

parte de su dieta personal y familiar, y los momentos adecuados para ingerirlos; explica

la importancia de hidratarse; conoce las posturas adecuadas en la práctica de actividad física y en

la vida cotidiana, que le permiten mayor seguridad

Elabora una lista de alternativas para cuidar mi

alimentación



encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en



Canta y baila una canción en la que a través de mímicas expresa cómo ser mejor


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE




BIMESTRE IV

FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

19/10/2020

FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.


DIDÁCTICA: “Fortaleciendo lazos de unión y amistad”


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE


COMUNICACIÓN



del texto

Cuidado del medio

ambiente

Ciudadanía y

búsqueda del bien

común

Somos amigos nos apoyamos

Participa de una lectura que habla de la amistad de los niños con los adultos

Semana 1:



cantidad









cifras.

Actividades en la recta numérica

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA


conocimientos




entorno.

Describe el uso de la ciencia para salvar la humanidad

PERSONAL SOCIAL









Prepara una lida manualidad para su mejor amigo


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


EDUCACIÓN FÍSICA




EDUCACIÓN

RELIGIOSA






mejor y ordenado

COMUNICACIÓN


lengua materna





experiencia.

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

Trabajemos con unión

y amistad

Hace una lista de cuidados que debemos tener para cuidar nuestra salud

Semana 2:


MATEMÁTICA










Interpreta en una tabla que distritos cuidan mejor su salud




universo.


la luz o al calor que reciben. Practica actividades

PERSONAL SOCIAL





comunidad.



APRENDIZAJE

SITUACIONES DE





Muestra su creatividad a través de un origamy hecho de papel

EDUCACIÓN








imitar a Jesús.


COMUNICACIÓN









Bienestar

emocional

La amistad es un valor muy especial

Participa en la lectura del aula, manifestando sus experiencias

Semana 3:


MATEMÁTICA





Realiza ficha de problemas,

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA










Realiza un experimento de la germinación de la semilla


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE



tecnológicos.

PERSONAL SOCIAL






Colabora en la armonía de la familia recibiendo un buen trato


culturales






EDUCACIÓN FÍSICA


motricidad










familia y entorno

Realiza una manualidad manifestando su creatividad

COMUNICACIÓN






Cuidado de la Salud


común

Bienestar emocional

Niños y niñas trabajamos juntos

Escribe pequeños textos con creatividad Semana 4: 09 de noviembre al

13 de noviembre




tridimensionales

Elabora una maqueta utilizando formas diversas


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE







en su cuaderno

PERSONAL SOCIAL







Reconoce sus derechos y deberes para ser buen ciudadano




Elabora un collage de la naturales

EDUCACIÓN FÍSICA















COMUNICACIÓN



texto..

Cuidado de la Salud

Ciudadanía y

búsqueda del bien

común

El Perú necesita nuestra solidaridad


constitución

Semana 5: 16 de noviembre al 20 de noviembre MATEMÁTICA













APRENDIZAJE

SITUACIONES DE



PERSONAL

SOCIAL














Expresa mediante un dibujo con témperas algunos de sus

derechos

EDUCACIÓN FÍSICA


motricidad










cuidado y respeto


COMUNICACIÓN

Escribe diversos tipos de

textos en lengua materna Escribe textos en torno a un

tema. Agrupa las ideas en

oraciones y las desarrolla para

ampliar la información, aunque

en ocasiones puede reiterar

información innecesariamente.

Establece relaciones entre las

ideas, como adición y secuencia,

utilizando algunos conectores.

Incorpora vocabulario de uso

frecuente.

Cuidado de la

Salud

Ciudadanía y

búsqueda del bien

común

Bienestar emocional

Apoyemos a los que

nos necesitan

Elaboran afiches motivadores para que se unan y ayuden

a los que los necesitan

Semana 6: 23 de noviembre al

27 de noviembre


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE



cantidad









cifras.

Realizan un presupuesto para elaborar velas navideñas

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA









Realiza pequeños experimentos con materiales caseros

PERSONAL SOCIAL









las técnicas artísticas, y descubre que pueden ser utilizados para expresar ideas y sentimientos



EDUCACIÓN







APRENDIZAJE

SITUACIONES DE





su desempeño.









Entona una canción a la Virgen María

COMUNICACIÓN


textos en lengua materna Utiliza recursos gramaticales y




texto.

Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional

Fortalecemos los lazos de unión entre los

integrantes de nuestra

familia

Escribimos los roles y responsabilidades que tiene cada integrante en la familia


MATEMÁTICA


regularidad, equivalencia y

cambio

Establece relaciones entre los

datos que se repiten (objetos,

colores, diseños, sonidos o

movimientos) o entre cantidades

que aumentan o disminuyen

regularmente, y los transforma

en patrones de repetición o

patrones aditivos

Realizamos cuadros de doble entrada con las sumas y re




de los hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos

que explora y observa en su

entorno.

Describe algunos hechos tecnológicos mas cercanos a el


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


PERSONAL

SOCIAL


históricas





manera simultánea.

Elabora una pancarta con los cuidados de su comunidad



grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado y

organizado.

Realizamos una manualidad sencilla para regalarles a un miembro de la familia

EDUCACIÓN

FÍSICA


motricidad

Utiliza su cuerpo y el movimiento

para expresar ideas y emociones en la práctica de actividades

lúdicas con diferentes tipos de


elementos.










Elaboramos acrósticos para sus amigos

COMUNICACIÓN



Identifica información explícita que

se encuentra en distintas partes del texto.

Nos preparamos para

recibir el nacimiento de

Jesús

Respondemos fichas de comprensión sobre historias navideñas navideños

Semana 8: 07 de diciembre al

11 de diciembre MATEMÁTICA


cantidad







Realizamos situaciones problemáticas de compra y venta de productos


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE




cifras.

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA


energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Utiliza modelos para explicar las relaciones entre los seres vivos y

sus características.

Elaboramos recetas navideñas

PERSONAL

SOCIAL


históricas

Describe acontecimientos de su

historia y de la comunidad a partir de objetos, imágenes y

testimonios de personas, en los

que compara el presente y el pasado; identifica algunas causas y posibles consecuencias de los

cambios.

Investigamos sobre las diferentes tradiciones navideñas

del Perú



Genera ideas a partir de intereses, de experiencias personales, de la


Realiza una manualidad navideña

EDUCACIÓN FÍSICA




utilizar su lenguaje corporal


corporal, apariencia, etc.), verbal

y sonoro, que lo ayudan a

sentirse seguro, confiado y

aceptado.

Prepara la coreografía para su canción navideña

EDUCACIÓN

RELIGIOSA


encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia

con su creencia religiosa



ejemplo de su amigo Jesús, en su

familia y entorno.

Realiza mensajes navideños


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN

Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Adecúa el texto a la situación




experiencia previa para escribir

Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional

Dar es mejor que recibir

Elaboramos nuestra tarjeta navideña.


18 de diciembre


cantidad

Establece relaciones entre datos

y una o más acciones de agregar,

quitar, avanzar, retroceder,

juntar, separar, comparar e

igualar cantidades, y las

transforma en expresiones

numéricas (modelo) de adición o


naturales de hasta dos cifras.

Elaboramos un presupuesto para la elaboración de chocotejas.



sobre los seres vivos, materia y energía, Biodiversidad, Tierra y universo.

Relaciona las partes externas de los seres vivos con sus funciones

Escribimos los beneficios de consumir chocolates de manera responsable

PERSONAL

SOCIAL




ayuda de un adulto; de esta


Investiga sobre algunos personajes que han aplicado la

frase con sus actos





Realizamos nuestro trabajo navideño

EDUCACIÓN

FÍSICA





Representa su coreografía navideña


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE






aceptado.

EDUCACIÓN

RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo






Ayuda en el armado de su nacimiento y árbol navideño

NIVEL PRIMARIA: III CICLO – SEGUNDO GRADO DOCENTE: Angélica María Herrera Chinchay TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje

BIMESTRE

FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

04/05/2020

FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.




APRENDIZAJE

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE


COMUNICACIÓN

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Identifica información explícita

que se encuentra en distintas

partes del texto

Cuidado de la

Salud

Bienestar emocional

¿Por qué debemos

quedarnos en

casa?

Identificación de las causas por la que los peruanos nos encontramos en aislamiento social.




y una o más acciones de

agregar, quitar, avanzar,

retroceder, juntar, separar,


las transforma en expresiones

numéricas

Compara a través de los <,> o = los infectados del covid 19 según los distritos de Lima

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA




descripción de las

características de los hechos,

fenómenos u objetos naturales

y tecnológicos que explora y

observa en su entorno.

Propone posibles respuestas

basándose en el

reconocimiento de

regularidades (*) identificadas

en su experiencia

Escribe consejos para evitar y prevenir el contagio del corona

virus


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE




malestar o bienestar a sí mismo

o a sus compañeros, y las

explica con razones sencillas

Manifiesta a través de ejemplos que quererse es cuidarse por

tal motivo el respeta la frase “Yo me quedo en casa”.




las técnicas artísticas, y


sentimientos

Expresa su creatividad a través de manualidades creadas

con material reciclado

EDUCACIÓN FÍSICA



Explora de manera autónoma

sus posibilidades de movimiento

al realizar con seguridad y

confianza habilidades motrices

básicas10, mediante

movimientos coordinados según

sus intereses, necesidades y

posibilidades.





Agradece a Dios por la naturaleza, la vida y los dones

recibidos asumiendo un compromiso de cuidado y respeto

Agradece a Dios a través de una oración creada por él

COMUNICACIÓN



es su propósito comunicativo; para ello, se apoya en la

información recurrente del texto

y en su experiencia

Cuidado de

la Salud

Ciudadanía y


Valoramos el esfuerzo de

nuestras autoridades en

combatir en Covid

19

Comenta sobre que nos parece las medidas tomadas por nuestro presidente para evitar más contagios



Lee información contenida en tablas de frecuencia simple


horizontales y gráficos de barras verticales simples; indica la

Representa a través de pictogramas de frecuencias el lavado de manos que debemos de tener en nuestras casas.


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


mayor o menor frecuencia y compara los datos, los cuales


concreto y gráfico


Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Justifica por qué hay objetos tecnológicos que transforman los productos que consume o

que usa en tareas específicas, y opina cómo estos objetos

cambian su vida, la de su familia

o el ambiente

Expone argumentos del porqué el uso de las mascarillas y los guantes

Bienestar emocional


Describe las emociones a partir de su experiencia y de lo que

observa en los demás, y las regula teniendo en cuenta

normas establecidas de manera

conjunta.

Describe cómo se siente pasando tiempo con su familia




organizado

Expresa sus emociones a través de trabajos con material reciclado



saludables y nutritivos que

forman parte de su dieta

personal y familiar, y los

momentos adecuados para

ingerirlos; explica la importancia

de hidratarse; conoce las

posturas adecuadas en la

práctica de actividad física y en la

vida cotidiana, que le permiten

mayor seguridad.



APRENDIZAJE

SITUACIONES DE








imitar a Jesús.

Valora su vida y la asume como regalo de Dios

COMUNICACIÓN


lengua materna.

Adecúa el texto a la situación





Cuidado de la

salud

Elaboramos afiches

concientizado res

sobre guardar la cuarentena

Escribimos mensajes en nuestros afiches


MATEMÁTICA


Establece relaciones entre datos y una o más acciones de

agregar, quitar, avanzar, retroceder, juntar, separar,


las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición o


naturales de hasta dos cifras

Sacamos el costo de nuestro presupuesto sobre los materiales del afiche



conocimientos

Hace preguntas que buscan la descripción de las

características de los hechos, fenómenos u objetos naturales y

tecnológicos que explora y

observa en su entorno

Escribimos la importancia de mantener y respetar la cuarentena

PERSONAL SOCIAL

Convive y participa democráticamente en la búsqueda

del bien común Participa en la elaboración de


el buen trato entre compañeros,

y los cumple.

Establecemos normas dadas por el presidente para respetar durante la cuarentena

ARTE Y CULTURA



Genera ideas a partir de

intereses, de experiencias personales, de la observación

de su entorno natural y social o

de estímulos externos.

Elaboramos el afiche de manera creativa


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


EDUCACIÓN FÍSICA


Explica la importancia de la

activación corporal

(calentamiento) y psicológica

(atención, concentración y

motivación) antes de la actividad

lúdica, e identifica los signos y

síntomas relacionados con el

ritmo cardiaco, la respiración

agitada y la sudoración, que

aparecen en el organismo al

practicar actividades lúdicas.

Realizamos actividades de relación a través de movimientos de respiración





Descubre que Dios nos creó,

por amor, a su imagen y

semejanza, y valora sus

características personales

como hijo de Dios.

Agradecemos a Dios mediante una oración el cuidarnos y protegernos

COMUNICACIÓN


lengua materna


es su propósito comunicativo;

para ello, se apoya en la

información recurrente del texto y

en su experiencia.


Organizamos una lista de

alternativas para

pasar tiempo de calidad en familia para cada día de

la semana.

Dialogamos sobre las posibles alternativas que podríamos

tener para pasar un tiempo de calidad Semana 4: 25 de mayo al 29 de mayo




Elaboramos el presupuesto de gastos para preparar un aperitivo para compartir en familia


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE




con y sin canjes




permiten responder a la pregunta

y las ordena secuencialmente;



necesarios para explorar,

observar y recoger datos sobre

los hechos, fenómenos u objetos

naturales o tecnológicos.

Escribimos los beneficios a nuestra salud por tener tranquilidad emocional

PERSONAL SOCIAL

Convive y participa


Utiliza estrategias para manejar

sus conflictos en su hogar con ayuda de un adulto; de esta

manera, propicia el buen trato


Realizamos una lista de comentarios sobre la opinión de mi familia sobre como pasar tiempo en familia

ARTE Y CULTURA




organizado.

Elaboramos tarjetas de invitación para pasar una tarde divertida en familia

Realizamos una coreografía familiar

EDUCACIÓN FÍSICA


Resuelve situaciones motrices

al utilizar su lenguaje corporal


corporal, apariencia, etc.),

verbal y sonoro, que lo ayudan

a sentirse seguro, confiado y

aceptado.


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE





religiosa

Agradece a Dios por la

naturaleza, la vida y los dones recibidos asumiendo un

compromiso de cuidado y

respeto.

Agradecemos en oración conjunta con cada integrante de la familia por estar juntos


BIMESTRE II

FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

01/06/2020

FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.


DIDÁCTICA: “Aprendamos a vivir respetando a los demás”



COMUNICACIÓN

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Predice de qué tratará el

texto y cuál es su


a partir de algunos



formato, palabras,




que lee por sí mismo.



¿Cómo debe ser comportamiento con

los demás?

Identificación de las conductas positivas y negativas ante estas normas dadas por el gobierno



Establece relaciones

entre las características

de los objetos del

entorno, las asocia y

representa con formas

geométricas

tridimensionales

(cuerpos que ruedan y

no ruedan) y

bidimensionales

(cuadrado, rectángulo,

círculo, triángulo), así

Realiza la medición de algunos objetos de su casa..



como con las medidas

de su longitud (largo y

ancho).





conocimientos

Propone acciones que

le permiten responder a la pregunta y las ordena

secuencialmente;



necesarios para explorar, observar y

recoger datos sobre los

hechos, fenómenos u objetos naturales o

tecnológicos

Elabora un tríptico con alternativas de solución para evitar contaminar el medio ambiente

PERSONAL SOCIAL


Utiliza estrategias para

manejar sus conflictos

en su hogar con ayuda

de un adulto; de esta

manera, propicia el buen

trato entre los miembros

de su familia.

Elabora normas de convivencia para mejorar el trato familiar y la convivencia

ARTE Y CULTURA Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

Explica sus ideas y expresa los

sentimientos que le

generan las manifestaciones

artistico-culturales, con

base en sus observaciones y

experiencias.

Creamos cuentos cuyos personajes sepan vivir respetando a los demás

EDUCACIÓN FÍSICA Interactúa a través de sus


Muestra una actitud de respeto en la práctica

de actividades lúdicas y

evita juegos bruscos, amenazas o apodos;

Filma su video en la práctica de un juego con los

integrantes de su familia



acepta la participación

de todos sus compañeros




religiosa





familia y entorno.

Agradece a Dios a través de canciones aprendidas

COMUNICACIÓN


lengua materna

Adecúa el texto a la situación comunicativa

considerando el

propósito comunicativo y el destinatario.

Recurre a su




bien común

Valoramos a nuestros

padres y profesores por ayudarme a estudiar en casa

Escribe consejos para mejorar conductas inadecuadas .

Semana 2: 8 de junio al 12 de junio MATEMÁTICA


Emplea estrategias

heurísticas y estrategias de cálculo (el conteo o

la descomposición

aditiva) para encontrar equivalencias,

mantener la igualdad

(“equilibrio”) o crear, continuar y completar

patrones

Representa a través de la búsqueda de patrones mensajes ocultos sobre la convivencia en el hogar




Compara las

semejanzas externas de

los progenitores y sus

descendientes durante

el desarrollo. Ejemplo:

Realiza un cuadro comparativo para explicar las semejanzas que presenta con sus progenitores



El estudiante compara

las características que

los renacuajos toman

progresivamente hasta

tener la forma de sus

progenitores.




PERSONAL SOCIAL Gestiona responsablemente los recursos económicos

Explica que los recursos

que se consumen en su

hogar son producto de

las actividades

económicas que

desarrollan las personas

y las instituciones de su

comunidad, para

satisfacer sus

necesidades y obtener

bienestar; identifica

acciones que le

permiten el ahorro.

Escribe que acciones podríamos tener los niños para ahorrar



individual y grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado y organizado.

Expresa mediante sus dibujos momentos recreativos que pasa en su hogar


Utiliza su cuerpo y el movimiento para

expresar ideas y emociones en la

práctica de actividades

lúdicas con diferentes tipos de ritmos y música, a fin de

Realiza coreografías sencillas , acompañado de algunos sus familiares



expresarse

corporalmente y mediante el uso de diversos elementos.


bien común




Descubre que Dios nos

creó, por amor, a su

imagen y semejanza, y

valora sus

características

personales como hijo de

Dios.

Redacta una carta de agradecimiento a sus padres por el apoyo recibido y por demostrarles su infinito amor

COMUNICACIÓN

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Predice de qué tratará

el texto y cuál es su


a partir de algunos



formato, palabras,




que lee por sí mismo

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

¿El cumplimiento y respeto de normas

nos hace mejores personas?

Identificación de situaciones de conductas mediante ilustraciones e imágenes mostradas




representaciones y

lenguaje numérico

(números, signos y

expresiones verbales)

Ordena de forma ordinal a los niños según lo positivo de sus comportamientos y acciones



su comprensión del

número como ordinal al

ordenar objetos hasta el

vigésimo lugar, de la

comparación entre

números y de las

operaciones de adición

y sustracción, el doble y

la mitad, con números

de hasta dos cifras.

¿El cumplimiento y

respeto de normas nos hace mejores

personas?





que realizó para


Utiliza algunos

organizadores de

información o

representa los datos

mediante dibujos o sus

primeras formas de

escritura.

Listado de preguntas y respuestas sobre el adecuado uso del tiempo libre

PERSONAL SOCIAL

Convive y participa


Describe las

características

culturales que

distinguen a su localidad

o región (bailes,

comidas, vestimenta,

etc.) y las comparte.

Explica qué actividades comparten en su familia

cuando tienen tiempo libre



ARTE Y CULTURA



Mantiene

conversaciones y hace

registros sobre los

contextos históricos y

culturales de

manifestaciones

artístico-culturales con

las que interactúa.

Registra de manera escrita o de manera gráfica

características de una danza escogida por el estudiante


Resuelve de manera compartida situaciones

producidas en los diferentes tipos de

juegos (tradicionales,

autóctonos, etc.) y adecúa las reglas para

la inclusión de sus

pares y el entorno, con el fin de lograr un

desarrollo eficaz de la

actividad

Realiza un juego tradicional que sus padres o abuelos lo jugaban cuando tenían su edad





dones recibidos asumiendo un

compromiso de cuidado

y respeto.

Elabora un collage sobre como actuando con respeto agradamos a Dios

COMUNICACIÓN


lengua materna

Opina como hablante y oyente sobre personas, personajes y hechos de

los textos orales que escucha; da razones a partir del contexto en el que se desenvuelve y

de su experiencia


Valoramos el esfuerzo de nuestras familias

Opinan sobre la actitud y comportamiento de los personajes de una historia que se les contará





Toma decisiones Lee

información contenida

en tablas de frecuencia

simple (conteo simple),

pictogramas

horizontales y gráficos

de barras verticales

simples; indica la mayor

o menor frecuencia y

compara los datos, los

cuales representa con

material concreto y

gráfico.

.


común

Elaboran un gráfico simple lo explican y toman decisiones



conocimientos.

Hace preguntas que buscan la descripción

de las características de los hechos, fenómenos u objetos naturales y

tecnológicos que explora y observa en su

entorno. Propone

posibles respuestas basándose en el

reconocimiento de

regularidades identificadas en su

experiencia.

Registra en su cuaderno de experiencias su proceso de indagación

PERSONAL SOCIAL Gestiona responsablemente el

espacio y el ambiente

Practica y desarrolla actividades sencillas

para prevenir

accidentes y actuar en emergencias en su

hogar, y conservar su

ambiente: arrojar residuos sólidos en los tachos, cerrar el caño

luego de usarlo, cuidar las plantas, etc.

Elabora afiches sobre mensajes de cuidado para

prevenir accidentes en casa





Explora e improvisa



sentimientos.

Crea un objeto de utilidad para su hogar


Regula su esfuerzo en la práctica de

actividades lúdicas y reconoce la importancia

del autocuidado para

prevenir enfermedades.

Aprende técnicas de aseo y el buen lavado de manos







la Salvación y los

relaciona con su

entorno.

Realiza una secuencia de imágenes sobre hechos en la historia de algún personaje bíblico

COMUNICACIÓN


Opina acerca de

personas, personajes y hechos expresando sus

preferencias. Elige o

recomienda textos a partir de su experiencia,

necesidades e

intereses, con el fin de reflexionar sobre los

textos que lee.

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

Estudio mucho para

ser mejor

Leemos sobre biografías de peruanos que han

destacado por alguna acción notable.





Hace afirmaciones

sobre las semejanzas y

diferencias entre las

formas geométricas, y

las explica con ejemplos

concretos y con base en

sus conocimientos

matemáticos

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

Realizamos planos de desplazamiento en la cuadrícula sobre mensajes de como nuestro esfuerzo

nos conduce al éxito

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA


conocimientos

Compara y establece si

hay diferencia entre la

respuesta que propuso y

los datos o la

información obtenida en

su observación o

experimentación.

Elabora sus

conclusiones.

Presenta un gráfico de las actividades que realiza en

su tiempo libre y lo explica


Expresa agrado al

representar las

manifestaciones

culturales de su familia,

institución educativa y

comunidad.

Investiga sobre las manifestaciones culturales o tradiciones que comparte su familia




individual y grupal, y describe de manera

Realiza su dibujo que represente cómo se ve en el

futuro



sencilla cómo los ha


EDUCACIÓN FÍSICA



Resuelve situaciones

motrices al utilizar su

lenguaje corporal

(gesto, contacto visual,

actitud corporal,

apariencia, etc.), verbal

y sonoro, que lo ayudan

a sentirse seguro,

confiado y aceptado.

Realiza actividades sencillas en su hogar 8saltar soga, atrapar la pelota, etc

EDUCACIÓN

RELIGIOSA







familia y entorno.

Mediante un dibujo explica sobre cómo expresa el

amor a su familia

COMUNICACIÓN


Recupera información explícita de los diálogos que escucha (nombres

de personas, acciones, hechos, lugares y

fechas) y que presentan

vocabulario de uso frecuente

Cuidado de la Salud


En la convivencia, respeto y buen trato

Contribuye con propuestas y reflexiones



Realiza afirmaciones sobre las diferentes

formas de representar

el número (agrupaciones o

descomposición de la decena) y las explica

con ejemplos concretos.

Presenta y explica la elaboración de su calendario



Justifica por qué hay objetos tecnológicos

Dibuja sus tachos ecológicos y los explica cómo podría utilizarlos en casa



vivos, materia y energía,


que transforman los

productos que consume o que usa en tareas específicas, y opina

cómo estos objetos cambian su vida, la de

su familia o el ambiente

PERSONAL SOCIAL Convive respetándose a si mismo y

a los demás


acuerdos y normas que

reflejen el buen trato entre compañeros, y los

cumple

Conversar con sus familiares sobre el buen trato y

lleguen a acuerdos para mejorar algunas actitudes y llevarse mejor entre hermanos, o entre padres e hijos.



Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y grupal, y

describe de manera sencilla cómo los ha creado y organizado.

Fabrica un tacho ecológico para su hogar



saludables y nutritivos

que forman parte de su

dieta personal y familiar,

y los momentos

adecuados para

ingerirlos; explica la

importancia de

hidratarse; conoce las

posturas adecuadas en

la práctica de actividad

física y en la vida

cotidiana, que le

permiten mayor

seguridad.

Se alimenta adecuadamente ingiriendo los alimentos que debe consumir para una vida saludable









la Salvación y los

relaciona con su

entorno.

.


COMUNICACIÓN


lengua materna

Recupera información

explícita de los textos

orales que escucha


personajes, acciones,

hechos, lugares y fechas)

y que presentan

vocabulario de uso

frecuente.

Convivencia y búsqueda del bien común

¿Cómo nos

comunicamos?

Escucha y contribuye a las discusiones de un tema

propuesto


MATEMÁTICA



Lee información

contenida en tablas de

frecuencia simple (conteo

simple), pictogramas

horizontales y gráficos de

barras verticales simples;

indica la mayor o menor

frecuencia y compara los

datos, los cuales

Lectura de gráficos de barras sobre pautas para una buena comunicación




concreto y gráfico





que realizó para


Utiliza algunos

organizadores de

información o representa

los datos mediante

dibujos o sus primeras

formas de escritura.

Listado de preguntas y respuestas sobre los beneficios para la salud contar con un ambiente saludable y asertivo


Describe las emociones a partir de su experiencia

y de lo que observa en los demás, y las regula

teniendo en cuenta

normas establecidas de manera conjunta

Explica por qué considera buenas o malas algunas conductas de resolución de conflictos



creaciones en forma individual y grupal, y describe de manera


Expresa los sentimientos que le producen algunas situaciones por medio de dibujos


Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y

emociones en la práctica de actividades lúdicas con diferentes tipos de ritmos y música, a fin de

expresarse corporalmente y mediante el uso de

diversos elementos.




EDUCACIÓN

RELIGIOSA



religiosa


dones recibidos

asumiendo un compromiso de cuidado y

respeto.

Agradece a Dios a través de una oración

COMUNICACIÓN


lengua materna

Escribe textos en torno a

un tema. Agrupa las ideas en oraciones y las desarrolla para ampliar la

información, aunque en ocasiones puede reiterar

información

innecesariamente.


común

Bienestar emocional

Escribimos y

compartimos anécdotas sobre la experiencia de

estudiar en casa

Escribimos y

compartimos anécdotas sobre la

experiencia de

estudiar en casa

Escribimos nuestras anécdotas y las compartimos.


MATEMÁTICA Resuelve problemas de gestión de


Representa las

características y el

comportamiento de datos

cualitativos (por ejemplo,

color de los ojos: pardos,

negros; plato favorito:

cebiche, arroz con pollo,

etc.) de una población, a

través de pictogramas

horizontales (el símbolo

representa una o dos

unidades) y gráficos de

barras verticales simples

(sin escala), en

situaciones cotidianas de

su interés personal o de

sus pares.

Representa a través de pictogramas los momentos

más resaltantes que ha tenido en su familia







Relaciona las partes

externas de los seres

vivos con sus funciones.

Brinda razones de la necesidad de tener una buena digestión y un descanso después de los alimentos


Identifica acciones que causan malestar o

bienestar a sí mismo o a

sus compañeros, y las explica con razones

sencillas

Describe las sentimientos y emociones que le

causaron algunas experiencias en sus anécdotas

ARTE Y CULTURA



Explica sus ideas y expresa los sentimientos que le generan las

manifestaciones artistico-culturales, con base en sus observaciones y

experiencias

Expresa sus emociones a través de la técnica del

degradado con témperas.


motricidad

Explora de manera

autónoma sus

posibilidades de

movimiento al realizar

con seguridad y

confianza habilidades

motrices básicas10,

mediante movimientos

coordinados según sus

intereses, necesidades y

posibilidades.

Señala las normas de un juego y las aplica con los miembros de su familia





Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones, y

asume actitudes de cambio y compromiso para imitar a Jesús.

Elabora en una tarjeta lo bueno y malo de algunas acciones que haya realizado



COMUNICACIÓN


lengua materna Utiliza recursos

gramaticales y

ortográficos (por ejemplo,

las mayúsculas y el punto

final) que contribuyen a

dar sentido a su texto.

Emplea fórmulas retóricas

para marcar el inicio y el

final en las narraciones

que escribe; asimismo,

elabora rimas y juegos

verbales.

Quiero a mi país por

eso lo respeto

Escribimos acrósticos sobre el Perú

Semana 9: 27 de julio al 31 de julio Semana 10: 3 de agosto al 07 de agosto

Elaboramos presupuestos para la preparación de un plato típico

MATEMÁTICA




siguientes:

Procedimientos de

cálculo, como sumas o

restas con y sin canjes

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA



Utiliza modelos para explicar las relaciones

entre los seres vivos y sus

características.

Investigamos sobre algún lugar turístico que he

conocido en algún paseo o viaje

PERSONAL SOCIAL


históricas

Describe acontecimientos

de su historia y de la comunidad a partir de objetos, imágenes y

testimonios de personas, en los que compara el

Averiguamos datos importantes de los protagonistas de la libertad de la patria



presente y el pasado;

identifica algunas causas y posibles consecuencias

de los cambios

ARTE Y CULTURA



creaciones en forma


creado y organizado

Elaboramos un embolillado a nuestro escudo nacional

EDUCACIÓN FÍSICA


Incorpora prácticas de

cuidado al asearse y

vestirse; adopta posturas

adecuadas en la práctica

de actividades lúdicas y en

la vida cotidiana, que le

permiten la participación

en el juego sin afectar su

desempeño.

Realizamos actividades en ambientes cerrados

EDUCACIÓN

RELIGIOSA




hechos de la Historia de la

Salvación y los relaciona

con su entorno.

Averiguamos sobre algún santo peruano

COMUNICACIÓN


revisa el uso de los recursos ortográficos

empleados en su texto y verifica si falta alguno

(como las mayúsculas),

con el fin de mejorarlo

El álbum de buenas

acciones Escribimos mensajes con acciones positivas



MATEMÁTICA



Lee información contenida

en tablas de frecuencia simple (conteo simple),

pictogramas horizontales

y gráficos de barras verticales simples; indica

la mayor o menor

frecuencia y compara los datos, los cuales


concreto y gráfico

Realizamos un gráfico de barras sobre el cumplimiento de normas de los integrantes de mi hogar

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA


vivos, materia y energía, Biodiversidad, Tierra y universo.

Describe los cambios que experimentan los objetos

debido a la luz o al calor que reciben

Dialogamos en familia y creamos una receta con

nuestro toque familiar

PERSONAL SOCIAL

Gestiona responsablemente el

espacio y el ambiente Identifica las posibles

causas y consecuencias

de los problemas

ambientales

(contaminación de aire,

suelo y del aire) que

afectan su espacio

cotidiano; participa de

acciones sencillas

orientadas al cuidado de

su ambiente.

Buscamos imágenes que nos ayuden a formar parte

del álbum

ARTE Y CULTURA



Explora e improvisa


descubre que pueden ser utilizados para expresar

ideas y sentimientos

Elaboramos nuestro álbum con material creativo

EDUCACIÓN FÍSICA

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices Participa en juegos

cooperativos y de

oposición en parejas y

Realizan dinámicas divertidas



pequeños grupos; acepta

al oponente como

compañero de juego y

llega a consensos sobre la

manera de jugar.



encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa



siguiendo el ejemplo de su

amigo Jesús, en su familia

y entorno.

Buscan una canción y se la aprenden sobre sobre las buenas acciones


BIMESTRE III

FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

10/08/2020

FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.


DIDÁCTICA: “Ingresando a un mundo nuevo”


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE


COMUNICACIÓN



del texto

Cuidado del medio

ambiente

Ciudadanía y

búsqueda del bien

común

Cómo ayudamos a

mejorar la situación de nuestro Perú

Identificación de las causas del desarrollo y mejora de algunos lugares del Perú

Semana 1:



cantidad









cifras.

Actividades con secuencias gráficas.

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA


conocimientos




entorno.

Listado de alternativas de solución para evitar la

contaminación

PERSONAL SOCIAL











APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


EDUCACIÓN FÍSICA




EDUCACIÓN

RELIGIOSA






mejor y ordenado

COMUNICACIÓN


lengua materna





experiencia.

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

Trabajamos con

actitud positiva

Comenta sobre algunas conductas que debemos practicar ante situaciones dadas

Semana 2:


MATEMÁTICA










Representa a través de una tabla de datos las conductas

más frecuentes sobre situaciones dadas




universo.


la luz o al calor que reciben. Brinda razones de porqué algunas personas tienen stress

PERSONAL SOCIAL





comunidad.



APRENDIZAJE

SITUACIONES DE





Crea mensajes para mejorar enl control de nuestra actitud

EDUCACIÓN








imitar a Jesús.


COMUNICACIÓN









Bienestar

emocional

Personas que han

dejado huella y son ejemplo a seguir

Realiza pequeñas biografías de algunos personajes que han dejado huella a lo largo de la historia por un alguna labor destacada

Semana 3:


MATEMÁTICA





Realiza ficha de problemas .

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA










Elabora su informe sobre la germinación de du semilla


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE



tecnológicos.

PERSONAL SOCIAL






Explica por qué esas personas han dejado huella a través de los años


culturales






EDUCACIÓN FÍSICA


motricidad










familia y entorno


COMUNICACIÓN






Cuidado de la Salud


común

Bienestar emocional

Nos organizamos para vivir democráticamente

Escribe cartas a las autoridades como el presidente ,

alcalde de su distrito o la directora de la escuela Semana 4: 31 de agosto al 04 de setiembre




tridimensionales

Elabora y explica un croquis que muestra la ubicación del mobiliario, los materiales y los sectores de trabajo o espacios de su hogar


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE







en una ficha

PERSONAL SOCIAL







Elabora cartillas con derechos y deberes que se debe tener para vivir democráticamente




Elaboran su DNI de manera creativa

EDUCACIÓN FÍSICA















COMUNICACIÓN



texto..

Cuidado de la Salud

Ciudadanía y

búsqueda del bien

común

Amamos nuestro país y trabajamos para

mejorarlo


constitución

Semana 5: 7 de setiembre al 11 de setiembre MATEMÁTICA













APRENDIZAJE

SITUACIONES DE



PERSONAL

SOCIAL














Expresa mediante un dibujo con témperas un símbolo

patrio

EDUCACIÓN FÍSICA


motricidad










cuidado y respeto


COMUNICACIÓN


lengua materna





experiencia.

Cuidado de la Salud

Ciudadanía y


Bienestar emocional

Somos las semillas de este nuevo mundo

Comenta sobre el comportamiento y actitud de nuestros doctores, enfermeras, policías y autoridades durante esta pandemia

Semana 6:


MATEMÁTICA








Representa mediante una tabla de datos las respuestas

de sus compañeros sobre ¿Qué profesión les gustaría tener de adultos?


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE




CIENCIA Y

TECNOLOGÍA









Brinda razones de la necesidad de uso de algunas

tecnologías que enfrentan el coronavirus

PERSONAL SOCIAL









que pueden ser utilizados para expresar ideas y sentimientos



EDUCACIÓN FÍSICA








su desempeño.


EDUCACIÓN

RELIGIOSA










APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN

Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Utiliza recursos gramaticales y




texto.

Cuidado de la

Salud

Bienestar

emocional

¿Qué país queremos para vivir?

Describimos atractivos turísticos de nuestro país



cantidad





con y sin canjes.

Realizamos compras y ventas de productos







Representamos diferentes ecosistemas

PERSONAL SOCIAL






manera simultánea.

Elabora un álbum representando el antes y el después de los cambios que ha sufrido algún lugar que el estudiante o sus padres han conocido




organizado.

Elaboramos tarjetas con papeles reciclados

EDUCACIÓN

FÍSICA



Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y emociones

en la práctica de actividades lúdicas con diferentes tipos de




APRENDIZAJE

SITUACIONES DE



elementos.








Agradece a Dios a través de un dibujo el maravilloso lugar que nos ha dado para vivir

COMUNICACIÓN


textos en lengua materna

Escribe textos en torno a un tema.

Agrupa las ideas en oraciones y las desarrolla para ampliar la

información, aunque en ocasiones

puede reiterar información innecesariamente. Establece

relaciones entre las ideas, como

adición y secuencia, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente

El trabajo en equipo da

mejores resultados

Describimos la importancia de cada profesión u oficio


MATEMÁTICA


gestión de datos e

incertidumbre









y gráfico.

Realizamos pictogramas con los resultados de

actividades que hemos trabajado en equipo




Justifica por qué los cambios que sufren los objetos dependen de


Brinda razones que benefician mi salud cuando trabajamos en equipo y sin estrés

PERSONAL

SOCIAL


históricas


historia y de la comunidad a partir

Describe la importancia de que el presidente trabaje en

conjunto con sus ministros


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


de objetos, imágenes y testimonios de personas, en los

que compara el presente y el

pasado; identifica algunas causas y posibles consecuencias de los

cambios.



y social o de estímulos externos

Expresa mediante mensajes creativos la importancia del trabajo en equipo

EDUCACIÓN



la importancia del autocuidado para prevenir enfermedades.

Realiza una pequeña dinámica en conjunto con algún

integrante de su familia

EDUCACIÓN

RELIGIOSA




Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones, y asume actitudes

de cambio y compromiso para imitar a Jesús.

Realiza una tarjeta que represente a las personas trabajando en equipo y todas ellas son bendecidas por

nuestro creador

COMUNICACIÓN


lengua materna

Deduce características implícitas

de personas, personajes,

animales, objetos, hechos y

lugares, o el significado de

palabras y expresiones según el

contexto,

Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional

Todos juntos podemos

salir adelante

Opinamos sobre noticias que leemos.

Semana 9:



cantidad








Elaboramos el presupuesto del desayuno y almuerzo del día


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE



cifras.






entorno

Escribimos y representamos mediante un dibujo cómo saldremos adelante

PERSONAL

SOCIAL

Convive y participa


Delibera sobre asuntos de interés común enfatizando en los que se

generan durante la convivencia diaria en su hogar, para proponer

y participar en actividades

colectivas orientadas al reconocimiento y respeto de sus

derechos y deberes como niños y

niñas, a partir de situaciones cotidianas.

Hacemos un collage con ciudadanos de paso ,

profesionales etc que con sus actos y conductas nos han ayudado a salir adelante




organizado.

Elaboran una tarjeta del buen ciudadano

EDUCACIÓN

FÍSICA


motricidad





elementos.










Agradece a Dios por estar seguros cen familia por medio de un dibujo y una frase de agradecimiento


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN


Recupera información explícita de

los textos orales que escucha


personajes, acciones, hechos,

lugares y fechas) y que presentan

vocabulario de uso frecuente.

Cuidado de la Salud


común

Comenta como podríamos ser mejor cada día.

Semana 10: 12 de octubre al 16

de octubre


Lee información contenida en tablas de frecuencia simple

(conteo simple), pictogramas horizontales y gráficos de barras

verticales simples; indica la mayor

o menor frecuencia y compara los datos, los cuales representa con

material concreto y gráfico

Representa mediante pictogramas cada acción positiva que ha propuesto su compañero



Representa su alternativa de solución tecnológica con dibujos y

textos

Brinda razones de la necesidad de uso de algunas tecnologías que enfrentan el coronavirus

PERSONAL SOCIAL





los cumple.

Somos mejores cada

día

Dialogamos en el hogar y elaboramos consejitos para ser mejores cada día




Elaboramos una manualidad

EDUCACIÓN FÍSICA


Diferencia los alimentos saludables y nutritivos que forman parte de su dieta personal y

familiar, y los momentos adecuados para ingerirlos; explica la importancia de hidratarse;

conoce las posturas adecuadas en la práctica de actividad física y en

Elabora una lista de alternativas para cuidar mi alimentación


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


la vida cotidiana, que le permiten mayor seguridad

EDUCACIÓN

RELIGIOSA


encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en




Canta y baila una canción en la que a través de mímicas

expresa cómo ser mejor


BIMESTRE IV

FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

19/10/2020

FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.


DIDÁCTICA: “Fortaleciendo lazos de unión y amistad”


APRENDIZAJE

SITUACIONES

DE APRENDIZAJE


COMUNICACIÓN


textos en lengua materna Adecúa el texto a la situación







común

Somos amigos y nos apoyamos

Escribimos cartas para intercambiar con nuestros amigos


de octubre

MATEMÁTICA


gestión de datos e

incertidumbre









y gráfico.

Representamos en grafico de barras las preguntas que formularemos a los compañeros


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


CIENCIA Y

TECNOLOGÍA


conocimientos




entorno.

Escribimos 5 consejos para cuidar mi salud emocional

PERSONAL SOCIAL



malestar o bienestar a sí mismo o

a sus compañeros, y las explica

con razones sencillas.

Argumenta sobre la historia leída Tito y el Caimán





EDUCACIÓN FÍSICA




EDUCACIÓN

RELIGIOSA





Realiza collage de dos manos sujetas demostrando la

unión

COMUNICACIÓN






experiencia.

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

Trabajemos con unión

y amistad

Comenta sobre algunas conductas que debemos

practicar ante situaciones dadas


de octubre

MATEMÁTICA Resuelve problemas de gestión de datos e

incertidumbre





Representa a través de una tabla de datos los valores que más practican los niños de segundo grado


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE








universo.







Averiguamos recomendaciones que nos dan los especialistas en salud para mantener mi corazón sano y fuerte

PERSONAL

SOCIAL






los cumple.

Escribe la importancia del valor y la amistad




organizado.

Crea tarjetas con mensajes amistosos a sus compañeros

EDUCACIÓN









imitar a Jesús.

Identifica mediante comportamientos que el valor de la amistad y la unión agradan al creador


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN







Bienestar

emocional

La amistad es un valor muy especial

Realizan acrósticos sobre la amistad




características de los objetos del

entorno, las asocia y representa

con formas geométricas

tridimensionales (cuerpos que

ruedan y no ruedan) y

bidimensionales (cuadrado,

rectángulo, círculo, triángulo), así

como con las medidas de su

longitud (largo y ancho).

Realizamos actividades con desplazamiento en la cuadrícula












tecnológicos.

Elabora cómo ser amigos de las mascotas, consejos para mejorar su calidad de vida


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


PERSONAL SOCIAL






Elaboramos el álbum de mis amigos


culturales




Realiza un dibujo sobre las actividades agradables que

pasan con sus amigos

EDUCACIÓN FÍSICA


motricidad










familia y entorno


COMUNICACIÓN

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna revisa el uso de los recursos

ortográficos empleados en su texto

y verifica si falta alguno (como las

mayúsculas), con el fin de

mejorarlo..

Cuidado de la Salud

Ciudadanía y


Bienestar

emocional

Niños y niñas trabajamos juntos

Escribimos las características de los niños y niñas, que

actividades podemos hacer juntos sin discriminación

Semana 4:



Expresa con material concreto y dibujos su comprensión sobre algún elemento de las formas

tridimensionales

Elabora croquis en que demostremos quienes llegarán primero a la cancha de deporte los niños o las niñas

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA



Utiliza modelos para explicar las

relaciones entre los seres vivos

Trabajamos con las diferencias físicas de los niños y

niñas


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


PERSONAL SOCIAL


Expresa sus características físicas, habilidades y gustos, y

explica las razones de aquello que

le agrada de sí mismo.

Trabajamos con los derechos de los niños y las niñas





Se dibujan y escriben cualidades y talentos que lo

identifican

EDUCACIÓN FÍSICA


Regula su esfuerzo en la práctica

de actividades lúdicas y reconoce la importancia del autocuidado para prevenir enfermedades.



Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y

trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con

las que le son cercanas





Realiza un collage con imágenes de niños y niñas realizando diferentes actividades

COMUNICACIÓN


textos en lengua materna Adecúa el texto a la situación




experiencia previa para

escribir.

Cuidado de la

Salud

Ciudadanía y

búsqueda del bien

común

El Perú necesita nuestra solidaridad

Escribimos ejemplos de solidaridad


MATEMÁTICA

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Toma decisiones sencillas y las explica a partir de la información

obtenida.








Investiga sobre la educación en los lugares alejados del Perú


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


PERSONAL

SOCIAL

Convive y participa






Elaboramos un cuadro comparativo entre las escuelas de

cada región




organizado.

Expresa mediante un dibujo con témperas cómo demostraría su solidaridad

EDUCACIÓN

FÍSICA



Resuelve situaciones motrices al utilizar su lenguaje corporal (gesto,

contacto visual, actitud corporal,

apariencia, etc.), verbal y sonoro, que lo ayudan a sentirse seguro,

confiado y aceptado


EDUCACIÓN

RELIGIOSA




asumiendo un compromiso de cuidado y respeto


COMUNICACIÓN

Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Escribe textos en torno a un

tema. Agrupa las ideas en

oraciones y las desarrolla para

ampliar la información, aunque

en ocasiones puede reiterar

información innecesariamente.


ideas, como adición y secuencia,

utilizando algunos conectores.

Incorpora vocabulario de uso

frecuente.

Cuidado de la

Salud

Ciudadanía y

búsqueda del bien

común

Bienestar emocional

Apoyemos a los que

nos necesitan

Elaboran afiches motivadores para que se unan y ayuden

a los que los necesitan

Semana 6: 23 de noviembre al

27 de noviembre


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE



cantidad









cifras.

Realizan un presupuesto para elaborar chocolate

navideño




universo.







Investigamos sobre los efectos que causa la falta de compañia

PERSONAL

SOCIAL Construye su identidad

Expresa sus características físicas, habilidades y gustos, y

explica las razones de aquello que le agrada de sí mismo

Redactamos cómo podríamos ser mejores personas


Explora e improvisa maneras de

usar los medios, los materiales y las técnicas artísticas, y descubre

que pueden ser utilizados para

expresar ideas y sentimientos

Realiza su dibujo en la que represente la importancia de ayudar a quién lo necesite

EDUCACIÓN









APRENDIZAJE

SITUACIONES DE



su desempeño.










COMUNICACIÓN


textos en lengua materna Utiliza recursos gramaticales y




texto.

Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional

Fortalecemos los lazos de unión entre los

integrantes de nuestra

familia

Escribimos los roles y responsabilidades que tiene cada integrante en la familia


MATEMÁTICA


regularidad, equivalencia y

cambio

Establece relaciones entre los

datos que se repiten (objetos,

colores, diseños, sonidos o

movimientos) o entre cantidades

que aumentan o disminuyen

regularmente, y los transforma

en patrones de repetición o

patrones aditivos

Realizamos secuencias gráficas divertidas






entorno.

Organizamos juntos el desayuno, almuerzo o cena y escribimos el valor nutritivo


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


PERSONAL

SOCIAL


históricas





manera simultánea.

Elabora un álbum familiar y lo compartimos y explicamos




organizado.

Realizamos una manualidad sencilla para regalarles a un miembro de la familia

EDUCACIÓN

FÍSICA


motricidad





elementos.










Elaboramos mensajes para cada uno de los integrantes de nuestra familia

COMUNICACIÓN



Identifica información explícita que

se encuentra en distintas partes del texto.

Nos preparamos para

recibir el nacimiento de

Jesús

Respondemos fichas de comprensión sobre cuentos navideños


11 de diciembre MATEMÁTICA


cantidad







Realizamos situaciones problemáticas de compra y venta de productos


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE




cifras.

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA



Utiliza modelos para explicar las relaciones entre los seres vivos y


Elaboramos recetas navideñas

PERSONAL

SOCIAL


históricas


historia y de la comunidad a partir de objetos, imágenes y

testimonios de personas, en los

que compara el presente y el pasado; identifica algunas causas y posibles consecuencias de los

cambios.

Investigamos sobre las diferentes tradiciones navideñas

del Perú





Realiza una manualidad navideña

EDUCACIÓN FÍSICA









aceptado.

Prepara la coreografía para su canción navideña

EDUCACIÓN

RELIGIOSA






ejemplo de su amigo Jesús, en su

familia y entorno.

Realiza mensajes navideños


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN






Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional

Dar es mejor que recibir

Elaboramos nuestra tarjeta navideña.


18 de diciembre


cantidad


y una o más acciones de agregar,

quitar, avanzar, retroceder,

juntar, separar, comparar e

igualar cantidades, y las

transforma en expresiones

numéricas (modelo) de adición o


naturales de hasta dos cifras.

Elaboramos un presupuesto para la elaboración de chocotejas.




Relaciona las partes externas de los seres vivos con sus funciones

Escribimos los beneficios de consumir chocolates de manera responsable

PERSONAL

SOCIAL




ayuda de un adulto; de esta


Investiga sobre algunos personajes que han aplicado la

frase con sus actos





Realizamos nuestro trabajo navideño

EDUCACIÓN

FÍSICA





Representa su coreografía navideña


APRENDIZAJE

SITUACIONES DE






aceptado.

EDUCACIÓN

RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo






Ayuda en el armado de su nacimiento y árbol navideño

NIVEL PRIMARIA: IV CICLO - TERCER GRADO DOCENTE: TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Unidad de Aprendizaje

BIMESTRE I FECHA DE INICIO DE LA U.D.

04/05/2020 FECHA DE TÉRMINO DE LA U.D.

29/05/2020 NOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

“JUNTOS NOS PROTEJEMOS DEL COVID – 19”


APRENDIZAJES SITUACIONES DE APRENDIZAJE


C0M

UN

ICA

CIÓ

N



Obtiene información explícita y relevante ubicada en distintas partes del texto,

distinguiéndola de otra información semejante en diversos tipos de textos con vocabulario variado.

Cuidado de la Salud


¿Está creciendo o disminuyendo la cantidad de

infectados de COVID -19?

Identifica información explícita que se encuentra en la lectura sobre las

causas del crecimiento de infectados por el COVID – 19 en Lima.

Semana 1:

Del 4 al 8 de mayo

MA

TE

MA

TIC

A Resuelve

problemas de

cantidad

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre la

unidad de millar como nueva unidad en el sistema de numeración decimal, sus equivalencias con centenas, decenas y

unidades, el valor posicional de una cifra en números de tres cifras y la comparación y el orden de números.

Compara cantidad de infectados entre

su distrito y el de otros distritos.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L Construye su

identidad

Describe sus emociones en situaciones cotidianas, reconociendo sus causas y consecuencias y las regula haciendo uso de

diversas estrategias.

Expresa sus emociones y sentimientos y las regula usando diversas

estrategias.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GÍA


sobre los seres vivos, materia y energía,

Describe, en base a sus observaciones y experiencias, las características y necesidades

de los seres vivos y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. Por ejemplo: describe que los alimentos de su localidad nos dan

energía para realizar diferentes actividades.

Explica, desde sus experiencias, cómo se produce los movimientos de su

cuerpo y qué partes intervienen en ello.

Educació

n R

elig

iosa


encuentro personal y comunitario con

Dios en su proyecto de vida en coherencia

con su creencia religiosa.

Participa responsablemente en el cuidado de sí

mismo, del prójimo y de la naturaleza como creación de Dios.

Participa en el cuidado de su persona y

de su familia frente a esta pandemia.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos

desde los lenguajes

artísticos

Describe la idea o temática específica

desarrollada en sus procesos de improvisación y experimentación. Explica las técnicas que ha usado y las maneras en que siente que su

trabajo es exitoso.

Elabora una tarjeta para mamá expresando todo el cariño que siente

por su mamá.

E

DU

CA

CIÓ

N

F

ÍSIC

A



Se orienta en el espacio y tiempo determinado, con relación a sí mismo a los objetos y sus

compañeros, coordina sus movimientos en situaciones lúdicas y regula su equilibrio al variar la base de sustentación y la altura de la

superficie de apoyo de esta manera afianza sus habilidades motrices básicas

Utiliza el espacio en las carreras. Semana 1: Del 4 al 8 de mayo

REA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EJES DE



C0m

un

icació

n

Se comunica

oralmente en su lengua materna

Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y

contexto de acuerdo, al propósito comunicativo, reconociendo el registro formal, y utilizando recursos no verbales y para verbales para

enfatizar la información.

Cuidado de la Salud

Nuestros héroes contra el coronavirus

cuidan nuestra salud

Expresa porque los médicos , policías

y enfermeras son considerados héroes frente al COVID - 19

Semana 2: Del 11 al 15 de

mayo

MA

TE

MA

TIC

A


Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar, igualar,

reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar colecciones diferentes de objetos, para transformarlas en expresiones numéricas de

adición y sustracción con números naturales de hasta tres cifras.

Obtiene la suma total de los infectados con el COVID 19 en los distritos aledaños a su comunidad.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GÍA

Indaga mediante

métodos científicos para construir

conocimientos

Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u

objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en el reconocimiento de

regularidades identificadas en situaciones similares. Ejemplo: El estudiante podría preguntar: “¿Por qué una vela encendida se

derrite y no ocurre lo mismo con un mechero?”. Y podría responder: “La cera se consume más rápido que el kerosene”.

Hace preguntas y busca información sobre los alimentos que debe ingerir para generar defensas.

Pers

ona

l S

ocia

l


Describe aquellas características personales,

cualidades, habilidades y logros que lo hacen sentirse orgulloso de sí mismo.

Describe las cualidades de las personas que luchan por erradicar esta enfermedad.

Educació

n R

elig

iosa

Construye su

identidad como persona humana, amada por Dios,

digna, libre y trascendente, comprendiendo la

doctrina de su propia religión,

Identifica la acción de Dios en diversos acontecimientos de la Historia de la Salvación.

Identifica y relaciona los sucesos de

ahora con los acontecimientos de la Historia de la Salvación.

AR

TE

Y C

UL

TU

RA



Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del arte y reconoce los efectos que

puede lograr combinando diversos medios, materiales, herramientas y técnicas para comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante realiza

mezclas de color con témperas, para crear diferentes tonos de color que se parezcan más a su color de piel al hacer su autoretrato.

Aplica la técnica del collage para

realizar un paisaje limpio y verdoso.

DU

CA

CIÓ

N

F

ÍSIC

A


Explica la importancia de la activación

corporal(calentamiento) y psicológica( atención ,concentración y motivación)que lo ayuda estar predispuesto a la actividad

Reconoce la buena postura.

Semana 2: Del 11 al 15 de mayo



EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA M

AT

EM

AT

ICA

Resuelve

problemas de cantidad

Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades y

combinar colecciones diferentes de objetos, para transformarlas en expresiones numéricas de adición y sustracción con números

naturales de hasta tres cifras.

Cuidado de la

Salud

Conocen los elementos que deben

utilizar para protegernos

Obtiene y reconoce los datos de una

situación matemática sobre la cantidad de infectados en el Perú.

Semana 3:

Del 18 al 22 de mayo

CO

MU

NIC

AC

Ó

N

Escribe diversos tipos de textos

Escribe adecuando su texto al propósito sobre temas cotidianos teniendo en cuenta sus vivencias considerando una fuente

de información oral o escrita

Escribe un texto sobre cómo realizan su aseo para protegerse del COVID- 19

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GÍA


sobre los seres vivos, materia y energía.

Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, los órganos que

conforman los sistemas de los seres vivos, plantas y animales y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas.

Explica cómo responde el sistema

respiratorio ante el COVID 19.

Pers

ona

l S

ocia

l


Identifica situaciones y comportamientos que

le causan agrado o desagrado, y explica de manera sencilla por qué.

Identifica los elementos y comportamientos que debe utilizar para protegerse de la enfermedad.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A

Crea proyectos desde los lenguajes

artísticos

Describe la idea o temática específica desarrollada en sus procesos de improvisación y experimentación. Explica las

técnicas que ha usado y las maneras en que siente que su trabajo es exitoso.

Aplica la técnica del puntillismo con témpera, utilizando sus dedos cuidando

la limpieza.

Educació

n

Relig

iosa



Participa responsablemente en el cuidado de sí mismo, del prójimo y

de la naturaleza como creación de Dios.

. Participa en forma responsable en el

cuidado de su persona para protegerse de la enfermedad.

ED

UC

AC

IÓN

FÍS

ICA

Interactúa a través de sus habilidades socio-motrices,

Propone normas y reglas en las actividades lúdicas y las modifica de

acuerdo a las necesidades, el contextos y los intereses, con adaptaciones o modificaciones

propuestas por el grupo. Acepta al oponente como compañero De juego y llega a consensos sobre

la manera de jugar y los posibles cambios que pudieran producir Practica diferentes actividades

lúdicas adaptando su esfuerzo y aplicando los conocimientos de los beneficios de la practica de la

actividad física y de la salud relacionado con el ritmó cardiaco. ,la respiración y la sudoración..

Cuidado de la

Salud

Conocen los elementos que deben utilizar para

protegernos

Conoce y aplica normas al jugar con el balón.

Semana 3:




EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA ´C

om

unic

ació

n


Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina el significado de palabras según

el contexto y hace comparaciones; así como el tema y destinatario. Establece relaciones lógica de causa – efecto, semejanza-

diferencia y enseñanza y propósito, a partir de la información explícita relevante del texto.

Cuidado de la Salud

Elaboramos una alimentación

saludable para resistir esta enfermedad

Identifica los alimentos que le van a servir de protección para la enfermedad.

Semana 4:


MA

TE

MA

TIC

A


Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar,

igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar colecciones diferentes de objetos, para transformarlas en expresiones

numéricas de adición y sustracción con números naturales de hasta tres cifras.

Elabora una pirámide numérica acerca con datos de la cantidad de policías que salen a patrullar a diario.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OLO

GÍA

Explica el mundo

físico basándose en conocimientos sobre los seres

vivos, materia y energía.

Describe, en base a fuentes documentadas

con respaldo científico, los órganos que conforman los sistemas de los seres vivos, plantas y animales y aplica estos

conocimientos a situaciones cotidianas.

Elabora un cuadro explicativo sobre las enfermedades del sistema respiratorio y

cómo se relaciona con el COVID 19

Pers

ona

l S

ocia

l

Construye su

identidad

Describe aquellas características personales, cualidades, habilidades y logros que hacen que se sienta orgulloso de sí

mismo; se reconoce como una persona valiosa con características únicas.

.Elabora un cuadro de los alimentos que

son saludables para sí mismo.

Educació

n

Relig

iosa




Participa responsablemente en el cuidado de sí mismo, del

prójimo y de la naturaleza como creación de Dios.

. Elabora una oración agradeciendo a Dios por mantenerlo sano.

AR

TE

Y C

UL

TU

RA

Crea proyectos

desde los lenguajes artísticos

Improvisa y experimenta maneras de usar

los elementos del arte y reconoce los efectos que puede lograr combinando diversos medios, materiales, herramientas y

técnicas para comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante realiza mezclas de color con témperas, para crear diferentes tonos de

color que se parezcan más a su color de piel al hacer su autoretrato.

Aplica la técnica del rasgado de papel

utilizando sus dedos cuidando la limpieza.

ED

UC

AC

IÓN

F

ÍSIC

A

Interactúa a través de sus habilidades socio-motrices

Resuelve situaciones motrices al utilizar su lenguaje corporal apariencia,etc,verbal y sonoro para comunicar actitudes,

sensaciones,estado de ánimo y acciones que lo posibilitan comunicarse mejor con los otros y disfrutar actividades lúdicas.

Domina posiciones de equilibrio práctica

el respeto


BIMESTRE II FECHA DE INICIO DE LA U.D.


06/08/2020 NOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: “APRENDAMOS A VIVIR, RESPETANDO A LOS DEMÁS”




MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve


Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión de la

multiplicación y división con números naturales hasta 100, y la propiedad conmutativa de la adición.


común

Nos organizamos

para vivir democráticamente

Expresa las estrategias que realiza para resolver situaciones de multiplicación

que impliquen la duplicación de donaciones.

Semana 1:

Del 01 al 5 de junio

´Com

unic

ació

n


Expresa oralmente ideas y emociones en

torno a un tema y evita reiterar información innecesariamente. Ordena dichas ideas y las desarrolla para ampliar la información.

Comenta sobre por qué se debe respetar a las personas.

Pers

ona

l S

ocia

l

Convive y participa democráticamente

en la búsqueda del bien común

Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros y expresa su desacuerdo en situaciones de maltrato en su institución

educativa. Cumple con sus deberes.

Se organiza y demuestra un trato respetuoso hacia sus compañeros .

Cie

ncia

y

Tecn

olo

gía




Describe las interacciones entre los seres vivos y los no vivos en su hábitat. Ejemplo: El estudiante señala que los herbívoros

comen pasto, que algunos animales se alimentan de herbívoros y que las plantas necesitan del suelo para vivir.

Hace una lista de plantas medicinales

que ayudan al ser humano a fortalecer el cuerpo.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos

desde los lenguajes

artísticos


desarrollada en sus procesos de improvisación y experimentación. Explica las técnicas que ha usado y las maneras en que

siente que su trabajo es exitoso.

Elabora árboles y plantas a base de origami con hojas de colores.

Educació

n

Relig

iosa


comprendiendo la doctrina de su propia religión abierto al diálogo con las que le son cercanas.

.Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta

las expresiones de fe de los demás.

.Relaciona su experiencia y se organiza

para vivir en un ambiente de democracia y fe.




AT

EM

AT

ICA

Resuelve






Elaboramos nuevas

normas para una buena convivencia

Propone estrategias para resolver

situaciones sobre normas de distanciamiento social que impliquen la multiplicación.

Semana 2:


Com

un

icació

n


lengua materna

Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la

información, sin contradicciones, reiteraciones innecesarias o digresiones.

Redacta un texto en forma coherente sobre una buena convivencia.

Cie

ncia

y T

ecn

olo

gía



Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. Utiliza los datos obtenidos y los compara con la respuesta

que propuso, así como con la información científica que posee. Elabora sus conclusiones. Ejemplo: Cuando el

estudiante dice “en un día caluroso, los cubos de hielo se derriten más rápido; y en un día frío, demoran en derretirse”, utiliza los

datos tomados para confirmar sus afirmaciones, así como los resúmenes que explican el tema.

Obtiene información a partir de sus

experiencias con las plantas, qué parte de la planta nos da oxígeno.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos


Describe la idea o temática específica desarrollada en sus procesos de

improvisación y experimentación. Explica las técnicas que ha usado y las maneras en que siente que su trabajo es exitoso.

Elabora paisajes a base de origami con hojas de colores.

Educació

n

Relig

iosa



Descubre el amor de Dios proponiendo acciones para mejorar la relación con su

familia y la institución educativa

.Propone acciones para mejorar las relaciones con sus compañeros y

familia.

Pers

ona

l S

ocia

l

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común

Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el aula, teniendo

en cuenta los deberes y derechos del niño, y escucha las propuestas de sus compañeros; explica la importancia de la participación de

todos en dicha elaboración

.Elabora normas de convivencia para

trabajar en armonía.




AT

EM

AT

ICA


Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes: -Estrategias heurísticas.

-Estrategias de cálculo mental, como descomposiciones aditivas y multiplicativas, duplicar o dividir por 2, multiplicación y

división por 10, completar a la centena más cercana y aproximaciones.

Ciudadanía y

búsqueda del bien común Bienestar emocional

¿Por qué debemos

respetar a las personas?

¿

Representa con dibujos situaciones de la vida cotidiana en casa que impliquen la multiplicación.

Semana 3:


Com

un

icació

n

Lee diversos tipos

de textos

Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las relaciones texto ilustración, así como

adjetivaciones y las motivaciones de personas.

Lee un cuento sobre el respeto y

reconoce el propósito de la lectura.

Cie

ncia

y

Tecn

olo

gía


en conocimientos sobre los seres vivos, materia y


Describe las interacciones entre los seres vivos y los no vivos en su hábitat. Ejemplo:

El estudiante señala que los herbívoros comen pasto, que algunos animales se alimentan de herbívoros y que las plantas

necesitan del suelo para vivir.

Representa con dibujos la reproducción de la planta, explicando qué plantas debe sembrar para cuidar el medio

ambiente.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos

desde los




Elabora animales a base de origami con

hojas de colores.

Pers

ona

l S

ocia

l

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común

Interviene al observar un conflicto entre

compañeros: recurre al diálogo o a un adulto cercano para que intervenga si es necesario

Participa en diversas acciones solidarias

demostrando el respeto hacia sus compañeros.

Educació

n

Relig

iosa


Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión abierto al diálogo


Expresa su fe al participar en

su comunidad y respeta a sus compañeros y a los que profesan diferentes credos.

. Participa en su entorno familiar y escolar respetando sus ideas y diferentes credos.




AT

EM

AT

ICA


Realiza afirmaciones sobre el uso de la propiedad conmutativa y las explica con ejemplos concretos. Asimismo, explica por

qué la sustracción es la operación inversa de la adición, por qué debe multiplicar o dividir en un problema, así como la relación

inversa entre ambas operaciones; explica también su proceso de resolución y los resultados obtenidos.

Ciudadanía y


Organicemos nuestros grupos

Propone estrategias para resolver situaciones sobre normas de distanciamiento social que impliquen la

multiplicación.

Semana 4: Del 22 al 26 de junio

Com

un

icació

n


Explica las acciones y motivaciones de

personas y personajes, así como el uso de adjetivaciones y personificaciones; para ello, relaciona recursos verbales, no verbales y

paraverbales, a partir del texto oral y de su experiencia.

Participa de reflexiones sobre su

intervención referente al tema (la pertinencia entre lo que comunica y el contexto en el que se desarrolla esta

comunicación).

Cie

ncia

y

Tecn

olo

gía

Diseña y

construye soluciones tecnológicas para

resolver problemas de su entorno

Determina el problema tecnológico y las

causas que lo generan. Propone alternativas de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales, así como los

requerimientos que debe cumplir y los recursos disponibles para construirlas.

Construye un sistema de riego para el

jardín de su hogar usando material reciclable, a fin de que disminuya el consumo de agua, basándose en el

conocimiento de las técnicas de regadío.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos

desde los




Expresa sus emociones elaborando un

árbol, utilizando la técnica del escarchado.

Educació

n

Relig

iosa




Participa en momentos de

encuentro con Dios, personal y comunitariamente, y celebra su fe con gratitud.

Participa en momentos de encuentro con su familia y con Dios.

Pers

ona

l S

ocia

l

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común

Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el aula, teniendo en cuenta los deberes y derechos del niño, y

escucha las propuestas de sus compañeros; explica la importancia de la participación de todos en dicha elaboración

Forma grupos teniendo en cuenta sus deberes y derechos.




AT

EM

AT

ICA


Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades

y combinar colecciones diferentes de objetos, para transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción,

multiplicación y división con números naturales de hasta tres cifras.

Ciudadanía y


Planificamos para

organizarnos y respetarnos

Expone sus estrategias de cálculo mental al encontrar las equivalencias entre un número y otro.

Semana 5:

Del 30 de junio al 2 de julio

Com

un

icació

n

Escribe diversos

tipos de textos de su lengua materna

Utiliza recursos gramaticales y ortográficos ( por ejemplo el punto seguido y los signos de

admiración e interrogación) que contribuyen a dar sentido a su texto.

Escribe un lema respetando los

recursos ortográficos y que tenga sentido.

Cie

ncia

y

Tecn

olo

gía

Indaga mediante


conocimientos

Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. Utiliza los datos

obtenidos y los compara con la respuesta que propuso, así como con la información científica que posee. Elabora sus

conclusiones.

Comunica mediante un collage lo que investigó acerca de la protección de los bosques.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos

desde los lenguajes

artísticos




Utiliza la técnica del collage con materiales reciclables a su alcance

Pers

ona

l S

ocia

l

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común



todos en dicha elaboración

Se organiza y planifica normas que

puedan ayudar a trabajar con respeto

Educació

n

Relig

iosa


comprendiendo la doctrina de su propia religión abierto al diálogo con las que le son cercanas

Expresa su fe al participar en su comunidad y respeta a sus

compañeros y a los que profesan diferentes credos.

.Expresa su amor a Dios respetando a

sus compañeros.




AT

EM

AT

ICA

Resuelve


Mide y compara el tiempo (horas exactas) usando unidades convencionales y no convencionales.


común

¿Cuáles serán

nuestras responsabilidades?

Representa en un calendario los meses,

días y horas que respetaron la cuarentena.

Semana 6:

Del 6 al 10 de julio

Com

un

icació

n


Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como silueta del texto,

palabras, frases, colores y dimensiones de las imágenes; asimismo, contrasta la información del texto que lee.

Responde preguntas a través de ficha de información.

Cie

ncia

y

Tecn

olo

gía



Establece relaciones que expliquen el

fenómeno estudiado. Utiliza los datos obtenidos y los compara con la respuesta que propuso, así como con la información

científica que posee. Elabora sus conclusiones.

Explica su indagación, mediante un gráfico el ciclo vital de los animales,

comparándolo con el de los seres humanos.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos




Elabora animales a base de origami con hojas de colores.

Pers

ona

l

Socia

l

Construye su

identidad

Explica que los niños y las niñas pueden asumir las mismas responsabilidades y

tareas, y que pueden establecer lazos de amistad basados en el respeto.

Explica que todos pueden asumir responsabilidades y establecer lazos de amistad basados en el respeto.

Educació

n

Relig

iosa



Participa responsablemente en el cuidado de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza

como creación de Dios.

.Elabora sus responsabilidades para

trabajar en armonía .




AT

EM

AT

ICA

Resuelve


Lee tablas de frecuencias simples (absolutas), gráficos de barras horizontales simples con escala y pictogramas de

frecuencias con equivalencias, para interpretar la información explícita de los datos contenidos en diferentes formas de

representación.

Ciudadanía y


Demostremos que el

respeto nos hace sentir mejor.

Representa a través de pictogramas el

número de policías y militares que salen a diario a controlar el orden en la ciudad.

Semana 7: Del 13 al 17 de julio

Com

un

icació

n


lengua materna

Participa en diversos intercambios orales

alternando roles de hablante y oyente, formulando preguntas, explicando sus respuestas y haciendo comentarios

relevantes al tema. Recurre a normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural.

Participa alternando roles y formula preguntas referente al tema.

Cie

ncia

y

Tecn

olo

gía






Describe las características y

necesidades de un animal que seleccionó argumentando porque se los debe respetar.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos

desde los lenguajes

artísticos




Elabora animales a base de origami con hojas de colores.

Pers

ona

l S

ocia

l

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común

Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros de aula y expresa su desacuerdo en situaciones de maltrato en su

institución educativa. Cumple con sus deberes.

Demuestra un trato respetuoso con sus

compañeros .

Educació

n

Relig

iosa


Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión abierto al diálogo


Se compromete a una convivencia cristiana basada

en el diálogo y en el respeto mutuo

Realiza un compromiso sobre el respeto demostrando ser una mejor persona.




AT

EM

AT

ICA


Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes: -Estrategias heurísticas.

-Estrategias de cálculo mental, como descomposiciones aditivas y multiplicativas, duplicar o dividir por 2, multiplicación y

división por 10, completar a la centena más cercana y aproximaciones.


¿Cuáles son las cosas que nos hacen

sentir mejor?

Expone sus estrategias de cálculo

mental al encontrar la solución rápida a problemas con cantidades de productos de primera necesidad.


Com

un

icació

n

Escribe diversos


Emplea algunas figuras retóricas (por ejemplo, las adjetivaciones) para

caracterizar personas, personajes y escenarios, y elabora rimas y juegos verbales apelando al ritmo y la musicalidad

de las palabras, con el fin de expresar sus experiencias y emociones.

Elabora acrósticos con el fin de expresar sus experiencias y emociones.

Cie

ncia

y

Tecn

olo

gía

Explica el mundo


vivos, materia y energía, biodiversidad,

Tierra y universo.

Describe las interacciones entre los seres

vivos y los no vivos en su hábitat. Ejemplo: El estudiante señala que los herbívoros comen pasto, que algunos animales se

alimentan de herbívoros y que las plantas necesitan del suelo para vivir.

Explica, mediante una maqueta con papel reciclado, las características y

beneficios que nos brinda un animal que seleccionó.

Pers

ona

l

Socia

l

Construye su

identidad

Identifica situaciones y comportamientos

que le causan agrado o desagrado, y explica de manera sencilla por qué.

Identifica las situaciones y acciones que le hacen sentir mejor.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos

desde los lenguajes

artísticos




Elabora un paisaje con plantas y animales usando la técnica del origami

con hojas de colores.

Educació

n

Relig

iosa


comprendiendo la doctrina de su propia religión abierto al diálogo con las que le son cercanas

Conoce a Dios Padre, que se manifiesta en las Sagradas

Escrituras, y acepta el mensaje que le da a conocer para vivir en armonía con Él y

con los demás.

Acepta el mensaje de Dios para vivir en

armonía con los demás.




AT

EM

AT

ICA

Resuelve




Ciudadanía y


Recordemos que tenemos derechos y deberes

Explica con diversas representaciones y

lenguaje numérico su estrategia para encontrar la solución de situaciones de cantidades de animales


Com

un

icació

n

Lee diversos tipos

de textos

Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido de algunos recursos textuales (ilustraciones, tamaño de letra, etc.) y

justifica sus preferencias cuando elige o recomienda textos a partir de su experiencia, necesidades e intereses, con el

fin de reflexionar sobre los textos que lee.

Da su opinión del texto que lee y

justifica sus preferencias.

Cie

ncia

y

Tecn

olo

gía




Argumenta por qué la creación de objetos tecnológicos para satisfacer necesidades

requiere de personas que tienen diferentes ocupaciones o especialidades, y opina sobre cómo el uso de los productos tecnológicos

cambia la vida de las personas y el ambiente.

Expone una prenda de vestir hecho de lana, indicando cómo el uso de los productos tecnológicos cambia la vida

de las personas y el ambiente.

Pers

ona

l S

ocia

l

Convive y participa

democráticamente

en la búsqueda del

bien común



todos en dicha elaboración.

Elabora un cuadro de sus deberes y

derechos.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos




Elabora objetos a base de origami con hojas de colores.

Educació

n

Relig

iosa



propia religión abierto al diálogo con las que le son cercanas

Se compromete a una

convivencia cristiana basada en el diálogo y el respeto mutuo.

Se compromete a cumplir con sus derechos y deberes basado en el diálogo y el respeto mutuo.




AT

EM

AT

ICA

Resuelve





Conocemos que el respeto es un valor muy importante

Explica con diversas representaciones y

lenguaje numérico su estrategia para encontrar la solución de situaciones de cantidades de animales

Semana 10: Del 3 al 7 de agosto

Com

un

icació

n Se comunica


•Deduce algunas relaciones lógicas entre

las ideas del texto oral, como las secuencias temporales, causa-efecto o semejanza-diferencia, así como las características de

personas, personajes, animales y objetos, el significado de palabras según el contexto y expresiones con sentido figurado

(adivinanzas, refranes), a partir de la información explícita e implícita del texto.

Deduce relaciones lógicas sobre el

tema del respeto.

Cie

ncia

y

Tecn

olo

gía



Comunica las conclusiones de su

indagación y lo que aprendió usando conocimientos científicos, así como el procedimiento, los logros y las dificultades

que tuvo durante su desarrollo. Propone algunas mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral o escrita

Presenta fotografías de animales en extinción, dando a conocer el motivo de

su extinción.

Pers

ona

l

Socia

l

Construye su

identidad

Explica que los niños y las niñas pueden asumir las mismas responsabilidades y tareas, y que pueden establecer lazos de

amistad basados en el respeto.

Explica que todos debemos conocer y

practicar el valor del respeto en todo momento.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos


Describe la idea o temática específica desarrollada en sus procesos de

improvisación y experimentación. Explica las técnicas que ha usado y las maneras en que siente que su trabajo es exitoso.

Elabora objetos a base de origami con hojas de colores.

Educació

n

Relig

iosa



propia religión abierto al diálogo con las que le son cercanas

Expresa su fe al participar en su comunidad y respeta a sus compañeros y a los que

profesan diferentes credos.

Participa en la elaboración de un compromiso de respeto a sus

compañeros.


BIMESTRE III FECHA DE INICIO DE LA

U.D.


DE LA U.D.






CO

MU

NIC

AC

IÓN


Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto.

Distingue información de otra próxima y semejante, en la que selecciona datos específicos (por ejemplo, el lugar de un

hecho en una noticia), en diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos elementos complejos (por ejemplo, sin

referentes próximos, guiones de diálogo, ilustraciones), con palabras conocidas y, en ocasiones, con vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.

Cuidado del medio

ambiente

¿Cómo podemos ayudar a mejorar la

situación de nuestro país?

Lee un texto e identifica su información


agosto

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y

cambio

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y

expresiones verbales) su comprensión de la multiplicación y división con números naturales hasta 100, y la propiedad

conmutativa de la adición.

Representan situaciones cotidianas del medio ambiente, usando billetes y moneda nacionales.

Cie

ncia

y

Tec

no

log

ía

Explica el mundo



Tierra y universo.




Elabora un cartel sobre el cuidado de los ecosistemas para que el mundo se

mantenga limpio.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Aprecia de

manera crítica manifestaciones artístico-culturales

Comenta sobre los posibles significados de una obra de arte, con base en lo observado

y lo investigado acerca del autor, y emite una opinión personal sobre ella.

Describe las ideas o sentimientos que siente al observar y apreciar dibujos sobre el ambiente.



EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA C

OM

UN

ICA

CI

ÓN

Escribe diversos


Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el

destinatario y las características más comunes del tipo textual.


Organizándonos

podremos salir adelante.

Redacta un texto considerando el propósito comunicativo.

Semana 2:

Del 17 al 21 de agosto

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y

cambio

Establece relaciones entre los datos que se repiten (objetos, colores, diseños, sonidos o

movimientos) y los transforma en patrones de repetición (con criterios perceptuales o de cambio de posición).

Elabora una secuencia gráfica entre animales de nuestro país, describiendo sus características según el patrón.

Cie

ncia

y

Tec

no

log

ía

Explica el mundo



Tierra y universo.




Explica como a través del tiempo las plantas y animales se han adaptado a

su nuevo hábitat, pero nos siguen dando beneficio a los seres humanos.

AR

TE

Y C

UL

TU

RA



Planifica sus proyectos sobre la base de las

maneras en que otros artistas han usado los elementos del arte y las técnicas para comunicar sus propias experiencias o

sentimientos. Improvisa, experimenta y combina diversos elementos, medios, materiales y técnicas para descubrir cómo

puede comunicar una idea.

Realiza el trazo correspondiente al ser

vivo que le inspira respeto.

AREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EJES DE



CO

MU

NIC

AC

IÓN


Recupera información explícita de los textos orales que escucha de sus abuelos o algún

miembro de la familia en tiempos de cuarentena, seleccionando datos específicos (nombres de personas y

personajes, acciones, hechos, lugares y fechas), y que presentan vocabulario de uso frecuente y sinónimos.

Cuidado del medio ambente

Personas que han luchado y son un ejemplo a seguir.

Dialogan sobre las personas que han realizado una buena acción sobre el tiempo de cuarentena y que son un ejemplo a seguir.

Semana 3: Del 24 al 28 de agosto

MA

TE

MA

TIC

A Resuelve

problemas de

cantidad

Expresa con material concreto su comprensión sobre las medidas de longitudes de un mismo objeto con

diferentes unidades. Asimismo, su comprensión de la medida de la superficie de objetos planos de manera cualitativa con

representaciones concretas, estableciendo “es más extenso que”, “es menos extenso que” (superficie asociada a la noción de

extensión) y su conservación.

Utiliza la regla y la cinta métrica para medir espacios de su entorno y los

compara con el de su compañero.

Cie

ncia

y

Tec

no

log

ía Indaga mediante


conocimientos




Elabora con material moldeable, la interacción entre animales y plantas que benefician al ser humano.

AR

TE

Y C

UL

TU

RA


artísticos

Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros artistas han usado los

elementos del arte y las técnicas para comunicar sus propias experiencias o sentimientos. Improvisa, experimenta y

combina diversos elementos, medios, materiales y técnicas para descubrir cómo puede comunicar una idea.

Sigue el trazo de una figura tras otra para obtener la de un animal.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


CO

MU

NIC

AC

I

ÓN


Predice de qué tratará el texto, a partir de

algunos indicios como silueta del texto, palabras, frases, colores y dimensiones de las imágenes; asimismo, contrasta la

información del texto que lee.


Las plantas nos alimentan bien

Lee un texto y contrasta la información que lee.

31 de agosto al 04 de setiembre

MA

TE

MA

TIC

A


cantidad

Establece relaciones entre datos y una o

más acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar colecciones diferentes de

objetos, para transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción, multiplicación y división con números

naturales de hasta tres cifras.

Propone estrategias para resolver situaciones sobre normas de cuidado

del ambiente que impliquen la división.

Semana 4: Del 31 de agosto al 4 de setiembre

Cie

ncia

y

Tec

no

log

ía

Diseña y construye

soluciones tecnológicas para resolver


Determina el problema tecnológico y las causas que lo generan. Propone alternativas

de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales, así como los requerimientos que debe cumplir y los

recursos disponibles para construirlas.

Elabora el compost a base de desechos de verduras para usarlo en su macetero

AR

TE

Y C

UL

TU

RA







Realiza los trazos básicos para dibujar

seres humanos en un paisaje libre de contaminación.




OM

UN

ICA

CIÓ

N

Escribe diversos tipos de textos de su lengua materna

Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la

información, sin contradicciones, reiteraciones innecesarias o digresiones. Establece relaciones entre las ideas, como

causa-efecto y secuencia, a través de algunos referentes y conectores.

Redacta textos de forma coherente sobre sus experiencias de estudiar en casa.

MA

TE

MA

TIC

A

Resuelve


Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades

y combinar colecciones diferentes de objetos, para transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción,

multiplicación y división con números naturales de hasta tres cifras.


Las tres eresr, lo aprendemos en casa

Expone sus estrategias de cálculo

mental al encontrar la relación entre multiplicación y división.

Semana 5: Del 7 al 11 de setiembre

Cie

ncia

y T

ecn

olo

gía

Diseña y construye



Construye su alternativa de solución

tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas según su utilidad; cumple las normas de seguridad y

considera medidas de eco eficiencia. Realiza cambios o ajustes para cumplir los requerimientos o mejorar el funcionamiento

de su alternativa de solución tecnológica. Sigue las recomendaciones para su seguridad y la limpieza de la mesa de

trabajo.

Elabora un macetero usando material

reciclable: un bidón vacío, siguiendo las recomendaciones de seguridad y limpieza e higiene.

AR

TE

Y C

UL

TU

RA


artísticos




Realiza los trazos básicos para dibujar seres humanos en un paisaje libre de contaminación.




OM

UN

ICA

CI

ÓN

Se comunica


Explica las acciones y motivaciones de personas y personajes, así como el uso de adjetivaciones y personificaciones; para ello,

relaciona recursos verbales, no verbales y paraverbales, a partir del texto oral y de su experiencia.

Cuidado del medio

ambiente

Colaboramos en casa para vivir en un

ambiente sano y positivo.

. Explica la forma como colabora en

casa para que su entorno sea un ambiente cordial y positivo.

Semana 6:

Del 14 al 18 de setiembre

MA

TE

MA

TIC

A


Representa las características y el comportamiento de datos cualitativos (por

ejemplo, color de los ojos: pardos, negros; plato favorito: cebiche, arroz con pollo, etc.) y cuantitativos discretos (por ejemplo:

número de hermanos: 3, 2; cantidad de goles: 2, 4, 5, etc.) de una población, a través de pictogramas verticales y

horizontales (el símbolo representa más de una unidad) y gráficos de barras horizontales (simples y escala dada de 2 en

2, 5 en 5 y 10 en 10), en situaciones de su interés o un tema de estudio.

Representa a través de un gráfico lineal el grado de contaminación antes y después de la cuarentena.

Cie

ncia

y

Tecn

olo

gía




Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, las diferentes zonas climáticas en la superficie terrestre y aplica

estos conocimientos a situaciones cotidianas.

Explica mediante un gráfico lo que hay

más allá de nuestra capa de ozono, haciendo las recomendaciones del cuidado que debemos darle.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Aprecia de

manera crítica manifestaciones

artístico-culturales

Comenta sobre los posibles significados de

una obra de arte, con base en lo observado y lo investigado acerca del autor, y emite una opinión personal sobre ella.

Describe las ideas o sentimientos que siente al observar y apreciar dibujos

sobre el ambiente.




OM

UN

ICA

CI

ÓN


Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina el significado de palabras según

el contexto y hace comparaciones; así como el tema y destinatario.


Planeta, te quiero limpia

Lee textos y observa las características de su contexto.

Semana 1:


MA

TE

MA

TIC

A


cantidad

Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar,

igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar colecciones diferentes de objetos, para transformarlas en expresiones

numéricas (modelo) de adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales de hasta tres cifras.

Explica, usando un alimento, la representación de fracciones que usa

en su vida cotidiana.

Cie

ncia

y

Tecn

olo

gía

Indaga mediante


conocimientos

Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora

y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en el reconocimiento de regularidades identificadas en

situaciones similares.

Dibuja, de acuerdo a su hipótesis, cómo quedó nuestro planeta después de la cuarentena, explicando su hipótesis.

AR

TE

Y C

UL

TU

RA







Desarrolla su imaginación elaborando kirigamis de seres humanos en el

planeta.




OM

UN

ICA

CIÓ

N

Escribe diversos tipos de textos de

su lengua materna

Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, el punto seguido y los signos

de admiración e interrogación) que contribuyen a dar sentido a su texto. Emplea algunas figuras retóricas (por ejemplo, las

adjetivaciones) para caracterizar personas, personajes y escenarios, y elabora rimas y juegos verbales apelando al ritmo y la

musicalidad de las palabras, con el fin de expresar sus experiencias y emociones

Cuidado del medio

ambiente

Queremos un Perú

libre de contaminación

Elabora fichas sobre las características de nuestro país respetando los signos

ortográficos.

Semana 8:

Del 28 de setiembre al 2 de octubre M

AT

EM

AT

ICA

Resuelve


Emplea diversas estrategias para medir de manera exacta o aproximada (estimar) la longitud (centímetro, metro) y el contorno de

una figura, y comparar la capacidad y superficie de los objetos empleando la unidad de medida, no convencional o

convencional, según convenga, así como algunos instrumentos de medición.

Utiliza las medidas de masa más

usadas para realizar una lista de ingredientes para una olla común.

Cie

ncia

y

Tec

no

log

ía

Explica el mundo



Tierra y universo.




Elabora un folleto con la composición del aire y el elemento de él que más

necesitamos.

AR

TE

Y C

UL

TU

RA


artísticos




Expresa su imaginación elaborando kirigamis de seres animales en el planeta.




OM

UN

ICA

CI

ÓN

Se comunica


Explica las acciones y motivaciones de personas y personajes, así como el uso de adjetivaciones y personificaciones; para ello,

relaciona recursos verbales, no verbales y paraverbales, a partir del texto oral y de su experiencia.


Somos responsables de un mundo nuevo

Dialoga sobre que somos responsables

de un mundo nuevo utilizando recursos verbales.


octubre

MA

TE

MA

TIC

A Resuelve


Expresa con material concreto su comprensión sobre las medidas de

longitudes de un mismo objeto con diferentes unidades. Asimismo, su comprensión de la medida de la superficie

de objetos planos de manera cualitativa con representaciones concretas, estableciendo “es más extenso que”, “es menos extenso

que” (superficie asociada a la noción de extensión) y su conservación.

Mide la superficie de su baño y lo

compara con el de su dormitorio.

Cie

ncia

y

Tec

no

log

ía






Elabora una cartilla con las instrucciones de cómo cuidar el agua..

AR

TE

Y C

UL

TU

RA







Explota su imaginación elaborando

kirigamis de seres vivos en el planeta.




OM

UN

ICA

CI

ÓN

Escribe diversos


Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el

destinatario y las características más comunes del tipo textual.


2020 Empezamos la era del cambio

Redacta un texto y lo adecúa sobre cómo empezaremos el nuevo cambio.

Semana 10: Del 12 al 16 de octubre

MA

TE

MA

TIC

A


cantidad

Hace afirmaciones sobre algunas relaciones entre elementos de las formas, su

composición o descomposición, y las explica con ejemplos concretos o dibujos. Asimismo, explica el proceso seguido.

Ejemplo: El estudiante podría decir: “Todos los cuadrados se pueden formar con dos triángulos iguales”.

Explica su estrategia para saber la cantidad de triángulos que puede

formar un rectángulo.

Cie

ncia

y

Tecn

olo

gía







Explica mediante un gráfico el calentamiento global y el cambio climático actual.

AR

TE

Y C

UL

TU

RA

Crea proyectos


Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros artistas han usado los elementos del arte y las técnicas para

comunicar sus propias experiencias o sentimientos. Improvisa, experimenta y combina diversos elementos, medios,

materiales y técnicas para descubrir cómo puede comunicar una idea.

Expresa sus emociones elaborando kirigamis diversos.


BIMESTRE IV FECHA DE INICIO DE LA U.D.


18/12/2020 NOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

“FORTALECEMOS LAZOS DE UNIÓN Y AMISTAD”




MA

TE

MA

TIC

A Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes: -Estrategias heurísticas. -Estrategias de cálculo mental, como descomposiciones aditivas y multiplicativas, duplicar o dividir por 2, multiplicación y división por 10, completar a la centena más cercana y aproximaciones.

Convivencia en el hogar Uso del tiempo libre

Nos comunicamos para compartir experiencias

Calculan cantidades con billetes y monedas nacionales el precio de productos comestibles.


CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA


Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. Utiliza los datos obtenidos y los compara con la respuesta que propuso, así como con la información científica que posee. Elabora sus conclusiones. Ejemplo: Cuando el estudiante dice “en un día caluroso, los cubos de hielo se derriten más rápido; y en un día frío, demoran en derretirse”, utiliza los datos tomados para confirmar sus afirmaciones, así como los resúmenes que explican el tema.

Experimenta con cubos de hielo para demostrar el cambio del estado de la materia.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos


Describe la idea o temática específica desarrollada en sus procesos de improvisación y experimentación. Explica las técnicas que ha usado y las maneras en que siente que su trabajo es exitoso.

Elabora un portarretratos utilizando cucharitas de plástico reciclados.




MA

TE

MA

TIC

A


Realiza afirmaciones sobre la comparación de números naturales y la conformación de la centena, y las explica con material concreto.

Compara la cantidad de donaciones en favor de los más necesitados realizadas en la época navideña.


CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GÍA

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía.

Relaciona el desplazamiento, el cambio de dirección o la modificación de la forma de los objetos por la aplicación de fuerzas sobre ellos. Ejemplo: El estudiante relaciona la deformación que sufre una pelota con la fuerza generada sobre ella cuando alguien la presiona con la planta de los pies.

Listado de tipos de materiales que causan daño al medio ambiente


AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos



Elabora un portarretratos utilizando cucharitas de plástico reciclados.





MA

TE

MA

TIC

A


Predice la ocurrencia de un acontecimiento o suceso cotidiano. Así también, explica sus decisiones a partir de la información obtenida con base en el análisis de datos.


Mucho mejor trabajamos en equipo

Expresa la ocurrencia de sucesos cotidianos de amistad usando las nociones de seguro, más probable, menos probable, justificando su respuesta.

Semana 3: Del 2 al 6 de noviembre

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA


Comunica las conclusiones de su indagación y lo que aprendió usando conocimientos científicos, así como el procedimiento, los logros y las dificultades que tuvo durante su desarrollo. Propone algunas mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral o escrita

Experimenta con su compañero y descubre algunas propiedades de los materiales

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos



Crea un adorno en base a material reciclable que obedezca a solucionar un problema.




MA

TE

MA

TIC

A


Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión sobre la centena como nueva unidad en el sistema de numeración decimal, sus equivalencias con decenas y unidades, el valor posicional de una cifra en números de cinco cifras y la comparación y el orden de números.


Compartimos nuestros momentos libres

Representa cantidades de cinco cifras para denominar valores que observa y escucha en las noticias sobre las donaciones que se realiza en navidad.


CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA



Demuestra con elementos la importancia de conocer mezclas y combinaciones.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A



Crea un adorno en base a material reciclable que obedezca a solucionar un problema.




AT

EM

AT

ICA


Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión sobre la centena como nueva unidad en el sistema de numeración decimal, sus equivalencias con decenas y unidades, el valor posicional de una cifra en números de cinco cifras y la comparación y el orden de números.

Uso Convivencia en el hogar del tiempo libre

Nuestra cultura nos une más

Compara cantidad de productos donados que llegan al Perú año tras año.


CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GÍA


Argumenta por qué la creación de objetos tecnológicos para satisfacer necesidades requiere de personas que tienen diferentes ocupaciones o especialidades, y opina sobre cómo el uso de los productos tecnológicos cambia la vida de las personas y el ambiente

Nombra las fuentes de energía que conoce y menciona los cuidados de su uso.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Aprecia de

manera crítica manifestaciones artístico-culturales

Especula sobre los procesos que el artista ha seguido para crear su obra e identifica los distintos usos y propósitos de manifestaciones artístico-culturales de su comunidad (ritual, recreativo, comercial, decorativo, utilitario, etc.).

Expresa la información recogida sobre la manifestación artístico-cultural y los sentimientos e intenciones del autor.




MA

TE

MA

TIC

A


Realiza afirmaciones sobre el uso de la propiedad conmutativa y las explica con ejemplos concretos. Asimismo, explica por qué la sustracción es la operación inversa de la adición, por qué debe multiplicar o dividir en un problema, así como la relación inversa entre ambas operaciones; explica también su proceso de resolución y los resultados obtenidos.


Nos ponemos al día en las noticias

Encuentra la suma de ciudadanos peruanos que hay en cuatro países extranjeros.


CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA Explica el mundo

físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía.

Argumenta por qué la creación de objetos tecnológicos para satisfacer necesidades requiere de personas que tienen diferentes ocupaciones o especialidades, y opina sobre cómo el uso de los productos tecnológicos cambia la vida de las personas y el ambiente

Listado del uso del gas natural y el cuidado que se debe tener con ello.


AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos



Elabora un pisapapeles, usando piedras de formas regulares.





AT

EM

AT

ICA


Expresa con dibujos su comprensión sobre los elementos de las formas tridimensionales y bidimensionales (número de lados, vértices, eje de simetría).


Juntos compartimos enseñanzas

Explica con ejemplos concretos y prácticos de su entorno el desarrollo de cuerpos geométricos.

Semana 7: Del 30de noviembre al 4 de diciembre

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG




Propone cuidados que se debe tener al estar frente a un televisor por mucho tiempo.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos



Elabora materiales de necesidad utilizando productos de reciclaje.




MA

TE

MA

TIC

A


Emplea diversas estrategias para medir de manera exacta o aproximada (estimar) la longitud (centímetro, metro) y el contorno de una figura, y comparar la capacidad y superficie de los objetos empleando la unidad de medida, no convencional o convencional, según convenga, así como algunos instrumentos de medición.


Nos cuidamos mutuamente

Utiliza las medidas de capacidad más comunes para comparar tamaños de diversos envases que van en canastas navideñas.

Semana 8: Del 7 al 11 de diciembre

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG




Propone el uso adecuado de los equipos que producen sonidos argumentando sobre los daños que pueden ocasionar su mal uso.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos



Expresa sus sentimientos desarrollando su imaginación al elaborar un adorno navideño con material reciclable.




AT

EM

AT

ICA


Emplea estrategias y procedimientos como Procedimientos de cálculo escrito, como sumas o restas con canjes y uso de la asociatividad.


Utilizamos adecuadamente la electricidad

Expresa la estrategia que utiliza para calcular los canjes que realiza en una operación.

Semana 9: Del 14 al 18 de diciembre

CIE

NC

IA Y

T

EC

NO

LO

GÍA


Representa su alternativa de solución tecnológica con dibujos y textos; describe sus partes, la secuencia de pasos para su implementación y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según sus propiedades físicas.

Realiza una historieta de tres viñetas para ahorrar la electricidad en árboles navideños.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Crea proyectos



Expresa sus sentimientos desarrollando su imaginación al elaborar un adorno navideño con material reciclable.

NIVEL PRIMARIA: IV CICLO - CUARTO GRADO DOCENTE: ANDREA MAYORCA CABEZUDO TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje

BIMESTRE I FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

04/05/2020 FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.

29/05/2020 NOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: “JUNTOS NOS PROTEJEMOS DEL COVID – 19”

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE


APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA

NNEE CRONOGRAMA

COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Expresa oralmente ideas y

emociones, adecuando su texto

oral a sus interlocutores y

contexto de acuerdo al propósito

comunicativo, distinguiendo el

registro formal e informal, y

utilizando recursos no verbales y

paraverbales para enfatizar la

información.

Obtiene información explícita

relevante ubicada en distintas

partes del texto, distinguiéndola de

otra cerca y semejante en diversos

tipos de textos con algunos

elementos complejos en su

estructura y vocabulario variado.

Infiere información anticipando el

contenido del texto, a partir de

algunos indicios (subtítulos, índice)

y deduciendo características de


lugares, así como el significado de

Cuidado de la Salud

Lee un texto expositivo haciendo uso de recursos verbales. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto expositivo.

Lee un texto expositivo haciendo uso de recursos verbales. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto expositivo.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

palabras en contexto y

expresiones con sentido figurado,

las relaciones lógicas (semejanza

–diferencia y problema – solución)

y relaciones jerárquicas (ideas

principales a partir de información

explícita e implícita del texto.

Interpreta el sentido global del

texto, explicando el tema, el

propósito, punto de vista,

motivaciones de personas y

personajes, comparaciones y

personificaciones, así como

enseñanzas y valores del texto,

clasificando y sintetizando la

información

Escribe diversos tipos de textos,

adecuándose al destinatario y

tipo textual de acuerdo al


distinguiendo el registro formal e

informal, considerando el

formato y soporte, incorporando

un vocabulario pertinente que

incluye sinónimos y algunos

términos propios del campo del

saber.

Redacta oraciones empleando palabras con diptongo e hiato determinando la separación silábica. Realiza la construcción de palabras compuestas a partir del empleo de palabras simples.

Redacta oraciones empleando palabras con diptongo e hiato determinando la separación silábica. Realiza la construcción de palabras compuestas a partir del empleo de palabras simples.

MATEMÁTICA

Resuelve problemas de Cantidad

Emplea estrategias y procedimientos de la técnica operativa al resolver sumas hasta 10 000.

Expresa modelos de solución aditiva en problemas aditivos de dos o más etapas.

Expresa modelos de solución aditiva en problemas aditivos de dos o más etapas.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA



1.Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos y objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. 2. Propone posibles respuestas en base a sus experiencias. 3. Propone acciones que le permitan responder a la pregunta. 4. Busca información, selecciona los materiales e instrumentos que necesitará para explorar y observar objetos, hechos o fenómenos y recoger datos

PERSONAL SOCIAL


Describe sus características físicas, cualidades e intereses, y las fortalezas que le permiten lograr sus metas; manifiesta que estas lo hacen una persona única y valiosa que forma parte de una comunidad familiar y escolar. Participa con seguridad y confianza en las tradiciones, costumbres y prácticas culturales que caracterizan a su familia e institución educativa, y muestra aprecio por ellas.

Álbum familiar Álbum familiar

{{ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

Investiga el significado de los símbolos y características principales de manifestaciones artístico-culturales de diferentes lugares y tiempos, y comprende que cumplen diversos propósitos y comunican ideas sobre la cultura en la que fueron creados.

EDUCACIÓN FÍSICA




Relaciona sus experiencias de vida con los acontecimientos de la

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas

Historia de la Salvación como manifestación del amor de Dios.

COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna



























Valoramos a nuestros héroes de la resistencia

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre una reseña utilizando recursos verbales Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de una reseña. Interpresa el sentido global de una reseña estableciendo la postura del autor. Distingue los significados y usos de palabras homófonas. Elabora oraciones a partir del empleo de determinantes posesivos y demostrativos.

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre una reseña utilizando recursos verbales Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de una reseña. Interpresa el sentido global de una reseña estableciendo la postura del autor. Distingue los significados y usos de palabras homófonas. Elabora oraciones a partir del empleo de determinantes posesivos y demostrativos.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA



información.


adecuándose al destinatario y tipo

textual de acuerdo al propósito


registro formal e informal,

considerando el formato y soporte,

incorporando un vocabulario

pertinente que incluye sinónimos y

algunos términos propios del

campo del saber.

MATEMÁTICA


Elabora tablas de frecuencia simples, clasifica datos cualitativos y cuantitativos

Responde preguntas sobre la información contenida en tablas de frecuencia y diagramas de barras verticales y horizontales.

Responde preguntas sobre la información contenida en tablas de frecuencia y diagramas de barras verticales y horizontales.




PERSONAL SOCIAL


Relaciona sus diversas emociones con su comportamiento y el de sus compañeros; menciona las causas y consecuencias de estas y las regula

Redacción de resumen


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

mediante el uso de diferentes estrategias de autorregulación (ponerse en el lugar del otro, respiración y relajación).

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

Comenta sobre la manera en que los elementos, los procesos, los medios y las técnicas usadas comunican ideas, y genera hipótesis sobre el significado y la intención del artista.

EDUCACIÓN

FÍSICA




Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo amado según las Sagradas Escrituras para vivir en armonía con su entorno.

COMUNICACIÓN


Obtiene información explícita,

relevante y complementaria, en

textos orales, que presentan

expresiones con sentido

figurado, y vocabulario que

incluye sinónimos y términos

propios de los campos del saber.







Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre una reseña utilizando recursos verbales. Infiere información

anticipando el

contenido del texto y

deduciendo motivos

de los personajes de la

obra “Catalina, la

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre una reseña utilizando recursos verbales. Infiere información

anticipando el

contenido del texto y

deduciendo motivos

de los personajes de

la obra “Catalina, la


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA









Desarrolla sus ideas en torno a un

tema de acuerdo al propósito

comunicativo. Organiza sus ideas

e oraciones y párrafos

estableciendo relaciones lógicas

entre ellas (en especial, de causa

y consecuencia), a través de

algunos referentes y conectores,

utilizando recursos gramaticales y

ortográficos (como punto seguido

y aparte) que contribuyen al

sentido del texto.

mantarraya que quería

volar”.

Aplica las reglas de uso de G y J en oraciones planteadas y creadas. Redacta oraciones a partir del uso de determinantes numerales e indefinidos.

mantarraya que quería

volar”.

Aplica las reglas de uso de G y J en oraciones planteadas y creadas. Redacta oraciones a partir del uso de determinantes numerales e indefinidos.

MATEMÁTICA


Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Emplea la jerarquía y uso de signos de agrupación al resolver operaciones combinadas con números hasta de seis cifras

Emplea la jerarquía y uso de signos de agrupación al resolver operaciones combinadas con números hasta de seis cifras



Describe la materia y señala que se compone de partículas pequeñas.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

PERSONAL SOCIAL


Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros de aula y expresa su desacuerdo en situaciones reales e hipotéticas de mal-trato y discriminación por razones de etnia, edad, género o discapacidad (niños, ancianos y personas con discapacidad). Cumple con sus deberes.

Creación de acrósticos


ARTE Y CULTURA


Combina y busca alternativas para usar elementos de los lenguajes artísticos, medios, materiales, herramientas, técnicas, recursos tecnológicos a su alcance, así como prácticas tradicionales de su comunidad, para expresar de diferentes maneras sus ideas.

EDUCACIÓN FÍSICA




Participa en la Iglesia como comunidad de fe y amor, y respeta la integridad de las personas y las diversas manifestaciones religiosas.

COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna









Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de capítulos leídos de la obra “Catalina, la mantarraya que quería volar”.

Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de capítulos leídos de la obra “Catalina, la mantarraya que quería volar”.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna


información.





























información.

Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo

Establece motivos y consecuencias de las acciones de los personajes de la obra leída. Planifica, diseña y corrige un organizador gráfico (mapa conceptual) a partir de un texto expositivo.

Establece motivos y consecuencias de las acciones de los personajes de la obra leída. Planifica, diseña y corrige un organizador gráfico (mapa conceptual) a partir de un texto expositivo.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

textual de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el formato y soporte, incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos propios del campo del saber.

MATEMÁTICA Resuelve problemas de Cantidad

Emplea estrategias y procedimientos para resolver multiplicaciones decenas, centenas y millares.

Identifica cantidades iguales que se repiten en adiciones y las expresa mediante la multiplicación

Identifica cantidades iguales que se repiten en adiciones y las expresa mediante la multiplicación



Describe los ecosistemas y señala que se encuentran constituidos por componentes abióticos y bióticos que se interrelacionan.

PERSONAL SOCIAL


Explica algunas manifestaciones culturales de su localidad, región o país. Se refiere a sí mismo como integrante de una localidad específica o de un pueblo originario.

Representación con títeres


ARTE Y CULTURA


Desarrolla sus ideas a partir de observaciones, experiencias y el trabajo artístico de otros, y selecciona elementos y materiales para componer una imagen de acuerdo a sus intenciones. Ejemplo: El estudiante crea una interpretación con base en un poema que ha leído.

EDUCACIÓN

FÍSICA




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas

Promueve la convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno.



INICIO DE LA U.D.

01/06/2020 FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.

07/08/2020 NOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: APRENDAMOS A VIVIR RESPETANDO A LOS DEMÁS

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

COMUNICACIÓN



emociones, adecuando su

texto oral a sus interlocutores

y contexto de acuerdo al


distinguiendo el registro

formal e informal, y utilizando

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

¿Por qué crece el número de

infectados por el COVID-19?

Interpreta y expresa el sentido de los hechos y acciones del texto leído. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de capítulos leídos de la obra

Interpreta y expresa el sentido de los hechos y acciones del texto leído. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de capítulos

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA


recursos no verbales y


información.



partes del texto, distinguiéndola

de otra cerca y semejante en

diversos tipos de textos con

algunos elementos complejos

en su estructura y vocabulario

variado.

Infiere información anticipando

el contenido del texto, a partir de

algunos indicios (subtítulos,

índice) y deduciendo

características de personajes,

animales, objetos y lugares, así

como el significado de palabras

en contexto y expresiones con

sentido figurado, las relaciones

lógicas (semejanza –diferencia

y problema – solución) y

relaciones jerárquicas (ideas

principales a partir de

información explícita e implícita

del texto.








“Catalina, la mantarraya que quería volar”. Elabora carteles motivadores haciendo uso de las principales clases de coma. Emplea los paréntesis en oraciones planteadas y creadas.

leídos de la obra “Catalina, la mantarraya que quería volar”. Elabora carteles motivadores haciendo uso de las principales clases de coma. Emplea los paréntesis en oraciones planteadas y creadas.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA


información.

Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el formato y soporte, incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos propios del campo del saber.

MATEMÁTICA

Resuelve problemas de Cantidad

Traduce acciones a expresiones de cálculo con montos de dinero y emplea estrategias y procedimientos de estimación y cálculo mental para resolverlas manteniendo la armonía en la videoconferencia.

Identifica cantidades iguales que se repiten en adiciones y las expresa mediante la multiplicación. Identifica los términos en multiplicaciones propuestas en diferentes contextos.

Identifica cantidades iguales que se repiten en adiciones y las expresa mediante la multiplicación. Identifica los términos en multiplicaciones propuestas en diferentes contextos.



PERSONAL SOCIAL


Describe sus características físicas, cualidades e intereses, y las fortalezas que le permiten lograr sus metas; manifiesta que estas lo hacen una persona única y valiosa que forma parte de una comunidad familiar y escolar. Participa con seguridad y confianza en las tradiciones, costumbres y prácticas culturales que caracterizan a su familia e institución educativa, y muestra aprecio por ellas.

Elaboración de frases Motivadoras.

Elaboración de frases Motivadoras.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

ARTE Y CULTURA


Experimenta con diversas fuentes sonoras usando objetos de su entorno, decide cuánto debe durar cada sonido y con qué ritmo lo debe tocar, de acuerdo al sentimiento que desea transmitir.

uso de diferentes fuentes sonoras que ubique en su hogar.

uso de diferentes fuentes sonoras que ubique en su hogar.

EDUCACIÓN FÍSICA



Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

Expresa su fe mediante acciones concretas en la convivencia diaria; para ello, aplica las enseñanzas bíblicas y de los santos.

COMUNICACIÓN







distinguiendo el registro

formal e informal, y utilizando



información.








variado.


Expresa oralmente las ideas, tesis y razones en un texto argumentativo utilizando recursos verbales. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto argumentativo. Interpresa el sentido global de un texto argumentativo estableciendo la postura del autor. Planifica, diseña y corrige un organizador gráfico (un mapa semántico). Identifica y ejemplifica los pronombres relativos en

Expresa oralmente las ideas, tesis y razones en un texto argumentativo utilizando recursos verbales. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto argumentativo. Interpresa el sentido global de un texto argumentativo estableciendo la postura del autor. Planifica, diseña y corrige un organizador


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA















del texto.









información.











saber.

textos planteados y creados.

gráfico (un mapa semántico). Identifica y ejemplifica los pronombres relativos en textos planteados y creados.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si el contenido se adecúa al destinatario, propósito, tema registro y tipo textual, así como la coherencia entre las ideas, el uso de algunos conectores, referentes y vocabulario pertinente, además de los recursos ortográficos empleados para mejorar y garantizar el sentido del texto.

MATEMÁTICA Resuelve problemas de Cantidad.

Emplea estrategias y procedimientos para multiplicar por decenas y centenas Argumenta sus propias formas de solución.

Emplea la propiedades (asociativa, conmutativa y distributiva) para multiplicar números y resolver problemas.

Emplea la propiedades (asociativa, conmutativa y distributiva) para multiplicar números y resolver problemas.



PERSONAL SOCIAL


Relaciona sus diversas emociones con su comportamiento y el de sus compañeros; menciona las causas y consecuencias de estas y las regula mediante el uso de diferentes estrategias de autorregulación (ponerse en el lugar del otro, respiración y relajación).

Elaboración del decálogo de participación


ARTE Y CULTURA


Planifica maneras de presentar sus trabajos para comunicar sus ideas efectivamente, donde asume un rol específico. Explica las razones por las que ha

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

seleccionado medios, materiales, herramientas y técnicas específicas en sus trabajos y evalúa con criterios dados si logró su propósito.

EDUCACIÓN FÍSICA




Reconoce el amor de Dios asumiendo acciones para mejorar la relación con su familia, institución educativa y comunidad.

COMUNICACIÓN



relevante y complementaria,

en textos orales, que

presentan expresiones con

sentido figurado, y

vocabulario que incluye

sinónimos y términos propios

de los campos del saber.















del texto.

Cuidado de la Salud


común

Bienestar emocional


Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre los textos leídos. Determina la estructura y

características de un texto

argumentativo.

Determina y construye campos semánticos. Planifica, textualiza y corrige un texto argumentativo.

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre los textos leídos. Determina la estructura

y características de un

texto argumentativo.

Determina y construye campos semánticos. Planifica, textualiza y corrige un texto argumentativo.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

Desarrolla sus ideas en torno a

un tema de acuerdo al

propósito comunicativo.

Organiza sus ideas e oraciones

y párrafos estableciendo

relaciones lógicas entre ellas

(en especial, de causa y

consecuencia), a través de

algunos referentes y

conectores, utilizando recursos

gramaticales y ortográficos

(como punto seguido y aparte)

que contribuyen al sentido del

texto.



Expresa estrategias heurísticas y estrategias de cálculo para crear, continuar y completar patrones aditivos y multiplicativos. Plantea cómo resolver problemas con patrones multiplicativo.

Describe la regla de formación de una secuencia multiplicativa numérica con números hasta de seis cifras. Encuentra reglas de formación en situaciones cotidianas planteadas.

Describe la regla de formación de una secuencia multiplicativa numérica con números hasta de seis cifras. Encuentra reglas de formación en situaciones cotidianas planteadas.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA



PERSONAL SOCIAL


Explica con argumentos sencillos por qué considera buenas o malas determinadas acciones o situaciones.

Análisis de casos Análisis de casos

ARTE Y CULTURA



EDUCACIÓN FÍSICA




.Interioriza la acción de Dios en su vida personal y en su entorno, y celebra su fe con confianza y gratitud.

COMUNICACIÓN






sentido figurado, y




Cuidado de la Salud


común


Interpreta el sentido completo y estructura de una carta. Establece la función de las partes de una carta. Aplica los casos de uso de los puntos suspensivos. Ubica los verbos y determina sus accidentes gramaticales en textos planteados y creados.

Interpreta el sentido completo y estructura de una carta. Establece la función de las partes de una carta. Aplica los casos de uso de los puntos suspensivos. Ubica los verbos y determina sus accidentes


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA
















del texto.




Organiza sus ideas, oraciones










texto.

Bienestar emocional

gramaticales en textos planteados y creados.

MATEMÁTICA


Emplea la unidad de medida, según convenga, así como algunos instrumentos de medición (cinta métrica, regla) al elaborar sus letreros de clasificación

Utiliza instrumentos de medición para determinar longitudes en m, cm y mm. Explica en el tablero la equivalencia entre las

Utiliza instrumentos de medición para determinar longitudes en m, cm y mm.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

Explica las equivalencias entre los múltiplos y submúltiplos de las unidades de longitud.

unidades de longitud, así como el proceso seguido

Explica en el tablero la equivalencia entre las unidades de longitud, así como el proceso seguido



PERSONAL SOCIAL


Se relaciona con niñas y niños con igualdad y res-peto, reconoce que puede desarrollar diversas habilidades a partir de las experiencias vividas y realiza actividades que le permiten fortalecer sus relaciones de amistad.

Elaboración de un resumen del Estado peruano

Elaboración de un resumen del Estado peruano

ARTE Y CULTURA


Comenta sobre la manera en que los elementos, los procesos, los medios y las técnicas usadas comunican ideas, y genera hipótesis sobre el significado y la intención del artista

EDUCACIÓN FÍSICA




Participa activamente y motiva a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como creación de Dios.

COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna.





Cuidado de la Salud


Interpreta y expresa el sentido de los hechos y acciones del texto leído.

Interpreta y expresa el sentido de los hechos y acciones del texto leído.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

sentido figurado, y











variado.















del texto.








común

Bienestar emocional

Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo en textos leídos. Planifica, textualiza y corrige una carta.

Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo en textos leídos. Planifica, textualiza y corrige una carta.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA



información.


MATEMÁTICA


Elabora tablas de frecuencias, gráficos de barras simples y dobles, relacionados con un tema de estudio.

Organiza y representa datos a través de tablas de doble entrada y gráficos de barras comparativas.

Organiza y representa datos a través de tablas de doble entrada y gráficos de barras comparativas.



PERSONAL SOCIAL


Identifica situaciones que afectan su privacidad o que lo ponen en riesgo, y explica la importancia de buscar ayuda recurriendo a personas que le dan seguridad.

Lectura de historietas Lectura de historietas

ARTE Y CULTURA

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Combina y busca alternativas para usar elementos de los lenguajes artísticos, medios, materiales, herramientas, técnicas, recursos tecnológicos a su alcance, así como

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

prácticas tradicionales de su comunidad, para expresar de diferentes maneras sus ideas.

EDUCACIÓN FÍSICA




COMUNICACIÓN






sentido figurado, y

















Cuidado de la Salud


común

Bienestar emocional


Expresa oralmente las ideas, tesis y razones en un texto argumentativo utilizando recursos verbales. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto argumentativo. Interpresa el sentido global de un texto argumentativo estableciendo la postura del autor. Planifica, diseña y corrige un organizador gráfico (un mapa semántico). Identifica y ejemplifica los pronombres relativos en

Expresa oralmente las ideas, tesis y razones en un texto argumentativo utilizando recursos verbales. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto argumentativo. Interpresa el sentido global de un texto argumentativo estableciendo la postura del autor. Planifica, diseña y corrige un organizador


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA


del texto.


textos, adecuándose al

destinatario y tipo textual de

acuerdo al propósito



considerando el formato y

soporte, incorporando un

vocabulario pertinente que


términos propios del campo

del saber.


textos planteados y creados.

gráfico (un mapa semántico). Identifica y ejemplifica los pronombres relativos en textos planteados y creados.


Emplea estrategias y procedimientos para representar la potenciación como multiplicaciones repetidas

Identifica cantidades iguales que se repiten en multiplicaciones y las expresa mediante potenciaciones.

Identifica cantidades iguales que se repiten en multiplicaciones y las expresa mediante potenciaciones.



ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA


PERSONAL SOCIAL


Identifica fuentes pertinentes que contengan la información que necesita para responder preguntas relacionadas con las principales sociedades prehispánicas y la Conquista.

Elaboración de una lista de responsabilidades

ARTE Y CULTURA


Desarrolla sus ideas a partir de observaciones, experiencias y el trabajo artístico de otros, y selecciona elementos y materiales para componer una imagen de acuerdo a sus intenciones..

EDUCACIÓN FÍSICA





COMUNICACIÓN






sentido figurado, y










Cuidado de la Salud


común

Bienestar emocional


Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre los textos leídos. Determina la estructura y


argumentativo.

Determina y construye campos semánticos.

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre los textos leídos. Determina la estructura

y características de un


Determina y construye campos semánticos.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA









del texto.












del saber.


Planifica, textualiza y corrige un texto argumentativo.

Planifica, textualiza y corrige un texto argumentativo.

MATEMÁTICA Resuelve problemas de Cantidad

Traduce acciones de agrupar y repartir cantidades en partes iguales, combinar colecciones.

Identifica cantidades que se agrupan o reparten equitativamente y las expresa mediante

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

divisiones exactas e inexactas.




PERSONAL SOCIAL


Obtiene información sobre hechos concretos en fuentes de divulgación y difusión histórica (enciclopedias, páginas webs, libros de texto, videos, etc.), y la utiliza para responder preguntas con relación a las principales sociedades andinas, pre-íncas e incas, y la Conquista.

Elaboración de un organizador

ARTE Y CULTURA



EDUCACIÓN FÍSICA



Asume la experiencia del encuentro personal

Reconoce el amor de Dios asumiendo acciones para mejorar la relación

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

con su familia, institución educativa y comunidad.

COMUNICACIÓN






sentido figurado, y


















del texto.

Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si el contenido se adecúa al destinatario, propósito, tema registro y tipo textual, así como la coherencia entre las ideas, el uso de algunos conectores, referentes y vocabulario pertinente, además de los

Cuidado de la Salud


común

Bienestar emocional


Manifiesta sus opiniones y respectivas argumentaciones de situaciones cotidianas en el hogar. Determina las diversas relaciones del texto en preguntas de comprensión. Diseña y elabora un organizador gráfico (un mapa mental). Aplica las reglas de uso de G y J en diversos textos.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

recursos ortográficos empleados para mejorar y garantizar el sentido del texto.


Traduce acciones de agrupar y repartir cantidades en partes iguales, combinar colecciones y expresiones de división al plantear y resolver problemas

Divide cantidades diversas en forma exacta e inexacta y con ceros intermedios



PERSONAL SOCIAL


Secuencia imágenes, objetos o hechos, y describe algunas características que muestran los cambios en diversos aspectos de la vida cotidiana y de las grandes etapas convencionales de la historia del Perú utilizando categorías temporales (años, décadas y siglos).

Elaboración de un tríptico

ARTE Y CULTURA


Planifica maneras de presentar sus trabajos para comunicar sus ideas efectivamente, donde asume un rol específico. Explica las razones por las que ha seleccionado medios, materiales, herramientas y técnicas específicas en sus trabajos y evalúa con criterios dados si logró su propósito.

EDUCACIÓN FÍSICA



Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

de vida en coherencia con su creencia religiosa.

COMUNICACIÓN






sentido figurado, y











variado.















del texto.

Cuidado de la Salud


común

Bienestar emocional


Establece oralmente la información relevante y secundaria de los textos leídos. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un formulario. Planifica, textualiza y corrige un formulario.

Establece oralmente la información relevante y secundaria de los textos leídos. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un formulario. Planifica, textualiza y corrige un formulario.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA









información.














texto.












del saber.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

MATEMÁTICA


Establece «equilibrio» o la igualdad basándose en ejemplos concretos.

Explica lo que debe hacer para encontrar el valor desconocido en un problema de equilibrio usando recursos gráficos y concretos.



PERSONAL SOCIAL


Explica hechos o procesos históricos claves de su región, de las principales sociedades andinas, pre-íncas e incas, y la Conquista; reconoce las causas que los originaron y sus consecuencias teniendo en cuenta más de una dimensión (política, económica, ambiental, social, cultural, entre otras).

Elaboración de un globo terráqueo usando material reciclable

ARTE Y CULTURA


Describe y analiza los elementos del arte que identifica en el entorno y en manifestaciones artístico-culturales, e identifica los medios utilizados. Relaciona elementos con ideas, mensajes y sentimientos.

EDUCACIÓN FÍSICA



Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

coherencia con su creencia religiosa.

COMUNICACIÓN






sentido figurado, y


















del texto.










Cuidado de la Salud


común

Bienestar emocional


Emite sus opiniones sobre su interpretación haciendo uso de un determinado código. Determina características, elementos y contenido de poemas. Desarrolla ejercicios de identificación y ejemplificación de las formas simples y compuestas del verbo.

Emite sus opiniones sobre su interpretación haciendo uso de un determinado código. Determina características, elementos y contenido de poemas. Desarrolla ejercicios de identificación y ejemplificación de las formas simples y compuestas del verbo.

Semana 10: 03 de agosto al 07 de agosto

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA





texto.

MATEMÁTICA


Traduce datos y valores desconocidos, así como relaciones de equivalencias a expresiones algebraicas, igualdades y ecuaciones al plantear y resolver problemas. Emplea estrategias heurísticas y propiedades para encontrar las equivalencias, mantener la igualdad o equilibrio y resolver ecuaciones.

Traduce enunciados a lenguaje algebraico mediante el planteo de ecuaciones. Emplea diversas estrategias para encontrar el término desconocido en una igualdad o problema de equilibrio



PERSONAL SOCIAL


Describe los espacios geográficos urbanos y rurales de su localidad y región, y de un área natural protegida; reconoce la relación entre los elementos naturales y sociales que los componen.

Elaboración de un glosario de términos nuevos

ARTE Y CULTURA



ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE

APRENDIZAJE



NNEE CRONOGRAMA

EDUCACIÓN FÍSICA




Relaciona sus experiencias de vida con los acontecimientos de la Historia de la Salvación como manifestación del amor de Dios.



INICIO DE LA U.D.

10/08/2020 FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.

16/10/2020 NOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INGRESANDO A UN MUNDO NUEVO

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

COMUNICACIÓN










información.


común



Expresa oralmente sus opiniones sobre datos y elementos de textos orales. Obtiene información explícita e interpreta el sentido global del objetivo de los formularios.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA









información.


Cuidado de la salud

Aplica las reglas de uso de B y V en la creación de textos. Identifica y ejemplifica las partes de la oración bimembre.

MATEMÁTICA


Emplea estrategias heurísticas y propiedades para encontrar las equivalencias, mantener la igualdad o equilibrio y resolver ecuaciones.

Emplea diversas estrategias para encontrar el término desconocido en una igualdad o problema de equilibrio.



PERSONAL SOCIAL


Identifica los elementos cartográficos que están presentes en planos y mapas, y los utiliza para ubicar elementos del espacio geográfico de su localidad y región.

Creación de un acróstico con las palabra “mar peruano

ARTE Y CULTURA



ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

EDUCACIÓN FÍSICA




Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo amado según las Sagradas Escrituras para vivir en armonía con su entorno Agradece a Dios a

través de un organizador visual.

COMUNICACIÓN










información.














Cuidado de la Salud


común

Bienestar emocional

Valoramos a nuestros héroes de

la resistencia

Manifiesta el análisis y opinión sobre la información hallada en formularios. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un formulario. Desarrolla ejercicios de análisis y construcción de diversas estructuras del sujeto. Ejemplifica las relaciones de analogía entre pares de palabras.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA
















información.



Expresa su comprensión de los múltiplos, con lenguaje numérico y diversas representaciones Expresa su comprensión de los divisores mediante diferentes representaciones

Realiza representaciones concretas y simbólicas de los múltiplos de un número. Realiza representaciones concretas y simbólicas de los

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

divisores de un número



PERSONAL SOCIAL


Describe los problemas ambientales de su localidad y región e identifica las acciones cotidianas que los generan, así como sus consecuencias. A partir de ellas, propone y realiza actividades orientadas a la conservación del ambiente en su institución educativa, localidad y región

Elaboración de un álbum

ARTE Y CULTURA



Expresa sus emociones a través de la técnica del degradado con témperas.

EDUCACIÓN FÍSICA







COMUNICACIÓN







Cuidado de la Salud



Presenta datos informativos en una exposición académica.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA



























saber.

Reflexiona sobre el texto que

escribe, revisando si el

contenido se adecúa al

destinatario, propósito, tema

registro y tipo textual, así como

la coherencia entre las ideas, el

uso de algunos conectores,

referentes y vocabulario

pertinente, además de los

Bienestar

emocional

Interpreta y

determina la principal

característica de un

formulario correcto.

Crea oraciones empleando los principales modificadores del sujeto. Planifica, textualiza y corrige un formulario.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

recursos ortográficos empleados

para mejorar y garantizar el

sentido del texto.

MATEMÁTICA


Resuelve problemas de cantidad Realiza representaciones de los números primos y compuestos en forma gráfica mediante diagramas de Venn Realiza representaciones de los múltiplos y divisores en problemas diversos.




PERSONAL SOCIAL


Identifica y describe las principales áreas naturales protegidas de su localidad o región, e investiga sobre los beneficios y servicios ambientales que estas otorgan a los seres humanos, y sobre el impacto que estos tienen para su sostenibilidad.

Elaboración de una guía turística.

ARTE Y CULTURA



Expresa sus sentimientos por los efectos del COVID-19 a través del uso de diferentes fuentes sonoras que ubique en su hogar.

EDUCACIÓN FÍSICA


Expresión de emociones y sentimientos a través del uso de su cuerpo

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

(posturas, gestos y mímicas)



Promueve la convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno.


COMUNICACIÓN



























Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional



Emite sus opiniones sobre su interpretación haciendo uso de un determinado código. Realza el proceso de análisis y comprensión de una publicación de noticia. Planifica y redacta un texto a partir de la determinación del tema y subtemas.

Semana 4: 31 de agosto al 04 de setiembre

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA











información.



comunicativo. Organiza sus

ideas, oraciones y párrafos








sentido del texto.


Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental y escrito, y otros procedimientos para resolver operaciones aritméticas básicas.

Aplica criterios de divisibilidad del 2;3y 5 para plantear y resolver problemas. Aplica criterios de divisibilidad del 6 y 10 para plantear y resolver problemas.




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

PERSONAL SOCIAL


Identifica los lugares seguros de su institución educativa ante desastres; propone actividades para la prevención (simulacros, señalización, etc.) y participa en ellas.

Trabajo de investigación sobre los recursos naturales

ARTE Y CULTURA


Desarrolla sus ideas a partir de observaciones, experiencias y el trabajo artístico de otros, y selecciona elementos y materiales para componer una imagen de acuerdo a sus intenciones.


EDUCACIÓN FÍSICA




Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa



COMUNICACIÓN










información.




Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional



Expresa oralmente emociones y sentimientos en la declamación de un poema. Ubica los temas y subtemas en textos expositivos mediante la lectura y análisis.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA












un tema de acuerdo al propósito




entre ellas (en especial, de

causa y consecuencia), a través

de algunos referentes y





texto.

Construye palabras y establece sus significados a partir del empleo de prefijos y sufijos.


Expresa su comprensión de los divisores, múltiplos, números primos y compuestos, mínimo común múltiplo y máximo común divisor; con lenguaje numérico y diversas representaciones

Emplea diversos procedimientos para determinar el mínimo común múltiplo de dos o más números Calcula el mcm en problemas del entorno cotidiano.




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

PERSONAL SOCIAL


Identifica fuentes pertinentes que contengan la información que necesita para responder preguntas relacionadas con las principales sociedades prehispánicas y la Conquista.

Elaboración de un objeto usando material reciclable

Emplea diversos procedimientos para determinar el mínimo común múltiplo de dos o más números Calcula el mcm en problemas del entorno cotidiano.

ARTE Y CULTURA





EDUCACIÓN FÍSICA









COMUNICACIÓN










información.



Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional



Expone los recursos verbales en la presentación de un trabalenguas. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto narrativo.



ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA



























información.

Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito comunicativo. Organiza sus ideas, oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y

Interpresa las causas y consecuencias de hechos en un texto narrativo. Detecta aciertos y errores en la aplicación de las reglas de uso de c, s y z. Ejemplifca las diversas ubicaciones del predicado en una oración.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

ortográficos (como punto seguido y aparte) que contribuyen al sentido del texto.


Expresa su comprensión de los divisores, múltiplos, números primos y compuestos, mínimo común múltiplo y máximo común divisor; con lenguaje numérico y diversas representaciones

Realiza representaciones del máximo común divisor mediante cuadrículas o baldosas. Calcula el mcm en problemas del entorno cotidiano.





Expone los recursos verbales en la presentación de un trabalenguas. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto narrativo. Interpresa las causas y consecuencias de hechos en un texto narrativo. Detecta aciertos y errores en la aplicación de las reglas de uso de c, s y z. Ejemplifca las diversas ubicaciones del predicado en una oración.

PERSONAL SOCIAL


Obtiene información sobre hechos concretos en fuentes de divulgación y difusión histórica (enciclopedias, páginas webs,

Elaboración de una infografía

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

libros de texto, videos, etc.), y la utiliza para responder preguntas con relación a las principales sociedades andinas, preíncas e incas, y la Conquista

ARTE Y CULTURA


Planifica maneras de presentar sus trabajos para comunicar sus ideas efectivamente, donde asume un rol específico. Explica las razones por las que ha seleccionado medios, materiales, herramientas y técnicas específicas en sus trabajos y evalúa con criterios dados si logró su propósito.


EDUCACIÓN FÍSICA





Interioriza la acción de Dios en su vida personal y en su entorno, y celebra su fe con confianza y gratitud.


COMUNICACIÓN













Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional



Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre los textos leídos. Desarrolla preguntas

de comprensión a

nivel literal,

inferencial y

valorativo en un


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

























información.










informe de

laboratorio.

Ubica y clasifica los sujetos en oraciones. Planifica, textualiza y corrige un texto narrativo.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA


saber.


MATEMÁTICA


Emplea estrategias para medir y comparar el tiempo usando medidas convencionales (años, meses, semanas, días, horas minutos y segundos) y establecer equivalencias entre las unidades de medida del tiempo

Emplea estrategias de cálculo mental y escrito para resolver problemas que impliquen establecer equivalencias entre siglos, años, meses, semanas y días




PERSONAL SOCIAL


Obtiene información sobre hechos concretos en fuentes de divulgación y difusión histórica (enciclopedias, páginas webs, libros de texto, videos, etc.), y la utiliza para responder preguntas con relación a las principales sociedades andinas, preíncas e incas, y la Conquista

Elaboración de un cuadro comparativo

ARTE Y CULTURA


Describe y analiza los elementos del arte que identifica en el entorno y en manifestaciones artístico-culturales, e identifica los medios utilizados. Relaciona elementos con ideas, mensajes y sentimientos.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

EDUCACIÓN FÍSICA







COMUNICACIÓN























un tema de acuerdo al propósito



Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional



Emplea recursos verbales y no verbales en la presentación de chistes. Determina las diversas relaciones del texto en preguntas de comprensión en una infografía. . Realiza el proceso de exclusión de términos según criterios de eliminación.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA


entre ellas (en especial, de

causa y consecuencia), a través

de algunos referentes y





texto.

MATEMÁTICA


Emplea estrategias para medir y comparar el tiempo usando medidas convencionales (años, meses, semanas, días, horas minutos y segundos) y establecer equivalencias entre las unidades de medida del tiempo.

Emplea estrategias de cálculo mental y escrito para resolver problemas que impliquen establecer equivalencias entre días, horas, minutos y segundos.




PERSONAL SOCIAL


Secuencia imágenes, objetos o hechos, y describe algunas características que muestran los cambios en diversos aspectos de la vida cotidiana y de las grandes etapas convencionales de la historia del Perú utilizando categorías temporales (años, décadas y siglos).

Lectura de historieta

ARTE Y CULTURA




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

EDUCACIÓN FÍSICA







COMUNICACIÓN


















lógicas (semejanza –diferencia y

problema – solución) y




del texto.



Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional



Establece oralmente la información relevante y secundaria de los textos leídos. Determina los principales elementos y características de una infografía. Ubica el predicado y sus principales elementos en oraciones y textos.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA










sentido del texto.

MATEMÁTICA


Traduce el cambio de una magnitud con respecto a otra a tablas o dibujos al plantear y resolver problemas. Emplea estrategias heurísticas o estrategias de cálculo para encontrar relaciones de cambio entre dos magnitudes y para encontrar valores de magnitudes proporcionales

Relaciona datos de un problema y los expresa mediante una relación de proporcionalidad directa, a través de tablas simples o compuestas Emplea la proporcionalidad directa para encontrar valores desconocidos en problemas




PERSONAL SOCIAL


Explica hechos o procesos históricos claves de su región, de las principales sociedades andinas, preíncas e incas, y la Conquista; reconoce las causas que los originaron y sus consecuencias teniendo en cuenta más de una dimensión (política, económica, ambiental, social, cultural, entre otras).

Trabajo de investigación

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

ARTE Y CULTURA




EDUCACIÓN FÍSICA







COMUNICACIÓN




















Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional



Participa y expresa sus argumentos en un debate. Determina características, elementos y contenido de textos publicitarios. . Elabora párrafos empleando diversas estructuras del predicado (núcleo y modificadores).


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA














sentido del texto.


Divide cantidades diversas en forma exacta e inexacta entre números de dos cifras. Resuelve problemas de división entre dos cifras, aplicando sus propias estrategias.




PERSONAL SOCIAL



Descripción de imagen

ARTE Y CULTURA


Combina y busca alternativas para usar elementos de los lenguajes

Expresa sus sentimientos por los efectos del COVID-19

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

artísticos, medios, materiales, herramientas, técnicas, recursos tecnológicos a su alcance, así como prácticas tradicionales de su comunidad, para expresar de diferentes maneras sus ideas.

a través del uso de diferentes fuentes sonoras que ubique en su hogar.

EDUCACIÓN FÍSICA









INICIO DE LA U.D.

19/10/2020 FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.

22/12/2020 NOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: FORTALECEMOS LAZOS DE UNIÓN Y AMISTAD

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

COMUNICACIÓN




oral a sus interlocutores y contexto

de acuerdo al propósito





información.


relevante ubicada en distintas partes

del texto, distinguiéndola de otra

cerca y semejante en diversos tipos

de textos con algunos elementos

complejos en su estructura y

vocabulario variado.



algunos indicios (subtítulos, índice) y

deduciendo características de



palabras en contexto y expresiones

con sentido figurado, las relaciones


problema – solución) y relaciones

jerárquicas (ideas principales a partir

de información explícita e implícita

del texto.

Interpreta el sentido global del texto,

explicando el tema, el propósito,

punto de vista, motivaciones de

personas y personajes,

comparaciones y personificaciones,

así como enseñanzas y valores del


Cuidado de la salud

¿Por qué crece el número de infectados

por el COVID-19?

Interactúa con sus pares haciendo uso de los diversos elementos de la comunicación oral. Desarrolla preguntas de comprensión literal, inferencial y valorativa de un cuento fantástico. Planifica, redacta y corrige un cuento fantástico.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

texto, clasificando y sintetizando la

información.


MATEMÁTICA




PERSONAL SOCIAL

Gestiona responsablemente los recursos económicos

Describe los roles económicos que cumplen las personas de su comunidad e identifica las relaciones que se establecen entre ellas para satisfacer sus necesidades y generar bienestar en las demás.

Elaboración de organizadores visuales

ARTE Y CULTURA



EDUCACIÓN FÍSICA





ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

COMUNICACIÓN










información.










Manifiesta el análisis y opinión sobre la información las clases de comunicación Analiza la función de los elementos en un texto informativo. Emplea palabras homógrafas en función de sus significados.




Explica el mundo físico basándose en

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

PERSONAL SOCIAL


Ejecuta acciones que contribuyen a su economía familiar diferenciando entre necesidades y deseos; utiliza responsablemente los servicios públicos de su espacio cotidiano y reconoce que tienen un costo y deben ser bien utilizados.

Elaboración de un cuestionario

ARTE Y CULTURA



EDUCACIÓN FÍSICA




Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo amado según las Sagradas Escrituras para vivir en armonía con su entorno.

COMUNICACIÓN










información.


por el COVID-19?

Presenta una narración oral empleando recursos verbales y no verbales. Desarrolla

preguntas de

comprensión en

los tres niveles en


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA




















del texto.








información.


adecuándose al destinatario y tipo

textual de acuerdo al propósito



considerando el formato y soporte,

textos

informativos.

Redacta textos

breves a partir del

empleo de

diversas

estructuras del

sujeto y el

predicado.

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

incorporando un vocabulario

pertinente que incluye sinónimos y

algunos términos propios del

campo del saber.

MATEMÁTICA




PERSONAL SOCIAL



Representación de casos

ARTE Y CULTURA


Planifica maneras de presentar sus trabajos para comunicar sus ideas efectivamente, donde asume un rol específico.

EDUCACIÓN FÍSICA





COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.




por el COVID-19?

Emite sus opiniones sobre su interpretación

Semana 4:

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA



expresiones con sentido figurado, y

vocabulario que incluye sinónimos

y términos propios de los campos

del saber.










comunicativo. Organiza sus ideas e

oraciones y párrafos estableciendo

relaciones lógicas entre ellas (en

especial, de causa y consecuencia),

a través de algunos referentes y


gramaticales y ortográficos (como

punto seguido y aparte) que

contribuyen al sentido del texto.

haciendo uso de un determinado código. Realza el proceso de análisis y comprensión de una publicación de noticia. Emplea el diccionario en la búsqueda y determinación de significados.

Emite sus opiniones sobre su interpretación haciendo uso de un determinado código. Realza el proceso de análisis y comprensión de una publicación de noticia. Emplea el diccionario en la búsqueda y determinación de significados.


MATEMÁTICA




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

PERSONAL SOCIAL


Identifica los elementos cartográficos que están presentes en planos y mapas, y los utiliza para ubicar elementos del espacio geográfico de su localidad y región.

Redacción de un resumen

ARTE Y CULTURA


Explica las razones por las que ha seleccionado medios, materiales, herramientas y técnicas específicas en sus trabajos y evalúa con criterios dados si logró su propósito.

EDUCACIÓN FÍSICA




Promueve la convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno..

COMUNICACIÓN









información.







Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional


por el COVID-19?

Expresa oralmente emociones y sentimientos en la narración de una anécdota. Determina las ideas principales y secundarias en textos expositivos. Realiza la búsqueda de palabras según el orden alfabético.

Expresa oralmente emociones y sentimientos en la narración de una anécdota. Determina las ideas principales y secundarias en textos expositivos. Realiza la búsqueda de palabras según el orden alfabético.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA


información.



comunicativo. Organiza sus ideas e



especial, de causa y

consecuencia), a través de algunos

referentes y conectores, utilizando

recursos gramaticales y

ortográficos (como punto seguido y

aparte) que contribuyen al sentido

del texto.

MATEMÁTICA




PERSONAL SOCIAL


Describe los problemas ambientales de su localidad y región e identifica las acciones cotidianas que los generan, así como sus consecuencias. A partir de ellas, propone y realiza actividades orientadas a la conservación del ambiente en su institución educativa, localidad y región.

Elaboración de un organizador visual

ARTE Y CULTURA


Investiga el significado de los símbolos y características principales de manifestaciones artístico-culturales de diferentes lugares y tiempos, y comprende que cumplen

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

diversos propósitos y comunican ideas sobre la cultura en la que fueron creados.

EDUCACIÓN FÍSICA





COMUNICACIÓN










información.













del texto.

9

Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional


por el COVID-19?

Expone los recursos verbales en la presentación de un trabalenguas. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto informativo. Establece la relación de palabras dentro de una serie de términos.

Expone los recursos verbales en la presentación de un trabalenguas. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto informativo. Establece la relación de palabras dentro de una serie de términos.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA



comunicativo. Organiza sus ideas,









del texto.

MATEMÁTICA




PERSONAL SOCIAL


Identifica y describe las principales áreas naturales protegidas de su localidad o región, e investiga sobre los beneficios y servicios ambientales que estas otorgan a los seres humanos, y sobre el impacto que estos tienen para su sostenibilidad.

Elaboración de una línea de tiempo

ARTE Y CULTURA



EDUCACIÓN FÍSICA



Asume la experiencia del encuentro

Reconoce el amor de Dios asumiendo acciones para mejorar la

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

relación con su familia, institución educativa y comunidad.

COMUNICACIÓN








del saber.




















del texto.






Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional


por el COVID-19?

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre los textos leídos. Desarrolla

preguntas de

comprensión a

nivel literal,

inferencial y

valorativo en un

poema.

Distingue las principales clases de oraciones.

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre los textos leídos. Desarrolla preguntas

de comprensión a

nivel literal, inferencial

y valorativo en un

poema.

Distingue las principales clases de oraciones.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA



información.












del texto.

MATEMÁTICA




PERSONAL SOCIAL


Identifica los lugares seguros de su institución educativa ante desastres; propone actividades para la prevención (simulacros, señalización, etc.) y participa en ellas.

Participación de un debate

ARTE Y CULTURA



EDUCACIÓN FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA





COMUNICACIÓN








del saber.


















Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional


por el COVID-19?

Desarrolla una entrevista a un familiar siguiendo la estructura determinada. Determina las diversas relaciones del texto en preguntas de comprensión en un mapa. Establece la impertinencia de una oraciones en ejercicios de oraciones eliminadas.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA


del texto.

MATEMÁTICA




PERSONAL SOCIAL


Describe los roles económicos que cumplen las personas de su comunidad e identifica las relaciones que se establecen entre ellas para satisfacer sus necesidades y generar bienestar en las demás.

Análisis de un afiche

ARTE Y CULTURA



EDUCACIÓN FÍSICA





COMUNICACIÓN







Cuidado de la Salud


por el COVID-19?


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA



del saber.




















del texto.








información.





Bienestar

emocional

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA








MATEMÁTICA


Lectura de gráficos de barras con escalas sobre el crecimiento del número de infectados por el COVID-19 en su región de Lima Metropolitana y en algunos distritos.




PERSONAL SOCIAL




ARTE Y CULTURA




ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

EDUCACIÓN FÍSICA







COMUNICACIÓN








del saber.














Cuidado de la Salud

Bienestar

emocional


por el COVID-19?

Desarrolla una entrevista a un compañero siguiendo la estructura determinada. Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativa en un mapa. Ubica la oración a eliminar en una serie de oración según los criterios de eliminación.


ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA







del texto.








información.












MATEMÁTICA


Lectura de gráficos de barras con escalas sobre el crecimiento del número de infectados por el COVID-19 en su región de Lima

ÁREA COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS EJES DE




NNEE CRONOGRAMA

Metropolitana y en algunos distritos.




PERSONAL SOCIAL




ARTE Y CULTURA




EDUCACIÓN FÍSICA








APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, y utilizando recursos no verbales y paraverbales para enfatizar la información. Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y

Cuidado de la Salud


Lee un texto expositivo haciendo uso de recursos verbales Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto expositivo.

Semana 1:

11 de mayo al 15

de mayo

NIVEL PRIMARIA: IV CICLO - QUINTO GRADO

quin SUSSY LOZANO BAR TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Unidad de Aprendizaje

BIMESTRE

FECHA DE

INICIO DE LA

U.D.

04/05//2020

FECHA DE

TÉRMINO

DE LA U.D.




APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el

propósito, punto de vista, motivaciones de personas y

personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del

texto, clasificando y sintetizando la información.

MATEMÁTICA

Resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio

Emplea estrategias de cálculo para resolver problemas que impliquen realizar conversiones

entre unidades de longitud (km, hm, dam, dm, m, cm,

mm).

Convierte unidades mayores y menores de longitud utilizando tablero de conversión Identifica datos en situaciones de conversión de medidas de longitud

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA

Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

1. Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos y objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. 2. Propone posibles respuestas en base a sus experiencias. 3. Propone acciones que le permitan responder a la pregunta. 4. Busca información, selecciona los materiales e instrumentos que

Elabora un organizador visual sobre los niveles de organización.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


necesitará para explorar y observar objetos, hechos o fenómenos y recoger datos.

PERSONAL SOCIAL


Explica sus características personales (cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones), las cuales le permiten definir y fortalecer su identidad con relación a su familia.

Álbum familiar

ARTE Y CULTURA


Describe las características de manifestaciones artístico culturales que observa, analiza sus elementos e interpreta las ideas y sentimientos que transmiten

Elabora una tarjeta para mamá expresando todo el cariño que siente por su mamá

EDUCACIÓN FÍSICA


Explora y regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en contextos lúdicos

Corre, salta mejorando su condición física

EDUCACIÓN

RELIGIOSA


Explica el amor de Dios presente en la Creación y se compromete a cuidarla.

Elaboran frases en las cuales se exprese una actitud humana de Jesús.

COMUNICACIÓN


Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro

Cuidado de la Salud

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre un texto expositivo utilizando recursos verbales.

Semana 2

11 de mayo al 15

de mayo


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

formal e informal, y utilizando recursos no verbales y paraverbales para enfatizar la información. Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información

Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto expositivo. Analiza los grados del adjetivo calificativo en textos propios. Ejemplifica oraciones haciendo uso de los tres grados del adjetivo.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



MATEMÁTICA


Traduce acciones de repetir, agrupar y repartir cantidades en partes iguales, combinar colecciones identificadas en problemas a expresiones de multiplicación, al plantear y resolver problemas

Cuidado de la Salud

Identifica los términos en multiplicaciones propuestas en diferentes contextos.

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA


5. Obtiene datos a partir de la observación y exploración de objetos, hechos o fenómenos; y los registra en organizadores mediante dibujos o primeras formas de escritura. 6. Describe las características del hecho, fenómeno u objeto natural y tecnológico que registró, para comprobar si su respuesta es verdadera o no. 7. Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió,

Elabora un organizador visual sobre los niveles de organización.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


así como sus logros y dificultades, mediante diversas formas de expresión: gráficas, orales o a través de su nivel de escritura.

PERSONAL SOCIAL


Obtiene información sobre un hecho o proceso histórico, desde el Virreinato hasta el proceso de la Independencia del Perú, a partir de cuadros estadísticos, gráficos sencillos o investigaciones históricas.

Cuidado de la Salud


ARTE Y CULTURA


Genera ideas a partir de estímulos y fuentes diversas (tradicionales, locales y globales) y planifica su trabajo artístico tomando en cuenta la información recogida. Manipula una serie de elementos, medios, técnicas, herramientas y materiales para desarrollar trabajos que comunican ideas a una audiencia específica.

Aplica la técnica del collage para realizar un paisaje limpio y verdoso

EDUCACIÓN FÍSICA


Explica las condiciones que favorecen la aptitud física (Índice de Masa Corporal - IMC, consumo de alimentos favorables, cantidad y proporción necesarias) y las pruebas que la miden (resistencia, velocidad, flexibilidad y fuerza) para mejorar la calidad de vida, con relación a sus características personales.

Toma conciencia del beneficio de la actividad-


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


EDUCACIÓN

RELIGIOSA


Explica el amor de Dios presente en la Creación y se compromete a cuidarla.

A través de un dibujo expresa cómo percibe a Dios.

COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si el

Cuidado de la Salud

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre una reseña utilizando recursos verbales. Infiere información anticipando el contenido del texto y deduciendo motivos de los personajes de la obra “El Quijote de La Mancha”. Ubica, clasifica e identifica los determinantes numerales e indefinidos. Planifica, redacta y corrige un texto informativo. .

Semana 3

18 de mayo al 22

de mayo


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


contenido se adecúa al destinatario, propósito, tema registro y tipo textual, así como la coherencia entre las ideas, el uso de algunos conectores, referentes y vocabulario pertinente, además de los recursos ortográficos empleados para mejorar y garantizar el sentido del texto.

MATEMÁTICA


Traduce acciones de repetir, agrupar y repartir cantidades en partes iguales, combinar colecciones identificadas en problemas a expresiones de potencias al plantear y resolver problemas.

Cuidado de la Salud

Utiliza potenciaciones para representar cantidades iguales que se repiten en forma de multiplicaciones. Emplea estrategias de cálculo escrito y mental y propiedades de la potenciación para resolver potenciaciones simples, productos y divisiones de potencias con potencias

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, Biodiversidad, Tierra y universo


Elabora un mapa conceptual sobre los aparatos digestivo y respiratorio.

PERSONAL SOCIAL


Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros de aula y propone acciones para mejorar la convivencia a partir de la reflexión sobre conductas propias o de otros. Evalúa el cumplimiento de sus deberes.



APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


ARTE Y CULTURA


Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la música, el teatro y la danza y los aplica con fines expresivos y comunicativos. Prueba y propone formas de utilizar los medios, materiales, herramientas y técnicas con fines expresivos y comunicativos.

Aplica la técnica del puntillismo con témpera, utilizando sus dedos cuidando la limpieza.

EDUCACIÓN FÍSICA

Interactúa a través de sus habilidades socio-motrices,

Emplea la resolución reflexiva y el diálogo como herramientas para solucionar problemas o conflictos surgidos con sus pares durante la práctica de actividades lúdicas.

Cuidado de la Salud

Conoce y aplica normas al jugar con el balón

EDUCACIÓN

RELIGIOSA


Relaciona el amor de Dios con sus experiencias de vida, para actuar con coherencia.

Elaborar una parábola.

COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes,

Lee un texto expositivo haciendo uso de recursos verbales. Analiza textos expositivo y ubica la idea principal y las ideas secundarias.

Semana 4

25 de mayo al 29

de mayo


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito comunicativo. Organiza sus ideas y oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como punto seguido y aparte) que contribuyen al sentido del texto.

Ejemplifica y emplea palabras parónimas en oraciones redactadas estableciendo relación con los significados. Estructura y elementos del género narrativo.

MATEMÁTICA


Traduce acciones de repetir, agrupar y repartir cantidades en partes iguales, combinar colecciones identificadas en problemas a expresiones de

potencias al plantear y resolver problemas.

Cuidado de la Salud

Emplea estrategias de cálculo escrito y mental y propiedades de la potenciación para resolver potenciaciones simples, de potencia de potencia. Encuentra potencias al aplicar propiedades en los problemas

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, Biodiversidad, Tierra y universo.

Opina cómo el uso de los objetos tecnológicos impacta en el ambiente, con base en fuentes.

Elabora cuadro comparativo de la reproducción en los vertebrados.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


PERSONAL SOCIAL



Cuidado de la Salud


ARTE Y CULTURA



Aplica la técnica del rasgado de papel utilizando sus dedos cuidando la limpieza.

EDUCACIÓN FÍSICA


Emplea la resolución reflexiva y el diálogo como herramientas para solucionar problemas o conflictos surgidos con sus pares durante la práctica de actividades lúdicas.

Realiza juegos espacios cerrados.

EDUCACIÓN

RELIGIOSA


Relaciona el amor de Dios con sus experiencias de vida, para actuar con coherencia.

Realizar un listado de actitudes que se requieren para la construcción del Reino.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


COMUNICA

CIÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.

Lee diversos tipos de

textos escritos en su

lengua materna

Escribe diversos tipos

de textos en su lengua

materna.






distinguiendo el registro formal

e informal, y utilizando



información.



partes del texto,

distinguiéndola de otra cerca y

semejante en diversos tipos

de textos con algunos


estructura y vocabulario

variado.







Cuidado de la Salud

Valoramos a

nuestros héroes

de la resistencia

Interpreta y expresa el sentido de

los hechos y acciones del texto

leído.

Ubica los referentes (la anáfora y

la catáfora) en la comprensión de

textos.

Analiza los casos de uso de los

paréntesis y comillas en textos.

Aplica los casos de los

paréntesis y comillas en sus

redacciones.

Semana 1:

Del 01 al 05 de

junio


DOCENTE: SUSSY LOZANO BAR TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Unidad de Aprendizaje

BIMESTRE II

FECHA DE

INICIO DE LA

U.D.

01/06//2020

FECHA DE

TÉRMINO

DE LA U.D.


DIDÁCTICA:

APRENDAMOS A VIVIR RFESPETANDO A LOS

DEMÁS


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE







del saber.

Bienestar emocional

MATEMÁTI

CA

Resuelve problemas

de cantidad

Traduce acciones de repartir

cantidades en partes iguales,

combinar colecciones

identificadas en problemas a

expresiones de división al

plantear y resolver problemas

Identifica cantidades que se

agrupan o reparten

equitativamente y las expresa

mediante divisiones exactas e

inexactas.

Aplica el procedimiento del

algoritmo vertical o convencional

para dividir entre un número de

dos cifras y obtener ceros en el

cociente.

CIENCIA Y

TECNOLOG

ÍA


Justifica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como resultado del avance científico para resolver problemas.

Elabora un acróstico con la palabra INCUBADORA.

PERSONAL

SOCIAL

Construye su

identidad.

Obtiene información sobre un hecho o proceso histórico, desde el Virreinato hasta el proceso de la Independencia del Perú, a partir de cuadros estadísticos, gráficos sencillos o investigaciones históricas.

Elaboración de frases

motivadoras


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


ARTE Y

CULTURA



Elabora árboles y plantas a base

de origami con hojas de colores

EDUCACIÓ

N FÍSICA

Asume una vida

saludable

Adapta sus prácticas de

higiene a los cambios físicos

propios de la edad; describe

las prácticas alimenticias

beneficiosas y perjudiciales

para el organismo y el

ambiente, y analiza la

importancia de la alimentación

con relación a su IMC.

Práctica su aseo personal-

EDUCACIÓ

N

RELIGIOSA

Construye su

identidad como

persona humana,

amada por Dios,

digna, libre y

trascendente,

comprendiendo la

doctrina de su propia

religión, abierto al

diálogo con las que le

son cercanas.

Reconoce el amor de Dios presente en la Historia de la Salvación respetándose a sí mismo y a los demás

Realizar un listado de actitudes

de pecados


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


COMUNICA

CIÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.



lengua materna






distinguiendo el registro formal

e informal, y utilizando



información.

Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto.

Cuidado de la Salud

Valoramos a

nuestros héroes

de la resistencia

Expresa emociones y

sentimientos en la declamación

haciendo uso de recursos

verbales.

Desarrolla preguntas de

comprensión en nivel literal,

inferencial y valorativo de un

texto expositivo.

Semana 2:

Del 08 al 12 de

junio


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE




materna.







enseñanzas y valores del

texto, clasificando y

sintetizando la información.












del saber.

Bienestar emocional

Elabora oraciones a partir del

cumplimiento de las reglas de

uso de b y v.

Redacta oraciones identificando

las clases del artículo.

MATEMÁTI

CA

Resuelve problemas

de regularidad

equivalencia y cambio

Selecciona y usa unidades

convencionales para medir la

el tiempo y hacer

conversiones

.

Emplea estrategias de cálculo

para realizar conversiones entre

unidades convencionales de

tiempo

CIENCIA Y

TECNOLOG

ÍA



Obtiene un dibujo del sistema reproductor masculino y femenino


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


PERSONAL

SOCIAL

Construye su

identidad.

Identifica en qué se diferencian las narraciones sobre un mismo acontecimiento del pasado relacionado con el Virreinato y el proceso de Independencia del Perú. Secuencia cronológicamente las grandes etapas convencionales de la historia nacional y distingue qué las caracteriza.


ARTE Y

CULTURA



Bienestar emocional

Elabora paisajes a base de

origami con hojas de colores.

EDUCACIÓ

N FÍSICA

Se desenvuelve de

manera autónoma a

través de su

motricidad

Crea movimientos y

desplazamientos rítmicos e

incorpora las particularidades

de su lenguaje corporal

teniendo como base la música

de su región, al asumir

diferentes roles en la práctica

de actividad física.

Corre y salta con balón

EDUCACIÓ

N

RELIGIOSA

Construye su

identidad como

persona humana,

amada por Dios,

digna, libre y

trascendente,


Los niños manifiestan por escrito

sus principales faltas y expresen

su deseo de cambio


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


comprendiendo la




son cercanas.

COMUNICA

CIÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.



lengua materna





sentido figurado, y vocabulario

que incluye sinónimos y

términos propios de los

campos del saber.


el contenido del texto, a partir

de algunos indicios (subtítulos,



animales, objetos y lugares,

así como el significado de



figurado, las relaciones lógicas

(semejanza –diferencia y




información explícita e

implícita del texto.

Desarrolla sus ideas en torno

a un tema de acuerdo al


Organiza sus ideas e

Valoramos a

nuestros héroes

de la resistencia

Expresa emociones y

sentimientos en la declamación

haciendo uso de recursos

verbales.

Determina la estructura y

características de un mito.

Semana 3:

Del 15 al 19 de

junio


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE




materna.

oraciones y párrafos

estableciendo relaciones

lógicas entre ellas (en




conectores, utilizando


ortográficos (como punto

seguido y aparte) que

contribuyen al sentido del

texto.












del saber.

Diseña y elabora un mapa

mental identificando los

principales elementos. .

MATEMÁTI

CA

Resuelve problemas

de cantidad

Realiza representaciones

simbólicas (mediante llaves)

de los múltiplos y divisores de

un número.


simbólicas (mediante llaves) de

los múltiplos y de un número

CIENCIA Y

TECNOLOG

ÍA



Elabora un mapa mental sobre la materia, utilizando frases claves del


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



tema.

PERSONAL

SOCIAL

Construye su

identidad.

Identifica cambios y permanencias con relación a la economía, la política y la sociedad entre el Virreinato y la actualidad.

Análisis de casos

ARTE Y

CULTURA



Cuidado de la Salud

Elabora animales a base de


EDUCACIÓ

N FÍSICA

Se desenvuelve de

manera autónoma a

través de su

motricidad,

Crea movimientos y

desplazamientos rítmicos e

incorpora las particularidades

de su lenguaje corporal

teniendo como base la música

de su región, al asumir

diferentes roles en la práctica

de actividad física.

Toma decisiones motrices.

EDUCACIÓ

N

RELIGIOSA

Construye su

identidad como

persona humana,

amada por Dios,

digna, libre y

trascendente,

comprendiendo la




Presentar a personas que den

testimonio de Jesús con su vida


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



son cercanas.

Bienestar emocional

COMUNICA

CIÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.



lengua materna



materna.








campos del saber.

Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto.

Valoramos a

nuestros héroes

de la resistencia

Interpreta el sentido completo y

estructura de un mito.


comprensión a nivel literal,

inferencial y valorativa de un

mito.

Semana 4:

Del 22 al 26 de

junio


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE











Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el formato y soporte, incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos propios del campo del saber. Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si el contenido se adecúa al destinatario, propósito, tema registro y tipo textual, así como la coherencia entre las ideas, el uso de algunos conectores, referentes y vocabulario pertinente, además de los recursos ortográficos empleados para mejorar y garantizar el sentido del texto.

Planifica, textualiza y corrige un

mito. Determina ejemplos de los

casos de los dos puntos.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


MATEMÁTI

CA

Resuelve problemas

de cantidad


simbólicas (mediante llaves,

esquema árbol) de los

múltiplos y divisores de un

número.

Relaciona conceptos sobre

divisores de un número con

tablas de multiplicar

CIENCIA Y

TECNOLOG

ÍA


Determina el problema tecnológico, las causas que lo generan y su alternativa de solución, con base en conocimientos científicos o prácticas locales; asimismo, los requerimientos que debe cumplir y los recursos disponibles para construirla.

Crea un esquema sobre los cambios físicos, colocando datos importantes del tema.

PERSONAL

SOCIAL

Construye su

identidad.

Identifica algunas causas que tienen origen en acciones individuales y otras que se originan en acciones colectivas, con relación al Virreinato y al proceso de Independencia del Perú.

Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

Elaboración de un

resumen del Estado

peruano

ARTE Y

CULTURA



Expresa sus emociones

elaborando un árbol, utilizando la

técnica del escarchado.

EDUCACIÓ

N FÍSICA

Interactúa a través de

sus habilidades socio-

motrices

Propone, junto con sus pares,

soluciones estratégicas

oportunas, y toma en cuenta

los aportes y las

Desarrolla sus habilidades

motrices


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


características de cada

integrante del grupo al

practicar juegos tradicionales,

populares y autóctonos.

EDUCACIÓ

N

RELIGIOSA

Construye su

identidad como

persona humana,

amada por Dios,

digna, libre y

trascendente,

comprendiendo la




son cercanas.


Elaborar una lista de actitudes

que muestren el compromiso

cristiano del confirmado

COMUNICA

CIÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.

Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber. Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado.

Cuidado de la Salud

Valoramos a

nuestros héroes

de la resistencia

Interpreta y expresa el sentido de

los hechos y acciones del texto

leído.

Semana 5:

Del 30 junio al 3 de

julio


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE




lengua materna



materna.

Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Escribe diversos tipos de










Bienestar emocional



inferencial y valorativo en textos

leídos.

Redacta ejemplos de verbos en

sus diferentes accidentes

gramaticales.

Determina los accidentes

gramaticales del verbo en textos

propuestos.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



del saber.

MATEMÁTI

CA

Resuelve problemas

de cantidad

Expresa su comprensión de

los divisores, múltiplos, con

lenguaje numérico y diversas

representaciones de

divisibilidad

Aplica criterios de divisibilidad

del 2;3,4 para plantear y

resolver problemas.

Aplica criterios de divisibilidad

5;6 10 para plantear y resolver

problemas.

CIENCIA Y

TECNOLOG

ÍA


Representa su alternativa de solución tecnológica con dibujos y textos; describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, características de forma, estructura y función. Construye su alternativa de solución tecnológica manipulando los materiales, instrumentos y herramientas según sus funciones; cumple las normas de seguridad

Desarrolla el proyecto del filtro

casero

PERSONAL

SOCIAL

Construye su

identidad.

Explica el proceso de Independencia del Perú y Sudamérica; reconoce la participación de hombres y mujeres en dichos acontecimientos.

Lectura de historietas

ARTE Y

CULTURA


Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la música, el teatro y la danza y los aplica con fines expresivos y comunicativos. Prueba y propone formas de utilizar los medios, materiales, herramientas y técnicas con

Utiliza la técnica del collage con

materiales reciclables


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


fines expresivos y comunicativos.

EDUCACIÓ

N FÍSICA

Asume una vida

saludable

Describe posturas y ejercicios

contraindicados para la salud

en la práctica de actividad

física.

Conoce la importancia del aseo

EDUCACIÓ

N

RELIGIOSA

Construye su

identidad como

persona humana,

amada por Dios,

digna, libre y

trascendente,

comprendiendo la




son cercanas.


Evaluar cómo nos comportamos

con los enfermos.

COMUNICA

CIÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.








campos del saber.

Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos

Valoramos a

nuestros héroes

de la resistencia

Expresa oralmente las ideas,

tesis y razones en un texto

argumentativo utilizando

recursos verbales.





Semana 6:



APRENDIZAJES

SITUACIONES DE




lengua materna



materna.

elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Interpreta el sentido global del

















Cuidado de la Salud

Bienestar emocional

Interpresa el sentido global de

una texto argumentativo

estableciendo la postura del

autor.

Construye y deconstruye los

significados de palabras según

su raíz y afijos. .


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE








texto.

MATEMÁTI

CA

Resuelve problemas

de cantidad

Expresa su comprensión de

los divisores, múltiplos, con

lenguaje numérico y diversas

representaciones de

divisibilidad

Aplica criterios de divisibilidad al

resolver problemas cotidianos

de su entorno.

CIENCIA Y

TECNOLOG

ÍA



Elabora un esquema de ordenación de conceptos con palabras claves.

PERSONAL

SOCIAL

Construye

interpretaciones

históricas.


Elaboración de una

lista de

responsabilidades

ARTE Y

CULTURA


Genera ideas a partir de estímulos y fuentes diversas (tradicionales, locales y globales) y planifica su trabajo artístico tomando en cuenta la información recogida.


origami con hojas de colores


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


Manipula una serie de elementos, medios, técnicas, herramientas y materiales para desarrollar trabajos que comunican ideas a una audiencia específica.

EDUCACIÓ

N FÍSICA



motrices




los aportes y las





Respeta los fundamentos

básicos

EDUCACIÓ

N

RELIGIOSA

Asume la experiencia

del encuentro

personal y

comunitario con Dios

en su proyecto de vida

en coherencia con su

creencia religiosa.

Acepta las enseñanzas de Jesucristo, para asumir cambios de comportamiento al interactuar con los demás.

Cuidado de la Salud

Elaborar un mural donde

expresen actitudes cristianas

antes la enfermedad o el dolor.

COMUNICA

CIÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.

Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo

Valoramos a

nuestros héroes

de la resistencia

Expresa oralmente las ideas e

impresiones sobre los textos

leídos.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE




lengua materna



materna.

características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Escribe diversos tipos de











del saber.

Reflexiona sobre el texto que

escribe, revisando si el

contenido se adecúa al

destinatario, propósito, tema

registro y tipo textual, así

como la coherencia entre las

ideas, el uso de algunos

conectores, referentes y

vocabulario pertinente,

además de los recursos

ortográficos empleados para

Bienestar emocional

Determina la estructura y


argumentativo.

Emplea ejemplos de las clases

de rima en breves poemas.

Planifica, textualiza y corrige un


Semana 7:



APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


mejorar y garantizar el sentido

del texto.

MATEMÁTI

CA

Resuelve problemas

de regularidad,

equivalencia y

cambio

Traduce datos y valores

desconocidos, así como

relaciones de equivalencias a

expresiones algebraicas,

igualdades y ecuaciones al


Emplea diversas estrategias

para encontrar el término

desconocido al resolver

ecuaciones.

CIENCIA Y

TECNOLOG

ÍA



Crea una nemotecnia para la palabra ELECTROIMAN.

PERSONAL

SOCIAL

Construye

interpretaciones

históricas.

Muestra interés por participar en actividades que le permitan relacionarse con sus compañeros y personas de distintas culturas para conocer sus costumbres.

Elaboración de un

organizador

ARTE Y

CULTURA






APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


EDUCACIÓ

N FÍSICA



motrices




los aportes y las





Crea actividades lúdicas

EDUCACIÓ

N

RELIGIOSA


del encuentro

personal y




creencia religiosa.


Realizar dibujos de personas

que lleven carteles con letreros

alusivos a las conductas que nos

permiten llegar a Dios.

COMUNICA

CIÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.



lengua materna








campos del saber.











Valoramos a

nuestros héroes

de la resistencia

Manifiesta sus opiniones y

respectivas argumentaciones de

situaciones cotidianas en el

hogar.

Establece relaciones de anáfora

y catáfora en el análisis de textos

escritos.

Semana 8:



APRENDIZAJES

SITUACIONES DE




materna.


















del saber.

Reescribe textos a partir de la

corrección de casos de

ortografía dudosa.

Emplea las preposiciones en sus

diversos significados según el

contexto de la oración.

MATEMÁTI

CA

Resuelve problemas

de regularidad,

equivalencia y

cambio

Traduce datos y valores

desconocidos, así como

relaciones de equivalencias a

expresiones algebraicas,

igualdades y ecuaciones al


Emplea la trasposición de

términos o la propiedad de la

monotonía para resolver

problemas con ecuaciones

CIENCIA Y

TECNOLOG

ÍA


1. Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos y objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. 2. Propone posibles respuestas en base a sus experiencias.

Elabora un

organizador gráfico

con los elementos

de la cadena trófica


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


3. Propone acciones que le permitan responder a la pregunta. 4. Busca información, selecciona los materiales e instrumentos que necesitará para explorar y observar objetos, hechos o fenómenos y recoger datos.

PERSONAL

SOCIAL

Construye

interpretaciones

históricas.

Participa en la construcción consensuada de normas de convivencia del aula, teniendo en cuenta los deberes y derechos del niño, y evalúa su cumplimiento.

Elaboración de un

tríptico

ARTE Y

CULTURA



Elabora un paisaje con plantas y

animales usando la técnica del


EDUCACIÓ

N FÍSICA



motrices




los aportes y las




básicos.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE




EDUCACIÓ

N

RELIGIOSA


del encuentro

personal y




creencia religiosa.


Realizar un trabajo manual en el

cual se exprese la forma como

Dios nos manifiesta su amor.

COMUNICA

CIÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.

Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber. Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando









Cuidado de la Salud

Valoramos a

nuestros héroes

de la resistencia

Establece oralmente los

elementos y relaciones de

textos.

Semana 9:



APRENDIZAJES

SITUACIONES DE




lengua materna



materna.




















Organiza sus ideas y

oraciones y párrafos

estableciendo relaciones

lógicas entre ellas (en









texto.

Bienestar emocional




cuento.

Determina las relaciones semánticas entre palabras homónimas. Ejemplifica palabras homógrafas y homófonas en la redacción de oraciones.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


MATEMÁTI

CA

Resuelve problemas

de forma movimiento

y localización


procedimientos para realizar

traslaciones de figuras en el

plano cartesiano.

Emplea procedimientos como el

conteo de cuadrados, la

interpretación de coordenadas e

indicaciones de direccionalidad

para realizar traslaciones de una

figura en el plano.

CIENCIA Y

TECNOLOG

ÍA


5. Obtiene datos a partir de la observación y exploración de objetos, hechos o fenómenos; y los registra en organizadores mediante dibujos o primeras formas de escritura. 6. Describe las características del hecho, fenómeno u objeto natural y tecnológico que registró, para comprobar si su respuesta es verdadera o no. 7. Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió, así como sus logros y dificultades, mediante diversas formas de expresión: gráficas, orales o a través de su nivel de escritura.

Elabora un cuadro

comparativo entre

los factores

abióticos y bióticos

PERSONAL

SOCIAL

Utiliza el diálogo y la negociación para superar los conflictos. Explica que los conflictos se originan por no reconocer a los otros como

Elaboración de un

globo terráqueo


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


Construye

interpretaciones

históricas.

sujetos con los mismos derechos y por falta de control de las emociones.

usando material

reciclable

ARTE Y

CULTURA



Elabora objetos a base de


EDUCACIÓ

N FÍSICA



motrices




los aportes y las




populares y autóctonos

Cuidado de la Salud


básicos

EDUCACIÓ

N

RELIGIOSA


del encuentro

personal y




creencia religiosa.


Elaborar una encuesta para

conocer qué es lo que más

compramos.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


COMUNICA

CIÓN

Se comunica

oralmente en su

lengua materna.



lengua materna



materna.








campos del saber.



























Bienestar emocional Valoramos a

nuestros héroes

de la resistencia

Emite sus opiniones sobre su

interpretación haciendo uso de

un determinado código.

Establece inferencias a partir de

elementos explícitos en los

textos analizados.

Planifica, textualiza y corrige la redacción de un cuento. Ejemplifica los casos de modificación del adverbio.

Semana 10:

Del 3 al 7 de

agosto


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



del saber.

MATEMÁTI

CA

Resuelve problemas

de cantidad

Expresa su comprensión

sobre las fracciones mayores,

menores o equivalentes a la

unidad

Realiza representaciones de

fracciones equivalentes a partir

de la división en partes iguales

de gráficos circulares,

rectangulares, etc..

CIENCIA Y

TECNOLOG

ÍA

Diseña y construye

soluciones

tecnológicas para

resolver problemas de

su entorno

Determina el problema

tecnológico, las causas que lo

generan y su alternativa de

solución, con base en

conocimientos científicos o

prácticas locales; asimismo,

los requerimientos que debe

cumplir y los recursos

disponibles para construirla.

Elabora un

electroimán

PERSONAL

SOCIAL

Gestiona

responsablemente el

espacio y el ambiente.

Describe las relaciones que se establecen entre los elementos naturales y sociales de un determinado espacio geográfico de su localidad o región, o de un área natural protegida, así como las características de la población que lo habita y las actividades económicas que esta realiza.

. Elaboración de un

glosario de términos

nuevos

ARTE Y

CULTURA

Crea proyectos desde

los lenguajes

artísticos

Genera ideas a partir de

estímulos y fuentes diversas

(tradicionales, locales y

globales) y planifica su trabajo

artístico tomando en cuenta la

información recogida.

Elabora objetos a base de



APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


Manipula una serie de

elementos, medios, técnicas,

herramientas y materiales

para desarrollar trabajos que

comunican ideas a una

audiencia específica.

EDUCACIÓ

N FÍSICA

Asume una vida

saludable.

Utiliza diferentes métodos de

evaluación para determinar la

aptitud física; asimismo,

selecciona los que mejor se

adecúen a sus posibilidades y

utiliza la información que

obtiene en beneficio de su

salud.

Ejercita su cuerpo

saludablemente

EDUCACIÓ

N

RELIGIOSA


del encuentro

personal y




creencia religiosa.


Elaborar un audiovisual sobre la

ley fundamental del cristiano.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN


Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, y utilizando recursos no verbales y paraverbales para enfatizar la información. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de

Cuidado de la Salud

Expresa oralmente su punto de vista y argumentos en un debate. Comprende la intención del autor en el empleo de la hipérbola y el símil en los poemas. Desarrolla ejercicios de identificación y ejemplificación de clases de adverbios.

Semana 1:



DOCENTE: SUSSY LOZANO BAR TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Unidad de Aprendizaje

BIMESTRE III

FECHA DE

INICIO DE LA

U.D.

10/08//2020

FECHA DE

TÉRMINO

DE LA U.D.


DIDÁCTICA: INGRESANDO A UN MUNDO NUEVO


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el formato y soporte, incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos propios del campo del saber.

Ciudadanía y búsqueda

del bien común

MATEMÁTICA


Expresa su comprensión de las operaciones de adición, sustracción de fracciones.

Para esto usa diversas representaciones y lenguaje

matemático.

Realiza diversas representaciones de fracciones homogéneas y heterogéneas para resolver problemas de adición y sustracción

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA



Elabora un electroimán.

PERSONAL SOCIAL

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Describe las relaciones que se establecen entre los elementos naturales y sociales de un determinado espacio geográfico de su localidad o región, o de un área natural protegida, así como las características de la población que lo habita y las actividades económicas que esta realiza.

Creación de un acróstico con las palabra “mar peruano”


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


ARTE Y CULTURA



Describe las ideas o sentimientos que siente al observar y apreciar dibujos sobre el ambiente

EDUCACIÓN FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

Regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en contextos lúdicos.

Realiza destrezas gimnásticas

EDUCACIÓN

RELIGIOSA


Expresa su amor a Dios y al prójimo realizando acciones que fomentan el respeto por la vida humana.

COMUNICACIÓN


Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, y utilizando recursos no verbales y paraverbales para enfatizar la información. Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su

Expresa oralmente su comentario sobre determinadas situaciones de la sociedad. Establece ideas de deducción en el análisis de la cruz de inferencias. Aplica las reglas de uso de g y j en oraciones y textos breves.


agosto


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


estructura y vocabulario variado. Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el formato y soporte, incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos propios del campo del saber.

Continúa la redacción de fragmentos de las especies del género dramático.

MATEMÁTICA


Expresa su comprensión de las operaciones de adición, sustracción de fracciones.

Para esto usa diversas representaciones y lenguaje

matemático.

Utiliza las reglas de jerarquía al resolver operaciones combinadas de adición y sustracción con fracciones.

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA



. Desarrolla el proyecto promover actitudes ambientales.

PERSONAL SOCIAL


Explica las características de una problemática ambiental, como la deforestación, la contaminación del mar, la desertificación y la pérdida de suelo, y las de una problemática territorial, como el caos en el transporte, a nivel local.



APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


ARTE Y CULTURA



Realiza el trazo correspondiente al ser vivo que le inspira respeto.

EDUCACIÓN FÍSICA


Regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en contextos lúdicos.

Disfruta en los juegos.deportivos

EDUCACIÓN

RELIGIOSA



Descubrir cómo la Iglesia mantiene la esencia del encargo de Jesús

COMUNICACIÓN


Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber. Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas

Expresa oralmente su comentario sobre determinadas situaciones de la sociedad.


agosto


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito comunicativo.

Desarrolla preguntas de comprensión en el nivel literal, inferencial y valorativo de un cuento. Determina la ubicación del sujeto en oraciones. Ejemplifica las diversas estructuras del sujeto en oraciones propias.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


Organiza sus ideas, oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como punto seguido y aparte) que contribuyen al sentido del texto.

MATEMÁTICA

Resuelve problemas de cantidad.

Emplea estrategias heurísticas, de cálculo mental

y escrito y otros procedimientos, para realizar operaciones con fracciones y

calcular la fracción de una cantidad.

Emplea procedimientos de cálculo y simplificación para obtener la fracción de una cantidad y fracciones equivalentes.

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA



Elabora un esquema resumen sobre las formas de asociación en los seres vivos.

PERSONAL SOCIAL


Explica el uso de recursos naturales renovables y no renovables que realiza su hogar, y planifica y ejecuta actividades orientadas a mejorar las prácticas de su familia para la conservación del ambiente relacionadas al manejo y uso del agua, la energía, 3R y residuos sólidos, conservación de los

Elaboración de una guía turística


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


ecosistemas, transporte, entre otros.

ARTE Y CULTURA



Sigue el trazo de una figura tras otra para obtener la de un animal

EDUCACIÓN FÍSICA


Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del juego deportivo.

Realiza gimnasia deportiva básica

EDUCACIÓN

RELIGIOSA


Expresa su amor a Dios y al prójimo realizando acciones que fomentan el respeto por la vida humana

Reconocer el sacramento de la unción en todos sus aspectos

COMUNICACIÓN


Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y

Emite sus opiniones sobre su interpretación haciendo uso de un determinado código.

Semana 4: Del 31 de agosto

al 04 de setiembre


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



términos propios de los campos del saber. Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información.

Cuidado de la Salud


del bien común

Realza el proceso de análisis y comprensión de una entrevista. Determina relaciones analógicas entre pares de palabras en la construcción de textos breves. Clasifica las relaciones analógicas en textos propuestos.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito comunicativo. Organiza sus ideas y oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como punto seguido y aparte) que contribuyen al sentido del texto.

MATEMÁTICA

Resuelve problemas de cantidad.


y escrito y otros procedimientos, para realizar operaciones con fracciones

Utiliza procedimientos de cálculo mental y escrito para resolver problemas de multiplicación de fracciones.

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA


1. Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos y objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. 2. Propone posibles respuestas en base a sus experiencias. 3. Propone acciones que le permitan responder a la pregunta. 4. Busca información, selecciona los materiales e instrumentos que necesitará para explorar y observar

. Recorta imágenes y con ellas elabora un organizador visual sobre las asociaciones.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


objetos, hechos o fenómenos y recoger datos.

PERSONAL SOCIAL


Explica el proceso económico, el funcionamiento del mercado y cómo las personas, las empresas y el Estado (los agentes económicos) cumplen distintos roles económicos, se organizan y producen bienes y servicios mediante el uso del dinero para la adquisición de estos.

Trabajo de investigación sobre los recursos naturales

ARTE Y CULTURA



Realiza los trazos básicos para dibujar seres humanos en un paisaje libre de contaminación

EDUCACIÓN FÍSICA


Explica la relación entre los cambios físicos propios de la edad y la repercusión en la higiene, en la práctica de actividad física y en actividades de la vida cotidiana; practica actividad física y explica la importancia que tiene en su vida cotidiana.

Tiene buenos hábitos alimenticios

EDUCACIÓN

RELIGIOSA


Expresa su amor a Dios y al prójimo realizando acciones que fomentan el respeto por la vida humana

Reconocer los mandamientos.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas

COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna . Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito comunicativo. Organiza sus ideas y oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como punto

Realiza una entrevista a un familiar siguiendo las pautas para el proceso. Ubica los temas y subtemas en textos expositivos mediante la lectura y análisis. Construye oraciones aplicando las reglas de uso de y y ll. Ejemplifica términos a partir de las raíces griegas y latinas.


setiembre


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


seguido y aparte) que contribuyen al sentido del texto.

MATEMÁTICA

Resuelve problemas de gestión de datos e

incertidumbre.

Interpreta la información contenida en tablas de

frecuencia y gráficos de barras simples y dobles, e identifica

el dato que obtuvo mayor frecuencia

Lee información contenida en tablas de frecuencias de doble entrada y las expresa mediante gráficos de barras comparativas

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA


5. Obtiene datos a partir de la observación y exploración de objetos, hechos o fenómenos; y los registra en organizadores mediante dibujos o primeras formas de escritura. 6. Describe las características del hecho, fenómeno u objeto natural y tecnológico que registró, para comprobar si su respuesta es verdadera o no. 7. Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió, así como sus logros y dificultades, mediante diversas formas de expresión: gráficas, orales o a través de su nivel de escritura.

. Recorta imágenes y con ellas elabora un organizador visual sobre las asociaciones.

PERSONAL SOCIAL


Argumenta la importancia del ahorro y de la inversión de recursos, así como de la



APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


cultura de pago de las deudas contraídas.

ARTE Y CULTURA



Realiza los trazos básicos para dibujar seres humanos en un paisaje libre de contaminación.

EDUCACIÓN FÍSICA


Expresa su forma particular de moverse, al asumir y adjudicar diferentes roles en la práctica de actividad física, aplicando su lenguaje corporal

Cuidado de la Salud Ciudadanía y búsqueda

del bien común

Reconoce su espacio propio y general para realizar los juegos

EDUCACIÓN

RELIGIOSA



Leer las frases y expresar las ideas centrales.

COMUNICACIÓN


Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, y utilizando

Realiza una entrevista a un familiar siguiendo las pautas para el proceso.


setiembre


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



recursos no verbales y paraverbales para enfatizar la información. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito comunicativo. Organiza sus ideas y oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como punto seguido y aparte) que contribuyen al sentido del texto.

Establece el tema y los subtemas en determinadas partes del texto. Ejemplifica términos a partir de las raíces griegas y latinas. Textualiza los elementos del género dramático.

MATEMÁTICA

Problemas de cantidad


y escrito y otros procedimientos, para realizar operaciones con fracciones

Utiliza procedimientos de cálculo mental y escrito para resolver problemas de división de fracciones.

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA



. Desarrolla experiencias de los bichos en el suelo.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



PERSONAL SOCIAL

Construye interpretaciones históricas.

Identifica cambios y permanencias con relación a la economía, la política y la sociedad entre el Virreinato y la actualidad.


ARTE Y CULTURA



Describe las ideas o sentimientos que siente al observar y apreciar dibujos sobre el ambiente.

EDUCACIÓN FÍSICA


Crea con sus pares una secuencia de movimientos corporales, expresivos y/o rítmicos, de manera programada y estructurada; así, se expresa de diferentes formas y con diversos recursos, a través del cuerpo y el movimiento, para comunicar ideas y emociones

Cuidado de la Salud


del bien común

Crea drilles gimnásticos con elementos

EDUCACIÓN

RELIGIOSA


Participa en espacios de encuentro personal y comunitario con Dios y fortalece así su fe como miembro activo de su familia, Iglesia y comunidad.

Elaborar una lluvia de ideas centrales

COMUNICACIÓN


Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre los textos leídos.


setiembre


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



términos propios de los campos del saber. Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información.

Desarrolla preguntas de comprensión a nivel literal, inferencial y valorativo en una infografía. Ubica y clasifica el sujeto en oraciones bimembres.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



MATEMÁTICA

Resuelve problemas de gestión de datos e

incertidumbre.

Interpreta la información contenida en tablas de

frecuencia y gráficos de barras simples y dobles, e identifica

el dato que obtuvo mayor frecuencia

Elabora gráficos de barra comparativas sobre información que se muestran en tablas de frecuencia.

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA



. Elabora un acróstico con la palabra CONTAMINACIÓN y las formas de evitarla.

PERSONAL SOCIAL


Explica el proceso de Independencia del Perú y Sudamérica; reconoce la participación de hombres y mujeres en dichos acontecimientos.

Elaboración de un cuadro comparativo

ARTE Y CULTURA


Genera ideas a partir de estímulos y fuentes diversas (tradicionales, locales y globales) y planifica su trabajo artístico tomando en cuenta la información recogida.

Desarrolla su imaginación elaborando kirigamis de seres humanos en el planeta


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


Manipula una serie de elementos, medios, técnicas, herramientas y materiales para desarrollar trabajos que comunican ideas a una audiencia específica.

EDUCACIÓN FÍSICA


Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del juego deportivo

Camina, corre, salta al jugar

EDUCACIÓN

RELIGIOSA



Lee una parábola

COMUNICACIÓN


Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber. Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir

Presenta oralmente datos e ideas en una exposición académica. Desarrolla preguntas de comprensión a nivel literal, inferencial y valorativo en una infografía.

Semana 8: Del 28 de

setiembre al 2 de octubre


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el formato y soporte, incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos propios del campo del saber.

Ejemplifica clases de sujeto y señala sus elementos. Detecta la impertinencia de palabras en la construcción de oraciones.

MATEMÁTICA


Representa de diversas formas su comprensión acerca de los números decimales y

.

Interpreta gráficos, recta numérica y otras representaciones, para realizar


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


de la comparación y ordenamiento. Para esto utiliza diversas representaciones y lenguaje matemático

la comparación y ordenamiento de números decimales

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA



. Elabora un esquema con algunos ejemplos de ecoproyectos.

PERSONAL SOCIAL


Secuencia cronológicamente las grandes etapas convencionales de la historia nacional y distingue qué las caracteriza.


ARTE Y CULTURA



Expresa su imaginación elaborando kirigamis de seres animales en el planeta.

EDUCACIÓN FÍSICA


Participa en actividades lúdicas en las que pone en práctica diversas estrategias; adecúa normas de juego y la mejor solución táctica para dar respuesta a las variaciones que se presentan en el entorno.

Conoce las reglas y las practica.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


EDUCACIÓN

RELIGIOSA



Observación de fotografías y analizar las situaciones.

COMUNICACIÓN


Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito comunicativo. Organiza sus ideas, oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como punto seguido y aparte) que

Establece oralmente la información relevante y secundaria de los textos leídos. Determina los principales elementos y características de un artículo de opinión. Determina la ubicación de predicados en textos propios Emplea las diversas estructuras del predicado en la redacción de oraciones. .


octubre


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE



MATEMÁTICA



y escrito y otros procedimientos para realizar operaciones con números

decimales exactos.

Emplea el algoritmo vertical teniendo en cuenta la alineación de los valores posicionales de cada cifra y como decimal para resolver problemas de adición y

sustracción con números decimales.

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA



. Desarrolla proyectos para mantener ambientes limpios y saludables

PERSONAL SOCIAL


Identifica algunas causas que tienen origen en acciones individuales y otras que se originan en acciones colectivas, con relación al Virreinato y al proceso de Independencia del Perú.


ARTE Y CULTURA



Explota su imaginación elaborando kirigamis de seres

EDUCACIÓN FÍSICA


Realiza actividad física y evita posturas y ejercicios

Conoce los beneficios de los ejercicios para su salud


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


contraindicados que perjudican su salud.

EDUCACIÓN

RELIGIOSA



Reflexionar sobre las Bienaventuranzas

COMUNICACIÓN


Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber. Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y

Cuidado de la Salud Ciudadanía y búsqueda

del bien común Bienestar emocional

Participa y expresa sus argumentos en un debate. Desarrolla preguntas de comprensión a nivel literal, inferencial y valorativo en artículos de opinión. Elabora párrafos empleando diversas estructuras del predicado (núcleo, objetos y complementos).


octubre


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito comunicativo. Organiza sus ideas y oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como punto seguido y aparte) que contribuyen al sentido del texto.

MATEMÁTICA



y escrito y otros procedimientos para realizar operaciones con números

decimales exactos.

Emplea procedimientos para multiplicar un número natural por un número decimal, teniendo en cuenta la ubicación de la coma decimal.

CIENCIA Y TECNOLOG

ÍA

Diseña y construye soluciones tecnológicas para

Determina el problema tecnológico, las causas que lo generan y su alternativa de

. Elabora una noticia utilizando palabras claves del tema.


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


resolver problemas de su entorno

solución, con base en conocimientos científicos o prácticas locales; asimismo, los requerimientos que debe cumplir y los recursos disponibles para construirla.

PERSONAL SOCIAL


Elabora un plan de ahorro y explica cómo el uso del dinero afecta positiva o negativamente a las personas y a las familias.

Trabajo de investigación

ARTE Y CULTURA



Expresa sus emociones elaborando kirigamis diversos

EDUCACIÓN FÍSICA


Crea con sus pares una secuencia de movimientos corporales, expresivos y/o rítmicos, de manera programada y estructurada; así, se expresa de diferentes formas y con diversos recursos, a través del cuerpo y el movimiento, para comunicar ideas y emociones

Coordina su cuerpo con ritmo

EDUCACIÓN

RELIGIOSA


Participa en espacios de encuentro personal y comunitario con Dios y

Crear un acróstico


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

fortalece así su fe como miembro activo de su familia, Iglesia y comunidad.


quin SUSSY LOZANO BAR TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Unidad de Aprendizaje

BIMESTRE IV

FECHA DE

INICIO DE LA

U.D.

19/10//2020

FECHA DE

TÉRMINO

DE LA U.D.


DIDÁCTICA: FORTALECEMOS LAZOS DE AMOR Y AMISTAD


APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN


Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, y utilizando recursos no verbales y paraverbales para enfatizar la información. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el formato y soporte, incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos propios del campo del saber.

Cuidado de la Salud

Interactúa con sus pares haciendo

uso de los diversos elementos de la

comunicación oral.

Establece secuencias mediante el

esquema de la escalera narrativa.

Planifica, redacta y corrige un

artículo de opinión a partir de

situaciones de la sociedad.

Semana 1:

Del 19 al 23 de octubre

MATEMÁTICA


cantidad

Emplea estrategias heurísticas, de cálculo mental y escrito y otros

procedimientos para realizar operaciones con números

decimales exactos.

Cuidado del medio

ambiente

Emplea procedimientos de cálculo

para realizar divisiones de un número

decimal entre un número natural y

para dividir números decimales.

CIENCIA Y TECNOLOGÍ

A



Crea una canción

sobre las partes

externas de la

Tierra.

PERSONAL SOCIAL

Gestiona responsablemente los recursos económicos.

Explica el proceso económico, el funcionamiento del mercado y cómo las personas, las empresas y el Estado (los agentes económicos) cumplen distintos roles económicos, se organizan y producen bienes y servicios mediante el uso del dinero para la adquisición de estos.

Descripción de

imagen

ARTE Y CULTURA


Registra las cualidades y las influencias de sus creaciones y las presenta de diversas maneras. Asume roles en las diversas fases del proyecto artístico y evalúa el impacto de sus acciones en el resultado de sus creaciones o presentaciones.

Elabora un portarretratos utilizando

cucharitas de plástico reciclados

EDUCACIÓN FÍSICA


Realiza actividades lúdicas en las que interactúa con sus compañeros y oponentes como compañeros de juego; respeta las diferencias personales y asume roles y cambio de roles.

Es activo en los juegos deportivos



Promueve la convivencia armónica en su entorno más cercano y fortalece su identidad como hijo de Dios

Realizar un pequeño artículo

sobre el Espíritu Santo.

COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en

Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, y utilizando recursos no verbales y paraverbales para enfatizar la información. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las

Cuidado de la Salud


del bien común

Bienestar emocional

Interactúa mediante el empleo de

los tipos de lenguaje oral.

Comprende y evalúa las intenciones

del autor de poemas. .

Semana 2:

Del 26 al 30 de octubre

su lengua materna.

relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el formato y soporte, incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos propios del campo del saber.

Elabora oraciones según la

combinación de las diversas

estructuras del sujeto y el predicado.

MATEMÁTICA


Emplea estrategias heurísticas, de cálculo mental y escrito y otros procedimientos para realizar adiciones con números decimales exactos.

Emplea el algoritmo teniendo en

cuenta la alineación de los valores

posicionales para resolver

sucesiones numéricas


A


Justifica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como resultado del avance científico para resolver problemas

Desarrolla

experiencias del

centro de la tierra.

PERSONAL SOCIAL


Argumenta la importancia del ahorro y de la inversión de recursos, así como de la cultura de pago de las deudas contraídas.

Elaboración de

organizadores

visuales

ARTE Y CULTURA



Elabora un portarretratos utilizando

cucharitas de plástico reciclados

EDUCACIÓN FÍSICA


Realiza actividad física y evita posturas y ejercicios contraindicados que perjudican su salud.

Diferencia la buena y mala

alimentación




Hacer frases alusivas a la

unión de la comunidad

COMUNICACIÓN


Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, y utilizando recursos no verbales y paraverbales para enfatizar la información. Obtiene información explícita relevante ubicada en

Cuidado de la Salud


del bien común

Bienestar emocional

Presenta una narración oral

empleando recursos verbales y no

verbales.

Semana 3:

Del 2 al 6 de noviembre


distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si el contenido se adecúa al destinatario, propósito, tema registro y tipo textual, así como la coherencia entre las ideas, el uso de algunos


comprensión en los tres niveles en

textos líricos.

Redacta textos breves a partir del

empleo de diversas estructuras del

sujeto y el predicado.

conectores, referentes y vocabulario pertinente, además de los recursos ortográficos empleados para mejorar y garantizar el sentido del texto.

MATEMÁTICA


Traduce datos y relaciones a expresiones matemáticas mediante razones y proporciones.

Usa las propiedades de las

proporciones geométricas para

encontrar valores desconocidos y

resolver problemas


A



Esquema

comparativo

PERSONAL SOCIAL


Representa de diversas maneras cómo influye la publicidad en sus decisiones de consumo

Elaboración de un

cuestionario

ARTE Y CULTURA



Crea un adorno en base a material

reciclable que obedezca a solucionar

un problema.

EDUCACIÓN FÍSICA


Explora y regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en contextos lúdicos

Realiza test físicos



Promueve la convivencia armónica en su entorno más

Escribir una carta Dios

persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

cercano y fortalece su identidad como hijo de Dios

COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en

Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber. Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas

Cuidado de la Salud


del bien común

Bienestar emocional

Emite sus opiniones sobre su

interpretación haciendo uso de un

determinado código.

Realza el proceso de análisis y

comprensión de una publicación de

noticia.

Semana 4:

Del 9 al 13 de

noviembre

su lengua materna.

(semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de información explícita e implícita del texto. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito comunicativo. Organiza sus ideas y oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como punto seguido y aparte) que contribuyen al sentido del texto.

Estructura un texto a partir del

empleo de oraciones relacionadas

entre sí y determinando la oración

impertinente.

MATEMÁTICA

Resuelve problemas de regularidad,


Emplea estrategias heurísticas o estrategias de cálculo para encontrar relaciones de cambio entre dos magnitudes y para encontrar valores desconocidos.

Emplea relaciones de

proporcionalidad directa en tablas

para encontrar valores desconocidos

y resolver problemas.


A


Opina cómo el uso de los objetos tecnológicos impacta en el ambiente, con base en fuentes. Flujograma

PERSONAL SOCIAL


Argumenta la importancia de conocer los derechos del consumidor.

Representación de

casos

ARTE Y CULTURA



Crea un adorno en base a material

reciclable que obedezca a solucionar

un problema

EDUCACIÓN FÍSICA


Crea movimientos y desplazamientos rítmicos e incorpora las particularidades de su lenguaje corporal teniendo como base la música de su región, al asumir diferentes roles en la práctica de actividad física

Controla sus cambios de ánimo

expresándolo corporalmente


Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su


Realizar un organizador

visual sobre los santos

peruanos.

propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

COMUNICACIÓN


Interpreta el sentido del texto oral según modos culturales diversos, relacionando recursos verbales, no verbales y paraverbales, explicando el tema y propósito, enseñanzas y mensajes, puntos de vista, así como motivaciones y estados de ánimo de personas y personajes, adjetivaciones personificaciones, comparaciones, clasificando y sintetizando la información. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el formato y soporte, incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos

Expresa la intención y propósito de

textos orales.

Establece las ideas relevantes y no

relevantes mediante la síntesis de

información.

Redacta un resumen con

adecuando lenguaje y vocabulario.

Semana 5:

Del 16 al 20 de

noviembre

términos propios del campo del saber.

MATEMÁTICA


Emplea estrategias heurísticas o estrategias de cálculo para encontrar relaciones de cambio entre dos magnitudes y para encontrar valores desconocidos.

.

Emplea la regla de tres simple directa

o inversa para resolver problemas de

proporcionalidad


A



Reconocimiento

de los almidones

PERSONAL SOCIAL


Elabora un plan de ahorro y explica cómo el uso del dinero afecta positiva o negativamente a las personas y a las familias.

Redacción de un

resumen

ARTE Y CULTURA


Genera hipótesis sobre el significado y la intención de una manifestación artístico-cultural e incorpora la opinión de los demás para reformular sus opiniones sobre ella. ).

Expresa la información recogida

sobre la manifestación artístico-

cultural y los sentimientos e

intenciones del autor.

EDUCACIÓN FÍSICA


Adapta sus prácticas de higiene a los cambios físicos propios de la edad; describe las prácticas alimenticias beneficiosas y perjudiciales para el organismo y el ambiente, y analiza la importancia de la

Conoce los momentos de

calentamiento, activación y reposo

alimentación con relación a su IMC.




Realizar un pequeño artículo

sobre la Virgen María.

COMUNICACIÓN


Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, y utilizando recursos no verbales y paraverbales para enfatizar la información. Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema – solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a partir de

Expresa la intención y propósito de

textos orales.

Deduce información mediante el

análisis de elementos y relaciones

de los elementos.

Semana 6:

Del 23 al 27 de

noviembre

información explícita e implícita del texto. Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito comunicativo. Organiza sus ideas y oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como punto seguido y aparte) que contribuyen al sentido del texto.

Estructura un texto a partir de las

relaciones de importancia, de causa,

de consecuencia, etc. entre las

ideas.

MATEMÁTICA

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Usa diversas estrategias para medir superficie en forma exacta o aproximada

Emplea estrategias de cálculo

mental, escrito y conversiones para

determinar superficies en múltiplos


A


Opina cómo el uso de los objetos tecnológicos impacta en el ambiente, con base en fuentes. Acróstico

PERSONAL SOCIAL


Describe las relaciones que se establecen entre los elementos naturales y sociales de un determinado espacio geográfico de su localidad o región, o de un área natural protegida, así como las características de la población que lo habita y las

Elaboración de un

organizador visual

actividades económicas que esta realiza.

ARTE Y CULTURA



Elabora un pisapapeles, usando

piedras de formas regulares

EDUCACIÓN FÍSICA


Realiza actividades lúdicas en las que interactúa con sus compañeros y oponentes como compañeros de juego; respeta las diferencias personales y asume roles y cambio de roles.

Cuidado de la Salud

Asume liderazgo para la táctica

deportiva



Participa proactivamente en acciones de cambio a imagen de Jesucristo, para alcanzar una convivencia justa y fraterna con los demás.

Realizar un trabajo manual

en el cual se exprese la forma

como Dios nos manifiesta su

amor.

COMUNICACIÓN


Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber.

Analiza la información de textos

orales, deduce información y la

expresa oralmente.


Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el formato y soporte, incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos propios del campo del saber.

Determina la función didáctica de

textos escritos estableciendo las

enseñanzas brindadas y su

aplicación en la vida.

Elabora textos escritos haciendo uso

de los casos de referencia de

anáfora y catáfora).

Semana 7 :

Del 30 noviembre al 4

de diciembre

MATEMÁTICA


Describe la comprensión de los polígonos (número de lados, vértices, etc.). Para esto usa lenguaje geométrico y diversas representaciones concretas y gráficas.

Representa polígonos regulares e

irregulares considerando sus

características y elementos.


A


Determina el problema tecnológico, las causas que lo generan y su alternativa de solución, con base en conocimientos científicos o prácticas locales; asimismo, los requerimientos que debe cumplir y los recursos disponibles para construirla.

Cuadro comparativo

PERSONAL SOCIAL

Gestiona responsablemente

Identifica los elementos cartográficos presentes en planos y mapas que le

Elaboración de una

el espacio y el ambiente.

permitan obtener información sobre los elementos del espacio geográfico y del ambiente.

línea de tiempo

ARTE Y CULTURA



Elabora materiales de necesidad

utilizando productos de recclaje.

EDUCACIÓN FÍSICA


opone, junto con sus pares, soluciones estratégicas oportunas, y toma en cuenta los aportes y las características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales, populares y autóctonos. Cuidado de la Salud


del bien común

Bienestar emocional

Utiliza sus hábitos motores en

diferentes situaciones de juego




Elaborar una lista de

actitudes que muestren el

compromiso cristiano del

bautizado

COMUNICACIÓN


Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que

Analiza la información de textos

orales, deduce información y la

expresa oralmente.


incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber. Obtiene información explícita relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si el contenido se adecúa al destinatario, propósito, tema registro y tipo textual, así como la coherencia entre las ideas, el uso de algunos conectores, referentes y vocabulario pertinente, además de los recursos ortográficos empleados para mejorar y garantizar el sentido del texto.

Determina la función didáctica de

textos escritos estableciendo las

enseñanzas brindadas y su

aplicación en la vida.

Reescribe textos aplicando los

casos de anáfora y catáfora.

Semana 8:

Del 7 al 11 de

diciembre

MATEMÁTICA


Modela características de los objetos identificados en problemas, con formas bidimensionales (polígonos), considerando sus características elementales y sus elementos.

Identifica datos y relaciones de un

problema expresándolo en un

modelo que le permita calcular el

perímetro de un polígono.


A


Representa su alternativa de solución tecnológica con dibujos y textos; describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, características de forma, estructura y función.

Línea de tiempo

Construye su alternativa de solución tecnológica manipulando los materiales, instrumentos y herramientas según sus funciones; cumple las normas de seguridad

PERSONAL SOCIAL


Explica las características de una problemática ambiental, como la deforestación, la contaminación del mar, la desertificación y la pérdida de suelo, y las de una problemática territorial, como el caos en el transporte, a nivel local.

Participación de un

debate

ARTE Y CULTURA



Expresa sus sentimientos

desarrollando su imaginación al

elaborar un adorno navideño con

material reciclable

EDUCACIÓN FÍSICA


Expresa su forma particular de moverse, al asumir y adjudicar diferentes roles en la práctica de actividad física, aplicando su lenguaje corporal.

Conoce las fortalezas y debilidades

para mejorarlas


Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con


Elaborar un acróstico.

su creencia religiosa.

COMUNICACIÓN


Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y personificaciones, así como enseñanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la información. Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el formato y soporte, incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos propios del campo del saber. Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si el contenido se adecúa al destinatario, propósito, tema registro y tipo textual, así como la coherencia entre las ideas, el uso de algunos conectores, referentes y

Establece y opina sobre textos

orales sobre evaluación de lo

acontecido en el año.

Analiza y presenta sus

apreciaciones e interpretaciones

sobre artículos relaciones a los

principales hechos en el año.

Planifica, redacta, corrige y publica

su artículo de opinión sobre los

principales acontecimientos en el

año.

Semana 9:

Del 14 al 18 de

diciembre

vocabulario pertinente, además de los recursos ortográficos empleados para mejorar y garantizar el sentido del texto.

MATEMÁTICA


Modela características de los objetos identificados en problemas, con formas bidimensionales (polígonos), considerando sus características elementales y sus elementos.

Identifica datos y relaciones de un

problema expresándolo en un

modelo que le permita calcular el

área de un polígono.


A

PERSONAL SOCIAL


Explica los factores de vulnerabilidad ante desastres naturales en su institución educativa, localidad y región; propone y ejecuta acciones para reducirlos o adaptarse a ellos.


ARTE Y CULTURA



Expresa sus sentimientos

desarrollando su imaginación al

elaborar un adorno navideño con

material reciclable

EDUCACIÓN FÍSICA

Interactúa a través de sus habilidades socio-motrices.

Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del juego deportivo.

Juega aplicando reglas y normas.




Crear una canción para

adorar a Dios

NIVEL PRIMARIA: V CICLO - SEXTO GRADO

DOCENTE: Jacqueline Espinoza Melendez TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje

BIMESTRE I FECHA DE

INICIO DE LA

U.D.


DE LA U.D.


DIDÁCTICA: “JUNTOS NOS PROTEGEMOS DEL COVID – 19”

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS

EJES DE APRENDIZAJES



COMUNICACIÓN

Se comunica

oralmente en su lengua materna.

Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando

su texto oral a sus interlocutores y contexto de

acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo

el registro formal e informal, y utilizando recursos

no verbales y paraverbales para enfatizar la

información.

¿Por qué crece el número

de infectados por el COVID-

19?

Expresa sus apreciaciones de la información y elementos haciendo uso de recursos verbales. .




Obtiene información explícita relevante ubicada en

distintas partes del texto, distinguiéndola de otra

cerca y semejante en diversos tipos de textos con

algunos elementos complejos en su estructura y


Infiere información anticipando el contenido del

texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice)

y deduciendo características de personajes,

animales, objetos y lugares, así como el significado

de palabras en contexto y expresiones con sentido

figurado, las relaciones lógicas (semejanza –

diferencia y problema – solución) y relaciones

jerárquicas (ideas principales a partir de información


Interpreta el sentido global del texto, explicando el

tema, el propósito, punto de vista, motivaciones de

personas y personajes, comparaciones y

personificaciones, así como enseñanzas y valores

del texto, clasificando y sintetizando la información.

Desarrolla preguntas de comprensión en nivel

literal, inferencial y valorativo de una infografía.


de textos en su lengua materna.

Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al

destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito

comunicativo, distinguiendo el registro formal e

informal, considerando el formato y soporte,

incorporando un vocabulario pertinente que incluye

sinónimos y algunos términos propios del campo del

saber.

Redacta oraciones aplicando las reglas especiales de tildación. Ejemplifica los determinantes según su

clasificación en oraciones.

MATEMÁTICA


forma, movimiento y localización

Describe el significado del ángulo usando lenguaje geométrico y diversas representaciones gráficas y

simbólicas.

Cuidado de la

Salud

Realiza representaciones de un ángulo y su

bisectriz en forma gráfica y con notaciones

simbólicas.


Indaga mediante


conocimientos.

1. Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos y objetos

naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. 2. Propone posibles respuestas en

base a sus experiencias. 3. Propone acciones que le permitan responder a la pregunta.

4. Busca información, selecciona los materiales e instrumentos que necesitará para explorar y observar


Esquema comparativo

PERSONAL SOCIAL

Construye su

identidad

Explica las características personales (cualidades,

gustos, fortalezas y limitaciones) que tiene por ser parte de una familia, así como la contribución de esta a su formación personal y a su proyecto de vida.

Álbum familiar

ARTE Y CULTURA


artísticos

Explora e improvisa maneras de usar los medios, los materiales y las técnicas artísticas, y descubre que pueden ser utilizados para expresar ideas y

sentimientos

Expresa su creatividad a través de manualidades creadas con material reciclado

EDUCACIÓN FÍSICA

Se

desenvuelve de manera autónoma a


Explora y regula su cuerpo para dar respuesta a las

situaciones motrices en contextos lúdicos. Corre, salta mejorando su condición física


Construye su identidad como persona

humana, amada por Dios, digna,

libre y trascendente,

● Comprende el amor de Dios desde el cuidado

de la Creación y respeta la Dignidad y la

libertad de la persona humana.

Realizar un trabajo manual en el cual se exprese la forma como Dios nos manifiesta su amor.

comprendiendo la doctrina de

su propia religión, abierto al diálogo con

las que le son cercanas.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en

su lengua materna.






información.

Cuidado de la

Salud

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre un texto expositivo utilizando recursos

verbales.

Semana 2: 11 de mayo al 15

de mayo

Lee diversos

tipos de textos escritos en su lengua materna




















Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto expositivo.

Escribe diversos tipos de textos en su

lengua materna.







saber.

Redacta textos breves empleando las clases de determinantes. Escribe oraciones con adecuado vocabulario a

partir del empleo de conectores textuales.

MATEMÁTICA



Emplea diversos procedimientos así como recursos para medir y construir bisectriz de un ángulo

Emplea procedimientos de cálculo y de dibujo

para determinar la bisectriz de un ángulo.


Indaga

mediante métodos científicos para

construir conocimientos.

5. Obtiene datos a partir de la

observación y exploración de objetos, hechos o fenómenos; y los registra en organizadores mediante

dibujos o primeras formas de escritura. 6. Describe las características del

hecho, fenómeno u objeto natural y tecnológico que registró, para comprobar si su respuesta es

verdadera o no. 7. Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió,

así como sus logros y dificultades, mediante diversas formas de expresión: gráficas, orales o a

través de su nivel de escritura.

Flujograma

PERSONAL

SOCIAL

Construye su identidad Explica las causas y consecuencias de sus

emociones y sentimientos, en sí mismo y en los

demás, en situaciones reales e hipotéticas. Utiliza estrategias de autorregulación (respiración, distanciamiento, relajación y visualización) de

acuerdo a la situación que se presenta.


ARTE Y CULTURA



Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y grupal, y describe de manera sencilla

cómo los ha creado y organizado

Expresa sus emociones a través de trabajos con la técnica del zenzangle

EDUCACIÓN FÍSICA

Asume una vida saludable Explica las condiciones que favorecen la aptitud

física (Índice de Masa Corporal - IMC, consumo de

alimentos favorables, cantidad y proporción

necesarias) y las pruebas que la miden (resistencia,

velocidad, flexibilidad y fuerza) para mejorar la

calidad de vida, con relación a sus características

personales.

Toma conciencia del beneficio de la actividad-

EDUCACIÓN

RELIGIOSA

Construye su

identidad como persona humana, amada por

Dios, digna, libre y trascendente,

comprendiendo la doctrina de su propia

religión, abierto al diálogo con las que le son

cercanas.

● Comprende el amor de Dios desde el cuidado

de la Creación y respeta la Dignidad y la

libertad de la persona humana.

Elaborar una encuesta para conocer qué es lo

que más compramos.

COMUNICACIÓN


Obtiene información explícita, relevante y

complementaria, en textos orales, que presentan

expresiones con sentido figurado, y vocabulario que

incluye sinónimos y términos propios de los campos

del saber. Cuidado de la

salud

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre un texto expositivo utilizando recursos verbales.

Semana 3:

18 de mayo al 22 de mayo Lee diversos


Infiere información anticipando el contenido del texto, a

partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y

deduciendo características de personajes, animales,

objetos y lugares, así como el significado de palabras


texto y deduciendo motivos de los personajes de la

obra de Plan Lector. .

en contexto y expresiones con sentido figurado, las

relaciones lógicas (semejanza –diferencia y problema –

solución) y relaciones jerárquicas (ideas principales a

partir de información explícita e implícita del texto.

Escribe diversos

tipos de textos en su lengua materna.

Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo

al propósito comunicativo. Organiza sus ideas e

oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas

entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a

través de algunos referentes y conectores, utilizando

recursos gramaticales y ortográficos (como punto

seguido y aparte) que contribuyen al sentido del

texto.

Diseña, elabora y corrige un mapa mental.

Organiza las ideas dentro de un texto y las relaciona mediante los conectores textuales.

MATEMÁTICA


forma,

movimiento y localización

Describe el significado del complemento y suplemento de un ángulo usando lenguaje geométrico y representaciones gráficas.

Resuelve problemas con complemento y

suplemento de un ángulo en forma gráfica y con notaciones simbólicas.

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA

Explica el

mundo físico basándose en conocimientos


Biodiversidad, Tierra y universo

Describe la materia y señala que se compone de

partículas pequeñas.

Reconocimiento

de los almidones

PERSONAL

SOCIAL

Convive y

participa democráticamente en la


Establece relaciones con sus compañeros sin

discriminarlos. Propone acciones para mejorar la interacción entre compañeros, a partir de la reflexión sobre conductas propias o de otros, en las que se

evidencian los prejuicios y estereotipos más comunes de su entorno (de género, raciales, entre otros). Evalúa el cumplimiento de sus deberes y los de sus

compañeros, y propone cómo mejorarlo.

Creación de

acrósticos

ARTE Y CULTURA



Genera ideas a partir de intereses, de experiencias personales, de la observación de su entorno natural y

social o de estímulos externos. Elaboramos el afiche de manera creativa

EDUCACIÓN FÍSICA

Interactúa a través de sus

habilidades socio-motrices,

Emplea la resolución reflexiva y el diálogo como

herramientas para solucionar problemas o conflictos

surgidos con sus pares durante la práctica de

actividades lúdicas.

Conoce y aplica normas al jugar con el balón.



encuentro personal y comunitario

con Dios en su proyecto de vida en


● Expresa el amor de Dios desde sus vivencias,

coherentes con su fe, en su entorno familiar y

comunitario.

Elaborar un audiovisual sobre la ley fundamental del cristiano.

COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua

materna.



expresiones con sentido figurado, y vocabulario

que incluye sinónimos y términos propios de los

campos del saber.

Cuidado de la Salud

Lee un texto expositivo haciendo uso de recursos verbales.

Lee diversos tipos de textos escritos en su

lengua materna






Determina la idea principal y las ideas secundarias como los principales ejes de la

información en un texto.


lengua materna.


al propósito comunicativo. Organiza sus ideas y

oraciones y párrafos estableciendo relaciones

lógicas entre ellas (en especial, de causa y

consecuencia), a través de algunos referentes y

conectores, utilizando recursos gramaticales y

ortográficos (como punto seguido y aparte) que


Estructura el relato según sus tiempos dentro de una narración.

Semana 4: 25 de mayo al 29

de mayo

MATEMÁTICA



Interpreta información contenida en tablas de frecuencias, comparando cada una de estas.

Lee tablas de frecuencias e interpreta la frecuencia absoluta, absoluta acumulada,

frecuencia relativa y frecuencia relativa porcentual.


Explica el



Biodiversidad, Tierra y universo

Describe los ecosistemas y señala que se

encuentran constituidos por componentes abióticos y bióticos que se interrelacionan.

acróstico

PERSONAL SOCIAL

Convive y participa democráticame

nte en la búsqueda del bien común

Participa en la construcción consensuada de normas de convivencia del aula, teniendo en cuenta los deberes y derechos del niño, y evalúa su

cumplimiento. Cumple con sus deberes y promueve que sus compañeros también lo hagan.


ARTE Y CULTURA

Crea proyectos




Elaboramos tarjetas con mensajes sobre el lema “Todos nos quedamos en casa “

EDUCACIÓN FÍSICA


habilidades socio-motrices

Emplea la resolución reflexiva y el diálogo como

herramientas para solucionar problemas o conflictos

surgidos con sus pares durante la práctica de

actividades lúdicas.

Realiza juegos espacios cerrados.

EDUCACIÓN RELIGIO

Asume la

experiencia del encuentro personal y

comunitario con Dios en su proyecto de

vida en coherencia con su

creencia religiosa.

● Expresa el amor de Dios desde sus vivencias,

coherentes con su fe, en su entorno familiar y

comunitario.

Comparar el sacramento del bautismo y la confirmación.


DOCENTE: Jacqueline Espinoza Melendez TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje


INICIO DE LA

U.D.


DE LA U.D.


DIDÁCTICA: “APRENDAMOS A VIVIR RESPETANDO A LOS

DEMÁS”




COMUNICACIÓN

Se comunica


Expresa oralmente ideas y emociones,

adecuando su texto oral a sus interlocutores y

contexto de acuerdo al propósito comunicativo,

distinguiendo el registro formal e informal, y

utilizando recursos no verbales y paraverbales

para enfatizar la información.

Cuidado de la salud y bienestar

emocional

Interpreta y expresa el sentido de los hechos y

acciones del texto leído.

Semana 1:

1 de junio al 5 de junio

Lee diversos tipos

de textos escritos en su lengua materna

Obtiene información explícita relevante ubicada

en distintas partes del texto, distinguiéndola de

otra cerca y semejante en diversos tipos de textos

con algunos elementos complejos en su



texto, a partir de algunos indicios (subtítulos,

índice) y deduciendo características de

personajes, animales, objetos y lugares, así como

el significado de palabras en contexto y

expresiones con sentido figurado, las relaciones

lógicas (semejanza –diferencia y problema –

solución) y relaciones jerárquicas (ideas

principales a partir de información explícita e



tema, el propósito, punto de vista, motivaciones

de personas y personajes, comparaciones y

personificaciones, así como enseñanzas y

valores del texto, clasificando y sintetizando la

información.

Desarrolla actividades de comprensión de un texto teatral.

Escribe diversos tipos de textos en su lengua

materna.





incorporando un vocabulario pertinente que

incluye sinónimos y algunos términos propios del

campo del saber.

Escribe textos breves aplicando los principales casos del punto y coma. Reescribe oraciones aplicando correctamente

las reglas de uso de b y v.

MATEMÁTICA


cantidad

Traduce acciones de repetir, agrupar y repartir cantidades en partes iguales, combinar colecciones identificadas en problemas a

expresiones de multiplicación, división, potenciación y radicación al plantear y resolver problemas.

Identifica cantidades iguales que repiten en adiciones y las expresa mediante la

multiplicación






cuadro comparativo

PERSONAL

SOCIAL

Construye su identidad. Argumenta su postura en situaciones propias de

su edad, reales o simuladas, que involucran un

dilema moral, considerando cómo estas afectan a él o a los demás.

Elaboración de frases

motivadoras

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones

artístico-culturales

Explica sus ideas y expresa los sentimientos que le generan las manifestaciones artistico-culturales, con base en sus observaciones y

experiencias

Expresa su creatividad por medio de la elaboración de un títere sencillo

EDUCACIÓN FÍSICA


Adapta sus prácticas de higiene a los cambios

físicos propios de la edad; describe las prácticas

alimenticias beneficiosas y perjudiciales para el

organismo y el ambiente, y analiza la

importancia de la alimentación con relación a su

IMC

Práctica su aseo personal-



persona humana, amada por Dios, digna, libre y

trascendente, comprendiendo la doctrina de su

propia religión, abierto al diálogo con las que le son

cercanas.

● Comprende la acción de Dios revelada en

la Historia de la Salvación y en su propia

historia, que respeta la dignidad y la libertad

de la persona humana.

Descubrir cómo la Iglesia mantiene la esencia del encargo de Jesús.

COMUNICACIÓN


su lengua materna.






información.

Cuidado de la

salud y bienestar

emocional

Expresa sus opiniones y argumentos en un

debate.

Semana 2: 8 de junio al 12

de junio






















Desarrolla actividades de comprensión de un

texto teatral.

Escribe

diversos tipos de textos en su lengua

materna.







saber.

Redacta oraciones adecuando al empleo de las

clases de artículos. Estructura un texto teatral clasificando los personajes.

MATEMÁTICA


cantidades

combinadas

Emplea estrategias heurísticas, estrategias de

cálculo mental y escrito; y propiedades para resolver multiplicaciones, divisiones, potenciaciones, radicaciones y operaciones

combinadas

Emplea la propiedades (clausura, asociativa,

conmutativa, elemento neutro, absorbente y distributiva) para multiplicar números y resolver problemas.

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA


basándose en conocimientos sobre los seres

vivos, materia y energía, Biodiversidad,

Tierra y universo.

Justifica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como resultado del avance científico

para resolver problemas.

Línea de tiempo

PERSONAL SOCIAL

Construye su identidad. Evalúa sus acciones en situaciones de conflicto

moral y se plantea comportamientos tomando en cuenta las normas sociales y los principios éticos.

Ejemplo: El estudiante podría decir: “No hagas a otro lo que no quieres que te hagan a ti” (para explicar por qué no es bueno poner apodos a sus compañeros).


ARTE Y

CULTURA





Expresa sus emociones a través de trabajos

con la técnica del puntillismo

EDUCACIÓN FÍSICA

Se

desenvuelve de manera autónoma a


Crea movimientos y desplazamientos rítmicos e

incorpora las particularidades de su lenguaje

corporal teniendo como base la música de su región,

al asumir diferentes roles en la práctica de actividad

física.

Corre y salta con balón

EDUCACIÓN

RELIGIOSA


persona humana, amada por

Dios, digna, libre y trascendente,



cercanas.

● Comprende la acción de Dios revelada en la

Historia de la Salvación y en su propia historia,

que respeta la dignidad y la libertad de la

persona humana.

Reconocer el sacramento de la unción en todos

sus aspectos.

COMUNICACIÓN






del saber.


emocional

Expresa emociones y sentimientos en la declamación haciendo uso de recursos verbales.

Semana 3:












Deduce información a partir de elementos

explícitos e implícitos


en su lengua materna.







saber.

Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si el

contenido se adecúa al destinatario, propósito, tema

registro y tipo textual, así como la coherencia entre

las ideas, el uso de algunos conectores, referentes y

vocabulario pertinente, además de los recursos

ortográficos empleados para mejorar y garantizar el

sentido del texto.

Planifica, redacta, evalúa y corrige su texto teatral. Determina los elementos del sujeto en oraciones

redactadas.

MATEMÁTICA


cantidad

Traduce acciones de repetir, agrupar y repartir cantidades en partes iguales, combinar colecciones

identificadas en problemas a expresiones de multiplicación, división, potenciación y radicación al plantear y resolver problemas.

Identifica cantidades que se agrupan o reparten equitativamente y las expresa mediante divisiones

exactas e inexactas

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA




Tierra y universo.

Opina cómo el uso de los objetos tecnológicos impacta

en el ambiente, con base en fuentes.

entrevista

PERSONAL

SOCIAL

Construye su

identidad.

Propone conductas para protegerse en situaciones que

ponen en riesgo su integridad con relación a su sexualidad. Ejemplo: El estudiante se comunica solo con personas conocidas en las redes sociales, no

acepta invitaciones de desconocidos.

Análisis de casos

ARTE Y CULTURA



Mantiene conversaciones y hace registros sobre los

contextos históricos y culturales de manifestaciones

artístico-culturales con las que interactúa.

.

Registra de manera escrita o de manera gráfica características de una danza escogida por el

estudiante

EDUCACIÓN FÍSICA


autónoma a través de su motricidad,

Crea movimientos y desplazamientos rítmicos e

incorpora las particularidades de su lenguaje corporal

teniendo como base la música de su región, al asumir

diferentes roles en la práctica de actividad física.

Toma decisiones motrices.



persona humana, amada por Dios, digna,

libre y trascendente, comprendiendo

la doctrina de su propia religión, abierto al

diálogo con las



que respeta la dignidad y la libertad de la persona

humana.

reconocer los mandamientos

que le son cercanas.

COMUNICACIÓN

Se comunica






campos del saber.

Cuidado de la

salud y bienestar

emocional

Interpreta el sentido completo y estructura de un textos narrativo..


lengua materna




















Desarrolla preguntas de comprensión a nivel literal, inferencial y valorativa de un texto

narrativo.


lengua materna.







campo del saber.

Elabora textos empleando las diversas ubicaciones y estructuras del sujeto. Diseña y elabora un cuadro sinóptico.

Semana 4:


MATEMÁTICA


cantidad

Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental y escrito; y propiedades para

resolver multiplicaciones, divisiones, potenciaciones.

Utiliza potenciaciones para representar

cantidades iguales que se repiten en forma de

multiplicaciones.


Explica el






cultivo de bacterias

PERSONAL SOCIAL

Construye su identidad.

Comunica sus conclusiones y lo que aprendió usando conocimientos científicos. Evalúa si los procedimientos seguidos en su indagación ayudaron

a comprobar sus hipótesis. Menciona las dificultades que tuvo y propone mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral o escrita.

Elaboración de un resumen del Estado

peruano

ARTE Y CULTURA

Crea proyectos


Explora e improvisa maneras de usar los medios,

los materiales y las técnicas artísticas, y descubre que pueden ser utilizados para expresar ideas y

sentimientos..

Elabora un collage que represente a el campesino

EDUCACIÓN FÍSICA



Propone, junto con sus pares, soluciones estratégicas oportunas, y toma en cuenta los

aportes y las características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales, populares y autóctonos.

Desarrolla sus habilidades motrices





la doctrina de su propia religión, abierto

al diálogo con las que le son cercanas.




persona humana.

.

Leer las frases y expresar las ideas centrales

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS

EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN


su lengua materna.





campos del saber.


emocional

Interpreta y expresa el sentido de los hechos y

acciones del texto leído.

Semana 5: 30 de junio al 3

de julio






















Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo en textos leídos.

Escribe


materna.

Desarrolla sus ideas en torno a un tema de

acuerdo al propósito comunicativo. Organiza sus

ideas, oraciones y párrafos estableciendo

relaciones lógicas entre ellas (en especial, de

causa y consecuencia), a través de algunos

referentes y conectores, utilizando recursos

gramaticales y ortográficos (como punto seguido y

aparte) que contribuyen al sentido del texto.

Reflexiona sobre el empleo de los casos de uso

de los dos puntos. Escribe ejemplos de aplicación de los casos de las comillas.

MATEMÁTICA

Resuelve


Traduce acciones de repetir, agrupar y repartir

cantidades en partes iguales, combinar colecciones identificadas en problemas a expresiones de potencias al plantear y resolver problemas.

Emplea estrategias de cálculo escrito y mental y propiedades de la potenciación para resolver potenciaciones simples, productos y divisiones de potencias con potencias

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA

Diseña y construye



Determina el problema tecnológico, las causas que lo generan y su alternativa de solución, con base en

conocimientos científicos o prácticas locales; asimismo, los requerimientos que debe cumplir y los recursos disponibles para construirla.

-

Desarrolla proyecto de la Tierra está en

peligro

PERSONAL SOCIAL

Construye su identidad.

Explica diversas prácticas culturales de su familia, institución educativa y comunidad, y reconoce que

aportan a la diversidad cultural del país.

Lectura de historietas

ARTE Y CULTURA


artísticos


sentimientos

EDUCACIÓN FÍSICA

Asume una

vida saludable Describe posturas y ejercicios contraindicados para

la salud en la práctica de actividad física. Conoce la importancia del aseo










persona humana.

Elaborar una lluvia de ideas centrales.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN


su lengua materna.





campos del saber.

Cuidado de la

salud y bienestar emocional

Deduce información de textos orales y los expresa con adecuando vocabulario.



lengua materna




















Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto

narrativo.


lengua materna.








aparte) que contribuyen al sentido del texto

Construye textos a partir del uso de verbos según su raíz y desinencia. Ejemplifica verbos según sus diversos

accidentes gramaticales.

MATEMÁTICA


regularidad equivalencia y cambio

Emplea estrategias de cálculo para resolver problemas que impliquen realizar conversiones

entre unidades de longitud (km, hm, dam, dm, m, cm, mm).

Convierte unidades mayores y menores de

longitud utilizando tablero de conversión Identifica datos en situaciones de conversión de medidas de longitud


Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver problemas de

su entorno

Representa su alternativa de solución tecnológica con dibujos y textos; describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, características de forma,

estructura y función.

Construye su alternativa de solución tecnológica manipulando los materiales, instrumentos y herramientas según sus funciones; cumple las

normas de seguridad

-

Desarrolla proyecto de la Tierra está en peligro

PERSONAL

SOCIAL

Construye interpretacione

s históricas.

Se comunica por diversos medios con personas de una cultura distinta a la suya (afrodescendiente,

tusán, nisei, entre otras), para aprender de ella.

Elaboración de una

lista de responsabilidades

ARTE Y CULTURA

Crea proyectos



individual y grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado y organizado

Crea una manualidad divertida

EDUCACIÓN

FÍSICA

Se desenvuelve de

manera autónoma a través de su

motricidad

Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y gestos corporales; de esta

manera, acepta la existencia de nuevas formas de movimiento y expresión para comunicar ideas y emociones en diferentes situaciones motrices.

Lanza la pelota (atletismo)


Asume la



vida en

● Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo

le permiten desarrollar actitudes de cambio a

nivel personal y comunitario.

lee una parábola

coherencia con su creencia

religiosa.

ÁREA COMPETENCIA

S DESEMPEÑOS

EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


CRONOGRAM

A

COMUNICACIÓN

Se comunica






del saber.

C Cuidado de la

salud y bienestar

em

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre

los textos leídos.

Semana 7:

13 de julio al 17 de julio


lengua materna









Deduce datos y relaciones entre elementos en

textos escritos.









saber.

Escribe textos a partir del empleo de palabras según sus raíz y afijos.

Ejemplifica palabras homónimas según sus significados.

MATEMÁTICA

Resuelve


Traduce acciones de repetir, agrupar y repartir cantidades en partes iguales, combinar colecciones

identificadas en problemas a expresiones de radicación al plantear y resolver problemas.

Identifica cantidades iguales que se repiten en multiplicaciones y las expresa mediante

potenciaciones y la radicación

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA




Tierra y universo.


esquema resumen

PERSONAL

SOCIAL

Construye

interpretaciones históricas.

Participa en la construcción consensuada de normas de

convivencia del aula, teniendo en cuenta los deberes y derechos del niño, y evalúa su cumplimiento. Cumple con sus deberes y promueve que sus compañeros

también lo hagan.

Elaboración de un

organizador

ARTE Y CULTURA



Genera ideas a partir de intereses, de experiencias personales, de la observación de su entorno natural y

social o de estímulos externos.

Elabora un afiche sobre la responsabilidad de cuidar nuestra salud

EDUCACIÓN FÍSICA

Asume una vida saludable.

Realiza actividades de activación corporal, psicológica y de recuperación antes, durante y después de la práctica de actividad física; de esta manera, aplica los

beneficios relacionados con la salud y planifica dietas saludables adaptadas a su edad y sus recursos.

Conoce la importancia de la buena alimentación


Asume la


comunitario con Dios en su proyecto de vida

en coherencia con su creencia religiosa.

● Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo le

permiten desarrollar actitudes de cambio a nivel

personal y comunitario.

Observación de fotografías y analizar las situaciones.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN


su lengua materna.





campos del saber.

Cuidado de la

salud y bienestar emocional

Manifiesta sus opiniones y respectivas argumentaciones de situaciones cotidianas en el

hogar.









Establece los motivos y la intención del autor en un artículo de opinión.

Escribe


materna.







campo del saber.

Redacta ejemplos de verbos regulares e

irregulares en textos. Ejemplifica las formas no personales del verbo.

MATEMÁTICA


regularidad equivalencia y cambio

Usa diversas estrategias para medir masa en forma exacta o aproximada

Emplea estrategias de cálculo mental, escrito y conversiones para determinar masa en

múltiplos


Explica el



Biodiversidad,



organizador visual

Tierra y universo.

PERSONAL SOCIAL


Recurre al diálogo o a mediadores para solucionar conflictos y buscar la igualdad o equidad; propone alternativas de solución.

Elaboración de un tríptico

ARTE Y

CULTURA




cómo los ha creado y organizado.

Elaboramos origamis sencillos

EDUCACIÓN FÍSICA

Interactúa a través de sus habilidades

socio- motrices.

Propone, junto con sus pares, soluciones estratégicas oportunas, y toma en cuenta los aportes y las características de cada integrante del

grupo al practicar juegos tradicionales, populares y autóctonos.

Respeta los fundamentos básicos

EDUCACIÓN

RELIGIOSA



Dios en su proyecto de vida en





Reflexionar sobre las Bienaventuranzas.

COMUNICACIÓN


su lengua materna.





campos del saber.

Cuidado de la

salud y bienestar

emocional

Establece oralmente los elementos y relaciones

de textos.



lengua materna






Interpreta y evalúa el punto de vista y

argumentos en un artículo de opinión. .

Escribe


materna.









Organiza ideas y las estructura en textos a partir del empleo de las conjunciones en sus diversas

clases.

MATEMÁTICA



Emplea estrategias heurísticas, de cálculo mental y escrito y otros procedimientos para realizar adiciones con números decimales exactos.

Emplea el algoritmo teniendo en cuenta la alineación de los valores posicionales para

resolver sucesiones numéricas


Indaga mediante


conocimientos.






Proyecto para realizar actividades físicas

PERSONAL SOCIAL


Selecciona fuentes que le proporcionan información sobre hechos del siglo XIX y XX, y los ubica en el momento en que se produjeron.

Elaboración de un globo terráqueo usando material

reciclable

ARTE Y

CULTURA




y social o de estímulos externos.

Elaboramos origamis más elaborados

EDUCACIÓN FÍSICA

Interactúa a

través de sus habilidades socio-motrices.

Propone, junto con sus pares, soluciones

estratégicas oportunas, y toma en cuenta los aportes y las características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales, populares y

autóctonos. Crea actividades lúdicas.

EDUCACIÓN

RELIGIOSA








crear un acróstico

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN


materna.





campos del saber.


emocional




lengua materna










Deduce las relaciones mediante el uso de

referentes textuales.

Escribe


materna.







campo del saber.

Ejemplifica oraciones usando palabras polisémicas según sus significados contextuales.

MATEMÁTICA


gestión de datos e

incertidumbre.

Interpreta la información contenida en tablas de frecuencia y gráficos de barras simples y dobles, e

identifica el dato que obtuvo mayor frecuencia

Lee información contenida en tablas de

frecuencias de doble entrada y las expresa mediante gráficos de barras comparativas.



científicos para construir conocimientos.

5. Obtiene datos a partir de la observación y exploración de objetos, hechos o fenómenos; y los

registra en organizadores mediante dibujos o primeras formas de escritura.

6. Describe las características del hecho, fenómeno u objeto natural y tecnológico que registró, para

comprobar si su respuesta es verdadera o no. 7. Comunica las respuestas que

dio a la pregunta, lo que aprendió, así como sus logros y dificultades, mediante diversas formas de

expresión: gráficas, orales o a través de su nivel de escritura.

Identificación de impulsos nerviosos

PERSONAL SOCIAL

Gestiona

responsablemente el espacio y el ambiente.

Compara los elementos naturales y sociales de los

espacios geográficos de su localidad y región, y de un área natural protegida, y explica cómo los distintos actores sociales intervienen en su

transformación de acuerdo a su función.

Elaboración de un glosario de términos nuevos

ARTE Y CULTURA


artísticos



Elaboramos una tarjeta creativa aplicando todas las técnicas trabajadas

EDUCACIÓN FÍSICA

Asume una

vida saludable. Utiliza diferentes métodos de evaluación para

determinar la aptitud física; asimismo, selecciona los

que mejor se adecúen a sus posibilidades y utiliza la

información que obtiene en beneficio de su salud.

Ejercita su cuerpo saludablemente.









Elabora un cartel con las enseñanzas de Jesucristo.


DOCENTE: TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje


INICIO DE LA

U.D.


DE LA U.D.



ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN


materna.






información.

Ciudadanía y

búsqueda del bien

común Cuidado de la

salud

Expresa oralmente su punto de vista y argumentos en un debate.

Semana 1: 10 de agosto al

14 de agosto








Interpreta la intención del autor en el empleo de

las figuras literarias del símil y el epíteto.









saber.

Aplica las reglas de uso de g y j en la redacción de oraciones.

Redacta oraciones empleando preposiciones.

MATEMÁTICA



Emplea estrategias de cálculo para realizar conversiones entre múltiplos y submúltiplos de

unidades de masa.

Convierte las unidades de masa en

submúltiplos y múltiplos en problemas

cotidianos




su entorno

Determina el problema tecnológico, las causas que lo generan y su alternativa de solución, con base en conocimientos científicos o prácticas locales;

asimismo, los requerimientos que debe cumplir y los recursos disponibles para construirla.

Organizador visual

PERSONAL

SOCIAL

Gestiona responsableme

nte el espacio y el ambiente.

Explica los servicios ambientales que brindan las principales áreas naturales protegidas de su

localidad o región, y propone y lleva a cabo soluciones prácticas para potenciar su sostenibilidad.

Creación de un

acróstico con las palabra “mar peruano”

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestacione

s artístico-culturales

Explica sus ideas y expresa los sentimientos que le generan las manifestaciones art istico-culturales, con base en sus observaciones y experiencias

Observa algunos videos de diferentes actividades y a través de un dibujo expresa lo que le transmite

EDUCACIÓN

FÍSICA

Se desenvuelve de


motricidad.

Regula su cuerpo para dar respuesta a las

situaciones motrices en contextos lúdicos. Realiza destrezas gimnásticas.


Construye su

identidad como persona humana,

amada por Dios, digna, libre y

trascendente, comprendiendo la doctrina de

● Demuestra su amor a Dios atendiendo las

necesidades del prójimo y fortalece así su

crecimiento personal y espiritual.

Elaboran frases en las cuales se exprese una actitud humana de Jesús.

su propia religión, abierto


ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS

EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN

Se comunica







información.

Ciudadanía y


Cuidado de la

salud


Semana 2:



lengua materna




















Desarrolla preguntas de comprensión en nivel literal, inferencial y valorativo de un texto lírico.


lengua materna.







saber.

Aplica los casos de uso de la raya y el guión.

Redacta textos breves haciendo uso de los referentes. .

MATEMÁTICA

Resuelve los problemas de cantidad

Expresa su comprensión de los divisores, múltiplos, con lenguaje numérico y diversas representaciones

Realiza representaciones simbólicas (mediante llaves) de los múltiplos y divisores de un

número.


Diseña y

construye soluciones tecnológicas

para resolver problemas de su entorno

Representa su alternativa de solución tecnológica

con dibujos y textos; describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, características de forma, estructura y función.

Construye su alternativa de solución tecnológica

manipulando los materiales, instrumentos y herramientas según sus funciones; cumple las normas de seguridad

Experiencias

en un ecosistema

PERSONAL SOCIAL

Gestiona responsablemente el espacio y

el ambiente.

⮚ Explica las causas y consecuencias de una problemática ambiental, del calentamiento global, y de una problemática territorial, como la

expansión urbana versus la reducción de tierras de cultivo, a nivel local, regional y nacional.


ARTE Y

CULTURA





Creamos portalápices

EDUCACIÓN FÍSICA

Se desenvuelve de


motricidad,

Regula su cuerpo para dar respuesta a las

situaciones motrices en contextos lúdicos. Disfruta en los juegos.deportivos



conocimientos sobre los seres vivos, materia y

energía, Biodiversidad, Tierra y

universo.


Gráfico de imágenes

ÁREA COMPETENCIA

S DESEMPEÑOS



EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAM

A

COMUNICACIÓN






del saber.



salud


Semana 3: 24 de agosto

al 28 de agosto Lee diversos


IObtiene información explícita relevante ubicada en

distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cerca

y semejante en diversos tipos de textos con algunos

elementos complejos en su estructura y vocabulario

variado.












personificaciones, así como enseñanzas y valores del


Desarrolla preguntas de comprensión en el nivel

literal, inferencial y valorativo de un cuento.









saber.







sentido del texto.

Diseña y elabora el organizador del pez de Ishikawa

a partir de un texto informativo.

MATEMÁTICA

Resuelve los problemas de

cantidad

Emplea estrategias heurísticas y procedimientos para determinar múltiplos, divisores, números primos entre

sí.

Aplica criterios de divisibilidad para plantear y

resolver problemas.





universo.


Gráfico de imágenes

PERSONAL SOCIAL

Gestiona

responsablemente el espacio y el ambiente.

⮚ Explica el uso de recursos naturales renovables y

no renovables, y los patrones de consumo de su comunidad, y planifica y ejecuta acciones orientadas a mejorar las prácticas para la

conservación del ambiente, en su hogar y en su localidad relacionadas al manejo y uso del agua, la energía, 3R (reducir, reusar y reciclar) y residuos

sólidos, conservación de los ecosistemas terrestres y marinos, transporte, entre otros, teniendo en cuenta el desarrollo sostenible.

Elaboración de una guía turística

ARTE Y

CULTURA






.

Registra de manera escrita o de manera gráfica

algunos pasajes de un vídeo mostrado

EDUCACIÓN FÍSICA


habilidades socio-motrices.

Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las

necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del

juego deportivo.

Realiza gimnasia deportiva básica



humana, amada por Dios, digna, libre y

trascendente, comprendiendo la doctrina de su

propia religión, abierto al diálogo con las

que le son cercanas.




A través de un dibujo expresa cómo percibe a Dios.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN

Se comunica







información.

Expone una entrevista a un familiar siguiendo

la estructura de la misma.

Semana 4: 31 de agosto al 04 de setiembre










salud

Realza el proceso de análisis y comprensión de

una entrevista.











Estructura sus ideas a través del empleo de casos de palabras juntas y separadas. Planifica, escribe y corrige cuestionarios para

una entrevista.

MATEMÁTICA

Resuelve los


Emplea estrategias heurísticas y procedimientos

para determinar, mínimo común múltiplo y máximo común divisor

Emplea diversos procedimientos para

determinar el mcm o el mcd de dos o más

números (descomposición en factores primos).





universo.


Estructura interna de la tierra

PERSONAL SOCIAL



Participa en la construcción consensuada de normas de convivencia del aula, teniendo en cuenta los

deberes y derechos del niño, y evalúa su cumplimiento. Cumple con sus deberes y promueve que sus compañeros también lo hagan.

Trabajo de

investigación sobre los recursos naturales

ARTE Y CULTURA




que pueden ser utilizados para expresar ideas y sentimientos..

Elabora un collage con tema libre

EDUCACIÓN FÍSICA

Asume una vida saludable Explica la relación entre los cambios físicos propios

de la edad y la repercusión en la higiene, en la

práctica de actividad física y en actividades de la vida

cotidiana; practica actividad física y explica la

importancia que tiene en su vida cotidiana.

Tiene buenos hábitos alimenticios

EDUCACIÓN

RELIGIOSA

Construye su


amada por Dios, digna, libre y trascendente,



cercanas.




Elaborar una parábola.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN


su lengua materna.






Ciudadanía y

búsqueda del bien


salud


Semana 5:


Lee diversos







Ubica los temas y subtemas en textos expositivos mediante la lectura y análisis.

Escribe


materna.



ideas y oraciones y párrafos estableciendo






Organiza las ideas en oraciones a partir de la

ubicación y elementos del sujeto. Ejemplifica las diversas estructuras del sujeto en redacciones breves.

MATEMÁTICA



Emplea estrategias heurísticas y propiedades para

encontrar las equivalencias, mantener la igualdad o equilibrio y resolver ecuaciones.

Emplea diversas estrategias para encontrar el término desconocido al resolver ecuaciones.


Indaga mediante


conocimientos.






Proyecto de

flora y fauna como fuente de vida

PERSONAL SOCIAL



Recurre al diálogo o a mediadores para solucionar conflictos y buscar la igualdad o equidad; propone

alternativas de solución.

Elaboración de un

objeto usando material reciclable

ARTE Y CULTURA


artísticos


sentimientos

Expresa su creatividad a través de manualidades con semillas

EDUCACIÓN

FÍSICA

Se desenvuelve de


motricidad.

Expresa su forma particular de moverse, al asumir y

adjudicar diferentes roles en la práctica de actividad

física, aplicando su lenguaje corporal.

Reconoce su espacio propio y general para

realizar los juegos










Realizar un listado de actitudes que se requieren para la construcción del Reino.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN


materna.






información.


común

Cuidado de la salud


Semana 6: 14 de setiembre

al 18 de setiembre

Lee diversos







Establece el tema y los subtemas en determinadas partes del texto.

Escribe


materna.







campo del saber.

Organiza las diversas relaciones entre palabras dentro de una serie. Estructura y textualiza ideas a partir del empleo

de palabras de origen griego y latino.

MATEMÁTICA



Traduce datos y valores desconocidos, así como relaciones de equivalencias a expresiones algebraicas, igualdades y ecuaciones al plantear y

resolver problemas.

Emplea la trasposición de términos o la propiedad de la monotonía para resolver problemas con ecuaciones.


Indaga mediante


conocimientos.

5. Obtiene datos a partir de la observación y exploración de

objetos, hechos o fenómenos; y los registra en organizadores mediante dibujos o primeras formas de

escritura. 6. Describe las características del hecho, fenómeno u objeto natural y

tecnológico que registró, para comprobar si su respuesta es verdadera o no.

7. Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió, así como sus logros y dificultades,

mediante diversas formas de expresión: gráficas, orales o a través de su nivel de escritura.

Proyecto de

flora y fauna como fuente de vida

PERSONAL

SOCIAL

Construye interpretacione

s históricas. Selecciona fuentes que le proporcionan información sobre hechos del siglo XIX y XX, y los ubica en el

momento en que se produjeron.

Elaboración de una

infografía

ARTE Y CULTURA

Crea proyectos



individual y grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado y organizado

Crea una manualidad divertida con el uso de diferentes tipos de papel

EDUCACIÓN FÍSICA


autónoma a través de su motricidad.

Crea con sus pares una secuencia de movimientos corporales, expresivos y/o rítmicos, de manera programada y estructurada; así, se expresa de

diferentes formas y con diversos recursos, a través del cuerpo y el movimiento, para comunicar ideas y emociones

Crea drilles gimnásticos con elementos

EDUCACIÓN

RELIGIOSA

Construye su



trascendente, comprendiendo




Realizar un listado de actitudes de pecados.

la doctrina de su propia


cercanas.

ÁREA COMPETENCIA

S DESEMPEÑOS




A

COMUNICACIÓN

Se comunica






del saber.


común

Cuidado de la salud

Expresa oralmente las ideas e impresiones sobre

los textos leídos.

Semana 7: 21 de setiembre al 25

de setiembre Lee diversos tipos de textos















Desarrolla preguntas de comprensión a nivel literal,

inferencial y valorativo en un texto expositivo con

cuadros. .

Escribe diversos



al propósito comunicativo. Organiza sus ideas e

oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas

entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a

través de algunos referentes y conectores, utilizando

recursos gramaticales y ortográficos (como punto

seguido y aparte) que contribuyen al sentido del texto.

Desarrolla ejercicios de ubicación de predicados en

textos. Elabora predicados en diferentes ubicaciones dentro de la oración.

MATEMÁTICA



Emplea estrategias heurísticas y propiedades para resolver inecuaciones

Emplea la transposición de términos o la propiedad monotonía para determinar el conjunto solución de una inecuación.


Explica el






Elabora un

organizador visual sobre los niveles de

organización.

PERSONAL

SOCIAL


históricas. ⮚ Secuencia distintos hechos de la historia local,

regional y nacional del Perú de los siglos XIX y XX;

identifica cambios, permanencias y simultaneidades.

Elaboración de un

cuadro comparativo

ARTE Y CULTURA


artísticos

Genera ideas a partir de intereses, de experiencias personales, de la observación de su entorno natural y social o de estímulos externos.

Elabora un dibujo sobre el lugar más bonito que haya cvisitado

EDUCACIÓN

FÍSICA

Interactúa a

través de sus habilidades socio-motrices

Modifica juegos y actividades para que se adecúen a

las necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del juego deportivo

Camina, corre, salta al jugar.

EDUCACIÓN

RELIGIOSA





● Cultiva el encuentro personal y comunitario con

Dios mediante la búsqueda de espacios de

oración y reflexión que lo ayuden a fortalecer su fe

como miembro activo de su familia, Iglesia y

comunidad desde las enseñanzas de Jesucristo.

Presentar a personas que den testimonio de Jesús

con su vida.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN

Se comunica






campos del saber.

Ciudadanía y


Cuidado de la

salud

Presenta oralmente datos e ideas en una exposición académica.

Semana 8:



lengua materna















Desarrolla preguntas de comprensión a nivel literal, inferencial y valorativo en un texto

expositivo con cuadros. .


lengua materna.

Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si

el contenido se adecúa al destinatario, propósito,

tema registro y tipo textual, así como la coherencia

entre las ideas, el uso de algunos conectores,

referentes y vocabulario pertinente, además de los

recursos ortográficos empleados para mejorar y

garantizar el sentido del texto.

Identifica y distingue los elementos del predicado. Emplea las diversas estructuras del predicado.

MATEMÁTICA



Elabora afirmaciones sobre las relaciones entre los elementos de las formas geométricas, propiedades

básicas y las explica con argumentos basados en ejemplos concretos

Describe polígonos regulares e irregulares y determina el número total de diagonales y el

número de diagonales que se pueden trazar desde cada vértice de un polígono.


Explica el






Elabora un organizador

visual sobre los niveles de organización.

PERSONAL SOCIAL


⮚ Explica hechos o procesos históricos peruanos del siglo XIX y XX utilizando categorías temporales relacionadas con el tiempo histórico,

e identifica algunas causas y consecuencias inmediatas y de largo plazo.


ARTE Y CULTURA

Crea proyectos




EDUCACIÓN FÍSICA



Participa en actividades lúdicas en las que pone en práctica diversas estrategias; adecúa normas de

juego y la mejor solución táctica para dar respuesta a las variaciones que se presentan en el entorno.

Conoce las reglas y las practica.



personal y comunitario con Dios en su

proyecto de vida en coherencia con


● Cultiva el encuentro personal y comunitario

con Dios mediante la búsqueda de espacios de

oración y reflexión que lo ayuden a fortalecer

su fe como miembro activo de su familia,

Iglesia y comunidad desde las enseñanzas de

Jesucristo.

Elaborar una lista de actitudes que muestren el compromiso cristiano del confirmado.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN


su lengua materna.





campos del saber.


común

Cuidado de la salud

Establece oralmente la información relevante y

secundaria de los textos leídos.

Semana 9:



lengua materna






Determina los principales elementos y

características de un texto publicitario.


lengua materna.


al propósito comunicativo. Organiza sus ideas,







Desarrolla ejercicios de continuación de estrofas haciendo uso de las figuras de la hipérbole, el

hipérbaton y la onomatopeya.

MATEMÁTICA



Emplea estrategias heurísticas y y uso de fórmulas para determinar número de diagonales, perímetros y

áreas de polígonos.

Emplea estrategias heurísticas para determinar el número total de diagonales y el número de

diagonales que se pueden trazar desde cada vértice de un polígono


Explica el




Opina cómo el uso de los objetos tecnológicos

impacta en el ambiente, con base en fuentes.

Elabora un mapa conceptual sobre

los aparatos digestivo y respiratorio.

PERSONAL SOCIAL


Explica hechos y procesos históricos peruanos del siglo XIX y XXI; reconoce la participación de hombres y mujeres en ellos.


ARTE Y CULTURA

Crea proyectos


Genera ideas a partir de intereses, de experiencias

personales, de la observación de su entorno natural y social o de estímulos externos.

Elaboramos kirigamis más elaborados

EDUCACIÓN FÍSICA

Asume una vida saludable Realiza actividad física y evita posturas y ejercicios

contraindicados que perjudican su salud.

Conoce los beneficios de los ejercicios para su salud











Jesucristo.

Evaluar cómo nos comportamos con los enfermos.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS

EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN


su lengua materna.





campos del saber.

Convivencia en el

hogar

Expresa sus deducciones del contenido de textos publicitarios radiales.

Semana 10:









Establece motivos en la construcción de textos con hipérbole, hipérbaton y onomatopeya.


lengua materna.









Elabora párrafos empleando diversas

estructuras del predicado (núcleo, objetos y complementos).

MATEMÁTICA



Emplea estrategias de cálculo y propiedades de los triángulos para determinar ángulos y dimensiones

desconocidas al resolver problemas.

Emplea estrategias de cálculo y propiedades de

los triángulos para determinar ángulos y dimensiones desconocidas al resolver problemas.


Explica el




Justifica que el quehacer tecnológico progresa con el

paso del tiempo como resultado del avance científico para resolver problemas.

Elabora con

palabras claves, un esquema del desarrollo embrionario.

PERSONAL

SOCIAL


el ambiente.

Explica cómo el Estado promueve y garantiza los intercambios económicos en diferentes sectores y cómo las empresas producen bienes y servicios para

contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad.

Trabajo de

investigación

ARTE Y CULTURA





Elaboramos una tarjeta creativa utilizando semillas, botones , piedritas, etc

EDUCACIÓN FÍSICA

Se desenvuelve de


motricidad.

Crea con sus pares una secuencia de movimientos corporales, expresivos y/o rítmicos, de manera

programada y estructurada; así, se expresa de diferentes formas y con diversos recursos, a través del cuerpo y el movimiento, para comunicar ideas y

emociones

Coordina su cuerpo con ritmo-




vida en coherencia con su creencia

religiosa.






Jesucristo.

Elaborar un mural donde expresen actitudes cristianas antes la enfermedad o el dolor.


DOCENTE: TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA Proyecto de Aprendizaje

BIMESTRE IV

FECHA DE

INICIO DE LA U.D.

19/10/2020

FECHA DE

TÉRMINO DE LA U.D.


DIDÁCTICA: “FORTALECEMOS LAZOS DE UNIÓN Y AMISTAD”

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN


materna.






información.

Cuidado del medioambiente

Organiza y adecúa el contenido de su texto oral para una publicidad radial.

Semana 1: 19 de octubre al

23 de octubre








Cuidado de la salud

Establece secuencias de acontecimiento en una

crónica.









saber.

Determina la clase de oraciones según la cantidad de verbos.

Estructura redacciones haciendo uso de las oraciones por la cantidad de verbos. .

MATEMÁTICA


cantidad

Emplea estrategias heurísticas, de cálculo mental y escrito y otros procedimientos, para realizar

adiciones y sustracciones con fracciones.

Utiliza procedimientos de cálculo mental y escrito y uso de propiedades para resolver

problemas de adición y sustracción de fracciones.




su entorno

Determina el problema tecnológico, las causas que

lo generan y su alternativa de solución, con base en

conocimientos científicos o prácticas locales;

asimismo, los requerimientos que debe cumplir y los

recursos disponibles para construirla.

Elabora cuadro comparativo de la reproducción en los

vertebrados.

PERSONAL SOCIAL


nte los recursos económicos.

⮚ Argumenta la importancia de cumplir con los compromisos de pago de deudas y

responsabilidades tributarias para mejorar los bienes y servicios públicos.

Descripción de imagen

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestacione

s artístico-culturales

Explica sus ideas y expresa los sentimientos que le generan las manifestaciones art istico-culturales, con base en sus observaciones y experiencias

Expresa su creatividad por medio de la elaboración de un dibujo sobre las celebraciones navideñas en las regiones del

Perú

EDUCACIÓN FÍSICA


habilidades socio-motrices

Realiza actividades lúdicas en las que interactúa con

sus compañeros y oponentes como compañeros de

juego; respeta las diferencias personales y asume

roles y cambio de roles.

Es activo en los juegos deportivos




libre y trascendente, comprendiend

o la doctrina de su propia religión,

abierto al diálogo con las que le son

cercanas.

● Fomenta en toda ocasión y lugar una

convivencia cristiana basada en el diálogo, el

respeto, la comprensión y el amor fraterno.

Realizar dibujos de personas que lleven carteles con letreros alusivos a las conductas que nos permiten llegar a Dios.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN


materna.






información.


Cuidado de la salud

Organiza y adecúa el contenido de su texto oral para una publicidad radial.

Semana 2: 26 de octubre al

30 de octubre


lengua materna








Desarrolla preguntas de comprensión en los tres niveles de una crónica.














lengua materna.









Analiza y reflexiona sobre los niveles de construcción de oraciones. Planifica y redacta una crónica.

MATEMÁTICA


cantidad

Emplea estrategias heurísticas, de cálculo mental y escrito y otros procedimientos, para realizar

multiplicaciones y divisiones con fracciones.

Utiliza procedimientos de cálculo mental y escrito para resolver problemas multiplicación y

división de fracciones.


Diseña y

construye soluciones tecnológicas

para resolver problemas de su entorno

Representa su alternativa de solución tecnológica

con dibujos y textos; describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, características de forma, estructura y función.

Construye su alternativa de solución tecnológica

manipulando los materiales, instrumentos y herramientas según sus funciones; cumple las normas de seguridad

Elabora un acróstico con la palabra INCUBADORA.

PERSONAL SOCIAL



Elabora un presupuesto personal y familiar; explica cómo el uso del dinero afecta positiva o

negativamente a las personas y a las familias; y formula planes de ahorro e inversión personal y de aula, de acuerdo con metas trazadas y fines

previstos.

Elaboración de organizadores visuales

ARTE Y CULTURA


artísticos

Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado y organizado

Elabora alguna manualidad navideña sencilla

EDUCACIÓN

FÍSICA

Asume una vida saludable Realiza actividad física y evita posturas y ejercicios

contraindicados que perjudican su salud. Diferencia la buena y mala alimentación


Construye su



trascendente, comprendiendo la doctrina

de su propia religión, abierto al

diálogo con las que le son cercanas.




Comparar el sacramento del bautismo y la confirmación.

ÁREA COMPETENCIA

S DESEMPEÑOS




A

COMUNICACIÓN


lengua materna.

Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su

texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo

al propósito comunicativo, distinguiendo el registro

formal e informal, y utilizando recursos no verbales y

paraverbales para enfatizar la información.


Cuidado de la salud

Presenta una narración oral empleando recursos verbales y no verbales.

Semana 3: 2 de noviembre

al 6 de noviembre


lengua materna





variado.














Desarrolla preguntas de comprensión en los tres

niveles en una crónica.

Escribe diversos








saber.







sentido del texto.

Estructura idea sen oraciones siguiendo los

elementos en los niveles de construcción. Redacta y corrige

MATEMÁTICA


cantidad

Traduce una o más acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, repetir y repartir cantidades a

expresiones de potenciación y radicación con fracciones; al plantear y resolver problemas.

Establece relaciones entre datos a partir de una unidad dividida o repartida en partes o cantidades iguales, y las expresa mediante operaciones con

fracciones.

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA




Tierra y universo.

Justifica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como resultado del avance científico

para resolver problemas

Obtiene un dibujo del sistema

reproductor masculino y

PERSONAL SOCIAL

Gestiona responsablemen

te los recursos económicos.

⮚ Promueve actividades para fomentar el respeto de los derechos del consumidor, la responsabilidad

socioambiental de las empresas, el ahorro personal y la cultura de pago de impuestos.

Elaboración de un cuestionario

ARTE Y CULTURA

Aprecia de

manera crítica manifestaciones artístico-

culturales




.

Registra de manera escrita o de manera gráfica las

diferentes costumbres en las celebraciones navideñas según las regiones

EDUCACIÓN

FÍSICA

Se desenvuelve

de manera autónoma a través de su

motricidad.

xplora y regula su cuerpo para dar respuesta a las

situaciones motrices en contextos lúdicos. Realiza test físicos



persona humana, amada por

Dios, digna, libre y

● Fomenta en toda ocasión y lugar una convivencia

cristiana basada en el diálogo, el respeto, la

comprensión y el amor fraterno.

Reconocer el sacramento de la unción en todos sus aspectos.

trascendente, comprendiendo



ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN

Se comunica






campos del saber.

Cuidado del

medioambiente

Cuidado de la

salud


Semana 4: 9 de noviembre

al 13 de noviembre


lengua materna















Aprecia y analiza el proceso de versificación en textos líricos.


lengua materna.









Organiza la información de un enunciado y

determina los elementos necesarios para completar el sentido.

MATEMÁTICA


cantidad

Representa de diversas formas su comprensión los números decimales, su clasificación.

Expresa la clasificación de los números decimales en exacto, periódico puro y periódico

mixto, según las características de sus cifras decimales.


Explica el




Justifica que el quehacer tecnológico progresa con el

paso del tiempo como resultado del avance científico para resolver problemas.

Elabora un mapa mental sobre la

materia, utilizando frases claves del tema.

PERSONAL SOCIAL

Gestiona responsablemente los recursos

económicos.

⮚ Propone, a partir de un diagnóstico y de la deliberación sobre asuntos públicos, acciones orientadas al bien común, la solidaridad, la

protección de personas vulnerables y la defensa de sus derechos, tomando en cuenta la opinión de los demás. Sustenta su posición basándose

en fuentes.

Representación de casos

ARTE Y CULTURA

Crea proyectos


Explora e improvisa maneras de usar los medios,

los materiales y las técnicas artísticas, y descubre que pueden ser utilizados para expresar ideas y

sentimientos..

Elabora un collage que represente el valor de unión y amistad

EDUCACIÓN

FÍSICA

Se desenvuelve de


motricidad.

movimientos y desplazamientos rítmicos e incorpora las

particularidades de su lenguaje corporal teniendo

como base la música de su región, al asumir

diferentes roles en la práctica de actividad física.

Controla sus cambios de ánimo expresándolo

corporalmente




libre y trascendente, comprendiend

o la doctrina de su propia religión,

abierto al diálogo con las que le son

cercanas.




Reconocer los mandamientos

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS

EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN


su lengua materna.







Cuidado de la salud

Expresa la intención y propósito de textos orales.

Semana 5:









Establece las ideas relevantes y no relevantes mediante la síntesis de información.

Escribe

diversos tipos de textos en su lengua materna.





Redacta breves textos líricos aplicando los casos de versificación y ley de acentos finales.



campo del saber.

MATEMÁTICA

Resuelve


Emplea estrategias para comparar y ordenar

números decimales exactos. Así también emplea procedimientos para aproximar números decimales a los centésimos, décimos y a las unidades.

Utiliza estrategias de cálculo para determinar la fracción generatriz de un número decimal exacto, periódico puro o periódico mixto.





universo.

Opina cómo el uso de los objetos tecnológicos

impacta en el ambiente, con base en fuentes.

Crea un esquema sobre los cambios físicos, colocando

datos importantes del tema.

PERSONAL SOCIAL



⮚ Explica cómo el Estado promueve y garantiza los intercambios económicos en diferentes

sectores y cómo las empresas producen bienes y servicios para contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad.

Redacción de un resumen

ARTE Y CULTURA


artísticos


sentimientos

Expresa su creatividad a través de manualidades creadas con material reciclado

EDUCACIÓN

FÍSICA

Asume una vida saludable.

sus prácticas de higiene a los cambios físicos propios de la

edad; describe las prácticas alimenticias

beneficiosas y perjudiciales para el organismo y el

Conoce los momentos de calentamiento,

activación y reposo

ambiente, y analiza la importancia de la

alimentación con relación a su IMC.






● Actúa con liderazgo realizando y proponiendo

acciones a imagen de Jesucristo, para alcanzar

una convivencia justa, fraterna y solidaria con

los demás

Leer las frases y expresar las ideas centrales.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN

Se comunica







información.


Cuidado de la salud

Expresa la intención y propósito de textos orales.

Semana 6:



lengua materna








Realiza el proceso de inferencia a partir de elementos de cuadros estadísticos.







ideas y oraciones y párrafos estableciendo






Estructura un texto a partir de las relaciones

jerárquicas de los enunciados.

MATWMATICA

Resuelve


Emplea estrategias heurísticas, de cálculo mental y

escrito y otros procedimientos para realizar operaciones con número decimales exactos.

Emplea el algoritmo vertical teniendo en cuenta

la alineación de los valores posicionales de cada cifra y como decimal para resolver problemas de adición, sustracción

CIENCIA Y TECNOLIA




universo.


Desarrolla el proyecto del filtro casero

PERSONAL

SOCIAL



⮚ Argumenta la importancia de cumplir con los compromisos de pago de deudas y

responsabilidades tributarias para mejorar los bienes y servicios públicos.

Elaboración de un

organizador visual

ARTE Y CULTURA





Crea una manualidad navideña

EDUCACIÓN FÍSICA

Interactúa a través de sus habilidades

socio-motrices

liza actividades lúdicas en las que interactúa con sus

compañeros y oponentes como compañeros de

juego; respeta las diferencias personales y asume

roles y cambio de roles.

Asume liderazgo para la táctica deportiva









los demás

Elaborar una lluvia de ideas centrales

ÁREA COMPETENCIA

S DESEMPEÑOS




A

COMUNICACIÓN

Se comunica






del saber.

Cuidado del

medioambiente

Cuidado de la

salud

Analiza la información de textos orales, deduce

información y la expresa oralmente.

Semana 7:

30 de noviembre al 4 de diciembre Lee diversos

tipos de textos escritos en su

lengua materna





variado.





Desarrolla preguntas de comprensión en los

niveles literal, inferencial y valorativo en cuadros

estadísticos.










Escribe diversos tipos de textos en su lengua

materna.







saber.







sentido del texto.

Determina la sustitución léxica dentro de producciones escritas.

Planifica, redacta y corrige un texto lírico.

MATEMATICA


cantidad

Emplea estrategias heurísticas, de cálculo mental y escrito y otros procedimientos para realizar

operaciones con número decimales exactos

Usa procedimientos para dividir y multiplicar números decimales teniendo en cuenta la ubicación de la coma decimal.

CIENCIA Y TECNOLIGA




universo.


Elabora un esquema de ordenación de conceptos con palabras

claves.

PERSONAL SOCIAL

Gestiona responsablemen

te el espacio y el ambiente.

⮚ Elabora un presupuesto personal y familiar; explica cómo el uso del dinero afecta positiva o

negativamente a las personas y a las familias; y formula planes de ahorro e inversión personal y de aula, de acuerdo con metas trazadas y fines

previstos.

Elaboración de una línea de tiempo

ARTE Y CULTURA


artísticos

Genera ideas a partir de intereses, de experiencias personales, de la observación de su entorno natural y social o de estímulos externos.

Elabora una tarjeta navideña

EDUCACION

FISCIA



Propone, junto con sus pares, soluciones estratégicas oportunas, y toma en cuenta los aportes y las

características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales, populares y autóctonos.

Utiliza sus hábitos motores en diferentes

situaciones de juego-

EDUCACION

RELIGIOSA







una convivencia justa, fraterna y solidaria con los

demás

Lee una parábola.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS

EJES DE

APRENDIZAJES

SITUACIONES DE


COMUNICACIÓN


su lengua materna.





campos del saber.

Cuidado del

medioambiente

Cuidado de la

salud

Emite sus opiniones sobre textos orales

relacionados a la actualidad.

Semana 8:

7 de diciembre al 11 de diciembre

Lee diversos







Determina las enseñanzas y aportes de textos

escritos.

Escribe


materna.








Reescribe textos planteados mediante la sustitución léxica de términos o frases.

MATEMATICA

Resuelve problemas de forma,

movimiento y localización

Elabora afirmaciones sobre las relaciones entre los elementos de las formas geométricas, propiedades básicas, su desarrollo en el plano y atributos medibles, y las explica con argumentos basados en

ejemplos concretos

Explica las relaciones de los ángulos formados en rectas paralelas aplicando las propiedades correctas


Diseña y construye



Determina el problema tecnológico, las causas que lo generan y su alternativa de solución, con base en

conocimientos científicos o prácticas locales; asimismo, los requerimientos que debe cumplir y los recursos disponibles para construirla.

Crea una nemotecnia

para la palabra ELECTROIMAN.

PERSONAL SOCIAL


el ambiente.

⮚ Promueve actividades para fomentar el respeto de los derechos del consumidor, la responsabilidad socioambiental de las

empresas, el ahorro personal y la cultura de pago de impuestos.

Participación de un debate

ARTE Y

CULTURA





Elaboramos un álbum de villancicos

EDUCACION FISCIA

desenvuelve de


motricidad.

Expresa su forma particular de moverse, al asumir y adjudicar

diferentes roles en la práctica de actividad física,

aplicando su lenguaje corporal.

Conoce las fortalezas y debilidades para mejorarlas

EDUCACION

RELIGIOSA








los demás

Observación de fotografías y analizar las

situaciones.

ÁREA COMPETENCI

AS DESEMPEÑOS




COMUNICACIÓN


materna.





campos del saber.


Cuidado de la salud

Establece y opina sobre textos orales sobre evaluación de lo acontecido en el año.

Semana 9: 14 de diciembre al 18 de

diciembre

Lee diversos







Analiza y presenta sus apreciaciones e interpretaciones sobre artículos relaciones a los principales hechos en el año.

Escribe


materna.







campo del saber.








Planifica, redacta, corrige y publica un informe sobre los principales acontecimientos en el año.

MATEMATICA



Expresa su comprensión del significado de tablas para determinar la proporcionalidad directa o

inversa de dos magnitudes. Para esto usa lenguaje algebraico.

Interpreta gráficas para determinar si dos

magnitudes son directa o inversamente proporcionales.

CIENCIA Y

TECNOLOGIA

Diseña y construye



Representa su alternativa de solución tecnológica con dibujos y textos; describe sus partes o etapas, la

secuencia de pasos, características de forma, estructura y función.

Construye su alternativa de solución tecnológica manipulando los materiales, instrumentos y

herramientas según sus funciones; cumple las normas de seguridad

Elabora un organizador gráfico

con los elementos de la cadena trófica.

PERSONAL SOCIAL


el ambiente.

⮚ Explica los servicios ambientales que brindan las principales áreas naturales protegidas de su localidad o región, y propone y lleva a cabo

soluciones prácticas para potenciar su sostenibilidad.


ARTE Y

CULTURA




y social o de estímulos externos.

Elaboramos un trabajo libre como cierre de

curso

EDUCACION FISCIA

Interactúa a

través de sus habilidades socio-motrices.

Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las

necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica

del juego deportivo.

Juega aplicando reglas y normas.

EDUCACION

RELIGIOSA





● Participa proactivamente en acciones de

cambio a imagen de Jesucristo, para alcanzar

una convivencia justa y fraterna con los demás.

Crear una canción para adorar a Dios.

Documents

MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE SERVICIOS … OK 2020-1-538.pdfJueves 08 de Octubre (Combate de Angamos) 2 días IV 19 de Octubre 22 de Diciembre 9 Martes 08 de Diciembre 1 día