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CARIBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
MODELO INVESTIGATIVO
GRUPO 18Zoila Andrade
Raquel Gavilánez
Patricia Noroña
Nora Pazmiño
MODELO INVESTIGATIVO
Después de haber realizado debates y leído los documentos sugeridos hemos llegado a la conclusión que el modelo que vamos a utilizar en la Situación de Objeto de Estudio es el MODELO CUALITATIVO.
MODELO CUALITATIVO
DefiniciónEl modelo cualitativo “por lo común, se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigación. A veces, pero no necesariamente, se prueban hipótesis. Con frecuencia se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las observaciones” Hernández et al (2003; p.5)
OBJETIVOS DEL MÉTODO CUALITATIVO
Comprender los fenómenos y el significado que tienen para los sujetos que intervienen en el proceso educativo.
No llegar a abstracciones universales que puedan generalizarse. Se utiliza el muestreo intencional, ya que la selección de los participantes o informantes no representa una población.
CARACTERÍSTICAS
Es inductiva. Es de carácter holístico porque abarca el
fenómeno en su conjunto. Es sensible a los efectos que ellos mismos
causan sobre las personas que son objeto de su estudio.
El investigador cualitativo suspende o aparta sus propias creencias, perspectivas y predisposiciones.
Para el investigador cualitativo, todas las perspectivas son valiosas.
Los métodos cualitativos son humanistas. Los investigadores cualitativos dan énfasis a
la validez en su investigación. Todos los escenarios y personas son dignos
de estudio. La investigación cualitativa es un arte.
METODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, Morse (1994)
Fenomenología
Etnografía
Teoría fundamentada
Etnometodología
Investigación acción
Método biográfico
PROCESO Y FASES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Definición del
problema
Diseño o proyecto de
trabajo
Recolección de datos
Análisis de datos
Informe y validación
de la información
Definición del problema
Es situarse, orientarse, sumergirse, acercarse, contactar con el núcleo, el foco, el centro del problema. Diseño o proyecto de trabajo
El diseño abarca la elaboración de un calendario, de una fijación de espacios y de compromisos de actuación, un presupuesto económico, un programa de trabajo y un esquema teórico explicativo.
Recogida de datos
Técnicas de recogida de
datos
Estudio de casos
La historia de vida
La observación participante
Fotografías, videos, grabaciones
Documentos personales, oficiales
Entrevista en profundidad
Lectura de textos
Análisis de datos
Consiste en desentrañar las estructuras de significación y en determinar su campo social y su alcance.
Informe y validación de la información
El trabajo cualitativo consiste en inscribir (descripción densa) y especificar (diagnóstico de la situación), es decir, establecer el significado que determinados actos sociales tienen para sus actores, y enunciar lo que este hallazgo muestra de su sociedad, y en general, de toda la sociedad.
ARGUMENTACIÓN
Como resultado de nuestra experiencia referente al uso de las herramientas de Internet en las aulas consideramos necesario trabajar en este tema :
“Implementar la plataforma virtual educativa EDMODO en la Unidad Educativa Municipal Antonio José de Sucre en los Séptimos Años de Educación Básica para optimizar el proceso enseñanza – aprendizaje”.
Los resultados que se obtengan del estudio que se va a realizar en esta institución corresponden a una muestra intencional y no se puede generalizar a toda la población de Unidades Educativas.
Porque mediante una observación profunda no solo vamos a analizar el fenómeno educativo sino que además vamos a presentar una propuesta de mejora.
Seleccionamos el modelo Cualitativo porque nos facilita ver los acontecimientos, acciones, normas, valores, etc., desde la perspectiva de las personas que están siendo estudiadas (Mella, 1998).
Además se va a utilizar herramientas idóneas que nos proporciona la WEB 2.0 con la finalidad de optimizar los procesos de enseñanza – aprendizaje.
MODALIDAD
La modalidad que nuestro grupo escogió es la PROPUESTA, al ser un diseño encaminado a resolver problemas de necesidad social, en base a este tema:
“Implementar la plataforma virtual educativa EDMODO en la Unidad Educativa Municipal Antonio José de Sucre en los Séptimos Años de Educación Básica para optimizar el proceso enseñanza – aprendizaje”
BIBLIOGRAFÍA
Armas Ramírez, Nerely de et al. Dos formas de orientar la investigación en la educación de postgrado: lo cuantitativo y lo cualitativo. Revista Pedagogía Universitaria, 15(5): 13-28, 2010. Editorial Universitaria
Hernández, R. et al (2003). Metodología de la Investigación, Mc Graw Hill, México
Morse, J. (1994). Modelos de investigación cualitativa
Rodríguez Gómez, G. y otros (1996).
Metodología de la investigación cualitativa.
